DESARROLLO DE LA DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN LA

INDIAINDIA

INDIAINDIA

► Oficialmente la Oficialmente la República de la IndiaRepública de la India ► País del sur de Asia. País del sur de Asia. ► Es el segundo país más poblado del mundo Es el segundo país más poblado del mundo

(después de China), con 1.100 millones de (después de China), con 1.100 millones de habitantes (estimado en 2004) y más de cien habitantes (estimado en 2004) y más de cien lenguas distintas. lenguas distintas.

► Con 3.287.590 km² Con 3.287.590 km² ► Limita al oeste con Pakistán;Limita al oeste con Pakistán; con Nepal, Bhután y con Nepal, Bhután y

China al noreste; y con Myanmar y Bangladesh al China al noreste; y con Myanmar y Bangladesh al este. este.

► A sus costas en el Océano Índico se encuentran las A sus costas en el Océano Índico se encuentran las islas de Ceilán o Sri Lanka y las Maldivas.islas de Ceilán o Sri Lanka y las Maldivas.

HISTORIAHISTORIA

► El 15 de agosto de 1947 la India se El 15 de agosto de 1947 la India se independizó del Reino Unido. independizó del Reino Unido.

► Uno de los personajes más influyentes en Uno de los personajes más influyentes en este periodo fue Mohandas Karamchand este periodo fue Mohandas Karamchand Gandhi. Gandhi.

► El 21 de julio de 2007, la India elige a la que El 21 de julio de 2007, la India elige a la que será su primera Presidenta, Pratibha Patil, al será su primera Presidenta, Pratibha Patil, al ganarle a Bhairon Singh por 2931 votos, ganarle a Bhairon Singh por 2931 votos, contra los 1449 de Singh.contra los 1449 de Singh.

ECONOMIAECONOMIA► La agricultura ha sido siempre, y sigue siendo todavía, la La agricultura ha sido siempre, y sigue siendo todavía, la

base de la economía india. base de la economía india. ► En la alimentación tiene muchísima importancia el arroz, En la alimentación tiene muchísima importancia el arroz,

que constituye el principal recurso de las regiones de que constituye el principal recurso de las regiones de Bombay, Malabar, Bengala y Vira; el trigo, sobre todo en las Bombay, Malabar, Bengala y Vira; el trigo, sobre todo en las poblaciones del noroeste. El mijo y el sorgo, alimento poblaciones del noroeste. El mijo y el sorgo, alimento esencial para la gente de Deccán. El maíz y la cebada se esencial para la gente de Deccán. El maíz y la cebada se cultivan principalmente en la llanura del Ganges. El té cultivan principalmente en la llanura del Ganges. El té proviene en gran cantidad del Assam, de las zonas proviene en gran cantidad del Assam, de las zonas subhimalayas y de la costa Malabar. El café se cultiva subhimalayas y de la costa Malabar. El café se cultiva especialmente en el Deccán; la caña de azúcar en la llanura especialmente en el Deccán; la caña de azúcar en la llanura gangética. gangética.

► En menor escala se cultivan el tabaco y el opio. Por otra En menor escala se cultivan el tabaco y el opio. Por otra parte la producción de árboles frutales y de plantas parte la producción de árboles frutales y de plantas oleaginosas (algodón, sésamo, alfóncigo y colza) es oleaginosas (algodón, sésamo, alfóncigo y colza) es también importante. Existe un gran patrimonio forestal, rico también importante. Existe un gran patrimonio forestal, rico en maderas preciosas como la teca, el palo rosa, el sándalo en maderas preciosas como la teca, el palo rosa, el sándalo y, también, el bambú.y, también, el bambú.

►La ganadería ocupa un lugar La ganadería ocupa un lugar primordial, posee el mayor primordial, posee el mayor patrimonio bovino del mundo, patrimonio bovino del mundo, aunque por motivos religiosos se aunque por motivos religiosos se prohíbe el consumo de carne, los prohíbe el consumo de carne, los búfalos son muy útiles en labores búfalos son muy útiles en labores agrícolas, especialmente en los agrícolas, especialmente en los arrozales. También abundan los arrozales. También abundan los ovinos y los caprinosovinos y los caprinos

► Los recursos mineros se basan en la Los recursos mineros se basan en la extracción del carbón, de hierro, de extracción del carbón, de hierro, de manganeso, de mica y de bauxita. Hay manganeso, de mica y de bauxita. Hay poco metano y petróleo. poco metano y petróleo.

► Las industrias, que aprovechan la Las industrias, que aprovechan la existencia de materias primas y de existencia de materias primas y de grandes recursos hidroeléctricos, la grandes recursos hidroeléctricos, la principal industria es la textil (algodón y principal industria es la textil (algodón y yute); le siguen la siderúrgica, la mecánica yute); le siguen la siderúrgica, la mecánica (material ferroviario, aéreo, bicicletas), la (material ferroviario, aéreo, bicicletas), la electrónica, la química, la industria electrónica, la química, la industria papelera, las refinerías de petróleo, así papelera, las refinerías de petróleo, así como industrias del cuero, del cemento, como industrias del cuero, del cemento, alimentarias, de aceites y de la elaboración alimentarias, de aceites y de la elaboración del tabaco. Junto a las grandes empresas del tabaco. Junto a las grandes empresas se conserva viva una floreciente artesanía.se conserva viva una floreciente artesanía.

POLITICAPOLITICA

► Es un Estado socialista y secular. Es un Estado socialista y secular. ► En la India el Jefe de Estado es el Presidente, En la India el Jefe de Estado es el Presidente,

cuyos deberes son casi protocolarios. cuyos deberes son casi protocolarios. ► El Presidente y Vicepresidente son electos El Presidente y Vicepresidente son electos

indirectamente por un término de cinco indirectamente por un término de cinco años por un Colegio Electoral especial. En años por un Colegio Electoral especial. En caso de defunción del presidente, el caso de defunción del presidente, el vicepresidente no asume automáticamente vicepresidente no asume automáticamente la jefatura del Estado. la jefatura del Estado.

► El Poder Ejecutivo está integrado por un El Poder Ejecutivo está integrado por un Consejo de Ministros (gabinete), presidido Consejo de Ministros (gabinete), presidido por el Primer Ministro. por el Primer Ministro.

►El Presidente nombra al Primer El Presidente nombra al Primer Ministro, quien es designado por los Ministro, quien es designado por los legisladores del partido político de la legisladores del partido político de la coalición con mayoría parlamentaria. coalición con mayoría parlamentaria. El presidente nombra ministros El presidente nombra ministros subordinados a sugerencia del Primer subordinados a sugerencia del Primer Ministro. Ministro.

►El Parlamento bicameral indio está El Parlamento bicameral indio está conformado por una Cámara Alta conformado por una Cámara Alta (Cámara de Senadores) llamada y una (Cámara de Senadores) llamada y una Cámara Baja (Cámara de Diputados o Cámara Baja (Cámara de Diputados o Representantes) su composición y sus Representantes) su composición y sus funciones están establecidas por la funciones están establecidas por la Constitución de la India.Constitución de la India.

CULTURACULTURA

COSTUMBRESCOSTUMBRES

► Con respecto a las bodas hindúes se puede decir Con respecto a las bodas hindúes se puede decir que son muy elaboradas, las ceremonias y fiestas que son muy elaboradas, las ceremonias y fiestas duran varios días. La mayoría de los matrimonios duran varios días. La mayoría de los matrimonios se dan entre miembros de una misma casta o se dan entre miembros de una misma casta o grupo social, y son arreglados por los padres de la grupo social, y son arreglados por los padres de la pareja.pareja.

► El El rakhirakhi es una pulsera que muestra amor es una pulsera que muestra amor fraternal, una pulsera a cambio de protección por fraternal, una pulsera a cambio de protección por un año.un año.

ARTE Y PINTURAARTE Y PINTURA

► Arte:Arte: El arte en la India se remonta a la El arte en la India se remonta a la civilización del valle del Indo (no hindú), del civilización del valle del Indo (no hindú), del segundo y tercer milenio antes de nuestra era. segundo y tercer milenio antes de nuestra era.

► PinturaPintura: Los temas de estas pinturas murales : Los temas de estas pinturas murales van desde leyendas budistas a patrones van desde leyendas budistas a patrones decorativos de flores y animales. Buscan decorativos de flores y animales. Buscan representar valores y principios humanos y representar valores y principios humanos y permanentes. También son un historial de la permanentes. También son un historial de la textura social de diferentes épocas. textura social de diferentes épocas.

MONUMENTOS Y LITERATURAMONUMENTOS Y LITERATURA

► Monumentos: Monumentos: Son un recordatorio elocuente de Son un recordatorio elocuente de la vitalidad de una civilización de por lo menos la vitalidad de una civilización de por lo menos 2500 años.2500 años.

► Literatura: Literatura: Las dos grandes obras de la Las dos grandes obras de la literatura india en sánscrito son los poemas literatura india en sánscrito son los poemas épicos épicos RamayanaRamayana, que narra las proezas del , que narra las proezas del avatar Rama (séptima encarnación de Vishnú) y avatar Rama (séptima encarnación de Vishnú) y el el MahabhárataMahabhárata, que relata la gesta bélica de los , que relata la gesta bélica de los Bharata y contiene el famoso texto místico Bharata y contiene el famoso texto místico Bhagavad-gitaBhagavad-gita. .

DANZA Y DEPORTESDANZA Y DEPORTES

►Danza:Danza: Es una manera de enamorar a Es una manera de enamorar a sus esposossus esposos . .

►Deportes:Deportes: Los deportes nacionales de Los deportes nacionales de la India son el criquet (Campeón del la India son el criquet (Campeón del Mundo en 1983) y el hockey sobre Mundo en 1983) y el hockey sobre hierba (Campeón del Mundo en 1975).hierba (Campeón del Mundo en 1975).

CINECINE► Cine:Cine: La India es el primer productor mundial de La India es el primer productor mundial de

películas (hasta 1000 por año) en las diversas lenguas películas (hasta 1000 por año) en las diversas lenguas del país, siendo el de Bollywood, producido en hindi, el del país, siendo el de Bollywood, producido en hindi, el centro de su industria y el de mayor relevancia centro de su industria y el de mayor relevancia internacional, hasta el punto que a veces se conoce así internacional, hasta el punto que a veces se conoce así al conjunto del cine del país.al conjunto del cine del país.

► En sus películas dan a conocer diferentes temas: En sus películas dan a conocer diferentes temas: románticos, sociales, familiar, comedia y ciencia ficción. románticos, sociales, familiar, comedia y ciencia ficción.

► Grandes ejemplos son: versión hindú de E. T., el Grandes ejemplos son: versión hindú de E. T., el extraterrestre Entre las películas de tema romántico se extraterrestre Entre las películas de tema romántico se pueden destacar: Historia de un amor hindú, Dime que pueden destacar: Historia de un amor hindú, Dime que me amas; llamada en español me amas; llamada en español Reencuentro con el Reencuentro con el destino, destino, la familia hindú.la familia hindú.

EDUCACIÓN: ANTECEDENTESEDUCACIÓN: ANTECEDENTES

►Existen evidencias de impartir educación Existen evidencias de impartir educación formal en la antigua India en el marco del formal en la antigua India en el marco del sistema de sistema de Gurukul.Gurukul.

►En el marco del sistema de En el marco del sistema de Gurukul,Gurukul, chicos chicos jóvenes que estaban pasando por el jóvenes que estaban pasando por el BrahmacharyaBrahmacharya etapa de la vida han tenido etapa de la vida han tenido que quedarse en el que quedarse en el GurúGurú o la casa del o la casa del maestro y completar su educación.maestro y completar su educación.

►A pesar de que el antiguo sistema de A pesar de que el antiguo sistema de educación ha producido muchos genios y educación ha producido muchos genios y todavía un importante campo de la todavía un importante campo de la investigación, era apenas igualitarias. investigación, era apenas igualitarias.

► Las mujeres y las personas de castas Las mujeres y las personas de castas inferiores gradualmente perdió su derecho a inferiores gradualmente perdió su derecho a educarse a sí mismos. educarse a sí mismos.

► La propagación del jainismo, el budismo, el La propagación del jainismo, el budismo, el Bhakti y Sufi movimientos tenían algunos Bhakti y Sufi movimientos tenían algunos efectos en la liberación de la condición de efectos en la liberación de la condición de las mujeres, las mujeres, sudrassudras y y atisudras.atisudras.

► Pero es el idioma Inglés y los movimientos Pero es el idioma Inglés y los movimientos de la reforma del siglo 19 que tuvo el mayor de la reforma del siglo 19 que tuvo el mayor efecto liberador en la pre-independiente de efecto liberador en la pre-independiente de la India. la India.

► Por lo tanto, la Britishers, aunque con razón Por lo tanto, la Britishers, aunque con razón criticada por la economía india criticada por la economía india devastadores, también pueden ser devastadores, también pueden ser acreditados para llevar una revolución en el acreditados para llevar una revolución en el sistema educativo indio. sistema educativo indio.

Educación: actualEducación: actual► Poco después de su independencia en 1947, haciendo la Poco después de su independencia en 1947, haciendo la

educación a disposición de todos se ha convertido en una educación a disposición de todos se ha convertido en una prioridad para el gobierno.prioridad para el gobierno.

► Como la discriminación sobre la base de casta y de género ha Como la discriminación sobre la base de casta y de género ha sido un importante impedimento en el desarrollo saludable de sido un importante impedimento en el desarrollo saludable de la sociedad india, se han hecho ilícito por la Constitución de la la sociedad india, se han hecho ilícito por la Constitución de la India. India.

► La 86 ª enmienda constitucional también ha hecho la La 86 ª enmienda constitucional también ha hecho la educación elemental de un derecho fundamental para los educación elemental de un derecho fundamental para los niños entre el grupo de edad de 6 a 14. niños entre el grupo de edad de 6 a 14.

► La tasa de alfabetización femenina es sólo 54,16%. La brecha La tasa de alfabetización femenina es sólo 54,16%. La brecha entre las zonas rurales y urbanas la tasa de alfabetización es entre las zonas rurales y urbanas la tasa de alfabetización es también muy importante en la India. Esto es evidente por el también muy importante en la India. Esto es evidente por el hecho de que sólo el 59,4% de la población rural están hecho de que sólo el 59,4% de la población rural están alfabetizadas, frente al 80. 3% de la población urbana según alfabetizadas, frente al 80. 3% de la población urbana según el censo de 2001. el censo de 2001.

► Con el fin de desarrollar el sistema de educación Con el fin de desarrollar el sistema de educación superior, el gobierno ha establecido la Comisión superior, el gobierno ha establecido la Comisión de Becas Universitarias en 1953. de Becas Universitarias en 1953.

► La función principal de la UGC ha sido la de La función principal de la UGC ha sido la de regular el nivel y la difusión de la educación regular el nivel y la difusión de la educación superior en la India. Se ha producido un marcado superior en la India. Se ha producido un marcado progreso en la expansión de la educación progreso en la expansión de la educación superior si nos fijamos en el aumento de los superior si nos fijamos en el aumento de los institutos de enseñanza superior en la India. institutos de enseñanza superior en la India.

► El sistema de educación superior en la India, El sistema de educación superior en la India, compuesto por más de 17000 colegios, 20 compuesto por más de 17000 colegios, 20 universidades centrales, 217 universidades del universidades centrales, 217 universidades del Estado, 106 considerarse universidades y 13 Estado, 106 considerarse universidades y 13 institutos de importancia nacional. Este número institutos de importancia nacional. Este número pronto se infla como la creación de otras 30 pronto se infla como la creación de otras 30 centrales de las universidades, los 8 nuevos IITs, centrales de las universidades, los 8 nuevos IITs, 7 IIMs y 5 nuevos Institutos de Ciencias de la 7 IIMs y 5 nuevos Institutos de Ciencias de la India se propone ahora. India se propone ahora.

Sistema educativoSistema educativo► El actual sistema educativo en la India se El actual sistema educativo en la India se

compone principalmente de la educación compone principalmente de la educación primaria, educación primaria media, primaria, educación primaria media, educación secundaria, educación educación secundaria, educación secundaria superior y educación superior. secundaria superior y educación superior.

► La educación primaria consta de cinco La educación primaria consta de cinco años y tres años de primaria media. años y tres años de primaria media.

► Cada uno de secundaria y educación Cada uno de secundaria y educación secundaria superior consta de dos años de secundaria superior consta de dos años de educación. educación.

► La educación superior en la India se inicia La educación superior en la India se inicia después de haber pasado la enseñanza después de haber pasado la enseñanza secundaria superior o la 12 ª serie. secundaria superior o la 12 ª serie.

►Dependiendo de la corriente, haciendo la Dependiendo de la corriente, haciendo la graduación en la India puede tomar de graduación en la India puede tomar de tres a cinco años. tres a cinco años.

► Cursos de postgrado son generalmente de Cursos de postgrado son generalmente de dos a tres años de duración. dos a tres años de duración.

►Después de completar la graduación, el Después de completar la graduación, el alcance para hacer investigación en alcance para hacer investigación en diversas instituciones educativas también diversas instituciones educativas también sigue abierto.sigue abierto.

EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA INDIAINDIA

► La educación es importante no sólo para el pleno desarrollo de La educación es importante no sólo para el pleno desarrollo de la personalidad, sino también para el crecimiento sostenido de la personalidad, sino también para el crecimiento sostenido de la nación. la nación.

► La educación primaria en la India,La educación primaria en la India, por lo tanto, es la base por lo tanto, es la base sobre la que el desarrollo de todos los ciudadanos y la nación sobre la que el desarrollo de todos los ciudadanos y la nación como un todo. como un todo.

► Pero hacer Pero hacer la educación primariala educación primaria para todos en la India para todos en la India también ha sido uno de los principales desafíos para el gobierno.también ha sido uno de los principales desafíos para el gobierno.

► Además, la calidad de la educación elemental en la India Además, la calidad de la educación elemental en la India también ha sido una de las principales causas de preocupación también ha sido una de las principales causas de preocupación para el gobierno. para el gobierno.

► De hecho, hacer la educación elemental en la India accesible, De hecho, hacer la educación elemental en la India accesible, universal y relevante ha sido un objetivo desde el octavo plan universal y relevante ha sido un objetivo desde el octavo plan quinquenal. quinquenal.

► El gobierno ha hecho de la enseñanza primaria El gobierno ha hecho de la enseñanza primaria obligatoria y gratuita. obligatoria y gratuita.

► Por lo tanto, ha introducido formas innovadoras de la Por lo tanto, ha introducido formas innovadoras de la universalización de la educación elemental en la universalización de la educación elemental en la India. India.

► A pesar de todo los esfuerzos del Gobierno de la A pesar de todo los esfuerzos del Gobierno de la India, la universalización de la educación elemental India, la universalización de la educación elemental en la India sigue siendo un sueño lejano. Esto se en la India sigue siendo un sueño lejano. Esto se debe a la persistencia de la pobreza y los diversos debe a la persistencia de la pobreza y los diversos prejuicios que prevalecen en la sociedad india.prejuicios que prevalecen en la sociedad india.

► Mientras que el crecimiento en la alfabetización de Mientras que el crecimiento en la alfabetización de las mujeres está aumentando a un ritmo más rápido las mujeres está aumentando a un ritmo más rápido que la alfabetización de los varones, la diferencia en que la alfabetización de los varones, la diferencia en el sexo masculino de alfabetización de las mujeres ha el sexo masculino de alfabetización de las mujeres ha sido un obstáculo importante en la universalización sido un obstáculo importante en la universalización de la educación elemental en la India. de la educación elemental en la India.

EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR

► Educación Superior en la India es uno de los más Educación Superior en la India es uno de los más desarrollados en todo el mundo, ha sido una mejora desarrollados en todo el mundo, ha sido una mejora considerable en el escenario de la educación superior considerable en el escenario de la educación superior de la India, en términos cuantitativos y cualitativos.de la India, en términos cuantitativos y cualitativos.

► Por otra parte, la Universidad Jawaharlal y la Por otra parte, la Universidad Jawaharlal y la Universidad de Delhi también se consideran como Universidad de Delhi también se consideran como buenos institutos de educación superior para realizar buenos institutos de educación superior para realizar cursos de posgrado y la investigación en ciencia, cursos de posgrado y la investigación en ciencia, humanidades y ciencias sociales. Como resultado, los humanidades y ciencias sociales. Como resultado, los estudiantes de diversas partes del mundo están estudiantes de diversas partes del mundo están llegando hoy a la educación superior en la India. llegando hoy a la educación superior en la India.

► La educación superior en la India se inicia después de La educación superior en la India se inicia después de la secundaria o superior 12 estándar. Si bien toma 3 la secundaria o superior 12 estándar. Si bien toma 3 años para completar una licenciatura, o pasar honores años para completar una licenciatura, o pasar honores o grado de una universidad en la India, que persigue o grado de una universidad en la India, que persigue un curso de ingeniería de cuatro años y cinco años un curso de ingeniería de cuatro años y cinco años (con seis meses de prácticas obligatorias adicionales) (con seis meses de prácticas obligatorias adicionales) para la realización de un título de licenciado en para la realización de un título de licenciado en medicina o licenciatura en derecho. Cursos de medicina o licenciatura en derecho. Cursos de postgrado en general son de dos años de duración. postgrado en general son de dos años de duración. Sin embargo, hay algunos cursos como el Maestro de Sin embargo, hay algunos cursos como el Maestro de Aplicación (MCA), que son de tres años de duración. Aplicación (MCA), que son de tres años de duración.

► Para aquellos que no pueden asistir regularmente a Para aquellos que no pueden asistir regularmente a clases por diversas preocupaciones pueden seguir clases por diversas preocupaciones pueden seguir cursos por correspondencia de diversas Universidades cursos por correspondencia de diversas Universidades Abiertas y los institutos de enseñanza a distancia en Abiertas y los institutos de enseñanza a distancia en la India. la India.

EDUCACIÓN DE LA MUJEREDUCACIÓN DE LA MUJER

► Las mujeres constituyen casi la mitad de la población en el Las mujeres constituyen casi la mitad de la población en el mundo. mundo.

► Sin embargo, la ideología hegemónica masculina les hizo sufrir Sin embargo, la ideología hegemónica masculina les hizo sufrir mucho, ya que se les niega la igualdad de oportunidades en mucho, ya que se les niega la igualdad de oportunidades en diferentes partes del mundo. diferentes partes del mundo.

► El aumento de las ideas feministas, sin embargo, han llevado a la El aumento de las ideas feministas, sin embargo, han llevado a la gran mejora de la condición de la mujer en todo el mundo en los gran mejora de la condición de la mujer en todo el mundo en los últimos tiempos. últimos tiempos.

► La educación de la mujer tiene un estímulo después de que el La educación de la mujer tiene un estímulo después de que el país obtuvo la independencia en 1947, y el gobierno ha tomado país obtuvo la independencia en 1947, y el gobierno ha tomado diversas medidas para proporcionar educación a todas las diversas medidas para proporcionar educación a todas las mujeres indias. Como resultado la tasa de alfabetización de las mujeres indias. Como resultado la tasa de alfabetización de las mujeres ha crecido a lo largo de las tres décadas y el mujeres ha crecido a lo largo de las tres décadas y el crecimiento de la alfabetización de la mujer, de hecho, ha sido crecimiento de la alfabetización de la mujer, de hecho, ha sido mayor que el de la tasa de alfabetización masculina. mayor que el de la tasa de alfabetización masculina.

► Las mujeres educadas no sólo tienden a Las mujeres educadas no sólo tienden a promover la educación de sus hijas, promover la educación de sus hijas, también puede proporcionar una mejor también puede proporcionar una mejor orientación a todos sus hijos. Además las orientación a todos sus hijos. Además las mujeres educadas también puede ayudar mujeres educadas también puede ayudar en la reducción de la tasa de mortalidad en la reducción de la tasa de mortalidad infantil y el crecimiento de la población. infantil y el crecimiento de la población.

► Los prejuicios, la baja matrícula de niñas Los prejuicios, la baja matrícula de niñas en las escuelas, los compromisos de las en las escuelas, los compromisos de las niñas en las obras nacionales y la alta tasa niñas en las obras nacionales y la alta tasa de deserción escolar son los principales de deserción escolar son los principales obstáculos en el camino de la adopción de obstáculos en el camino de la adopción de todas las mujeres indígenas de educación.todas las mujeres indígenas de educación.

Metas nacionales para la UEEMetas nacionales para la UEE

►AccesoAcceso►PermanenciaPermanencia►LogrosLogros►SeguimientoSeguimiento

DescentralizaciónDescentralización

►Pretende inculcar un espíritu Pretende inculcar un espíritu participativo a los comités aldeanos de participativo a los comités aldeanos de educación, asociaciones de padres y educación, asociaciones de padres y maestros, organizaciones no maestros, organizaciones no gubernamentales y miembros de la gubernamentales y miembros de la comunidad de quienes se espera un comunidad de quienes se espera un compromiso activo en la supervisión compromiso activo en la supervisión educacionaleducacional