SAN VICENTE DEL CAGUÀN CAQUETÁ I.E. INSTITUTO NACIONAL …

Alexis Fabián Cuellar Tenorio. Lic. Lengua Castellana y Literatura.

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SAN VICENTE DEL CAGUÀN CAQUETÁ I.E. INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCION SOCIAL

ÀREA: ENGLISH GRADE: 6th 601, 602, 603, 604, 605, 606

SEGUNDO PERIODO TEMA: Language functions, Time, my body is an amazing machine.

Taller Nº 1. Primera Clase (Semana del 04 al 08 de Mayo de 2020)

1. Realiza la solución de las formas vistas en clase acerca de las siguientes

horas en inglés. (traducir al inglés y dibujar el reloj) Ejemplo: 10:00 =it’s ten o`clock. --------------------------------

11:20 =

4:35=

8: 25=

9:30 =

12:55 =

7:40=

2:47=

6:45 =

3:30 =

1:05=

2. Elabora una sopa de letras que contenga 20 objetos del salón de clases en inglés. Realiza la solución con la lista de los objetos bien organizados al lado de la sopa de letras.

3. Cambia a la forma plural las siguientes palabras teniendo en cuenta las reglas para la formación del plural.


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Singular Plural Significado Ejemplo: Potato potatoes papatas dormitory ............................... possibility ................................... child ....................................... thief ........................................... leaf......................................... volcano..................................... wish ........................................ goose ........................................ sandwich................................ category.................................... thunderstorm ............................ sheep ........................................ church...................................... stitch......................................... ball ........................................... wolf .......................................... mosquito .................................. attorney .................................... butterfly .................................... foot ........................................... theory ....................................... person ....................................... elf............................................ housewife.................................. opinion ..................................... lawyer ........................................

4. Traduce el siguiente fragmento e Identifica y subraya las partes del cuerpo.

THE FACE

This is the face, a face of a man. Every man has two eyes, two ears, one nose and one mouth. We see with our eyes. If you cover your eyes with your hands you can not see, but you are not blind. The hairs above the eyes are the eyebrows. The forehead is between the eyes and the hair. The nose is the organ of the smell.

Ejemplo: Esta es la cara, la cara de un hombre. Todo hombre tiene dos ojos, dos oidos…

5. Realiza los siguientes cuerpos con las características detalladas a continuación y colócalas al lado de cada dibujo de estos mismos cuerpos.

BODY 1

- Big hat - Flowers blouse Ejemplo: Big hat - Long hair - Long skirt - Big eyes - Green sandals


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- Small nose - Collar - Small mouth - Blonde hair Long hair - Round face - Earrings

BODY 2

- Long face - Long jacket - Short hair - Long pants - Curly hair - Black pants - Small eyes - Tennis shoes - Big mouth - Watch - A scarf - Beard

Taller Nº2. Segunda Clase (Semana del 11 al 15 de Mayo de 2020) TEMA: verbos, Pronombres personales, objetos y posesivos.

GO!!! PRACTISE!!

1. WRITE THE RIGHT VERB IN THESE SENTENCES:

Ejemplo: We sometimes _____Read_____ books. Ejercicios a desarrollar:

Emily _______________to the disco. It often _______________on Sundays. Pete and his sister _______________the family car. I always _______________to the bus stop.

2. FORM OF AFFIRMATIVE SENTENCE. PUT THE VERBS INTO THE

CORRECT FORM. Ejemplo: a.I (to like) lemonade very much. Ejercicios a desarrollar: b.The girls always ( ________) to pop music. c.Janet never (_________) jeans. d.Mr. Smith (___________) Spanish and French. e.You (_________) your homework after school.

3. PRONOMBRES PERSONALES. Ejemplo: 1) I read the book………………Yo leo el libro


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2) Your are happy………………Tú eres feliz 3) We clean the window……......Nosotros limpiamos la ventana Ejercicios: 4) ______ sings a song……….. Ella _________________________ 5) ______drive a car……………Tu __________________________ 6) ______write a letter…………yo___________________________ 7) ______come from Canada…Ellos_________________________ 8) ______ drink beer…………...Nosotros______________________ 9) ______are waiters…………..Vosotros______________________ 10) _____ dances tango……….Él ___________________________ 11) _____am tall………………..Yo ___________________________ 12) _____are stupid. …………..Tú ___________________________ 13) _____love you………………Nosotros______________________ 14) _____is fast………………….Ella _________________________ 15) _____buy the newspapers…Vosotros _____________________ 16) _____study a lot……………..Yo __________________________ 17) _____go to the city center….Ellos _________________________ 18) _____listen to the music……Nosotros ______________________ 19) _____are policemen………...Vosotros______________________ 20) _____plays basketball………Él____________________________

4. COMPLETA LAS PALABRAS DE LA IMAGEN CON OBJETOS DEL COLEGIO.


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A. F. B. G. C. Book, libro H. D. I. E. J. Pencilcase, estuche de lapicero.

5. TERMINA LAS ORACIONES CON EL PRONOMBRE O ADJETIVO POSESIVO CORRECTO. Ejemplo: 1 y 2 1. Paul and Jeannie are going to visit theirs friends tomorrow. A. you B. their C. theirs D. none 2. Pedro usually goes to England for her holidays. A. his B. him C. her D. hers Ejercicios a resolver: 3. Sheila is buying a present for ________ mother. A. her B. she C. it D. hers 4. We are living in ________ new home. A. ours B. our C. its D. none 5. "Is this your car?" - "No, it's ________." A. my B. mine C. her D. hers


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6. "Is this your computer?" - "Yes, it's ________." A. my B. mine C. her D. hers 7. I'm reading my book and you're reading ________. A. my B. mine C. your D. yours 8. Our dog has ________ own place here. A. his B. her C. its D. All are posible 9. he praying mantis eats ________ partner after sex. A. his B. her C. its D. All are posible 10. Bert and Ernie, ________ parents are here! A. your B. yours C. ours D. All are posible Taller Nº 3. Tercer Clase (Semana del 18 al 22 de Mayo de 2020)

TEMA: Preguntas (que, quien, donde…)

Responde preguntas relacionadas con:

¿Cuándo?When?

¿Dónde?Where?

¿Cuál?Which?

¿Quién?Who?

¿De quién?Whose?

¿Por qué?Why?

¿Qué?What?

¿Cómo?How?


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¿Cuánto tiempo?How long?

¿Cuánto?How much?

¿Tiene?Do you have?

¿A quién?To whom?

¿Con qué?With what?

1. AHORA, EN TU CUADERNO, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y COMPLETA LA INFORMACIÓN. Ejemplo: A. ¿Quién es su abuela?.....................Pregunta en español. B. Who is your grandmother?..............Pregunta en inglés. C. My grandmother is Silvia………….Respuesta en inglés.

A. ¿Cómo te llamas? Q: What’s your name? A: My name is Pedro.

B. ¿Cuál es tu apellido? Q:_____________________ A: García.

C. ¿______________________? Q: Where are you from? A: I’m from Buenos Aires, Argentina.

D. ¿A qué te dedicas? Q: _____________________ A: _____________________

E. ¿______________________? Q: Where do you work? A: _____________________.

F. ¿______________________? Q: What’s your boss’ name? A: _______________ Rodrigo.


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G. ¿_____________________? Q: How old are you?

A: ____________________

H. ¿Te gusta vivir en España? Q: __________________? A: Yes, I do. It’s a beautiful country.

I. ¿_______________? Q: Are you married? A: No, I’m not.

J. ¿Tienes novio / novia? Q: __________________? A: Yes, I have a girlfriend. Her name is María and she’s very beautiful.

K. ¿_____________________? Q: Do you have any brothers or sisters? A: Yes, ________________________

L. ¿Qué estás haciendo? Q: _________________? A: I’m reading a book.

2. PREGUNTAS EN INGLÉS Y LAS RESPUESTAS CORTAS. Fíjate que se repite la persona y una forma del verbo auxiliar para la respuesta corta. Con un poco de práctica lo dominarás… Ejemplo: a. Q: Are you English?

A: No, I’m not. PRACTISE! b. Q: Are you sleepy?

A: Ye, ____________ c. Q: Do you live in Paris?

A: No, ____________


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d. Q: Do you work in a shop?

A: Yes, _______. e. Q: Can you speak French?

A: Yes, _______. Taller Nº 4. Cuarta Clase (Semana del 25 al 29 de Mayo de 2020)

TEMA: Presente Simple.

El Presente Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones habituales que suceden con cierta frecuencia y no hace referencia a si está ocurriendo en el momento actual.

For example. a. Afirmativas: b. Negativa: c. Interrogativa:


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A continuación se muestran las formas afirmativa, interrogativa y negativa de este tiempo verbal:

1. Desarrolle los siguientes ejercicios teniendo en cuenta la teoría del presente simple:

Use the present simple affirmative. (use la teoría del presente simple para formular oraciones afirmativas).

1. I go (go) shopping with my brother.

2. We sometimes ________ (use) a dictionary in class.

3. My friends ________ (study) Italian at their school.

4. School finishes (finish) at three o´clock.

5.You ________ (live) near me.

6. He ________(like) rap music.

7. She ________ (do) her homework before dinner.

8. We ________ (play) tennis in school on Wednesday

afternoon.

9. I ________ (watch) TV in the evening.

10. My mother ________ (teach) art.

Nota. Realizar el cuadro ilustrativo en el cuaderno.


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2. WRITE THE SENTENCES IN NEGATIVE. (USE LA TEORÍA DEL PRESENTE SIMPLE PARA FORMULAR ORACIONES NEGATIVAS)

1. I study French.

I do not study french.

2. School finishes at two o´clock.

_____________________________________________

3. You copy from other students.

_____________________________________________

4. We think English is easy.

_____________________________________________

5. My friends play volleyball.

_____________________________________________

6. I watch TV on Saturday morning.

_____________________________________________

7. She speaks Chinese.

_____________________________________________

8. The dog likes cats.

_____________________________________________

9. They listen to pop music.

_____________________________________________

10. I play with my hamster every day.

_____________________________________________


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3. WRITE THE SENTENCES AND FINISH THE SHORT ANSWERS. (ORDENE Y ESCRIBE LAS ORACIONES DE MANERA CORRECTA Y FINALICE CON LA RESPUESTA CORTA A LA PREGUNTA).

1. live / at / you / Do / school / ? …………..…Do you live at school?

2. in / students / Do / the canteen / ? / eat….._______________________

3. to school / your brother / on Saturday / ? / Does / go….____________________

4. live / near / Do / your friends / you…………._____________________________

5. at / school/ finish / Does / three o´clock / ?_____________________________

4. PRACTISE: 1. Ben _____ (work) in a hospital. 2. ___ you ____ (like) fish? 3. We ______ (not / live) in Barcelona anymore. 4. Marta never ______ (eat) vegetables. 5. ___ he ____ (play) soccer? 6. No, he _______ (study) french. 7. Valerie _____ (go) to school every morning. 8. I always _____ (play) the guitar with my Friends. 9. ___ you _____ (smoke) cigarette? 10. Yes, she _____ (love) red roses.

Taller Nº 5. Quinta Clase (Semana del 01 al 05 de Junio de 2020) TEMA: Tercera persona del singular.

¿Qué es y cómo se deben conjugar los verbos? Cuando hablamos de la tercera persona nos referimos específicamente a los pronombres He (Él), She (Ella) e It (para animales o cosas).

Entonces, si se cumplen estas dos condiciones: cuando hablamos en presente simple en oraciones positivas y usamos los pronombres HE, SHE o IT, debemos agregar una S o una ES al verbo. Ejemplo: He cleans the windows / Él limpia las ventanas She plays football with her brother / Ella juega futbol con su hermano


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It rains almost every day / Llueve casi todos los días También debemos agregar S o ES con nombres propios (nombres de personas, animales o cosas) en singular, así: Ejemplo: Peter visits his parents every week / Peter visita sus padres todas las semanas Jenny has a nice cell phone / Jenny tiene un buen teléfono celular My dog sleeps in my bed / Mi perro duerme en mi cama Recuerda que para los otros pronombres (I, You, We, They) no agregamos S o ES. Ejemplos: They visit their parents / Ellos visitan sus padres We have cell phones / Tenemos buenos teléfonos celulares Dogs sleep 14 hours a day / Los perros duermes 14 horas al día ¿Cuándo agregamos S y cuándo ES en inglés? Explicamos las reglas ortográficas de este tema. 1. Cuando los verbos terminan en las siguientes letras agregamos ES al verbo: S, X, CH, SH, O. S: Kiss (Besar): Kisses Miss (Extrañar): Misses X: Fix (Arreglar o reparar): Fixes Mix (Mezclar): Mixes Ch: Catch (Atrapar): Catches Teach (Enseñar): Teachers SH: Finish (Terminar): Finishes Publish (Publicar): Publishes O: Do (Hacer): Does Go (Ir): Goes

1. A CONTINUACIÓN, ENCONTRARÁS 10 ORACIONES, TRADUCE AL INGLÉS Y RECUERDA UTILIZAR EL VERBO EN TERCERA PERSONA.

For Example: Ella besa a su hijo cuando él se va a la cama She kisses her son when he goes to.


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a. Mi papá arregla todos los dispositivos electrónicos en la casa. My dad ______all electronic devices at home.

b. El oficial de policía atrapa ladrones para proteger a las personas. ____________________________________________________

c. Raquel hace la tarea a las 8 pm

Raquel _______ homework at 8 pm

d. Mi computador portátil tiene una gran pantalla. ___________________________________________________

e. He cries when he is frustrated

___________________________________________________

f. She prays after dinner. ____________________________________________________

g. Andrea _______ history books.

Andrea lee libros de historia

h. Mario _______ to Berlin every now and then. Mario va a Berlín de vez en cuando

i. Oscar _______ his wife a lot.

Oscar extraña mucho a su esposa

2. PRACTISE! USA LA FORMA CORRECTA PARA COMPLEMENTAR LA ORACIÓN.

A. She ____________ to the radio every day.

Listenes Listens

B. He ______________ TV with her family after work. watches watchs

C. My son doesn’t get good grades in school because he never ______________ homework.

dos does

D. My cat _____________ with my toys all day long. plays


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playes plaies

E. Andrew always ____________ when he listens to romantic music. crys cries cryes

F. Pamela sometimes ____________ to the movies with her mother. gos goes

G. When our TV breaks down, my dad always _________ it. fixxes

fixs fixes

H. My best friend is rich; she ______________ 5 houses and 10 cars. has

haves

Taller Nº 6. Sexta Clase (Semana del 08 al 12 de Junio de 2020) TEMA: Pasado Continuo.

El pasado continuo o pasado progresivo (past continuous tense) se forma escribiendo el verbo to be que corresponde a cada sujeto en pasado simple (was y were) y el verbo principal con la terminación -ing, esta terminación corresponde al gerundio en español.

EJEMPLO:

I was working (Yo estaba trabajando) You were working (Tú estabas trabajando)

He was working (Él estaba trabajando) She was working (Ella estaba trabajando)

It was working (Eso estaba trabajando) You were working (Usted estaba trabajando)

We were working (Nosotros estabamos trabajando) They were working (Ellos estaban trabajando)

EJERCICIOS:

a. She was reading the newspaper in the living room when you arrived.


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(Ella estaba leyendo el periódico en la sala cuando llegaste)

b. You ______ ______ very hard yesterday. (Tú estabas trabajando muy duro ayer)

c. They ______ ______ in the park.

(Ellos estaban jugando en el parque)

d. She ______ ______ the work of two people. e. (Ella estaba haciendo el trabajo de dos personas)

f. He ______ _______ German.

(Él estaba hablando alemán)

g. The plane _______ ________ the airport. (El avión estaba saliendo del aeropuerto)

h. He _______ _______ in the park.

(Él estaba jugando en el parque)

i. They _____ _______ books there. (Ellos estaban vendiendo libros allí)

j. They ______ ______ chess.

(Ellos estaban jugando ajedrez)

k. The boy ________ crying because his toy is broken. (El niño estaba llorando porque su juguete está roto)

l. The telephone _______ ringing. (El teléfono estaba sonando)

m. He ______ knocking the door. (Él estaba tocando la puerta)

n. They _____ waiting for you. (Ellos te estaban esperando)

o. It ______ raining. (Estaba lloviendo)

p. He ________ sleeping. (Ella estaba durmiendo)

q. She ______ cleaning the room. (Ella estaba limpiando la habitación)

r. She _________ looking for the book which she lost. (Ella estaba buscando el libro que perdió)

s. He ________ taking a bath. (Él se estaba bañando)


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t. I _______ fixing the machine. (Yo estaba arreglando la máquina)

u. We ______ planning a party. (Nosotros estábamos planeando una fiesta)

Taller Nº 7. Septima Clase (Semana del 15 al 19 de Junio de 2020) TEMA: Classroom objects

1. COUNT AND COMPLETE THE SENTENCES USING NUMBERS AND

THE NAMES OF CLASSROOM OBJECTS.

There are __________ ______________

There are __________ ______________

There is _______ ____________

there are _________ _____________


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I have __________ ___________ at home

M my sister has __________ ______________

2.TRADUCE LAS SIGUIENTES PALABRAS AL INGLES.

Tiza

________

Silla

_________

Tijeras

_________

Sacapuntas

_______________


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Bandera

____________

Bolígrafo

______________

Reloj

_______________

Regla

________________

Pupitre

________________

Pizarrón

_________________


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3. CLASROOM OBJECTS


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Taller Nº 8. Octava Clase (Semana del 22 al 26 de Junio de 2020)

TEMA: Verbos Regulares e Irregulares.

Es el tiempo verbal que usamos para hablar de nuestra vida diaria, de lo que

hacemos normalmente; por ejemplo: «Yo me levanto a las siete, me ducho,

desayuno y voy a la universidad; pero los domingos duermo hasta las diez o doce y

como con mi familia en un restaurante; por la tarde voy al cine con mis amigos«.

Recuerda que se dividen en:

-PRESENTE REGULAR. Verbos CANTAR, COMER, VIVIR.

-PRESENTE IRREGULAR. Verbos IR, TENER, PODER, JUGAR, TRAER…

1. CONJUGAR LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS EN PRESENTE.

Verbos regulares:

o Hoy Luis y María (comer) ____COMEN_____con nosotros.

o ¿Desde cuándo (cantar/tú) ___________en el coro?

o (sacudir/yo) ___________el mantel.

o (patinar/nosotros) ________________como profesionales.

o Estos niños (toser) ___________________continuamente.

2. CONJUGAR LOS VERBOS ENTRE PARÉNTESIS EN PRESENTE.

Verbos Irregulares:

Mañana (venir/yo) _______VENGO_____a buscarte.

Primero (pedir/tú) _________________la comida y luego, el postre.

Andrés (sustituir) _________________a la maestra.

¿Por qué no (cerrar/ellos) _________________________la ventana?

(tener/yo) ________________que hacer la compra.

3. COMPLETA CON LA 1ª PERSONA DE SINGULAR (YO) Y LA 1ª DEL

PLURAL (NOSOTROS).

Ejemplo: Escribir… ESCRIBO /ESCRIBIMOS


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1.Estar…………… ……………. 11.Reír………. ………….. …………….

2.Contar………… ………………… 12.Tener……………… ……………

3.Ser……………… ..………….. 13.Soñar…………. …………………

4.Poner…………. ……………….. 14.Poder……………. …………………

5.Decir………….. ……………….. 15.Jugar…………. …………………

6.Pensar………… ………….. 16.Construir…………… ………………

7.Limpiar……….... ……………… 17.Ir……………….. …………………

8.Saber……………. ……………….. 18. Oír………… …………………….

9.Pedir…………… …………….. 19.Venir…………… ……………

10.Coger…………… …………….. 20.Conocer….……… ……..………

4. NOTA: EN EL CUADERNO HAZ UN CUADRO COMPARATIVO CON 10

VERBOS REGULARES Y 10 IRREGULARES Y REPÁSALOS EN CASA.

Ejemplo: Significado Infinitivo V. regular V. irregular Beber Drink Drank Drunk

5. PRACTICE!!! PERSONAL INFORMATION Complete according to your

personal information and practice.

1.What´s your name? my name is (nombre)

2.Where are you from? I am from (ciudad )

3.how old are you? I´m (edad) years old

4.what do you do? I am student

5.where do you live? I live in _(lugar donde vive)

6.what´s your phone number? My phone number is (numero de cel)

7.where do you study? I study at (nombre del cole )high school

8.what´s your favorite sport? My favorite sport is (deporte)

9.what´s your favorite color? My favorite color is (color)

10.what´s your favorite animal? My favorite animal is ( animal)


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Taller Nº 9. Novena Clase (Semana del 29 al 03 de Julio de 2020)

TEMA: Palabras Interrogativas.

Las oraciones interrogativas: (questions o interrogative sentences, en

inglés) permiten solicitar una determinada información. En inglés pueden

formarse de diferentes maneras según cuál sea el verbo principal de la

oración. Por lo general, comienzan por una partícula interrogativa (what, who,

whom, whose, which, why, when, where, how) seguidas de un verbo auxiliar.

A. PRACTICE!!!

Where is a good dentist? …………… Donde esta una buena dentista?

Where is the fireman?

Where is the flight attendant?

Where are the classrooms?

Where are the policemen?

Who is a good lawyer?

Who is a plumber?

Who is a technician?

Who are the firemen?

Why is he a good teacher?

Why is she a judge?

Why are they not nurses?

Why aren’t they photographers?

What is a good sales assistant?


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What is a bad hairdresser?

¿Cuáles son los buenos maestros?..................What are the good techerrs?

¿Cuándo es la clase?

¿Cuándo es la lección?

¿Cuándo son las clases?

¿Cuándo son las lecciones?

¿Cómo es una buena enfermera?

¿Cómo es un mal veterinario?

¿Cómo son las clases?

¿Cómo es la escuela?

¿Cómo es tu maestro?

B. MACTH

Where? ¿Qué?

Who? ¿Cuándo?

Why? ¿Quién?

What? ¿Cómo?

When? ¿Por qué?

How? ¿Dónde?

C. QUESTIONS AND ANSWERS


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Ejemplo: Where is London?

In England.

A. Where are the classrooms?

______________________

B. Why is he a good teacher?

_____________________

C. Who is a good lawyer?

___________________

D. How is the school?

__________________

E. Who is a good fireman?

_____________________

F. Where is New York?

____________________

G. When is the lesson?

____________________

H. Why is he a bad vet?

_____________________

I. What is a good apple?

______________________

Taller Nº 10. Decima Clase (Semana del 06 al 10 de Julio de 2020)

TEMA: Simple past of to be.

Past simple, también llamado (simple past o past tense), es el pasado en

inglés. Sirve para expresar acciones pasadas, tanto cercanas en el tiempo

como lejanas. No es relevante la duración de la acción en sí, sino la acción

se ha completado o no. Se forma con el pasado regular o irregular del verbo

principal y el verbo auxiliar do.


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a. SIMPLE PAST TO BE EXERCISES.

o You. was. were. at the party……… were…….Estabas en la fiesta.

o She. was. were. in the classroom.

o The boys. was. were. in the park.

o It. was. were. his birthday last week.

o Mum and Dad. was. were. happy about the present.

o The books. was. were. on the shelf.

o The weather. was. were. really nice.

o was. were. at school yesterday.

b. COMPLETE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS, CON WAS O WERE

SEGÚN LA ORACIÓN Y LA IMAGEN.

1.__________ 2._________ 3._________ 4.___________

5.__________ 6._________ 7.__________ 8.__________

1 2

5

4 3

6 7 8


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c. MACTH

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

__were_____

¡FINISHED!

RECURSOS

Diccionario, internet, consultas y cuaderno de apuntes.

EVALUACIÓN

La evaluación es constante, permanente e individual del proceso desarrollado y de

la actitud mantenida a lo largo del mismo, permitiendo que cada estudiante pueda

identificar y comprender información básica sobre temas cotidianos y el entorno,

además de preguntas, expresiones orales, y mensajes cortos. Aumentando no sólo

el conocimiento conceptual de los contenidos planteados en la asignatura, sino

también las habilidades adquiridas de trabajo en un entorno virtual. De igual manera

debe dar respuesta a las preguntas de la guía, para enviar por correo, así como

desarrollar la actividad misma en su cuaderno. Y estudiar los apuntes para una

evaluación escrita, apenas se normalice la situación académica.


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RETROALIMENTACIÓN

BATTLESHIPS GAME.


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PROFUNDIZACIÓN

¡FINISHED!

NOTA: El trabajo será presentado, respondiendo las preguntas, o escrito en el

cuaderno y escaneado por la aplicación (CAMSCANNER) y enviado por whatsapp

o por correo electrónico ([email protected]), con ASUNTO: (Taller de

Inglés, Nombre completo del estudiante y grado).

mailto:[email protected]

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