EDUCACIÓN FÍSICA - edu.xunta.gal programaciÓn educaciÓn fÍsica primaria curso 2017-2018
SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal
Transcript of SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal
![Page 1: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/1.jpg)
SANTIAGO 2018
IMAXEN-ARTE;PERSENS-ARTE
Carmen Loureiro
![Page 2: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/2.jpg)
MACRO-OBXECTIVOSMACRO-OBXECTIVOS
RAZONABILIDADERAZONABILIDADE
CREATIVIDADECREATIVIDADE
SENSIBILIDADESENSIBILIDADE
![Page 3: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/4.jpg)
PERSENSAR
![Page 5: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/5.jpg)
PERCIBIRSENTIR
PENSAR
EN COMUNIDADE
POR MEDIO DO DIÁLOGO
E FACER
![Page 6: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/6.jpg)
Como?
PREGUNTAABERTA
contextoSEGURO
DIÁLOGOOU
DEBATE?
EMPODERAMENTO
![Page 7: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/7.jpg)
Isis miriónima, “Isis” a dos dez mil nomes
A VERDADE
![Page 8: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/10.jpg)
FACILITAR CAMIÑOS
contosxogos
arte
![Page 11: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/11.jpg)
DIMENSIÓNS AVALIATIVASDIMENSIÓNS AVALIATIVAS
ATENCIÓN (ALERTA)
ATENCIÓN (ALERTA)
MOTIVACIONALMOTIVACIONAL
HEDÓNICAHEDÓNICA
VALORATIVAVALORATIVA
ENERXIZANTEENERXIZANTE
![Page 12: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/12.jpg)
• que xeren conflito cognitivo
• que contribúan á afinación sensorial
• que inviten a ler todo tipo de textos: imaxes, rostros…
• contextualizados e motivadores
• que fagan patente a utilidade vital do aprendido…
MATERIAIS DIDÁCTICOS
![Page 13: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/13.jpg)
SENSIBILIZACIÓN SENSORIAL
SENSACIÓN
+
ATENCIÓN
PERCEPCIÓN=
![Page 14: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/14.jpg)
P E R C E P C I Ó N
Proceso CONSCIENTE de recepción de informaciónque provén do exterior edo interior
![Page 15: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/15.jpg)
SENTIR:• SENSACIÓN
• EMOCIÓN
• SENTIDO
• CONSCIENCIA DO PROPIO ESTADO
• NOTAR CAPTAR
![Page 16: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/16.jpg)
Afinación sensorial a través da EXPERIENCIA…e tamén, da COMUNICABILIDADE desa experiencia (importancia da conversa)
![Page 17: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/18.jpg)
A MIRADA MORAL :
-Informa
- Confirma
- Persuade
Os sentidos e a ética
![Page 19: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/20.jpg)
Tocar e ser tocado
Ter tacto…
Tocar e tentar
Tacto e moral
![Page 21: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/21.jpg)
Condeados polas morais tradicionais (pecados capitais)
O gusto, promotor da gula … olfacto, da vanidade e a concupiscencia.
Gusto como sensibilidade especial
GUSTO E OLFACTO
![Page 22: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/22.jpg)
Escoitar implica atención, consideración,respecto, apertura hacia os outros/as
Ser escoitado aumenta a autoestima, o respectopolas propias ideas, o desexo de mellorar a expresión para facilitar a comunicación…
Oír e ESCOITAR
![Page 23: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/23.jpg)
HABILIDADES DE PENSAMENTO
PERCEPTIVAS
DE RAZOAMENTODE
CONCEPTUALIZACIÓN
DE INVESTIGACIÓN
DE TRADUCCIÓN
![Page 24: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/24.jpg)
H A B I L I D A D E S D E P E N S A M E N T O
PERCEPCIÓN INVESTIGACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RAZOAMENTO TRADUCCIÓN
Observar Adiviñar Formular conceptos precisos
Buscar e dar razóns Narrar e describir
Escoitar atentamente
AveriguarDar exemplos e contraexemplos
Inferir Interpretar
Saborear/Degustar
Formular hipóteses
Agrupar e clasificar Razoar hipotéticamente Improvisar
Discriminar olores
Buscar alternativas Comparar e contrastarRazoar analóxicamente
Traducir varios linguaxes entre sí
Afinar o tactoAnticipar consecuencias
Establecer semellanzas e diferenzas
Relacionar causas e efectos Resumir
Percibir movementos (cinestesia)
Seleccionar posibilidades
DefinirRelacionar partes e todo
Conectar sensacións (sinestesia)
Imaxinar Seriar Relacionar medios e fins
Establecer criterios
![Page 25: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/25.jpg)
INTERPRETARINTERPRETARIMPROVISARIMPROVISAR
RESUMIRRESUMIR
REFORMULARREFORMULAR
PASAR :PASAR :
DA ORALIDADE Á MÍMICADA ORALIDADE Á MÍMICA
DO RITMO Ó BAILEDO RITMO Ó BAILE
DA MÚSICA Á PLÁSTICADA MÚSICA Á PLÁSTICA
DA PLÁSTICA Á PALABRADA PLÁSTICA Á PALABRA
EXPLICAR, NARRAR, DESCRIBIR
EXPLICAR, NARRAR, DESCRIBIR
HABILIDADES DE TRADUCCIÓNHABILIDADES DE TRADUCCIÓN
![Page 26: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/26.jpg)
A procura de sentido
A APERTURA Á INTERPRETACIÓN
DALLE UNHA POTENCIALIDADE QUE
NON TEN A LINGUAXE DENOTATIVA.
![Page 27: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/27.jpg)
AXÚDAME A MIRAR
![Page 28: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/28.jpg)
DE
IMA
XE
S
LEC
TU
RA
![Page 29: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/29.jpg)
SÍNDROME DE STENDHAL
![Page 30: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/30.jpg)
O lugar privilexiado da mirada
![Page 31: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/31.jpg)
Que percibo ? - sensacións
(descripción) Que sinto ? - emocións Que penso? - cognición Que opino ?
argumentación
![Page 32: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/32.jpg)
SENSACIÓN + ATENCIÓN = PERCEPCIÓN
![Page 33: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/37.jpg)
avaliación
![Page 38: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/39.jpg)
NÓS
Iso tan fráxilque sucede sempre do outro lado do lenzo.
Pequenos trazos que xuntos conforman algo que o ollo recoñece.
Nenúfares á derivanun cadro de Monet.
A. Brezmes
![Page 40: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: SANTIAGO 2018 - edu.xunta.gal](https://reader031.fdocumento.com/reader031/viewer/2022012410/616a63a211a7b741a351f587/html5/thumbnails/41.jpg)
IMAXES de:
• Chema Madoz• Giusseppe Colaruso• Remedios Varo• Tim Noble y Sue Webster• Miró• Jesús Merino• …