Sc ii ia
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"Nuevos alfabetismos":
Conceptos y prácticasCapítulo III El aprendizaje en espacios de afinidad, colaboración y participación, en contraste con los ambientes de educación formal
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¿Cuándo dejarán de ser nuevos?
� En el momento en que las características y "formas" asociadas con la segunda mentalidad se hayan incorporado a la práctica social cotidiana.
� Cuando se den por descontado y se consideren "normales" como aspectos de lo que entonces serán alfabetismos convencionales.
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Definición
“Formas socialmente reconocidas de generar, comunicar y negociar contenidos significativos por medio de textos codificados en contextos de participación en Discursos".
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Conceptos clave:"Formas reconocidas"
� Relacionadas con el concepto de "práctica“.
� "Una práctica, está compuesta por tres componentes: tecnología, conocimientos y destrezas" COLE y SCRIBNER
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Funcionamiento
� Éstos componentes -tecnologías, conocimientos y destrezas- están interrelacionados, dinámicamente conectados entre sí y en mutua evolución en conjunción con las ideas cambiantes de las personas acerca de finalidades y tareas.
� En grandes campos o dominios de práctica, como la educación, la medicina, la agricultura o la cocina, los cambios de ideas acerca de cómo pudiera hacerse algo generará nuevas tareas que exijan refinamientos de los conocimientos (teoría, conceptos, etc.), de las destrezas y procedimientos y de las tecnologías. A su vez, estos retroactuarán sobre las ideas de las personas acerca de qué otras cosas podrían hacerse, de qué modo y así sucesivamente
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Definición de alfabetismo
� "un conjunto de prácticas organizadas que hacen uso de un sistema simbólico y una tecnología para producirlo y divulgarlo" COLE y SCRIBNER
� "aplicar este conocimiento con fines concretos en contextos específicos de uso"
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"Contenidos significativos"
� el enfoque del Discurso de GEE (1997) llama la atención sobre la complejidad y riqueza de la relación entre alfabetismos y las "formas de estar juntos en el mundo"
� El significado que podemos "dar" puede ser mucho más relacional que literal. Puede tener más que ver con la expresión de solidaridad o afinidad.
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el contenido significativo presente en muchas prácticas de los nuevos alfabetismos
requiere:
� De las experiencias o conocimiento compartido de los acontecimientos actuales.
� Intereses y gustos comunes.
� Ejemplo: El remix de vídeos o filmes de anime (empalmar-mezclar-clips muy cortos de una serie de anuncios hechos en anime para crear un conjunto narrativo completamente nuevo )
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¿Qué motiva el trabajo colaborativo?
� Los antropólogos de la cultura popular, como Mimi ITO, dicen que este tipo de trabajo creativo está impulsado en gran medida por el deseo de comunicarse y relacionarse con otras personas interesadas,
� en vez de por el objetivo de compartir "información" sobre determinadas producciones o personajes concretos de anime
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"Textos codificados"
� Textos que se han vertido en una forma que permite recuperarlos, trabajar con ellos y tenerlos a nuestra disposición con independencia de la presencia física de otra persona.
� Los textos codificados dan al lenguaje una (semi)permanencia, una trascendencia y una transportabilidad de las que carecen en la inmediatez del habla, los signos con las manos y similares.
� Pueden "viajar" sin requerir que ¡os transporten determinadas personas. Pueden ser replicados sin necesidad de que otros seres humanos presenten la réplica.
� Ejemplos: Postcasts, imágenes con photoshop,…
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“Los Discursos"
� Son una forma de "estar juntos en el mundo“, formas de pensar y de sentir
� El "Discurse" pone nombre al modelo de las coordinaciones, su reconocibilidad, así como al de sus elementos
� Distintas coordinaciones nos llevan a pensar, actuar, creer, vestirnos, sentir, hablar, relacionarnos de forma diferente.
� Saber cómo, cuándo y qué deberíamos hacer es la "naturaleza" del vivir significativamente.
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Tipos de discursos:
� Aulas, deportes, redes de amigos, reuniones parroquiales, clubes, pandillas, disciplinas académicas, listas de discusión“, chats, bodas, funerales, familias.
� Son la trama del sentido y de la falta de sentido: constituyen la "forma" y el "orden" del mundo.
� Estar en un Discurso es ser capaz de coordinarde forma competente distintos elementos de ese Discurso y ser coordinados competentemente por ellos.
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Destrezas de los discursos. Ej: escribir un email de negocios.
� Coordinar un teléfono por Internet con el conocimiento del estilo propio,
� el formato, � la estructura del registro e institucional (a
quién enviar algo con el fin de conseguir el resultado deseado), y
� las habilidades necesarias (escribir sobre la marcha con una mano, sin perder de vista el equipaje, y sostener la tarjeta de embarque en la
otra, organizando los pensamientos de forma sucinta...) para utilizar el correo electrónico o redactar un informe
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� Los alfabetismos son siempre mucho más e implican mucho más que la simple producción de textos…
� Son (también) contextos o pretextos para activar o refinar pertenencias a Discursos con dimensiones tales como:
retroinformar, prestar apoyo, compartir conocimientos y pericia, explicar reglas, contar chistes, compadecer, hacer el trabajo propio, expresar opiniones, mostrar solidaridad, reflejar una afinidad (GEE, 2004), etcétera
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� Las actividades de bloguear, escribir fanfic. producir manga, utilizar memes, photoshopear, prácticas de vídeo anime de música (AMV), utilizar podcasts y vodcasts y participar en juegos son alfabetismos, igual que escribir cartas, redactar un diario, mantener grabaciones, hacer un zine en papel, leer novelas, tomar notas durante conferencias o presentaciones y leer horarios de autobuses.
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"Nuevos": En teoría y en la práctica
Nueva "sustancia" técnica y nueva "sustancia" espiritual (mentalidad)
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"Nueva sustancia técnica"
Textos multimodales (para un grupo o toda una comunidad de
Internet).� Imagen photoshopeada.
� Tarjetas animadas.� Corta secuencia animada grabada utilizando
juguetes y objetos domésticos, con una banda sonora original, adjunta al post de un blog.
� Presentación de diapositivas de imágenes de algún acontecimiento con un comentarionarrado o un montaje de clips de un videojuego.
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Texto e imágenes
� Durante muchos cientos de años... el texto y las imágenes estaban notablemente separados, por razones muy pragmáticas...
� En la primera mitad del siglo xx... las técnicas fotográficas... eliminaron los sistemas de letra impresa e ilustración, acercando texto e imágenes, un poco más con la película y las ilustraciones.l
� Ahora la unidad elemental de manufactura ha cambiado radicalmente.
� La materia prima con la que se trabaja está en una pantalla. Por eso, cuando se pulsa una tecla se construye, en realidad, una representación visual a base de píxeles.
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� Los tipos de "facilitación" e "intercambio" que refleja lo que acabamos de des-cribir son muy revolucionarios. Un software de edición electrónica relativamente
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El concepto de "texto“ cambia con el conjunto de medios de
expresión
� Generar texto y efectos de imagen que a menudo no pueden lograr las mejores imprentas en condiciones tipográficas.
� Se incluyen otros elementos, como grabaciones de voz, archivos de música, animación en 2D y 3D, vídeo, imágenes photoshopeadas, imágenes escaneadas de obras en papel, etc.
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"remix',
� Prácticas donde se copian, recortan, unen, reforman y combinan distintos materiales originales en una nueva creación.
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podcastear
� Supone que una persona pone en Internet archivos de sonido y otras personas a las que interesen esos podcasts pueden suscribirse a ellos y recibir automáticamente los nuevos archivos de sonido.
� Los podcasts están "sindicados" (o sea, la ubicación de los archivos queda "señalizada" mediante el código "really simple syndication—`* [RSS])
� Se pueden utilizar los agregadores de podcasts para suscribirse a todos los archivos de sonido que pongan los podcasteadores.
� Estos agregadores, como Firefox o ¡Tunes, por ejemplo, buscan y descargan automáticamente los podcasts nuevos, que pueden transferirse a aparatos portátiles de reproducción de sonido y escucharlos cuando sea conveniente.
� Para poner en línea archivos de sonido, no es necesario utilizar los alimentadores RSS ni suscribirse a ellos.
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animaciones “machinima”
� Término que se utiliza para describir el proceso por el que los aficionados utilizan los "motores" de animación (o sea, el código que dirige o genera todas las imágenes de un determinado videojuego)
de los videojuegos y las imágenes generadas por ordenador (CGI Computer Generated Imagery) para presentar nuevos textos animados en sus ordenadores de sobremesa.
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� La creación de machinima implica utilizar herramientas que se encuentran en los motores de juegos, como:
� opciones de ángulo de cámara, � editores de guión, � recursos, como fondos, temas, personajes, ambientes,
etc., incluidos en el juego.
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Aprende con tutoriales en línea
� Ahora es posible descargar kits de software de código abierto desarrollados expresamente para diseñar y editar machinima propio.
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el "modding"de juegos
� Esto supone el uso de los motores de imagen y estrategia de un videojuego para crear modificaciones del mismo preparadas por el aficionado.
� Estas modificaciones mantienen la "verdad" del "universo" del juego (o sea, cómo pueden moverse, actuar y resolver problemas los personajes y quétipos de retos se plantean, etc., en el mundo del juego), pero dicen que añaden una nueva miniaventura o búsqueda que tienen que realizar los personajes. Esas adiciones pueden ampliar un nivel,
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Cortos y Videojuegos……
� Hardly Working y Red vs Blue (cortos)
� Half-Life 2, Unreal Tournament 2004 o incluso Quake , (videojuegos)
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Lanzamiento de juegos que fomentan directa y abiertamente
el remix
� "The Movies" (themoviesgame.com), de Lionhead Studios.
� Alessandro Cima, (productor de cortos), autor de Dracula's Guest con machinia(atribuida a Bram STOKER).
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Hágalo usted mismo
� La música puede escogerse y remezclarse utilizando ordenadores de sobremesa y software de edición de sonido.
� Sólo es necesario un software, que viene incluido en la mayoría de los ordenadores, para convertir los archivos de música de un CD en un formato editable (por ej., ".wav),
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el término "remix" surgió del panorama de muestreo
musical
� “scratching" y mezcla de los pinchadiscos que se inició a finales de la década de 1970 y principios de la de 1980
(aunque la práctica del remix de música tiene una larga historia: la música de blues, la ska de Jamaica,….).
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Reflexión y comentario
� Los medios de comunicación dicen una y otra vez que, en nuestros días, los jóvenes leen y escriben cada vez menos.
� Una enorme y creciente cantidad de jóvenes dedica mucho tiempo y energía a proyectos que implican actividades de remix , photoshopear y componer música, así como a prácticas fan, como dibujo de escritura de,fanfiction, etc.
� Muy, a menudo, estos proyectos emplean narraciones sofisticadas y complejas (y otras formas de género, como composición de textos procedimentales, etcétera).
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LESSIG
� La práctica de la escritura creativa convencional como remix no infringe la legislación de copyright, el remix digital lo hace a menudo y los profesionales se enfrentan al riesgo de las demandas judiciales.
� El remix digital como práctica de creatividad cultural es un tipo de escritura.
� Los nuevos medios de comunicación digitales están cambiando el significado de escribir.
� El remix digital, de cualquier tipo, que implique cualesquier medio, "es lo que es la escritura a principios del siglo xxi"
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La alfabetización del siglo XXI
� Ahora, sin embargo, "no son sólo palabras;
�son palabras, �sonidos, �imágenes, �vídeo.
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� Un gran y creciente número de personas está "uniéndose" a alfabetismos (y dedicándoles cantidades impresionantes de tiempo y energía) que difieren mucho de los modelos culturales predominantes de alfabetismo de la era moderna