El Centro Educativo San Juancito es un centro de carácte

oficial comprometido con la formación integral de los(as),

niños(as) y jóvenes del sector rural con un programa

educativo que busca formar estudiantes competentes para

enfrentar la realidad local, regional, nacional, sustentado

en los principios éticos, cristianos que forman a la persona

humana acorde con los fines educativos colombianos.

Tiene además, como tarea fundamental formar el espíritu

crítico-reflexivo, investigativo en el campo del

conocimiento, de los fenómenos sociales, naturales,

políticos, económicos, tecnológicos y agrícolas. Cuenta

con la modelos de Escuela Nueva y Telesecundaria

adaptado a las condiciones del medio rural permitiéndole

continuar estudios de la básica secundaria y media

vocacional.

El CER San Juancito se hace presencia en el encuentro RNO de

CPE fase de profundización y presenta orgullosamente su

proyecto: OFIMATICA Y MANTENIMIENTO DE PC

El Centro Educativo San Juancito está ubicado en la región noroccidental del Departamento Norte de Santander , a una distancia de la cabecera municipal de 120 kilómetros , su temperatura oscila entre los 18-25 grados , cuanta con una población de de la cual el 90 por ciento esta en La zona rural. La tipografía es ondulada y quebrada, surcada de numerosos ríos, la base de la economía es de un 93% agrícola y el 7% ganadera. En el sector agrícola se destaca la producción de piña y frutales plátano, yuca, caña, café y fríjol.

  Dentro de las entidades que colaboran con el desarrollo del campo se encuentran: Corponor, SENA, Banco Agrario, la Cooperativa del Comité de Cafeteros, la Asociación de municipios de la Provincia de Ocaña y la Acción Social de la Presidencia de la República

La comunidad de San Juancito considera que los jóvenes de temprana edad se vienen dedicando a los cultivos ilícitos o la raspa de coca, lo cual se constituye en un problema grave y por consiguiente el CER cree necesario buscar soluciones alternativas y efectivas para que ellos dediquen sus tiempos libres al uso apropiado de las herramientas tecnológicas con la ayuda del área de informática y encuentren una forma diferente de mejorar sus condiciones de vida y facilitar los objetivos y logros propuestos.

En este proyecto encontramos dos tipos de beneficiarios, por una parte los estudiantes de los grados séptimos y octavos, quienes podrán tener acceso a estas actividades extra clase, para adquirir nuevos conocimientos sobre los PC, su uso adecuado y el mantenimiento preventivo y correctivo.Por otra parte la comunidad educativa en general, ya que, esperamos que mientras más estudiantes asistan a este tipo de programas, pues sean menos los jóvenes que se dedique a realizar actividades ilícitas y cotidianas de esta zona.

Los estudiantes del CER San Juancito, tienen el Los estudiantes del CER San Juancito, tienen el

interés puesto en este proyecto, con el propósito de interés puesto en este proyecto, con el propósito de

beneficiarse en un campo diferente al que profesan beneficiarse en un campo diferente al que profesan

durante el tiempo libre, pues es una oportunidad para durante el tiempo libre, pues es una oportunidad para

propiciar un ambiente de aprendizaje más con las propiciar un ambiente de aprendizaje más con las

experiencias vivenciales en el campo de las nuevas experiencias vivenciales en el campo de las nuevas

tecnologías y dejar a un lado la cotidianidad del tecnologías y dejar a un lado la cotidianidad del

cultivo ilícito que ofrece el contextocultivo ilícito que ofrece el contexto..

Se elabora este proyecto con una vision clara Se elabora este proyecto con una vision clara

y se define el diseño de la formación basica y se define el diseño de la formación basica

frente al proceso de aprendizaje de la frente al proceso de aprendizaje de la

TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LAS

COMUNICACIONES (TIC), para que el COMUNICACIONES (TIC), para que el

estudiante aplique y asuma con estudiante aplique y asuma con

responsabilidad la practica y el desarrollo de responsabilidad la practica y el desarrollo de

estas ciencia en sus tiempos libres y en un estas ciencia en sus tiempos libres y en un

futuro sirva de apoyo en la aplicación de futuro sirva de apoyo en la aplicación de

estos conocimientos en la formacion integral estos conocimientos en la formacion integral

del ser humanodel ser humano

OBJETIVO GENERAL.OBJETIVO GENERAL.

Formar integralmente a los educandos conformes a los Formar integralmente a los educandos conformes a los

fines educativos, preparándolos para la vida, fines educativos, preparándolos para la vida,

fermentando el amor por las tecnologías con fermentando el amor por las tecnologías con

proyección hacia la comunidadproyección hacia la comunidad

OBJETIVOS ESPECIFICOS.OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Promover acciones que contribuyan al libre desarrollo Promover acciones que contribuyan al libre desarrollo

de la personalidad de los estudiantes.de la personalidad de los estudiantes.

Fomentar el interés y el desarrollo de destrezas y Fomentar el interés y el desarrollo de destrezas y

habilidades para la investigación. habilidades para la investigación.

El CER San Juancito, espera que después de aplicado este Proyecto, los estudiante, que hoy en día en sus momento libres se dedican a realizar actividades no licitas, encuentres actividades diversas tales como la que ofrecemos en este proyecto, para fortalecer sus habilidades.  

14.1. AREAS O

DIMENSIONES A

INTEGRAR

14.2. CONTENIDOS A ABORDAR POR

ÁREA O DIMENSIÓN

14.3. METAS DE FORMACIÓN

14.4. INDICADORES DE COMPETENCIA POR ÁREA O DIMENSIÓN

Español y Literatura

● Textos narrativos

● La Carta ● signos de

puntuación

Produzco textos escritos que responden a necesidades especificas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración

Define una tematica para la producción de un texto narrativoProduzco un texto teniendo en cuenta aspecto de coherencia y cohesión (relaciones lógicas, conectores, puntuación, etc)

Tecnologia e Informática

Mantenimiento preventivo de los computadoresel computador y su entornoWindowspaintexcel

Tengo en cuenta norma de mantenimiento, utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnologicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación para aprender, investigar y comunicarme con otos en el mundo.Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicosutilizo elementos de protección y normas de seguridad para realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones

Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos(mediante un proceso de prueba y descarga) y propongo soluciones

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momento de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Analizo y expongo razones por la cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas, y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.

Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

Utilizo las tecnologías de la información y comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar, procesar informaciones)

PERFIL ROL FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

RECTOR Y DIRECTIVOS •Veedora y evaluadora Brindar acompañamiento permanente al programa

DOCENTE (S) •Crea dores y responsables de la ejecución del ciclo complementario.

Brindar un acompañamiento permanente en la ejecución de las actividades

ESTUDIANTES •Participantes activos y participativos de las actividades

Culminar el ciclo complementario con un nivel optimo para ser graduado.

PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD

•Acompañantes del proceso con sus hijos

Apoyo constante y seguimiento , para que los jóvenes asistan.

GOBIERNO LOCAL •Gestionar de recursos Velar por el buen funcionamiento de las salas de computo en las diferentes sedes rurales.

Artículo 91 de la ley General de Educación: el alumno es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral.Artículo 43 de la Ley General de Educación : se considera educación informal todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, provenientes de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradicionales, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados.

ACTIVIDADES INICIO AREAS CONTENID

OSINTENCION

ALIDAD DESCRIPCIÓN

TIEMPO

TIC´S UTILZADAS

.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDAD

ES

DIRECTIVOS

DOCENTES

ESTUDIANTES

COMUNIDAD

GOBIERNO

Jornadas pedagógica

s CPE

Creación del

proyecto con

incorporación tics

Durante el año 2008 se desarrollaron diversas jornadas pedagógicas con el acompañamiento de la formadora CPE en las cuales se trabajo en la elaboración y planeación de un proyecto bajo el modelo pedagógico conexiones

1 semana

Computador

Cámaravideo beam

x

Encuentro departamen

tal

Interes Los docentes de Norte de Santander de cada municipio se reunieron en la ciudad de Cúcuta N.S, para el encuentro departamental de proyectos CPE para compartir e intercambiar experiencias significativas

2 dias

Computador

video beam

x x

Encuentro Instituciona

l

Motivacion De manera conjunta como directivo, docentes, estudiantes, padres de familia, asistirán a una reunión en la cual se dará a conocer el proyecto, su intencionalidad, la dinámica de trabajo y el modelo conexiones.

1 día

computado

rvideo beam

x x x

x

Reunión de Padres de

familia

.Motivación

Dar a conocer días y horarios, programación y beneficios para que los padres de familia motiven a los estudiantes y estos participen activamente de la propuesta.

1 día

Computador

cámara

x x x

x

Inscripciones

Sistematización

En el mes de marzo de 2009 estarán abierta las inscripciones para los estudiantes que quieren participar en los ciclos complementarios.

1 semana

computado

r

x

ACTIVIDADES

DESARROLLO

AREAS CONTENIDOSMETAS DE FORMACI

ÓNINDICADOR DESCRIPCIÓN TIE

MPO

TIC´S UTILZADAS

.

FUNCIONES Y RESPONSABILID

ADESDIRECTIVOS

DOCENTES

ESTUDIANTES

COMUNIDAD

GOBIERNO

Historia de los

computadores

Tecnología e

Informática

Historia Logro: Conocer la historia y la evolución de los computadores

Conoce y expresa su conocimiento sobre la historia de los computadores

Por medio de una presentación de power point se mostrará el inicio de los PC, su historia, creador y evolución

2 h PCVideobeam

X X

Cables y periférico

s

Tecnología e

Informática

Sistema de sonido.ModemSupresor de picosRedesCablesTipos de conectores

Identificar cada uno de los elementos de los cables periféricos

Se llevara a los estudiantes a la sala de informáticas para que conozca cada uno de los elementos que conforman los cables y periféricos.

2 h PCx x

Componentes

electrónicos

Tecnología e

Informática

Unidad central de procesochip del coprocesador.Chips de memoria RAM.Chips de memoria ROMZócalosRanuras para tarjetasConector de tecladoReloj de tiempo real

Identifica las partes que conforman los componentes electrónicos

Conoce e identifica y palpa cada uno de los componentes electrónicos.

Se mostrará a los estudiantes cada uno de los componentes electrónicos del computador abiertamente.

2 h PCx x

Sistemas informátic

os

Tecnología e

Informática

Primer lenguaje de alto nivelComputador personalChipSistema de sobremesaSistema en torreComputador portableComputador portátilComputador de bolsillo.

Identificara cada uno de las clase de computadores

Reconoce la existencia de varios computadores que cumplen funciones similares

Se llevara imágenes y fotocopias de los distintas clase de computadores y se explicará la función de cada uno.

2 h Fotoc

opiasvideobeam

x x

Dispositivo de

almacenamiento

Tecnología e

Informática

Unidades de disco duroUnidad de CD ROOMUnidad de CartuchoUnidad de Cinta

Distinguirá cada unas de las partes deAlmacenamiento

Realizara diferencias en cada uno de los dispositivo de almacenamiento

Se explicara cada dispositivo de almacenamiento por medio de diapositiva

2 h Pcvideobeam

x x

Tipos de impresora

Tecnología e

Informática

MatricialTérmicaLaser/electrostáticaMargaritaChorro de tinta

Reconocerá las clases de impresora existentes

Clasificará cada una de las impresoras

Se dará a conocer cada una de las clases de impresoras por medio de imágenes en diapositivas

2h videobeam

x x

Dispositivo de entrada

Tecnología e

Informática

TecladoRatónLápiz ópticoAlmohadillaBurilEscánerPalanca de juego

Identifica cada una de los dispositivos de entrada del computador

diferencia cada una de las partes del computador

Se mostrara Cada unas de las partes del computador y se dejará manipular

2 h PC x x

Sistema de visualizaci

ón

Tecnología e

Informática

Resolución/gráficosPantalla de TCRPantalla de CristalPantalla de PlasmaProyector de video

Distinguirá las diferentes clase de monitores

Identificara los monitores diferenciando cada una de las clases.

Por medio de diapositivas se explicará a los estudiantes las clase de monitores existentes

2 h Pcvideobeam

x x

Windows

Tecnología e

Informática

Conceptos inícialesEscritorio de WindowsIniciar y salir de un programaSalir de un programa.Configuración del menú de inicio.Ventana en Windows.Icono del menú de control.Barra de títuloCuadro de diálogos.Punteros del mouse.Abrir un archivo usando el menú documentos.Pasar de un programa a otro.Ver el contenido de4 su PC.Barra de herramientas.Abrir una carpeta.Buscar una carpeta.Buscar una carpeta o archivo.Cambiar el nombre de un archivo o carpetaFormatear un disco.

Reconocerá cada una de las partes que conforman el programa Windows

Establecerá diferencias en cada unos de los programas

Se llevará al estudiante al PC y se explicará como entrar a cada de los programas de Windows

4 h Pcfotocopias

x x

Wordpad

EspañolIntroducciónBarra de menúBarra de títuloBarra de herramienta estándar.Barra de formatoPara salir de Wordpad.Creación de un documento.Guardar un documentoSelección de textoBorra o suprimir texto.Copiar texto.Mover textoCambiar aspecto de texto.Cambio de tamaño de caracteres.Efecto de color.Definición de márgenes con la regla.

Distinguirá cada una de las herramientas de Wordpad

Conoce la importancia de cada de las herramientas de wordpad

Se llevará al pc manipularan cada de las herramientas con la respectiva orientación

6 horas

PCCuadernoFotocopias

x x

Paint

TecnologíaE

Informática

Artística

Iniciar PaintCuadro de herramientas.Botones de forma libre.Botones líneas y curvas.Botones de figura cerrada.Paleta de colores.Personalizar la paleta de colores.Texto.Voltear o rora una figura.Capturar una imagen de la pantalla.

Identificará el programa paintComo programa de estética y entretenimiento

Valorará el programa como herramienta para el manejo del Mouse.

Se levará a los estudiantes al pc para que manejen y aprendan el programa de Paint con su debida orientación

4 h x x

Excel

Tecnología e

Informática

Matemáticas

Reconocerá el programa Excel para realizar cuadros estadísticos, etc

Diferencirá el programa Excel

Realiza tablas en Excel haciendo uso de las herramientas que brinda el programa.

Primero se instalará un instructivo del programa Excel y los jóvenes tendrán la oportunidad de navegarlo e instruse al respecto.Posteriormente el docente dará una serie de datos para realizar un ejercicio practico.

4h PC EXCEL

x x

Mantenimiento

preventivo de cada

una de las parte

del computad

or

Tecnología e

informática

Mantenimiento hardware Partes del PC

Conocer y poner en práctica conocimiento sobre el mantenimiento preventivo de hardware

Realiza mantenimiento preventivo en los PC

Se procederá a explicar las prevenciones que se deben tener cuando se hace un mantenimiento de hardware, para esto se presentará un archivo de diapositivas en PowerPoint .posteriormente se destapará un PC y se explicara cómo hacerle la limpieza a cada una de sus partes.Luego se conformaran equipos de trabajo colaborativo para que realicen la practica en los equipos de la sede (con supervisión del docente)

4 h PC POWER POINT

ACTIVIDADES DE

FINALIZACIÓN AREA

SCONTENID

OSINTENCIONALID

ADDESCRIPCIÓN

TIEMPO

TIC´S UTILZADAS.

FUNCIONES Y RESPONSABI

LIDADES

DIRECTIVOS

DOCENTES

ESTUDIANTES

COMUNIDAD

GOBIERNO LOCAL

EVALUACIÓN FINAL DE LOGROS

OBTENIDOS POR LOS

PARTICIPANTES

Evaluar Realizar evaluación final para lograr establecer en qué nivel de conocimiento, terminan los estudiantes del ciclo.

2 h

PCWORD

x x

CLAUSURA

Muestra de

resultados

Se culminará el ciclo con una muestra de los resultados obtenidos a lo largo del año.

2 h

VideobeamPC

X X X

X

GRADOS

Culminación

Se graduarán a aquellos estudiantes que han alcanzado los logros diseñados en el ciclo complementerio.

2h

VideobeamPC

X X X

X

Los docentes de Centro Rural San Juancito obtendrá un producto en

procesos, dando el primer paso, para abrir las inscripciones y ejecución del

curso de ofimática y mantenimiento de CPU dirigido a los estudiantes de los grados 7 y 8 , con interés de explorar las nuevas tecnologías y formación

pedagógica. Con el tiempo se integrará a la

comunidad de San Juancito y exalumnos para que los quieran participar en este

proyecto

La evaluación se realizará en forma personalizada, cualitativa y cuantitativa, para poder observar los avances obtenidos por cada joven asistente al

curso de ofimática y mantenimiento de PC.

También se realizará por medio del trabajo

colaborativo, de los roles que cada estudiante

desempeña en un equipo de trabajo.

BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TICPROCESO DE INCORPORACIÓN DE TIC

´S A LOS PROCESOS ESCOLARES´S A LOS PROCESOS ESCOLARES

•Formación frente a la ciencia y la Formación frente a la ciencia y la tecnologiatecnologia

•Agilidad frente a los procesos del Agilidad frente a los procesos del desarrollo empresarialdesarrollo empresarial

•Facilidad en el avance de las Facilidad en el avance de las actividades frente a la comunidad.actividades frente a la comunidad.

•Desarrollo integral en los proceso de Desarrollo integral en los proceso de formaciónformación

Impulsar al estudiante a explorar Impulsar al estudiante a explorar frente a los procesos de la ciencia y al frente a los procesos de la ciencia y al tecnologia.tecnologia.

Capacitar al estudiante con el fin de Capacitar al estudiante con el fin de tenga una visión clara frente los tenga una visión clara frente los nuevos procesos de formación.nuevos procesos de formación.

Concientizar la necesidad de Concientizar la necesidad de complementar la aplicación de los complementar la aplicación de los canocimientos adquiridos en el canocimientos adquiridos en el desarrollo integral del ser humanodesarrollo integral del ser humano

Gracias al programa CPE por su Gracias al programa CPE por su valiosa donación de equipos al CER valiosa donación de equipos al CER

San Juancito.San Juancito.

Tambien a la lic. Ivama Clareth Tambien a la lic. Ivama Clareth García por tranmitir todos sus García por tranmitir todos sus

conocimientos acerca de los usos conocimientos acerca de los usos pedagógicos de las ticpedagógicos de las tic

A la UNAB por su acompañamiento A la UNAB por su acompañamiento en la fase de profundización.en la fase de profundización.