Escola Mare de Déu del Coll, Abril 2016

Sant Jordi 2016

Sant Jordi 2016

Editorial

SEMBRANT LLAVORS... Hi ha tantes llavors que podem sembrar a diari: llavors que possibiliten, llavors que acompanyen, llavors que ens permeten ser, llavors que ens fan créixer, llavors de vida,... E les petites coses s’hi amaga el se tit i la ple itud, l’harmo ia i l’e uilibri. És tot un repte percebre la màgia que hi ha darrera de cada trobada, de cada fet, de cada gest, de cada persona. Ser sembradors de llavors de vida és tasca necessària dins les comunitats educatives i està a les nostres mans. T’hi sumes? La primera llavor de vida que compartim a l’escola és: L’EMPATIA L’empatia e s permet percebre l’experi cia de l’altre, posar- os a la pell de l’altre i se tir el u se t. E l’empatia el tu i el jo desapareix i la compre sió i el se time t esdeve e u . L’empatia és i tegradora, u eix. L’empatia e s acosta i desperta uelcom esse cial per a l’ésser humà: la vul erabilitat. Només essent conscients de la vulnerabilitat intrínseca ens podem obrir a aquesta experiència empàtica. L’empatia re uereix pres cia, vi culació, obertura, flexibilitat, ate ció,... en definitiva, ens humanitza. És una llavor de vida necessària en el nostre camí, una llavor que podem practicar, fer créixer i sembrar arreu. Per practicar l’empatia ecessitem està oberts al se tir de l’altre, o te ir por del vi cle i deixar els nostres prejudicis fora. La co fia ça i el respecte l’acompa ye e tot mome t. L’empatia és preve tiva, sa adora i ecessària en el procés de creixement mutu. T’hi sumes?

Sant Jordi 2016

Infantil P-3

Els nens i nenes de P-3 enguany som la classe dels COCODRILS!

E tre tots els a imals a uest és el ue més e s va agradar i vam decidir apre dre molt d’ells... i així ho estem fent amb contes, imatges i informacions que entre tots estem portant a la classe per

compartir amb els companys.

També tenim una cançó que ens agrada molt que diu...

Un cocodril es va amagar a una cova

i de sobte va treure el cap

va mirar a una banda i a l'altre

i què va passar? i què va passar?... que es va amagar!

Un cocodril es va amagar a una cova

i de sobte va treure el cap

va mirar a una banda i a l'altre

i què va passar? i què va passar?... que es va dormir!!

Sant Jordi 2016

A nosaltres ens agrada molt aprendre fent racons!!

I també ens encanta cooperar tots junts decorant els nostres espais amb la benvinguda primavera

i Sant Jordi!!!

Sant Jordi 2016

Infantil P-4

Com ja sabeu a infantil els alumnes de p-3 trien un animal de terra que els representa i aprenen

moltes coses sobre aquest. Els de p-4 un animal de mar i els de p-5

un d’aire. Nosaltres aquest any hem triat ser la classe de les balenes i així

varem decorar la porta de la nostra classe.

Durant el primer trimestre vam explicar tot el que sabíem d’a uests

grans mamífers, en el segon trimestre hem estat buscant informació

de coses que ens agradaria saber de les balenes i durant el tercer

trimestre farem una cloenda de tot el que hem après.

Després de cercar per Internet, aquesta ha estat la cançó que més ens identifica. A continuació us

adjuntem el link per escoltar-la.

https://www.youtube.com/watch?v=BlL6YydT0iE

LA BALENA ECOLOGISTA

Una balena que viu al mar

Va ensopegar amb un petrolier

Atrotinat i foradat, treia petroli per

un forat.

I la balena es va enrabiar

Va anar a buscar al capità

Que pensaríeu si jo anés

A casa vostra a fer el mateix

La culpa és del petrolier

Sant Jordi 2016

Nosaltres gaudim molt de les festes:

CARNESTOLTES

DIA DE LA PAU

Ara Sant Jordi

ha arribat.

Roses i poemes

per tots us hem

preparat!!

Sant Jordi 2016

Infantil P-5

Durant tot aquest curs, els nens i nenes de P-5 han treballat molt i sobre tot han après moltíssim.

Han parlat del tipus de cases del món, dels mitjans de comunicació, del lloc on viuen, dels éssers

vius,...i sobre tot d’u molt especial ue e s ha do at el om de la classe: el Pica-soques. Han

buscat molta i formació d’a uest a imaló i l’ha explicat als seus compa ys fe t fi alme t u treball en grup com ara veureu:

Finalment han fet un resum, escrit per ells, de les coses més importants que havien après:

Sant Jordi 2016

També hem treballat les estacio s de l’a y i els seus mesos memoritza t dites, frases fetes o fe t dibuixos i murals.

TARDOR

HIVERN

PRIM AVERA

Fins que per fi ha arribat Sant Jordi amb les seves roses, la seva llegenda i la representació teatral

que fan els nostres artistes!!

Sant Jordi 2016

Anglès - Infantil

COCODRILES’ CLASS learn a lot of vocabulary with the digital blackboard and enjoy playing with interactive

games.

WHALES’ CLASS are playing WHAT’S MISSING?.

The flashcards are at the blackboard and the teacher turn a card while children are closing their

eyes. At the end the students open their eyes and try to guess what is the flashcard missing.

WOODPECKER’S CLASS read stories! We use them to learn vocabulary and practice English

speaking. We enjoy the different stories with our friends Tina, Polly and Tommy.

Sant Jordi 2016

Psicomotricitat-Infantil

Durant la sessió de psicomotricitat els e s i les e es d’i fa til es va co eixe t cada vegada més. Ells

mateixos, el seu cos i les seves possibilitats. Vam decidir fer la nostra silueta.

En edats més petites ens dibuixem i en edats més grans afegim vocabulari del cos en anglès.

I si fa bo temps, aprofitem els espais oberts de l’escola....

La música mai falta durant les nostres sessions, i sempre comencem escalfant amb les cançons de la Patty

Shukla. Us adju tem el li k d’algu a de les seves ca ço s perquè les conegueu.

https://www.youtube.com/watch?v=VmclP1Qh09A

També pre e decisio s co ju tes. E s ho passem d’alló més bé compartint experiències i habilitats.

ENTRE TOTS HO ACONSEGUIM!!!

Sant Jordi 2016

Primària 1r

A uest curs, els alum es de primer hem ti gut l’oportu itat de fer difere ts activitats, totes elles molt enriquidores.

Només arribar després de les vaca ces d’estiu ens vam endinsar en el descobriment de la

atura des de perspectives difere ts e el Po is Club Barcelo a i la passejada al Parc Güell . També vam visitar el Palau de la música per escoltar un concert espectacular que ens va agradar moltíssim.

Importantíssims també la realització dels tallers d’estalvi d’aigua O da blue i de reciclatge del vidre Ecovidre , di s del projecte d’escola sostenible. Sortida al teatre e a gl s a veure l’obra Ju gle Book. Més endavant, al març, va venir la guàrdia urbana a l’escola i vam apre dre u a mica d’educació vial.

A mitjans de març, just abans de les vacances vam anar al museu blau. L’últim dia del trimestre vam elaborar u es mo es bo íssimes i molt be decorades. Després de tornar del merescut descans i coincidint amb Sant Jordi, anem a la biblioteca Jaume Fuster on començarem a preparar les nostres colònies. I això és tot per ara, el curs o s’ha acabat i ja estem prepara t la ostra sortida més especial: les colò ies…..a o viurem u s dies i oblidables. Ja us ho explicarem.

Sant Jordi 2016

El reciclatge ens ha inspirat i ens hem unit per crear aquest conte encadenat, pensat i escrit per tots nosaltres. Esperem que us agradi.

Sant Jordi 2016

Primària 2n

La primavera ens arriba!!! Sant Jordi ja està aquí!!! Quina festa més entranyable!!!

Els nens i nenes de 2n han treballat amb destresa

i uns rodolins bonics els hi han sortit amb delicadesa:

Sant Jordi , que era molt valent, La Teresa es convertirà en princesa i va matar al drac el drac posarà en un sac. Lidia. que espantava a la gent. Axel. Sant Jordi va matar al drac,

una rosa a la princesa va regalar. Carlos. Sant Jordi, li va regalar una rosa a la seva princesa amorosa. Álex Caballero Una rosa i no un drac, Sant Jordi era un crack Per a tú he desitjat. Jia Jing. I va matar al drac. Joel. El drac ve a la ciutat Perquè és molt despentinat. Álex Martínez. La sang del drac era vermella Com unes roses i una rosella. David. El drac és molt dolent,

I el príncep és molt valent. Eloy Gómez. Quan el dolent drac es va morir Li han regalat una bonica rosa

Que és molt perillosa. Rubén. De la seva sang una rosa va florir. Aniol. Un cavaller a una princesa volia enamorar. Sant Jordi ha arribat I a un drac va haver de matar. Paula. I el rodolí ha presentat. Bruno

El drac morirà, I Sant Jordi un llibre llegirà. José Luis. Sant Jordi va posar al drac di s d’u sac

I cap al castell se’l va e dur Mentre menjava un ou dur. Hugo.

La princesa té una gossa Que porta un llaç de color rosa. Emma. Sant Jordi li ha donat una rosa a la princesa,

Mentre el drac,tot estirat, S’ha matat. Natàlia.

Sant Jordi al drac va matar I a la princesa va rescatar. Eloy M. Per Sant Jordi un drac mataré,

I a la princesa una rosa regalaré. Héctor. Sant Jordi mata al drac

I una rosa li surt del cap. Álex Contreras. El drac espantat, es va amagar en un sac ben amagat. Erik.

Sa t Jordi i la Rosa, llege da d’u a pri cesa

Que lluitant es va alliberar de la seva presa.Carla. El misteriós cavaller va regalar la rosa més formosa. Jefren.

Sant Jordi 2016

En aquests dos trimestres que hem fet, hem gaudit de dues excursions de tot el dia que ens han fet

passar bones estones i aprendre molt.

Poni Club Barcelona- Una manera diferent de

prendre contacte amb els animals, concretament

els ponis i amb la natura. Conèixer el seu entorn, la

higie e i l’alime tació, tot gaudi t d’u a passejada

en poni i unes explicacions dels monitors.

Museu Blau- Museu de Ciències Naturals on els

alumnes de 2n varen realitzar un taller que es deia

Toquem Plegats!!!.

Sant Jordi 2016

Anglès Cicle Inicial

23rd April 2016 is the 400th anniversary of Shakespeare's death. For this reason, the first and

second graders have been working about who was William Shakespeare.

First, They have brought i formatio about life, plays a d The Globe to the class. I groups, they have shared what they have. They have learnt to listen to each other and worked in a

collaborative way. This has been an interesting and enjoyable experience!!!

Sant Jordi 2016

Who was William Shakespeare?

William Shakespeare was an English playwright and poet, widely regarded as one of the greatest

ever English writers.

Some of Shakespeare’s better k ow plays i clude Romeo & Juliet’, Hamlet’ a d Much Ado About Nothi g’.

In 1599, along with some fellow actors, Shakespeare built a theatre on the South Bank of the

River Thames which he amed The Globe’.

Sant Jordi 2016

Cicle Mitjà

Els alumnes de tercer i quart de primària hem estat treballant Ramon Llull, William Shakespeare i

Miguel de Cervantes. Hem volgut treballar aquests tres autors de manera cooperativa.

A la primera sessió ens van presentar el projecte: Coneixem William Shakespeare, Miguel de Cervantes i Ramon Llull. Vam fer u a pluja d’idees per saber ui s coneixements teníem sobre ells. Alguna cosa sabíem...

A la següent sessió vam descobrir qui era el Quixot. Quines històries amb els molins de vent!!!

També hem descobert a Romeu i Julieta... Quina gra història d’amor!!!

U a vegada e s vam distribuir les fei es vam come çar amb la recerca d’i formació. Vam anar a visitar la biblioteca del barri Juan Marsé. Allà ja ens esperaven amb un munt de llibres on trobar allò que buscàvem.

Vam trobar molta informació necessària pels treballs en equip. 3r va anar pel matí i 4t per la tarda.

El dia abans, vam preparar unes preguntes en un dossier. El dia següent, com vam anar a la biblioteca i vam poder contestar les preguntes. Va ser un dia fantàstic i vam aprendre moltes coses.

Sant Jordi 2016

Aquí estem els alumnes de 4t buscant coses dels

autors a l’ordi ador de la biblioteca per completar la informació que vam trobar als llibres.

Qui va inventar google és un geni!!!

En aquesta imatge els alumnes de 4t estem

decorant unes caixes, amb tota la informació

que vam escriure a la biblioteca. Uns estàvem

fent Shakespeare, altres Cervantes... La veritat,

va ser una estona molt entretinguda.

Les podeu veure acabades a la sala polivalent.

Aquí els alumnes de 3r estem per grups. Cada

un fa tasques diferents: uns passen a net la

informació, altres enganxen el resultat a les

caixes, altres decoren, uns estan pintant, uns

altres fan un collage...

Tot plegat, molt vistós!!!

Aquí tenim a més nens i nenes enganxant la

informació. Com que treballem per grups, tot és

molt més fàcil.

Ens encanta fer així la feina, però alerta, que

ningú es passi de llest, hem de treballar tots!!!!

Sant Jordi 2016

Cicle Mitjà

Hem fet uns molins de vent fent

referència a una de les escenes del

Quixot més populars, on ell es pensava

que els molins eren uns enemics

gegants i lluita contra ells davant la

mirada estra yada d’e Sa xo. E ui moment pensava que els molins eren un

enemic...

Finalment hem completat les caixes

posant el nom dels escriptors a sobre.

–Mira, allà estàs tu!

Ja ue és l’a y de la soste ibilitat, hem volgut aprofitar taps d’ampolla, caixes de cartró, paper de diari... Tot

allò que a casa llancem.

Al llarg d’a uest projecte hem descobert a les obres treballades frases importants que

utilitzem habitualment. Per compartir-les

amb vosaltres les hem escrit d’a uesta manera tan original. No penseu que ha estat

gaire fàcil: uns retallaven les ampolles de

manera circular, altres les decoraven;

mentrestant a l’altra classe escrivie les frases a ordinador. Per acabar, un altre grup

les ha e ga xat. Tota u a fei a d’e uip!!!

Sant Jordi 2016

En nom de Cicle Mitjà us desitgem una feliç diada de Sant Jordi i us

convidem a gaudir amb nosaltres de la setmana cultural.

Aquí estem tots els grups de 3r i 4t,

exposant el treball que vam fer sobre els

tres escriptors.

La primera imatge són els grups de treball

de Ramón Llull.

La segona correspon al grup que exposava

Cervantes.

La tercera és del grup de Shakespeare.

En general hem explicat la biografia i les

diferents obres que van fer.

Ens hem tornat uns experts!!!

Aquí teniu els editors de la revista. Ens ha agradat molt poder escriure aquestes línies en

representació de les classes de 3r i 4t de Primària.

Sant Jordi 2016

Anglès Cicle mitjà

We describe!!! We work in groups and we learn how to describe. We use adjectives and different

structures.

It’s big. It’s yellow, red a d purple. It ca ’t fly. It has got a tail. It ca ’t swim. It likes meat. It’s a reptile. It has got flakes. It’s fat a d tall. It’s

ame is… Superdrago !!!

Ainara, David, Leo, Gerard and Lara.

It’s a gia t. It’s big a d very tall. He has got two arms. He ca ru very fast. He’s ugly. He’s old. He has got shoes. He’s very big. He’s got brown skin. He has got fifty years old.

Raúl, Laura, Maria, Edgar and Hilario.

It’s a ma . He’s havi g a shower. His ame is Rubius. He’s happy a d he loves sports. After the shower he’s havi g food. He’s blo d. He does ’t like hot air balloo . He ca ’t fly a d he ca ’t swim. His favorite a imal is the dog and his favorite food is macaroni.

Ania, Pablo, Hugo and Isaac.

He’s stro g. He has got blue t-shirt and yellow trousers. He has good cape. He’s fifty two years old. His ame is Yaesdite and his hair is brow . He ca fly but he ca ’t swim. He is fit. He’s got a mask. His pet is a seal. He lives in a mansion.

Estela,Yanira, Diego and Théo.

She has a hat a d purple boots. She’s blo d. She ca da ce, jump but she ca ’t fly, she ca ’t climb trees a d she ca ’t play the guitar. She has a purple skirt, a pink t-shirt and her socks are purple and yellow. Her eyes are black. Her crown is purple and yellow too.

Arián, Alba, Unai and Eric

She has got golden teeth. She has got a black hat with a yellow moon ans a yellow star. She has got a black cat and has got a black dress. She’s gree a d scary. She’s got short light gree hair. She ca fly with her broom. She has got a lot of warts i her face. She’s ugly a d she ca do potions.

Samuel, Maria, Pau and Eric.

Sant Jordi 2016

Hi! Our group is Superparty! We are similar in the color of the eyes

and the most of us have brown hair. Our favorite color is purple. Our

favorite sport is football. Our hobby is arts and crafts. Our favorite

food is hamburger.

Alejandro, Rafa, Iván A, Ainara, Lorena

The most of us are short and Pau and Ainara are tall. The most of us

have brown hair. We like spaghetti and macaroni. We like vanilla ice

cream. We like sports and arts and crafts. We like swimming. We

can't fly. We like listening to the song: 'easy love'. We like dogs. We

like watching TV and the most of us have got brothers and sisters.

Mireia, Aroa, Dani, Pau, Marck.

Three of us have got green eyes and the other one has got brown

eyes. One of us wears glasses and Maria, Raúl and Laura does ’t wear glasses. Maria, Laura and Gemma are girls and Raúl is a boy.

This group likes animals. Maria, Gemma and Raúl like football.

Maria, Gemma, Raúl, Laura

Elsa, Maribel and Aarón have got blond hair and Jalel has got brown

hair. Some of us have got green eyes and the others have got brown

eyes. Everybody likes living in the neighborhood. All of us like to be

in photos. We like drawing. We like going to the forest.

Elsa,Jalel,Maribel,Aarón

We have got brown eyes. We can run, walk and swim. We like P.E. We

miss Bea. We have got ears. Three members of the group are tall and

one member is short. Alba, Iván and Ricard like Minecraft and Orlando

doesn't like it. Iván and Orlando like París, Alba likes London and Ricard

likes Germany. We have got brothers and sisters. Orlando and Ricard

like winter and Alba and Iván like summer. Alba and Orlando like salad,

Iván likes macaroni and Ricard likes cannelloni. Alba likes Social studies,

Orlando, Iván and Ricard like maths. We like to work in group.

Alba, Orlando, Ricard, Iván C.

Sant Jordi 2016

Primària 5è

Una vegada més, hem tingut present la importància de cuidar el nostre medi ambient i aquest curs

hem fet 2 tallers per continuar treballant i tenir més coneixements per actuar de la millor manera

possible en tractar el nostre planeta.

L’ECOVIDRE http://ecovidre.cat/

O e s va explicar amb l’ajuda de jocs i pa talla digital, la història del vidre, d’o ve, de u està format i com l’hem d’usar per u el poguem reutilitzar totes les vegades ue sigui possible, pel bé del nostre medi ambient. Sempre amb el reciclatge!!

No sempre podem tirar qualsevol tipus de vidre al

contenidor verd!! Hem après, on va cada tipus

d’e vàs per u sigui reciclat i, així o tre uem la cadena de reciclatge del vidre i seguim mantenint

la sostenibilitat! Endavant que tots tenim la

nostra part de responsabilitat i acció sobre el

nostre entorn! Per un món millor!

Sant Jordi 2016

El següent taller que vam fer va ser L’ONDABLUE, on el principal objectiu era conscienciar-nos de

la importà cia de l’ús respo sable de l’aigua. I ser del tot, co scie ts ue L’aigua és u recurs impresci dible .

No existeix vida sense

aigua, és indispensable

per a totes les activitats

humanes!

Els recursos d’aigua són esgotables. És

indispensable

protegir-los i

controlar-los perquè

no ens en falti mai!

L’aigua o té fro teres! És u bé comú que requereix la cooperació

internacional!

Tots som importants pel

compromís que tenim amb el medi

ambient!

Sant Jordi 2016

Primària 6è

Temps de llegir, temps d’escriure, temps de concursos. Ha arribat Sant Jordi! Repassem quines

inquietuds ens han mogut, quines millores a la nostra

redacció hem aconseguit. Els alumnes de sisè ens obrim als

reptes ue se’ s dema a al fi alitzar la Primària:

10è Concurs Mares, àvies, germanes, amigues:

El Centre Cívic del Coll va convocar les escoles del

barri; els treballs consistien en un full DinA4 amb un

dibuix i una petita narració amb el títol La dona més

important. La Martina en va guanyar el primer premi

a la categoria infantil de 10 – 12 anys! (els treballs hi

estàn exposats al centre cívic del Coll).

Moltes felicitats a la feina ben feta!

Le Kangourou sans Frontières:

L’objectiu aut tic del Ca gur és ue l’alum at participi i dedi ui u a esto a especial a divertir-se tot resolent els reptes matemàtics plantejats. Sort als

nostres representants: la Mireia, l’Ainhoa D., el Renzo, el Dani L., la Paula, el Dani P. i l’Àlex, de sisè (junt amb cinquè i l’E.S.O.) Trobareu tota la

informació a la pàgina de 1r de Secundària.

C.L.V.A. (XII Certamen de Lectura en Veu Alta):

Per poder desenvolupar les competències comunicatives (facilitar la comprensió del text i

dese volupar t c i ues d’expressió oral a uest co curs preté reivi dicar-ne la lectura en

veu alta com a un instrume t molt útil. Escoltar u text a través d’u a veu expressiva és u plaer i proporciona una experiència

compartida que estimula les ganes de

llegir.

El gust de llegir, el plaer d’escoltar.

La Mireia ens va representar a la

categoria dels Grumets Verds als

Quarts de Final. Conservatori

Municipal de Música de Barcelona. A

la categoria dels Grumets Vermells, cicle mitjà; Corsaris, primer cicle de Secundària i Tropa

de Corsaris, segon cicle de Secundària.

En aquest final de la Primària, col·laborem amb la resta de cursos de forma activa en el

nostre camí cap a ser més competents i solidaris:

Sant Jordi 2016

Apadrinament de la lectura a 1r.: cada nen de

primer té un padrí de sisè que li supervisa la lectura i

li ajuda a millorar. La interrelació afavoreix uns bons

vi cles ue edifi ue el co eixeme t i l’autoestima mútues.

Thursday, Fruit’s Day : campanya per incentivar el

co sum de fruita a l’escola i millorar la salut de tothom (dins Science).

Compostem i aprenem (amb Infantil): visita a

l’hort de l’escola o l’apre e tatge es tor a significatiu i complementa la campanya anterior.

Pla de Reducció de Residus (veure publicació al

web de l’escola , di tre de la ostra participació al grup Escoles + Sostenibles per tenir cura del

nostre planeta. Continuem separant els residus

que generem: paper, plàstic i, enguany, la

matèria orgànica del dijous, dia de la fruita.

Visita al Btv per tal de continuar

millorant les competències

comunicatives (plató Terrícoles).

Al maig ens examinen sobre les

Competències Bàsiques. Tenim la

sort de poder comptar enguany

amb una pissarra digital a classe,

metodologia que ens permet

desenvolupar millor la nostra

fei a i activar l’apre e tatge. A classe, utilitzem les T.A.C.

T c i ues d’Apre e tatge i Comu icació d’u a forma quotidiana, complementant les

T.I.C. Tec ologies d’I formàtica i Comunicació). Amb el Javi

(mestre en pràctiques) tot

desenvolupant Competències

Específiques, relacionades amb

l’auto omia i i iciativa perso al. Complementem els seus

objectius d’estudi amb la millora d’u a s rie d’habilitats per al futur dels ostres alum es; ambdues són necessaris per a poder a conviure i habitar el món.

Sant Jordi 2016

Anglès Cicle superior

Sometimes we work i group a d it’s very fu y!! In 5th and 6th grade we did some projects in

groups that helped us learning a lot of vocabulary as well as improving in writing and speaking

skills.

In 5th grade we worked about the ocean animals, check the results!

Ana Rosa, Salma and Laia

exposed about the Manta Ray

Jia-ying, Edurne and Maria had

information about the crabs.

Enea and Adrían were

especialists in Starfish!

Alicia, Paula and Marta

explained us about the

dolphins.

Enric-Aureli, Ingrid and Lucas

worked about the whales.

Manel, Hugo and Unai had

information about dolphins.

Alba and Víctor exposed

about the orcas.

Nayara and Carla wore

information about dolphins.

Pau and Oriol worked

about the swordfish.

Joana And Paula searched

about pink dolphins.

Sant Jordi 2016

And in 6th grade we searched information about people in history! It was very interesting!

Alba, Raúl and Iván

searched about Pelé.

Carla and alba explained interesting

things about Walt Disney.

Paula and Kevin exposed about

Michael Jackson and Beethoven.

Martina and Kristty prepared a

book’ about Rita Heithworth

Dani, Yago and David, worked

about Beethoven.

Kevin, Dani and Sergi had

information about Mozart.

Alex and Pau were specialists

about George Lucas.

Mireia ans Álvaro explained

us about Antoni Gaudí.

Ainhoa D And Ainhoa S

exposed about Picasso.

Renzo, Raúl DJ and Ainhoa P searched

information about Walt Disney.

Sant Jordi 2016

ESO 1r

Proves Cangur 2016: A finals de l'any 1995 la Societat Catalana de Matemàtiques va convocar, per primera vegada a Catalunya, la prova Cangur dins el marc de l'organització internacional Le Kangourou sans fro ti res, ue u s a ys aba s havia importat cap a Europa u a idea procedent d'un grup de professors australians (i d'aquí la denominació de l'activitat!). Dins de la seva pàgina web podem trobar (http://www.cangur.org/cangur/cang2016/) quins són els seus objectius: Els objectius. Aquesta associació, de caràcter internacional, reuneix personalitats del món

matemàtic de nombrosos països. Té com a objectiu difondre la cultura matemàtica per tots els mitjans al seu abast i, en particular, per l'organització d'un joc-concurs anual que es desenvoluparà el mateix dia en totes les nacions participants. L'objectiu d'aquesta iniciativa és estimular i motivar tants alumnes com sigui possible ..//.. i contribueix a la popularitzacuió de les matemàtiques entre la mainada i els joves. Es recolza en una participació massiva en un esdeveniment científic i assegura una àmplia base popular a aquesta activitat. El concurs vol atreure el màxim nombre de participa ts se se cap objectiu de selecció acio al i de comparació e tre països.

És per això ue l’escola a uest a y ha participat amb alum es de i 6 de primària i ESO fe t la prova el dia de d’abril e el propi ce tre escolar. Els enunciats de la prova Cangur es seleccionen en el míting internacional que anualment convoca l'associació Le Kangourou sans frontières. La reunió per a la preparació del Cangur 2016 va tenir lloc a Göteborg (Suècia) el mes d'octubre de 2015. L’estructura de la prova és la següe t:

Els enunciats es presenten agrupats en tres nivells de dificultat (problemes de 3 punts, problemes de 4 punts, problemes de 5 punts).

El nombre de preguntes i la durada de la prova poden variar segons circumstàncies diverses. Per al 2016 a les seus de Catalunya serà així:

o Cangur Primària: 20 preguntes, una hora. o Cangur 1r i 2n d'ESO: 30 preguntes, 5 quarts d'hora. o Cangur 3r i 4t d'ESO i secundària postobligatòria: 30 preguntes, 5 quarts d'hora

(com en totes les edicions anteriors).

No es permet l'ús de calculadores, ni de telèfons mòbils, ni de cap altre aparell electrònic. Sí que es poden emprar instruments de mesura i també paper per fer esborranys. El full de respostes s'haurà d'omplir amb bolígraf blau o negre per a possiblitar la lectura

òptica Ara toca esperar els resultats però estem convençuts que han anat molt bé.Els alumnes participa ts e primer de l’ESO ha estat: Marcos Fer dez Jíme ez Ja Pawel Kolomyjec Alba Molins Ballesteros Elena Provencio Ruiz David Reyes Rodriguez Adrià Ruíz Puig Mayerly Suárez Cruz Aimar Valiente Barba . En 6è primària: Mireia Calvo, Ainhoa Dopazo, Renzo Jiménez, Daniel Largo, Paula Mérida, Daniel Pozo, Alex Reina. En 5è primària: Oriol Badia, Manel Gonzàlez, Enric-Aureli López, Maria Marin,Victor Molina i Paula Van der Donk.

Sant Jordi 2016

Deixem enllaç de les proves en TV3 a la Carta: http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/telenoticies-migdia/proves-cangur-de-matematiques/video/5593704/

En uesta Sobre l’ESO:

Som els alumnes de primer, i hem pensat en fer una enquesta perquè sapigueu com ens sentim a

l’ESO, ja ue és el nostre primer any; hem donat tots la ostra opi ió, s’ha parlat e tre tots. Pensem que és un context entretingut i que algunes preguntes potser us fan riure, aquesta és la

nostre impressió, ara ue estem a l’ESO..

Elena: Has notat molt de ca vi e tre primària i l’E.S.O? 23 si i 5 no 82,1% si i 19,8% no Anna: Creus que el temari i els exàmens són més difícils? 13 si i 15 no 46,4% si i 53,6% no. Aimar: Que t’agrada més l’E.S.O o l’a tiga primària? 6 E.S.O primària i 5 igual 57,1% E.S.O, 25% primària i 17,9% els dóna igual.

Sant Jordi 2016

Pau Granda: T’agrada el tema de sortir a les dues el dimecres? 2 si i o 96,4% si i 3,6% no. Hugo: com creus ue vas e l’ ESO? 13bé, 15 regular 46,4% bé i 53,6% regular. Olivia: has otat ue t’ha acollit bé? 2 bé i o 85,7% bé i 14,3% no. Joan: Quins canvis has notat de primària a la ESO? 21 molt, 7 pocs 75% molt i 25% pocs. Aroa: Quin dia preferiries que estigués la tarda lliure? 1 dilluns, 3 dimecres, 2 dijous i 22 divendres. 3,5% dilluns, 10,7% dimecres, 7,1% dijous i 78,6% divendres. Andrea: Creus que és molt millor que estiguin els llibres e l’ordi ador ? 9 ordinador i 19 llibre. 32,1% ordinador i 67,8% llibres. Laura:has notat algun canvi respecte a l’horari del pati? 2 poc temps i 26 + temps. 7,1% poc temps 92,9% més temps. Guillermo: Com és el teu comportament? 16 millor, 2 pitjor i 7 igual. 57,1% millor, 7,1% pitjor i 25% igual

Sara Qui a era la teva idea aba s d’e trar a la eso ? difícil, fàcil / 50% difícil i 50% fàcil.

Neferet Creus ue és just ue els de l’eso ti guem u a hora més d’escola cada dia que en

primària? 4 just, 24 no és just: 14.2% que es just 85.7% que no es just

David Creus que està be que no es pugui utilitzar mòbil al cole? 5 que si, 23 que no / 17.8% que si

82,2% que no.

Sant Jordi 2016

ESO 2n

ELS CAMINS MÉS PERILLOSOS PER ANAR A L’ESCOLA

Els alum es de 2 d’ESO hem vist dos reportatges sobre Els camins més perillosos per anar a

l’escola, el primer era a Mèxic i el segon era la part de l’Himàlaia de l’Í dia.

A M xic passave per la mu ta ya i era perillós e algu s trams. L’Himalàia era tot molt fred i evat, per arribar a l’escola ha hagut de passar per u riu co gelat, era molt perillós si ueie a

l’aigua per u les corrents eren molt ràpides i mortals. Si tot anava bé trigaven 4 dies i si hi havia

problemes eren 15 dies, també els nens es cansaven i havien de pujar als trineus i els seus pares

havien de portar-los tot el camí fins que descansaven i tornaven a caminar. Al fi al s’acomiadave fins que acabés el curs i estaran molts mesos a tornar a veure als seus pares.

A mi (Pau) em va fer llàstima que els nens hagin de passar per camins perillosos per anar a

l’escola per te ir u futur millor i estar molts dies se se veure als seus pares.

A mi Marc em va impressio ar ue a l’Himalàia el sol do ava la se sació de ue feia u bo dia i calor, però a estaven a -10ºC durant el dia i -30ºC a la nit.

A mi (David) em va sorprendre la resistència dels nens a temperatures extremes.

Paulo Delgadillo, Marc Morell i David Alabarce 2n ESO

COL·LECCIÓ PHILIPS. CAIXAFÒRUM

Fa poc vam anar al Caixafòrum per a ar veure la col·lecció Philips i els difere ts tipus d’estils ue utilitzaven els pintors impressionistes. Vam veure com va evolucionar la pintura des del realisme

fi s a l’ poca més abstracta. E a uesta visita hem pogut apre dre artistes i estils.

Sant Jordi 2016

Mateo Manzano i Matias Blanco 2n ESO

TREBALLS RECICLATS

A EVP amb la professora vam fer uns minions amb material reciclat, com per exemple rotllos de

paper i restes de goma eva. Va ser divertit fer-ho.

Yaiza Benito i Nerea Alonso.

La carava a l’ha fet la Gisela Mateos. Està feta amb coses reciclades de

tota mena. Aquest treball és molt bonic i està molt ben fet. Magnífic!

L’ Alba Marruedo i la Marta Delgado van fer un vitrall utilitzant porexpan i imatges de

les coses que els agrada amb retalls que van agafar de diferents revistes. Mentre ho

feie s’ho va passar molt bé.

A uest treball l’ha fet el Marc Olivart és una llauna que fa llum i també

està feta de cosas reciclades. Fa molt bonic quan ets en una habitació

sense llum.

Sant Jordi 2016

CHISTES

¿Cuál es el colmo de un enano? Que le detenga la policía y le diga alto.

¿Cuál es el colmo de un sordo? Que al morir le dediquen un minuto de silencio.

¿Cómo pasa Superman por una multitud de gente? Con supermiso.

¿Qué hace una señora a gatas por un supermercado? Buscando precios bajos.

No juguéis con fuego y fuego se quedó sin amigos.

Mamá, mamá en el cole dicen que tengo los dientes largos. Calla hijo y súbete al taburete

que me rallas el parquet.

¿Cuál es el coche preferido de los monos? El monovolumen.

¿Qué le dice un jaguar a otro? Jaguar you.

By Alex López and Carlos López 2n ESO

CHOCOLATE CAKE

Ingredients:

4 eggs

1 iogurt of lemon

3 measure of iogurt with flour

2 measure of iogurt with sugar

1 measure of iogurt with oil

2 spoons of cocoa

Bicarbonate or yeast

Preparation:

1. Preheat the oven to 200ºC

2. Mix in a bowl the eggs with the sugar and oil 3. Mix the dry ingredients in another bowl.

4. After incorporating the dry ingredients gradually in the wet.

5. Prepare the mold smearing butter and flour and mix made.

6. Bake the cake at 170ºc, during 20 to 25 minutes and... READY!!!

By Marta Delgado and Gisela Mateos 2n ESO.

Sant Jordi 2016

ESO 3r

BANC DEL TEMPS

A uest sego trimestre hem aprofitat les AC Activitats Compleme tàries amb l’Eloi per fer u Banc Del Temps. La idea era compartir les nostres qualitats per ajudar els nostres companys . Per

exemple, si a u a perso a se li do ave molt bé les matemàti ues, s’oferia a ajudar a algú ue o se li do essi bé, a ca vi a uest rep ajuda d’u altre tipus. Vam pensar què fer amb aquesta idea i

vam arribar a la conclusió que si hi havia un grup de persones que se li donava bé la mateixa tasca

es podrie aju tar e grups per mu tar u taller d’ajuda. Fi alme t o vam fer grups ce trats e ajudar matèries, si no que va sorgir grups especialitzats en dansa, manualitats, esports i animació.

Quan el grup estava muntat i teníem clar el que volien fer, vam dissenyar en uns fulls la publicitat

del nostre taller per u la ge t s’apu tés all ue més li agradés. Ara és el moment de portar-ho a

terme, creuem els dits!!

Alba Mato i Lidia Edo

Sant Jordi 2016

LA IMPORTÀNCIA DE LA DIGESTIÓ.

La digestió és el procés pel qual els aliments ingerits es transformen en substàncies més

senzilles, els nutrients, que poden arribar a la sang i ser utilitzats per les cèl·lules. Els 6 tipus de

nutrients que necessitem per viure són:

glúcids o hidrats de carboni, lípids o greixos, proteï es, vitami es, sals mi erals i l’aigua. Mitjançant aquest procés biològic de transformació i degradació química dels aliments a

nutrients, passen de molècules grans a substàncies més senzilles i petites, que poden ser

absorbides i incorporades al metabolisme cel·lular.

La transformació dels aliments té lloc mitjançant dos processos: la digestió mecànica i la digestió

química.

La digestió mecànica té com a finalitat reduir la mida de les partícules ingerides sense

canviar- e la composició uímica. A uest procés s’aco segueix a través de tres accio s: la masticació, la deglució i els moviments peristàltics.

En la digestió química, els enzims digestius transformen els aliments en molècules

nutritives simples ( per exemple les amilases trenquen la farina en molècules de glucosa)

La importà cia de la digestió l’hem pogut comprovar a uest curs a r d’ESO mitja ça t una

pràctica de laboratori a partir de l’i testí prim de xai ue va portar l’àvia del ostre company

Carlos. Vam posar glucosa ( glúcid simple C6H12O6 format per 6 àtoms de carboni, 12 de hidrogen i

6 d’oxige ) y farina ( glúcid complex format per la unió de moltes glucoses anomenat midó )

di tre del i testí amb l’ajut d’u a xeri ga, el va lligar dels 2 extrems i el va i troduir di tre d’u vas de precipitats amb aigua a 36, que és la nostra temperatura corporal i vam veure com la

glucosa si que era capaç de travessar les parets del intestí prim però no la farina ( per una qüestió

de mida . La glucosa després de sortir del i testí prim a irà al torre t sa gui i i d’allà a totes i cadascu es de les ostres c l·lules, o així la fari a ue a irà al i testí gros i d’a uí a l’a us, se se convertir-se en nutrient.

Per a la detecció de la glucosa i la farina, van utilitzar reactius que canvien de color ( viren) amb la

presència dels mateixos ( el reactiu de felhing amb la glucosa y el lugol detecta el midó de la

farina)

A continuació documentació gràfica ordenada de tota la pràctica.

Sant Jordi 2016

Sant Jordi 2016

Sandra Muñoz i Andrea Gómez

Sant Jordi 2016

ESO 4t

13 anys que arriben al final

Hem arribat al final de la nostra etapa en aquesta escola i per això volem recordar alguns

moments que hem viscut.

A parvulari, no recordem moltes de les nostres vivències, érem massa petits i el joc era la nostra

màxima preocupació, però el nostre record ens arriba quan fèiem les fitxes, jugàvem a pares i

mares, ens portàvem les nostres joguines i divendres a la tarda adoràvem sortir a jugar. Conclusió:

estranyem molt aquest món ple de colors i harmonia.

A primària, el nostre carisma va canviar i vam convertir-nos en un grup molt peculiar. No us

estranyeu si us diem que passàvem les nostres mitges hores de l’esbarjo orga itza t casame ts,

balls, creant- e reality shows , fe t passarel·les de moda, etc. Recordem ua la ostra estimada tutora va crear El racó de la lectura . Dura t a uell temps vam fer moltes activitats difere ts com preparar balls per car estoltes, escrivi t cartes d’amor als compa ys ue estimàvem, l’Oriol i la Maria organitzaven musicals i després a final de curs ens anàvem de colònies. Quan vam anar a les

primeres, cantàvem la cançó del pirata i fèiem cabanes. A les nostres últimes, recordem quan ens

vam ficar per la finestra de l’habitació d’u es compa yes i e s va castigar se se guerra d’aigua. Al fi alitzar la ostra etapa a primària vam preparar u a sorpresa a l’Oriol, li vam ca tar u a ca çó que encara recordem i després vam fer un pica-pica.

A continuació, us narrarem el nostre pas per l’ESO.

Quan vam iniciar 1r es va començar a formar la nostra meravellosa classe, ja que a principi de curs

van incorporar-se nous companys. Ens enrecordem de moltes anècdotes que ens van passar

durant aquesta etapa. Principalment, érem un grup molt escandalós i dividit, però amb el temps

tot això va canviar. Va suposar una innovació en les nostres vides: altres professors, edifici,

estudis...

A segon l’e trada d’u ou professor ue e s va mostrar u ou hàbit d’estudi ue o havíem vist fins aleshores, això va donar lloc a un cert descontent però finalment ens vam adaptar a la seva

forma d’e se yar. Aquest any va ser molt trist ja que es van anar molts dels nostres companys. A

l’últim dia de curs vam estar amb tots ells gaudint i recordant els antics moments que vam viure

tots plegats.

Tercer va ser un any molt divertit, teníem unes mascotes a la classe, arañita i hormiguita . Els companys de classe, va crear u diccio ari a ome at Spa i glish , u a barreja de l’anglès i

l’espa yol. També hi ha anècdotes molt divertides com un estoig que va acabar a la caixa de

l’operació uilo i vam haver d’agafar-ho d’amagat. Una de les sortides més sorprenents va ser el

viatge en vaixell on tota la classe va poder sentir-se com un mariner a alta mar.

Sant Jordi 2016

4t és l’a y ambie tat e la d cada dels 0, som la promoció Grease! Tots ens vam disfressar

d’a uesta gra pel·lícula per carnestoltes i per la funció de Nadal. També ha aparegut una nova

mascota a classe, Pedrus uí , és una pedra penjada al penjador. Aquest any ha estat ple de

noves responsabilitats com ser els e carregats de preparar la festa de car estoltes, l’e trepà solidari, les jornades de vida i fe, la ràdio... Estem molt contents i a la vegada tristos perquè a 4t

d’ESO e s a em de colò ies, les últimes ue farem e a uesta escola tots ju ts. En aquest curs,

com a novetat, hem de realitzar el treball de recerca i les xerrades d’orie tació i les reu io s amb la tutora ens ajuden a poder decidir el nostre futur immediat.

A dia d’avui e s uede dos mesos a l’escola o tots esperem ue siguin genials i passar-ho molt

bé a les colònies i el ostre sopar de la graduació, l’acte o acabarem l’ESO i serà el ostre comiat del que ha sigut casa nostra durant 13 anys.

Gràcies per tot l’apre e tatge, els professors i tots els moments viscuts!

WE GO TOGETHER!

Els alum es de t d’ESO

Promoció 2003-2016

Sant Jordi 2016

LLENGÜES ESTRANGERES

Com tots sabeu a secundària treballem l’anglès com a primera lle gua estra gera i l’alemany com

a optativa de segona llengua des de 2n fins a 4t. Fa quatre cursos també dediquem una hora a la

setmana a treballar les socials en anglès mitjançant apunts, o bé projectes de treball cooperatiu

que agraden molt als nostres alumnes. Aquí en podeu veure uns exemples.

THIRST IN THE WORLD

There are people in the world suffering from thirst, because water in the world is not well

distributed. We have thought about it and have written 10 rules for sustainable development.

RULES:

1st RECYCLE 6th SHARE THE WATER

2nd DON’T WASTE WATER 7th REUSE THE PAPER

3rd USE PUBLIC TRANSPORT OR WALK 8th USE ENERGY SAVING LIGHTBULBS

4th TAKE SHOWERS 9th TAKE PROFIT OF SUNLIGHT

5th GO BY BIKE 10th USE HEATING ONLY WHEN NEEDED

By Sara López and Olivia Fernández 1r ESO.

Sant Jordi 2016

THE HISTORY OF MOTORCYCLE

A motorcycle is a two, three or four wheeled motor vehicle. Motorcycle is designed in different shapes and sizes: long distance travel, commuting, cruising, sport including racing, and off-road riding.

In 1894, Hildebrand and Wolfmüller became the first series production of motorcycles and the first to be called a motorcycle.

During the First World War, motorbike production was great. Messengers that travelled on horses were replaced with dispatch riders on motorcycles carrying messages. American company Harley-Davidson devoted over 50% of its factory output toward military contract by the end of the war.

HOW CAN WE HELP THE EARTH?

We can make more electric motorbikes, take the motorbike if you go away, go walking, take public transport, go by bike, skateboard, etc.

IN THE FUTURE… motorbikes will be better. They will be electric a d wo ’t co tami ate.

By Gisela Mateos 2n ESO.

ICH SITZE AM FENSTER

Wenn ich aus dem Fenster

schaue, ich sehe

Meine StraBe

In meiner schönen StraBe gibt es

viele Hunde, eine Maus

Keine Bäume, keine Blumen

Aber wenn ich in die Schule

gehe,

Ich sehe viele Menschen,

Freunde und Autos

Und höhe Wohnungen

Ich liebe meine StraBe

Und ich werde dich nie verlassen

Weil alle Leute die ich treffe

Kommen aus meiner StraBe

By Judith Mansilla 4t ESO.

Sant Jordi 2016

Humanism

It is the movement that began in Italy in the 15th century. The Medieval Age finished and the

Modern Era began. The most important invention was the printing press.

Main features:

The human being is the center.

There is an interest in scientific and technological progress.

Appreciation of Greek and Latin cultures.

In the humanism people began to use the languages of each country.

The Vitruvian Man

This is the Vitruvian man, it is the perfect man made by Da Vinci, it

has perfect measures.

By Mateo Manzano and Alex López 2n ESO.

HOW TO HELP A TOURIST

La ostra escola està situada molt a prop d’u a zo a turística que caracteritza Barcelona, el Parc

Güell. En aquest article volem ensenyar-vos paraules clau per guiar qualsevol turista.

* Deutsch/ English/ Català*

Wie komme ich zu…?/ How ca I get to…?/ Com puc a ar…?

Geradeaus/ Go straight/ Aneu recte

Nimm das Bus 92/ Take the bus number 92/ Agafa el bus 92

Biegen Sie rechts/ Turn left/ Gira a l’es uerra

Biegen Sie links/ Turn right / Gira a la dreta

Wo la ge ist der Weg zu….?/ How long does it take to go to …/ Qua t trigo e arribar a…

Wo kann ich ein Restaurant finden?/ Where can I find a restaurant?/ On puc trobar un

restaurant?

Wo ist der U-Bahn?/ Where is the underground?/ On és el metro?

Kann ich Sie helfen?/ Can I help you? / Puc ajudar-vos?

By Iván Durán, Sandra Muñoz and Oscar Tort 3r ESO.

Sant Jordi 2016

Pastoral

LEMA I PREGÀRIA DEL CURS: NOMÉS HI FALTES TU!

Vull sentir en el silenci del meu cor,

la Veu que em convida a la festa de la fraternitat.

Un altre món és possible i jo vull ser-hi,

transformant tanta fredor

amb l’escalfor del Foc de l’Amor.

Atrets pel somni del Pare Joaquim

som molts volent caminar.

No hi ha fronteres, Déu és amor.

Un cor, una missió, molts que ens esperen,

la meva resposta els vull donar.

No estem sols, els batecs de Jesús i Maria

sempre ens fan costat.

Un cor, una missió, molts que ens esperen,

la meva resposta, amb tots vosaltres,

els vull donar.

NADAL

L’escola es va posar de gala per celebrar l’arribada del Nadal.

Decoracions als passadissos, Pessebre del col·legi fet per tots els alumnes del centre , El Tió,

treballs dels alum es, Co cert de Nadal, poemes, ca ço s…….I moltes coses més!!

A uí te iu les fotos ……

Sant Jordi 2016

DIA DE LA PAU

El dia 29 de gener vam celebrar el dia de la Pau i la no violència a l'escola. A les classes hem

debatut i reflexionat sobre la importància que tenen les accions no violentes i la pau en la bona

co viv cia, ta t a l’aula com a la societat e ge eral. Després un grup de nens va sortir a la plaça

Salvador Allende i van fer una petita celebració, la resta es va reu ir al pati gra de l’escola.

QUARESMA : Dimecres de cendra

E come çar la Quaresma els alum es de l’escola va passar per l’església per fer u a petita

celebració d’imposició de la ce dra.

Van reflexionar sobre els propòsits a

treballar durant les set setmanes de

Quaresma i van recordar els moments més

importants de Setmana Santa: Diumenge

de Rams amb l’e trada de Jesús a

Jerusalem, Dijous Sa t amb l’últim sopar,

Divendres Sant amb la mort de Jesús i

Diumenge Sant amb la celebració de la

Resurrecció.

Sant Jordi 2016

AMIPA

La nostra participació durant tot l’any és aquesta!!!

CURS 2015-2016

A l'AMiPA com cada any, ens esforcem col·laborant en cada un dels esdeveniments i celebracions

que es realitzen a la nostra escola. En aquest curs ens hem proposat fer coses diferents en algunes

festes. XOCOLATADA SOLIDÀRIA ARRIBADA DE SES MAJESTATS ELS REIS MAGS

Vam tornar a col·laborar i preparar una Per Nadal, esperem Ses Majestats els Reis,

Xocolatada Solidària. El nostre agraïment a tots amb molta il·lusió. Enguany, els hem rebut

per la gran resposta de participació que va tenir, amb focs artificials, omplint de llum una nit

sense vosaltres no hagués estat possible. molt especial.

Gràcies!!!

A uest a y l’E.S.O i Primària ha gaudit d’u Car aval molt especial

MERCAT NADALENC

CARNES

TOLTES

2016

Per Nadal el Mercat Nadalenc que fem conjuntament amb 4art E.S.O va tenir una gran acollida per part de les famílies.

Sant Jordi 2016

CAMINS ESCOLARS i ESCOLA + SOSTENIBLE

En el darrer curs hem donat un important impuls al projecte de Camins

Escolars. Hem sumat esforços a uatre Ampa’s de ce tres educatius del

barri: EB El Gat Negre, Escola Virolai, Escola Montseny i Escola Farigola, i

tots plegats hem treballat conjuntament en el projecte i hem demanat

novament a l’Aju tame t de Barcelo a u s Camins Escolars segurs i

sostenibles.

ESCOLA DE PARES I MARES

Aquest any hem tornat a sol·licitar les xerrades per pares i,

mares, per resoldre inquietuds relacionades amb els

nostres fills i filles de totes les edats.

FESTA FINAL DE CURS 2015

A la festa de fi de curs , vam tornar a realitzar

diversos tallers amb la col·laboració de pares, mares,

alumnes de l'ESO i del professorat. Ens van

acompanyar animant la festa McDonald’s i per

tancament la més que divertida festa de la escuma.

DINAR FAMILIAR 2015

Des de fa sis anys organitzem un dinar familiar a les instal·lacions del col·legi i a més realitzem

diverses activitats com: jugar a bàsquet, futbol i jocs d'aigua. La diversió sempre està garantida.

XERRADES 2015-2016

1. Com acompanyar l’adolescència

2. La feina del cole arriba a casa. Hem d’ajudar-los?

Sant Jordi 2016

Concòrdia

De part de la fu dació Co còrdia i, especialme t, l’e uip de Concòrdia Barcelona, us volem donar les gràcies per la vostra col·laboració. Davant d´una societat

amb una gran mancança de valors ètics, els nostres alumnes continuen fent i creien en aquests

valors i especialment en el valor de la solidaritat. Malgrat la situació econòmica que moltes

famílies esteu vivint, som capaços de seguir sent solidaris. Concòrdia Barcelona ha decidit que tots

els di ers recaptats a les difere ts activitats del curs sera repartits e tre els projectes d’ajuda dels nostres missioners en països com Camerun, Argentina, Ruanda i República Dominicana i les

famílies més necessitades del barri, a través de la Parrò uia i l’assiste ta social.

Se se la vostra participació e totes les activitats ue fem a l’escola, tot això o seria possible. A continuació us expliquem les activitats. A continuació us expliquem les activitats. Al Nadal, els dies

17 i 18 de desembre, les mares i pares van organitzar la xocolatada solidària . Va tenir molt

d’ xit, vam recaptar 8 euros. També per a uestes dades va te ir lloc la campa ya del Quilo. Tot allò recaptat es va donar al banc d’alime ts per repartir e tre les famílies més ecessitades del barri.

Sant Jordi 2016

El dimecres 2 de març vam fer l’entrepà solidari . Es van recaptar 500 euros.

Moltes gràcies per la col·laboració als alum es de l’ESO !

- Teatre Solidari: “ Jo, qué fa ilia “ ( e el mes d´octubre)1.400 euros.

- Taula de contes solidaris setma a cultural de Sa t Jordi: dia 22 d’abril 20 6

Alumnes de 4t d´ESO preparant l´entrepà Infantil !Què bona la xocolata i el pa de pessic!

Nens de primària me ja t l’e trepà Club de teatre

Per al proper curs des de la fundació Concòrdia ens han fet aquesta proposta: col·laborarà en la

construcció de un pou a Zamengoé, que és un poble de Camerun. El proper curs ja donarem tota

l´ informació sobre aquest projecte.

Gràcies a tots per la vostra participació!