Secretaría de Extensión e Integración Social …...del Politécnico para sus necesidades...

CATÁLOGO Institucional de Formación de Capacidades a lo Largo de la Vida ● 2017

3 DEC ● www.educacioncontinua.ipn.mx

CATÁLOGOInstitucional de Formación

de Capacidades a lo Largo de la Vida

Instituto Politécnico Nacional Secretaría de Extensión e Integración Social Dirección de Educación Continua

2017-2018



presentación

El Instituto Politécnico Nacional sigue siendo una institución de vanguardia que ha servido con sentido de solidaridad social a la población, formando recursos humanos, propiciando y adoptando los cambios en el campo educativo, científico y de extensión a la cultura, para estar a la altura de ser “La institución rectora de la educación tecnológica pública de México”.

Una frase muy conocida sentencia: “No hay desarrollo económico posible sin una educación equitativa y de calidad”. Lo anterior, conlleva a la preocupación del Politécnico para realizar una educación como canal de ascenso social y factor de desarrollo, de formación de recursos humanos que favorezcan el acceso, la generación y producción de nuevos conocimientos, con un enfoque de saberes como habilidades, aptitudes, destrezas, capa-cidad de innovación y creación.

A consecuencia de la dinámica educativa que debe de proveer nuevos proyectos y estrategias —prioritarias, viables y eficientes— el servicio educativo complementario es la base de las acciones formativas para el desarrollo integral de las personas al otorgarles una oferta enfocada a las competencias y capacidades.

La ampliación de servicios y oferta educativa fuera del aula se logra de manera conjunta con las escuelas, centros de Idiomas y de Investigación, de Fomento Tecnológico y Empresarial, lo que permite a una persona formación efectiva de habilidades y destrezas para ampliar, mejorar y desarrollar sus conocimientos y actitudes, en su ámbito personal, profesional y laboral.

Como parte de una de las tareas que tiene encomendada la Dirección de Educación Continua, es la referente a la actualización y edición del Catálogo Institucional de Formación de Capacidades a lo Largo de la Vida, edición 2017-2018, mismo que se sustenta en la actividad de proporcionar los elementos y la perspectiva de brindar la información pertinente de la extensión de los servicios educativos complementarios.



capacidad del IPN

Actualmente los programas de formación a lo largo de la vida tienen una cobertura nacional de atención en veinte estados de la República en 99 Unidades, tanto Académicas como de Apoyo y Vinculadas, además de los Centros de Investigación en las modalidades escolarizada (presencial), no escolarizada y mixta, en las ramas del conocimiento:

• IngenieríayCienciasFísicoMatemáticas.• CienciasMédicoBiológicas.• CienciasSocialesyAdministrativas.• Interdisciplinarias.Asimismo, se ofertan los servicios educativos complementarios: cursos, talleres, seminarios y diplomados, en nuestros

16 Centros de Educación Continua y dos Unidades Educativas Vinculadas a Ciencia, Tecnología, Investigación y Desarrollo Empresarial: Cluster Politécnico Veracruz (Papantla) y Cluster Politécnico Chihuahua.

La Dirección de Educación Continua participa con diversas unidades educativas y de investigación (99 en total), para favorecer la atención directa en las entidades federativas y, así, engrosar la cobertura en gran parte del país.

La infraestructura del Politécnico es la siguiente:



el Politécnicola mejor opción

Para ofrecer un servicio educativo complementario -acorde a los requerimientos específicos de capacitación y actuali-zación, con calidad en la formación efectiva de la oferta orientada a las competencias y capacidades-, se cuenta con programas que engloban las transformaciones del conocimiento y de la tecnología actuales, un modelo de atención personalizada para todos los usuarios y público en general, así como especialistas ex profeso, con el propósito de

brindar a las instituciones públicas, privadas y público en general, los diversos cursos, talleres, seminarios y diplomados.

nuestros usuarios

IPN ● SEIS ● DEC

Instituto Politécnico Nacional ● Secretaría de Extensión e Integración Social ● Dirección de Educación Continua

12

nuestros



usuarios

Servicios CEC VirtualCoberturaConsultar del CatálogoModalidadesTipología

Ingenierías y Ciencias FíSiCo MaTEMáTiCaS

Ciencias SoCiaLESY aDMiNiSTRaTiVaS

Ciencias MÉDiCoBioLÓGiCaS

Desarrollo HUMaNo

EDUCaCiÓN

Computación y TiC´s

Multidisciplinarias

iDioMaS

CaMpUS ViRTUaL

DiRECToRio

17-29

31-93

95-201

235-250

203-233

253-273275-307

309-337339-349

351-353

355

contenido



SERVICIOS

Esta institución, por medio de los Centros de Educación Continua, ofrece un servicio educativo complementario para la Formación de Capacidades a lo Largo de la Vida, con el propósito de formar recursos humanos en las materias especializadas de capacitación y actualización al interior de los sectores público y privado, y público en general, acorde a sus necesidades de competencias y habilidades con la perspectiva de favorecer e incentivar sus

expectativas en el mundo laboral.Los Centros de Educación Continua han estrechado alianzas de colaboración con diferentes áreas del propio Institu-

toPolitécnicoNacional, como lasunidadesacadémicasde losnivelesMedioSuperiorySuperior,Centrosde InvestigaciónCientífica y Tecnológica, Unidades de Apoyo a la Innovación Educativa y Unidades de Apoyo a la Investigación, al Desarro-llo y Fomento Tecnológico y Empresarial, con la finalidad de brindar una amplia estructura educativa en formación de cali-dad.

Los servicios integrales de formación son:1. Programas Formales Bachilleratos y Licenciaturas a distancia y mixto.2. Innovación Tecnológica Transferencia de Tecnología y Diseño de proyectos multi e interdisciplinarios, así como de sustentabilidad.3. ProyectosSociales ServiciosdeapoyoazonasdemediayaltamarginaciónatravésdelasUnidadesMóvilesdeAprendizaje(UMA), con la transmisión de cápsulas informativas que incluyen cultura humanística y perspectiva de género.4. BrigadasMultidisciplinariasdeServicioSocial5. Capacitación y desarrollo empresarial6. Internacionalización y cooperación7. Diseño y desarrollo de contenidos educativos digitales



18

Con el apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación, el Politécnico cumple con uno de sus propósitos dentro de la función social que tiene encomendada de formar profesionistas con aprendizajes significativos. Por ello, pone a dis-posición del público en general, el acceso a programas educativos formales en los niveles medio superior y superior, con la plataforma educativa de educación a distancia “Polivirtual” , para brindar diversas acciones de formación que cuentan con la misma calidad y aval educativo que los programas escolarizados.

1. Programas Formales. Bachilleratos y Licenciaturas a Distancia

15 Bachilleratos Tecnológicos

MODALIDAD ESPECIALIDADNo escolarizada a distancia Administración

Administración de Recursos HumanosComercio InternacionalConstrucciónDiagnóstico y Mejoramiento AmbientalDiseño Gráfico DigitalMercadotecniaNutrición HumanaSistemas ComputacionalesInformática

Mixta Desarrollo de SoftwareComputaciónQuímico FarmacéuticoSoldadura IndustrialTelecomunicaciones

6 Licenciaturas

MODALIDAD PROGRAMA ACADÉMICODistancia Relaciones Comerciales

Negocios InternacionalesComercio InternacionalContador PúblicoAdministración y Desarrollo Empresarial

Mixta Turismo

Áreas de atención:Unidad Politécnica para la Educación Virtual www.upev.ipn.mx

Polivirtual www.polivirtual.ipn.mx



En el Instituto Politécnico Nacional se fomentan las iniciativas encausadas a procrear innovaciones a través de las Redes de Investigación, que son espacios de desarrollo profesional que promueven el trabajo colaborativo y multidisciplinario, para generar conocimiento con la finalidad de incrementar el desarrollo científico, tecnológico y de innovación.

La institución cuenta con 1,155 investigadores (2016), que brindan aportaciones científicas y tecnológicas al más alto ni-vel y son quienes contribuyen a la formación de más investigadores e impulsan con sus actividades, la investigación aplicada y desarrollo tecnológico para trascender con sus aportaciones a los sectores público, privado y social.

En cuanto a los servicios tecnológicos es frecuente que instituciones, empresas y organizaciones, soliciten la asistencia del Politécnico para sus necesidades específicas en diferentes campos de la ciencia y de la tecnología, como: caracterización de materiales, microscopía electrónica, espectometría de masas, resonancia magnética nuclear y otras diversas con relación a nanociencias, micro y nanotecnología.

Sehanestrechadolazosconlasociedadengeneral,formandoequipos–deacuerdoaobjetivosparticulares–paradesa-rrollar proyectos de capacitación, actualización, en diseño de proyectos de sustentabilidad o mejorar un proceso productivo.

2. Innovación Tecnológica. Transferencia de Tecnología y Diseño de proyectos multi e interdisciplinarios.

Áreas de atención:Centro de Investigación e Innovación Tecnológica www.ciitec.ipn.mx

Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías www.nanocentro.ipn.mx

Unidad de Desarrollo Tecnológico www.technopoli.ipn.mx

3. Proyectos Sociales

En gran parte del territorio nacional ya son muy conocidas las Unidades Móviles de Aprendizaje (UMA), los camiones adap-tados como aulas de capacitación con equipo de computación y un cañón para transmitir a las comunidades que viven en zonas de media y alta marginación, contenidos multimedia que promueven a mejorar algunos aspectos de su vida.

Las cápsulas o cursos cortos que se transmiten, abordan temas relacionados con:

Servicios de apoyo a zonas de media y alta marginación a través de las Unidades Móviles de Aprendizaje (UMA).



20

Áreas de atención:Dirección de Educación Continua www.educacioncontinua.ipn.mx

4. Brigadas Multidisciplinarias de Servicio Social

LaDireccióndeEducaciónContinuatrabajaconjuntamente–atravésdelasUMA-conlasBrigadasMultidisciplinariasdeServicioSocialComunitario,acargodelaDireccióndeEgresadosyServicioSocial,mismasquelaboraneneldesarrolloy ejecución de proyectos en comunidades establecidas en los estados de la República, los cuales están relacionados con el cuidado de la salud, la infraestructura, atención comunitaria, desarrollo social, ámbito productivo y desarrollo sustentable. Entre las acciones que se llevan a cabo se encuentran: • Alfabetizacióndepersonas.• Formación,actualizaciónycapacitaciónaniños,jóvenesyadultosdelosmunicipiosquesevisitan,atravésdelapro-



yección de cápsulas o cursos cortos relacionados con la vida, la salud, perspectiva de género, sustentabilidad, trabajo, derechos humanos, ambiente, tecnología, ciencia, economía, y cultura.

• Capacitacióndeemprendedoressociales.• Atenciónintegralatravésdelapoyodebrigadistasdeserviciosocialentemasdesalud,desarrollosocial,cultura

humanística, tecnología, ingeniería, economía.• Desarrollodeplanesdenegocios.• Asesoríasobreelmanejodeserviciosturísticos.• Diseñodecaminos,parques,andadoresturísticos.• Drenajes,rellenossanitarios.• Elaboracióndepropuestasparaconstruccióndecasas,kioscosypresas.

Áreas de atención:Dirección de Egresados y Servicio Social www.dess.seis.ipn.mx

5. Capacitación y desarrollo empresarial

En el Politécnico se han establecido estrategias sólidas para la formación, capacitación y certificación de recursos humanos en materia empresarial. Asimismo, cuenta con un Modelo Institucional de Aceleración de Empresas para el desarrollo y crecimiento de las PyME´s, basado en la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico. Existe una Alianza Estra-tégica con la PyME´s, que está formada entre la academia y el gobierno para construir una plataforma de apoyo para los empresarios mexicanos.

Con referencia a la creación de empresas desde la preincubación, incubación y postincubación, la institución dispone de un Programa denominado Poliemprende Innovador, que ofrece a la comunidad politécnica apoyos para transformar una idea de negocio en una empresa innovadora, contribuyendo a formar profesionistas exitosos.

Las siguientes son actividades empresariales de las áreas abajo señaladas:

Gestión Desarrollo de habilidades empresarialesConsultoría Generación de idea

Formación Generación de empresas

Capacitación Fortalecimiento empresarial

Transferencia

Comercialización

UPDCE CIEBT

Áreas de atención:Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial

www.updce.ipn.mx

Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica

www.ciebt.ipn.mx



22

El IPN impulsa la política de internacionalización para incorporar una dimensión internacional en las funciones de docen-cia,investigaciónyextensión.Sefomenta,encoordinaciónconlasdiversasinstanciasdelInstituto,eldesarrollodeactivida-des académicas de cooperación e internacionalización con otras organizaciones educativas, científicas y culturales de nuestro país y del extranjero.

Serealizan,además,actividadesdemovilidadacadémicabidireccionaleinternacionalización,conelfindemultiplicarcapacidades en la búsqueda de la formación integral de los alumnos, la superación docente, la formalización de convenios de cooperación, así como la creación y fortalecimiento de redes académicas.

6. Internacionalización y cooperación

Movilidad académica de estudiantes, profesores, investigadores y personal administrativo.

Desarrollo de proyectos de investigación en colaboración.

Creación o consolidación de redes.

Desarrollo de programas educativos conjuntos.

Aprendizaje de idiomas extranjeros.

Actividades:

Áreas de atención:Coordinación de Cooperación Académica www.cca.ipn.mx

En la institución se promociona la modalidad no escolarizada de educación continua con métodos y forma de enseñanza y aprendizaje innovadora, como una estrategia de apoyo para disminuir el rezago educativo en nuestro país. Esta modalidad tiene como soporte las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s), en las cuales se transmiten los programas de este servicio educativo complementario, acorde a los requerimientos específicos de capacitación y actualización.

Esta modalidad educativa, es una inmejorable opción para que las personas obtengan conocimientos, competencias y habilidades para su desarrollo profesional, al adquirir nuevas capacidades cognitivas y competencias prácticas a lo largo de la vida, con resultados positivos por el incremento en su ámbito de competitividad y productividad.Características de la educación virtual:• Acceso a Plataforma abierta las 24 horas.• Flexibilidad de horario de los usuarios.• Acceso desde cualquier computadora con conexión a Internet.

Esta dependencia cuenta con personal especializado para el diseño, desarrollo o impartición de cursos en línea, además de efectuar las siguientes actividades:

7. Diseño y desarrollo de contenidos educativos digitales



Áreas de atención:Dirección de Educación Continua www.educacioncontinua.ipn.mx



CEntRO dE EduCaCIón COntInua VIRtual

El IPN participa en la corriente internacional de transformaciones educativas basada en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s). Lo hace a través de su propia capacidad interna con redes y platafor-mas, proceso que conlleva la adaptación de la tecnología de la educación virtual (E-Learning), con la finalidad de expandir las capacidades de la enseñanza con base en las tecnologías multimedia y de comunicación, diversificando

las áreas de conocimiento e incorporando innovaciones tecnológicas. La virtualización del proceso educativo, es para ampliar la oferta educativa al concebir una alternativa de desempeño de las competencias personales y modos de desarrollar procesos educativos dentro de la institución y en el desarrollo de competen-cias y habilidades, que es uno de los principales objetivos del CEC Virtual.Características:o Tecnologías de formación educativa horizontal.o El instructor es facilitador del proceso centrado en el aprendizaje.o El usuario es más activo y responsable de su aprendizaje.o El usuario es más participativo y colaborador con diferentes grupos.El IPN pone a disposición del público en general El Centro de Educación Continua Virtual con cursos, talleres, seminarios y diplomados en la modalidad no escolarizada en las ramas de conocimiento:

Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

Ciencias Sociales y Administrativas

Ciencias Médico Biológicas

Secuentaconunaampliagamadeprofesionalese investigadoresquearticulaesfuerzosparaeldesarrollodeprogramas,habilidades pedagógicas y diseño de contenidos.

Áreas de atención:www.cecvirtual.ipn.mx Twitter: @CECVIRTUALIPN

WWW.FACEBOOK.COM/cecVIRTUAL Teléfono 5729 6000 ext. 51653 y 51606

CObERtuRaREd dE CEntROS dE EduCaCIón COntInua

“La extensión de los servicios del IPN a nivel nacional”

La Red la integran:

Mazatlán, Sin.



28

La cobertura territorial es en 15 estados de la República Mexicana y a nivel nacional a través del CEC Virtual, cuyo objetivo principal es:

•Ofertarprogramasdeformacióndecapacidadesalolargodelavida,asícomoextenderlosserviciosdelasunidadesacadémicas de nivel medio superior, superior y posgrado, apoyando en la atención de las necesidades educativas e impulsar el desarrollo de las regiones en donde se ubican.

Las acciones formativas de la Red de Centros, permite ofrecer una serie de programas de capacitación y actualización -en las modalidades presencial y a distancia- a las instituciones públicas, privadas y público en general, atendiendo las caracterís-ticas y necesidades particulares de cada uno de ellos.

Por su parte, el CEC Virtual puede brindar capacitación con una cobertura de forma simultánea a más de 500 usuarios.

La infraestructura de cada Centro es:

Auditorio para eventos

Aulas de cómputo

Aulas de usos múltiples

Salas de video conferencia

Equipo informático

Servicios de comunicación e Internet

Estacionamiento

COnSulta dEl CatÁlOGOEl Catálogo Institucional de Formación de Capacidades a lo Largo de la Vida, está organizado de acuerdo a las disciplinas con las temáticas relacionadas con:

Ingeniería y Ciencias Físico MatemáticasCiencias Sociales y AdministrativasCiencias Médico BiológicasDesarrollo HumanoEducaciónComputación y TIC´sMultidisciplinariasIdiomas

La oferta del IPN, respecto a los programas académicos, está diseñada en tres modalidades con el objetivo de ampliar la cobertura con pertinencia y calidad, las cuales están identificadas con un icono a lo largo de esta publicación.

Modalidad escolarizada: Es la que se desarrolla en aulas, talleres, laboratorios y otros ambientes de aprendizaje, en horarios y periodos determinados.

mOdalIdadES*

*Reglamento General de Estudios, artículos 20, 21 y 22, respectivamente. Gaceta Politécnica, Número Extraordinario 866, 13 de junio de 2011.



Modalidad no escolarizada:Es la que se desarrolla fuera de las aulas, talleres, laboratorios y no necesariamente comprende horarios determinados.

Modalidad mixta:Es la combinación de modalidades educativas de acuerdo con el diseño del programa académico en particular.

De acuerdo a su tipología, los programas de formación han sido divididos por su naturaleza en:

tIpOlOGía

1 Lineamientos para ofertar e impartir Servicios Complementarios de Formación de Capacidades a lo Largo de la Vida. Gaceta Politécnica, Número Extraordinario 968, 2012.2 Reglamento de Diplomados del IPN. Gaceta Politécnica, Número Extraordinario 938 Bis, 2012.

Ingenierías y Ciencias FíSiCo MaTEMáTiCaS




32 IPN ● SEIS ● DEC

DiplomadoDE aRqUiTECTURa DE iNTERioRESDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El alumno desarrollará una metodología sistemática y cronológica de proyecto por medio de la cual podrá enfrentar exitosamente cualquier propuesta integral dediseñodeinteriores.Seaprenderáaresponderconsolvenciacadaaspectoqueintervenga en la definición de un caso específico: •Análisisespacialyfuncional,determinacióndelosobjetivos,conceptualización,creatividad proyectual, materiales y tecnologías, experimentación y desarrollo de los distintos niveles que articulan un espacio de intaeriores (color, luz, materia-les, mobiliario, composición espacial, jardinería, accesorios, acústica, ergonomía, señalética y gráfica interior), anteproyecto, bocetos, documentos constructivos y modelostridimensionalesaescala.•Artísticosquedefinenunestiloespecíficoylepermitirá adquirir las herramientas y conocimientos escenciales de las tendencias y movimientos, representaciones gráficas necesarias para hacer una presentar un proyecto profesional. El alumno desarrollará habilidades teórico-práctico, que le permita aplicar soluciones obtenidas de forma experimental en un taller de pro-yectos. Al finalizar el Diplomado tendrá los suficientes conocimientos para crear un Diseño Interior Integral.

•Adquirirlosconocimientosdelosdiferentestemasdediseñodeinteriores.•Desarrollarhabilidadesdeanálisisquelespermitandarrespuestascreativasaunproyecto determinado de diseño de interiores. •Utilizarádiversasmetodologíaspararesolverproyectosdeinsteriorismoenlosdiferentes géneros arquitectónicos, como lo es el habitacional, residencial, co-mercial y corporativo. •Desarrollaráncompetenciasparaofrecerrespuestasfactiblesyrealesenelin-teriorismo.

El diplomado va dirigido a estudiantes de ingeniería y arquitectura, arquitec-tura, arquitectos, ingenieros arquitec-tos, diseñadores gráficos e industriales, ingenieros, docentes, artistas y público en general interesados en especializar sus conocimientos en la adecuación, rehabi-litación y creación integral de espacios de interiores.

180 horas.

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El diplomado DITAC, tiene como finalidad proporcionar los conocimientos y de-sarrollar las habilidades en el manejo del software CAD para el dibujo de inge-niería y el modelado tridimensional; empleados en proyectos de las empresas de construcción, metal-mecánica o representaciones gráficas. Aplicando los elementos teóricos-metodológicos del dibujo y la animación por computadora en el desarrollo de proyectos de su ámbito laboral, utilizando las formas de impacto visual ofrecidas por la tecnología digital.

Diplomado DiBUJo TRiDiMENSioNaLY aNiMaCiÓN poR CoMpUTaDoRa

Población politécnica y público en general.

192 horas.

Presencial

Módulo I: Reconocer el software CAD para la elaboración de dibujos bidimen-sionales y elaboración de modelos tridimensionales, de acuerdo a las necesidades de un proyecto en el ámbito de empresas de construcción, metal-mecánica y de comunicación visual. MóduloII: Manejar el software CAD para la elaboración de dibujos bidimensionales, empleando las herramientas de manera adecuada y bajo las normas nacionales e internacionales del dibujo técnico; de acuerdo a las necesidades de un proyecto en el ámbito de las empresas de construcción, metal-mecánica y de comunicación visual. Módulo III: Elaborar objetos tridimensiona-les y su manejo en el espacio, para la elaboración de presentaciones fotorrealistas fijas y animadas, utilizando las herramientas y materiales adecuados; para inte-grarlos en proyectos del ámbito de las empresas de construcción, metal-mecánica y de comunicación visual. Módulo IV: Modelar con el software 3D Max objetos tridimensionales, para la elaboración de presentaciones fotorrealistas fijas y anima-das, utilizando las herramientas y materiales del software de animación de manera adecuada; e integrarlos en proyectos del ámbito de las empresas de construcción, metal-mecánica y de comunicación visual. Módulo V: Integrar cada uno de los objetos tridimensionales, utilizando las herramientas adecuadas para la aplicación de luz, sombra, materiales y acabados; e integrarlos en proyectos del ámbito de las empresas de construcción, metal-mecánica y de comunicación visual, para la ob-tención de una película (con duración miníma de minuto y medio).



Diplomado pRoDUCCiÓNSoCiaL DE La ViViENDaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El diplomado está constituido con una visión sistemática, como un todo, que tiene que ser expuesto en módulos, pero que cuenta con unidad per se, una visión hólica, una estructura vinculante. Los módulos están constituidos por un contenido que tiene como propósito provocar en el asistente la reflexión y consecuentemente la conciencia de su papel como hacedor de la habitabilidad del espacio y del compro-misoquetieneenelquehacersocial.Sepromoveráenlosalumnoseldesarrollodecompetencias de saberes, como son: saber hacer en la vida, saber ser, saber aprender, saber vivir, ligándolo con la comunidad, por lo que el profesional deberá contar con una constante actualización de su bagaje de conocimientos, tanto políticos, nor-mativos, aspectos sociales, técnicos, sobre la vivienda y su entorno, pero también del conocimiento de que se vive en una Ciudad con un alto índice de incidencia telúrica y asentamientos de suelo, éstos últimos relacionados con la extracción de agua del subsuelo, pero que son tan sólo una variable de este fenómeno. Al finalizar tendrá los suficientes conocimientos para aplicarlos y lograr una vivienda digna para los mexicanos.

Profesionistas o asesores técnicos rela-cionados con los procesos de construc-ción del programa de mejoramiento de vivienda,así como a estudiantes o profe-sionistas de las carreras de arquitectura e ingeniería y carreras afines a un proceso de producción social de vivienda.

182 horas

Presencial

•Adquirirlosconocimientosdelosdiferentestemasdeproducciónsocialdelavivienda. •Desarrolar habilidades tanto congnitivas como afectivas, introspec-tivas como de vinculación social, desarrollo del pensamiento crítico como del intuitivo y creativo. •Desarrollar habilidades de análisis que les permitan darrespuestas creativas aunproyectodemejoramientobarrial. •Utilizarádiversasmetodologías para resolver problemas de habitabilidad y calidad de vida de los usuarios.•ReconocerlashabilidadesdelosAsesoresTécnicosdelprogramademejoramiento de vivienda o de cualquier otro profesional que esté comprometi-do en la producción de vivienda, como una práctica participativa en el contexto cultural de políticas urbano-habitacionales de la ciudad, para generar un perfil de asistencia técnica eficiente.





Curso-Taller MáqUiNaSHERRaMiENTaS Y SoLDaDURaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Describir y aplicar los conceptos básicos de los elementos que constituyen las herra-mientas de maquinado así como soldadura, para así mantener el equipo de produc-ción en condiciones óptimas de trabajo, según los manuales del fabricante.

Hay que conocer los mecanismos de maquinado y procesos de soldadura, como su clasificación y las características, así como el empleo adecuado y su mantenimiento preventivo y correctivo.

Participantes con conocimiento de ma-quinado y soldadura

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerVaCío

En la industria la solución de problemas en líneas de producción tiene gran rele-vancia por lo que el personal involucrado el el área debe poseer los conocimientos necesarios para manipular los sistemas de vacío.

Bajo esta premisa el conocer los dispositivos de vacío aunado a la lectura de diagra-mas de vacío básicos para la operación de equipo y maquinaria darán una mejor respuesta para atender las fallas.

Participantes con conocimiento de vacío.

12 horas

Presencial

Presencial



Curso-Taller NEUMáTiCaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller HiDRáULiCa

Debido a los avances de las tecnologías y sus aplicaciones en la industria, resulta pri-mordial que el personal (técnicos de mantenimiento) que trabajan directamente en el área de producción, que en muchas ocasiones no tienen la escolaridad necesaria, se capacite y actualice permanentemente.

Tener conocimiento en el manejo de los equipos neumáticos.

Público en general

20 horas

Poseer conocimiento en el manejo de los equipos hidráulicos (bomba de genera-ción de presión hidráulica, tanques, válvulas de control de presión.

Al personal de plantas industriales con el objetivo de que identifiquen y apliquen los principios y aplicación de la hidráulica

Público en general

20 horas

Presencial

Presencial



Curso-TallerELECTRiCiDaD BáSiCaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller CoNTRoL DE MoToRESELÉCTRiCoS MÓDULo a

Este curso contiene principios y conocimientos básicos de homogenizar los criterios sobre electricidad y con ello tener una base sólida

Al termino del curso-taller, el participante habrá adquirido los conocimientos fun-damentales de electricidad.

Público en general

20 horas

Esta dirigido a la capacitación y actualización del personal de mantenimiento así como al personal de producción.

El curso-taller se enfoca a que al término de este, se tenga personal de mantenimien-to capacitado para resolver fallas complejas y que el personal de producción tenga los conocimientos propios para la correcta manipulación y operación del equipo.

Participantes con conocimiento en mo-tores eléctricos.

15 horas

Presencial

Presencial



Curso-Taller CoNTRoL DE MoToRESELÉCTRiCoS MÓDULo BDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller aUToCaD BáSiCo 2D

Este curso-taller está dirigido a la capacitación y actualización del personal de man-tenimiento preventivo de los motores eléctricos, así como al personal de producción.

Personal que haya tomado control de motores eléctricos módulo A

15 horas

Los contenidos de este curso están dirigidos a la capacitación y actualización del personal de diseño e ingeniería, a fin de que mejoren su eficiencia en la elabora-ción de planos y esquemas y en apoyo del área de presupuestos.

La importancia de este curso radica en la necesidad de la empresa de contar con personal que mediante la actualización de sus conocimientos se encuentre capa-citado para resolver necesidades de diseño y cuantificación de planos elaborados en AutoCAD.

24 horas

Participantes con conocimiento en Autocad

Presencial

Presencial

El curso-taller se enfoca a que al término de este, se tenga personal de mantenimien-to capacitado para resolver fallas complejas y que el personal de producción tenga los conocimientos propios para la correcta manipulación y operación del equipo.



Curso-Taller BáSiCo DEaUToMaTizaCiÓN DE MáqUiNaSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller BáSiCo DESoLiDwoRkS MÓDULo a

La automatización industrial tiene como finalidad proporcionar tales caracterís-ticas. Algunos de los principales elementos son los PLC, terminales de operador, servomotores y variadores de frecuencia.

En el campo de la producción industrial se busca los siguientes características: calidad en el producto, uso eficiente de los recursos, uso eficiente de la energía, seguridad tanto para el equipo como para el capital humano, reducir los tiempos de producción, para ser competitivo en el mundo globalizado

Participantes con conocimiento de au-tomatización.

20 horas

Los contenidos de este curso están dirigidos a la capacitación y actualización del personal a nivel ingeniería, en el diseño de piezas y partes mecánicas, con la fina-lidad de ser más eficientes en el área de producción.

La importancia de este curso radica en la necesidad de la empresa de contar con personal que mediante la actualización de sus conocimientos se encuentre ca-pacitado para resolver cambios y/o modificaciones que se presenten durante los diferentes procesos de producción de la planta.

20 horas

Personal con conocimiento de solidworks.

Presencial

Presencial



Curso-Taller BáSiCo DESoLiDwoRkS MÓDULo BDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller SiSTEMaS DE iNFoRMaCiÓNGEoGRáFiCa, CoN CapaCiTaCiÓN EN qUaNTUM GiS

Los contenidos de este curso están dirigidos a la capacitación y actualización del personal a nivel ingeniería, en el diseño de piezas y partes mecánicas, con la fina-lidad de ser más eficientes en el área de producción.

El participante tendrá conocimientos para la elaboración de piezas mecánicas y esquemas de procesos e instalaciones industriales por medio del software vigente de dibujo en dos y tres dimensiones

Participantes con conocimiento de soldworksmóduloA

20 horas

La adopción de métodos geoespaciales se hace indispensable. Las organizaciones que tienen dentro de sus mandatos estratégicos la gestión de recursos hidráulicos están obligadas a adoptar mecanismos de manejo, análisis y modelación de datos geoespaciales y generar decisiones racionales y con el mejor costo-beneficio. No menos importante, es que hoy día se tiene como un lenguaje común de análisis y comunicación para resolver problemas territoriales y para avanzar hacia la planea-ción prospectiva del recurso agua a la tecnología geoespacial.

Operarlosprocesosgeoespaciales(visualización,consulta,manejo,análisisymo-delación) sobre conjuntos de datos vectoriales y raster relacionados con el tema del agua, estableciendo el valor de la información que permita emplearlo en la tecno-logía geoespacial para la en la gestión de recursos.

Ingenieros, pasante, técnicos, Físicos-Matemáticos y personal que laboran en instituciones públicas o privadas, instituciones académicas y consultores que se relacionen con proyectos sobre la gestión de recursos hidráulicos

30 horas

Presencial

Presencial



Curso pERMaNENTE DE iNGENiERíaEN SiSTEMaS aMBiENTaLESDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Serunespaciodereflexión,generacióndeideasydecolaboraciónprofesionalparalos participantes. Compartir experiencias en investigación, docencia y ejercicio profesional en el área ambiental. Difundir proyectos de investigación, básica y apli-cada, proyectos de ingeniería y estudios de caso en el ejercicio de la profesión, y ac-tividades encaminadas a la docencia. Facilitar el proceso de identificación para el campo de acción y área de oportunidad para un ingeniero en sistemas ambientales.

Obteneruna actualizaciónpara el ejercicioprofesional, actividaddocente ydeinvestigación.

Docentes, alumnos y publico externo

25 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller METRoLoGía Y DiBUJo TÉCNiCo

El participante tendrá conocimientos del manejo de las unidades de medición, mis-mas que emplean diariamente en el proceso de su trabajo.

Radica en la necesidad de la empresa en contar con personal que mediante la actua-lización de sus conocimientos se encuentre capacitado.

Participantes con conocimiento para realizar dibujos o croquis

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoaUToCaD NiVEL BáSiCo

AutoCAD es el nombre de un paquete computacional que permite realizar traba-jos de dibujo técnico y de modelado tridimensional, así mismo realiza otras ope-raciones complementarias como dibujo automatizado, generación de listados de materiales y cubicaciones, modelamiento de sólidos, coloreado y animaciones, in-teracción con bases de datos y manejo básico de información geográfica o espacial. El nombre del programa esta tiene su significado cercano a un Diseño Asistido por Computador.Suorigenserefierealacapacidaddeciertosprogramasdecompu-tación para realizar dibujo Asistido por Computadora, entendida como trabajos hechos en dos dimensiones. En la actualidad AutoCAD uno de los más populares en las plataformas IBM PC compatibles, aquellos como AutoCAD, que permi-ten modelamiento tridimensional reciben la clasificación de CADD (Computer Aided Design and Drafting). AutoCAD también se puede operar en otras pla-taformas computacionales, tales como Apple MacIntosh, y estaciones de traba-joSunyApolloporejemplo.Aniveldelasgrandescompañíasindustrialesenelmundo, se utiliza otro tipo de productos para CAD, basados en computadores más poderosos y con características multiusuarias y multitarea.

Operar lasprincipalesherramientasdelprogramaAutoCADpara lacreaciónydiseño de modelos aplicados en los sectores industrial y de servicios con la finali-dad de mejorar o satisfacer la demanda que se genera en la industria. Utilizar las herramientas que ofrece el programa AutoCAD en el modelado de piezas y su aplicación en el sector industrial. Diseñar figuras o modelados mediante la opera-ción de opciones del programa CAD para presentación de toques arquitectónicos. Clasificar las propiedades de los diseños u objetos creados para la eficiente opera-cionalización de opciones del programa AutoCAD. Manejar las opciones para la selección de colores adecuados en los diseño de figuras. Accionar las principales herramientas de uso común del programa de AutoCAD para precisar el diseño de la figura. Crear figuras u objetos con la precisión y dominio de las opciones que ofrece el programa de AutoCAD. Utilizar las opciones de creación de bloques para el detallado de figuras y representación del dibujo. Ilustrar el entorno de la figura mediante la operación de opciones de sombreados y rellenos de una creación. Crear notas y textos incluyendo las directrices modificando su estilo en la figura y su aplicación en el contenido del a imagen. Utilizar los estilos para modificar las medias y su acotación en las figuras y dibujos o bien para añadir algún dato extra en la imagen.

Ingenieros Civiles, Arquitectos, Dise-ñadores.

36 horas

En línea



Curso aUToCaDNiVEL BáSiCo iNTERMEDioDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

AutoCAD es el nombre de un paquete computacional que permite realizar tra-bajos de dibujo técnico y de modelado tridimensional, así mismo realiza otras operaciones complementarias como dibujo automatizado, generación de listados de materiales y cubicaciones, modelamiento de sólidos, coloreado y animacio-nes, interacción con bases de datos y manejo básico de información geográfica o espacial. El nombre del programa tiene su significado cercano a un Diseño AsistidoporComputador.Suorigenserefierealacapacidaddeciertosprogramasde computación para realizar dibujo Asistido por Computadora, entendida como trabajos hechos en dos dimensiones. En la actualidad AutoCAD uno de los más populares en las plataformas IBM PC compatibles, aquellos como AutoCAD, que permiten modelamiento tridimensional reciben la clasificación de CADD (Computer Aided Design and Drafting). AutoCAD también se puede operar en otras plataformas computacionales, tales como Apple MacIntosh, y estaciones de trabajoSunyApolloporejemplo.

Diseñar modelos aplicados en los sectores industriales y de servicio con la fina-lidad de mejorar o satisfacer la demanda que se genera en éstos, con base en las principales herramientas del programa AutoCAD. Identificar las herramientas que ofrece el programa AutoCAD para su aplicación como una ventaja profesio-naleneldiseñodeobjetosgráficosarquitectónicos.Operarlasherramientasdediseño básico a partir del uso de íconos y comandos para el desarrollo de funcio-nes paramétricos en el uso de este software. Practicar operaciones de dibujos de objetos a partir de la identificación de propiedades de uso de software de Auto-CAD definimiento las texturas del diseño en la dimensión que exige la operación. Utilizar la herramienta de texto para definir las acotaciones en la configuración de las propiedades del objeto creado. Emplear el uso de líneas como operación de diversos comandos, para definir la forma del objeto diseñado de acuerdo al proyecto determinado. Mostrar las fases para la presentación de un plano para im-presión, configurando el tamaño de papel y manejo de escala. Elegir las opciones de creación e importación de bloques para el detallado de figuras y representación del dibujo de un proyecto, con base en las características del programa. Realizar dibujos en isométrico, tomando en cuenta las diferentes vistas, relacionándolo con la proyección ortogonal a partir de la utilización de líneas, curvas y círculos para una proyección isométrica. Crear e importar tablas de acuerdo con las diferen-tes opciones de configuración. Exportar coordenadas para la creación de planos topográficos y objetos de proyectos arquitectónicos. Clasificar las herramientas de AutoCAD 3D, para uso del programa en la realización de dibujos en tercera dimensión o creación de objetos.

Ingenieros Civiles, Arquitectos, Dise-ñadores

42 horas

En línea

CursoaUToCaD 3D NiVEL aVaNzaDoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En algunas ocasiones no es suficiente con representar las vistas 2D de un objeto para poder interpretar el mismo y se requiere la creación de modelos 3D detalla-dos, los cuales se puedan observar desde cualquier punto de vista. A lo largo de las lecciones de este curso se irán presentando paso a paso las herramientas y funciones que presenta AutoCAD 2004 para realizar dibujos en tres dimensiones. La estruc-tura del programa de AutoCAD 3D nivel avanzado tiene una secuencia que per-mite paso a paso identificar los principales puntos de coordenadas en espacios de tercera dimensión al mismo tiempo que modificando sólidos de segunda a tercera dimensiónmediantelaoperacióndelsoftware3D.Otroelementoimportantedelaestructura de este programa es el manejo de las herramientas para edición de figuras o secciones con sus componentes y los fundamentos del sistema de coordenadas universal que permitan practicar el manejo de dibujos o creación de piezas.

A personas que se desempeñan pro-fesionalmente áreas de arquitectura e ingeniería y que deseen elevar su co-nocimiento en el manejo del software y sus principales herramientas en el ni-vel avanzado.

36 horas

Operar las herramientas para lamodificación, edición, ensambles y trabajo desistemas de coordenadas en tercera dimensión mediante el la aplicación del soft-ware AutoCAD 3D y sus principales funciones. Identificar los fundamentos en tercera dimensión mediante el uso de herramientas en la creación de múltiples vistas. Transformar sólidos de segunda a tercera dimensión mediante el manejo de opciones del software en la creación de dibujos muestra en el sector de ingeniería y/oarquitectura.OperarlaopcionesdelsoftwareAutoCAD3Dmediantelacrea-ción de figuras irregulares para la obtención de sólidos complejos desde segunda dimensión. Modificar los dibujos 3D mediante el uso y manejo de herramientas para la edición de formas del sólido aplicando el comando de modificación. Crear superficies mediante la edición en nivel avanzado de sólidos o figuras con secciones y sus componentes en un modelo de ingeniería o arquitectura. Construir objetos a metal o sólido mediante el ensamble de piezas de dibujos para definición de cortes a lo largodeunplano.Utilizar los fundamentos del SistemasdeCoordinadasUniversal para la creación de dibujos paramétricos en el desarrollo 3D. Practicar el manejo de dibujos o piezas creadas mediante la edición de un modelo en nivel avanzado con la finalidad de presentar el prototipo final. Manejar las opciones para la descripción del espacio modelo a través de la perfección o ajuste de vistas.

En línea



44



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CoNTRoLaDoRES LÓGiCoSpRoGRaMaBLES (pLC) NiVEL BáSiCo

Los controladores lógicos programables (PLC´s) cambiaron la forma de automa-tizar los procesos industriales gracias a su simplicidad y a sus poderosas funciones. En este capítulo conoceremos su funcionamiento, arquitectura y principales apli-caciones en el campo industrial. Un Controlador Lógico Programable o Autómata programable, es un dispositivo programable diseñado para el control de señales eléctricas asociadas al control automático de procesos industriales, es un elemen-to utilizado ampliamente en empresas de manufactura, plantas de ensamble de vehículos, plantas productoras de químicos, refinerías de petróleo, elaboración de semiconductores y otras innumerables aplicaciones, en las cuales se requieran operaciones que puedan ser efectuadas directamente por dispositivos automáticos. Un Controlador Lógico Programable posee las herramientas necesarias, tanto de software como de hardware, para controlar dispositivos externos, recibir señales de sensores y tomar decisiones de acuerdo a un programa que el usuario elabo-re según el esquema del proceso a controlar. En el presente curso, se exponen los componentes básicos de un sistema de controladores lógicos programables en sus distintas fases identificando el tipo de contadores rápidos en un sistema de auto-matización, se establece un sistema de comunicación entre dos controlador lógi-coprogramablevisualizandoenescalaslaspantallasdeunainterfaz.Seesperaqueal concluir el programa el usuario adquiera el conocimiento básico para el uso y dominio de las herramientas de este software en un sistema de automatización y control de procesos de programación.

Utilizar las herramientas básicas y elementales de un sistema de Controladores Lógicos Programables (PLC´s) con la finalidad de diseñar programas en sistema de automatización y control en la solución de programas en el sector industrial ele-vando su nivel de efectividad en los procesos productivos. Identificar el funciona-miento real de un PLC para realizar conexiones de alimentación, lógica de entrada, entra/salida en un controlador al inicio de una nueva programación. Elaborar dia-gramas escalera mediante el uso de bobinas y contactos de un programador lógico. Formular operaciones matemáticas y de lógica comparativas para el funcionamien-to de los programas con sistemas numéricos. Identificar los problemas en un sistema de controladores lógicos programables para dar solución y tener un mejor funcio-namiento de este sistema. Diagnosticar el estado de un motor de PLC y las causas que interactúan en su desempeño para manejo de contadores rápidos en la progra-mación de un equipo.

Personal de organizaciones que laboran en áreas de automatización y sistemas de control logístico industrial.

36 horas

En línea



46

Curso CoNTRoLaDoRES LÓGiCoSpRoGRaMaBLES (pLC) NiVEL iNTERMEDio

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La estructura de este programa permite que al finalizar el curso de los temas las personas adquirirán una competencia para resolver problemas por medio de la programación con sistemas numéricos operando las opciones de sistemas analó-gicos a sistemas digitales. Los temas principales que integran esta propuesta tratan sobre la clasificación de los sistemas numéricos y las instrucciones de transferen-cias y lógicas, así como de comparación matemática y de registro para dar segui-miento a un secuenciador que permita realizar las conexiones de sensores lógicos.

Personal de empresas que con áreas de automatización y sistemas de control logístico industrial y con conocimien-tos elementales o básicos de Controla-dores Lógicos Programables ( PLC´s).

Identificar una problemática detallada en un sistema de controlador lógico y con ello realizar un análisis a fondo para una solución sin margen de error, elevando la productividad en el sector industrial y/o de servicios. Identificar los tipos de sistemas de numeración binario, octal, hexadecimal, movimientos y borrados de nivel bit, palabra o archivo, así como la manipulación de compuertas lógicas. Re-lacionar las operaciones de lógica combinacional, operaciones matemáticas, mo-vimiento de registros y secuencias de accionamientos industriales. Identificar las opciones de conexión en los sensores analógicos y de sistemas de un controlador lógico programable (PLC´s)

36 horas

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso FUNCioNESESpECiaLES paRa pLC´S

El curso sobre las funciones especiales para los controladores lógicos programa-bles (PLC´s) es un programa de capacitación interactivo diseñado para dar a los alumnos las herramientas de aprendizaje necesarias para conocer todo sobre la operación de un PLC en un nivel básico considerando únicamente las funciones especiales y la forma en que se conectan los dispositivos con un PLC y la manera en que se leen y escriben los programas de software básicos en lógica de contactos.

A personas que se desempeñan profe-sionalmente áreas de programación y automatización.

Resolver problemas por medio de las fases de programación con sistemas nu-méricos analógicos que incluyen las funciones especiales de un Controlador Lógico Programable para la aplicación y sistematización de lógica digital en el sector industrial. Diseñar un sistema de numeración mediante la continuidad del seguimiento de instrucciones lógicas y de transferencias matemáticas, para la atención de la solución de un problema en el sector industrial de automatización. Formular el método para el conexionado de los distintos sensores de los procesos analógicos de la industria para el beneficio del funcionamiento de la maquinaria y equipo maniobrado.

20 horas

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CoNTRoLaDoRES LÓGiCoSpRoGRaMaBLES (pLC) NiVEL aVaNzaDo

La integración de la temática para este curso consiste en que el usuario participan-te pueda resolver situaciones complejas en las redes del sector industrial de alta frecuencia mediante el conocimientos integral de controladores de frecuencia y el conocimiento de herramientas de maniobra de sensores y servomotores, permitien-do explorar de manera completa e intensiva el contenido de las redes industriales en todas sus codificaciones. La estructura de este temario induce y especializa a la persona que cursa y ejercita las dinámicas que en cada sesión se presenta para la asociación de parámetros booleanos e integrales representativos de una interface en pantalla? PLC´s. El usuario participante podrá adquirir la competencia sobre la detección de determinada situación en un sistema de Controladores Lógicos Programables en la industria, además de operar las herramientas ideales para dar solución a la problemática detectada. También al finalizar el proceso de capacita-ción los usuarios participante contarán con los conocimientos avanzados en el uso de Controladores Lógicos Programables dentro del sector industria, y de servicios, con ello se podrá emplear de forma directa en el desarrollo de actividades laborales y profesionales permitiendo de esta manera demostrar las habilidades desarrolladas con el desarrollo de ejercicios y su presentación en cada uno de los temas.

Ingenieros en Electrónica

Resolver una situación problemática relacionada con los controladores lógicos programables para incrementar la calidad del funcionamiento de los PLC´s en niveles avanzado y de especialización, mediante el diseño y aplicación de una es-trategia avanzada de automatización. Utilizar las funciones de los comandos de controles para la moderación de alta frecuencia en un controlador lógico progra-mable. Relacionar las principales redes industriales para su correcta operación y conexión con un controlador lógico programable para elevar el nivel de operación del sistema PLC´s en el sector industrial y/o de servicios. Clasificar las princi-pales situaciones de alerta de un controlador lógico programables que afectan la comunicación en la interface de humano ? máquina con la finalidad de formular alternativas de solución en la operación de los sistemas PLC´s en nivel avanzado.

36 horas

En línea



48

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoDiSEÑo MECáNiCo NiVEL BáSiCo

La estructura de este programa es con la finalidad de desarrollar en el usuario las habilidades para la creación y diseño de piezas mecánicas con lista de materiales y ensambles, aplicando las bases del dibujo técnico y por computadora, desempe-ñándoseconunamayorcapacidadenelcampodeacción.Seintegrantemasquepermitirán al usuario a adquirir las herramientas básicas para construir modelos, ensambles y dibujos. Durante el desarrollo de las sesiones teórico prácticas, los estudiantes construirán partes reales de maquinaria y equipo así como dibujos de los modelos. Después de completar el curso, el usuario estará preparado para tra-bajar en el sector productivo. El diseño en la ingeniería mecánica incluye el diseño mecánico, con el dibujo técnico como lenguaje gráfico, pero en un estado de ma-yor amplitud, que abarca todas las disciplinas de la ingeniería mecánica, la física, matemática. En el mismo se emplean técnicas alcanzadas con estudio, experiencia y práctica, en las que se aplican la utilización eficaz de los materiales y las fuerzas de la naturaleza, con una optimización de los recursos materiales y financieros para llevar a cabo, en función de resolver un problema social planteado.

A personas que se desempeñan profe-sionalmente áreas de diseño mecánico y creación de piezas y modelado en el sector industrial.

Operarlasprincipalesherramientasqueincluyeelsoftwaredediseñomecánicopara el modelado de piezas mecánicas que mejoren el servicio en el sector indus-trial y de creación de productos. Comprender los principales conceptos sobre el diseño mecánico con la finalidad de identificar las herramientas y su aplicación mediante el uso del software paramétrico. Clasificar las principales herramientas mediantelasreglasquerigenlafuncióndelsketchrealizandolasacotacionesyselección de vistas en el diseño de pizas mecánicas. Identificar las herramientas de modelado para la creación de figuras sólidas y complejas mediante el uso del software paramétrico con el objeto de mejorar la presentación de figuras en el campodela ingenieríamecánica.Seleccionar lasherramientaspara laelabora-ción y diseño de planos en proyectos que incluye la integración de piezas mecá-nicas elevando la producción del sector industrial. Comprobar la efectividad en el diseño de piezas mecánicas elevando la calidad de los productos o del servicio que se proporciona en el uso y manejo del software paramétrico. Practicar con las herramientas de visualización y simuladores para la creación de piezas mecánicas y su aplicación en el sector industrial.

36 horas

En línea



CursoiNVENToRDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Inventor es un poderoso programa de modelado paramétrico especializado en di-seño mecánico que permite cambiar las dimensiones de las piezas individuales y en tiempo real se modifica en el ensamble, al igual que se actualiza en el plano. Es un sistema de modelado sólido basado en operaciones geométrica, que propor-ciona todas las herramientas necesarias para ejecutar proyectos de diseño, desde el primer boceto hasta el dibujo final. Incluye operaciones de modelado 3D entre las quedestacamoslassiguientes:dibujosdesketchesymanejodesusherramientas,bocetosyrestriccionesasketches,editarextrusionesyrevolucionesasketchers,modelado, ensambles y trabajo con vistas para la modificación de dibujos. El Ins-tituto Politécnico Nacional a través del CEC Tijuana ofrece un catálogo de servi-cios de formación a lo largo de la vida.

A personas que se desempeñan profe-sionalmente áreas de diseño mecánico y creación de dibujos para manufactura en el sector industrial.

Operar lasherramientasdelprogramaparamétricoconloscomandos,técnicas,ediciones, diseño de partes, ensambles, dibujos para manufactura y lámina do-blada,usandoAutodeskInventor,conlafinalidaddemanteneromejorarelaltonivel de productividad en el sector industrial. Crear figuras en dimensiones sólidas mediante las opciones de visualización en el diseño e inserción de planos, con la finalidad de identificar las características del modelo de forma clara. Diseñar los dibujos con los estilos propios de la pieza requerida para manejo de herramientas en 2D. Integrar las modificaciones al diseño de dibujos creados para la restric-ciónydimensionamientoasketches.Modificar lasextrusioneseneldiseñodeldibujopara su revolucionado a sketches.Modelar las piezasdiseñadaspara lasposiblesmodificacionesoajustesaquedeberásujetarse.Operarlasherramientasque ofrece el software para el modelado de piezas. Integrar las piezas creadas para la conformación de figuras en una presentación final. Construir el detallado para la figura diseñada mediante la operación de herramientas que proporciona el co-mando de vistas. Conformar las piezas mecánicas mediante las modificaciones a los dibujos realizados en una primera fase de creación. Generar componentes de chapa laminada para ser ensamblados, animados y dibujados, simulando mecanis-mos y especificando listados completos de piezas y partes como complemento de un proceso de fabricación.

36 horas

En línea


Curso ViaLiDaDDE pRoYECToS iNMoBiLiaRioSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El asesoramiento para las empresas inmobiliarias es una actividad que no se pue-de dejar de lado, dada la importancia que tiene el desarrollo de proyectos, y las implicaciones en términos de inversión y mercado inmobiliario, por ello, el curso de Vialidad técnica de proyectos inmobiliarios, sienta las bases para formulación y mejoramiento de técnicas de valoración de proyectos de inversión y de compara-ción del mercado inmobiliario

Ingenieros civiles, arquitectos, valua-dores, promotores de viviendas, desa-rrolladores y corredores inmobiliarios y economistas.

15 horas

Estima la viabilidad de proyectos inmobiliarios, con el fin de orientar la toma de decisiónes de los directivos en el desarrollo de vivienda que satisfaga las necesida-des sociales, mediante la explicación teórica y práctica que le permitan obtener el conocimiento de un estudio de mercado, la utilidad de los proyectos y cómo realizarlos.

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoDiSEÑo MECáNiCo i

En el desarrollo del curso, dentro del el primer tema se cubren los conceptos básicos del software de diseño y se identifica las herramientas, en el segundo tema aborda la clasificación de las herramientas de dibujo, sus reglas, acotaciones, el tercer tema la ejecución de las herramientas de modelado en piezas sólidas y complejas de el software paramétrico. Durante el desarrollo de las sesiones teó-rico prácticas, los estudiantes construirán partes reales de maquinaria y equipo así como dibujos de los modelos. Después de completar el curso, el participante estará preparado para trabajar en el sector productivo.

A las personas que laboran en áreas de diseño de piezas mecánicas industriales.

Aplicar los conceptos básicos y las herramientas para manejo de programas de dibujo con el fin de controlar y optimizar los diseños que mejoren el servicio en el sector industrial y de servicios.

15 horas

Presencial

IPN ● SEIS ● DEC50



CursopRECioS UNiTaRioSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoELECTRÓNiCa BáSiCa

La necesidad de conocer los costos por partida de obra, hace que este curso sea un excelente aporte para quienes se relacionan con el trabajo de la ingeniería, arquitectura, mantención industrial, montaje industrial y la construcción de los más variados proyectos que el mercado necesita.

El programa está compuesto por cinco unidades que aborda de manera gene-ral los temas fundamentales para que el participante cuente con los aprendizaje necesarios de la electrónica y la aplicación de sus herramientas para detectar las fallas en los sistemas de una empresa para su mejor funcionamiento; además este curso brinda la oportunidad de continuar con aprendizajes más avanzados sobre la temática.

Ingenieros, arquitectos, técnicos supe-riores en el área de la construcción de obras civiles y al personal que realiza la-bores como analista de precios unitarios

Técnicos y Pasantes de las áreas Elec-trónica y Meca trónica.

Aplicar procedimientos específicos para integrar y ajustar los precios unitarios de acuerdo a los distintos presupuestos de obra y apegándose al marco legal vigente, con el propósito de lograr la optimización de los recursos con que se cuenta.

12 horas

Identificar los conceptos básicos, leyes y teoremas fundamentales de la electróni-ca, específicamente los resistores y circuitos utilizando instrumentos de medición básicos que les permitan analizar posibles fallas en los sistemas de una empresa.

16 horas

Presencial

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso TÉCNiCaS DE HoMoLoGaCiÓNEN VaLUaCiÓN DE iNMUEBLES

El asesoramiento para las empresas inmobiliarias es una actividad que no se pue-de dejar de lado, dada la importancia que tiene el desarrollo de proyectos, y las implicaciones en términos de inversión y mercado inmobiliario, por ello, el curso de Técnicas de homologación en valuación de inmuebles, sienta las bases para formulación y mejoramiento de técnicas de valoración de proyectos de inversión y de comparación del mercado inmobiliario.

Ingenieros civiles, arquitectos, valuado-res, promotores de viviendas, desarro-lladores y corredores inmonibliarios y economistas.

10 horas

Utiliza las Técnicas de homologación en valuación de inmuebles, con el fin de orientar la toma de decisiónes de los directivos en el desarrollo de vivienda que satisfaga las necesidades sociales, mediante la explicación teórica y práctica que le permitan obtener el conocimiento de la metodología en valuación de terrenos e inmuebles, así como la utilidad de la valuación de proyectos de inmubles y cómo implementar dichas técnicas.

Presencial

CursoDiSEÑo MECáNiCo iiDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este programa se organiza en tres temas , en el primero tema se dan conocer las Herramientas de elaboración de planos de piezas mecánicas, desarrollando un caso práctico , en el segundo tema se compara la efectividad del diseño de piezas me-cánicas con la aplicación del software atraves de un enfoque práctico ,En el tercer tema se usaran las herramientas de visualización y simuladores para la creación de piezas mecánicas . En este Curso el participante aprenderá a representar, diseñar simular y analizar el funcionamiento partes de máquinas y mecanismos (previa a su fabricación) utilizando el software especializado de diseño, así como también su evaluación de resistencia a esfuerzos a los cuales son sometidos sus componentes.

A las personas que laboran en áreas de diseño de piezas mecánicas industriales.

Operarlasprincipalesherramientasqueincluyeelsoftwaredediseñomecánicopara el modelado de piezas mecánicas que mejoren el servicio en el sector indus-trial y de creación de productos.

15 horas

Presencial



CursoaUToCaD NiVEL BáSiCoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoÓpTiCa Y oNDaS MECáNiCaS

Este programa se desarrolla en siete temas está orientado a la producción de pla-nos, utiliza el concepto de espacio modelo y espacio papel para separar las fases de diseño y dibujo en 2D y 3D,y el participante desarrollará las habilidades necesarias para elaborar dibujos en dos dimensiones (2D) e imprimirlos a escala.

Arquitectos Ingenieros, Diseñadores y Público en General

El aprendizaje de la física en los estudiantes lleva consigo dificultades para su com-prensión, es de obviar que el subcampo como óptica física puede resultar difícil de acoplar en los alumnos, sin embargo proporciona los elementos para entender las propiedades ópticas de materiales, los principios de funcionamiento de dispositivos de diagnóstico, por lo que comprender éstos principios básicos y promoverlo en los educandos, facilitando su aprendizaje y detonando en ellos, la curiosidad por desarrollar nuevos herramientas o prototipos basados en estos principios.

Ingenieros, Físicos-Matemáticos, pa-sante del área a fin que tengan la in-quietud y el interés de adquirir los co-nocimientos y herramientas necesarias en el tema de Física-Óptica para aplicar en su labor docente en educación me-dia superior y superior.

Capacitar y actualizar recursos humanos para obtener los conocimientos habili-dades suficientes para utilizar una computadora como herramienta para realizar diseños dentro del campo de ingeniería y asistencia del diseño.

20 horas

Comparar los fundamentos básicos de la física óptica para reproducirlos en los estudiantes, con la mayor claridad posible, mediante la teoría y la práctica.

40 horas

Presencial

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoESTáTiCa Y CiNEMáTiCa

En los temas a abordar en el curso está la naturaleza de los vectores así como los operadores asociados a este concepto físico y el álgebra vectorial, aplicados por ejemplo a las telecomunicaciones. Esta ciencia proporciona los elementos para entender las condiciones estáticas de la materia y los principios de funciona-miento de dispositivos de diagnóstico, por lo que comprender éstos principios básicos y promoverlos en los estudiantes, facilitando su aprendizaje y detonando en ellos la curiosidad por desarrollar nuevas herramientas o prototipos basados en estos principios.

Ingenieros, Físicos-Matemáticos, pasan-te del área a fin que tengan la inquietud y el interés de adquirir los conocimien-tos y herramientas necesarias en el tema de Estática y Cinemática para aplicar en su práctica docente tanto en educación media superior como superior.

Analizar los fundamentos básicos de la estática y cinemática, para representarlos de forma clara y precisa a los estudiantes, valiéndose de sus aplicaciones en la solu-ción de problemas en la vida diaria ya sea en la ciencia, la industria etc.

40 horas

Presencial

Curso SEGURiDaD E HiGiENE iNDUSTRiaLDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este programa se constituye por 5 temas, la seguridad industrial es un área multi-disciplinaria que se encarga de minimizar los riesgos en la industria. los principa-les riesgos en la industria están vinculados a los accidentes, que pueden tener un importante impacto ambiental y perjudicar a regiones enteras, aún más allá de la empresa donde ocurre el siniestro, su misión principal es trabajar para prevenir los siniestros. Con esto el participante podrá conducirse con seguridad en su área de trabajo y en la vida diaria.

Ingenieros o profesionistas de empresas industriales o de servicios responsables de seguridad, calñidad y medio am-biente

El participante aplicará la secuencia operativa y responsabilidad para cada pro-cedimiento de trabajo que implique peligrosidad y riesgo, utilizando obligato-riamente los equipos adecuados y concientizando como raíz la aplicación de la seguridad general en todas las actividades.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CoNTRoL ESTaDíSTiCoDE pRoCESoS NiVEL iNTERMEDio

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso MEDiDaS pREVENTiVaS, MaNTENiMiENTo Y REpaRaCiÓNDE MoToRES FUERa DE BoRDa DE EMBaRCaCioNES pEqUEÑaS i

La estadística es una de las ramas de la ciencia matemática que se centra en el tra-bajo con datos e informaciones que son ya de por sí numéricos o que ella misma se encarga de transformar en números. Por lo tanto, es una ciencia de extracción exacta y es más comprensible que otras ciencias exactas. La estadística nos ayudara a recolectar información y agrupar datos de diverso tipo; con dicha información se construirán informes estadísticos que nos brindarán el panorama sobre diferentes y muy variados temas desde un punto de vista cuantitativo y cualitativo. La esta-dística sirve entonces, para cualquier tipo de investigación científica.

Las máquinas térmicas en general crean cerca del 80 % de la energía que se consu-me en todo el mundo, los motores de combustión interna en particular, producen alrededor de las dos terceras partes de esa energía, esto es, su potencia acumulada triplica la de todas las demás máquinas térmicas y en número de unidades son en su abrumadora mayoría en proporción superior de 100 a 1, por tal razón la rele-vancia de desarrollar este curso para los productores pesqueros que tienen como herramienta principal las embarcaciones menores que utilizan motores de com-bustión interna de cuatro tiempos fuera de boda, para la actividad económica que desempeñan dentro de su entorno.

Personal a cargo de la implantación de la metodología del control estadístico del proceso, para monitoreo de los pro-cesos y reducción de su variabilidad, así como personal involucrado e interesa-do en la aplicación de esta metodología de mejora continua en las empresas.

Productores pesqueros, personas que se dediquen a la pesca deportiva.

Identificar los conceptos fundamentales de la estadística así como la importancia de la mejora continua de la calidad con la finalidad de aplicarlos de manera eficaz en los procesos de toda organización. Desarrollar el concepto de capacidad de proceso, precisión y exactitud del mismo con la finalidadde producir un resultado medible. Realizar ejercicios sobre aplicaciones de métodos de control de procesos con la finalidad de distinguir variaciones de fondo de eventos de importancia con énfasis en la detección precoz y prevención de problemas.

24 horas

El participante: Aplica de forma autónoma los fundamentos de los motores de combustión fuera de borda de cuatro tiempos, integrando los conocimientos y procedimientos de su funcionamiento y sistemas de operación , con la finalidad de establecer el diagnóstico de posibles averías en alguno de los sistemas que lo conforman.

20 horas

Presencial

Presencial



Curso MaNTENiMiENTopRoDUCTiVo ToTaLDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Mantenimiento Productivo Total es una filosofía japonesa, que busca eliminar las pérdidas manteniendo la efectividad total de los sistemas productivos, esto con la participación de los grupos de trabajo, asegurando la calidad y eficiencia en el proceso productivo. Recalca la importancia en un buen trabajo en equipo enfocado hacia la maquinaria y su eficiente uso. Los sistemas productivos están en constante evolución hacia la mejora de su eficiencia con el mínimo empleo de recursos, los cuales serán, utilizados de forma eficiente y eficaz. Todo esto ha llevado a la aparición de nuevos sistemas de gestión que con sus técnicas han logrado una eficiencia progresiva y que culminan con la incorporación de la gestión de los equipos y medios de producción orientada a la obtención de la máxima eficiencia a través del TPM. En contra del enfo-que tradicional del mantenimiento, en el que unas personas se encarguen de producir y otras de reparar cuando haya averías, el TPM aboga por la implicación continua de toda la plantilla en el cuidado, limpieza y mantenimiento preventivos, logrando de esta forma que no se lleguen a producir averías, accidentes o defectos.

Personal de empresas de manufactura. Departamento de Mantenimiento Pre-ventivo. Ingenieros en electrónica, me-catrónica y afines.

Aplica la filosofía del Mantenimiento Productivo Total y el análisis del uso de recursos de mantenimiento en forma efectiva con la finalidad de apoyar la transformación de la empresa hacia la clase mundial, con base en la mejora de tiempos de respuesta, costos y calidad.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En el campo de la producción de fuerza motriz, los motores de combustión in-terna de movimiento alternativo han demostrado ventajas muy particulares por su composición sencilla la detección de averías es mas eficiente, el uso de com-bustible líquido permite la generación de un gran potencial de calor y por ende de movimiento a bajo costo teniendo un rendimiento aceptable, que los hacen insustituibles en gran número de aplicaciones como son en el transporte terrestre, aéreo y marítimo, la agricultura mecanizada, plantas de potencia eléctrica y el accionamiento de maquinaria estacionaria de toda índole motores de combus-tión interna de movimiento alternativo, en la medida de que se comprenda su funcionamiento sera posible establecer las Medidas preventivas, matenimiento y reparación de Motores de cuatro tiempos.

Productores pesqueros, pesonas que practiquen pesca deportiva

20 horas

Curso MEDiDaS pREVENTiVaS, MaNTENiMiENTo Y REpaRaCiÓNDE MoToRES FUERa DE BoRDa DE EMBaRCaCioNES pEqUEÑaS ii

El participante: Aplica de forma autónoma los fundamentos de los motores de combustión fuera de borda de cuatro tiempos, a través de la realización de ejerci-cios prácticos y simulaciones con la finalidad de generar planes de mantenimiento correctivo y preventivo de motores de cuatro tiempos, considerando preservación el medio ambiente.

Presencial



Curso pRoENGiNNERDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso REpaRaCiÓN DEiNSTaLaCioNES HiDRoSaNiTaRiaSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El curso inicia con una introducción a la interface de Pro/E, haciendo énfasis en las características de dibujo paramétrico. Esta filosofía de trabajo tiene su fundamento enconceptosdetrazoconocidoscomo“sketch”queposteriormentesonllevadosalmodelo 3D, otro componente importante en este tipo de dibujo es el uso de planos de trazo, útiles para la elaboración de modelos complejos. Al finalizar este curso el participantepodrásupervisarlosprocesosdehabilitado.Seguimientoycontroldemateriales almacén/producción, tiempo. Mantener la productividad en el trabajo dentrodelasparámetrosrequeridos.Supervisarquelasactividadesdeproducciónse ejecuten con la seguridad y la calidad requeridas, Implementar eficientemente las acciones.

Arquitectos Ingenieros, Diseñadores y Público en General

El hospital en donde se desplazan tanto trabajadores como derechohabientes, para consulta, visita o bien someterse a una cirugía, conviven a diario y expuestos a constantes infecciones, sino se tiene un adecuado control por parte del personal responsable de su área de trabajo, además de contar con las instalaciones adecuadas, éste último es un factor clave para el buen desarrollo de las actividades dentro de un nosocomio.

Ingenieros, pasantes o técnicos civiles y sanitarios

40 horas

Aplicar las herramientas de diseño utilizando el programa Pro/Engineer, que permi-tan la generación y edición de modelos de manufactura, así como el manejo de en-sambles y la aplicación de movimientos para ver el comportamiento de los mismos.

60 horas

Analizar conceptos básicos y conocer las características de los sistemas hidroneu-máticos, hidráulicos, y sanitarios adquiriendo habilidades en el manejo de herra-mientas, materiales y accesorios, con el de que puede mantenerse en condiciones óptimas, el funcionamiento de las instalaciones hidrosanitarias.

Presencial

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La mecánica automotriz es la rama de la mecánica que estudia y aplica los principios propios de la física y mecánica para la generación y transmisión del movimiento en sistema automotrices, como son los vehículos de tracción mecánica. Es una carrera altamente especializada que atiende las necesidades en ingeniería automotriz y de autopartesensusáreasde:Manufactura,Diseño,Automatización,Procesos,Siste-mas Inteligentes, Protección Ambiental, Administración e Innovación Tecnológica.

Técnicos en mecánica automotriz, in-genieros mecánicos automotrices, me-cánicos en general y conductores de vehículo ligero.

CursoMECáNiCa aUToMoTRiz

Evaluar las fallas más comunes en un vehículo por medio de la inspección para la reparación de los sistemas del mismo. Identificar la importancia del funcionamiento del motor para detectar fallas en el vehículo que tiene a su cargo. Diferenciar los dife-rentes tipos de inyección por medio de la inspección en el vehículo de prueba para la detección de las necesidades de mantenimiento. Localizar los diferentes componentes de la carrocería dentro del vehículo de prueba para dar mantenimiento preventivo al vehículo. Identificar los diferentes sistemas del vehículo y sus componentes para la detección de fallas que pudieran presentarse en cada uno de ellos. Revisar los niveles de líquidos en el vehículo de prueba para poder dar mantenimiento preventivo al mismo. Identificar fallas mecánicas y eléctricas en el vehículo de prueba para la reparación del vehículo. Localizar el equipo de emergencia en el automóvil para prevenir incidentes al salir a carretera.

20 horas

Presencial

Curso iNTRoDUCCiÓN a ioS6Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso esta dirigido al usuario, totalmente indispensable en el uso de la tecno-logía de cualquier área laboral; en el caso de la alta administración, los ejecutivos y directores de dependencias y empresas del sector privado están haciendo uso de estas herramientas de manera habitual, por lo que es necesario capacitarse y actualizarse conforme lo hace la tecnología, a fin de obtener el máximo provecho de sus equipos de cómputo; en especial de la Tabletas electrónicas como el iPAD ylosSmartphonecomoeliPHONE,queutilizanelsistemaoperativoiOS6,delcual versará este curso.

Funcionarios y ejecutivos de dependen-cias gubernamentales, empresariales, informáticos, ingenieros y persona in-teresada en el tema.

AprenderelfuncionamientodelasprincipalesaplicacionesdeliPADydeliPHO-NE, en las tareas de información y comunicación administrativa, aprovechando lasventajasdel iOS6,en iPAD2,Nuevo iPAD, iPOD, iPODTouch4y5,yiPHONE3GS,4,4S,y5.

10 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoGpS Y MaNEJo DE EqUipo

EnelcursodeGPSymanejodeEquipo,elusuarioconoceráelusoylaimpor-tancia principal. Este posicionamiento funcionando en un ámbito global facilita la dirección o rumbo a tomar en cualquier situación de esta índole ya sea desde el área arquitectónica, topográfica, náutica o de simple uso cotidiano para nave-gación en carretera o llegar a un punto existente dentro de una ciudad se emplea el sistema de posicionamiento global pero no de una manera manual sino con unequipoespecializadodesignadoporsussiglascomoGPS(acrónimodelinglésglobal position system). Por lo tanto el uso de estos equipos además de facilitar la ubicación de dichos puntos nos permitirá una correcta trayectoria hacia nuestro interés de acuerdo al área de trabajo.

Público general interesado.

Desarrolla habilidades y desempeño del manejo de equipos de sistemas de geopo-sicionamiento de forma creativa, sobre cálculos de corrección de errores que pue-dan originarse en la toma de puntos específicos para determinada tarea o áreas de trabajo.

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aCCioNES DE EFiCiENCia ENERGÉTiCa ENiNMUEBLES, FLoTaS VEHiCULaRES E iNSTaLaCioNES DE La apF

Mediante la exposición en power point, se mostrarán las instalaciones, las flotas y aspectos administrativos, se analizarán las situaciones en las cuales es posible tomar acciones que resulten en mejorar la eficiencia en los procedimientos y usos de todo el inmobilidario de la empresa.

Público en general

Aplicar acciones de eficiencia energética en inmuebles, flotas vehiculares e instala-ciones de la administración pública, con el propósito de optimizar costos, preser-var recursos naturales y reducir la emición de contaminantes al medio ambiente mediante el análisis de los fundamentos de sustentabilidad y desarrollo energético.

20 Horas

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aCTUaLizaCiÓNDE SEÑaLaMiENTo VERTiCaL

El crecimiento de las ciudades trae como consecuencia que los habitantes recorran cada día mayores distancias, lo cual hace imprescindible el uso del automóvil. Movilizarse de un lado para otro genera la necesidad de establecer orden en la circulación tanto vehicular como peatonal, por lo que para que pueda ser segura, invariablemente deberá ser guiada, de esta forma aseguraremos que sea fluida, ordenada y cómoda para todos. Un componente para alcanzar estos fines es la utilización de señalizaciones. Las señalizaciones son dispositivos instalados por la autoridad en la faja adyacente a las vías de comunicación como calzadas, calles o carreteras, ellas indican a los usuarios las vías y la forma correcta y segura de transitar por ellas.

Público en general

Emplea la actualización de señalamiento vertical, con la finalidad de diseñar e im-plantar los dispositivos de protección en zonas de obras en carreteras y vialidades urbanas de jurisdicción federal, estatal y municipal, mediante el estudio de los requisitos generales establecidos en el manual de señalización de tránsito.

20 Horas

En línea

CursoELECTRÓNiCa iNTERMEDia Presencial

Descripción

Este Programa aborda temas enfocados a estas necesidades, así como los conceptos involucrados en la descripción de cada elemento está organizado en cuatro unida-des, que agrupan los contenidos conceptuales del curso. Al término de este progra-ma el participante podrá llevar a cabo mantenimiento y reparación de fallas de los equipo electrónica desarrollando su destreza y habilidades perfeccionando así cada uno de los logros y objetivos propuestos.

Competencia

Aplicar los conocimientos de la electrónica analógica, específicamente los semi-conductores y sus aplicaciones para conceptualizar a partir de lo observado, ade-cuarlo, dar mantenimiento y reparar las fallas en las tarjetas electrónicas en el área de manufactura.

Dirigido a:

Duración

Ingenieros y Técnicos de las áreas Elec-trónica y Mecatrónica, o carrera a fin.

16 horas



CursoELECTRÓNiCa aVaNzaDaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso de Electrónica Avanzada en el que el temario está organizado en cuatro secciones,queagrupanloscontenidosconceptualesdelcurso,Seabordanloscon-ceptos involucrados en la descripción de cada elemento. El enfoque sugerido para el curso requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilida-des para la experimentación, tales como: identificación, manejo y control de varia-bles y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de ge-nerar una actividad intelectual compleja participante expandirá sus conocimientos en el área podrá de la electrónica avanzada ya que podrá realizar un análisis y diseño de circuitos electrónicos industriales y poner en practica la formación especializada que le proporciono este curso, este curso ayuda al participante y desarrollarse en el mercado laboral. Al concluir curso el participante expandirá sus conocimientos en el área ya que podrá realizar un análisis y diseño de circuitos electrónicos industria-les y poner en practica la formación especializada que le proporciono este curso, este curso ayuda al participante y desarrollarse en el mercado laboral.

Ingenieros y Técnicos de las áreas Elec-trónica y Mecatrónica, o carrera a fin.

Aplicar los conocimientos de la electrónica digital, específicamente las diferentes formas de almacenamiento de memorias, la comunicación de datos y la arquitec-tura de los microprocesadores y sus aplicaciones para conceptualizar a partir de lo observado y llevarlo de manera práctica al análisis, deducción y reparación de fallas en las tarjetas electrónicas en el área de manufactura.

8 horas

Presencial



Curso DE pREpaRaCiÓN paRa EL EXaMENDE iNGRESo aL NiVEL SUpERioR

Dirigido a:

Duración

Estudiantes del IPN y público en General.

15 domingos, 90 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

El curso sirve para preparar al alumno en el reforzamiento de conocimientos de NivelMedioSuperior,parapresentarsuexamenúnicodeadmisióneingresaralasescuelasdeNivelSuperiordemayordemanda.

RetroalimentacióndecontenidosdeNivelMedioSuperioraparticipantesyobte-neralternativasparaelingresodelaspirantealNivelSuperior.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso DE pREpaRaCiÓN paRa EL EXaMENDE iNGRESo aL NiVEL MEDio SUpERioR

El curso sirve para preparar al alumno en el reforzamiento de conocimientos de nivel Secundaria, parapresentar su examenúnicode admisión e ingresar a lasescuelasdeNivelMedioSuperiordemayordemanda.

Estudiantes de tercer grado de educación secundaria o secundaria terminada.

Retroalimentación de contenidos de nivel básico a participantes y obtener alter-nativasparaelingresodelaspirantealNivelMedioSuperior.

20Sábados120Horas

Presencial



CursoiNTENSiVo DE NiVELaCiÓN ii

Dirigido a:

Duración

Estudiantes de nivel medio superior

120 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dotar a los alumnos de nuevo ingreso con las herramientas de matemáticas que son imprescindibles en el estudio de carreras de ingeniería, mediante la solución de problemas que involucren bases de pre-cálculo, cálculo y física.

Desarrollo de pensamiento abstracto. Desarrollo de habilidades para la solución de problemas que involucren la solución de problemas de física. Desarrollo de capacidad de análisis.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoiNTENSiVo DE NiVELaCiÓN i

Dotar a los alumnos de nuevo ingreso con las herramientas de matemáticas que son imprescindibles en el estudio de carreras de ingeniería, mediante la solución de problemas que involucren bases de pre-cálculo, cálculo y física.

Estudiantes de nivel medio superior

Desarrollo de pensamiento abstracto. Desarrollo de habilidades para la solución de problemas que involucren la solución de problemas de física. Desarrollo de capacidad de análisis.

72 Horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso opERaCiÓNY MaNTENiMiENTo DE piSCiNaS

Este curso proporciona las herramientas necesarias para identificar los elementos que componen el sistema operativo de una alberca tipo, así como su funciona-miento en condiciones generales, para que, de acuerdo con sus características se-leccionar el mantenimiento y control más apropiado.

Público en general

Analiza la operatividad de piscinas, a partir de los principios que rigen estos proce-sos y las normas vigentes en construcción, con la intención de delimitar acciones de mejora dentro del proceso de mantenimiento.

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso DiRECToRRESpoNSaBLE DE oBRa paRTE 1

La supervisión de obra puede ser un factor determinante tanto para el éxito, como para el fracaso de un proyecto. Un número grande de problemas estructurales y de servicio en las construcciones no son atribuibles a deficiencias del diseño o de los materiales, sino principalmente, al mal desempeño de la supervisión. El profesional que desempeña el trabajo de supervisor de obra se enfrenta no sólo a problemas de carácter técnico, sino también a conflictos generados por la interacción humana. Además de las competencias necesarias para afrontar los problemas de carácter téc-nico y humano, el supervisor debe contar con un conjunto de valores y actitudes positivas para un adecuado desempeño de su labor. Para el cumplimiento de sus objetivos, la supervisión debe hacer un uso correcto de los medio de comunicación a su alcance, principalmente de la bitácora de obra.

DirectoresResponsables deObra,Co-rresponsablesyServidoresPúblicosrela-cionados con el proyecto y construcción de obras.

•Reconocelareglamentaciónquerigeelsectordelaconstrucción,conelpropósitode darle cumplimiento en tiempo y orden, para así aplicarla de manera correcta y evitarsanciones,multasydemás.•Aplicaelprocesoconstructivodemanerainte-gral considerando los métodos y técnicas apropiados en la construcción de obras para suadecuadaejecuciónquegaranticen la calidadde lasobras. •Emplea lascondiciones que deben cumplir los proyectos a presentar conforme a las reglas y normas de seguridad estructurales en edificaciones para garantizar su idoneidad.

20 Horas

Presencial



Curso DiRECToRRESpoNSaBLE DE oBRa paRTE 2

Dirigido a:

Duración

Ingenieros, Arquitectos, Directores ResponsablesdeObra,CorresponsablesyServidoresPúblicosrelacionadosconel proyecto y construcción de obras.

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

DandocontinuidadalostemastratadosenDirectorResponsabledeObraparte1,presentamos este segundoprogramaDirectorResponsabledeObraParte2,atendiendo la demanda de un grupo de profesionales del sector de la construcción del municipio de El Rosario que debido a lo mencionado, buscan su constante formación y capacitación, así como la actualización en su ramo. Lo anterior no implica necesariamente que para la participación en este programa se deba haber cursadoDirectorResponsabledeObraparte1,yaqueseimpartentemasinde-pendientes, complementarios.

•Reconoceloselementosqueconformanelproyectoarquitectónicoenelsectorde la construcción, con el afán de mejorar de manera continua su ejecución y cumplirasílasexpectativasqueelproyectodemande.•Identificaloselementosque conforman el proyecto estructural en el sector de la construcción, con el afán de mejorar de manera continua su ejecución y cumplir así las expectativas que el proyectodemande.•Supervisaqueelprocesoconstructivoserealicedemaneraintegral considerando los métodos y técnicas apropiados en la construcción de obras para su adecuada ejecución.

Curso CoSToSY pRECioS UNiTaRioS (opUS)

Dirigido a:

Duración

Público en general

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

La integración de precios unitarios esta fundamentada en la Ley de obras públicas y servicios relacionados con las mismas, se parte de su reglamento como base para la toma de desiciones, que se determinen en el proceso de licitación, contratación o ejecución de obra.

EstimadepreciosunitariosutilizandoelsoftwareOPUS,basándoseenlaLeydeobras públicas y servicios relacionados con las mismas, así como su reglamento, con el fin de integrar una licitación de obra, que le permita presupuestar, progra-mar e integrar propuestas económicas.



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Seminario FUNDaMENToS DE SEGURiDaD, HiGiENE Y MEDio aMBiENTE

El seminario Fundamentos de seguridad e higiene está dirigido a aquellas perso-nas que deseen desarrollar y mejorar sus habilidades de conservación del medio ambiente, control y vigilancia en materia de seguridad e higiene con propósitos de auditoria interna.

Público en general

Emplear los diferentes instrumentos de la política ambiental mexicana y de la secretaría del trabajo y previsión social en materia de seguridad e higiene, com-plementados con experiencias adquiridas en el ámbito de las auditorias internas.

90 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aCTUaLizaCiÓN MaTEMáTiCa paRa iNGENiERoS

El objetivo de este curso es proporcionar al participante los principales fundamen-tos matemáticos que se aplican en ingeniería.

Ingenieros y potenciales aspirantes a programas de posgrado del área de in-geniería y ciencias físico-matemáticas

El curso le ayudara a adquirir habilidad en el razonamiento lógico para el mode-lado y solución de problemas. Practicará el diseño de estrategias, planificación y formas de ejecución para el logro de objetivos.

30 Horas

Presencial



CursoCáLCULo DiFERENCiaL E iNTEGRaL

Dirigido a:

Duración

Jóvenes que ingresan al nivel superior de las ingenierías o se encuentren cur-sando primero y segundo semestre de nivel superior

65 Horas

Descripción

Competencia

El cálculo es una rama de la matemática que en la vida actual ha cobrado gran importancia dado que cuenta con una gran cantidad de aplicaciones tanto en la fí-sica, la química, las ciencias sociales y económicas, así como en la tecnología. Con el cálculo se pueden plantear modelos que resuelven problemas que surgen de los fenómenos naturales los cuales se manifiestan a través de ecuaciones que incluyen a las funciones y sus derivadas, por lo que pueden ser cuantificados para su análisis e interpretación, posibilitando las predicciones sobre futuros comportamientos. De ahí que se ofrezca este curso con la intención de que el participante conozca y aplique de manera precisa la fundamentación del cálculo con base en las propie-dades de los números reales, que mejore su capacidad para entender y construir diversas soluciones a problemas tanto teóricos como científicos y tecnológicos; así mismo reafirme sus destrezas y conocimientos para aplicar el cálculo con el fin de mejorar su desempeño en el ámbito académico y laboral.

Será capazde aplicar los teoremasdel cálculo integral ydel cálculodiferencialcon la finalidad de dar solución a diversos problemas relacionados con la ciencia la tecnología y la vida cotidiana, de manera creativa y con pensamiento lógico.

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso ESTaDíSTiCaapLiCaDa a LoS NEGoCioS

El objetivo del curso-taller “Estadística Aplicada a la Investigación de Negocios” es proporcionar al participante las herramientas para analizar la información dispo-nible para así identificar y definir las oportunidades y los problemas de comercia-lización;generar,refinaryevaluarlasaccionesdemarketingymonitoreareldes-empeño de la comercialización. Este curso está orientado al método de enseñanza inductivo debido a que se presentan casos particulares para ilustrar los principios que rigen la estadística aplicada; así mismo, se orienta al método de aprendizaje basado en problemas, ya que se le van presentando al participante situaciones que tiene que ir resolviendo a lo largo del curso.

Estudiantes, emprendedores y practi-cantes de la investigación de mercados en los negocios, interesados en reforzar y actualizar sus conocimientos en esta área para su aplicación profesional.

Aplica conceptos y herramientas básicas de estadística para la estructuración y el análisis de datos obtenidos de la investigación de mercados, con la finalidad de ge-nerar información necesaria para subsanar las fuentes de incertidumbre, favorecer la toma de decisiones de la alta dirección e incentivar la productividad de la empresa.

24 Horas

Presencial



Curso ESTaDíSTiCa apLiCaDaa La iNVESTiGaCiÓN DE MERCaDoS

Dirigido a:

Duración

Estudiantes, emprendedores y prac-ticantes de la investigación de merca-dos, interesados en reforzar y actualizar sus conocimientos en esta área para su aplicación profesional.

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

La investigación de mercados es la función que vincula al consumidor, cliente y público para el vendedor a través de información - información utilizada para identificar y definir las oportunidades y los problemas de comercialización; ge-nerar,refinaryevaluarlasaccionesdemarketing;monitoreareldesempeñodelacomercialización;ymejorarlacomprensióndelmarketingcomounproceso.Lainvestigación de mercados debe especificar la información necesaria para abordar estas cuestiones, diseña el método de recogida de información, gestiona y ejecuta el proceso de recopilación de datos, análisis estadístico de los resultados, y comu-nica la información generada y sus implicaciones.

Con este curso el participante conocerá y utilizará los conceptos y herramientas básicas para la estructuración y el análisis estadístico de datos obtenidos de merca-dos con la finalidad de generar información necesaria para la toma de decisiones.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerCáLCULo DiFERENCiaL

El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en la solución de diversos problemas de variación y rapidez en situaciones geomé-tricas y físicas relacionadas con los ámbitos, académico, social y global, según se indica en cada una de las unidades, atendiendo a las tres ramas del conocimiento, lo anterior implica abordar concepciones analíticas para comprender su espacio y su hábitat, apoyando su formación propedéutica y tecnológica.

Alumnos

Resuelve problemas relacionados con la variación de funciones, a partir del con-cepto de la derivada, en situaciones teóricas y reales de su entorno académico, social y global.

45 a 60 Horas

Presencial



Curso-TallerGEoMETRía aNaLíTiCa

Dirigido a:

Duración

Alumnos

45 a 60 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en la solución de diversos problemas relacionados con los ámbitos académico y social, afines a las tres ramas del conocimiento, por lo que se abordan concep-ciones analíticas para la comprensión de su espacio y su hábitat, apoyando así su formación propedéutica y tecnológica.

Resuelve problemas referentes a lugares geométricos y sus respectivas ecuaciones, utilizando los diferentes sistemas de coordenadas, en situaciones académicas y sociales

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerGEoMETRía Y TRiGoNoMETRía

El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en la solución de diversos problemas relacionados con los ámbitos personal, social, global o académico, afines a las tres ramas del conocimiento, que impliquen abor-dar concepciones algebraicas, geométricas y trigonométricas para comprender su espacio y su hábitat, apoyando su formación propedéutica y tecnológica.

Alumnos

Resuelve funciones de problemas de funciones exponenciales y logarítmicas de la geometría euclidiana y la trigonometría en situaciones teóricas y reales de su entorno personal, social y global.

45 a 60 Horas

Presencial



Curso-TalleráLGEBRa

Dirigido a:

Duración

Alumnos

45-60 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

La importancia del álgebra como parte de la formación básica del estudiante de nivel medio superior, radica en su enfoque teórico-instrumental que permite abordar situaciones problemáticas que se presentan al estudiante, en las cuales se establecen planteamientos, realiza transformaciones elementales de expresiones algebraicas, emplea polinomios, resuelve ecuaciones y las representa gráficamente. Así mismo, le denota del lenguaje fundamental para expresar símbolos y traducir de un lenguaje verbal a un lenguaje algebraico y viceversa, que facilita los proce-dimientos empíricos, deductivos e inductivos tanto para la ejercitación de algorit-mos como para la resolución de problemas.

Resuelve problemas de aritmética y modelos algebraicos lineales y cuadráticos en situaciones teóricas y reales de su entorno académico, personal y social, que a su vez, sea parte de su formación propedéutica y tecnológica.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso DiMENSioNESY ToLERaNCiaS GEoMETRiCaS

El dimensionado funcional y el análisis funcional es una herramienta muy impor-tante en diseño, pero convertirse en un buen diseñador con DTG puede implicar muchos años de esfuerzo, de ahí la importancia de mantenerse actualizado. Los beneficios para el profesionista en forma individual y para su empresa retribuyen los esfuerzos realizados y algunos de éstos son: el diseñador podrá actualizarse en el desarrollo de una interpretación real de cada pieza tomando en cuenta su fun-cionamiento; algunos problemas potenciales de la pieza se identificarán desde la etapa de diseño; se puede establecer un método objetivo para evaluar cambios en la pieza; permitirá promover mejores comunicaciones entre los departamento de diseño y desarrollo de producto; se puede también seleccionar y aplicar toleran-cias geométricas tridimensionales a las piezas y dibujos que las definen; así como determinar las tolerancias óptimas (las más amplias) para el ensamble correcto de la pieza.

Personas que laboran en áreas de Con-trol de Calidad, operadores de máqui-nas-herramienta y supervisores en ge-neral y al público en general interesado.

Reconocer el sistema de Tolerancias Dimensionales y Geométricas (GD&T) para aplicar de forma correcta la inspección de piezas y tener la capacidad de elaborar patrones Go- No Go, de acuerdo a los estándares de calidad establecidos para la industria maquiladora

24 Horas

Presencial



TallerRoBÓTiCa i

Dirigido a:

Duración

Público en General

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

En el presente programa se presentan las nociones básicas de la robótica y su industria, pero presenta también un desafío a los conocimientos básicos en ma-temáticas, física y computación, el cual deberán aplicar su destreza para la unión de piezas y las nociones básicas de programación, para llevar a cabo pruebas de movimientobásicoconloselementosdelosequiposdeRobóticaLEGO.

Construirunrobotenbasea loselementosdeLEGOMINDSTORM,con lafinalidad sostener y trasladar un objeto de un lugar a otros.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

TallerRoBÓTiCa ii

En el presente programa se presentan las formas básicas de desplazamiento de un robot, para llegar a un lugar determinado, así como los tipos de sensores más comunes, para brindarle información del entorno a través de la búsqueda de de-terminados colores, objetos que se encuentran dentro de su paso o guiarse a través del sonido.

Público en General

Crear un robot en base a los diferentes tipos de desplazamientos y sensores básicos, especificados en los elementosdelLEGOMINDSTORM, con lafinalidaddepropoprcionarle información y movilidad deseada de acuerdo al tipo de superficie y ambiente en que se encuentre.

20 Horas

Presencial



TallerRoBÓTiCa iii

Dirigido a:

Duración

Público en General

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

En el presente programa se presentan las nociones básicas de un ?brazo robótico?, desde sus definiciones más básicas, los elementos que lo integran, las capacidades que tienen para trabajar dentro de un espacio limitado. De igual forma los alum-nos trabajaran en la construcción de un “brazo robótico” de tipo cartesiano o articulado, para desarrollar un propósito específico.

Construir un brazo robótico en base a los componentes y grados de libertad del mismoconlasinstruccionesylimitacionesdelLEGOMINDSTORM,pararea-lizar un trabajo de selección y movimiento de objetos en su espacio de interacción.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CoNTRoLaDoRES LÓGiCoSpRoGRaMaBLES (pLC) NiVEL BáSiCo

Actualmente en el sector de la automatización industrial se requiere de programas de actualización para las personas que manejan programas o sistemas en áreas de producción. Estas personas continuamente se presentan ante situaciones adversar al no conocer las herramientas principales de operación de un programador lógico y manifiestan su interés por incorporarse a un desarrollo temático que les permita adquirir los conocimientos indispensables para la operación de Controladores Ló-gicos Programables (PLC´s) en el sector industrial y de servicios.

Personal de organizaciones que laboran en áreas de automatización y sistemas de control logístico industrial

Utilizar las herramientas básicas y elementales de un sistema de Controladores Lógicos Programables (PLC´s) con la finalidad de diseñar programas en sistema de automatización y control en la solución de programas en el sector industrial elevando su nivel de efectividad en los procesos productivos.

36 Horas

Presencial



Curso CoNTRoLaDoRES LÓGiCoSpRoGRaMaBLES (pLC) NiVEL iNTERMEDio

Dirigido a:

Duración

Personal de empresas que con áreas de automatización y sistemas de control logístico industrial y con conocimien-tos elementales o básicos de Controla-dores Lógicos Programables ( PLC´s).

36 Horas

Descripción

Competencia

La estructura de este programa permite que al finalizar el curso los participantes puedan resolver problemas por medio de la programación con sistemas numéri-cos operando las opciones de sistemas analógicos a sistemas digitales. Los temas principales que integran esta propuesta tratan sobre la clasificación de los sistemas numéricos y las instrucciones de transferencias y lógicas, así como de comparación matemática y de registro para dar seguimiento a un secuenciador que permita realizar las conexiones de sensores lógicos.

Identificar una problemática detallada en un sistema de controlador lógico y con ello realizar un análisis a fondo para una solución sin margen de error, elevando la productividad en el sector industrial y/o de servicios.

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CoNTRoLaDoRES LÓGiCoSpRoGRaMaBLES (pLC) NiVEL aVaNzaDo

Contarán con los conocimientos avanzados en el uso de Controladores Lógicos Programables dentro del sector industrial, y de servicios, con ello se emplearán de forma directa en el desarrollo de actividades laborales y profesionales permitiendo de esta manera demostrar las habilidades desarrolladas.

Personal de empresas que con áreas de automatización y sistemas de control.

Integrar una propuesta de solución a determinada situación problemática relacio-nada con los controladores lógicos programables mediante el diseño y aplicación de una estrategia avanzada de automatización. con la finalidad de incrementar la calidad del funcionamiento de los PLC´s en niveles avanzado y de especialización.

36 Horas

En línea



CursoLENGUaJE C BáSiCo

Dirigido a:

Duración

Público en general

40 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Curso de programación en Lenguaje C para el público en general interesado en resolver algoritmos empleando una metodología y traducirlo a un lenguaje de programación.

El participante desarrollará programas de computadora para resolver problemas de mediana complejidad basándose en el lenguaje de programación C.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso LENGUaJE C:ESTRUCTURaS DE DaToS Y aLGoRiTMoS

Curso de programación en Lenguaje C orientado a la implementación de estruc-turas de datos y algoritmos diversos.

Público en general interesado en apren-der a programar algoritmos y estructu-ras de datos en lenguaje C

El participante desarrollará estructuras de datos dinámicas y algoritmos basándose en el lenguaje de programación C.

40 Horas

Presencial



CursoLENGUaJE JaVa BáSiCo

Dirigido a:

Duración

Público en general interesado en apren-der a programar en lenguaje Java.

40 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Curso introductorio al lenguaje de programación Java y a la programación orien-tada a objetos.

El participante desarrollará aplicaciones de computadora basándose en paradigma de la orientación a objetos y el lenguaje de programación Java

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoJaVa iNTERMEDio

Curso intermedio de lenguaje Java orientada al desarrollo de aplicaciones con interfaz gráfica de usuario (GUI) y conexiones a bases de datos.

Público en general interesado en pro-fundizar sus conocimientos del lengua-je Java.

El participamte desarrollará sistemas de información basándose en el lenguaje de programación Java 40 Horas

Presencial



CursoCoRE TooLS

Dirigido a:

Duración

Personal involucrado directamente a las actividades de planeación y asegura-miento de la calidad, nuevos productos, mejora continua, ingeniería de proce-sos/manufactura, auditorías internas y administracióndel SGCy engeneral,a cualquier persona que participe en actividades que afecten la calidad del producto.

40 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Proporcionar a los participantes las competencias necesarias en el uso de Core Tools para la industria automotriz que les permita resolver problemas de calidad y atender los requerimientos de las empresas armadoras de autos.

Identifica, Mide, Evalúa, Previene posibles problemas que pudiera surgir en los procesos relacionados con la fabricación de productos del giro automotriz.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoaUToCaD NiVEL BáSiCo

El programa gestiona una base de datos de entidades geométricas con las que se puede operar a través de una pantalla gráfica con la que se muestran estas, el lla-mado editor de dibujo, la interacción del usuario se realiza a través de comandos de edición o dibujo, desde la línea de órdenes a la que el programa está fundamen-talmente orientado. Procesa imágenes de tipo vectorial, aunque admite la incor-poración de archivos fotográficos, donde se dibujan figuras básicas o primitivas y mediante herramientas de edición se crean gráficos más complejos.

Ingenieros civiles, arquitectos, diseña-dores gráficos y personas que requieran desarrollar sus habilidades de dibujo lineal básico con software electrónico

Elabora dibujos lineales simples, para resolver situaciones cotidianas en su área de trabajo, utilizando diferentes comandos básicos del software Autocad

20 Horas

Presencial



CursoDESaRRoLLo wEB BáSiCo

Dirigido a:

Duración

Público en general interesado en apren-der a desarrollar aplicaciones Web.

40 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Curso introductorio al desarrollo de aplicaciones web mediante HTML, XML, CSSyJavaScript.

El participante desarrollará aplicaciones Web basadas en lenguajes de marcado HTMLyXML,hojasdeestilo(CSS)yguionesdeJavaScript.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso DESaRRoLLo wEBCoN pHp Y MaRiaDB

Curso para aprender a construir aplicaciones para la Web utilizando PHP como lenguaje de desarrollo y MariaDB como gestor de bases de datos.

Público en general interesado en apren-der a programar a desarrollar aplicacio-nes Web con PHP y MariaDB

El participante desarrollará sistemas de aplicaciones Web interactivas basándose en el lenguaje de programación PHP y MariaDB. 40 Horas

Presencial



Curso MaNTENiMiENTo pREVENTiVoY CoRRECTiVo DE EqUipo DE CÓMpUTo

Dirigido a:

Duración

Público en General

30 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Curso para el servicio preventivo y correctivo de fallas comunes en Equipos de Cómputo de tipo Personal (PC), sus componentes y periféricos.

Habilidad para identificación de fallas comunes. Habilidad para instalación y uso de aplicaciones para el mantenimiento de Equipos tipo PC. Habilidad para el manejo de armado, desarmado, limpieza y conexión de Equipos de Cómputo Personales y sus componentes.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso pRoGRaMaCiÓN DE DiSpoSiTiVoS MÓViLES aNDRoiD

Curso introductorio a la programación de dispositivos móviles con sistema AN-DROID.

Público en general interesado en apren-der a programar dispositivos móviles ANDROID.

El participante desarrollará aplicaciones para dispositivos móviles basándose en el sistemaANDROID. 40 Horas

Presencial



Diplomado pRoFESioNaLizaCiÓN DE TÉCNiCoSEN MoLDES DE iNYECCiÓN DE pLáSTiCoS

Dirigido a:

Duración

Técnicos operarios del área de Mante-nimiento y Manufactura de empresas del Ramo Automotriz.

300 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

El diplomado está diseñado para que el participante desarrolle competencias que le permitan resolver problemas de moldeo de inyección de plásticos, des-de la etapa de aseguramiento de calidad (diseño de molde, manufactura de molde, instalación de máquina, pruebas de arranque, liberación de primera pieza) hasta la etapa de producción definitiva de las piezas y su posterior tratamiento para una entrega con calidad al cliente.

Desarrolla habilidades para dar un buen mantenimiento preventivo y correctivo a los moldes de inyección a través del buen manejo de información técnica bá-sica de los moldes. Desarrolla habilidades para identificar partes de una máqui-na inyectora de plásticos, las subetapas del proceso de inyección y cómo resolver problemas de moldeo. Aumenta su habilidad para construir sellos y colocar sellos para el mantenimiento de un molde de inyección. Identifica todas las máquinas herramientas mecánicas, neumáticas, hidráulicas, eléctricas para bajar moldes de la máquina, trasladarlos al Taller de moldes, manipularlos, realizar mantenimiento y regresarlos al área de producción.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Diplomado pRoFESioNaLizaCiÓN DE TÉCNiCoSEN pRoCESoS DE METaLURGia

Este diplomado está diseñado para que el participante desarrolle competencias que le permitan identificar y describir las principales propiedades físicas, químicas y mecánicas de los materiales, alcanzando incluso los conocimientos que apoyen el desarrollo de habilidades en la detección de fallas comunes y control de la segu-ridad al realizar dichos procedimientos. Por otra parte, que conozcan y apliquen las herramientas de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de conflictos para ob-tener competencias que le permitan desarrollar el trabajo en equipo dentro de la empresa.

PersonalOperativoTécnicodeláreademetalurgia, procesos y calidad, conoci-mientos previos en áreas afín, con gra-doacadémicomínimodeSecundaria.

El participante contará con las competencias que le permitan conocer, identificar y describir las principales caracteristicas de los materiales, técnicas de caracteriza-ción fisica, química y mecánica, así como los estandares de evaluación presentes en su entorno laboral, alcanzando incluso habilidades de diseño básico y detección de fallas comunes.

302 Horas

Presencial



Diplomado METRoLoGía apLiCaDaa La iNDUSTRia aUToMoTRiz

Dirigido a:

Duración

Técnicos operarios del área de Mante-nimiento, Calidad y Manufactura de empresas del Ramo Automotriz.

235 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

El crecimiento industrial automotriz de la región y la necesidad de tener una ca-lidad de alto nivel en la manufactura, requiere de personal calificado que aplique herramientas en el área de calidad y metrología. Este diplomado está integrado de tal manera que el participante desarrolle las competencias que le permitan iden-tificar, analizar y aplicar los principales sistemas de medición en la manufactura automotriz en el ámbito mecánico, neumático e hidráulico, para la verificación de piezas mecánicas, al grado de involucrarse en habilidades de interpretación de planos, matemáticas básicas y hasta el cálculo de incertidumbres en la medición.

El participante adquirirá las habilidades, herramientas, conocimientos teóricos y prácticos, que le permitan el desarrollo de competencias en el área de calidad y/o manufactura aplicado al ramo automotriz. Permitirá al participante conocer la importancia de las mediciones en la industria y creará en él una nueva cultura me-trológica, esto hará que el participante realice sus mediciones con un instrumento de medición con trazabilidad al patrón primario y tenga la conciencia el cuidar el herramental metrológico.

Seminario aUToMaTizaCiÓN apLiCaDa a La GESTiÓN DE La MaNUFaCTURa

Dirigido a:

Duración

Pasantes y estudiantes inscritos en el último semestre.

150 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Seminariodirigidoapasantesyaestudiantesinscritosenelúltimosemestre.

Aplicar las técnicas consideradas para la solución de problemas específicos de re-ducción del desperdicio utilizando la metodología correspondiente.



Curso iNDUCCiÓN aL MaNEJo DEMaTERiaLES Y RESiDUoS pELiGRoSoS

Dirigido a:

Duración

Personas involucradas en el uso y ma-nejo de productos Químicos peligro-sos, así como residuos y/o sustancias derivadas de algún proceso industrial, Ingenieros y/o asesores ambientalistas, supervisores de seguridad y medio am-biente, médicos, enfermeras y paramé-dicos involucrados en residuos biológi-cos infecciosos.

8 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

En este curso el participante conocerá los fundamentos legales sobre el manejo adecuado de materiales y residuos peligrosos y que tipo de responsabilidades tiene en los procesos de identificación de manejo de materiales, su protección personal y otros aspectos de seguridad que debe utilizar para llevar a su grupo de trabajo hacia una gestión de materiales exitosa, para tener Cero Accidentes.

Identifica los conceptos básicos del manejo de materiales y residuos peligrosos para para su correcta clasificación, almacenamiento, traslado y desecho, de acuer-do a la legislación ambiental mexicana y normas que se deriven de esta.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Seminario CaLiDaD ENFoCaDa a LaMEJoRa CoNTiNUa EN LoS pRoCESoS

Sedesarrolla en conocimientos sobre calidad ymejora continuaque requierenactualmente en la industria de la región.

Pasantes y estudiantes en el último se-mestre

Identifica a una organización como un sistema, comprendiendo la relación entre las áreas fundamentales para el desempeño de la misma. Analiza los indicadores estratégicos en una organización para medir su desempeño.

160 Horas

Presencial



Curso aCTUaLizaCioNESDE La NoRMa iSo 9001-2015

Dirigido a:

Duración

Publico en general

17 Horas

Descripción

Competencia

Los sistemas de gestión de calidad nos permiten organizar, planear, ejecutar y con-trolas todas las acciones y actividades encaminadas al cumplimiento de la misión y visión de una empresa o un prestador de servicios, los cuales aspiran a estándares altos de calidad que miden mediante el uso de algunos indicadores de satisfacción delcliente.LagestióndecalidadestáreguladaporlanormaIS0-9001

IdentificalasactualizacionesdelaIS0-2001:2015,afindeaplicarlasaccionesquedeberá realizar para la implementación del sistema de gestión de calidad pertinen-te, mediante la revisión de los principales cambios publicados.

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso GESTiÓN DE DaToSCoN TaBLaS DiNáMiCaS

El curso Gestión de datos con tablas dinámicas ofrece una oportunidad de espe-cialización en el uso de tablas dinámicas, y está diseñado para personas con cono-cimientos previos del uso de Excel en el nivel intermedio. En el primer módulo se exponen una serie de elementos teóricos que permitirán acercar al participante a los conceptos que se utilizarán a lo largo del curso; en el segundo y tercer módulo se ini-ciará con la creación de Tablas Dinámicas, estructurar áreas de aplicación y aprender a utilizar las diferentes herramientas de edición y formato. La cuarta y quinta unidad están destinadas al manejo de filtros y segmentación, que ayudarán al participante a realizar un mejor análisis de los datos. En los siguientes tres módulos se revisarán las opciones de Configuración de campo y de Campo calculado, que nos permitirá aprender a modificar y utilizar cálculos. En los módulos nueve y diez, veremos el manejo de vinculación y consolidación de tablas, revisando en las unidades once y doce lo que corresponde a los Gráficos dinámicos y líneas de tendencia, para termi-nar en la unidad trece con la preparación de los diferentes informes para impresión.

Gerentes, Directores, Ejecutivos, Con-sultores, técnicos y todos quienes estén involucrados en áreas administrativas, que requieran aprender a manejar las diferentes opciones y herramientas avanzadas del software de Excel, que les permita la creación y gestión de Tablas dinámicas, en un ambiente empresarial demandante de información actuali-zada, veraz y dinámica, necesaria para apoyar las diversas actividades adminis-trativas y de toma de decisiones.

Produce e interpreta reportes flexibles mediante el uso eficiente de las herramien-tas de Excel para la construcción de tablas dinámicas que posibiliten el análisis de situaciones específicas y la toma de decisiones.

20 Horas

Presencial



DiplomadoLEaN 6 SiGMa

Dirigido a:

Duración

El participante debe contar con la Li-cenciatura concluida en cualquier área del conocimiento y poseer Titulo y Cedula Profesional o carta pasante o experiencia profesional en el área, Te-ner conocimiento básico de las técnicas de manufactura esbelta así como de los principios de calidad mismos que le facilitaran el entendimiento e integra-ción de los temas planeados para este diplomado.

100 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

El presente diplomado proporcionará las herramientas necesarias al participante para entender la relación entre el proceso de Manufactura esbelta para reducir eldesperdicio enunprocesoproductivo, y lametodologíadeSeis Sigmaparareducir la variación y encontrar las causas por las que un proceso, aun estando en la fase “esbelta”, puede ocasionar problemas de calidad en el producto o servicio.

El participante identificará las áreas de oportunidad en un proceso al aplicar los métodos de la Manufactura Esbelta y las técnicas estadísticas de control de calidad mediante lametodologíaSeisSigma,asegurándosedereducirdichoprocesoa laversión que resulte en lo estrictamente necesaria para mantener o mejorar calidad, tiempo y costo de su área específica. Analizará los recursos de cualquier compañía: hombre, maquinaria y material, a través de la aplicación de los métodos de Con-trol Estadístico del Proceso siendo capaz de comprender y establecer las fuentes de variabilidad de los procesos, para la prevención y reducción de los ocho tipos de desperdicio al lograr una mejora continua de calidad, a través de las metodologías deManufacturaEsbeltaySeisSigma,loquelepermitirámanejareficientementetiempos e incrementar la productividad de los procesos al enfocarse en la optimiza-ción de dichos recursos.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

SeminarioCoMUNiCaCioNES aERoESpaCiaLES

Identificar y cuantificar las diferentes comunicaciones que se llevan acabo en el espacio.

Público en General

Desarrollar la capacidad de identificar las diferentes comunicaciones que se reali-zan en el espacio.

90 Horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller TRaNSMiSiÓNDE poTENCia MECáNiCa

Identificar y aplicar los principios y aplicaciones de los elementos que transmiten la potencia mecánica

Al personal de plantas industriales

20 HorasAplicación de conceptos básicos de los elementos que constituyen las transmisio-nes de movimiento de manera mecánica

Presencial

CursoMECáNiCa-MoToRES DiESEL

Dirigido a:

Duración

Trabajadores de Caminos y Puen-tesFederales en elEstadodeSinaloa(CAPUFE)

8 Horas

Descripción

Competencia

Uno de los inventos más trascendentes del siglo IXX fue, el motor diesel, el cual fue inventado y patentado por Rudolf Diésel en 1892, por lo que a veces se deno-mina también motor Diesel, utilizando su motor originalmente un biocombus-tible: aceite de Palma, coco... (Pero incluso Diésel reivindicó en su patente el uso de polvo de carbón como combustible, pero no se utiliza por lo abrasivo que es.

Analiza las características y funcionamiento de los motores diesel, mediante accio-nes de mantenimiento preventivo y correctivo de aquello que funcionan con este combustible a fin de mejorar y alargar su vida útil, reduciendo costos y aprove-chando al máximo las cualidades de este tipo de motores.

En línea



Curso iNTRoDUCCiÓN a La iNDUSTRiaDEL pETRÓLEo Y EL GaS MÓDULo 1

Dirigido a:

Duración

A todos los profesionales que laboran en empresas relacionadas al sector de energía e hidrocarburos así como a las personas interesadas.

20 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Este programa de Introducción a la Industria del Petróleo y el Gas, está estructu-rado en dos módulos con la finalidad de dosificar a los participantes las competen-cias y asimismo entiendan los diferentes procesos que se requieren en la explora-ción, perforación y producción de hidrocarburos presentes en un yacimiento, así como el proceso de transporte y refinación del petróleo crudo

Adquiere los conocimientos básicos relacionados a las actividades medulares de la industria petrolera y del gas, que le permita entender la integración de los pro-cesos desde la exploración hasta la producción mediante análisis nodales

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aUDiToRiaDE pRoCESoS poR CapaS Lpa

Este curso dará a conocer al participante el proceso de auditorías por capas sabrá la información debe revisar para poder determinar en qué áreas/procesos se debe implementar primero este tipo de auditorías, los requisitos que debe cumplir cada pregunta que se incluya en la lista de verificación (pregunta, justificación y un plan de reacción a ser implementado cuando se detecte alguna no conformidad que pueda ser solucionada inmediatamente), se le mostraran los reportes que se indican en el CQI-8 guía de auditoria de procesos por capas y los que algunos Clientes requieren en sus requisitos específicos de Cliente.

Gerentes, Ingenieros, Supervisores, asícomo personal Responsable de la im-plementación de las auditorias de pro-cesos por capas, al igual que otras áreas de la industria automotriz

Entender los requisitos de auditorías de procesos por capas con la finalidad de re-visar los hallazgos para reportarlos a la alta dirección para implementarlos donde se requiera para mantener a la organización en un proceso de mejora continua en sus procesos

8 Horas

Presencial

•ComprendelaimportanciadevalidarunmétododeanálisisparasuposterioraplicaciónenelmarcodeunSistemadeGestióndelaCalidad.•Aplicaherra-mientas estadísticas mediante la validación de datos para la solución de casos prácticos o situaciones reales que le permitirán la toma de decisiones correcta. •Comprendecadaunodelosparámetrosdevalidacióndesarrollandolacapaci-dad de reconocer los que le corresponden a su método particular para su correc-ta aplicación en la validación de los métodos empleados en su entorno laboral. •Aplicalaestimacióndeincertidumbreenespectrometríaconelpropósitodedesarrollar un plan de validación de métodos analíticos para la solución de casos prácticos

Curso VaLiDaCiÓN DE MÉToDoSCUaNTiTaTiVoS Y CUaLiTaTiVoS

Dirigido a:

Duración

Jefes de laboratorio, responsables del aseguramiento de calidad, profesionis-tas, estudiantes, investigadores y todo personal involucrado en las mediciones analíticas en los laboratorios de ensayo que deban trabajar con métodos analí-ticos validados, así como a todo usua-rio interesado en elevar la calidad de las mediciones.

20 Horas

Descripción

Competencia

De la necesidad presentada en su ámbito profesional el personal que emplea mé-todos de análisis tanto cualitativos como cuantitativos, nace la demanda de este programa; ya que contar con talento humano capaz de utilizar métodos de análisis que les permita conocer de manera específica y detallada qué es la validación de los mismos, cómo llevar las buenas prácticas de laboratorio, asimismo debe conocer los parámetros a reportar para demostrar la eficacia de un método utilizado. Lo an-terior para generar datos confiables, siguiendo las buenas prácticas de mediciones analíticas, ya que la calidad de las interpretaciones de un estudio depende en gran medida y de manera directa de la calidad de los resultados generados. Cuando los resultados obtenidos no son exactos, ni reproducibles o el métodos empleado no se puede probar que es efectivo, genera error en la interpretación de los resultados obtenidos, lo cual refleja la ineficacia de los procesos.

Presencial



86



Curso-TallerLUBRiCaCiÓN

Dirigido a:

Duración

Al personal de plantas industriales

12 Horas

Descripción

Competencia

Seenfocaaunelementoesencialqueeslalubricacióndelamaquinaría

Conocer las características de cada uno de los lubricantes, así como el empleo adecuado y su aplicación en el mantenimiento preventivo y correctivo

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerREDES SoCiaLES

El contenido de este curso va dirigido a la comunidad que esté interesada en la actualización y capacitación, referente a lasRedes Sociales, con la finalidaddemanejar adecuadamente las herramientas para su uso y manejo.

El contenido de este curso va dirigido a la comunidad

Sedesarrollaconlafinalidadquelosparticipantesconozcanydominenelmanejoadecuado de las redes sociales

12 Horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoFUNDaMENToS DE CoLoR

El color ha sido utilizado por el ser humano con diferentes fines desde la anti-güedad hasta los tiempos actuales, consiguiendo grandes progresos en su uso y aplicaciones. Este proceso evolutivo ha conducido a resaltar el papel que el color juega en la vida cotidiana. El color ha adquirido un relieve extraordinario y los problemas que conlleva su control de calidad, hacen que él tema sea un objeto de estudio en sí mismo, con potencialidad de investigación de enorme interés (en el aspecto tecnológico, la pintura artística, fotografía, arquitectura, alimentación, ilumin.ación, artes gráficas y textiles, etc., y en el científico, la física, química, fi-siología, psicología, etc.). Resulta sorprendente que en un mundo lleno de color, y con tal relevancia en el tema, no sean muchas las personas capacitadas con dicha especialización.

Personas interesadas en profundizar en el conocimiento del color.

Conocer los conceptos y factores físicos que intervienen en el fenómeno del color y con ello para diseñar un proyecto con un uso cromático de acuerdo con las metodologías aprendidas.

30 Horas

Mixta

CursoGooGLE EaRTH

Dirigido a:

Duración

Público en general

20 Horas

Descripción

Competencia

La modernidad, los avances y las exigencias de la globalización hacen necesario que las personas desarrollen competencias que les permitan incrementar su pro-ductividad; y contribuir así, a una mayor competitividad laboral, en este sentido las empresas e instituciones demandan de colaboradores que dominen herramien-tas informáticas reconocidas y aceptadas, globalmente y, que contribuyan para el desempeño eficiente y eficaz de sus funciones.

Aplica las herramientas de Google Earth para navegar por medio de su interfase, con la finalidad de realizar cálculos y mediciones de surpeficies terrestres y llevar a cabo viajes virtuales alrededor del mundo que permita el traslado y transferencia de información e imágenes de manera oportuna.

En línea



Curso-TallerFíSiCa i

Dirigido a:

Duración

Alumnos

45-60 Horas

Descripción

Competencia

La importancia de la Física I como parte de la información básica e integral del es-tudiante de nivel medio superior, radica en que proporciona los elementos básicos y recursos necesarios para que por medio de actividades teóricas y experimentales construya su conocimiento acerca de los fenómenos físicos que ocurren en la na-turaleza desarrollando habilidades, actitudes y aptitudes que lo lleven a un buen desempeño personal y académico y profesional

Resuelve problemas de estática y cinemática basándose en leyes y principios de la física estableciendo una interrelación entre su entorno, ciencia y tecnología

Presencial



Curso-TallerFíSiCa iii

Dirigido a:

Duración

Alumnos

45-60 Horas

Descripción

Competencia

La importancia de Física III como parte de la formación básica e integral del estu-diante de nivel medio superior, radica en que proporciona los elementos básicos y recursos necesarios para que por medio de actividades teóricas y experimentales construya su conocimiento acerca de los fenómenos físicos que ocurren en la na-turaleza desarrollando habilidades, actitudes y aptitudes que lo lleven a un buen desempeño académico y profesional

Verifica las leyes y principios de la electricidad estableciendo experimentos con una interrelación entre su entorno natural, científico y tecnológico

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerFíSiCa ii

La importancia de Física II como parte de la formación básica e integral del estu-diante de nivel medio superior, radica en que proporciona los elementos básicos y recursos necesarios para que por medio de actividades teóricas y experimentales construya su conocimiento acerca de los fenómenos físicos que ocurren en la na-turaleza desarrollando habilidades, actitudes y aptitudes que lo lleven a un buen desempeño académico y profesional

Alumnos

Resuelve problemas de mecánica, conservación de la energía, termodinámica e hidrodinámica a partir de la aplicación de las leyes y principios a fenómenos que suceden en su entorno personal o social.

45-60 Horas

Presencial

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerFíSiCa iV

La importancia del curso-taller Física IV como parte de la formación básica e integral del estudiante de nivel medio superior, radica en que proporciona los elementos básicos y recursos necesarios para que por medio de actividades teóricas y experimentales construya su conocimiento acerca de los fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza desarrollando habilidades, actitudes y aptitudes que lo lleven a un buen desempeño personal, académico y profesional

Alumnos

Verifica las leyes y principios del electromagnetismo, ondas y física moderna, vin-culándolas con situaciones de su entorno natural, científico y tecnológico

45-60 Horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aDMiNiSTRaCiÓN DE SUELDoSY pRESTaCioNES EN EMpRESaS TURíSTiCaS

El curso se imparte a los alumnos de tercer año de bachillerato para regularizarse en las materias que se desarrollan en el nivel que cursan, o que se haya concluido, parapoderingresaralNivelSuperior(LicenciaturaoIngeniería).

Estudiantes de tercer año de bachillera-to o quienes lo hayan concluido.

Lascompetenciasquecontieneelcursoson:•Matemáticas:RazonamientoMa-temático,Álgebra,GeometríayTrigonometría;•CienciasExperimentales:Biolo-gía,Química;Física,•Comunicación:ComprensióndeLectura,Tiposdetexto,Lenguaje e intención, Léxico y semántica, Ortografía, Categorías y funcionesgramaticalesyvoznarrativa;•IngenieríayCienciasFísicoMatemáticas:Cálculodiferencial, Cálculo integral, Probabilidad y estadística.

120 Horas

Presencial



Curso EN CiENCiaS EN CoNSERVaCiÓNDEL paTRiMoNio paiSaJíSTiCo

Dirigido a:

Duración

Publico general

15 Horas

Descripción

Competencia

El crecimiento poblacional en nuestro país, según el INEGI, ha sido de forma desigual, en el sentido de la distribución de habitantes con la extensión territorial; encontrándose diferente densidad de población entre los estados de la República Mexicana, y mayormente en sus capitales.El incremento de la población urbana en nuestro estado, ha dado como resultado la necesidad de planear el crecimiento en las ciudades, de forma tal que permita, no sólo la adquisición de un inmueble a precios accesibles, sino que contribuya a la optimización de los espacios, sobre todo en las ciudades en las cuales se tiene mayor densidad de población.

Utiliza la metodología de la valuación de condominios tanto rústicos como urba-nos, a fin de favorecer el cambio de actividad de los inmuebles que han sido trans-formados por su localización geográfica o por el marco legal que los rige, mediante la aplicación de la metodología para la determinación cuantitativa.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso DE pREpaRaCiÓN paRa EXaMENDE iNGRESo a NiVEL SUpERioR

Fortalecer los conocimientos adquiridos en las materias básicas de álgebra calculo diferencial, calculo integral, geometría y trigonometría así com en física química y biología.

Comunidad interna del politécnico y externa

Desarrollo de habilidades en las unidades de aprendizaje del área básica.120 Horas

Presencial

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Diplomado pRoFESioNaLizaCiÓN EN EL áREaDE MaNTENiMiENTo Y MaNUFaCTURa

El diseño del diplomado esta orienta al desarrollo de competencias, es decir, se con-formarondetalmaneraqueelparticipanteintegrelostressaberes:elSaberSaber,eldebeSaberHaceryelSaberSer.Esfundamentalqueconozcalosconceptosteóricosy que estos sean aplicados para entender su funcionamiento o solucionar alguna problemática en el laboratorio o taller aplicando el trabajo en equipo, la responsabi-lidad y el respeto entre los participantes. Este esquema permite un actuar integral del participante y su evaluación se hace sobre el grado de competencia lograda. De-jando atrás el tradicional esquema por objetivos que mide el avance sobre: ¿cuanto sabe el participante? de los temas desarrollados y no su actuar integral.

Personal Operativo Técnico del áreade mantenimiento y/o manufactura de empresas del ramo automotriz con co-nocimientos previos prácticos de electri-cidad, mecánica y electrónica, con gra-doacadémicomínimodeSecundaria.

El participante desarrollará competencias para identificar, describir y analizar los principales sistemas y componentes en la industria del ramo automotriz en el ámbi-to mecánico, eléctrico, electrónico, neumático e hidráulico, de lubricación, CNC y PLC`s, alcanzando incluso los conocimientos que le desarrollen las habilidades de diseño básico y detección de fallas comunes. Por otra parte, se busca que conozca y aplique herramientas de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de conflictos para alcanzar competencias que le permitan desarrollar el trabajo en equipo dentro de la empresa.

249 Horas

Presencial


Ciencias SoCiaLES Y aDMiNiSTRaTiVaS





Diplomado SiSTEMa DEGESTiÓN DE CaLiDaD iSo 9001: 2008Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Diplomado EN RECURSoS HUMaNoS Y/o GESTiÓN DELCapiTaL HUMaNo DiRiGiDo aL SECToR púBLiCo Y pRiVaDo

Con este Diplomado se pretende que el sector público y privado identificado e intere-sado en el tema conozca las oportunidades que brinda la norma mencionada, además de actualizarse en materia de seguimiento y auditorías a sus propios sistemas de cali-dad, teniendo como innovación la cultura de implantación del sistema de calidad y la actualización de los que ya se tienen; por lo cual pretendemos con este Diplomado, de-sarrollar actitudes de concientización para propiciar la cultura de calidad en el servicio o producto que se ofrece; por consiguiente, el producto de innovación que es el propio sistema de calidad, al cual se le pretende aplicar de manera frecuente auditorías para llevar el producto o servicio que se ofrece a los mejores estándares de calidad, servirá como ejemplo continuo para los empleados y usuarios para cubrir las expectativas de una comunidad cada día más demandante de servicios o productos de calidad. Estas exigencias son consecuencia lógica de que al hacerse más complejo el desarrollo indus-trial, empresarial y por consecuencia el de las instituciones, se ha registrado un fuerte incremento en el requerimiento de productos, servicios, que cada día acorten tiempos de entrega, que sea efectivo y eficiente y hasta donde sea posible no aceptar errores.

Profesionistas que deseen capacitarse en el diseño y la cumplimentación de su propio sistema de calidad basado en lanormaSGCISO9001:2008

El objetivo de este diplomado lograr que los participantes adquieran las habili-dades y conocimientos necesarios, para enfrentar exitosamente la competitividad creciente que caracteriza al mundo de los negocios ya que en este contexto, es realmente una ventaja competitiva y una fuente de éxito organizacional.

Dirigido al sector público y privado, a estudiantes y profesionales que deseen conocer, desarrollar y conducir los Re-cursos Humanos y/o la de Gestión del Capital Humano, así como las técnicas para la correcta elección y optimiza-ción de los mismos en cualquier entor-no empresarial

Implantar,adecuary/orenovarunSistemadeGestióndeCalidaddentrodelaorgani-zación, desarrollando competencias de estandarización, medición, monitoreo y mejo-racontinuaparaasegurarlacalidadyelcumplimientodelaNormaISO9001:2008.

180 horas

El nuevo perfil del profesional Recursos Humanos y/o Gestión del Capital Hu-mano que hoy demanda el mundo de los Negocios supera al mero conocimiento de algunas técnicas, reglamentos o la formación especializada en una profesión; además se requiere desarrollar habilidades que le permitan desempeñarse en los roles de socio estratégico y agente de cambio de la organización. Es por esto que el Instituto Politécnico Nacional a través del Centro de Educación Continua Unidad Campeche, pone a disposición de dichos profesional una visión global sobre la importancia estratégica que tienen los recursos humanos y/o gestión del capital humano en las organizaciones, por medio del Diplomado de 180 hrs.

180 horas

Presencial

Presencial



Diplomado pREVENCiÓN DE RiESGoS,SEGURiDaD E HiGiENE EN EL TRaBaJo

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Con este Diplomado se pretende que el sector identificado e interesado en el tema conozca las oportunidades que brinda las normas y reglamentos, al momento de cumplir con ellos, además de actualizarse enmateria de Seguridad eHigiene,teniendo como innovación la cultura de prevención de riesgos, la cual pretende-mos implantar con este Diplomado, se incentivará una actitud de concientización para minimizar riesgos de trabajo. Como producto final se obtendrá, a partir del procesoquesehaplanteado,elManualdeSeguridadeHigiene,queservirácomoautodiagnóstico,cuandolaSecretaríadelTrabajoyPrevisiónSocialhagasusins-pecciones, lo cual es un diseño innovador.

Tener un panorama amplio en el mundo del vino mediante un proceso de ense-ñanza-aprendizaje. El objetivo de este seminario es que los participantes egresen con las herramientas indispensables para incursionar en el servicio y cata del vino.

Dirigido al sector público y privado

Pasantes de la licenciatura en turismo

Seminario EL pLaCER DEL ViNo,SU SERViCio Y La CaTa

Capacitaryactualizaralosparticipantes,enmateriadeSeguridadeHigienelabo-ral con la finalidad de que estos mismos elaboren e implementen un plan de segu-ridad e higiene, para que identifiquen condiciones de riesgo y actos inseguros en su entorno de trabajo, de esta manera prevenir los accidentes de trabajo, ser ellos mismos promotores del trabajo seguro y a su vez cumplir con la normatividad de los organismos oficiales mexicanos.

180 horas

150 horas

Identifica los inicios de la cultura vinícola, por su historia, clasificación general de las bebidas y la terminología básica utilizada en el mundo del vino. Identificar las técnicas de cultivo, tipos de suelo, ciclo vegetativo, climas y variedades de la uva. Comprende, explica y reconoce los procesos por los cuales se lleva a cabo la elabo-ración de los diferentes estilos de vino. Manejará el análisis organoléptico (cata) y tiene la capacidad de encontrar las diferentes propiedades del vino, así mismo es capaz de brindar un servicio adecuado en el restaurant o cualquier otro tipo de es-tablecimiento de bebidas. Reconocerá al término los principales países productores de vino del nuevo mundo, sus antecedentes históricos, características de produc-ción y los diferentes estilos de vino por región. Reconocerá los principales países productores de vino del viejo mundo, sus antecedentes históricos, características de producción y los diferentes estilos de vino por región. El participante busca el posible maridaje dependiendo el método de cocción que se aplique al alimento. El participante reconoce las características organolépticas de los diferentes tipos de cerveza que existen en el mundo.

Presencial

Presencial



SeminarioTURiSMo Y SUSTENTaBiLiDaDDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Secentraenlainvestigaciónquerealizanlosparticipantescomoagentesactivosparadesarrollar las capacidades, actitudes y valores que se pretenden lograr. Para el desarro-llo del seminario la participación del alumno será de vital importancia en cada sesión, en la entrega de tareas, exposiciones, trabajo de campo, exámenes, además de cumplir puntualmente con la entrega de los avances de su investigación. De acuerdo al objeti-vo del seminario y al contenido temático la teoría servirá de sustento para desarrollar la propuesta de investigación de turismo sustentable que constituye la parte práctica mediante el informe final escrito.

Licenciatura en Turismo y áreas Eco-nómico Administrativas

Conocer las diversas leyes y reglamentos relativas a las nóminas, resolución de casos prácticos y de paquetería aplicada a lasmismas (NOI), los participantespodrán acceder a todas las herramientas indispensables que les permitirán elaborar todo tipo de nóminas inherentes a este tipo de empresas, bajo la enseñanza, super-visión y capacitación del director del seminario, para que en el corto plazo puedan incorporarse al mercado laboral, el cual está urgido de profesionales altamente calificados en esta materia.

Licenciatura en Turismo y áreas Eco-nómico Administrativas

Seminario aDMiNiSTRaCiÓN DE SUELDoSY pRESTaCioNES EN EMpRESaS TURíSTiCaS

El participante diseñará una propuesta que diversifique la actividad turística y que coadyuve al proceso de sustentabilidad en un sitio seleccionado, fundamentada en una investigación con sentido crítico mediante un proceso de planeación participa-tiva así como vivencias sensibilizadoras que propicien actitudes y capacidades con un alto compromiso social.

150 horas

Al término del seminario, el participante será capaz de resolver problemas admi-nistrativos inherentes a la Administración de los Recursos Humanos, derivado de unaóptimaAdministracióndeSueldosyPrestaciones,enlosestablecimientosdeAlimentos y Bebidas

150 horas

Presencial

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La elaboración de un plan de negocios representa una labor compleja y laboriosa, ya que su creación implica la conjunción de varias disciplinas tales como adminis-tración, mercadotecnia, planeación y finanzas entre otras, por lo que el enfoque académico del presente seminario reúne tanto la teoría como su aplicación para la creación de empresas en el sector de servicios, subsanando las lagunas metodológi-cas existentes en la materia debido fundamentalmente a la insuficiente bibliografía existente en la materia, generando en consecuencia, un fortalecimiento profesio-nal y académico en los participantes al seminario referido.

Pasantes de la Licenciatura en Turismo

SeminariopLaN DE NEGoCioS paRa pYMES

Proporcionar al participante los elementos técnico-práctico necesario para organi-zar, administrar y optimizar su trabajo apoyándose en el Plan de Negocios, obte-niendo las herramientas para una mejor realización y toma de decisiones.

150 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso ESTRaTEGia DE apoYoaL TRaBaJo paRLaMENTaRio

Los órganos legislativos forman parte del entramado fundamental de la represen-tación política y por su conducto se ejerce la soberanía popular, sin embargo su función más identificada es la aprobación de medidas que por tal carácter serán obligatorias para una sociedad determinada (leyes en sentido amplio), por ende y tomando en cuenta que no es ésta la única función que desempeñan dentro de un Estado constitucional de Derecho ni mucho menos es la principal actividad en los sistemas políticos democráticos. Los colaboradores administrativos dentro de la Asamblea Legislativa requieren contar con los elementos teóricos relativos al Derecho parlamentario para atender de una manera eficiente sus actividades de apoyo a los trabajos de los legisladores locales, es por esta razón que al conocer claramente cómo se integran y operan las sesiones, la estructura y composición del Congreso de la Unión podrán colaborar de una manera permanente a una de sus actividades sustanciales que es la de promover mejoras.

Describe de manera general los elementos, y el marco jurídico aplicable a las acti-vidades del Poder Legislativo, para proponer las estrategias que contribuyan a me-jorar su operación, tomando en consideración los procesos legislativos en México.

Al personal de diversos perfiles profe-sionales y ocupacionales con tareas in-herentes a la función legislativa que se lleva a cabo en la Asamblea Legislativa del Distrito Federal.

Duración20 horas

Presencial




100

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Dirigido a:

Duración

Seminario pLaNEaCiÓN Y oRGaNizaCiÓNiNTEGRaL DE CoNGRESoS Y CoNVENCioNES

Los contenidos del seminario están orientados de manera que el participante desde su inicio planee y organice integralmente un Congreso o Convención, así como diseñar productos turísticos para estos eventos, a través de 4 unidades que van desde la estructuración del evento hasta la evaluación final del mismo. Con los siguientes objetivos de aprendizaje:  Incorporará los conceptos teóricos, con actividades practicas, para lograr el optimo aprendizaje de los aspectos técnicos sobre congresos y convenciones con el fin de aprender haciendo  Inves-tigará y presentará, dinámicas grupales tipo  Fungirá como organizador y ponente de diferentes temas ante una audiencia.

Pasantes de la licenciatura en turismo

El origen del aprendizaje de la Gastronomía requiere del enfoque del desarrollo de competencias y habilidades en la formación del futuro licenciado en turismo enca-minado, no solo a la adquisición el conocimiento sino del aprendizaje significativo y la aplicación del mismo. Durante el desarrollo del seminario, el alumno aprende técnicas de preparación fundamentales en la cocina tradicional aplicando los prin-cipales modos de cocción, estilos y protocolo en la presentación y elaboración de las recetas clásicas que el futuro chef debe dominar para desarrollar la creatividad en el diseño de nuevas recetas acordes con la profesión. Es fundamental en la for-mación del alumno el aprendizaje significativo de los especialistas en alimentos y bebidas como eje esencial de una Brigada trabajo colaborativo que demuestren la importancia de la comunicación, el protocolo de servicio; que permita al alumno transformarse en un especialista con la experiencia en la gestión de alimentos, pre-parado para entrar en el terreno en el dominio de técnicas, no solo actuales sino en aquellas que demanda el sector, de tal manera que desarrolle su capacidad creativa sin la necesidad de seguir una receta.

Pasantes de la Licenciatura en Turismo

Seminario La TÉCNiCa EN La FoRMaCiÓNDEL pRoFESioNaL DE CoCiNa

EL participante conocerá la estructura general de Congresos, Convenciones, per-files y oferta existentes en el mercado. Desarrollará estrategias de planeación y or-ganización de Congresos y Convenciones con el fin de reconocer los factores que inciden en el éxito de este tipo de eventos y de asesorar al cliente potencial. En función del objetivo que se persigue. Propondrá estrategias para la promoción y co-mercialización de Congresos y Convenciones. Diseñará Productos Turísticos como viajes combinados y paquetes turísticos, Con el objetivo de que el participante haga turismo después del evento.

150 horas

Descripción

150 horas

Presencial

Presencial



Competencia

Unidad 1: Desarrolla conocimiento y habilidades del trabajo y preparación artesa-nal de la panadería mexicana. Unidad 2: Adquiere habilidades para el manejo de conocimientos que le permitan entender principalmente los orígenes de la riqueza culinaria de nuestro país, para su formación académica y el rescate del valor tradi-cional de la cocina prehispánica. Unidad 3: Desarrolla competencias para identifi-car las transformaciones de la cocina mestiza a través del tiempo y la importancia de preservar y rescatar el origen de la misma. Unidad 4: Desarrolla habilidades y técnicas de corte en diferentes tipos de carnes (res, cerdo y pollo), así como la presentación de los productos en espadas. Unidad 5: Desarrolla conocimientos y habilidades para la implementación de procedimientos y reglas del legado gastro-nómico francés. Unidad 6: Aplica conocimientos para el manejo de las técnicas básicas para elaboración, preparación y presentación de la gastronomía italiana. Unidad 7: Desarrolla conocimientos y habilidades para realizar la gestión de cual-quier tipo de buffet en sus diferentes modalidades, para la toma de decisiones en preparación de la diversidad de productos.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El seminario se impartirá a egresados de la Licenciatura en Turismo, quienes en un futuro tengan como perspectiva laboral el ejercicio de actividades de responsa-bilidad gerencial, directiva o de supervisión de personal del sector restaurantero. Los conocimientos se soportarán en los temas: Fundamentos de administración, administración de personal, administración financiera, calidad en el servicio y estrategias administrativas. Todos los temas serán previamente explicados por el instructor, conocedor en administración de empresas que proporcionan servicios de alimentos y bebidas. Los participantes recibirán información de operación y finanzas de restaurantes, bares y de empresas dedicadas al servicio de alimentos. En grupos de trabajo pondran en práctica los conocimientos adquiridos durante el seminario, para lo cual el instructor les asignará temas específicos que expon-drán frente al total del grupo, con la finalidad de fomentar el trabajo en equipo; se organizarán debates entre grupos de trabajo, para que el participante defienda sus idas e innovaciones y tome decisiones en equipo. Durante el desarrollo del semi-nario, se recomendará a los participantes, tener presente la misión y visión de la empresa y realizar las actividades encomendadas con honestidad, responsabilidad y ética profesional.

Licenciatura en Turismo y áreas Econó-mico Administrativas

SeminarioaDMiNiSTRaCiÓN RESTaURaNTERa

150 horas

Los participantes, demuestran el conocimiento de técnicas y herramientas necesa-rias en la administración restaurantera; prueban sus capacidades y habilidades a nivel gerencial en empresas de servicios de alimentos y bebidas, grandes y media-nas; sustentan decisiones objetivas y efectivas en un entorno competitivo; generan estrategias administrativas para mantener la empresa en funcionamiento.

Presencial



Curso-TallerSEiS SiGMaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Philip Crosby es uno de los principales precursores del concepto de cero defectos enfocado a una orientación para el control de la calidad, él establecía la meta de resultados que carezcan de errores en su totalidad y sostenía también que si se presenta un nivel de —aceptable— a de los defectos, ello tiende a provocar que el eseniveldecalidadseconviertaenunasituaciónanticipadayreal.Silosemplea-dos de una organización están conscientes de que está bien su métodos llegarán a considerar que ese nivel es la norma o lo común. Luego entonces, se presenta que esta norma se encuentra por debajo de lo óptimo, sin embargo las personas que presuponían estos estándares de desempeño mucho más holgados en sus trabajos que lo que regía su situación personal, ya que esperaban hacer las cosas bien. La metodologíaSeisSigmaproporcionatécnicasdeanálisisdeprocesosysolucióndeproblemas además de que es una competencia laboral exigida por estas empresas especialmente en áreas de Ingeniería en manufactura, calidad y producción. La metodologíaSeisSigmaproporcionatécnicasdeanálisisdeprocesosysolucióndeproblemas además de que es una competencia laboral exigida por estas empresas especialmente en áreas de Ingeniería en manufactura, calidad y producción. La metodologíaSeisSigmaproporcionatécnicasdeanálisisdeprocesosysolucióndeproblemas además de que es una competencia laboral exigida por estas empresas especialmente en áreas de Ingeniería en manufactura, calidad y producción.

A profesionistas que laborar en áreas de la ingeniería industrial.

AplicarlametodologíadeSeisSigmaenlasolucióndeproblemasdevariabilidaden procesos de manufactura, de servicio o de tipo administrativo, utilizando un enfoque práctico para entender y operar las herramientas principales de análisis de la información de datos. Interpretar los conceptos generales de la metodología de SeisSigmaparaeldiseñoyformulacióndeestrategiasysucorrectaaplicaciónenlasolución de problemas. Emplear el tipo de herramientas de software estadístico para eldesarrollodeproyectosmediantelaprácticayrevisióndelametodologíadeSeisSigma.RelacionareltipodeherramientasModosdeFallasyEfectos(FMEA),enla integración de la información para la proyección de gráficas que demuestren con claridad los datos importantes en un análisis. Trazar las fases en los procesos para el logro de las condiciones ideales de un producto o servicio y con ello cumpla con las expectativasusandoelmínimodepruebasenunproyecto.OperarlasherramientasdeSeisSigmapara eldiseñode experimentos en los controlesdeprocesos y losanálisis de medición.

20 horas

En línea





Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller RESpoNSaBiLiDaDaDMiNiSTRaTiVa DE LoS SERViDoRES púBLiCoS

ConmotivodelapublicacióndelaLeyFederaldeResponsabilidadesdelosServi-dores Públicos en 1982, se superó una deficiencia que se había venido mostrando en la legislación mexicana: la falta de un sistema que regulara la responsabilidad administrativa de los servidores públicos, sin perjuicio de las de naturaleza penal, política, civil y laboral. Dentro del amplio marco del régimen de responsabilida-des de los servidores públicos que se establece en nuestro sistema jurídico, donde se delimitan con precisión los distintos ámbitos de responsabilidad, la responsabi-lidad administrativa es la relacionada estrictamente con el servicio público, con el cumplimiento de principios, facultades, atribuciones y competencias.

Personal operativo y de mandos medios

Identificar la responsabilidad administrativa de los servidores públicos con el fin de aplicar los principios que rigen el servicio público, desde la tipificación de conductas de omisión hasta la responsabilidad administrativa que de ello emane, mediante la aplicación correcta de la actual Ley Federal de Responsabilidades de losServidoresPúblicosendependenciasgubernamentales.

15 horas

Presencial

Curso FiNaNzaS paRa aBoGaDoSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La abogacía es una profesión que se basa en la verdad para el logro de la justicia que constituye un derecho y a la vez una virtud que tiene por objeto restablecer la paz alterada por un conflicto. Un abogado es aquella persona, licenciado en derecho, que practica profesionalmente defensa de las partes en juicio y toda clase de proce-sos judiciales y administrativos y el asesoramiento y consejo en materias jurídicas. Su rol esmúltipleporquecultiva, investiga,difundey aplica los conocimientosde la ciencia del derecho para alcanzar la justicia defendiendo los derechos de las personas si estos se ven afectados por terceros y/o orientándolos en sus derechos; es decir, cumple una verdadera actividad judicial, teniendo en cuenta que hace estudios de la realidad social, interpreta las leyes, y las aplica con un solo objetivo de hacer justicia.

Contribuir a que el participante logre un sólido manejo de conocimientos teóri-cos-prácticos de finanzas de empresas que le permitan desempeñarse de manera exitosa en la compleja realidad financiera de la región y le permita integrar me-diante un proceso ordenado esos conceptos a su actividad jurídica.

Abogados litigantes de empresas, jueces, auxiliares, consultores, abogados de ins-tituciones públicas y todo jurista inte-resado en finanzas y su manejo jurídico

20 horas

Presencial



Curso-TallerLEY DEL iSSSTE aCTUaLizaDaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

lanuevaLeydelISSSTE,conllevaunaresponsabilidadporpartedeltrabajador,toda vez que todos los trabajadores que se encuentran afiliados y asegurados por esta ley deben conocer de manera exacta y precisa los cambios sufridos con la modificación de 2007, esto en razón de que el trabajador debe estar tranquilo en que el gobierno federal responsable de la seguridad social tanto en los servicios médicos como en los rubros de pensiones y servicios culturales sigue tratando de fortalecer estos

Programa de formación a lo largo de la vida, con una duración de 20 horas, que le permitirá al participante desarrollar de manera eficiente y eficaz habilidades directivas que ayuden al cumplimiento de las metas, a administrar eficazmente el crecimiento y los procesos de cambio en una organización, participando de forma activa en los diferentes roles que como líder tiene en una empresa.


Profesionales de cualquier disciplina que desempeñen funciones directivas en las organizaciones y que requieran desarrollar sus habilidades en esta área.

Curso-Taller DESaRRoLLoDE HaBiLiDaDES DiRECTiVaS

15 horas

Al análisis de los cambios estructurales y específicos que esta nueva Ley del ISSSTE,losparticipantesqueformanpartedelasdiversasinstitucionesfederalesdelSectorPúblicoseñaladosenelmencionadoApartadoB,estaránenposibili-dad de establecer si dichas modificaciones afectan su vida laboral en cuanto a los requisitos que deberán llenar para poder exigir el cumplimiento de los 21 seguros, servicios y prestaciones que le otorga la Ley.

Identificar la importancia de la inteligencia emocional en el quehacer directivo con la finalidad de realizar sus actividades de manera eficiente y eficaz; así como lograr objetivos en un trabajo en grupo. Ejemplificar situaciones reales de los ti-pos de grupo que existen, los logros de metas y el desarrollo de iniciativa bajo la guía de un líder con la finalidad de consolidar un trabajo en grupo basado en una comunicación asertiva. Identificar las habilidades, técnicas y estrategias del buen líder para toma correcta de decisiones y buen manejo del grupo con fundamento a los principios del liderazgo efectivo.

15 horas

Presencial

Presencial



Curso-TallerFiSCaL paRa No FiSCaLiSTaSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller SECRETaRiaEJECUTiVa DE aLTo RENDiMiENTo

El curso Fiscal para no Fiscalistas busca dar a conocer a personas físicas o morales, los procesos que conllevan para conocer, analizar e interpretar las Leyes fiscales que rige este país.

Personas del área empresarial de la (Pymes)

El agente secretarial encara diversos desafíos, que deberá sortear con conocimiento y eficiencia las problemáticas derivadas de su labor, por ello esta actividad debe prestar un servicio de atención al cliente de buena calidad, identificar las necesida-des de su departamento proponer alternativas de solución, priorizando la buena comunicación y el liderazgo con una visión global, desenvuelta en su ámbito la-boral y profesional.

Secretaria ejecutiva,Técnica,Pasanteopersonal de apoyo involucrada en el área administrativa o de recursos humanos.

Aplicar cálculos para el pago de las contribuciones con base en los ingresos y egresos.

30 horas

Coordinar los recursos personales, las necesidades y las potencialidades como asistente ejecutivo, para un desempeño responsable y eficiente en función de la actividad que se desarrolla mediante herramientas y técnicas que contribuyan a mejorar su labor en una empresa.

20 horas

Presencial

Presencial



Curso CoRRESpoNDENCia Y CoNTRoL DE GESTiÓN BaSaDa EN LaLEY DE TRaNSpaRENCia Y aCCESo a La iNFoRMaCiÓN púBLiCa DEL D. F.

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La necesidad de contar con los conocimientos necesarios para responder a las de-mandas de la ciudadanía en materia de transparencia y acceso a la información. En los últimos años, desde que se aprobó la ley de transparencia y acceso a la información; se ha creado una necesidad de sistematizar el registro y gestión de so-licitudes de información, para fomentar la transparencia y la rendición de cuentas, la normatividad vigente en ese momento ha permitido avanzar a paso lento, ante ésta situación; las personas que se dedican a la custodia y resguardo de documentos deben actualizar sus conocimientos en base a la legislación actual, no sólo enten-derla y conocerla, sino implementarla en su área de trabajo.

Personal administrativo de la asamblea legislativa del D.F.

Aplicar los conocimientos teóricos, prácticos y metodológicos de la archivística en el distrito federal, para controlar y gestionar la correspondencia a través del uso de las disposiciones establecida en la Ley de Transparencia y acceso a la información pública del D.F.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Los orígenes de la Administración de Proyectos como la concebimos hoy en día, es reciente, tan solo hace unas cuantas décadas —a partir de los años setentas—, las organizaciones se dieron cuenta de que el trabajo basado en proyectos reportaba di-rectamente beneficios en el cumplimiento de sus objetivos; logrando un mayor éxito en las áreas de estimación de tiempos, de costos, administración de riesgo, gestión de calidad, adquisiciones, recursos humanos y comunicaciones. Ahora bien, la evolución de la administración de proyectos surge a partir de que las organizaciones se dieron cuenta de que era fundamental que entre sus empelados se llevara a cabo un trabajo colaborativo y una comunicación eficiente permitiendo una integración de los mismos en sus diferentes áreas. No obstante, la globalización ha obligado a que la elaboración de los proyectos se vuelva más compleja, más grande y más difícil de manejar, lo cual ha llevado a los desarrolladores de proyectos a interrelacionarse con áreas no solo a nivel local, sino a nivel nacional e inclusive internacional. De ahí que el futuro de la administración de proyectos dependa directamente de centrarse en lograr adaptarse a los cambios que hoy en día se presentan en el mundo, la tendencia ahora es “pensar global” y desarrollar nuevas técnicas y prácticas para lograrlo.

Personal del DIF D.F.

CursoELaBoRaCiÓN DE pRoYECToS

Aplica de manera precisa las estrategias básicas de elaboración de proyectos, para gene-rar una propuesta que facilite una acertada toma de decisiones, tomando en cuenta los objetivos y políticas de la institución.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La metodología seis sigma green belt se ha convertido en una verdadera herramien-ta cuya importancia reside en ser utilizada por los miembros de una organización, debido a que el uso de esta metodología representa una ventaja competitiva de la instituciones, dependencias, empresas del sector productivo u organizamos sociales encaminados a mejorar y eficientizar sus procesos dirigidos a la satisfacción del cliente. Además en la estructura de este programa implica el conocer, usar y operar las técnicas que integra esta metodología representando una ventaja en la compe-tencia laboral de cualquier profesionista o administrador. El participante trabaja en un esquema que de inmediato le permitirá aplicar los conocimientos adquiridos en su empresa, debido a que los proyectos que el manejará en un futuro inmediato deben de estar orientados a darle un impacto positivo a los indicadores estratégicos del negocio, teniendo definitivamente que ver con la participación activa en mayor o menor medida de todos los miembros de la organización

A profesionistas que se desempeñan en el análisis y mejora de procesos de ma-nufactura.

CursoSEiS SiGMa GREEN BELT

Aplicar la metodología de seis sigma green belt en la solución de problemas, mos-trando las posibles desviaciones o fallas de un proceso. Discutir el marco histó-ricodelorigendelametodologíaSeisSigmaysuaplicaciónenvariasempresascomo una herramienta de tipo estratégico con un nivel competitivo aceptable. Seleccionarlasprincipalesherramientasdescriptivasdelametodologíaseissigmagreen belt en una simulación de procesos y captura de análisis de datos en el uso deprogramaométodosestadísticos.OperarlasherramientasFMEA,IPO,C/E,para integrar la información y proyectarla en gráficas que demuestren con claridad los datos importantes en un análisis. Describir las fases de un proceso de mejora continua con el uso y manejo de técnicas de regresión lineal en la optimización del software estadístico. Practicar con el uso de herramientas estadísticas para el diseño de experimentos en los controles de procesos y los análisis de medición.

40 horas

En línea




Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

LaauditoríaesunaherramientafundamentaldelSistemaIntegraldeControlyEvaluación de la Gestión Pública, ya que permite conocer la forma en que las de-pendencias y entidades realizan su gestión. A través de las auditorías que efectúan las diversas instancias de control, se obtienen los hechos que conllevan a medir el grado de eficiencia, eficacia y economía con que se han administrado los recursos humanos y presupuestarios.

PersonaldelaSecretaríadeComunica-cionesyTransportesSinaloa.

Curso aCTUaLizaCiÓNDE aUDiToRES iNTERNoS

20 horas

Aplicar correctamente la metodología actualizada para la realización, planificación y programación de auditorias internas, con el fin de determinar si cumple con las disposiciones de las norma actuales, mediante la revisión del marco legal y jurídico que delimitan las acciones propias de una auditoria.

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CoNTaBiLiDaDpaRa No CoNTaDoRES

El curso Contabilidad para No Contadores busca dar a conocer a personas físi-cas o morales, los procesos que conllevan para interpretar los estados financie-ros, abordando desde los antecedentes de la contabilidad, así como los elementos básicos que la conforman: la cuenta, estudio particular de las cuentas, estado de resultado, situación financiera, el impuesto al valor agregado y balanza de com-probación. Elementos necesarios para efectuar las operaciones financieras más mí-nimas, tomando como base el plan general de contabilidad, para el desarrollo económico de una empresa (micro a macroempresa) o persona física.

Realizar movimientos contables básicos como el manejo de una cuenta, su clasi-ficación,estadoderesultado,tomandoenconsideraciónsuSituaciónFinanciera,así como el manejo correcto del impuesto al valor agregado, para su aplicación en la gestión contable de la empresa, de una forma cómoda, personalizada bajo las Normas de Información Financiera que nos rigen.

Personas del área empresarial de la Pymes que tengan la inquietud y el in-terés de adquirir los conocimientos y herramientas necesarias para interpre-tar y aplicar las diferentes operaciones financieras básicas que se dan dentro de una empresa regidos por las Normas de Información Financiera.

30 horas

Presencial



Curso iNTEGRaCiÓNY TRaBaJo EN EqUipoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso FoRMaCiÓN DE iNSTRUCToRES EN MaTERiaDE LaS CoMiSioNES DE SEGURiDaD Y SaLUD EN EL TRaBaJo

La globalización y la llamada sociedad de la información, han planteado nuevos retos a todas las personas y organizaciones en todo el mundo. Muchos dicen que esta es una sociedad en crisis. Crisis, significa cambio y eso es lo que se espera de las personas y las empresas. Los altos estándares de competitividad han generado la necesidad de establecer y crear condiciones de trabajo positivas, en donde lo central es reforzar el trabajo en equipo; es decir, en la búsqueda de estrategias orientadas a la motivación, creación, re valorización e integración de conductas grupales ten-dientes a la solución de problemas.

Personal de mandos medios

Es un conjunto de actividades de enseñanza-aprendizaje cuya finalidad es la de proporcionar elementos de orden didácticos, para la planeación y desarrollo de procesos de capacitación. Responde a la necesidad de habilitar pedagógicamente al personal que colabora en las comisiones de seguridad y salud en el trabajo de régimendelaleydelISSSTE.

Integrantes de las comisiones de segu-ridad y salud en el trabajo del sector publicoafiliadosalISSSTE

Potenciar y estimular las competencias asociadas al trabajo en equipo, bajo la com-prensión de elementos teóricos esenciales y de las habilidades y actitudes precisas que favorecen la orientación a un trabajo conjunto eficaz y de alto rendimiento.

20 horas

20 horas

Al termino del curso el participante, será capaz de conocer y practicar, los pro-cesos de enseñanza-aprendizaje, que impacten positivamente de la formación de instructores para la aplicación de medidas de seguridad y salud en el ámbito laboral de las dependencias de la administración pública federal.

Presencial

Presencial



Curso TÉCNiCaS DE CoMERCiaLizaCiÓN DURaNGo-MazaTLáNo CUaLqUiER DESTiNo apRoVECHaNDo EL CoRREDoR DEL NoRTE (LoGíSTiCa Y CaDENa DE SUMiNiSTRo)

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La logística de los negocios es un campo relativamente nuevo del estudio integrado de la gerencia, si lo comparamos con los tradicionales campos de las finanzas, el mar-ketingy laproducción.Los individuoshan llevadoacaboactividadesde logísticadurante muchos años. Las empresas también se han ocupado continuamente de las actividades de movimiento y almacenamiento (transporte-inventario). La novedad de este campo estriba en el concepto de dirección coordinada de las actividades relacio-nadas, en vez de la práctica histórica de manejarlas de manera separada, además del concepto de que la logística añade valor a los productos o servicios esenciales para la satisfacción del cliente y para las ventas. En la práctica es difícil separar la dirección de la logística de los negocios de la dirección de la cadena de suministros. En muchos aspectos, promueven la misma misión: Llevar los bienes o servicios adecuados al lugar adecuado, en el momento adecuado y en las condiciones deseadas, a la vez que se consigue la mayor contribución a la empresa. Abordaremos aquí entonces, maneras de lograr dicha misión de la manera más eficiente posible con las condiciones dadas.

Con los ahorros para el retiro vapuleados y altas tasas de desempleo, es imposible no pensar en la idea de crear una microempresa que nos permita ganar ingresos durante nuestra etapa de retiro. Una microempresa es una empresa de tamaño pe-queño, que ejerce una actividad económica de forma regular ya que cuenta con un máximo de 6 empleados. Estas iniciativas llamadas microempresas han sido gene-radas por emprendedores, quienes se han visto sin empleo, o con el fin de comple-mentar los ingresos. La idea de una microempresa, puede parecer sencilla y muy atractiva, sin embargo antes de iniciarla es importante analizar detenidamente que opciones existen y hacer un plan que contenga las bases que permitirán lograr los resultados que se esperan con la creación de la misma. Desafortunadamente la mayoría de las personas desconocen o no tienen a su alcance la información de los diferentes programas de emprendimiento que están dispuestos en el mercado.

Empresarios y Público en general que desee conocer y aplicar técnicas y herra-mientas de gestión de la cadena de su-ministro que le permitan comercializar sus productos de manera más eficiente aprovechando el corredor del norte, principalmente la nueva súper carretera Durango-Mazatlán.

Trabajadores al servicio del Estado, pen-sionados, jubilados, adultos mayores y familiares derechohabientes

Curso opCioNESpRoDUCTiVaS EN EL RETiRo

Conoce y comprende los conceptos y fundamentos necesarios para la aplicación de herramientas y técnicas de administración de la cadena de suministro para fijar el nivel de las actividades logísticas a fin de hacer productos y servicios que estén dispo-nibles para los clientes en el momento, el lugar y las condiciones y las formas deseadas, de la manera más ventajosa o efectiva en costos.

8 horas

Diseñar un proyecto socioeconómico con base en los elementos teóricos-prác-ticos revisados en el curso, para planificar la vida durante la etapa del retiro y generar un ingreso adicional a su economía.

30 horas

Presencial

Presencial



Curso poLíTiCaS púBLiCaSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoMaNUFaCTURa ESBELTa

El tema de políticas públicas surge a partir del año de 1951, la fecha es importante para entender el objetivo de la política pública: ya había terminado la segunda Gue-rra Mundial y frente al reto de construir un estado fortalecido surgió la pregunta ¿cuál es el mejor y más eficiente régimen gubernamental?; entonces se hizo imperioso construir un enfoque de políticas públicas sustentado en el desarrollo científico-causal y complementado con la imaginación creativa para generar políticas públicas novedosas y eficientes. La disciplina de políticas públicas se genera y desarrolla con elobjetivodedarleracionalidadalasaccionesgubernamentales.Setratadeunaac-ción pública que se realiza con recursos que también son públicos, por lo que, tanto los objetivos de la acción gubernamental como los mecanismos o procedimientos a través de los cuáles se concrete, deben lograr el mayor bienestar posible de la forma más eficiente. Abordaremos aquí entonces, maneras de lograr dicha misión de la manera más eficiente posible a través de conocimientos específicos en la materia y un ejercicio práctico de simulación de políticas públicas aplicando la teoría aprendida.

Funcionarios y servidores públicos.

Este programa como primer tema aborda la introducción de la manufactura es-belta, los métodos de la manufactura, la implementación de las 5s un principio básico de mantener una área de trabajo eficiente y efectiva, Mapeo de Procesos este se usa para diagramar los procesos de una empresa, en el segundo tema se dará a conocer lasherramientas enfocadas a lasmáquinas,SMEDherramientaque es diseñada para realizar operaciones en un mínimo de tiempo, TPM mante-nimiento preventivo que sirve para crear una cultura de responsabilidad y respeto a las normas, Kaizen que es Mejora Continua a través de un trabajo en equipo, como tercer tema KanBan, herramienta de producción de control de inventarios, y por último la filosofía Lean en la Calidad, una filosofía para mejorar el nivel de servicio y bajar costos de una empresa. En este curso el participante aprenderá las herramientas que le ayudaran a eliminar todas las operaciones que no le agregan valor al producto, servicios y a los procesos.

Personal de las organizaciones y empre-sas de manufactura, integrantes de áreas de producción, planta, técnicas y admi-nistrativas, interesados e involucrados en la mejora de la productividad, tiem-pos de entrega y posición competitiva

20 horas

Identificará la formulación de políticas públicas con la finalidad de mejorar su desem-peño al momento del desarrollo de sus actividades en base al estudio comparado de normatividades de diversos países con programas sociales o políticas públicas exitosas

Aplicar los métodos de la Manufactura Lean, con una visión integral y enfocada a la reducción de tiempos de respuesta y costos que apoyen al cumplimiento de objetivos estratégicos de las empresas

20 horas

Presencial

Presencial



Curso TÉCNiCaS DE MaNEJoY pREVENCiÓN DEL ESTRÉSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En la actualidad han cobrado auge las teorías interaccionistas del estrés que plan-tean que la respuesta de estrés es el resultado de la interacción entre las característi-cas de la persona y las demandas del medio

La necesidad de contar con elementos técnicos, humanos y materiales que garan-ticen la administración, conservación adecuada de los documentos que están a su resguardo. A pesar de que, todos los días las personas contamos con los avan-ces tecnológicos con mayor facilidad, el libro en papel o como documento sigue siendo utilizando a todos niveles; además de ser un elemento de información de primera mano y fuente primaria que generalmente encontramos en un repositorio especial como son los archivos. Por lo anterior, se debe sensibilizar al personal que labora en la institución sobre el valor patrimonial de los bienes culturales con que trabajan, haciendo ver a los documentos no solo como información que deben administrar, sino como una constancia del quehacer institucional y el logro de los objetivos. Es importante que la persona que tenga contacto con un documento conozca el manejo preciso y la importancia del asunto que contiene.


Encargados y personal de los acervos documentales gubernamentales del Dis-trito Federal

CursoaRCHiVoNoMía GUBERNaMENTaL

Aplica técnicas para el manejo y prevención del estrés para lograr mejor desempe-ño laboral con base en el enfoque de desarrollo humano.

15 horas

Manejar los conocimientos teóricos, metodológicos y de normatividad archivís-tica gubernamental, para mejorar los diversos procesos de resguardo de los docu-mentos en cada área, a fin de contribuir a una buena cultura de administración documental a través de la formación de capital humano capacitado y habilitado con conocimientos teóricos y prácticos en el tema

20 horas

Presencial

Presencial



Curso aGRiCULTURa oRGáNiCaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aCTUaLizaCiÓN EN CoNoCiMiENToSTÉCNiCoS paRa EL CoNTaDoR púBLiCo

La herencia agrícola de nuestros antepasados nos dejó grandes experiencias, fueron grandes observadores de la naturaleza, descubrieron los ciclos del sol, la luna, el agua entre otros como el origen y el desarrollo de su cultura y el desarrollo de los seres humanos. Nuestros antepasados fueron nómadas dedicados a la caza y la reco-lección de frutos, cuando las mujeres descubrieron la agricultura tuvo un impacto evidente: por primera vez era posible influir en la disponibilidad de los alimentos. Las consecuencias de este descubrimiento fueron estremecedoras: aparecieron las primeras aldeas, los recolectores nómades se transformaron en campesinos sedenta-rios, marcando con ello el comienzo de la civilización.

DIF Estatal (comunidad (La Majada de Abajo), Municipio de Mocorito, Sinaloa).

Actualización en conocimientos técnicos contable y de auditoria. Contadores y contralores

Adquirir la habilidad del cultivo orgánico y la responsabilidad de una manera divertida, incluyendo en la planeación de la agricultura orgánica a toda la familia.

20 horas

Conceptúa específicamente las técnicas de gestión administrativa para realizar auditorías mediante el ejercicio de metodologías de revisión, valores morales y buenas costumbres en la práctica profesional.

24 horas

Presencial

Presencial



Curso aCTUaLizaCiÓNFiSCaL CoNTaDoR púBLiCoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Actualización en materia fiscal.

Es por medio de esta cooperación cómo se logra el cumplimiento de metas y el desarrollo de las grandes empresas, dentro de ellas se encuentran las habilidades de Formación de Instructores.

Contadores y contralores

Personas quienes por sus características, conocimientos y habilidades sean res-ponsables de la función de instrucción y capacitación en una organización.

Curso FoRMaCiÓNDE iNSTRUCToRES iNTERNoS

Sustentarespecíficamentelastécnicasdegestiónadministrativapararealizaraudi-torías mediante el fundamento fiscal de la normatividad vigente.

24 horas

Aplicar la metodología, de un modelo de capacitación para su empresa o institu-ción, sustentando en comportamientos y actitudes positivas que procuren las me-jores actividades de enseñanza en concordancia con las políticas que las empresas e instituciones lo requieran.

15 horas

Presencial

Presencial



Curso LiDERazGoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoCoMER BiEN ES poSiBLE

A lo largo de la historia, los grandes líderes han sido aquellos capaces de identificar las urgencias de sus pueblos y de diseñar estrategias para conducirlos a buscar su satisfacción. De esta manera, el liderazgo se ha concebido como una forma para influir en el comportamiento de la gente. Un factor fundamental de un líder es la capacidad de detectar las motivaciones de sus seguidores. Cuando los líderes comprenden las motivaciones de los seguidores, pueden responder a ellas mejor y evitar el riesgo de perderlos.

Mandos medios y personal operativo

Dado a que a nivel nacional las enfermedades crónicas degenerativas se han con-vertido en las principales causas de discapacidad y muerte, así como de gasto para el sector salud, ?se ha desarrollado un programa (auto cuidado a la salud hoy y bienestarmañana)queconsideramoscomolacolumnavertebraldelISSSTE;es-tamos buscando que la gente adopte una nueva cultura del envejecimiento porque vemos que muchas veces el adulto cuando se jubila se va y se sienta en su casa, recordando que muchas de las enfermedades que hoy en día afecta a la población adulta tienen su origen en el sedentarismo y la mala alimentación, por ello insistió en que es necesario que los trabajadores comiencen a modificar su estilo de vida desde ahora.

Trabajadores de las dependencias y en-tidades afiliadas al instituto de seguri-dad y servicios sociales de los trabaja-dores del estado.

20 horas

Aplica acertadamente los elementos del liderazgo y las estrategias de comunica-ción, mediante un manejo efectivo de conflictos, emociones negativas y la toma de decisiones, a fin de hacer más eficientes las relaciones y la productividad dentro del equipo o grupo de trabajo, al mismo tiempo que mejora su desempeño dentro de la organización.

Identifica la importancia de una correcta alimentación y la valoración de los es-tándares antropométricos adecuados de cada participante, con el fin de proponer un estilo de vida saludable, mediante el conocimiento de los recursos disponibles, necesidades y gustos personales necesarios para llevar cambio a la práctica.

20 horas

Presencial

Presencial



Curso LoS pRoCESoS DE oToRGaMiENToDE LoS SEGURoS, SERViCioS Y pRESTaCioNES

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

LosorígenesdelacreacióndelISSSTEanivelnacional,seremontanalaprimeramitad del siglo XX, con la creación de la Dirección General de Pensiones Civiles y de Retiro, primer organismo de seguridad y protección de los servidores de los poderes de la Unión.

Salaaudiovisual,proyectordecañón,pantallaparaproyección,mobiliariosufi-ciente por participante, manuales por participante, rotafolio, hojas de rotafolio, hojas blancas, folders, plumas, plumones de rotafolio y lápices.

Personal designado por las depen-dencias, entidades gubernamentales y organizaciones sindicales para la capa-citación en habilidades pedagógicas, comunicativas y en otorgamiento de seguros, servicios y prestaciones

Participantes de nivel operativo que es-tén interesados en conocer cómo gene-rar un sistema de comunicación efecti-va basada en valores, que fomenten el logro de resultados positivos, medibles y alcanzables.

Curso CoMUNiCaCiÓN EFECTiVapaRa iNTEGRaNTES DE LaS CSST

Fomentar la utilización de los programas institucionales con el fin de que les sean otorgados los seguros y prestaciones a los derechohabientes, mediante procedi-mientos de calidad, oportunos y eficientes, en los servicios médicos, de prestacio-nes económicas, sociales y culturales, para ofrecer un esquema de seguridad social integral que garantice sus derechos.

20 horas

Lograr que los participantes apliquen los componentes de la comunicación efec-tiva, realizando ejercicios vivenciales para mejorar el proceso actual del sistema de comunicación individual y grupal, para incrementar la calidad de las interacciones humanas e impacten positivamente en sus metas personales y profesionales. 20 horas

Presencial

Presencial

Curso TÉCNiCaSDE NEGoCiaCiÓN Y CiERRE DE VENTaSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Muchas empresas se preguntan ¿por qué no logro las ventas programadas?, con-sideran que realizaron un buen plan de mercadotecnia, así como actividades de promoción y difusión, pero lo que tal vez está fallando son las técnicas que usan al negociar y sobre todo el cierre de venta; que es ahí donde, en caso de no realizarla adecuadamente, se puede perder todo el camino ya recorrido. Por esta razón, el IPN por medio del Centro de Educación Continua Unidad Mazatlán, ofrece a gerentes de ventas, gerentes administrativos, encargados de la mercadotecnia y publicidad, agentes de venta, personal de ventas, interesados en el tema a capa-citarse en el tema “Técnicas de Negociación y Cierre de Ventas” Las técnicas de negociación que se utilicen serán cruciales para lograr éxito en el cierre de ventas y para ello el vendedor debe de tener muy clara el proceso de ventas a realizar y ser muy profesional. Ante lo mencionado previamente, se busca que el participante se allegue de capacidades, actitudes, habilidades que le permitan aplicar de manera eficiente y eficaz técnicas de negociación y cierre de ventas que lo lleven a lograr los objetivos planteados por la organización seleccionando estrategias funcionales con base al mercado meta.

Gerente de ventas, gerentes administra-tivos, encargados de la mercadotecnia y publicidad, agentes de venta, personal de ventas, interesados en el tema.

Identificar las características de un ejecutivo de ventas con la finalidad de contri-buir al desempeño laboral eficiente y eficaz, con base a la evaluación de compe-tencias laborales. Ejemplificar situaciones reales del proceso de negociación con la finalidad de consolidar esta herramienta acorde a los principios de la mejora continua. Realizar la planeación y organización del tiempo con la finalizar de op-timizar el tiempo y lograr los objetivos planteados con base en prioridades y tareas urgentes y/o importantes. Reconocer las técnicas para mejorar la negociación y el cierre de ventas con la finalidad de lograr los objetivos planteados por la organiza-ción con base a la metodología enfocada a resultados.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoRELaCioNES HUMaNaS

El hombre es un ser social por naturaleza, lo cual implica que las relaciones de unos con otros, no tan sólo son importantes, sino que han sido vitales para el desarrollodelospueblos.Simiramosenretrospectivaatravésdelahistoriadelahumanidad nos damos cuenta que desde el momento en que el hombre empezó a vivir en comunidad de manera intuitiva desarrolló la capacidad de interactuar con sus semejantes. Por otro lado el manejo de las relaciones humanas como un factor importante dentro de las empresas, para mejorar la producción surge a finales del sigloXX,conFrederickTaylorquienestablecequelaprincipalmotivaciónparaque un trabajador mejore su productividad, es el dinero, es decir que cuando se tiene la esperanza de obtener un pago mayor por lo que se hace, el rendimiento aumenta. Más adelante surge la teoría de las relaciones humanas o escuela huma-nística de la administración con George Elton Mayo quien pone especial atención al factor humano, considerando a la empresa como una organización social y no solo económica, en donde el trabajo se vuelve una actividad significativa para el hombre.Sehaceénfasisenlaseleccióndelpersonal,sucapacitación,motivación,incentivos de trabajo, la mejora en la comunicación y las relaciones interperso-nales y sociales dentro de la organización. En la actualidad estas posturas y otras como la de Maslow, Hertzberg y Mc Gregor, sientan las bases para considerar la actividad laboral, como el espacio a través del cual se pueden satisfacer necesidades básicas y sociales, teniendo una visión positiva del hombre como trabajador, en donde las relaciones humanas y la productividad están íntimamente ligadas y res-ponden a los valores, objetivos y metas tanto de la empresa como del trabajador.


Aplica de manera puntual las reglas de las relaciones humanas a partir de conocer su naturaleza e importancia con la finalidad de promover un buen entendimiento entre las personas, tomando en cuenta los ámbitos en que el ser humano se desen-vuelve: personal, laboral y familiar.

20 horas

Presencial



CursoTERapia DE LENGUaJEDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Desde la antigüedad el hombre ha necesitado una herramienta para comunicarse con los demás estableciendo un proceso de socialización y supervivencia que le permite transitar por diferentes etapas en la historia. Deja testimonio de su pre-sencia a través de las actividades que realiza, como por ejemplo la proyección de la cultura en diversos textos, la creación de obras artísticas que reflejan la expresión íntima de los sentimientos, la herencia escrita del conocimiento para continuar los procesos de innovación tecnológica. Todo esto no sería posible sin el uso del lenguaje, que funge como sistema de signos para la interpretación de nuestra rea-lidad. El lenguaje hablado es sin duda el más común de los lenguajes, surge según algunos teóricos, por la evolución en el área del cerebro llamado broca que ha permitido la adaptación del hombre en distintos lugares, situaciones y momentos históricos. No obstante, a pesar de que el lenguaje hablado ha sido una de las formas de comunicación más importantes en la vida del ser humano, en la actua-lidad la tendencia es comunicarse a través de diferentes dispositivos tecnológicos que únicamente utilizan el lenguaje escrito, reinventando además un lenguaje sin considerar las reglas gramaticales. Por lo que podemos pensar entonces, que no es el uso cotidiano el que mejora la forma en que nos comunicamos sino el empleo de ejercicios adecuados para fortalecer un lenguaje verbal y escrito. La proble-mática que se presenta dentro del campo de los trastornos del lenguaje verbal existe de manera amplia y variada, ocasionada por accidentes cerebro-vasculares, automovilísticos e incluso congénitos; provocando en el individuo la pérdida de las funciones básicas de la comunicación que se refleja en aislamiento, frustración, depresión etc., por lo que la rehabilitación es fundamental para la integración del individuo en su quehacer diario. No obstante, es necesario hacer una investigación y revisión de los trastornos del lenguaje, así como las técnicas que se utilizan para corregirlos, cuyos resultados, se incorporen en la formación de especialistas alta-mente capacitados en el área que puedan proporcionar un servicio de excelencia a la población afectada.


Distingue de manera precisa las problemáticas de lenguaje más comunes, median-te el análisis de su desarrollo y los resultados obtenidos en la evaluación diagnós-tica, a fin de identificar las técnicas y ejercicios más apropiados en la elaboración de un programa de intervención terapéutico

20 horas

Presencial





Curso CaLiDaD EN EL TRaBaJoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Hoy y siempre, las instituciones han requerido preservar la Calidad en el Trabajo, ya que es una de las premisas trascendentes para salvaguardar la productividad y la excelencia. Este curso de Calidad en el Trabajo, pretende sensibilizar al partici-pante, respecto de la enorme satisfacción que se obtiene al prestar un buen servicio, a través de reflexionar, en principio, sobre las diversas definiciones del término calidad,queseñalandiversosteóricos,comoson:KaoruIshikawa,FernandoArias,Carlos Colunga, Philip B. Crosby, entre otros. Además del análisis de los prin-cipios, características, estructura del servicio; todo ello encaminado a optimizar el papel del servidor público. Para lograr la aceptación del usuario, es necesario conocer al cliente, por lo que en este taller se estudiará la personalidad y compor-tamiento de diversos tipos de servidores, desde los compañeros de trabajo, los jefes y desde luego, la propia personalidad, con el propósito de subsanar los conflictos que en ocasiones se presentan en los momentos de verdad. Para proporcionar un buen servicio, es importante utilizar estrategias básicas, como son la asertividad, la empatía, y desde luego la comunicación, que en algunos casos no se emplean acertadamente. Para concluir este curso, los participantes señalarán la conducta que seguirán, de acuerdo a lo señalado en el mismo, para establecer en su entorno, un clima laboral, que principalmente les reditué en una gran satisfacción personal, al descubrir la alegría de otorgar un servicio de calidad.


Integra de manera puntual los elementos teórico-prácticos de la calidad en el ser-vicio,deacuerdoalosestándaresdelacompetenciaorganizacionalenelSectorPúblico, a fin de otorgar a los usuarios la atención de excelencia que incluye los postulados y estrategias de la asertividad y la comunicación.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso TERapia oRGaNizaCioNaL Y pRoYECToDE ViDa paRa EL aDULTo EN ETapa DE JUBiLaCiÓN

A lo largo del tiempo los científicos y estudiosos se han preocupado por encon-trar actividades o estrategias que permitan mejorar la salud física y mental de los hombres, desde tiempos remotos los hombres edificaron construcciones e incluso hospitales, en donde las personas que sufrían de melancolía, delirium, o alguna agitación mental, podían acudir para aliviar su enfermedad, y los tratamientos se centraban en realizar actividades recreativas y actividades diversas como la música, la literatura, los viajes, e incluso, el cambio de escenario o el desempeñar algún trabajo, podían mantener y mejorar el estado de salud de los individuos. Los es-tudios continuaron y se observó que los ejercicios físicos y las ocupaciones de tipo manual, ejecutadas de manera rigurosa, resultaban ser un método eficaz para asegurar una buena disciplina, mejorar la conducta y la integración del individuo a su ambiente familiar y social, dichos tratamientos son reconocidos como parte de lo que más adelante se denominó, terapia ocupacional. Actualmente este tipo de terapia está siendo de gran utilidad para la promoción de la salud y calidad de vida a través de la ocupación, se busca capacitar a las personas para participar en las actividades de la vida diaria que le motivan o le son significativas, busca incre-mentar la habilidad no solo del “ser”, sino en especial del “hacer”, considerando sus prioridades e intereses en función de su estilo de vida. Tomando en cuenta que los humanos durante la vida laboral, están inmersos en un sin número de actividades que les mantienen activos, independientes y autónomos, resulta difícil adaptarse a la etapa de jubilación, por lo que la terapia ocupacional, seguirá siendo de gran ayuda para integrar a los adultos de la tercera edad o jubilados, a una serie de actividades que le permitan seguir teniendo autonomía y fomentar el desarrollo de sus habilidades físicas mentales y afectivas, para seguir teniendo una vida plena.


Elabora de forma específica un plan o proyecto de vida, a partir de la etapa de jubilación para alcanzar los objetivos y metas deseadas, por medio de la terapia ocupacional.

20 horas

Presencial


CursoÉTiCa púBLiCaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Reflexionar sobre la ética implica conocer el origen de nuestras decisiones como personas y ciudadanos, cuando se llevan a cabo, se valoran y se ordenan de acuer-do con un esquema propio aprendido. Aristóteles, creía que la felicidad era la meta de la vida que tiene que ver con el estudio de la ética. La incorporación de la ética al aparato estatal se denomina Ética Pública, en ella se encuentran los principios y valores requeridos para agregarlos a la conducta de las personas que desempeñan una función. Lo que se busca es: a) Exponer los principios y valores que hacen actuar a los servidores públicos con determinada conducta y ofrecer alternativas institucionales que fortalezcan dicha conducta para llegar al buen gobierno. b) Presentar los criterios básicos de convivencia para los ciudadanos y su desempeño en la sociedad y la institución. Así, la ética pública debe entenderse como una construcción colectiva, donde las personas generan formas de conducta que bus-can un desarrollo completo basados en la convivencia, libertad e individualidad del ser humano. Los principios de justicia y democracia también se aplican a los estados que deben tener poblaciones íntegras, y es ahí donde la ética aplica, para la formación de individuos que trabajen en las instituciones públicas y que actúen con responsabilidad. La ética también tiene que ver con la búsqueda del bien común, a través de las tareas y actividades que llevan a cabo los funcionarios públi-cos, por lo tanto, la ética en la función pública es el estudio del comportamiento que beneficie a la ciudadanía, y es además una importante forma de control del poder estatal, un componente clave para el mantenimiento de la confianza en las instituciones de la administración pública.


Distingue de manera puntual las metodologías de solución participativa sobre un dilema ético, partiendo del diagnóstico situacional con base en la normatividad aplicable a las situaciones o dilemas que enfrenta en el desempeño de su función con la finalidad de lograr un mejor desempeño en su actividad laboral.

20 horas

Presencial


Curso LoNGEViDaD CEREBRaLDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

DeacuerdoconlainformaciónproporcionadaporlaSecretaríadeSalud(SSA),estarefiere que la inactividad está presente en aproximadamente un 16.5% de los adultos mayores. Esto es importante resaltar, debido a que en diversos estudios científicos se ha podido comprobar una relación directa entre el sedentarismo y diversas enfer-medades, que de hecho representan las principales causas de muerte a nivel nacio-nal y no solo eso, también se pueden apreciar a nivel mundial. Por tanto algunos especialistas mencionan que la inactividad física entre los adultos se incrementó a lo largo de estos últimos 6 años y pasó de un 11.2 % a 16.5% conforme a los datos proporcionadosporlaEncuestaNacionaldeSaludyNutriciónconbaseenEnsanut(2012), corroborando así un mayor riesgo de enfermedad. Tomando como referen-cia lo que asume Goleman (2014), es necesario ejercitar las habilidades cognitivas, ya que de cierta manera la estimulación que estas generan, permitiría funcionar al cerebro de forma análoga como lo hace un músculo que se desarrolla y se va fortale-ciendo cuanto más lo ejercitamos y que por ende este proceso es sumamente necesa-rio durante la vejez. Por último es importante resaltar que el paradigma de vejez que actualmente se tiende a asociar con disfuncionalidad debe ser cambiado, tomando en cuenta cualidades positivas de esta etapa además de ya no asociarlo con un estado desedentarismoydeterioroinevitable,enestesentidoSavant(2002)indicaqueelpotencial cerebral es inimaginable ya que tan solo utilizamos una pequeña parte de nuestra capacidad cerebral por lo que, la estimulación constante con actividades que favorezcan su ejercitamiento, puede redundar en resultados positivos para la salud física y mental lo cual forma parte de la propuesta de este curso y tal como lo expresa Pont (2010), tiene como finalidad que los adultos mayores disfruten de una vida más plena.


Describe de manera puntual los elementos que favorecen la longevidad cerebral en los individuos a partir de la estimulación constante mente-cuerpo, para desarrollar hábitos que permitan un estilo de vida más saludable.

20 horas

Presencial



124



Curso ESTRaTEGiaSY MoDELoS DE EDUCaCiÓNDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Tomando en cuenta que la tendencia es que el mundo y el conocimiento siempre están en constante cambio y transformación, es necesario establecer procesos me-todológicos pertinentes a través del tiempo, sobre todo si consideramos que el co-nocimiento se construye y reconstruye siendo uno de los valores más importantes y especialmente el conocimiento tecnológico pierde vigencia de manera rápida, re-sulta fundamental que todas las personas y en especial los profesionistas dedicados a la educación, tengan la responsabilidad de mantenerse en capacitación y actua-lización permanente. Actualmente la educación se centra en el desarrollo de com-petencias para la vida lo cual, al mismo tiempo demanda de los docentes, adquirir múltiples competencias para ser los agentes de cambio que promuevan el aprendi-zaje de los alumnos, ofreciéndoles herramientas que generen un pensamiento de reflexión?acción, para que estos sean capaces de incrementar su aprovechamiento escolar y lograr un desarrollo humano pleno e integral. Tomando en cuenta que a lo largo del tiempo siguen existiendo avances en la tecnología, las ciencias las humanidades y la pedagogía, este curso busca promover la formación y superación profesional de los facilitadores del conocimiento, a través de ofrecerles elementos teórico-metodológicos y operativos básicos de las estrategias de aprendizaje, de algunos modelos educativos, con la finalidad de que los identifiquen y utilicen como herramientas para favorecer mejores ambientes y situaciones de aprendizaje significativo, desarrollando competencias (conocimientos, habilidades, valores y actitudes) pertinentes y necesarias para el desarrollo de estructuras cognitivas, que permitan a los estudiantes construir y reconstruir el conocimiento.


Integra de manera puntual los principios pedagógicos básicos de las funciones, clasificación y tipos de estrategias de enseñanza con la intención de facilitar el aprendizaje y desarrollar competencias a través de las metodologías pedagógicas que se establecen en relación al modelo bajo este enfoque.

20 horas

Presencial



126

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursopoNiENDo EN oRDEN Mi ViDa

El orden y el desorden han sido la base de muchas especulaciones filosóficas, ya Aristóteles en la filosofía griega se caracterizaba por la búsqueda de un orden en la naturaleza; Descartes buscaba orden en el pensamiento y afirmaba “Todo el método consiste en el orden y la disposición de los objetos sobre los cuales hay quecentrarlapenetracióndelainteligenciaparadescubriralgunaverdad”;Spi-noza decía: “El orden como lo único”; Leibniz: “El orden y el desorden preesta-blecidos”; Compte hablaba de “el orden y el desorden sociales”. Como vemos el orden y el desorden, integran la esencia misma de una problemática filosófica, si trasladamos esto a la vida cotidiana del hombre, veremos en él una lucha entre estas dos fuerzas en donde las ciencias sociales como la sociología, la filosofía y la psicología le ayudan a encontrar mapas de ruta que les guíen entre estos dos caminos,asílosestudiosdeautoestimadeNathanielBrandenydeVirginiaSatir,son una herramienta para coadyuvar al individuo a encontrar un equilibrio en su vida personal. Los estudios de Rollo May sobre: “Libertad y destino”, “La búsque-da de la sana responsabilidad” y el estudio de la psicóloga humanista de Myriam Muñoz, hacen también sus aportes para empezar a establecer límites manejables enlavidadetodoserhumano.VictorFranklconsusestudiosdelogoterapiayelsentido de vida, aporta al individuo pautas para encontrar su misión en la vida y por tanto ayudarle a construir su proyecto en base a su misión personal. Los aportes anteriores de filósofos y psicólogos, serán la guía para que a través de este curso los participantes puedan realizar un análisis sobre su misión, necesidades y valores personales, mismos que pueden contribuir a dirigir su camino por un sen-dero más organizado y armónico, siendo un gran apoyo para mejorar el orden en su vida personal, situación que seguirá siendo necesaria y útil en todo momento, lugar o época.


Elabora de manera específica un proyecto de vida que fortalezca su autoestima, libertad y responsabilidad a fin de hacer una reestructuración que lo conduzca a tener una vida más armónica y contribuir en su desarrollo personal, tomando en cuenta diversas áreas o ámbitos de su vida.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

PoriniciativaimpulsadaporlaOrganizaciónMundialdelaSalud(OMS)comenzóa difundirse en Colombia, desde el año de 1992, un proyecto piloto de educación para la vida y posteriormente la iniciativa en el ámbito de la promoción de la salud y el bienestar integral de niños, niñas y jóvenes en edad escolar, con énfasis en la adquisición y fortalecimiento de las habilidades necesarias para una vida saludable, sin embargo no fue sino, hasta el año de 1996, en que se formaliza este proyecto. SiendoColombiaunpaísquesehavistoafectadoporactosdeviolenciaintrafa-miliar y social, que los ha llevado a perder el ideal de Hombre y Mujer, el estudio de las Habilidades para la Vida se considera necesario para promover el desarrollo personal y social, así como prevenir problemas de salud biopsicosocial y garantizar el respeto a los derechos humanos, situación que no es privativa de este país, por lo que también aplica en México, sobre todo en la actualidad, donde se observa el incremento de actos violentos como los secuestros, desapariciones y muertes, que afectan la esperanza de una vida estable, en donde impere el respeto y tolerancia ha-cia los demás y se garantice la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Tomando en cuenta lo antes expuesto se ofrece este curso para que los encargados del área de salud y en especial los que se dedican al desarrollo integral de la familia, conozcan diversos tipos de habilidades que las personas puedan utilizar para me-jorar su convivencia familiar y social y promuevan el uso de sus capacidades para lograr con éxito la interrelación con sus semejantes y para ello el instructor propi-ciará la reflexión y el análisis de situaciones reales, así como el planteamiento de al-ternativas de soluciones creativas, haciendo un manejo adecuado de sus emociones.


CursoHaBiLiDaDES paRa La ViDa

Aplica de manera puntual las habilidades para la vida a partir de conocer su natu-raleza e importancia con la finalidad de promover un buen entendimiento entre las personas, tomando en cuenta los ámbitos en que el ser humano se desenvuelve: personal, laboral y familiar.

20 horas

Presencial



128

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursooRGaNizaCiÓN EN La CoMUNiDaD

Enelañode1960laONUapruebaundocumentoenelcualexponelasbasespara el desarrollo comunitario. Dicho documento plantea la necesidad de promo-ver procesos que mejoren las condiciones de vida de una comunidad, promovien-do que la población interesada participe activamente. Hoy en día ésta visión sigue vigente, es imprescindible poner en marcha proyectos de desarrollo social que promuevan la organización comunitaria, entendiendo por organización comuni-taria el proceso mediante el cual las personas abordan asuntos ya sean políticos, religiosos, educativos, entre otros, que les importan, o en los que tienen un interés común, logrando identificar los problemas que les afectan y a partir de ello actuar solidaria y responsablemente para encontrar soluciones que sean pertinentes. La complejidad social, cultural y política de las sociedades modernas requiere de una mayor participación de la ciudadanía para asegurar las respuestas más adecuadas, no sólo más eficaces, sino también social y políticamente más solidarias y equitati-vas. Es por eso que la participación comunitaria va a ser la clave para detectar sus necesidades, tomar conciencia y planificar las acciones a seguir para satisfacerlas. Y para ello es necesario contar con las herramientas metodológicas que permitan una intervención razonada, afrontando los grandes retos que la sociedad actual demanda, incluyendo un manejo eficiente de los recursos existentes, lo cual será posible alcanzar a través de discusión y reflexión individual y grupal, de tal manera que se comprenda la importancia de la participación comunitaria y se puedan plantear propuestas viables a los problemas presentados en la comunidad.


Describe claramente los conceptos generales del acercamiento a la comunidad y las fases de un proyecto, con la finalidad de orientar la propuesta de proyectos comu-nitarios, a partir de propuestas que faciliten la intervención en problemáticas reales.

20 horas

Presencial



Curso CÓMo aTENDER Y DaRiNFoRMaCiÓN a La CiUDaDaNíaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La atención ciudadana se lleva a cabo a través de los canales o los medios de capta-ción establecidos por la institución, dependencia o entidad para atender con clari-dad y conocimiento y buena disposición, a los usuarios, específicamente para orien-tarlos en trámites y servicios, así mismo deben existir las condiciones para recibir, canalizar y/o responder sus sugerencias, quejas o denuncias. Esta es una interacción que se da entre los ciudadanos con la administración pública, la cual puede ser presencial o a distancia. Para atender y dar información a la ciudadanía es necesario contar con una “comunicación efectiva”. La interacción que se dé entre el personal y el usuario debe ser fluida, efectiva, eficiente y de calidad. Por consiguiente al es-cuchar los diferentes puntos de vista e ideas de los usuarios, se podrá transmitir de forma clara, oportuna, transparente y veraz la información que se solicita, ya sea de manera verbal o escrita, lo cual permite tener un acercamiento más eficiente y eficaz con la ciudadanía, para que conozcan de manera rápida y amigable los diferentes trámites y servicios, así como también puedan aportar sus dudas y sugerencias, esto ayudaría a lograr una sociedad más dinámica y participativa. Es necesario cambiar la imagen que tiene el ciudadano del personal que le atiende por el teléfono, en la ventanilla, el que responde el correo o el chat. El personal de atención debe tener valores como la honestidad, la responsabilidad, la profesionalización y vocación de servicio, logrando de esta forma responder a las políticas de la institución, depen-dencia o entidad donde presta sus servicios, contribuyendo a cambiar la percepción de la ciudadanía, situación que debe promoverse y mejorar día a día. Fortalecer la efectividad que debe tener la atención ciudadana dentro de las instituciones, depen-dencias y entidades, redundará en un mayor beneficio, debido a que el objetivo de las quejas y sugerencias, es solventar las deficiencias que se presentan en éstas, y así poder adelantarse o anticiparse a las peticiones de los ciudadanos, respondiendo de esta manera a los modelos de democracia y al tipo de relación gobierno-sociedad que se quiere construir, y para lograrlo los participantes a este curso, realizarán una serie de discusiones y analizarán diversas situaciones reales para plantear las mejoras que pueden generar en relación a la atención del usuario.

Describe de manera puntual los mecanismos del servicio de atención e infor-mación ciudadana, con la finalidad de atender de manera clara y eficiente a los usuarios, con base en las políticas institucionales.


20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El logro de la productividad en una organización no conlleva a trabajar jornadas más largas o realizar mayores esfuerzos para alcanzar los objetivos, la producti-vidad implica trabajar con inteligencia. La productividad lleva implícita la efec-tividad, eficiencia y adaptabilidad. Cada actividad al interior de la organización genera un mayor o menor impacto respecto a la efectividad y eficiencia, por ello es necesario identificar el nivel que representa cada proceso, para otorgar un control de igual magnitud. Es posible incrementar la productividad sin que sea necesario desembolsar grandes cantidades de dinero en tecnología o recursos humanos, la clave está en evitar al máximo los desperdicios, minimizar la duplicidad de proce-sos, realizar un adecuado mantenimiento preventivo y correctivo de la tecnología, optimizar los ciclos internos de producción y realizar una adecuada planeación, a fin de asegurar que los bienes o servicios producidos, se coloquen inmedia-tamente en el mercado. El mantener la motivación de los trabajadores dentro del ámbito laboral, contribuye a incrementar la productividad, lo cual impacta directamente en el nivel de vida de los empleados, ya que mediante ella se logra un mayor ingreso y esto conlleva por lo general a una mayor cantidad de bienes y servicios, a mejores costos, mayor satisfacción individual, desarrollo humano y estabilidad económica. Para alcanzar las competencias propuestas en este curso, el instructor guiará a los participantes en la discusión y revisión de casos prácticos que permitan lograr el aprendizaje de los contenidos y de esta manera aplicarlos en su desempeño laboral.

Describe específicamente los conceptos teóricos de la productividad a fin de in-crementar la eficacia y eficiencia laboral, tomando en cuenta las técnicas de ges-tión administrativa.

CursopRoDUCTiViDaD LaBoRaL


20 horas

Presencial

CursoESTáDiSTiCa BáSiCaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración20 horas

En forma precisa no conocemos el origen de la estadística, sin embargo los histo-riadores nos hacen referencia de esta práctica entre los Egipcios cerca del año 3050 a.C., pero fueron los romanos maestros de la organización política quiénes mejor supieron en la antigüedad utilizar los recursos estadísticos. Hasta el comienzo del S.XXlaestadísticaseinclinabaporelestudiosólodedatos,encuyabaseseen-cuentra el desarrollo de la estadística descriptiva. Algunos estudiosos de la estadís-tica como J. Neyman y E, Pearson R. A. Fisher, nos refieren que es hacia el 1930, cuando nace la estadística inductiva o inferencial, la cual se centrará en la búsque-da de métodos que hagan posible la obtención de conclusiones generales para la población estudiada a partir de los datos pertenecientes a la misma muestra. Hoy día para el aprendizaje o el análisis de fenómenos sociales, estudios científicos o movimientos económicos, se necesita recabar datos, ordenarlos, analizarlos y posteriormente interpretarlos y la estadística será la que nos permitirá hacer dicho trabajo. Esta área de las matemáticas se encarga de recopilar, describir y analizar información que nos permita llegar a conclusiones y a partir de estas conclusio-nes establecer acciones y de esta manera determinar cómo los datos se agrupan o dispersan en torno a un valor central y describir de forma clara las diversas ca-racterísticasdeeseconjunto.Sedebedetomarencuenta,que,ademásderecabardatos, la estadística también permite al investigador que su investigación tenga las bases científicas para llevar a cabo un proceso de discernimiento de los datos recabados ya que le ayudará a detectar si el fenómeno estudiado tiene bases con-fiables o no. Es por ello, que la estadística al facilitar la visualización de elementos como categoría, grado de simetría, nivel de dispersión o concentración, así como la representación gráfica, le ayuda a la formación de criterios que el investigador puede y debe considerar para aplicar en lo cotidiano de su trabajo y como apoyo de la sociedad. Para abordar los contenidos de este curso, se llevaran a cabo una serie de actividades prácticas, con la supervisión del instructor, que permitan al participante comprender los conceptos de la estadística y como éstos pueden ser aplicados en diversas situaciones para integrar o clasificar datos e información a fin de contrastar y llegar a soluciones viables.

Describe de manera puntual los elementos teórico-prácticos de la estadística en el área laboral, de acuerdo con los procedimientos matemáticos correspondientes, a fin de representar la información que permita llegar a conclusiones y éstas a tomar decisiones.

Personal del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso EDiCiÓN DE TEXToSY CoRRECCiÓN DE ESTiLo

La Real Academia Española (RAE) surgió en el siglo XVIII para elaborar un diccionario de la lengua castellana, pero después fue ampliando su radio de ac-ciónparaocuparsedelaOrtografíaylaGramática.Fueentoncescuandosurgiósu objetivo: «velar porque la lengua española, en su continua adaptación a las necesidades de los hablantes, no quiebre su esencial unidad» Este compromiso se ha plasmado en la denominada política lingüística panhispánica, compartida con las otras veintiuna corporaciones que forman parte de la Asociación de Aca-demiasdelaLenguaEspañola(ASALE),creadaenMéxicoen1951,(recuperadoen http://www.rae.es/la-institucion/historia/origenes 06 de octubre 2014). Fue en el siglo XIX cuando la RAE acordó la fundación de academias locales en los países hispanohablantes. México presentó una iniciativa para fundar la propia en 1835, pero quedó formalmente constituida hasta 1875. Ambas institucio-nes han publicado una serie de obras para cumplir con el objetivo establecido. Desgraciadamente, la tendencia general pero especialmente de la juventud, es deformar el idioma dejándose llevar por una gran influencia externa. Es por esto que debemos reforzar el conocimiento del lenguaje. Actualmente, la Academia Mexicana de la Lengua ha creado un organismo consultor, denominado Espín (Español inmediato) que por vía electrónica resuelve las dudas sobre las formas correctas de decir y escribir las palabras. Toda esta labor pretende que la pobla-ción hable, lea, escriba y comprenda correctamente su idioma natal que este caso es el español. Apoyándonos en esto, todas las personas que estamos involucradas en los ámbitos educativo, empresarial o gubernamental, tenemos la obligación de actualizar nuestros conocimientos de la lengua para usarlos, transmitirlos y, ade-más, corregir los errores que se cometan en dichos entornos. La forma de expre-sarse correctamente tanto en forma verbal como escrita, es tan importante, que de ella depende no sólo la comunicación, sino la comprensión del contenido. En ocasiones, cuando ambas son equivocadas, pueden ser causa de serios trastornos personales e incluso legales. Por esta razón, la responsabilidad del personal del INEA, es tan compleja, que no debe ni puede dejar a la deriva su actualización en el conocimiento del español y para lograrlo los participantes de este curso lle-varán a cabo una serie de ejercicios y actividades que los conduzcan a desarrollar las competencias establecidas en el mismo.

Aplica, de manera correcta, las reglas gramaticales, ortográficas, lexicográficas y de puntuación, para escribir y corregir diversos textos, tomando en cuenta el objetivo para el cual son redactados.


20 horas

Presencial





Curso LEY FEDERaL DEL TRaBaJoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El derecho laboral surge en países europeos durante el siglo XIX con el nacimiento de la era industrial. En nuestro país son los sacerdotes católicos quienes se intere-san en mejorar las condiciones laborales, al presenciar durante la época colonial, el maltrato a los indígenas y esclavos negros, situación que se expresó oficialmente en las Leyes de Indias. Ya en el siglo XX los movimientos obreros repercutieron para elaborar en 1917 la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. En ella se establece en su artículo 123 proteger al trabajador de abusos por parte del patrón y la retribución de acuerdo a un salario mínimo. El derecho laboral forma parte de la disciplina de Derecho, cuya normatividad establece y supervisa el trabajo del hombre, mismo que debe ejercer el individuo de forma libre e inde-pendiente. El derecho laboral se encarga de normar las relaciones que surgen entre contratante y contratado, sindicatos y gobierno. El derecho del trabajo norma las actividades lícitas que un trabajador presta a un patrón a cambio de una pres-tación generalmente de tipo económica. Al interior de la sociedad las relaciones obrero patronales generan lasos asimétricos entre quien emplea y quien es em-pleado, es por tal razón que la función del derecho restringe los derechos de las entidades a fin de proteger a la parte más vulnerable, (el trabajador), con ello la ley realiza funciones de tutela social. Por otro lado, cabe señalar que la Ley Federal del Trabajo desde el 28 de agosto de 1931, no había sufrido grandes modificaciones, es hasta el 30 de noviembre de 2012, que de manera general se reforma dicha Ley, tanto en su parte sustantiva como adjetiva. Derivado de lo antes expuesto, surge la necesidad de proponer un curso, que ofrezca los instrumentos necesarios para conocer en el ámbito sustantivo y adjetivo la Ley Federal del Trabajo y su reciente actualización, por medio de la cual se regulan la relación individual, colectiva y procesal de los trabajadores y patrones.

Describe con claridad el marco normativo del derecho laboral para conocer la re-lación obrero patronal, tanto en la parte sustantiva como en la adjetiva, tomando en cuenta la Ley Federal del Trabajo actualizada al 30 de noviembre de 2012.


20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso ESTaDíSTiCa (REGRESioNES)

El análisis de regresión lineal es un modelo estadístico que se utiliza para estudiar la relación entre variables y puede adaptarse a una amplia variedad de situaciones. En la investigación social, el análisis de la regresión lineal se utiliza para predecir un am-plio rango de fenómenos, desde medidas económicas, hasta diferentes aspectos del comportamientohumano.Sedebedetomarencuentaqueelanálisisderegresiónlleva asociados una serie de procedimientos de diagnóstico que informan sobre la estabilidad e idoneidad del análisis y que proporciona pistas sobre cómo perfeccio-narlo. El objetivo de este curso es el de proporcionar los fundamentos del análisis de regresión, intentando fomentar la comprensión de cómo y cuándo utilizar el análisis de regresión lineal y cómo interpretar los resultados. También se prestará atención a otras cuestiones como el chequeo de los supuestos del análisis de regresión lineal y la forma de proceder cuando se incumplan. Para el desarrollo de este curso se hará uso delsoftwareSPSSdeMicrosoftensuversiónactual,asícomolasolucióndeejerci-cios bajo la supervisión del instructor.

Describe de manera puntual las aplicaciones de la regresión lineal para realizar una inferencia estadística, a partir de valores muestrales, que cumplan con los requisitos de normalidad, homocedasticidad, independencia, linealidad y colinealidad.


Duración20 horas

Presencial

Curso aNáLiSiSDE MoDo Y EFECTo DE FaLLa (aMEF)Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso como primer tema aborda el Análisis de un diagrama de flujo de pro-ceso, el beneficios que adquiere el participante es que documentara los procesos con los hallazgos del análisis para identificar fallas del proceso y realizara accio-nesparareducirriesgosComosegundotemaabordaeldelaClasificacióndeSe-veridad,OcurrenciayDetección,Comprendiendolarelaciónentrelasentradasy salidas de un proceso. Los beneficios son que elaborara Una lista de procesos o accionesdeprocesoparareducirlaSeveridad,eliminarlascausasdelosmodosdefalla del producto o reducir su tasa de ocurrencia, y mejorar la tasa de Detección de defectos si no se puede.

Identificar los posibles riesgos de fallas en un proceso para mejorar la calidad, con-fiabilidad y seguridad de los productos o servicios mediante criterios de evaluación

Personal de los departamentos de Equi-po de prueba, Metrología, Control de Procesos, Control de Calidad, Coordi-nadores de PPAP y todo personal invo-lucrado con los sistemas de Calidad de un proceso productivo

8 horas

Presencial



CursoFaCTURaCiÓN ELECTRÓNiCaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

LafacturaelectrónicaesuncomprobantefiscaldigitalalquelaSHCPleotorgala validez legal, este documento lleva implícito estándares técnicos y de seguridad de nivel mundial, a fin de garantizar que sea un documento confiable, único y auténtico. La factura electrónica se considera obligatoria a partir del 01 de enero de 2014 para todos los contribuyentes personas físicas y morales que ?tributen en el Título II de la Ley del impuesto sobre la renta y que en último ejercicio fiscal,hubieranmanifestadoenladeclaraciónanualdelISRingresosacumulablessuperioresa$250,000.00??(SegundaResolucióndeModificacionesalaMisce-lánea Fiscal para 2013). Para realizar la expedición de Facturas Electrónicas, se debeacudirantelaSHCPytramitaruncertificadodesellodigital,conlaFiel,ya que cuando se trata de personas físicas, únicamente será posible facturar con ésta.ActoseguidosedebeingresaralapáginaquelaSHCPsisedeseautilizarlaaplicacióngratuitadelSAToensudefectoladealgúnproveedorqueofrezcaelservicio de facturas electrónicas. La forma en que la factura electrónica debe ser entregadamedianteundispositivodealmacenamiento(puedesermemoriaUSB)proporcionado por el receptor, o bien a través de correo electrónico. También es posible realizar posteriormente la descarga desde una página de la red. En el presente curso se abordarán los diferentes conceptos que el contribuyente debe conocer para estar en posibilidad de emitir adecuadamente su factura electrónica, así como las opciones en paquetería digital o servicios gratuitos que la SHCPtiene en su página de Internet, para llevar a cabo este trámite, lo cual se realizará mediante prácticas específicas con ayuda de las herramientas informáticas y la supervisión del facilitador.

Describe de manera específica el procedimiento de facturación electrónica a fin de ponerlo en práctica en la gestión administrativa y dar cumplimiento en tiem-poyforma,mediantelaplataformatecnológicadelServiciodeAdministraciónTributaria.


20 horas

Presencial



136

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso aCTUaLizaCiÓN FiSCaLY FiSCaLizaCiÓN

Para el ejercicio 2014, el Congreso de la Unión emitió diversas modificaciones, con las cuales el Gobierno Federal estima recaudar ingresos mayores a los cuatro billones de pesos, mismos que representarán un aumento de casi el 13% con res-pecto a los del ejercicio anterior. Por su parte la Ley de Ingresos de la Federación presupuestó para este año, el precio del dólar estadounidense en $12.90 y una inflación aproximada al 3%, el precio del petróleo crudo en 0.85 de dólar el barril y un crecimiento del Producto Interno Bruto de 3.9%, entre otros puntos. Con lo antes comentado se observa que la reforma hacendaria es meramente recaudatoria yseenfocaalfortalecimientodelaLeydelImpuestosobrelaRenta(LISR).Serealizaronademásmodificacionesa:LeydelImpuestoSobrelaRenta,LeydelIm-puestoalValorAgregado,ImpuestoEspecialSobreProduccionesyServiciosyalCódigo Fiscal de la Federación, así como al pago de derechos. Dentro de las prin-cipales novedades en materia fiscal para este año resaltan: llevar la contabilidad de forma electrónica, el buzón tributario, el régimen de incorporación así como la obligatoriedad de la facturación electrónica para personas físicas lo cual se revisará en este curso, a partir de plantear algunas estrategias que permitan cumplir correc-tamente con dichas modificaciones.

Aprecia específicamente las reformas fiscales a fin de incorporarlas a la gestión administrativa y dar cumplimiento en tiempo y forma, mediante la plataforma tecnológicadelServiciodeAdministraciónTributaria.


Duración20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso MaRCo LEGaL, EVaLUaCiÓNY aUToEVaLUaCiÓN DEL CoNTRoL iNTERNo

Sepuededecirque el control internoesun tema relativamente reciente,dadoque surge a finales del siglo XIX como resultado de un incremento notable en la producción por lo que los trámites de administración y organización en las em-presas se ampliaron, surgiendo la necesidad de implementar sistemas de control que pudieran prevenir los errores o posibles fraudes. Actualmente las entidades gubernamentales y privadas enfatizan la importancia de este tema como herra-mienta primordial para la medición y cumplimiento de resultados, destacando la aplicación de técnicas de evaluación y autoevaluación para dar cumplimiento al marco legal y regulatorio con el debido apego a la ley y reglamentos para el fiel cumplimiento de su cometido y la transparencia en el uso de los recursos y de esta manera actuar como promotor en el desempeño de las organizaciones. Tomando en cuenta que las organizaciones se mantienen en un constante desarrollo y que han surgido normas internacionales a fin de estandarizar la información financie-ra y operativa que promueva la eficiencia y eficacia en las operaciones y de esta manera prevenir los malos manejos y/o fraudes, el control interno seguirá siendo una herramienta imprescindible para alcanzar estos propósitos. A través de este curso los participantes, con la supervisión constante del instructor, reafirmarán sus conocimientos en el uso de las nuevas tendencias y modelos de control inter-no y autoevaluación que sirven como instrumentos para la transparencia de la in-formación financiera, el mejoramiento de eficiencia y eficacia de las operaciones, la prevención del fraude en todos los niveles de las organizaciones y la creación de un entorno laboral más confortable. También es importante mencionar que con el estudio de casos reales y discusión grupal, en este curso se llevará a cabo el análisis de las organizaciones como sistemas abiertos e interrelacionados con el medio ambiente, los factores que impactan y cómo cada uno de sus elementos repercu-ten en el desempeño de la entidad; se analizará además el esquema de los riesgos organizaciones y las herramientas de control interno para mitigarlos.

Describe de manera puntual el control interno y la autoevaluación como herra-mientas para alcanzar los objetivos y la mejora continua de la organización to-mando en cuenta el cumplimiento del marco legal.


20 horas

Presencial



138

CursopRENSa DiGiTaLDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Hoy en día, los procesos de producción en las artes gráficas han tenido un gran avance gracias a las tecnologías computacionales, implicando que para que un diseño pueda ser reproducido de manera correcta no sólo basta la creatividad del diseñador, sino contar con los conocimientos especializados en materia de reproducción de impresos. La prensa digital o también conocida como pre-prensa digital, consiste en producir archivos electrónicos precisos, para ello, se han desa-rrollado diversos programas especializados de acuerdo a las diferentes técnicas de reproducción, así como procedimientos para garantizar la correcta preparación de cada uno de los archivos. En la actualidad el diseño editorial requiere de co-nocimientos teóricos y prácticos, sobre todo de aquellos que tienen relación con: los diferentes sistemas de impresión, los diversos materiales sobre los cuales se va a elaborar el producto, las dimensiones de los mismos, el volumen de impresos y la calidad requerida. Para obtener un producto final que puede ser un tríptico, cartel, catálogo, entre otros, acorde a determinados requerimientos específicos, se necesitan conocimientos de planeación adecuados, de dominio en la creación de los diferentes tipos de archivos necesarios e indispensables que se deben realizar mediante distintos programas de cómputo, de los diferentes sistemas y procesos de impresión tales como: el offset, la rotativa, la serigrafía y la prensa digital entre otros. En resumen el término utilizado en la industria de las artes gráficas, para describir los procesos por los que debe pasar un documento antes de poder ser impreso, se denomina pre-prensa o prensa digital e indica los pasos necesarios desde que la idea nace del diseñador, pasando por los procesos digitales para la correcta producción de archivos electrónicos la producción de las matrices para la reproducción, la impresión en el equipo o la maquinaria adecuada, así como los procesos de post-producción y acabado del producto final. El presente curso requiere entonces del conocimiento y manejo de las diferentes técnicas y procedi-mientos para que los participantes puedan elaborar archivos electrónicos digitales, con la finalidad de reproducirlos y llevar a cabo la propaganda o publicidad de sus servicios, mismos que deben estar realizados bajo los parámetros establecidos en los diferentes programas de cómputo, y para lograrlo contarán con la supervisión permanente del instructor.

Utiliza de manera específica los conocimientos y herramientas del diseño editorial digital, para la optimización de archivos en los procesos de impresión, tomando en cuenta las características del producto final.


20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso pLaNEaCiÓN aVaNzaDaDE La CaLiDaD DEL pRoDUCTo (apqp)

El presente curso aborda cinco fases, mostrando en cada una de ellas los requeri-mientos más importantes y los procedimientos estandarizados para la planeación de un producto. En este programa se presenta de manera compactada los elemen-tos y herramientas básicas que conforman cada fase: El primer terma se refiere a la Planeación y definición del programa. En el segundo tema nos enfocaremos al Diseño y desarrollo del producto, En el tercer tema desarrolla abordaremos al proceso y el procedimiento que establece los planes de control necesarios para la calidad. En el Cuarto tema se realizan pruebas y planes de controles de produc-ción Finalmente en el quinto tema se realiza la retroalimentación, en el que se evalúa el proceso de manufactura del producto. En éste, el participante contará con las competencias para elaborar un proyecto final en el que se incorporen los elementos y herramientas adquiridas a lo largo de los módulos anteriores

Identificar las cinco fases del proceso de Planeación Avanzada de la calidad de un producto para satisfacer las necesidades y expectativas del cliente, siguiendo una estructura definida y comunicando los requerimientos a los proveedores.

Personal de los departamentos de Control de Calidad, Metrología, Con-trol de Procesos, Coordinadores de PPAP y todo personal involucrado con los sistemas de Calidad de un proceso productivo

8 horas

Presencial

Curso REaLizaCiÓN CiNEMaToGRáFiCaY/o DiRECCiÓN DE aRTE paRa CiNE Y TV

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El lenguaje cinematográfico ha ido evolucionando junto con el hombre, la sociedad, la historia y la tecnología; y ha permitido que quienes se dejan atrapar por su ma-ravillosa técnica, puedan transmitir cada vez con mayor exactitud sus intenciones y posean una mejor narrativa. A pesar de su corta edad como una de las bellas artes, el cine, con su lenguaje, y después la aparición de la televisión, revolucionaron la ma-nera de comunicación entre los individuos, ya sea para comunicar ideas, conceptos, y hasta emociones de forma audiovisual. Estos medios, el cine más que la TV, han dejado huella de sus logros, alcances y sobre todo, de su evolución, a través de las producciones que quedan como registro. El cine es considerado un fenómeno audio-visual que combina todas las demás bellas artes, y ha logrado determinar muchas de las actitudes y aptitudes que definen a la sociedad actualmente. Con la ayuda del ins-tructor y partiendo del estudio del lenguaje cinematográfico y de ejercicios prácticos, se definirá la función que este tiene a través de las diversas herramientas con las que cuenta, por ejemplo el guión técnico, la ruta crítica, el uso de la cámara, la Ilumi-nación, dirección de arte, dirección de actores, rodaje, entre otras con el objetivo de aprender a ejercerlas, para el diseño y construcción de un producto cinematográfico.

Describe claramente los tipos de comunicación y el lenguaje audiovisual en el cine, para realizar un nanometraje, tomando en cuenta las etapas de posproducción y pro-ducción de manera práctica y eficiente.


20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso SoLUCiÓN DE pRoBLEMaS MEDiaNTE8D’S Y LaS 7 HERRaMiENTaS BáSiCaS

El proceso de solución de problemas debe seguir una estructura bien definida para encontrar las causas de un problema y poder establecer las acciones correctivas efecti-vas. Para poder lograrlo la metodología del presente curso se basa en las 8 Disciplinas (8 D’s), las cuales se describen a continuación: 1. Establecer el equipo de trabajo; 2. Describir el problema; 3. Acciones de contención; 4. Definir y verificar la causa raíz; 5.Seleccionaryverificarsoluciones/accionescorrectivas6.Implementaciónyvali-dacióndeaccionescorrectivaspermanentes;7.Prevenirlarecurrencia.Sihizotodoeste proceso; 8. Reconocer al equipo y las contribuciones individuales. Al finalizar el curso el participante no solo tomará contacto con nuevas metodologías efectivas de relevamiento, análisis y toma de decisiones, sino que aplicarán las 8D’s para resolver un problema concreto de su área de trabajo, con un método efectivo y herramientas de calidad, logrando así resolver en corto tiempo y de forma eficiente casos concretos para su Empresa.

Utilizar las herramientas estadísticas básicas para analizar un problema de manera es-tructurada siguiendo el proceso de las 8 disciplinas para determinar la causa raíz ,me-diante la evaluación de las diferentes causas potenciales para mejoras de la empresa.

En general a todo el personal involu-crado en el análisis de fallas y solución de problemas para tener un enfoque de equipo en el análisis de cualquier pro-blema.

Duración

8 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso EL iMpaCTo DE La REFoRMaFiSCaL EN EL SECToR pESqUERo

En los distintos sectores económicos que conforman la economía del país, se encuentra el pesquero donde es necesario hacer un esfuerzo extraordinario para dotar tanto a productores como a empresarios y administrativos, de conocimien-tos básicos que les permitan familiarizarse a los grandes cambios estructurales que han traído consigo las recientes reformas en el Estado mexicano, con fin de desarrollar su capacidad para hacer frente a su conocimiento, manejo, control y cumplimiento de estas nuevas obligaciones fiscales. Estas obligaciones facultan en todo momento a la autoridad tributaria de hacer las inspecciones y requerimien-tos necesarios a fin de corroborar el cumplimiento oportuno de las disposiciones fiscales, debido a que las reformas fiscales no sólo tiene que ver con la recaudación de los impuestos, sino que los contribuyentes deben estar enterados de todas y cada uno de las obligaciones y beneficios que les generan.

El Participante: Reconoce el panorama actual con aplicaciones prácticas de la legis-lación en materia fiscal, relacionadas al sector pesquero considerando aspectos rele-vantes de la reforma fiscal y beneficios de ser contribuyente cumplido, fortaleciendo la cultura contributiva y proporcionando instrumentos necesarios para la regulari-zación de la situación fiscal y cumplimiento de obligaciones en el sector pesquero.

Productores pesqueros, contadores y/o administradores interesados en el tema

20 horas

Presencial



Curso aDMiNiSTRaCiÓNDE CoNDoMiNioS paRTE 1Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La Administración de Condominios es la persona física o moral, nombrada por la Asamblea General, para llevar a cabo la administración de un inmueble sujeto al régimen condominal. Debe de ser eficiente, deberá ser capaz de brindar aten-ción especializada, así como ser atento y estar capacitado y se lleva a cabo en con-dominios, conjuntos residenciales y habitacionales, centros y plazas comerciales, edificios de oficinas, corporativos y oficinas generales, estacionamientos, edificios de departamentos y otras propiedades e inmuebles que estén dentro del régimen de condominio. En términos inmobiliarios se define condominio al conjunto de departamentos o residencias construidas en forma horizontal, vertical o mixta con uso habitacional. La Constitución del Régimen de Propiedad en condomi-nio, es el acto jurídico formal que el propietario o propietarios del inmueble, instrumentarán ante Notario Público, declarando su voluntad de establecer esa modalidad de propiedad para su mejor aprovechamiento, en el que, dos o más personas teniendo un derecho privado, utilizan y comparten áreas o espacios de uso y propiedad común, asumiendo condiciones que les permiten satisfacer sus necesidades con base al uso del inmueble, en forma conveniente y adecuada para todos y cada uno, sin demérito de su unidad de propiedad privativa. En términos legales, son fundamentalmente dos ordenamientos jurídicos los que se aplican en estecasoenelEstadodeSinaloa:elCódigoCivildelEstadodeSinaloaylaLeysobre el Régimen de Propiedad en Condominio de Inmuebles para el Estado de Sinaloa.

Identificar los conceptos generales de manera adecuada y fluida para lograr una excelente organización entre la administración y los condóminos con base en el régimen condominal. Interpreta las leyes y códigos que regulan el régimen de condominios para conocer los derechos y obligaciones de los condóminos basa-dos en los derechos y obligaciones establecidas.

Administradores de Condominios y afines.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso pRoCESo DE apRoBaCiÓNDE paRTES DE pRoDUCCiÓN (ppap)

En este curso se da a conocer los elementos del paquete de PPAP, explicándolos y desarrollándolos, mediante participación activa del participante con el Instructor y sus compañeros.

Comprender los elementos principales del Proceso de Aprobación de Partes para Producción PAPP para identificar mejoras del proceso implementándolas correcta-mente para cumplir con los requisitos y especificaciones de ingeniería del cliente.

Duración8 horas

Personal de los departamentos de Con-trol de Calidad, Metrología, Control de Procesos, Coordinadores de PPAP y todo personal involucrado con los sistemas de Calidad de un proceso productivo

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoRESiSTENCia aL CaMBio

En este curso de resistencia al cambio, esta diseñado para que el usuario conozca que el mundo en que vivimos está sometido a continuas, rápidas y profundas mo-dificaciones. En las organizaciones los cambios afectan de manera muy evidente tanto a los métodos de trabajo como al estatus profesional de los trabajadores. La incorporación de nuevas tecnologías y la necesidad de interactuar con ellas de modo que contribuya a incrementar la competitividad de los sujetos, obligan a una puesta al día casi inmediata tanto de las organizaciones, en cuanto ente con estructura y fines propios, como del personal que en ella trabaja. Los trabajadores se ven obligados a adaptarse, a adecuar sus habilidades, experiencias y estilos de trabajo a los nuevos requerimientos, lo que implica además una fuerte presión y cuestionamiento de la validez y aplicabilidad de los valores que tradicionalmente sustentan las acciones de cada individuo en el trabajo. Por tanto, factores como la magnitud y tipo de cambio, la estructura de la organización, las características del personal afectado y los aspectos culturales de quienes integran las organizaciones determinarán el éxito o fracaso del proceso de cambio.

Realiza las adecuaciones personales necesarias que eviten su resistencia a contribuir al cambio que requiere la empresa o institución para ofrecer servicios de calidad.

Público en general

20 horas

Presencial



Curso CoNTRoL ESTaDíSTiCoDE pRoCESoS (SpC)Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En el primer tema se aborda la Estadística Básica para el control del proceso en éste tema el participante comprenderá las bases teóricas lo llevara a la práctica desarro-llando una estadística descriptiva. En el segundo tema se Identifican las Gráficas de Control Estadístico, en donde el participante realizará graficas estadísticas a tra-vés de un diagrama , que le permitirá examinar si un proceso se encuentra en una condición estable, o para asegurar que se mantenga en esa condición, le permitirá identificar las dos fuentes de variación de un proceso. En el tercer tema se aborda los Estudios de capacidad del proceso, éste le proveerá de los conocimientos necesa-rios para validar el cumplimiento del proceso con las especificaciones del cliente así como asegurará la estabilidad del proceso mediante la utilización de los gráficos de control. Al finalizar el curso el participante habrá adquirido lo siguiente: Realizar análisis estadístico de datos básicos. Planificar y llevar a cabo muestreos. Identificar la fuentes de variación de un proceso. Construir gráficos de control apropiados para cada situación

Comprender los conceptos estadísticos para diseñar e implantar cartas de control describiendo con estas los aspectos relevantes de un proceso y aplicarlas en la pre-vención de errores y defectos con base al proceso de mejora continua de calidad.

Personal a cargo de la implantación de la metodología del control estadístico del proceso, para monitoreo de los pro-cesos y reducción de su variabilidad, así como personal involucrado e interesa-do en la aplicación de esta metodología de mejora continua en las empresas

8 horas

Presencial

Curso aNáLiSiSDEL SiSTEMa DE MEDiCiÓN (MSa)Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El curso de análisis de sistema de medida provee los conocimientos necesarios para validar la adecuación del sistema de medida con el proceso que se desea medir mediante estudios R&R (repetibilidad y reproducibilidad) y otras herramientas. Este curso tiene como primer tema la Planeación, ejecución y análisis de estudios por variables en el que da una rápida aproximación a la variabilidad del sistema en el que el participante se dará cuenta de las ventajas y desventajas del estudio y realizando una práctica. El segundo tema aborda la Planeación, ejecución y aná-lisis de estudios por atributos, es una comparación para cada pieza dentro de un ajuste específico de límites. en el que el participante a través de análisis estadísticos y graficas compara el estándar de calidad.

Comprender la aplicación y alcance de los métodos de evaluación de los sistemas de medición tanto por variables como atributos ,tomando acciones preventivas para evitar altos costos de falla del sistema de medición, dirigido a lograr la satis-facción del cliente

8 horas

Personal a cargo del desarrollo, ejecu-ción, análisis y auditores del sistema de medición; personal de los departamen-tos de Equipo de prueba, Metrología, Control de Procesos, Control de Ca-lidad, Coordinadores de PPAP y todo personal involucrado con los sistemas de medición ya sea en datos por varia-bles o por atributos

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

CursoMapEo DE pRoCESoS DE GESTiÓN iiDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoMapEo DE pRoCESoS DE GESTiÓN i

Este programa habra de ayudar al participante de la organizacion y desarrollo optimo de los procesos , mediante diagramas de bloques, que le permitira conocer su estructura,interacciones,relaciones y roles en los diferentes tareas que realizan

Identificar las diferentes opciones y herramientas para la elaboracion de los dia-gramas de flujo,con la finalidad de representar y analizar graficamente los pasos a seguir,aplicando la tecnica adecuada al realizar los Mapas de Procesos.

PersonaldelasOrganizaciones,empre-sa e instituciones,integrantes de area de produccion, planta, tecnicas y admi-nistrativas, interesados e involucrados en la mejora de la productividad, tiem-pos de entrega y posicion competitiva

Duración20 horas

En este curso le ayudara al participante en la organizacion y desarrollo op-timo de los procesos para hacer eficiente la operacion mediante diagramas de bloques,permitiendo conocer su estructura, interacciones y relaciones y roles en las funciones o tareas que realizan

Elaborar Mapas de Procesos utilizando la tecnica de diagramas de flujo, con la finalidad de representar y analizar graficamente el proceso, identificando las en-tradas, salidas, puntos y/o variables criticas.

PersonaldelasOrganizaciones,empre-sa e instituciones, integrantes de area de produccion, planta, tecnicas y adminis-trativas, interesados e involucrados en la mejora de la productividad,tiempos de entrega y posicion competitiva

20 horas

Presencial

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoLENGUaJE Y DiSEÑo wEB

El diseño de páginas Web ha servido como un medio para trasmitir información, atravésdelared,demanerarápida.Suusohasidotanexitosoquesehandesa-rrollado diversos lenguajes, uno de estos es HTML, el cual surge en 1991 como un sistema de hipertexto, superando las expectativas que de este se tenían, sin embargo con el paso del tiempo el lenguaje HTML ha ido evolucionando hasta la actual versión DHTML 5.0, ofreciendo contenidos dinámicos a través de la red,incorporandoellenguajeCSSquemanejahojasdeestiloencascadatam-bién se ha incrementado el uso de elementos multimedia y de animación, para hacer más dinámicas e interactivas las páginas Web. Para los próximos años, la tendencia de la programación y diseño Web apunta al manejo de una simplicidad durante su desarrollo debido a la generación de herramientas supuestamente más intuitivas y de fácil utilización; se deben de considerar aspectos de diseño Web en respuesta a la adaptación de las páginas Web a fin de tener la capacidad de adap-tarse muy bien a todos los tamaños de pantalla que son requeridos por el usuario. De igual manera la tendencia de los nuevos diseños implican el uso de imágenes más grandes y la utilización más frecuente de videos en línea, debido a que las velocidades de transmisión son cada vez mayores, y para que los participantes de este curso puedan aplicar de manera eficiente esta herramienta, el instructor guiará la realización de ejercicios individuales en los que se practiquen todas las aplicaciones de HTLM para el diseño de una página Web.

Diseña adecuadamente un sitio Web mediante las herramientas de diseño, edi-ción, organización y programación utilizadas para presentar y proyectar informa-ción con un buen contenido e impacto visual.

Personas que realicen actividades a partir del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) mediante procedimientos y técnicas re-queridas para el procesamiento, almace-namiento y difusión de la información en páginas Web; así como a todas aque-llas personas que deseen obtener las ba-ses necesarias para construir sitios Web.

20 horas

Presencial





146

Curso MaNEJo DE CoNFLiCToSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Hablar de manejo de conflictos es hablar de un tema que se encuentra presente en las diversas actividades que realiza el hombre ya sean interpersonales y laborales o incluso a nivel personal, debido a que existen situaciones en las que se presenta un desacuerdo o una diferencia de opinión, por las creencias, intereses, valores, deseos y/o necesidades individuales, las cuales producen sentimientos y emociones antagónicas que dificultan el actuar positivo de una o varias personas. Cuando una situación de conflicto se presenta y no es manejada o resuelta de manera favora-ble, es muy posible que las decisiones se puedan retrasar y en el ámbito laboral incluso, pueden limitar los resultados, deteriorar las relaciones interpersonales, resaltar las deficiencias y errores en relación a la toma de decisiones, afectando así, la imagen de la empresa, sin embargo al llevar a cabo un manejo adecuado de los conflictos tanto las personas como la institución pueden superar la ?crisis?, ofre-ciendo mejores oportunidades de desarrollo. Esto reafirma el hecho de que existe, una manera destructiva y una constructiva para tratar las situaciones de conflicto. Desde el punto de vista negativo las personas pueden presentar ideas y conductas que afecten su bienestar psicológico aumentando el estrés, la tensión y ansiedad, provocando que su rendimiento afecte el logro de objetivos y metas, dentro de la organización. De ahí la importancia que este curso puede tener para las personas que lo realicen, pues les permitirá ser capaces de utilizar todos sus recursos a fin de encontrar diferentes formas de hacer las cosas para guiar la obtención de resulta-dos constructivos dando un cambio positivo a su convivencia y al trabajo dentro del ámbito laboral.

Maneja correctamente sus sentimientos y emociones a fin de resolver situaciones de conflicto de manera asertiva, tomando en cuenta el ámbito personal y laboral.

Personal que labora en el Servicio deSaludPúblicadelDistritoFederal

20 horas

Presencial



Curso pRoCESoCoNTENCioSo aDMiNiSTRaTiVoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El Estado lleva a cabo sus fines a través de acciones que realiza la Administración Pública; en la actualidad, estas acciones se han multiplicado ya que el Estado ha adquirido injerencia en un sinnúmero de actividades que deben sujetarse a la ley. Desafortunadamente, en ocasiones es la propia autoridad la que infringe el ordena-miento jurídico, por lo que se imponen límites a las actividades del Estado a través del control de la legalidad, el cual se aplica a través los recursos administrativos que se interponen ante la misma Autoridad Administrativa, o ante el Tribunal Federal de Justicia Fiscal y Administrativa por medio del juicio contencioso administra

Determinar fundamentos legales y las diferentes inconformidades que se le pre-senten con conocimiento de causa, llevando a cabo los diferentes procesos y pro-cedimientos administrativos a que se tendrá que sujetar, identificando las posibles inconformidades de las que puede ser sujeto, de tal forma que pueda discernir su situación legal ante la autoridad correspondiente y determinar con anticipación los posibles actos en los que se desenvuelve la función administrativa en el ejerci-cio de su profesión conociendo las leyes que regulan la materia.

A todo el personal administrativo del instituto de seguridad servicios sociales de los trabajadores del estado.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso aNáLiSiS DE aJUSTE DE CoSToS

Todo estudio de ajuste de costos se encuentra dentro del Marco Normativo de la LeydeObrasPúblicasysuReglamento,envirtuddequeestecontextonorma-tivo proporciona los ordenamientos y lineamientos a seguir para la elaboración, autorización y pago de los Ajustes de Costos en la Industria de la Construcción. Actualmente, el Sector Privado que requiere contratar, construir y administrarobras ha adoptado en general los lineamientos que nos proporciona el Marco NormativodelaObraPública.

Identificar los parámetros para elaborar un presupuesto de obra. Realizar un ajuste de costos a los conceptos de trabajo con la ayuda de herramientas como NEODATA,paralaevaluacióndecontratosycostosdecontrataciónenelcon-texto de la construcción de infraestructura física cumpliendo con los aspectos normativos vigentes.

Analistas de precios, personal que la-bora en áreas de concursos, residentes de obra, superintendentes, superviso-res y en forma general a todo el perso-nal que de manera directa o indirecta tiene relación con la Industria de la Construcción.

Duración20 horas

Presencial



148

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoaCTUaLizaCiÓN JURíDiCa

LaSeguridadSocialtienecomoobjetivogarantizarelderechoalasalud,laasis-tencia médica, la protección de los medios de subsistencia y los servicios sociales necesarios para el bienestar individual y colectivo, así como, garantizar el otorga-miento de una pensión para el tiempo de la jubilación, basada en un criterio de institucionalidad que pretende la concurrencia de los gobiernos municipal, estatal y federal; la participación de las organizaciones no gubernamentales, las institu-ciones de asistencia pública, y las organizaciones de los beneficiarios como par-ticipantes directos en las acciones encaminadas para mejorar los niveles de vida. De ahí, la importancia de conceptualizar un panorama general de la seguridad social, los antecedentes y funcionamiento actual en México, en específico de los trabajadoresdelISSSTE,conlafinalidaddequeseanservidorespúblicoséticosycapaces de entender la realidad en la que vivimos en el México actual, para que de esta manera defiendan sus derechos y cumplan cabalmente sus obligaciones, esto debidoaqueelISSSTEhadestacadoporlosgrandesbeneficiosproporcionadosa la clase trabajadora y sus familias ha contribuido decididamente a mejorar los niveles de salud y bienestar del estado de Tlaxcala, con todo esto se desea redistri-buir al ingreso, lograr una sólida expresión institucionalizada de solidaridad social y auténtico baluarte de la justicia y estabilidad.

Aplicar el marco legal y seguridad social vigente vinculada a los recursos humanos, con el desarrollo económico del estado para que los trabajadores reconozcan sus derechos y presten un servicio eficiente y suficiente a los usuarios con fundamento en las normatividad vigente

Servidores públicos, consultores, tra-bajadores sociales, funcionarios admi-nistrativos del ISSSTE interesados enel tema.

20 horas

Presencial



CursoERGoNoMíaDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El curso de Ergonomía refiere que se trata de una disciplina de las comunicaciones recíprocas entre el hombre y su entorno sociotécnico; siendo sus objetivos propor-cionar el ajuste recíproco, constante y sistémico entre el hombre y el ambiente; bus-ca diseñar la situación de trabajo de manera que este resulte, en medida de lo po-sible, pleno de contenido, cómodo, fácil y acorde con las necesidades mínimas de seguridad e higiene, para elevar así los índices globales de productividad, tanto en lo cuantitativo como en lo cualitativo. Cómo parte de la ejecución de los trabajos, y para que estos se lleven a cabo, cumpliendo con los estándares que exige la cien-cia ergonómica, se traducen las aplicaciones laborales al ámbito jurídico, lo cual implica darle certeza a lo que se realiza, tanto por quien ejecuta las tareas, como por aquellos que se encargan de supervisarlas. De forma tal que se hace necesario explicar los conceptos, revisar la normatividad, aplicarla y evaluar el cumplimiento técnico-jurídico que ello requiere, como se hace referencia en el presente curso.

Analizará los factores de riesgo ergonómicos y la importancia de la ergonomía, para prevenir y controlar los efectos adversos no deseados o riesgos de trabajo al interior de los centros laborales en base a los métodos y normatividades que se aplican a cada caso.

Integrantes de las Comisiones Centra-les, Federales, Estatales y Auxiliares de SeguridadySaludenelTrabajo

20 horas

Presencial

TallerEXpEDiENTE pERSoNaLDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La trascendencia de este taller radica en que el trabajador derechohabiente evalué la importancia de contar con los documentos necesarios para tener un expediente personal adecuado, organizado y completo que le posibilite llevar a cabo cualquier trámite o gestión.

Integra un expediente personal con la finalidad de hacer uso de las prestaciones a las que tiene derecho, en las diversas situaciones que pudiera necesitarlo, mediante el conocimiento de los documentos necesarios para la gestión de sus trámites.

TrabajadoresafiliadosalISSSTE.

6 horas

Presencial



Curso DERECHoS Y RESpoNSaBiLiDaDESDE LoS SERViDoRES púBLiCoSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción Dirigido a:

Curso pRoDUCTiViDaD paRaEL SERViDoR púBLiCo

Con este curso al usuarios se le dará a conocer los principales derechos y respon-sabilidades de los servidores públicos, así como las problemáticas posibles y como poder dar atención correctiva, de igual manera las normatividades y leyes que se deben de considerar para su aplicación.

Distinguirá los derechos y responsabilidades de los que son sujetos, establecidos en la Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos, y en la norma-tividad y estructura orgánica de la administración pública, con base en la Ley Federal deResponsabilidades de los Servidores Públicos y la Ley del ServicioProfesional de Carrera en la Administración Pública Federal para ejercer un buen servicio profesional.

20 horas

Personas que laboran en sector federal, estatal, salud y publico

Comprender conceptos fundamentales del servicio público, que son la base para realizar el diseño de un sistema de gestión, que le permita colaborar con el logro de la estrategia organizacional, al incrementar la eficiencia y calidad de activida-des aplicables en una institución pública. No existe ningún indicador fiable de productividad de los servicios, o del personal que los presta, que sea homologable entre las distintas Administraciones Públicas, y menos aún en comparación con las industrias o empresas de una nación. Por tanto, es especialmente importante abordar una auténtica medida de la productividad de las Administraciones Públi-cas, de sus procesos, que generan servicios públicos, y de los propios empleados públicos; ya que es la única forma en que podemos mejorar la productividad en las Administraciones y Empresas Públicas en todas las diversas facetas. La eficacia y la eficiencia son conceptos tradicionales utilizados por los profesionales de las organizaciones para evaluar el desempeño. Una organización es eficiente si, al compararse con organizaciones similares, sus resultados son relativamente eleva-dos en relación a los recursos invertidos. Es efectiva en la medida en que alcanza supropósitoosusmetas.Sinembargo,hayorganizacionesquepuedensersuma-mente efectivas sin ser eficientes y pueden alcanzar niveles relativamente elevados de eficiencia sin ser efectivas.

Al personal en general, que colabore en áreas operativas, administrativas y directivos, que formen parte de las di-ferentes unidades y niveles del SectorPúblico.

Duración20 horas

Presencial

Presencial



Competencia

Aceptar como parte de la productividad a la responsabilidad social de la Insti-tución, dignifica, justifica y hace defendibles los esfuerzos de superación de la gestión directiva, al mismo tiempo que se reconocen los límites naturales que derivan del respeto al medio ambiente, a las prácticas éticas en los negocios y a la contribución económica que debe hacer la empresa a la sociedad en la cual está inserta. Comprender conceptos fundamentales del servicio público, que son la base para realizar el diseño de un sistema de gestión, que le permita colaborar con el logro de la estrategia organizacional, al incrementar la eficiencia y calidad de actividades aplicables en una institución pública.



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso pREVENCiÓN DE RiESGoSDE TRaBaJo: iNDUCCiÓN a La NoRMaTiViDaD

EnestecursoelusuarioconoceráelReglamentodeSeguridad,HigieneyMedioAmbienteenelTrabajodelSectorPúblicoFederalensuTítuloaplicablealasdis-posiciones generales y obligaciones de las dependencias, entidades y trabajadores de la administración pública federal, dispone que el Reglamento es de orden Pú-blico e interés social, y tiene por objeto establecer las medidas obligatorias que se deben llevar a cabo en las Dependencias y Entidades de la Administración Pública Federal, encaminadas a prevenir accidentes y enfermedades de trabajo, a mejorar las condiciones de seguridad e higiene en el ámbito laboral y a propiciar un medio ambiente adecuado para los trabajadores, así como regular las atribuciones del Ins-titutodeSeguridadyServiciosSocialesdelosTrabajadoresdelEstadoendichasmaterias. Los participantes del curso, aprenderán el valor de la normatividad que al respecto se ha emitido, así como su contribución en los comités que deberán instalarse en sus centros de trabajo.

Ejecutar las funciones como integrante de alguna Comisión de salud y seguridad en el trabajo, para la promoción de conductas y acciones preventivas de auto cui-dado entre los demás servidores públicos del mismo centro de trabajo de acuerdo a la normatividad aplicable.

Integrantes de las Comisiones Centra-les, Estatales y Auxiliares de salud y se-guridadeneltrabajodelSectorPúbico

Duración20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Público en general.El pan es un alimento que se elabora a base de cereales, los historiadores piensan que la panificación fue uno de los primeros usos que el hombre dio a los cereales, complementando así su alimentación la cual consistía básicamente en vegetales y proteína de origen animal. Los cereales debido a su composición química resultan muy poco digeribles para el organismo humano, así que la elaboración de pan los convierte en un alimento muy digerible.

Integra elementos teóricos y prácticos de la panadería tradicional con el fin de preparar un producto para la alimentación humana menos costoso y de mejor calidad, mediante la elaboración de pan con diferentes harinas.

20 horas

CursopaNaDERía

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Taller CULTURa FiNaNCiERaY aHoRRo pREViSioNaLDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Taller USo DE HERRaMiENTaSViRTUaLES a FaVoR DEL DERECHoHaBiENTE

LaimportanciadeltallerradicaenlaagilizaciónqueofreceelISSSTEatravésdesu portal, podrán registrarse en el mismo, hacer consultas de su expediente, validar la información registrada y realizar trámites electrónicos.

IdentificacadaunodelosservicioselectrónicosqueofreceelISSSTE,conelfinde registrarse el mismo, hacer consultas de su expediente, validar información registrada y realizar trámites electrónicos, mediante las visitas al portal.

TrabajadoresafiliadosalISSSTE,mul-tiplicadores de información y formado-res de multiplicadores.


Duración5 horas

La importancia de los componentes de las finanzas personales, el manejo optimo de los recursos financieros con base en su expectativa de vida, la importancia de la previsión radica en la adquisición de una cultura financiera que proyecte la satis-facción futura de las necesidades de los participantes, con los recursos financieros que se generen hoy.

Administrar correctamente las finanzas personales como del hogar para maximizar los recursos y minimizar los riesgos en el patrimonio familiar.

10 horas

Presencial

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Taller La pREViSiÓN EN EL MaRCoDE La SEGURiDaD SoCiaL


Una gran mayoría de los trabajadores en gran medida desconocen sus derechos y donde es aún mas crítico el problema es el desconocimiento de sus prestaciones sociales, en cuanto a su conjunto y a los procedimientos que deben seguirse para obtener los beneficios que estas contemplan para ellos. Un Taller como éste, debe proporcionar la información básica, mínima requerida para que el trabajador que-de lo suficientemente informado de cuáles son las prestaciones sociales a las que tiene derecho y cómo acceder a ellas

Identifica los conceptos primordiales de la seguridad social con el fin de que el trabajador ejerza su derecho mediante el estudio de los servicios del programa PRENSIONISSSTE.

6 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Taller pLaNEaCiÓN, oRGaNizaCiÓNY GESTiÓN CoN oRiENTaCiÓN a RESULTaDoS

Público en generalLa administración es una disciplina que se encarga de realizar una gestión de los recursos materiales o humanos, en base a criterios científicos, y orientada a satisfa-cer los objetivos de la empresa. Toda empresa es responsable de crear y promover mecanismos de apoyo, políticas y procedimientos que permitan la comunicación efectiva y al generación de conocimiento suficiente para la mejora durante la toma de decisiones.

Constituye de manera oportuna la planeación, organización y gestión con orien-tación a resultados en una dependencia pública o privada, a fin de dar cumpli-miento a la misión y visión, mediante el establecimiento de metas y estrategias durante el proceso administrativo

10 horas

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

TallerLiDERazGo paRTiCipaTiVo

Directivos y mandos medios de insti-tuciones de gobierno Federal, estatal y municipal que requieran actualizar sus conocimientos del tema de liderazgo participativo.

En la actualidad, la tendencia de la Administración Pública es incorporar las teo-rías del comportamiento humano como un enfoque de estudio para eficientar los procesos humanos en las relaciones con los usuarios ó clientes, cada vez más demandantes de productos y servicios con mayor calidad.

Al término del curso, el participante interpretará los fundamentos de la teoría del comportamiento humano para entender el tema de liderazgo participativo para que sea utilizado en su labor cotidiana con mayor eficiencia y eficacia en bien de los usuarios y la organización donde labora.

10 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Seminario CoNSULToRíapRoFESioNaL paRa EL ECoTURiSMo

Licenciatura en Turismo y áreas Econó-mico Administrativas

Tiene como propósito formativo que al concluir el participante sea capaz de com-prender, identificar, diagnosticar e interpretar el entorno de una comunidad u organización, y de aplicar la metodología adecuada para coordinar un proceso de desarrollo comunitario mediante un proyecto de ecoturismo, con la participación del grupo promovente y otros actores sociales, propiciando con ello el desarrollo sustentable de la localidad y región.

Conocer la metodología, las estrategias y los procesos que lleva a cabo un consul-tor para iniciar, guiar y desarrollar en coordinación con una organización social o comunidad indígena o rural, y una institución estatal o federal un proyecto de un sitio ecoturístico.

150 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Seminario MoDELo DE GESTiÓN Y CaMBiooRGaNizaCioNaL paRa EL SoSTENiMiENTo DE La CoMpETiTiViDaD

Pasantes de la Licenciatura en Turismo.El efoque de este seminario consiste en transformar las ideas y prácticas existentes en acción empresarial inmediata. Las empresas tienen que cambiar para alcanzar lacompetitividadylograrelsostenimientoactivodelamisma.Sincompetitivi-dad sustentable sólo existirán negocios ocasionales o transitorios, por lo que se debe plantear un sistema de gestión empresarial que incluya la redefinición de las estrategias y la conducción empresarial a partir de las —diagonales del cambio—que son un enfoque integrado y efectivo para que las unidades micro y macroeco-nómicas puedan llevar adelante la ?ruptura estratégica? para manejar el cambio.

1. Módulo 1. Analizar la evolución de las diferentes escuelas del pensamiento ad-ministrativo comparando sus aportaciones al desarrollo organizacional a través del tiempo para poder construir estrategias orientadas al mantenimiento de la compe-titividad. Módulo 2 2. Construir modelos de gestión organizacional y estrategias empresariales mediante la el diagnóstico y evaluación organizacional proponiendo estrategias orientadas al sostenimiento de su competitividad. Módulo 3 3. Dise-ñar modelos teóricos del Management del Cambio aplicándolos a empresas reales a través de su diagnóstico y evaluación proponiendo —rupturas estratégicas— en las organizaciones para facilitar el logro de la competitividad sostenida.

200 horas

Mixta

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoREFoRMa poLíTiCa

Personal operativo de la Asamblea Le-gislativa del Distrito Federal.

El curso de Reforma Política muestra los cambios y novedades que se plantean con la Reforma Política de la Ciudad de México, tanto a nivel gubernamental como en el ámbito social y laboral, y con ello contribuir a la actualización del personal que trabaja en la Asamblea Legislativa.

Valora la importancia de la reforma política para la Ciudad de México y su impac-to en el ámbito social, político, económico y laboral con el fin de tomar concien-cia del papel del ciudadano en la conformación de la nueva estructura política.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Seminario La iNTERVENCiÓN DEL pRoFESioNaLDE La SaLUD aNTE La VioLENCia FaMiLiaR

Alumnos de trabajo social, enfermería y nutrición.

Está conformado por siete módulos mismos que se llevan a cabo en las instalacio-nes del Hospital General de México, así como en instituciones de redes de apoyo en atención a la violencia familiar, de forma teorico práctica con una duración de 160 hrs. y actividades prácticas de 40 hrs. dichas actividades se realizarón en sesiones de 5 horas los días lunes, miércoles y viernes en un horario de 9:00 a 14:00 hrs.

Saberreferenciar,saberhacer,saberseryestar.

160 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Docentes de Educación Básica frente a grupo.

México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramien-tas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época; por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodoló-gica de cada paso que se da en el aula, para obtener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades profesionales y así colaborar con un México más próspero. La forma-ción que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y productivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. En este sentido, el curso-taller Desarrollo de las capacidades para elaborar el expediente de evidencias de enseñanza brinda las herramientas de trabajo a los docentes que se encuentran frente a grupo, para que elaboren su expediente de evidencias de enseñanza y lo apliquen en la práctica profesional docente diaria.

Elaborar el expediente de evidencias de enseñanza para sustentar el logro de los aprendizajes adquiridos y detectar áreas de oportunidad con el fin de hacer ajustes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

40 horas

En líneaCurso-Taller DESaRRoLLo DE LaS CapaCiDaDES paRa ELaBoRaR EL EXpEDiENTE DE EViDENCiaS DE ENSEÑaNza



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller pLaNEaCiÓNDiDáCTiCa aRGUMENTaDa

SupervisoresdeSector,SupervisoresdeZona y Directores de Educación Básica.

La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y produc-tivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramientas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época, por lo que se requiere una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodológica de cada paso que se da en el aula, para así tener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para con-tribuir así al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propo-sitivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades profesionales y así colaborar para crear un México más próspero. En este sentido, el curso Planeación Didáctica Argumentada brinda las herramientas de trabajo a los parti-cipantes y a los docentes que tienen algún cargo directivo para fungir como orientadores y guías en el proceso de la elaboración de la planeación didáctica argumentada y en su aplicación en la práctica profesional docente diaria.

Desarrolla habilidades y actitudes para el acompañamiento, la guía y la orientación de los docentes a su cargo con el fin de favorecer la transformación y profesionalización de la práctica docente desde la realización de la Planeación didáctica argumentada hasta la intervención didáctica, en apego a los nuevos paradigmas teóricos y metodológicos en busca de la mejora de prácticas educativas.

16 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración


México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramientas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época; por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodológica de cada paso que se da en el aula, para obtener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades pro-fesionales y así colaborar con un México más próspero. La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y productivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. En este sentido, el curso-taller Participación en la gestión escolar y el vínculo con la comunidad brinda las herramientas de trabajo a los docentes que se encuentran frente a grupo, para que elaboren su planeación didáctica argumentada y la apliquen en la práctica profesional docente diaria.

Analizar la problemática cotidiana asociada a los procesos de gestión escolar, con base en referentes teórico?metodológicos, en las políticas y Reforma Educativa, para lograr un trabajo escolar participativo y vinculante con la comunidad de acuerdo a los Planes y Programas de Estudio 2011 de Educación Básica.

40 horas

En líneaCurso-Taller paRTiCipaCiÓN EN La GESTiÓNESCoLaR Y EL VíNCULo CoN La CoMUNiDaD



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerCoNTENiDoS Y SU ENSEÑaNza


México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramientas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época; por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodológica de cada paso que se da en el aula, para obtener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades pro-fesionales y así colaborar con un México más próspero. La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y productivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. En este sentido, el curso-taller Contenidos y su enseñanza brinda las herramientas de trabajo a los docentes que se encuentran frente a grupo, para que elaboren su planeación didáctica argumentada conforme a los contenidos del Plan de Estudios de Primaria y los Programas de Estudio de su nivel educativo y los apli-quen en la práctica profesional docente diaria.

Analizar los contenidos curriculares del Plan de Estudios 2011 de Educación Básica y la nueva propuesta educativa, para apropiarse de ella y promover la adquisición de aprendizajes significativos.

40 horas

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-TallerCaLiDaD Y CaLiDEz EN EL SERViCio

Personal de nivel técnico - operativo del ISSSTE

Estacursopermitealpersonaltécnico-operativodelISSSTEadquirirlosconoci-mientos necesarios de atención para brindar un servicio de calidad y mejorar con-tinuamente la atención al derechohabiente; para esto es necesaria la colaboración de todos y cada uno de los trabajadores que prestan su servicio a la institución.

ReconocelafilosofíayvaloresdelISSSTEsobreelotorgamientodelosserviciosalos derecho habientes a través de su importancia e impacto en las diferentes áreas que conforman el desarrollo de las actitudes del personal con el fin de mejorar la calidad y calidez en el servicio.

30 horas

En línea



160

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Docentes de Educación Básica frente a grupo

México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramien-tas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época; por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodoló-gica de cada paso que se da en el aula, para obtener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades profesionales y así colaborar con un México más próspero. La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y productivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. En este sentido, el curso-ta-ller Estrategias de Evaluación brinda las herramientas de trabajo a los docentes que se encuentran frente a grupo, para que elaboren su planeación didáctica argumentada y la apliquen en la práctica profesional docente diaria. Este curso está orientado al método de enseñanza deductivo debido a que, basándose en los conceptos y principios pedagógicos estipulados en los documentos oficiales emitidospor laSecretaríadeEducaciónPública,elparticipantedesarrollará laplaneación didáctica argumentada a la medida de las necesidades de su grupo y a través del método de aprendizaje basado en estudio de casos, tomará decisiones argumentadas sobre las estrategias de intervención didáctica a implementar en el aula buscando el aprendizaje del alumno.

Diseñar estrategias de evaluación con técnicas e instrumentos de evaluación que contemplen el contexto externo e interno de la escuela, el diagnóstico del grupo; basados en el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica y los Programas de estu-dio, con el fin de orientar la actividad hacia una evaluación formativa.

40 horas

En líneaCurso-TallerESTRaTEGiaS DE EVaLUaCiÓN



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller pRiNCipioS ELEMENTaLESDE EqUiDaD Y GÉNERo

Público en generalEl hombre es un ser gregario y como tal, resulta indiscutible reconocer el proceso bidireccional de la enseñanza y aprendizaje entre el hombre y la sociedad a la cual pertenece. los procesos de aculturación han propiciado la conformación de estereotipos y paradigmas que de alguna manera condicionan o propician las con-ductas o roles que se juegan en la sociedad por el hecho de ser mujer u hombre.

Identifica las herramientas y conocimientos para la comprensión de la equidad y el género, con el fin de propiciar un cambio de enfoques y paradigmas mediante el estudio, el marco institucional y normativo de la transversalidad en el estado mexicano y los Derechos Humanos.

8 horas

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Directivos, jefes de departamento, per-sonal operativo de las distintas institu-ciones y empresas.

La inteligencia humana necesita una amplia apertura mental para su desarrollo, manteniendo un nivel alto de curiosidad, entusiasmo y sobre todo la originalidad que lo distingue. En este curso se aprenderán los conceptos básicos de creatividad, las técnicas para generar ideas y cómo las podemos aplicar y técnicas para el desa-rrollo del pensamiento creativo que guiarán paso a paso a la construcción de un plan de trabajo creativo.

Reconoce las habilidades, conocimientos y valores básicos para generar ideas crea-tivas y soluciones innovadoras encaminadas a elevar el desempeño laboral, así como para la construcción de fortalezas bajo un enfoque orientado a resultados.

3 horas

PresencialCurso-Taller ¿CÓMo DESaRRoLLaRLa CREaTiViDaD?



162

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller papELES DE TRaBaJoDE aUDiToRía

Personal de la Cámara de DiputadosLos resultados de la auditoría ofrecen certeza sobre los estados financieros, la situación patrimonial, además de hallazgos para la prevención sobre errores y fraudes, mejora de la operación, situación fiscal y de legalidad de una empresa, convirtiéndose en un apoyo para directivos y gerentes de entidades, consejos de administración, dueños de empresas, debido a que ofrece informes y datos rele-vantes de las actividades revisadas, análisis, recomendaciones e información suma-mente valiosa para la toma de decisiones. Asimismo constituye, en determinados casos, un requisito legal para operar, en la administración pública representa una importante herramienta que permite asegurar la adecuada gestión y transparencia de entidades y dependencias del sector público. De ahí la necesidad e importancia de este curso-taller, a través del cual el participante será capaz de identificar la normatividad que se aplica a la auditoria gubernamental, su observancia e impor-tancia. También podrá diseñar los papeles de trabajo que le permitan integrar la información relevante de los diferentes departamentos que ameriten observación y estructurar informes para establecer medidas preventivas y correctivas, además de atender los riesgos posibles a fin de apoyar la toma de decisiones.

El participante será capaz de aplicar principios, metodologías y procedimientos para la integración de la documentación o papeles de trabajo que sustenten de manera clara, objetiva y oportuna, el contenido del informe de la auditoría, con la finalidad de asegurar que las cifras de los estados financieros sean reales y sirvan para resguardar los activos, establecer controles para reducir riesgos y dar cabal cumplimiento a la legislación y normas vigentes.

30 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller ELaBoRaCiÓN DE MoDELoSY pLaNES DE NEGoCioS

Emprendedores, propietarios de micro, pequeñas y medianas empresas, consul-tores, directivos, docentes, estudiantes y todas aquellas personas interesadas en la elaboración y desarrollo de un plan de negocios para una empresa de nueva creación; o bien, que busquen perfec-cionar su modelo de negocio actual.

En este curso lo que se espera es que el participante logre adquirir herramientas que le ayuden en diferentes etapas, en primer lugar animándolo con ejemplos de emprendedores exitosos que puede servir como primer paso de seguridad, después conocerá los modelos y planes de negocio, la viabilidad comercial, se evaluaran al-gunos planes de negocio como su operatividad, se analizará la viabilidad jurídica, fiscal, financiera, por último se estudiará la operatividad y su impacto.

Aplicar la estructura y contenidos de un plan de negocios reconociendo los al-cances y limitaciones con una herramienta administrativa de planeación y control para la toma de decisiones empresariales, en especial, para la puesta en marcha de una nueva empresa; o bien, para la ejecución de una nueva inversión en un negocio en operación.

42 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Empresarios, directivos, profesionis-tas, emprendedores y personas con interés en conocer las técnicas finan-cieras básicas y sus aplicaciones prácti-cas en el proceso de toma de decisiones empresariales enfocadas en mejorar su rentabilidad.

Está compuesto por cinco temas interesantes que hablarán de las funciones fi-nancieras. EN el primer módulo se identificarán las realidades de las finanzas en lasmicro,pequeñasymedianasempresasysuimpactoenlasMIYPYMESenMéxico, así como las características de la información financiera y la contabilidad en los negocios en el segundo módulo, posteriormente en el tercer módulo se mencionará el triángulo mágico de la contabilidad, los estados financieros y cómo hacer un balance general. Pasaremos al cuarto tema que habla de cómo interpretar la información financiera, técnicas, métodos y herramientas, para finalizar con el análisis estratégico de la información financiera de los estados financieros.

Evaluar el desempeño de una empresa a partir de las técnicas de análisis financiero con la finalidad de implementar estrategias que maximicen los beneficios y me-joren la posición competitiva de un negocio, minimizando sus riesgos operativos y financieros.

32 horas

PresencialCurso-Taller DE FiNaNzaS paRa No FiNaNCiERoS



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller GESTiÓN iNTEGRaLDEL MaNTENiMiENTo

Subjefes, coordinadores, subgerentes ygerentes de área.

Para abordar los contenidos temáticos y alcanzar las competencias propuestas, se ofrece este curso de 40 horas de tipo presencial, a través de las cinco unidades si-guientes:1.Gestióndecambio.2.Liderazgo.3.Sistemadegestiónyseguimiento.4. Ejecución y seguimiento. Al término del curso los participantes podrán conocer y utilizar las estrategias de la gestión integral de mantenimiento, de tal manera que no solo baste plasmar los objetivos y metas a lograr en la planeación estra-tégica, sino que comprenderán la importancia que representa el talento humano para gestionar la información y tomar las decisiones más acertadas a través del manejo de valores, trabajo en equipo, el empoderamiento, el coaching, el lideraz-go y la inteligencia emocional, para que cada uno de los trabajadores participen en los procesos que les corresponden, con un buen desempeño, disminuyendo los errores o fallas, es decir alcanzando la mejora continua para el logro de la misión, visión y objetivos estratégicos de la empresa.

Aplica las técnicas y estrategias necesarias para liderar, gestionar e impulsar pro-yectos de mantenimiento que sean viables para mejorar los indicadores de desem-peño y la mejora continua en su ámbito laboral.

40 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Ingenieros Civiles, Arquitectos, Conta-dores, Lic. en Economía,

La Especialidad en Valuación Inmobiliaria tiene por objeto preparar a los valua-dores inmobiliarios que habrán de proponer dictámenes sobre los valores que sir-ven de base en las transacciones comerciales inmobiliarias, bancarias, financieras, para poder documentar escrituras de compraventa, hipotecas, traslados de domi-nio, impuesto predial, impuesto sobre la renta, entro otros procesos del mercado inmobiliario.

El mercado de trabajo para nuestros egresados es muy amplio, abarca desde las instituciones financieras, juzgados, notarías, dependencias de gobierno federal, estatal y municipal, entre otras; de tal manera que aun siendo alumnos, las insti-tuciones, compañías y organismos los requieran, lo que implica un alto impacto económico y social.

2 semestres,1 para presentación de proyectos finales

PresencialEspecialidad EN VaLUaCiÓN iNMoBiLiaRia



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración


México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramien-tas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época; por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodoló-gica de cada paso que se da en el aula, para obtener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades profesionales y así colaborar con un México más próspero. La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y pro-ductivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. En este sentido, el curso-taller Procesos de desarrollo brinda las herramientas de trabajo a los docentes que se encuen-tran frente a grupo, para que elaboren su planeación didáctica argumentada y la apliquen en la práctica profesional docente diaria. Este curso está orientado al método de enseñanza deductivo debido a que, basándose en los conceptos y principios pedagógicos estipulados en los documentos oficiales emitidos por la SecretaríadeEducaciónPública,elparticipantedesarrollarálaplaneacióndidác-tica argumentada a la medida de las necesidades de su grupo y a través del méto-do de aprendizaje basado en estudio de casos, tomará decisiones argumentadas sobre las estrategias de intervención didáctica a implementar en el aula buscando el aprendizaje del alumno.

Analizar los procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos, y la influencia del contexto sociocultural en los niveles de logro de los aprendizajes con el fin definir criterios para el diseño de situaciones de aprendizajes con los ajustes pertinentes dentro del espacio áulico.

40 horas

Curso-TallerpRoCESoS DE DESaRRoLLo

En línea



166

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso-Taller DESaRRoLLo DE CoMpETENCiaSpaRa La pLaNEaCiÓN DiDáCTiCa aRGUMENTaDa


México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramientas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época; por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodológica de cada paso que se da en el aula, para obtener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades profesionales y así colaborar con un México más próspero. La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y productivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodo-lógicos de actualidad. En este sentido, el curso-taller Desarrollo de competencias para la planeación didáctica argumentada paso brinda las herramientas de trabajo a los docentes que se encuentran frente a grupo, para que elaboren su planeación didáctica argumentada y la apliquen en la práctica profesional docente diaria. Este curso está orientado al método de enseñanza deductivo debido a que, basándose en los conceptos y principios pedagógicos estipulados en los documentos oficia-lesemitidosporlaSecretaríadeEducaciónPública,elparticipantedesarrollarálaplaneación didáctica argumentada a la medida de las necesidades de su grupo y a través del método de aprendizaje basado en estudio de casos, tomará decisiones argumentadas sobre las estrategias de intervención didáctica a implementar en el aula buscando el aprendizaje del alumno.

Desarrolla la Planeación Didáctica Argumentada de forma coherente y con perti-nencia didáctica, contemplando las necesidades de aprendizaje, así como activida-des y estrategias de enseñanza que enriquezcan su práctica docente para la mejora del aprendizaje de los alumnos conforme a la intención educativas del Plan de Estudios 2011 de Educación Básica.

40 horas

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoCLiMa oRGaNizaCioNaL

Publico en general.Manejaremos en este curso el concepto de Clima organizacional como; al am-biente generado por las emociones de los miembros de un grupo u organización, el cual está relacionado con la motivación de los empleados, se refiere tanto a la parte física como emocional.

Proporciona estrategias básicas de un liderazgo eficaz para aplicarlas en el ámbito laboral y personal con la finalidad de contribuir al logro de metas y objetivos institucionales, basados en los principios del desarrollo del clima organizacional.

8 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Publico en general.LaSecretariaoasistenteactualyano sólodebeposeer los conocimientosbási-cos que la gestión administrativa requiere, sino también cualidades personales en donde se manifieste su buen carácter, comportamiento, responsabilidad y com-promiso organizacional. el rol de las otras Asistentes Ejecutivas hace que cada vez sea más importante la capacidad de manejar habilidades tan simples pero vitales.

Analizar los conocimientos y herramientas que les permitan identificar la calidad en el servicio de la secretaria o asistente.

16 horas

Curso aCTUaLizaCioNES Y DESaRRoLLopRoFESioNaL DE LaS SECRETaRiaS Y aSiSTENTES

En línea

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso iNTELiGENCia EMoCioNaLY MaNEJo DEL ESTRÉS

Publico en generalLos participantes elaboran un trabajo que les permitan las sensaciones en sus des-empeño laboral.

Reconocer la capacidad de enfocar la energía que provoca el estrés como factor de movimiento para mejorar el desempeño del individuo.

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Publico en generalPara todos es muy importante conocer la autoestima como herramienta de supe-ración personal, procederemos a describir o que es la Autoestima así como me-jorarlaenlapersonas,Seabordaráeltemadecómomejorarlaautoestimadelaspersonas para desempeñarse mejor dentro de su vida y social.

Analizar la importancia de la autoestima con la finalidad de desarrollar actitu-des asertivas, con el propósito de mejorarla en situaciones de convivencia en el entorno individual y social mediante la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos para implementarlos en su vida laboral y personal.

20 horas

CursoaUToESTiMa

En línea

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoLiDERazGo Y pERSoNaLiDaD

Personal que labore en el área adminis-trativa y operativa de la institución.

En el ámbito de los negocios, las empresas y las organizaciones, el liderazgo juega un papel muy importante, sobre todo porque, dependiendo del nivel de liderazgo efectivo que se obtenga, será el grado en que la organización alcance sus objetivos. La capacidad para ejercer un liderazgo efectivo es una de las claves para ser un ejecutivo eficaz.

Desarrolla el liderazgo y la personalidad a fin de favorecer una actitud positiva de servicio en su quehacer cotidiano, mediante la evaluación del compromiso con la institución, con los usuarios, la productividad y la calidad de vida.

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Publico en general.El curso liderazgo, se elaboró como una respuesta del IPN ante la necesidad de formación y capacitación para personal que labora en instituciones públicas y privadas, cuyo interés es que su personal sea capaz de aplicar el liderazgo.

Desarrollar el liderazgo a fin de favorecer una actitud positiva de servicio en su quehacer cotidiano, mediante la evaluación del compromiso con la institución, con los usuarios, la productividad y su calidad de vida.

17 horas

CursoLiDERazGo

En línea

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso iNTELiGENCia EMoCioNaLY TÉCNiCaS DEL MaNEJo DEL ESTRÉS

Público en generalEn este curso analizaremos el término inteligencia emocional que se refiere a la ca-pacidad de reconocer nuestros propios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los demás y connosotrosmismos.Setratadeuntérminoqueenglobahabilidadesmuydistintas—aunque complementarias— a la inteligencia académica, la capacidad exclusiva-mente cognitiva medida por el cociente intelectual. De igual manera es importante conocer una de las aplicaciones prácticas de la Psicología Cognitiva y no sólo cono-cerla, sino aplicarla y practicarla, todos hemos vivido momentos de ansiedad y estrés, por ejemplo algunos tienen temor a diserta en público, ansiedad cuando se acerca un examen, otros cuando se relacionan con personas del sexo opuesto en una fiesta por ejemplo, en la vida laboral sucede lo mismo, entonces, se dice que el estrés “es el mal del siglo” ya que se ha vuelto una constante en nuestras vidas. Por ello en este curso conocerán las diferentes técnicas de manejo del estrés y la inteligencia emocional.

Distingue el origen y los niveles de estrés con base en lasTeorías de JackBlocky losAgentesestresantesdelSíndromeGeneraldeAdaptacióndelDr.Seyleparaestablecer cambios de actitud y respuestas fisiológicas saludables, ante las amenazas reales o imaginarias, manifestando en sus relaciones interpersonales una a inteligen-cia Emocional.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Público en general.La palabra asertivo, de aserto, proviene del latín assertus y quiere decir Afirmación de la certeza de una cosa, de allí podemos ver que está relacionada con la firmeza y la certeza o veracidad, y podemos deducir que una persona Asertiva es aquella que afirma con certeza. La comunicación asertiva tanto nos permite responder a los ataques de burla, verbales, de agresión y si fuera el caso manipulación, así como tambiénmejorarlacalidaddenuestrasrelacionespersonalesylaborales.Sinlugara dudas, quienes se comunican asertivamente muestran una gran madurez emo-cional. Con el uso de la PNL en la práctica una persona va desarrollan la habilidad de comunicación de forma fluida y eficaz, distinguir mejores situaciones para lle-varlas a cabo, entre otros. El lograr incorporar la Programación Neurolingüística y practicar la comunicación asertiva en nuestra persona es poder pasar a un nivel de comunicación de calidad en nuestra vida.

Manejar actitudes asertivas con base en la programación neurolingüística, que permita modificaciones en la forma de pensar, sentir y actuar, para establecer una comunicación asertiva en las relaciones interpersonales.

23 horas

PresencialCursoCoMUNiCaCiÓN aSERTiVa CoN pNL



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Trabajadores al servicio del Estado, pensionados, adultos mayores y fami-liares derechohabientes.

Este curso de capacitación está diseñado para permitir que el participante vaya construyendo a través de sus conocimientos la aplicación de cada uno de los temas asuspropiasexperienciasycircunstanciasdevida.ParaelISSSTEesimportanteofrecer este curso porque permite a cada participante que se autoconozca en el manejo de sentimientos y con ello que pueda resolver situaciones emocionales que no le han permitido desarrollarse plenamente como persona.

Reconoce la importancia de la expresión de las emociones y sentimientos, así como los criterios para aplicarlos de una forma asertiva empleando la inteligencia emocional con la finalidad de practicar estos conocimientos en su vida diaria y en su desarrollo laboral.

20 horas

CursoMaNEJo DE SENTiMiENToS

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Personal de administrativo y operativo, interesado en la gestión de sus activida-des laborales para un mejor aprovecha-miento del tiempo.

Es un curso de 20 horas, dividido en seis unidades temáticas que son: 1. El tiempo. Setrabajarásobrelapercepciónyusoquesetienedeltiempo,especialmenteeneducación, también se analizará el impacto que este tiene en la vida del ser humano, llegando incluso a generarle estrés y trastornos en su salud, por último se conocerán las leyes del tiempo y la manera de gestionarlo para hacer mejor uso del mismo. 2. Los grandes ladrones del tiempo. Los participantes conocerán como organizar y je-rarquizar sus actividades de tal manera que puedan optimizar y gestionar su propio tiempo.3.Enfoqueaobjetivos.Seconoceránypondránenprácticalosprincipiosde Pareto y Covey, buscando un equilibrio entre lo importante y lo urgente. 4. Estilos de liderazgo con relación al tiempo. Permitirá ubicar la importancia de los roles que juegan los distintos tipos de líder y su influencia en la organización y rea-lización de las tareas para mejorar la eficacia del desempeño laboral. 5. Dirección en tiempodecrisis.Seconocerálaimportanciadeelegiradecuadamentelasestrategiasy tácticas para la toma de decisiones en situaciones de crisis.

Utiliza principios, estrategias y herramientas de la administración, de la psicología cognitiva-conductual y de la psicología transpersonal en la gestión y administración del tiempo, así como en la distribución jerárquica de actividades con el fin de alcan-zar metas y objetivos tanto laborales como personales de forma efectiva.

20 horas

CursoaDMiNiSTRaCiÓN DEL TiEMpo

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoESTRÉS Y DEpRESiÓN

Publico en generalEsta capacitación se centra en el impacto ocasionado por el estrés y la depresión en la población de adultos mayores, por lo que se describirá lo trascendente que es la depresión y el estrés en nuestra sociedad en la vida actual así como sus factores desencadenantes.

Reconoce al estrés y a la depresión como enfermedad con sus síntomas, caracterís-ticas y posibilidades de abordaje clínico.

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Directores de empresas, gerentes ejecu-tivos de planeación, contralores, licen-ciados en administración, consultores y encargados de área.

El participante reconocerá el concepto de administración de recursos humanos, identificar sus objetivos, describir la estructura y funciones del área de recursos humanos, identificar los elementos que forman el proceso de planeación estra-tégica de los recursos humanos, así como el proceso de evaluación durante la formación de recursos humanos, además describirá los conceptos fiscales, legales y organizacionales relacionados con el tema de la nómina.

El participante reconocerá, comprenderá y podrá aplicar los conocimientos teóri-co-prácticos explicados y ejemplificados en este curso, para fortalecer y reforzar su desempeño profesional como administrador de recursos humanos en el contexto laboral cotidiano y en situaciones donde requiera participar para la toma de deci-siones directivas.

20 horas

PresencialCurso aDMiNiSTRaCiÓNDE RECURSoS HUMaNoS

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CaLiDaD EN LaS RELaCioNESY oRToGRaFía paRa FUNCioNaRioS

Personal Administrativo.Comprometer la accion gubernamental a responder de manera transparente a las necesidades de la ciudadania.

Contribuye para consolidar un Gobierno efectivo, transparente y cercano a la ciudadania.

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Publico en generalMediante un uso diversificado y culto del tiempo libre es posible lograr que los modelos de la sociedad actual se incorporen incesantemente a la conducta y al pensamiento de los hombres contemporáneos. Para eso es necesario crear y man-tener una educación y una cultura del tiempo libre en la población que se basen, ante todo, en las funciones más importantes que debe cumplir el tiempo libre.

Adquirir conocimientos para practicar la recreación y conocer las diferentes po-sibilidades y ventajas en el aprovechamiento del tiempo libre para mejorar su calidad de vida luchando contra el ocio y estar mejor consigo mismo.

20 horas

CursoDiSFRUTaNDo Mi TiEMpo LiBRE

En línea

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aBC DE La LEY GENERaLDE CoNTaBiLiDaD GUBERNaMENTaL

Público en generalLa contabilidad gubernamental es una técnica que se utiliza para registrar las tran-sacciones de la administración pública y producir sistemáticamente información financiera, presupuestal, programática y económica, expresada en unidades mo-netarias, para facilitar la toma de decisiones de un gobierno.

Reconoce los mas importantes que se emplean en la Ley General de Contabilidad Gubernamental, con el fin de aplicarlos en los registros de operaciones financieras y ofrecer información veraz y oportuna mediante el estudio de los manuales y catálogos de contabilidad y las leyes en la materia.

10 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Público en generalUna persona es responsable cuando sus actos impliquen una infracción a la norma jurídica, por lo que está obligada a responder por las consecuencias que originen esos actos, y que de acuerdo con el orden jurídico es susceptible de ser sancionada.

Identificar la responsabilidad administrativa de los servidores públicos con el fin de aplicar los principios que rigen el servicio público, desde la tipificación de conductas de omisión hasta la responsabilidad administrativa que de ello emane, mediante la aplicación correcta de la actual Ley Federal de Responsabilidades de losServidoresPúblicosendependenciasgubernamentales.

15 horas

Curso RESpoNSaBiLiDaD aDMiNiSTRaTiVaDE LoS SERViDoRES púBLiCoS

En línea

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso LEY DE aDqUiSiCioNES,aRRENDaMiENToS Y SERViCioS (pRiNCipioS)

Trabajadores de Caminos y Puen-tes Federales en el Estado de Sinaloa(CAPUFE).

ElconocimientodelaLeydeAdquisiciones,ArrendamientosyServiciosDelSec-tor Público es de suma importancia entre el personal de CAPUFE, la cual les servirá para llevar a cabo acciones más apegadas a la legislación existente, en la mencionada está contemplado entre otros aspectos, la planeación de las adquisi-ciones, arrendamientos y servicios.

Revisa las bases del marco normativo y procedimientos de contratación en materia deAdquisiciones,Arrendamientos y Servicios, así como el régimende contra-tación a través de las principales políticas, bases, lineamientos y difusión de la RegulacióndeloscomitésdeAdquisiciones,ArrendamientosyServicios,conlafinalidad de llevar a cabo sistemas electrónicos de compras gubernamentales.

8 horas

En línea

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Comunidad politécnica y publico en general.

Desarrollar habilidades y capacidades para aplicar modelos y herramientas que permitan crear innovaciones con valor en productos, servicios. procesos y mode-los de negocios.

Genera soluciones creativas a problemas propios de las organizaciones para que sean competitivas y rentables mediante la aplicación de metodologías y herra-mientas de creatividad.

150 horas

PresencialDiplomado iNNoVaCiÓN paRa CREaR VaLoRY VENTaJaS CoMpETiTiVaS EN LaS oRGaNizaCioNES



176

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso SEGURiDaD E HiGiENEEN EL TRaBaJo

Personal de la administración pública en los tres niveles de gobierno, organis-mos descentralizados y autónomos que tengan interés en el tema o para formar-se como brigadista de la comisión.

En los últimos años, dada la implementación de sistemas de gestión dentro de las empresas internacionales, se ha dado una especial atención a la regulación de las condiciones de seguridad e higiene y México no es la excepción dado que se han creado ordenamientos que regulan las condiciones de higiene y seguridad a nivel laboral,taleselcasodelObjetivo4delPlanNacionaldeDesarrollo2007-2012en donde se establece como una de las prioridades básicas de la política laboral la prevención de los riesgos de trabajo. Propone principios, técnicas, metodologías referentes a la gestión de riesgos laborales (GRL), considerando la normatividad vigenteparaelefectivofuncionamientodelaComisióndeSeguridadySaludenelTrabajo(CSST)afindeminimizarpeligros,índicesycausasdeaccidenteseneltrabajo y mitigar los efectos de las emergencias que permitan un ambiente laboral sano y productivo.

Identifica la normatividad en materia laboral así como la gestión de riesgos a fin de desarrollar las acciones que le permitan mejorar las condiciones de salud, higiene y seguridad dentro de su ámbito laboral. Propone recorridos, actividades y acciones a realizar por las comisiones de seguridad y salud que contemplen prioridades para verificar y evaluar riesgos de trabajo en el entorno laboral, con fines preventivos. Distingue los tipos de riesgos, causas, factores de riesgo, peligros y emergencias con el propósito de prevenirlos o evitarlos a partir de propuestas que mejoren el desarrollo de actividades en su área laboral. Describe técnicas de identificación y gestión de riesgos a fin de sugerir acciones de prevención que ayu-den a resolver situaciones comunes en su área de trabajo. Utiliza procedimientos, leyes, tipos de verificaciones y estrategias a fin de llevar a cabo la simulación de un recorrido en su centro de trabajo que oriente la estructura de un reporte de evaluación de riesgos.

40 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso RESpoNSaBiLiDaDES DE LoS SERViDoRESpúBLiCoS Y SU pRoCEDiMiENTo aDMiNiSTRaTiVo

Personal administrativoComprometer la acción gubernamental a responder de manera transparente a las necesidades de la ciudadanía.

Contribuye para consolidar un Gobierno efectivo, transparente y cercano a la ciudadanía.

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Personal adminsitrativo.Comprometer la acción gubernamental a responder de manera transparente a las necesidades de la ciudadanía.

Contribuye para consolidar un gobierno efectivo, transparente y cercano a la ciudadanía.

20 horas

Curso MEJoRa CoNTiNUaEN La aDMiNiSTRaCiÓN púBLiCa

En línea

En línea



178

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso La MaTEMáTiCa Y EL LENGUaJE CoMo iNSTRUMENToDE DESaRRoLLo DEL pENSaMiENTo LÓGiCo EN EL NiÑo DE 0 a 6 aÑoS

Psicólogos, Trabajadores sociales, peda-gogos, educadoras, auxiliares educativas de las Estancias para el Bienestar y De-sarrollo Infantil y personal interesado en el tema.

La conexión entre las matemáticas y las actividades de dominio del lenguaje y la comunicación, son informales y espontáneas entre los niños de 0 a 6 años y a la vez, propician el desarrollo del razonamiento lógico de ellos en esta etapa. Por lo mismo, es el punto de partida de la intervención educativa en este Campo Formativo. Es por ello que en este curso se tratarán temas como el Pensamiento Lógico para enseñar al niño a ir formando sus criterios de vida, personalidad, ca-rácter y fortaleciendo con las experiencias y conocimientos a lo largo de sus etapas habitualesdedesarrollodeformanatural.Sehaconsideradofundamentaldesdeel nacimiento del niño aprender a mantenerse en el entorno, defenderse de los he-chos que rodean y aprender a observar y procesar, con el Pensamiento Matemático se ayuda a ir creando conclusiones en la mente del niño basado en secuencias y relacionadas con símbolos. Con lo anterior de llevarán a cabo diferentes activi-dades de aprendizaje con la finalidad de favorecer la adquisición de herramientas conceptuales y el de la práctica docente, que incidan con las frecuencias del apoyo que educativamente los Docentes de Educación Inicial y Preescolar de diferentes instancias educativas requieren en su trabajo cotidiano para implementar las estra-tegias didácticas de los temas matemáticos y el lenguaje como un factor comple-mentario para el desarrollo del pensamiento lógicos de los niños.

Demostrar la importancia de la aplicación del razonamiento matemático y del lenguaje en las actividades académicas que se desarrollan con los menores de 0 a 6 años a través de los modelos pedagógicos y las estrategias didácticas para impulsar competencias de pensamiento lógico.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aSpECToS FUNDaMENTaLESDE aCCESo a La iNFoRMaCiÓN púBLiCa iFai

Público en generalLos datos personales es la información relacionada con el individuo y que puede servir para identificarse; el dueño de dichos datos es la propia persona y ella decide cómo y para qué los proporciona. Los datos personales pueden ser el RFC, CURP, la firma, fecha de nacimiento, estado civil o nacionalidad, datos académicos, labo-rales o religiosos entre muchos otros, inclusive la huella digital.

Reconocer aspectos fundamentales establecidos en los lineamientos del IFAI, con el fin de contribuir a garantizar el derecho de los ciudadanos a la información pú-blica y protección de datos personales, mediante el uso las herramientas necesarias para tener acceso a la información.

8 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso está dirigido a personas que deseen adquirir conocimientos sobre usoymanejodeSistemaAdministrati-vo Empresarial.

En el curso se utilizaran procedimientos para instalación del sistema, respaldo del sistema, apertura de empresas, así como diferentes catálogos de productos y servicios entre otras funcionalidades del mismo sistema.

Diseñar la estructura de los procedimientos para instalación del sistema, respaldo del sistema, apertura de empresas, así como diferentes catálogos de productos y servicios entre otras funcionalidades del mismo sistema

20 horas

PresencialCurso SaE SiSTEMaaDMiNiSTRaTiVo EMpRESaRiaL

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso aDMiNiSTRaCiÓN Y CoNTRoLEFiCiENTE DE aLMaCENES

Personal encargado de almacenes, per-sonal que labora en áreas de compras, adquisiciones y control de inventarios, almacenes o depósitos de mercancías, materiales.

Reconocerá técnicas de administración, clasificación y control de almacenes, para optimizar la inversión y mejorar la rotación de inventarios. Así como también reconocerá los conocimientos, habilidades y aptitudes que les permitan desarrollar con eficiencia sus actividades, con la ayuda de los elementos teóricos, metodoló-gicos y prácticos que conforman la administración de los almacenes y el levanta-miento de inventarios.

Aplica los principios, reglas y técnicas de la administración de inventarios con la finalidad de mejorar la operación del almacén enfocado en la trascendencia de beneficios financieros.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

A profesionales interesados en temas de tributación internacional, ya sean con-tadores públicos, abogados, adminis-tradores, economistas o cualquier otra persona interesada.

Valora la importancia de los derechos fundamentales a nivel constitucional y la transcendencia de los tratados internacionales en México a fin de observar cómo se mantiene la convivencia y armonía en las relaciones comerciales.

Distingue la importancia del derecho en los tratados internacionales con la finali-dad de observar su impacto en la función social. Analiza la normatividad existente en relación con la creación e implementación de tratados a fin de ubicar el lugar que ocupan en el ordenamiento jurídico interno. Valora las normas de origen y la forma de operación de las aduanas a fin de ubicar las medidas que se adoptan en relación a la política comercial. Analiza los lineamientos establecidos por las di-versas organizaciones sobre los asuntos internacionales en materia económica con la finalidad de observar la forma de resolver las controversias por medios pacíficos.

20 horas

PresencialCurso TRaTaDoS iNTERNaCioNaLESY REGLaS DE oRiGEN



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso pRoMoCiÓN Y ViNCULaCiÓNEN EL SENaSiCa i

Público con proyectos agroalimenta-rios y personal del SENASICA inte-resados en elaborar instrumentos de investigación, así como estrategias de comunicación y vinculación con dis-tintos sectores.

La investigación de mercados identifica las oportunidades apropiadas para el pro-cesamiento de toma de decisiones, que repercuten directamente en el ámbito so-cial. En este sentido los productores y las organizaciones pueden tener certidum-bre en que podrán cubrir los costos de los proyectos sociales y agroalimentarios al tener la validación de sectores de la población por los proyectos, o productos. Pero sobretodo se tiene la posibilidad de identificar los problemas potenciales y corregirlos. Para hacer un buen manejo de las campañas de comunicación en rela-ción al sector agroalimentario el participante conocerá y aplicará las estrategias y elementos esenciales que le permitan llevar a cabo las campañas de comunicación para promover la imagen del sector agroalimentario y a partir de estas, destacar y exaltar en el mercado los atributos orientados hacia el producto, a los procesos de producción, a la calidad, el precio, los valores sociales e incluso la sustentabilidad de la organización.

Distingue la metodología de muestreo cuantitativo y cualitativo a fin de conside-rarlas en una investigación de mercados. Distingue las funciones, características, objetivos y técnicas de los estudios de mercado cuantitativos a fin de establecer su importancia en el ámbito social y agroalimentario. Diseña un estudio de mercado cualitativo, tomando en cuenta sus funciones, características, objetivos y técnicas, con el propósito de implementarlo en el ámbito social y agroalimentario. Diseña la estrategia creativa a partir de los problemas de comunicación, el target y los competidores con la finalidad de llevarla a cabo en el ámbito social y agroali-mentario. Aplica la estrategia narrativa, las técnicas de imagen y las de diseño en computadora a fin de presentar anuncios informativos y de promoción en for-matos gráficos. Utiliza los recursos y técnicas de comunicación audiovisual con la finalidad de presentar un anuncio de promoción en formato audiovisual. Diseña una estrategia de difusión para el ámbito social o agroalimentario con el propósito de transmitirla por distintos medios.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoaSpEL Noi

Estudiantes, Contadores Públicos y ad-ministradores de la comunidad politéc-nica y público en general.

El curso está orientado a apoyar a los participantes a desarrollar las habilidades requeridas que sirvan de apoyo en su práctica a través de una herramienta electró-nica,enestecasounacomputadoraPCylaversióneducativadelprogramaNOI,con la finalidad de cumplir con las obligaciones empresariales ante las diferentes instituciones como: la SecretariadeHacienda yCréditoPúblico y el InstitutoMexicanodelSeguroSocial(IMSS);cumpliendoconlasdisposicionesfiscalesylaborales vigentes.

Cumplir con las obligaciones empresariales fiscales vigentes para la interpretación deconsultasyreportesconbaseenelSistemadeNominaASPEL-NOI

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso está dirigido a personas que deseen adquirir conocimientos sobre uso y manejo de función de la tecno-logía en parámetros de nómina y mo-vimientos en Catálogos de puestos y Trabajadores.

En el curso se utilizaran las funciones de la tecnología en nómina y movimien-tos en catálogos de puestos y Trabajadores, movimientos por departamento entre otras funcionalidades del mismo sistema.

Diseñar la estructura sobre uso y manejo en nómina y movimientos en catálogos de puestos y Trabajadores, movimientos por departamento y procesos contables en las empresas. 20 horas

PresencialCursoNoi SiSTEMa DE NÓMiNa



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CoiCoNTaBiLiDaD iNTEGRaL

Este curso está dirigido a personas que deseen adquirir conocimientos sobre uso y manejo de función de la tecnolo-gía en el Contabilidad Integral y proce-sos contables en las empresas.

En el curso se utilizaran las funciones de la tecnología en la Contabilidad Integral y procesos contables entre otras funcionalidades del mismo sistema.

Diseñar la estructura sobre uso y manejo de función de la tecnología en el Conta-bilidad Integral y procesos contables en las empresas.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Empresarios, consultores, directivos, emprendedores, docentes y estudiantes.

El simulador de negocios es un tablero que representa las operaciones de una empresa: investigación y desarrollo de productos, innovación, producción, mar-keting,operacionesyfinanzas.Esunmodelonocomputarizadodeunacompañíaque compite con otras 5 en el liderazgo del mercado.

Aplicar el proceso de toma de decisiones empresariales, a través de un simulador denegociosparacomprenderdelaestrategia,lasfinanzas,elmarketingylasope-raciones de una empresa, no solo en el aspecto teórico, sino también en el plano práctico, de liderazgo y de trabajo en equipo.

32 horas

PresencialCurso DESaRRoLLo DE HaBiLiDaDESDiRECTiVaS a TRaVÉS DE UN SiMULaDoR DE NEGoCioS



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso EC0013 ELaBoRaCiÓN DE LiBRoSMEDiaNTE EL USo DE pRoCESaDoRES DE HoJaS DE CáLCULo

Público en general.Los sistemas de gestión de calidad nos permiten organizar, planear, ejecutar y con-trolar todas las acciones y actividades encaminadas al cumplimiento de la misión y visión de una empresa o un prestador de servicios, los cuales aspiran a estándares altos de calidad que miden mediante el uso de algunos indicadores de satisfacción delcliente.LagestióndecalidadestáreguladaporlanormaISO9001.

El curso facilita al participante el desarrollo de las habilidades necesarias para emplear apropiadamente el procesador de hojas de cálculo. Las competencias le proporcionarán una amplia gama de posibilidades para realizar actividades rela-cionadas con el uso de procesadores de hojas de cálculo, aplicándolas al área.

17 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Comunidad PolitécnicaEl curso está dirigido para cualquier usuario de las Tecnologías de Información (TIC´S)cualquieraqueseasuprofesiónyáreadedesarrollo,quenoposeencono-cimientos en Excel, interesado en conocer y aplicar las herramientas actuales del programa, para la creación y gestión de bases de datos.

Aplica las distintas herramientas dentro de la interfaz de Microsoft Excel Básico, de acuerdo en los requerimientos de su desempeño profesional, para la eleabora-ción, análisis y presentación de datos e información, dentro de la hoja de cálculo

20 horas

PresencialCursoEXCEL BáSiCo

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoEXCEL iNTERMEDio

Comunidad Politécnica y Público en General, (Contadores, Administrado-res, responsables de almacén etc. Y todo usuario que realice cálculos y manipule datos para obtener información

En la actualidad el manejo del programa Microsoft Excel Intermedio es una he-rramientas que nos ayuda a manipular y analizar diferentes tipos de datos como: alfabéticos, numéricos, alfanuméricos o lógicos para dar respuesta oportuna, con-fiable y fácil de interpretar dichos datos en el uso cotidiano tanto laboral como profesionalmente.

Aplica Fórmula Básicas y avanzadas en la base de datos para resolver cálculos ma-temáticosyestadísticosapartirdelprogramaMicrosoftOfficeExcelIntermedio.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Comunidad Politécnica y Público en General Áreas Interdisciplinarias, Contador Público, Lic. En Relaciones Comerciales, Administradores, Secre-tarias, Responsables de Almacén, Ad-ministradores.

En la actualidad se requiere tener conocimientos de Excel en nivel avanzado que permita crear, manipular tablas de datos, gráficos, bases de datos, para diversos campos profesionales y laborales. El manejo de Excel Avanzado es importante para optimizar los tiempos de respuesta, minimizar errores en el procesamiento de la información, facilita el trabajo de áreas interdisciplinarias, así como de todo aquel que necesite hacer cálculos repetitivos.

Aplica herramientas avanzadas a la base de datos para una fácil interpretación de lainformaciónapartirdelprogramaMicrosoftOfficeExcelAvanzado.

20 horas

PresencialCursoEXCEL aVaNzaDo



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso TERMiNoS Y TÉCNiCaSpaRa La ELaBoRaCiÓN DE iNFoRMES DE aUDiToRía

Personal de la Cámara de Diputados.Este curso favorecerá el manejo correcto de la ortografía para escribir siguiendo los preceptos y normas establecidas por las Academias de la Lengua para expresar no solo con letras y signos lo que deseamos comunicar, sino hacerlo de acuerdo con las reglas del idioma, de forma clara y precisa.

Que el participante aprenda a utilizar las reglas gramaticales y las ortográficas, con la finalidad de escribir textos relacionados con el ámbito personal y laboral, morfológica, semántica y sintácticamente correctos, que sean fáciles de entender.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso NoRMaS iNTERNaCioNaLESDE iNFoRMaCiÓN FiNaNCiERa (iFRS)

Este curso está dirigido a personas que deseen adquirir conocimientos sobre la correcta aplicación y presentación de los estados financieros con base en las normas internacionales de información financiera aplicables a la empresa.

En el curso se utilizaran conceptos para la aplicación y presentación de los esta-dos financieros con base en las normas internacionales de información financiera aplicables a la empresa.

Diseñar la estructura sobre las normas internacionales de información financiera aplicables a la empresa.

30 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Gerentes de ventas, gerentes adminis-trativos, encargados de la mercadotec-nia y publicidad, agentes de venta, per-sonal de ventas, interesados en el tema.

Toda organización tiene como actividad fundamental ofrecer su producto y/o ser-vicio, con la finalidad de lograr mantenerse. Por lo tanto, la empresa debe formar un equipo de ventas que cuente con las características principales para que este objetivo se logre y de ser posible se rebase. Muchas empresas se preguntan ¿por qué no logro las ventas programadas?, consideran que realizaron un buen plan de mercadotecnia, así como actividades de promoción y difusión, pero lo que tal vez está fallando son las técnicas que usan al negociar y sobre todo el cierre de venta; que es ahí donde, en caso de no realizarla adecuadamente, se puede perder todo el camino ya recorrido. Por esta razón, el Centro de Educación Continua Unidad Mazatlán, ofrece a gerentes de ventas, gerentes administrativos, encargados de la mercadotecnia y publicidad, agentes de venta, personal de ventas, interesados en el tema a capacitarse en el tema “Técnicas de Negociación y Cierre de Ventas”.

•Aplicademanera eficiente y eficaz técnicas denegociación y cierre de ventaspara lograr los objetivos planteados por la organización seleccionando estrategias funcionalesconbaseenelmercadometa.•Identificalascaracterísticasdeuneje-cutivo de ventas mediante al enfoque de evaluación por competencias laborales quecontribuyanaleficazdesempeñolaboral.•Ejemplificasituacionesrealesdelproceso de negociación con la finalidad de consolidar esta herramienta acorde a losprincipiosdelamejoracontinua.•Planeayorganizasutiempoconlafinalidadde optimizar el tiempo y lograr los objetivos planteados con base en prioridades ytareasurgenteseimportantes.•Emplealastécnicasparamejorarlanegociacióny el cierre de ventas con la finalidad de alcanzar los objetivos planteados por la organización basado en la metodología enfocada a resultados.

20 horas

PresencialCurso TÉCNiCaS DE NEGoCiaCiÓNY CiERRE DE VENTaS



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CaMBio DE paRaDiGMaSEN La EVaLUaCiÓN FoRMaTiVa

Personal docente adscrito a educación básica.

Con la reciente reforma educativa y curricular en el sistema educativo mexicano se han venido desarrollando un conjunto de cambios que implican el mejoramien-to de la calidad educativa, uno de estos cambios se centra en la evaluación del aprendizaje como un elemento formativo y regulador del proceso educativo. La organización y planificación de la evaluación como parte del proceso educativo, requiere de la participación de docentes con paradigmas basados en la promoción de aprendizajes que potencien a la persona humana en sus capacidades más altas. En este sentido, la evaluación formativa juega un papel importante ya que con ella se genera retroalimentación para los alumnos en la autorregulación de su aprendi-zaje y para los docentes realizar adecuaciones en su práctica.

Incorpora en su práctica docente los principios pedagógicos de Centrar la aten-ción en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje, Planificar para potenciar el aprendizaje y Evaluar para aprender; y los utiliza para fomentar el aprendizaje de los estudiantes.

40 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este diplomado está dirigido a perso-nas que deseen identificar teorías del pensamiento administrativo a través de modelos y ejemplos típicos del área gubernamental, así mismo aplicar las herramientas que sirvan de base para llevar a cabo los cambios planeados de la administración pública apoyados en la normatividad actual.

Identifica teorías del pensamiento administrativo a través de modelos y ejemplos típicos del área gubernamental, así mismo aplicar las herramientas que sirvan de base para llevar a cabo los cambios planeados de la administración pública apoya-dos en la normatividad actual.

Diseñar la estructura para identificar teorías del pensamiento administrativo a través de modelos y ejemplos típicos del área gubernamental, así mismo aplicar las herramientas que sirvan de base para llevar a cabo los cambios planeados de la administración pública apoyados en la normatividad actual.

120 horas

PresencialDiplomadoaDMiNiSTRaCiÓN púBLiCa



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso CRM (CUSToMERRELaTioNSHip MaNaGEMENT)

Este curso está dirigido a personas que deseen adquirir conocimientos sobre uso y manejo de Función de la tecno-logía en el CRM y errores más comu-nes en la determinación de CRM en las empresas.

En el curso se utilizaran Función de la tecnología en el CRM y Errores más co-munes en la determinación de CRM en las empresas entre otras funcionalidades del mismo sistema.

Diseñar la estructura de los procedimientos para la aplicación del CRM a la empresa y el procedimiento de implementación entre otras funcionalidades del mismo sistema.

25 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso ECo 0105 aTENCiÓN aL CiUDaDaNo EN EL SECToR púBLiCo

Público en generalLa sociedad actual está caracterizada por una creciente evolución de las técnicas e instrumentos de comunicación. El acceso a la información a través de Internet y las redes sociales, ha convertido a los ciudadanos en clientes exigentes al momento de realizar trámites en las diferentes dependencias que forman la Administración Pública Federal.

Atiende eficientemente las solicitudes de los ciudadanos , a fin de identificar los diversos tipos de usuarios, incluyendo los ciudadanos en situación de conflicto, mediante el estudio de los lineamientos y la Normatividad de la institución indi-cadoenelestándarECO0105AtenciónalCiudadano.

20 horas

En línea



190

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Personal de la administración pública en los tres niveles de gobierno, organis-mos descentralizados y autónomos que tengan interés en el tema o para for-marse como brigadista de la comisión.

A partir de las últimas décadas, las empresas se han visto sometidas a un constante proceso de cambios que han revolucionado la interacción de las empresas, pasan-do de una situación de protección regulada, a entornos abiertos altamente compe-titivos. Esta situación de transformaciones constantes del ambiente de negocios, hace necesario que las empresas, para mantener e incrementar su participación de mercado en estas condiciones, conozcan y manejen la forma de analizar y evaluar sus procesos productivos, es decir deben tener perfectamente diseñado su sistema de medición de desempeño. De ahí que la medición de indicadores de gestión y el control de gestión como parte del proceso administrativo, sirva para evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos organizacionales previstos por el personal directivo, incluyendo la participación de todos los empleados implicados en la producción de un servicio o función, por lo que su desarrollo e implementación debe beneficiar tanto a sus productores como a sus destinatarios.

Aprecia la importancia de la gestión y sus indicadores a fin de detectar los re-sultados que la organización quiere obtener en un futuro inmediato. Elabora indicadores de gestión siguiendo el proceso y aspectos requeridos con la finalidad de detectar los factores clave para lograr el éxito en su área de trabajo. Maneja las etapas para la implementación del control de gestión con el propósito de obser-var si los indicadores establecidos cumplen con las políticas de la organización. Aplica las técnicas de evaluación de la gestión a fin de observar si el desempeño de la organización está siendo exitoso y alineado con la misión, visión, objetivos y políticas.

20 horas

PresencialCursoDiSEÑo DE iNDiCaDoRES



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso MoDELoS ESTaDíSTiCoS paRa EL aNáLiSiS DE pRoCESoS

Personal de empresas e instituciones responsables del análisis y diseño de procesosorelacionadosconelSistemadeGestiónde laCalidad(SGC)de laorganización.

Actualmente se reconoce la importancia que la estadística aplicada tiene en el desarrollo de investigaciones dentro de muy diversos campos; cada vez son más los profesionales de diferentes disciplinas que requieren de métodos estadísticos como muestreo, simulación, diseño de experimentos, modelamiento estadístico e inferencia para llevar a cabo la recolección, análisis e interpretación de datos, a partir de lo cual se pueden mejorar todo tipo de procesos y de manera particular los que se gestionan para alcanzar los objetivos y metas propuestas desde la pla-neación estratégica.

Distingue la importancia de la gestión por procesos en una organización a fin de observar su impacto en la medición del desempeño y la productividad. Analiza la jerarquía y tipos de procesos (macro, estratégicos, de apoyo, de valor y soporte) con la finalidad de ponerlos en operación dentro de su actividad laboral. Aplica las siete herramientas de la calidad a fin de ponerlas en operación y detectar las causas de inconsistencia, tendencias y dispersiones de los procesos de gestión dentro de su área de trabajo. Utiliza las técnicas y herramientas de control estadístico de procesos a fin de detectar las variaciones, controlar y optimizar los procesos para mejorar el desarrollo de la organización y la satisfacción de los clientes. Analiza las ventajas de las nuevas herramientas de calidad a fin de tener información que permita medir la calidad de los servicios, nivel de competitividad y posiciona-miento de la organización. Aplica las técnicas de mejora de procesos a fin de optimizar el empleo de las capacidades humanas, la operatividad y estructura de la organización.

45 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso FoRMaCiÓN DE iNSTRUCToRES

Gerentes, supervisores, mandos medios de acuerdo a los criterios que la empresa determine.

Aplicar la metodología de un modelo de capacitación para su empresa o insti-tución, sustentando en comportamientos y actitudes positivas que procuren las mejores actividades de capacitación en concordancia con las políticas que las em-presas o instituciones lo requieran.

El participante identificará y comprenderá la metodología, el alcance y los benefi-cios asociados con la adopción de un modelo de capacitación.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso está dirigido a personas que deseen adquirir conocimientos sobre funciones del Administrador Finan-ciero, finanzas y financiamiento de la empresa.

En el curso se utilizaran concepto de finanzas y financiamiento y conocerá las funciones del Administrador Financiero, finanzas y financiamiento de la empresa.

Diseñar la estructura sobre las funciones del Administrador Financiero, finanzas y financiamiento de la empresa.

30 horas

PresencialCurso FiNaNzaSpaRa No FiNaNCiERoS



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoMaNEJo DE CRiSiS CoRpoRaTiVaS

Personas interesadas en adquirir cono-cimiento para cumplir con sus activi-dades laborales y profesionales en su institución.

Identificar riesgos potenciales que hagan estallar una crisis, previniéndolas, es un factor determinante a la hora de medir el éxito de una corporación. En la actua-lidad, un gran número de ellas, adolecen de planes, estrategias y un manual de normas y procedimientos para el manejo de crisis, en caso de que se presenten.

Examina de manera metódica una situación de crisis que amenacen la reputación e imagen corporativa a fin de coordinar estrategias de detección y cuidado de los factores de riesgo, mediante el conocimiento del manejo estratégico de la infor-mación y las comunicaciones.

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Personal administrativo.Comprometer la acción gubernamental a responder de manera transparente a las necesidades de la Ciudadania.

Contribuye para consolidar un Gobierno efectivo, transparente y cercano a la Ciudadania.

20 horas

Curso MaNEJo Y opERaCiÓNDE BaSES DE DaToS CoN aCCESS

En línea

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso MEDiCiÓN DEL DESEMpEÑo CoN iNDiCaDoRES

Personal administrativo, ejecutivos, ge-rentes y trabajadores de instituciones públicas y privadas relacionadas con las áreas de planeación, seguimiento y evaluación.

Los sistemas de medición de desempeño son herramientas generadas para apoyar la gestión por resultados, que introducen parámetros de medición de la gestión y metodologías de evaluación de los resultados obtenidos respecto de las metas trazadas. Actualmente la iniciativa pública y privada esta orientada a resultados, requiere datos sobre un conjunto de indicadores diferentes, que reflejan la infor-mación requerida para distintos niveles de toma de decisiones.

El participante conocerá las características del desempeño con base en los están-dares, los principales tipos de medidas y su importancia, e identificará el proceso de desarrollo de indicadores a partir del sistema de indicadores para medir el desempeño laboral.

20 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Trabajadores al servicio del Estado, pensionados, adultos mayores y fami-liares derechohabientes.

Con los ahorros para el retiro devaluados y altas tasas de desempleo, es imposible no pensar en la idea de crear una micro empresa que nos permita ganar ingresos durante nuestra etapa de retiro.

Analizar opciones productivas en el trabajo, con la finalidad de generar un ingreso extra durante la etapa del retiro, mediante la adquisición de elementos teóricos y prácticos para la conformación de una microempresa, la cual forma parte de un plan de vida financiero.

25 horas

Curso opCioNES pRoDUCTiVaSEN EL RETiRo

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso pLaNEaCiÓN DiDáCTiCaaRGUMENTaDa paSo a paSo


México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramientas necesarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época, por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodológica de cada paso que se da en el aula, para así tener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juventud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir así al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades pro-fesionales y así colaborar con un México más próspero. La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y productivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. En este sentido, el curso Planeación didáctica argumentada paso a paso brinda las herramientas de trabajo a los docentes que se encuentran frente a grupo, para llevar al proceso de la elaboración de la planeación didáctica argumentada y en su aplicación en la práctica profesional docente diaria.

Desarrolla la Planeación Didáctica Argumentada, contemplando las necesidades de aprendizaje, así como actividades y estrategias de enseñanza que permita enri-quecer su práctica docente y lograr las intenciones educativas del programa.

16 horas

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Público en general.Respetar la diversidad y generar un ambiente de igualdad y respecto, es una de las tareas que las sociedades actuales debemos emprender dada la problemática que existe alrededor de la familia, caracterizada por desintegración, problemas socia-les, esto aunado a la falta de oportunidades de empleo.

Identifica las herramientas y conocimientos para la comprensión de la equidad y el género, con el fin de propiciar un cambio de enfoques y paradigmas mediante el estudio el marco institucional y normativo de la transversalidad en el estado mexicano y los Derechos Humanos.

8 horas

Curso pRiNCipioS ELEMENTaLES DE La EqUiDaD DE GÉNERo

En línea



196

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso pRoGRaMaCiÓNNEURoLiNGÜíSTiCa

Todas las personas interesadas.La Programación Neurolingüística es una técnica que ha cobrado gran relevancia a nivel mundial por su rapidez y efectividad para lograr cambios en la mente hu-mana. Esta técnica puede definirse de diversas formas, por ejemplo, para Ready (2010) la Programación Neurolingüística es el estudio de la estructura de la expe-riencia subjetiva; de forma similar, para Knight (2009) esta técnica es el estudio de los factores que generan una gran influencia en nuestra forma de pensar, de comunicarnos, así como también en la forma de comportarnos. Por otra parte para Muradep (2009) es la práctica que puede permitir tener una mayor compren-sión sobre cómo las personas organizan sus pensamientos, sentimientos, lenguaje y comportamiento para producir resultados óptimos en nuestra vida, trabajo o empresa. Por tanto la Programación Neurolingüística por su nivel de efectividad, por lo fácil de su aplicación y la prontitud en la obtención de resultados deseados tiene un gran campo de aplicaciones y que por ende en el aspecto laboral también ha cobrado gran realce ya que ha podido quedar patente que desde el ámbito in-dividual hasta el de las organizaciones ha demostrado su efectividad. A través de este curso se ofrece poner en práctica las técnicas y metodología de la PNL para que los participantes logren percibir las oportunidades de cambio que los lleven a desarrollarse mejor en su vida personal y su ámbito laboral, todo ello con el apoyo y supervisión del instructor.

Aplica las técnicas de Programación Neurolingüística a fin de desarrollar destrezas y patrones básicos de programación que le permitan mejorar la calidad de vida personal y laboral.

20 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

A todo el públicoEn cuanto a su estructura, el Diplomado tiene una duración de 216 horas, divi-didas en los siguientes tres módulos: Módulo 1. Inspiración: emprender. En este módulo se aborda el término emprender como un reto personal lo cual permite que la imaginación, el deseo y las ideas encuentren su claridad. La inspiración es el primer paso y en este módulo se afianza, extrae y proyecta lo máximo de cada persona y lo mejor del emprendimiento que quiere realizar. Módulo 2. Idear: estrategias y habilidades para el desarrollo del emprendimiento. A través de este módulo el participante encuentra las herramientas y habilidades que requiere para materializar y hacer realidad su propuesta de emprendimiento, es decir tiene que estructurar un modelo que funcione. Todo aquello que ha imaginado encuentra el camino más propicio y fértil para su realización. Módulo 3. Implementación: ejecución, promoción y venta del emprendimiento. En este módulo se da el paso final: la acción. Llevar a cabo todo lo que se ha propuesto en el proceso de empren-dimiento. Aprender y tener herramientas para fortalecerse ante las reacciones y respuestas, a veces buenas a veces menos, del mundo real en el que el emprendedor ha decido dirigirse.

Diseña y desarrolla un emprendimiento creativo, viable, sustentable e innovador mediante metodologías, estrategias, herramientas y habilidades personales, orga-nizacionales y empresariales con la finalidad de garantizar el éxito del proyecto emprendedor, al tiempo que genere beneficios individuales y colectivos en situa-ciones y contextos diversos.

216 horas

PresencialDiplomado EN EMpRENDiMiENTo,La CLaVE paRa EL DESaRRoLLo pERSoNaL



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Diplomado DE aDMiNiSTRaCiÓNpúBLiCa

Personas que trabajen en dependencias de gobierno que den atención al públi-co, especialmente en el área de salud.

En nuestro país a raíz de la reforma constitucional de junio 2011 y con la incorpo-ración de los derechos humanos al sistema jurídico mexicano se ha incidido en la manera de administrar lo “público”, dado que al vivir en un estado de derecho, el primer derecho humano que se tiene es, que el Estado garantice las mínimas con-diciones de vida para todos sus habitantes y para lograrlo se cuenta con un vasto universo de la administración pública, aplicada a las secretarias de salud, educa-ción, trabajo y seguridad, entre otras y cuya efectividad de resultados dependerá en mucho de la actuación que tengan los funcionarios públicos, quienes a través de sus acciones conjuntas, serán los principales agentes de cambio. Tomando en cuenta lo antes expuesto resulta necesario y urgente que los servidores públicos que se desempeñan en el sector público, particularmente en el área de la salud, estén actualizados y cuenten con las mejores herramientas para hacer frente de manera concreta, continua y práctica a todas las demandas sociales que tienen que satisfacer en su quehacer cotidiano de forma directa e inmediata, pues ahora en su actuar, deben tener presente tanto el logro de los fines del Estado, dentro del or-den jurídico establecido, como los derechos humanos y el principio pro persona, evitando con ello hacer frente a responsabilidades derivadas del desconocimiento del nuevo marco jurídico, contable y de desarrollo organizacional que actualmen-te se está implementando en nuestro país.

Los participantes podrán utilizar los proyectos de los procesos de la administra-ción pública y del desarrollo organizacional, así como metodologías, mecanismos y técnicas presupuestales y fiscales de la política económica, así como aquellos que se justifiquen de manera pertinente, con la finalidad de cubrir necesidades de la sociedad y alcanzar los propósitos perseguidos por la institución a través de los recursospúblicosdelProgramaSectorialdeSalud2013-2018.

110 horas

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Diplomado EN aDMiNiSTRaCiÓNDEL MaNTENiMiENTo

A Jefes, subjefes y coordinadores de áreaEl diplomado en Administración del Mantenimiento ofrece la capacitación y/o actualización a los profesionales del área, técnicos y público interesado, para que cuenten con los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes que les permitan proponer y ejecutar acciones relacionadas con el área de manteni-miento, que aporten valor a la organización. En cuanto a su estructura, el diplo-mado tiene una duración de 120 horas divididas en los siguientes cuatro módulos: Módulo1.Sistemadegestiónyseguimiento.Enestemóduloelparticipantecon-tará con conocimientos sólidos en temas de gestión que le permitan establecer un proceso sistemático para poner en práctica una estrategia realista que se encuentre orientada a la misión y estrategia organizacional, a partir de lo cual podrá cumplir con estándares y normas internacionales, así como establecer y dar seguimiento a objetivos que impacten positivamente las cuatro perspectivas básicas (financiera, clientes, procesos y personas), vigilada continuamente a través de indicadores que le permitan la toma de decisiones y la retroalimentación oportuna del desempe-ño. Módulo 2. Liderazgo. A través de este módulo el participante fortalecerá la gestión de los integrantes de su equipo de trabajo, desarrollando buenas prácticas de liderazgo, coaching, mentoring y gestión del cambio, orientadas a la conse-cución de objetivos, el análisis de problemas y la toma de decisiones. Módulo 3. Administración del tiempo. En este módulo los participantes se familiarizarán con los principios y valores que lo llevarán al camino de la efectividad personal y de equipo; ser proactivo, aumentar sus áreas de oportunidad en el desempeño personal y laboral a fin de aportar valor a la organización y aumentar su calidad de vida. Módulo 4. Integración del trabajo final. A través de este módulo el partici-pante contará con bases para diseñar y presentar un proyecto de mantenimiento que contenga los elementos que le permitan hacer propuestas de mejora para conservar los equipos e instalaciones durante el mayor tiempo posible y con un mejor rendimiento.

Aplica las herramientas y técnicas requeridas para contar con un sistema de ges-tión de mantenimiento con el propósito de agregar valor a la organización y ren-tabilizar a las funciones del área de mantenimiento.

120 horas

Presencial



200

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Los interesados deberán contar como grado mínimo de licenciatura o pasan-tía; licenciados en el área de Derecho, Psicología, Sociología, trabajo social,psicología, o carreras afines, que cuen-ten con experiencia preferente como servidores públicos y al público en ge-neral interesado en la temática.

El programa académico del Diplomado que se presenta, engloba una estructura temática que parte de un marco referencial de los conceptos generales de la vio-lencia principales factores, causas y efectos; para en un siguiente bloque aterrizar la violencia de género y la violencia intrafamiliar; así también involucra los temas de la cohesión social, cultura de la legalidad y la mediación no penal, seguridad pública y se cierra el programa con el tema de derechos humanos. El programa tiene una duración total de 180 horas que se dividen en nueve módulos de veinte horas cada uno.

1. Identificar los conceptos que involucran las causas de la violencia y la delin-cuencia, para la construcción de una estrategia de prevención que contribuyan al cumplimiento de los objetivos y metas establecidos en los programas de preven-ción del delito con participación ciudadana vigente. 2. Reconocer las situaciones de violencia de género que existen, para que desde la postura de servidor público, emplear acciones pertinentes que contribuyan a su prevención, con fundamento en la legislación vigente. 3. Reconocer el desempeño responsable en el ejercicio del deber ciudadano, para contribuir al orden social que privilegie un Estado de Derecho, bajo la aceptación jurídica y moral a las leyes previamente escritas y aceptadas por la sociedad. 4. Asociar políticas de inclusión y protección social, para contribuir en las acciones de mejora de la calidad de vida de la población, con apego a la legislación y a los planes y programas de desarrollo social vigentes. 5. Identificar las situaciones de violencia doméstica para su prevención y atención correcta de las necesidades de las víctimas, apegados a la legislación vigente. 6. Aplicar la mediación y la conciliación como procedimientos alternativos al juicio para brindar atención a conflictos interpersonales de manera oportuna, desde su ámbito de competencia, con base a la autocomposición de las partes. 7. Identificar los principales factores de riesgo situacionales que dan origen a la violencia y la delincuencia para una intervención preventiva, con fundamento en los planes y programas locales de prevención del delito. 8. Identificar las responsabilidades de los servidores públicos y los modelos de prevención con participación ciudadana aplicables, que permitan ejercer una correcta función pública en beneficio de la seguridad ciudadana, con base a la legislación vigente. 9. Emplear los derechos humanos que se aplican en el mundo contemporáneo y los sistemas de protección de los mismos, en el ejercicio de su función, para contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas, con fundamento en las leyes internacionales y nacionales que rigen a la sociedad.

180 horas

PresencialDiplomado pREVENCiÓN SoCiaL DE LaVioLENCia Y La DELiCUENCia CoN pERSpECTiVa DE GÉNERo



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Diplomado EN aDMiNiSTRaCiÓN púBLiCa

Personas que trabajen en dependencias de gobierno que den atención al públi-co, especialmente en el área de salud

En nuestro país a raíz de la reforma constitucional de junio 2011 y con la incorpo-ración de los derechos humanos al sistema jurídico mexicano se ha incidido en la manera de administrar lo “público”, dado que al vivir en un estado de derecho, el primer derecho humano que se tiene es, que el Estado garantice las mínimas con-diciones de vida para todos sus habitantes y para lograrlo se cuenta con un vasto universo de la administración pública, aplicada a las secretarias de salud, educa-ción, trabajo y seguridad, entre otras y cuya efectividad de resultados dependerá en mucho de la actuación que tengan los funcionarios públicos, quienes a través de sus acciones conjuntas, serán los principales agentes de cambio. Tomando en cuenta lo antes expuesto resulta necesario y urgente que los servidores públicos que se desempeñan en el sector público, particularmente en el área de la salud, estén actualizados y cuenten con las mejores herramientas para hacer frente de manera concreta, continua y práctica a todas las demandas sociales que tienen que satisfacer en su quehacer cotidiano de forma directa e inmediata, pues ahora en su actuar, deben tener presente tanto el logro de los fines del Estado, dentro del or-den jurídico establecido, como los derechos humanos y el principio pro persona, evitando con ello hacer frente a responsabilidades derivadas del desconocimiento del nuevo marco jurídico, contable y de desarrollo organizacional que actualmen-te se está implementando en nuestro país.

Los participantes podrán utilizar los proyectos de los procesos de la administra-ción pública y del desarrollo organizacional, así como metodologías, mecanismos y técnicas presupuestales y fiscales de la política económica, así como aquellos que se justifiquen de manera pertinente, con la finalidad de cubrir necesidades de la sociedad y alcanzar los propósitos perseguidos por la institución a través de los recursospúblicosdelProgramaSectorialdeSalud2013-2018.

110 horas

Presencial

Ciencias MÉDiCoBioLÓGiCaS





204

DiplomadoCiToLoGía HEMaToLÓGiCa

A pesar de que el área de la Hematología en general ha tenido importantes a veces es en el ámbito de la Citomorfología donde éstos no se han realizado satisfactoriamen-te, ya que a pesar de que se cuenta con equipo automatizado, que específicamente realiza el estudio de la morfología celular, la cual contribuye a la identificación de la morfología de células normales, pero los resultados que emite, sobre todo ante problemas como detectar muy diversas alteraciones en la morfología del eritrocito o la presencia de células eritroides inmaduras, ya no lo hace. Emitir las alarmas que les indican al químico que debe de realizar el estudio de la observación directa del frotis sanguíneo, pero en otros casos las confunde con células normales o simplemente no las detecta. Pero el área donde se hace tremendamente crítico y peligroso es en el de las leucemias, ya que la máquina no puede detectar el problema o no lo puede caracterizar y esto es muy desafortunado porque pasa desapercibida por primera vez la existencia de la leucemia lo que retrasa la detección, caracterización y manejo del paciente y en muchas ocasiones por ello no se puede logar que alcance la curación.


Competencia

Duración

El alumno analizará y llegará a la apreciación de muestras de médula ósea y de sangre periférica, tanto normales como patológicas y así establecer el diagnóstico hematológico.

Docentes, Egresados y Funcionarios.

500 horas

Presencial



DiplomadoEN GERoNToLoGía SoCiaLDescripción Dirigido a:México vive una transformación demográfica sin precedentes, en donde el en-vejecimiento de la población nos lleva a la necesidad de generar respuestas insti-tucionales y sociales para encarar los desafíos presentes y futuros. La cultura del envejecimiento se ha convertido en una prioridad que nos encamina a fortalecer los lazos solidarios entre las generaciones e impulsar la revaloración de los adultos mayores, estimulando su plena inserción en la vida familiar, social, comunitaria, económica y política del país. Para la sociedad, cada vez es más importante que sus miembros alcancen una edad avanzada de forma saludable, lo que hace necesa-rio potenciar la educación y la prevención de las enfermedades como mecanismo indispensables que garanticen mayor conocimiento del fenómeno de la vejez.

Competencia

Sustentala importanciadelagerontologíasocialenelestudiodelosdiferentesaspectos: físicos, sociales, psicológicos y culturales para adquirir las herramientas que le permiten implementar estrategias de manejo multidisciplinario a través de una red de apoyo en la atención de las personas adultas mayores, incluyendo la capacitación para multiplicadores gerontológicos.

Médicos,Trabajadoras Sociales, Psicó-logos, Licenciados, Enfermeras, y Per-sonal Interesado en la Atención de las PersonasAdultasMayores.(SectorPú-blico y Privado).

Duración180 horas

Presencial

DiplomadoHEMoDiáLiSiSDescripción Dirigido a:Al final del diplomado el participante aplicará los conocimientos especializados en el área de enfermería nefrourológica, desarrollando competencias clínicas y de gestión para asegurar la calidad del cuidado de pacientes en hemodiálisis crónica.

CompetenciaIdentificará mediante una práctica y realizando los análisis y revisiones correspon-dientes en un hospital, a pacientes con enfermedad renal crónica y las funciones básicas del riñón con la finalidad de reconocer cuando éste no esté realizando ade-cuadamente su proceso con base en la eficiente interpretación de los resultados. Realizará una práctica de procedimientos de hemodiálisis, en el hospital utilizando el equipo respectivo para operarlo, así como los materiales y tratamientos, entre otros procesos importantes para realizar cuidados de calidad en el paciente con he-modiálisiscrónica.Observaráenelhospital,pacientesenHemodiálisisCrónicaconpatologías asociadas, con la finalidad de prevenir infecciones que compliquen los cuidados en el paciente. Valorará, mediante una práctica en el hospital, el estado nutricional en pacientes en Hemodiálisis Crónica con la finalidad de identificar una malnutrición o trastornos nutricionales de manera oportuna, causas de malnutri-ción y el manejo nutricional adecuado para cada caso. Apoyará, mediante una prác-tica en el hospital, la administración de drogas en el enfermo renal con la finalidad de que sea la adecuada con base en el diagnóstico de cada paciente atendido.

Licenciados en Enfermería y Profesio-nalesdelaSalud.

Duración120 horas

Presencial



206

Diplomado FoRMaCiÓN DoCENTEpaRa EL pERSoNaL DEL áREa DE La SaLUD


Duración170 horas

Las Instituciones del sector salud desarrollan actividades de Educación médica en la formación y capacitación de su personal como actividades sustantivas de su que-hacer cotidiano; asimismo las actividades de educación para el fomento de la salud de la población que atienden, se constituye como una función primordial para el logro de los objetivos Institucionales. Para planear, realizar y evaluar los procesos educativos que se desarrollan en el sector salud, se requiere de personal que, además del dominio de su campo o especialidad correspondiente-, disponga de educación formal para realizar adecuadamente la práctica docente, ya que no es suficiente ser experto en el área para considerarse competente para el ejercicio profesional de las actividades educativas; se requiere de una fundamentación teórica sólida y habili-dades metodológicas para favorecer los procesos de formación y actualización del personal del área de la salud.

CompetenciaDesarrollar en el personal del área de la salud, las competencias teórico metodoló-gicas relacionadas con la función docente y el proceso enseñanza aprendizaje, que adquirirá a través de diferentes dinámicas tanto de trabajo individual como grupal al diseñar y/o desarrollar programas educativos (talleres o cursos) de formación o educación continua para el personal bajo su responsabilidad o educación para la salud en población usuaria de los servicios de salud. Desarrollar en las personas que realizan actividades educativas en el sector salud, aptitudes para el aprendizaje autónomo, a través de una perspectiva de la educación que pretende promover la participación de los alumnos, para transformar los ambientes educativos institucio-nales y contribuir a superar la práctica profesional del personal del área de la salud.

Médicos, Enfermeras, Químicos, Nutriólogos, Psicólogos, Trabajadores Sociales

Presencial



DiplomadoENFERMERía NEFRoLÓGiCaDescripción Dirigido a:La enfermedad renal crónica al igual que otros padecimientos crónicos, representa un grave problema de salud pública, tanto por su elevada incidencia y prevalencia, como por su importante morbimortalidad y costo socio económico para quien la padece, por lo que es importante que el personal de enfermería que se encuentra en el área de nefrología este actualizado en las intervenciones de enfermería que se proporcionan a estos pacientes. Actualmente las unidades en terapias de sus-titución renal son insuficientes para atender este tipo de pacientes, por lo que se requiere mantener la educación continua del personal para asegurar el cuidado de calidad al paciente nefropata, y el manejo seguro de los equipos utilizados.

Competencia

Al finalizar los participantes serán capaces de brindar los cuidados de enfermería específicos con bases éticas y científicas en las diferentes patologías renales, en las terapias de sustitución renal (diálisis peritoneal, hemodiales y trasplante); resolver las complicaciones pretrans y post durante las terapias de remplazo renal a fin de generar en el profesionista la sensibilización, con una visión humanística y holís-tica para el acompañamiento del paciente en etapa terminal.

Personal de Enfermería, Pasantes y técnicos involucrados en la atención a pacientes con problemas renales, en el sector público y privado

Duración280 horas

Presencial

Seminario pRE-REqUiSiToS HaCCpY SiSTEMa DE GESTiÓN DE iNoCUiDaD

Descripción Dirigido a:ElpresenteseminarioemplearálaestrategiadeAprendizajeOrientadoaProyectos(POL),losmétodosenlosqueelinstructorseapoyaráconlosiguiente:deductivo,inductivo, analógico, intuitivo, analìtico e heurístico, así como, trabajo colectivo.

El egresado del seminario diferenciará los aspectos de calidad de los aspectos de inocuidad; identificando la normativa vigente aplicable a la inocuidad alimentaria; reconoceciendo las fuentes de contaminación de los alimentos y las enfermedades que provocan; analizando e interpretando las técnicas de análisis de alimentos, de-sarrollo tecnológicos de alimentos, y control de proceso; conociendo y utilizando las herramientas necesarias para diagnosticar la situación actual de la inocuidad en empresas de alimentos; identificar y desarrollar los programas prerrequisitos aplica-bles específicos de cada empresa del sector y subsector de alimentos; fundamentar el SistemaHACCPanalizandocientíficamenteytecnológicamenteelprocesamientode alimentos; Identificar y diseñar los requisitos de los sistemas de gestión de la ca-lidad e inocuidad alimentaria para su implementación en la industria, interpretado laNormaISO22000;redactardocumentosconterminologíatécnica.

Competencia

Alumnos de Licenciatura en Ingeniería Ambiental, Ingeniería Bioquímica, In-geniería Biotecnológica, Ingeniería En Alimentos, Ingeniería Farmacéutica e Ingeniería Química Industrial.

Duración150 horas

Presencial



208

Seminario SiSTEMa DE GESTiÓN DECaLiDaD paRa oRGaNizaCioNESDescripción Dirigido a:ElpresenteseminarioseabordaráempleandolaestrategiadeAprendizajeOrienta-doaProyectos(POL),losmétodosenlosqueelinstructorseapoyaránserán:de-ductivo, inductivo, analógico, intuitivo, analítico, heurístico y trabajo en equipo. El participante empleará las técnicas expositivas que involucran la investigación documental, lectura dirigida, lluvia de ideas, panel, organizadores gráficos y pre-guntas guía. Así mismo, empleará técnicas de interacción socialización mediante el debate y Phillips 6-6, y por último empleará las técnicas de demostración-ejecución considerando la investigación de campo, el juego de roles, preguntas exploratorias y un proyecto integrador.

Área Medico Bologicas.

Diseñar y desarrollar un Sistema deGestión de laCalidad con enfoque en lametodología y/o filosofía de calidad que más le convenga a la organización en la que lo implantará con la finalidad de apoyar a las organizaciones a ser más competitivas y cumplir con los objetivos estratégicos y las políticas que forman parte de la misma. Al mismo tiempo, el seminarista identificará la normatividad vigente en materia organizacional y de calidad aplicable a organizaciones públicas y/o privadas con orientación en la satisfacción de los requerimientos del cliente y bajo un enfoque de sistema, podrá detectar las eventualidades que se derivan del involucramiento de los diferentes recursos empleados así como estrategias para la toma efectiva de soluciones que integren a todos los departamentos involucrados así como del manejo oportuno de las quejas tanto internas como externas.

Competencia

Duración160 horas

Presencial



Seminario SiSTEMaDE TRaTaMiENToS DE aGUaSDescripción Dirigido a:ElseminarioabordaráestrategiasdeAprendizajeOrientadoaProyectos(POL),losmétodos en los que el instructor se apoyará serán: deductivo, inductivo, analógico, intuitivo, analìtico e heurístico, así como, trabajo colectivo.

Diferenciará los aspectos de calidad de los aspectos de inocuidad; identificará la normativa vigente aplicable a la inocuidad alimentaria; reconocerá las fuentes de contaminación de los alimentos y las enfermedades que provocan; analizar e inter-pretar las técnicas de análisis de alimentos, desarrollo tecnológicos de alimentos, y control de proceso; conocer y utilizar las herramientas necesarias para diagnosticar la situación actual de la inocuidad en empresas de alimentos; identificar y desarro-llar los programas prerrequisitos aplicables específicos de cada empresa del sector ysubsectordealimentos;fundamentarelSistemaHACCPanalizandocientífica-mente y tecnológicamente el procesamiento de alimentos; Identificar y diseñar los requisitos de los sistemas de gestión de la calidad e inocuidad alimentaria para suimplementaciónenlaindustria,interpretadolaNormaISO22000;redactarádocumentos con terminología técnica.

Competencia

Licenciaturas en Ingeniería Ambiental, Ingeniería Bioquímica, Ingeniería Bio-tecnológica, Ingeniería En Alimentos, Ingeniería Farmacéutica e Ingeniería Química Industrial.

Duración210 horas

Presencial

Curso-Taller MaNEJo Y TRaTaMiENToDE ENFERMEDaDES CRÓNiCo DEGENERaTiVaS

Descripción Dirigido a:Debido a que las enfermedades crónicas degenerativas son un problema de salud pública ocasionado por los cambios sociales y económicos que modificaron el es-tilo de vida de un gran porcentaje de la población, es prioridad de las instituciones de salud, proporcionar al usuario la orientación para la prevención y cuidados a los usuarios que asisten al nosocomio para reducir los riesgos de contraer a la larga una enfermedad crónica degenerativa.

Duración

Desarrollar habilidades que coadyuve al tratamiento integral de las enfermedades crónico degenerativa.

Competencia

Médicos, Enfermeras, Pasantes y técni-cosdeServiciosHospitalarios.

20 horas

Presencial



210

Curso-Taller ViGiLaNCia EpiDEMioLÓGiCa DELaS iNFECCioNES NoSoCoMiaLES HoSpiTaLaRiaS

Descripción Dirigido a:Dentro de los hospitales y clínicas las infecciones nosocomiales representan un problema de gran importancia clínica y epidemiológica debido a que condicionan mayores tasasdemortalidad.Siendoéstaunacomplicacióndondeseconjugandiversos factores de riesgo y que en la mayoría de los casos la acción de prevención cobra gran importancia al encontrarse con una contingencia, sobre todo cuando es de señalar que en algunos casos en los que se presenta debido a condiciones inherentes al huésped.

CompetenciaDeterminar el seguimiento y prevención de las Infecciones Nosocomiales a fin de llevarlas a cabo con puntualidad en el desarrollo de las actividades encaminadas a la Vigilancia Epidemiológica Hospitalaria de acuerdo con la normatividad vigente.

Médicos, personal de Enfermería, de Laboratorio, epidemiólogos, personal de urgencias, UCI, quirófano y de otros Servicios Hospitalarios que seencuentren inmersos directa o indirec-tamente en la atención al paciente, que tenga interés por conocer y fortalecer las estrategias actuales en el área que se desempeña.

Duración30 horas

Presencial

Curso BioMETRía HEMáTiCa ESTUDioaUXiLiaR EN EL DiaGNÓSTiCo MÉDiCo

Descripción Dirigido a:En este curso se pretende que el alumno conozca el origen y función de las células hematopoyéticas, asímismo, analizará los diferentes mecanismos moleculares que mantienen la homeostasis de la hematopoyesis enla médula ósea y sangre periféri-ca, y será capaz de distinguir los diferentes padecimientos hematológicos a través de la morfología clínica, pruebas del laboratorio de rutina y especiales.

Competencia

Este sistema de competencias, obliga al personal de laboratorio clínico a tener una preparación más sólida, que le permita la toma de decisiones oportunamente y a mantener el laboratorio en constante actualización, implementando nuevas técnicas de acuerdo a la normatividad vigente y optimizando su programa de aseguramiento de la calidad, por lo que con este curso se pretende actualizar a los alumnos en las áreas de la hematología y con especial enfoque a la biometría hemática como herramienta de diagnóstico inicial de las enfermedades hemato-lógicas, con su respectivo control de calidad, haciéndolos altamente competitivos y facultándolos para que como profesionistas sean capaces de tomar decisiones adecuadas en cada problema que se presente durante el ejercicio de su trabajo.

Personal médico, técnicos y químicos de los servicios de salud pública del dis-trito federal

Duración

30 horas

Presencial



Curso MaNEJoDEL áREa DE FaRMaCiaDescripción Dirigido a:Que los participantes conozcan, comprendan y apliquen los conocimientos bá-sicos y las herramientas necesarias para el trabajo en la farmacia y su desempeño en la misma.

CompetenciaLa competencia general inicia con la acción de mayor complejidad cognitiva que serácapazderealizarelparticipantealconcluirelcurso.Seestructuraverbomásobjeto de conocimiento más condición de referencia o calidad, aunado a contestar qué, cómo y para qué. Las competencias específicas deben ser un nivel menor al de la competencia general y a través de las unidades temáticas ir adquiriendo niveles de mayor complejidad, y en conjunto, lograr el cumplimiento de la com-petencia general.

Personal que labora en el área de far-maciadelosserviciosdeSaludPúblicadel Distrito Federal.

Duración

25 horas

Presencial

HoSpiTaLES (La CaLiDaD EN EL SERViCio DE aLiMENToS)


Curso-Taller pREpaRaCiÓN Y MaNEJo DE aLiMENToS EN

Cuando hablamos de calidad de alimentación del paciente internado, la alimen-tación tiene que ser rigurosamente administrada de acuerdo a ciertos estándares de calidad y de acuerdo a fisiopatología del paciente, a través de técnicas y pro-cedimientos propios del campo de la nutrición contribuyendo a la solución de los problemas de salud.

Diseñar dietas adecuadas cada pacientes que satisfagan sus necesidades cumplien-do con la normatividad, con el fin de lleva a la recuperación del paciente.

Competencia

Nutriólogos, enfermeras, pasantes, téc-nicos y personal de apoyo en el área de cocina, involucrados en la atención de la calidad en el servicio de alimentos en el hospital.

30 horas

Duración

Presencial



212

Curso iNTRoDUCCiÓN a La SEGURiDaDY La SaLUD EN EL TRaBaJoDescripción Dirigido a:DesarrollaráenlosparticipanteslascapacidadesyhabilidadesenmateriaSSTquecontribuyan a mejorar las condiciones actuales de seguridad y medio ambiente laboral en su centro de trabajo; bajo el enfoque de prevención de riesgos.

Competencia

Duración

Los participantes obtendrán los fundamentos y criterios necesarios señalados en lasnormasoficialesmexicanas,emitidasporlaSTPS,quelepermitiránevaluarlas condiciones de seguridad existentes en el lugar donde desempeña sus activi-dades y proponer las medidas preventivas necesarias para el control de los riesgos de trabajo.

Personal de apoyo y asistencia a la educación

30 horas

Presencial

Curso aCTUaLiDaDESEN LaBoRaToRio CLíNiCoDescripción Dirigido a:Presentar al alumno los conocimientos básicos y las herramientas necesarias para el trabajo en un laboratorio de análisis clínicos, así como para la administración del mismo.

Duración

Competencia

Los recientes avances de la biomedicina y la biotecnología molecular han permitido una evolución más acelerada del diagnóstico clínico, lo cual obliga al personal del laboratorio clínico, en este sistema de competencias, a tener una preparación más sólida, que le permina la toma de decisiones oportunamente y a mantener el labo-ratorio en constante actualización, implementando nuevas técnicas de acuerdo a la normatividad vigente y optimizando su programa de aseguramiento de la calidad. Por lo que con este curso se pretende actualizar a los alumnos en las áreas de la bioquímica clínica, parasitología, bacteriología, hematología e inmunología, con su trespectivo control de calidad haciéndolos altamente competitivos y facultándolos para que como profesionistas sean capaces de tomar decisiones adecuadas en cada problema que se presente durante el ejercicio de su trabajo.

Auxiliares de laboratorio, técnicos la-boratoristas o químicos

60 horas

Presencial



Curso FaRMaCoLoGía BáSiCa paRaMÉDiCoS EN EL pRiMER NiVEL DE aTENCiÓN

Descripción Dirigido a:Los participantes conocerán, comprenderán y aplicarán los conocimientos básicos de la farmacología necesarios para el buen desempeño como médicos en el primer nivel de atención.

DuraciónCompetencia

La medicina es una ciencia en permanente cambio, a medida que las nuevas inves-tigaciones y la experiencia clínica amplía nuestro conocimiento, se requieren mo-dificaciones en las modalidades terapéuticas y en los tratamientos farmacológicos. Con este curso se pretende actualizar a los alumnos enel área de la framacología, haciéndolos altamente competitivos y facultándolos para que como profesionistas sean capaces de tomar decisiones adecuadas en cada problema que se presente du-rante el ejercicio de su trabajo.

Personal médico en el área operativa de los servicios de salud pública del distri-to federal

30 horas

Presencial

Curso pRiMERoS aUXiLioS paRa iNTEGRaNTES DE LaSCoMiSioNES DE SEGURiDaD Y SaLUD EN EL TRaBaJo (CSST)

Descripción Dirigido a:Los primeros auxilios básicos se refieren al proceso inicial de ayudar y solucionar las necesidades de una persona que ha sido herida o está en conmoción física debidoaunshock,ataquealcorazón,reacciónalérgica,drogasuotraemergen-cia médica. Los primeros auxilios básicos te permiten determinar rápidamente la condición física de una persona y elegir el tratamiento correcto. Debes solicitar siempre ayuda médica profesional tan pronto como sea posible, pero los primeros auxilios básicos empleados correctamente pueden ser la diferencia entre la vida y la muerte. Es por eso que el presente curso es de vital importancia, ya que capacita y actualiza al personal de las Dependencias y Entidades Afiliadas, que se asegura-rán de una atención inmediata previo a los servicios médicos profesionales.

Duración

CompetenciaEmplea técnicas de soporte vital básico, para brindar los procedimientos inme-diatos que requiere una víctima de accidente o enfermedad de manera repentina hasta la llegada del personal capacitado para su atención.

Personal designado por las dependen-cias, entidades gubernamentales y or-ganizaciones sindicales, para capacitarse en habilidades pedagógicas, comunica-tivas y en el otorgamiento de seguros, prestaciones y servicios.

20 horas

Presencial



214

Curso HaBiLiTaCiÓN pEDaGÓGiCa paRaMULTipLiCaDoRES EN SEGURiDaD SoCiaL


Duración

Competencia

El curso incluye contenidos y actividades encaminadas a la capacitación de Mul-tiplicadoresen“SeguridadSocial”,quienesdifundiránenlasdependencias,enti-dades gubernamentales y organizaciones sindicales, información relacionada con elotorgamientode los seguros,prestacionesyserviciosqueel ISSSTEofreceasus derechohabientes. Los contenidos de referencia se centran en la planeación de sesiones informativas con grupos numerosos y pequeños así como en la inte-racción que el multiplicador establece con los grupos a quien informa. Capacitar multiplicadores es una estrategia importante, para dar respuesta a lo establecido enlaLeydelISSSTE,ycubrirlasmetaseindicadoresinstitucionales,elmulti-plicador requiere para cumplir la responsabilidad que se le adjudica, conocer los contenidos que va a informar y saber cómo, con qué y a quien va a comunicarlos, en esto están implicados conocimientos y habilidades de planeación, interacción pedagógica con grupos y requerimientos para la comunicación.

Diseña una planeación didáctica, con el fin de informar a las dependencias guber-namentales, organizaciones sindicales para que puedan hacer uso de las mismas conbaseenlostemasrelacionadosconlasprestacionesyserviciosqueelISSSTEotorga a los derechohabientes.

Personal designado por las depen-dencias, entidades gubernamentales y organizaciones sindicales, para ca-pacitarse en habilidades pedagógicas, comunicativas y en el otorgamiento de seguros, prestaciones y servicios.

20 horas

Presencial

Curso pRiMERoS aUXiLioS paRa iNTEGRaNTES DE LaSCoMiSioNES DE SEGURiDaD Y SaLUD EN EL TRaBaJo (CSST)

Descripción Dirigido a:Este curso está diseñado para capacitar a los integrantes de las Comisiones de SeguridadySaludenelTrabajosobreeltema,comopartedelProgramadePre-vención que deben establecer las Dependencias y Entidades Afiliadas de acuerdo alReglamentodeSeguridad,HigieneyMedioAmbientedeTrabajoparaelSectorPúblico Federal.

DuraciónCompetenciaEmplea técnicas de soporte vital básico, para brindar los procedimientos inme-diatos que requiere una víctima de accidente o enfermedad de manera repentina hasta la llegada del personal capacitado para su atención.

Personal designado por las dependen-cias, entidades gubernamentales y or-ganizaciones sindicales, para capacitarse en habilidades pedagógicas, comunica-tivas y en el otorgamiento de seguros, prestaciones y servicios.

30 horas

Presencial



Curso LoS pRoCESoS DE oToRGaMiENTo DELoS SEGURoS, SERViCioS Y pRESTaCioNES

Curso BáSiCo DE CUiDaDoRESpRiMaRioS EN EL HoGaR

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:En la actualidad se ha incrementado la esperanza de vida de la gente, y con ello la cantidad de adultos mayores, este grupo de personas han perdido parcial o totalmente su independencia, debido principalmente a las enfermedades crónico degenerativas que agudizan con el pasar de los años y la poca atención que le dan a ellas, por ello es necesario y primordial para la sociedad el apoyo de la familia o de voluntarios capaces de ayudar y cuidar al adulto mayor. Para que el cuidador pueda seguir ejerciendo este gran servicio a la comunidad es indispensable que tengan las herramientas adecuadas, es decir, se requiere poseer los conocimientos básicos que les confieran seguridad, estrategias que eviten la sobrecarga, así como la información de los recursos que se disponen para aliviar el esfuerzo, con lo cual se pretende articular mecanismo de apoyo a los cuidadores que brindan este gran servicio a la sociedad.

La seguridad social es un conjunto de medidas que son proporcionadas con la finalidad de evitar desequilibrios económicos y sociales que ayudan a que no exis-tan perdidas de los ingresos a causa de situaciones como enfermedad, accidentes, maternidad. La forma más común de identificar la seguridad social es mediante la asistencia médica, aunque existen otros como son: seguros, prestaciones de vi-vienda, préstamos personales, servicios, jubilación, pensión, créditos entre otros.

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Integralosdiferentesapartadosgeneralesdela leydelISSSTEenrelaciónalasprestaciones que le son otorgadas a los afiliados a esta institución, organizando la información para multiplicarla en sus diferentes dependencias de trabajo y que sus compañeros puedan hacer uso de estas prestaciones, permitiendo una mayor agilidad en los trámites requeridos.

Personal designado por las dependen-cias, entidades gubernamentales y orga-nizaciones sindicales, para capacitarse en habilidades pedagógicas, comunica-tivas y en el otorgamiento de seguros, prestaciones y servicios.

20 horas

Crear a cuidadores de personas envejecidas dependientes, que realizan tareas de cuidadores domésticos, en apoyo del adulto mayor y su familia, atendiendo nece-sidades básicas y actividades cotidianas, con la finalidad de ser activos, autónomos e independientes, de manera física, emocional y financiera, mejorando sus prácti-cas por medio de técnicas.

Trabajadores y derechohabientes del Institutode Seguridad y Servicios So-ciales de los Trabajadores al ServiciosdelEstado(ISSSTE),connivelsuperior

25 horas

Presencial

Presencial



216

CursopRiMERoS aUXiLioSDescripción Dirigido a:La aplicación de los primeros auxilios ha ido evolucionando de acuerdo a las si-tuaciones de hostilidad y guerras en las que el mundo se ha visto involucrado y gracias al desarrollo de nuevos conocimientos y acciones, se ha logrado garantizar una respuesta rápida y oportuna de los médicos y paramédicos ante situaciones que afectan la salud física y mental de los involucrados. En diversos momentos históricos, los países han propuesto lineamientos para dar atención y tratamiento básico a los pacientes que resultan de estos conflictos. En México, a partir de la Ley de protección civil del Distrito Federal (2002), el apoyo o soporte vital básico es entendido como un conjunto de principios, normas, procedimientos, acciones y conductas incluyentes, solidarias, participativas y corresponsables que se efectúan de manera coordinada para la prevención, mitigación, auxilio y salvaguarda de la integridad física de las personas, sus bienes y entorno frente a la eventualidad de un riesgo, emergencia, siniestro o desastre (recuperado el día 02 de octubre de 2014 en http://www.yucatan.gob.mx/docs/procivy/archivos/ley_estatal.PDF). Tomando en cuenta que los humanos estamos expuestos de manera vulnerable, ante fenóme-nos naturales y situaciones de riesgo que pueden poner en peligro la vida, se hace necesario desarrollar el interés y habilidades de los asistentes a este curso con el fin de facilitar la formación de brigadas de atención inmediata en caso de emergencia, tanto en el área de trabajo como en el ámbito familiar y para lograrlo se llevarán a cabo actividades que permitan poner en práctica las acciones básicas de los prime-ros auxilios, contando para ello con la supervisión constante del instructor.

Duración

Competencia

Aplica de manera puntual los conocimientos básicos de soporte vital inmediato a fin de comprender la utilidad y beneficio de su uso dentro del área de trabajo y el hogar, disminuyendo o deteniendo el daño, mediante el reconocimiento de las técnicas actuales de R.C.P. y de apoyo ante emergencias por accidentes, incendios y sismos.


20 horas

Presencial



Curso paDECiMiENToSCRÓNiCoS DEGENERaTiVoSDescripción Dirigido a:A nivel mundial, la obesidad, la diabetes y la hipertensión arterial se han posi-cionado como líderes en las enfermedades que representan un problema de salud para las sociedades. Estas enfermedades las podemos encontrar de manera aisla-da o haciendo en conjunto de un síndrome mayor conocido como metabólico. Cada enfermedad por si sola aumenta exponencialmente el riesgo de sufrir alguna complicación vascular juntas, pero juntas elevan la morbilidad y mortalidad por eventos cardiacos y vasculares cerebrales. Dado el rezago en el sistema de salud general de este país, la falta de difusión a campañas de prevención de estas enfer-medades mediante identificación y erradicación de factores de riesgo dañinos para los individuos.

Duración

Competencia

Aplica de manera puntual los conocimientos relacionados con diversas enferme-dades crónico degenerativas con el fin de identificar, prevenir y dar tratamiento a los personas que las padecen o se encuentran en riesgo de adquirirlas, tomando en cuenta la norma oficial y los lineamientos que dicta la autoridad mexicana en relación a cada una de estas patologías.


20 horas

Presencial

Curso pREVENCiÓN pRiMaRiaDE LaS iNFECCioNES NoSoCoMiaLESDescripción Dirigido a:Las infecciones nosocomiales son una problemática en la cual los principales ac-tores: médicos, enfermeras, internos, laboratoristas y todo el personal de servicios hospitalarios forman parte fundamental, para el combate y contención de las in-fecciones, primero desde sus áreas de trabajo, ya que una intervención oportuna permite velar por la seguridad de los pacientes y del personal.


Operarlosfundamentosbásicosdelaantisepsiaylanormatividadestablecidaparala prevención de las infecciones intrahospitalarias, valorando la importancia de su participación en la prevención del problema, a partir del conocimiento de las causas que las originan y las acciones primarias de prevención.

Médicos, personal de Enfermería, de Laboratorio, Pasantes y técnicos de otrosServiciosHospitalariosqueseen-cuentren inmersos directa o indirecta-mente en la atención al paciente, que tenga interés por conocer y fortalecer al área que se desempeña.

30 horas

Presencial


Curso BRoTES EpiDÉMiCoSDescripción Dirigido a:La notificación de situaciones epidémicas y brotes epidémicos son consideradas en elSistemaNacionaldeVigilanciaEpidemiológica(SINAVE)denotificaciónobli-gatoria y urgente con el fin de detectar oportunamente el problema de salud para latomadedecisiones.LaNormaOficialMexicanaparalaVigilanciaEpidemioló-gica017-SSA-1994(NOM-017-SSA-1994)establecelospadecimientosyriesgosque están sujetos a notificación e investigación, los lineamientos y procedimientos operativosdelSINAVE.

Duración

Competencia

Fortalecer los conocimientos, habilidades y valores sobre brotes epidémicos de en-fermedades infectocontagiosas prioritarias bajo vigilancia epidemiológicas, lo que permitirá realizar una investigación epidemiológica de campo y hospitalaria para abordar oportunamente, controlar y prevenir brotes epidemiológicos, evitando su diseminación y daños a la salud a la población mejorando la calidad de la atención.

Responsables de programas de vi-gilancia epidemiológica estata-les, Epidemiólogos Jurisdiccionales, Epidemiólogos Hospitalarios y Direc-toresdeCentrosdeSaluddeCabecerasMunicipales.

65 horas

Presencial

218




CursoTRaSLaDo DE paCiENTESDescripción Dirigido a:El curso está enfocado a capacitar a usuarios sobre los aspectos fundamentales para el traslado de personal que sufre cualquier tipo de accidentes en los centros de trabajo, ya que es un requisito el que tengan conocimientos y práctica de prime-ros auxilios, además de la revisión de los conceptos teóricos y técnicos, se llevan a cabo diversos ejercicios que dan sentido y significado a la teoría, con el fin de que puedan ser aplicados con éxito en el sitio de trabajo. En este curso se desarrollan temas como: técnicas de movilización e inmovilización de los pacientes, haciendo fisiopatologías del transporte y técnicas para actuar acorde con los eventos sorpre-sivos. La higiene postural es muy importante en todas las actividades o trabajos, ya que si no se lleva a cabo de manera correcta puede provocar en nuestro organismo situaciones patológicas e incapacitantes, desde una escoliosis hasta un dolor agudo en el caso de la lumbalgica comunmente conocido con el nombre de lumbago.

Duración

Competencia

Dotar a los usuarios de los conocimiuentos básicos sobre las técnicas manuales y mecanicas para movilizar y trasladar de manera correcta a los pacientes bajo las condiciones seguridad e higiene postural, utilizando procedimientos adecuados acorde a los diferentes padecimientos de los pacientes en el área laboral.

Público en general interesado, inte-grantes CCE y Auxiliares de SST,Enfermeros, Intendentes.

20 horas

Presencial

CursoREaNiMaCiÓN CaRDiopULMoNaRDescripción Dirigido a:El cuerpo humano es máquina en constante evolución, con sistemas tan com-plejos que tal vez nunca lleguemos a entender en su totalidad, sin embargo es un organismo frágil, susceptible a perder su equilibrio ya sea por daños derivados de su entorno o enfermedades que de un momento a otro pueden manifestarse y en ocasiones poner un órgano o la vida misma en riesgo. Bajo ésta primicia, cada individuo debe contar con la capacitación adecuada para afrontar dichas situacio-nes, conocimiento que nunca buscaran remplazar la atención médica profesional, sinohacersinergiahacíaunmismoobjetivo:Cuidar lavidahumana.Objetivoque debe ser alcanzado siempre siguiendo el precepto de la atención médica ?Pri-mun non nocere?, ?Lo primero es no hacer daño?; es por eso que debemos conocer nuestras limitaciones, desarrollar nuestras capacidades y adquirir ciertas habilida-des, mismas que en su momento auxiliarán a aquellos que lo necesiten.

Duración

Competencia

Reconoce verbal, escrita y práctica la importancia de la cadena de supervivencia al momento de salvarle la vida a una persona en (RCP), para describir así las ac-ciones coordinadas que se ejecutan al atender a un niño o adulto por medio de un simulador digital en forma grupal y en forma real; evaluando así las diferentes circunstancias al momento de dar la atención RCP.

8 horas

Personal operativo, administrativo, di-rectivo o público en general que se in-terese en el tema.

Presencial



220

Curso aUToCUiDaDo DE La SaLUD HoY, BiENESTaR MaÑaNa

Curso CULTURaDEL ENVEJECiMiENTo aCTiVo

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:Curricularmente este programa, comprende 5 temáticas importantes que lleva al participante a través de una ruta de compresión a diferenciar dos grandes con-ceptos como son la vejez y el envejecimiento hasta culminar en el planteamiento de su propio proyecto de autorresponsabilidad, pilares del envejecimiento activo saludable. Es decir que este curso no solo aporta aprendizajes conceptuales, proce-dimentales y actitudinales sobre el envejecimiento que puedan ser compartidos y aplicados en el ámbito laboral, sino que también ofrece la posibilidad de construir las estrategias requeridas para generar un plan de vida con un enfoque de preven-ción y calidad que integre a potencialice las cualidades y facultades de los seres humanos en su etapa adulta, y sean vistos como personas en plenitud.

En este curso se le dará a conocer al usuario que el ritmo de vida actual de los seres humanos es cada vez más demandante y activo por lo que es poco el cuidado que se dedica a las cuestiones de la alimentación saludable. La obesidad es el principal factor de riesgo que desencadena una serie de riesgos y enfermedades que pueden causar hasta la muerte. Por lo anterior, resulta indispensable ?saber comer, para estar bien?, ya que con una alimentación equilibrada podemos lograr aumentar nuestra calidad de vida y evitar complicaciones durante la vejez. Adicional a esto, el deporte es una actividad fundamental para complementar un autocuidado de la salud en toda la extensión de la palabra. Así también podrán identificar sus factores de riesgo, así como la mejor forma de combatirlos mediante una dieta saludable y ejercicio acorde a su ritmo de vida y necesidades.

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Determina acciones correctivas y preventivas de los factores que propician el so-brepeso, la obesidad y las enfermedades crónico-degenerativas que permita lograr una mejor calidad y esperanza de vida de acuerdo a una buena alimentación.

Trabajadores y derechohabientes del InstitutodeSeguridadyServiciosSo-ciales de losTrabajadores al ServiciosdelEstado(ISSSTE).

30 horas

Construye la cultura del envejecimiento activo con el propósito de visualizarla como una estrategia enfocada a la prolongación de la funcionalidad, indepen-dencia y autonomía del ser humano fundamentado en el marco de la prevención.

Personal de salud de las unidades de primer nivel de atención; personas que participan en la construcción de polí-tica públicas para la atención integral de las personas adultas mayores y tra-bajadores de las dependencias e institu-ciones afiliadas, así como el público en general interesado.

30 horas

Presencial

Presencial



CursoSEXUaLiDaD EN EL aDULTo MaYoR

CursoTaNaToLoGía (pRiNCipioS)

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

El curso está diseñado por un conjunto de temas para que los usuarios reflexionen sobre algunos conceptos básicos relacionados con la sexualidad, los mitos existen-tes y las repercusiones de éstos en su comportamiento, principalmente por que el tema de la sexualidad en la vejes muchos lo desconocen, muchos creen que una vez cumplida la etapa reproductiva se acaba con ella toda expresión de afecto y de sexualidad. La importancia radica en lograr que el usuario reconozca la anatomía, fisiología y sexualidad en el adulto mayor en un periodo de 60 a 80 años, para que asuman la responsabilidad de su sexualidad; se sensibilice y tenga conciencia de la importancia de lograr una salud sexual sin mitos. De igual manera en el mejora-miento de la calidad de vida del/la anciano/a, es así como a través del conocimiento de la sexualidad y del sexo como parte de la vida normal, el proceso del envejeci-miento puede llegar a ser plenamente saludable. (HERRERA, 2003). El curso los lleva a que valoren la sexualidad y hagan la elección de una alternativa para asumirla como parte importante de su personalidad y, por lo tanto, de su libre expresión y vivencia satisfactoria como personas.

En este curso se le dará a conocer al usuario que la sociedad hoy en día debe poseer conocimientos claros, precisos y fundamentados teóricamente acerca de la muer-te, ya que la deficiente información, la falta de sensibilización y concientización al respecto, puede desencadenar el desarrollo de enfermedades emocionales y físicos, repercutiendo no solo en factores personales, familiares, económicos sino en su co-munidad próxima. Además, dado que las causas de muerte son multifactoriales se torna necesario estar preparados para su asistencia o acompañamiento, considerando el marco de emociones. En el presente curso se brindan las bases fundamentales de la tanatología como una ampliación de la visión acerca de la vida y la muerte para los participantes, siendo estos un público multifacético de la comunidad de ahí la importancia de aclarar que no se pretende formar tanatólogos, sino de brindarles de manera informativa los conocimientos básicos más importantes para concientizar la importancia del acompañamiento ante una pérdida por enfermedad, suicidio, acci-dente, entro otros, ya sea de tipo infantil, de edad adulta, un conyugue, padres, etc.

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Utiliza la terminología básica de la sexualidad del adulto mayor en sus diferentes factores: biológicos, psicológicos y socio culturales, y tener conocimiento básicos de su sexualidad para una vida más plena.

Público en general interesado.

20 horas

Analizar el fenómeno de la muerte desde sus diferentes dimensiones de personali-dad, etapa del desarrollo, cultura, necesidad del moribundo, espiritualidad, muerte digna, etc., que permitan a la familia y/o profesionales un manejo adecuado de los enfermos terminales en el ámbito personal y profesional.

Médicos, trabajadores sociales, enfer-meras, psicólogos.

20 horas

Presencial

Presencial



222

Seminario DE URGENCiaS MÉDiCoqUiRURGiCaS

Seminario LiCENCiaTURa ENopToMETRía

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:ElseminariodeIntegracióndelosServiciosOptométricosestáconformadoporcinco módulos, uno obligatorio (El proceso de la Investigación científica) y cuatro optativos(Diseño,elaboraciónyadaptacióndePrótesisOcular,Lentesdecontac-to, Visión Binocular y Percepción Visual, Visión Baja). Con la finalidad de inte-grar conocimientos y habilidades clínicas en el manejo adecuado del diagnóstico y tratamiento al paciente.

A través del estudio de casos en un ambiente que promueve en el alumno, la aplicación e integración de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le permitan abordar y resolver oportunamente las Urgencias Médico-Quirúrgicas queconmayorincidenciasepresentanenlaSociedadMexicana. Duración

Duración

Competencia

Competencia

Integra elementos conceptuales, metodológicos y técnicos que le permitan cons-truir, desde el enfoque del método maneja técnicas y procedimientos diagnósticos y terapéuticos, básicos para la atención de los principales problemas de urgencias delapoblación.Sistematizalaatencióndelpacienteensituacionesdeurgencia.con, una visión integral y actualizada de la intervención del profesional de la salud en la medicina de urgencias.

Licenciatura de médico cirujano y par-tero.

180 horas

Integración de las ciencias básicas, clínicas y epidemiológicas para la atención de las alteraciones del sistema visual más frecuentes que afectan a la población.

Pasantes de licenciatura en optometría.

150 horas

Presencial

Presencial



SeminarioNUTRiCiÓN

Seminario ESToMaToLoGíaJURíDiCa Y FoRENSE

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

El seminario permitirá identificar los principios y fundamentos de la Nutrición Basada en Evidencia; así como, aplicar directamente los conocimientos adquiridos a la mejora de la práctica nutriológica.

LaOdontologíaForensees laaplicacióndelosconocimientosodontológicosconfines de identificación y tiene utilidad en el derecho Laboral, Civil y Penal. Es la rama de la odontología que trata del manejo y el examen adecuado de la evidencia dental y de la valoración y la presentación de los hallazgos dentales, que puedan tener interés por parte de la justicia. La odontología forense es muy importante y abarca temas relevantes para las investigaciones judiciales tales como: dictámenes de edad, recolección de evidencia odontológica en delitos sexuales, maltrato infantil, respon-sabilidad profesional, entre otros.

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Identificar los principios y fundamentos de la Práctica basada en la Evidencia (PBE); así como, sus principales personaje históricos. Sintetizar los elementosconceptuales y metodológicos de la PBE. Fundamentar la aplicación del diseño de investigación más adecuado de acuerdo a una pregunta clínica. Redactar un protocolo de investigación científica. Conocer las implicaciones bioéticas de la investigación en humanos.

Egresados de Nutrición.

160 horas

Adquiere habilidades y conocimientos para actuar ante requerimientos legales del cirujano dentista de práctica general, asi como en los casos de mal praxis odontolo-gica; a través del estudio de casos.

Cirujanos dentistas,Odontologos, Li-cenciados en Estomatologia egresados de otras instituciones.

154 horas

Presencial

Presencial



224

CursoaCTUaLizaCiÓN EN ENFERMERíaDescripción Dirigido a:

Para abordar los conocimientos y aplicaciones técnicas relacionadas con la enfer-mería del trabajo, se ofrece este curso que tendrá una duración de 30 horas y se ha dividido en las siguientes unidades temáticas: 1. Procedimientos básicos en primeros auxilios y cuidados circulatorios 2. Patologías laborales 3. Riesgos en eltrabajo4.Saludlaboral.Conelmanejodeestoscontenidoslosparticipantespodrán adquirir y mantener las competencias necesarias para el adecuado ejerci-cio de sus funciones en los distintos ámbitos. También estarán en posibilidad de distinguir las patologías y riesgos de trabajo con la intención de prevenir y mejorar la salud de la población trabajadora frente a problemas, enfermedades y daños derivados de su actividad laboral, con un enfoque comunitario integrado e inte-gral, proponiendo la mejora de las condiciones de trabajo y haciendo participe al trabajador, para que se haga responsable de su propia salud.

Duración

Competencia

Aplica los conocimientos sanitarios así como estrategias, procedimientos y mé-todos para el manejo y tratamiento de las nuevas patologías emergentes a fin de ofrecer cuidados asistenciales a los trabajadores que han sufrido alguna lesión o accidente de trabajo y garantizar mejoras en la salud laboral.

A personas relacionadas con el ámbito de la salud en el trabajo.

30 horas

Presencial

Curso pRiMERoS aUXiLioS paRa iNTEGRaNTESDE LaS CoMiSioNES DE SEGURiDaD Y SaLUD EN EL TRaBaJo (CSST)

Descripción Dirigido a:Los primeros auxilios básicos se refieren al proceso inicial de ayudar y solucionar las necesidades de una persona que ha sido herida o está en conmoción física debidoaunshock,ataquealcorazón,reacciónalérgica,drogasuotraemergen-cia médica. Los primeros auxilios básicos te permiten determinar rápidamente la condición física de una persona y elegir el tratamiento correcto. Debes solicitar siempre ayuda médica profesional tan pronto como sea posible, pero los primeros auxilios básicos empleados correctamente pueden ser la diferencia entre la vida y la muerte. Es por eso que el presente curso es de vital importancia, ya que capacita y actualiza al personal de las Dependencias y Entidades Afiliadas, que se asegura-rán de una atención inmediata previo a los servicios médicos profesionales.

Duración

Competencia

Emplea técnicas de soporte vital básico, para brindar los procedimientos inme-diatos que requiere una víctima de accidente o enfermedad de manera repentina hasta la llegada del personal capacitado para su atención.

Personal designado por las dependen-cias, entidades gubernamentales y orga-nizaciones sindicales, para capacitarse en habilidades pedagógicas, comunica-tivas y en el otorgamiento de seguros, prestaciones y servicios.

20 horas

Presencial



Curso DETECCiÓN TEMpRaNaDE ENFERMEDaD RENaL CRÓNiCa Y SU MaNEJo SUBSECUENTE

Curso MaNEJo DE MaTERiaLBioLÓGiCo CoNTaMiNaNTE

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Programa dirigido a personal médico y de apoyo quienes en su labor atienden a per-sonas con riesgo de padecimiento renal o que ya han presentado esta situación, para la oportuna detección del mismo y una eficaz atención.

Este curso ofrece a los participantes de los criterios técnicos, organizativos y ope-rativos para realizar un manejo adecuado de los materiales biológicos contami-nantes, así como la aplicación de las medidas de seguridad como lo establece la NOM-087-ECOLSSA1-2002.

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Competencia General: Identifica los principales mecanismos para la detección de casos de daño renal, a través de una detección oportuna de daño glomerular y de factores de riesgo, permitiendo contar con una base para proponer la implementación de medidas dietéticas y farmacológicas tendientes a retardar el inicio de terapia susti-tutiva. Competencias Específicas: Reconoce los aspectos históricos más importantes de la enfermedad renal y su impacto en México y en el mundo, con la finalidad de comprender sus causantes y efectos. Identifica la anatomía química y renal, así como la fisiología renal con la finalidad de conocer más a fondo su adecuando funciona-miento y las consecuencias del deterioro renal. Interpreta resultados tanto: química sanguíneas, examen general de orina como micro albuminuria, para poder intervenir en el diagnóstico correcto. Ejemplifica alteraciones fisiopatológicas presentadas en pa-cientes con insuficiencia renal crónica, en la búsqueda de métodos y herramientas que permitan regular la función renal. Identifica las medidas básicas dietéticas y farmaco-lógicas; así como identificar las principales características de una eritropoyetina para su tratamiento oportuno.

Médicos de primer contacto, Licencia-dos en Nutrición, Profesionales en En-fermería y afines.

20 horas

Identificar la clasificación de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI) par un manejo responsable de los diferentes tipos de residuos, de acuerdo a las me-didas de seguridad acordes con la legislación y normatividad ambiental vigente, con la finalidad de evitar algún riesgo de trabajo, por la manipulación inadecuada de los mismos.

Integrantes de las comisiones centrales, estatales y auxiliares de seguridad y sa-lud en el trabajo y personal interesado en el tema.

20 horas

Presencial

Presencial



226

Curso-TallerGERiaTRía Y GERoNToLoGía

Curso-TallerMEDiCiNa FoRENSE

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:El curso-taller Medicina Forense generará un panorama sucinto de la medici-na forense, que ayudará a los participantes a interactuar de manera oportuna y acuciosa, maximizando la eficiencia de su labor y minimizando los errores proce-dimentalesdentrodelSistemadeJusticia.Enelprimermóduloseexponenunaserie de elementos teóricos que permitirán acercar al participante a los conceptos que se utilizarán durante la parte práctica. En el segundo módulo se realizará una práctica de necropsia donde se observarán las diversas técnicas y métodos para un correcto manejo del cadáver con el fin de determinar la causa de muerte y el cronotanatodiagnóstico.

En virtud que el adulto mayor es un ente biopsicisocial con características parti-culares generadas por el proceso normal de envejecimiento más las pluripatologias y polifarmacia, que presenta este grupo en un alto porcentaje derivadas de enfer-medades crónicos degenerativas, mismas que predispone a secuelas incapacitantes con perdida de la autonomia y consecuentes repercusiones económicas y sociales, se deben establecer políticas de atención primaria a la salud, que rompan con el enfoque tradicional (curativo) y se promocione un modelo de autoayuda y asis-tencia con el fin de promover programas y educación para la salud gerontológica a través de estrategías del autocuidado. Duración

Duración

Competencia

Competencia

Aplicar una atención integral a personas de la tercera edad, a través de conoci-mientos teóricos y prácticos en el cuidado de la salud física y mental del adulto mayor, para que desenvuelva y retome actividades conforme a sus capacidades, velando siempre por su bienestar y por proceso de envejecimiento saludable

Médicos, personal de Enfermería, Pa-santes y técnicos de otros ServiciosHospitalarios que se encuentren in-mersos en la atención al paciente ge-riátrico, que tenga interés por conocer y fortalecer las estrategias actuales en el área que se desempeña.

70 horas

Identifica los conceptos y la aplicación de la medicina forense, así como su re-lación con las diversas áreas involucradas en el Sistema de Justicia, dentro delprocedimiento de la necropsia médico legal.

Técnicos, pasantes y Profesionales in-mersos en el ámbito médico legal de diversasáreascomoMedicina,Odon-tología,Leyes,ElementosdeSeguridadPública, Criminalistas, Criminólogos, Antropólogos tanto del sector público como privado.

8 horas

Presencial

Presencial



Especialidad EN NUTRiCiÓNY aLiMENToS FUNCioNaLESDescripción Dirigido a:El programa de especialidad en Nutrición y Alimentos Funcionales (ENAF) ofrece una alternativa de superación profesional y acceso al posgrado. Tiene como objetivo formar especialistas en las líneas de desarrollo y utilización de alimentos funciona-les, el estudio de la biodisponibilidad de nutrimentos; y aspectos de alimentación y nutrición para la práctica profesional basada en la evidencia científica, capaces de contribuir en la solución de problemas nutricionales del país. El cuerpo académico del programa está constituido por especialistas y doctores en ciencias, que tienen experiencia en la generación y aplicación del conocimiento en esta área; así como en la formación de recursos humanos en el nivel superior y posgrado. Cuentan con formación académica en distintas especialidades de la nutrición, tecnología y cien-cias de los alimentos; lo cual les permite abordar con un enfoque multidisciplinario el campo de estudio y las dos líneas de investigación que componen el programa. Estos profesores participan también en las tutorías y direcciones de tesinas, en oca-siones en colaboración con expertos invitados. Por su calidad, el programa está en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de CienciayTecnología(CONACYT),porloquelosalumnospuedenaccederabecasque otorga esta institución.

Duración

CompetenciaI. Realizar investigación en el diseño, aplicación y evaluación de alimentos fun-cionales. II. Aplicar el conocimiento sobre el aprovechamiento de biomoléculas en problemas relevantes para la salud y la nutrición de las personas. Todo lo anterior con ética, sensibilidad a la problemática nutricional del país y capacidad de trabajar en grupos interdisciplinarios, en las áreas clínica, epidemiológica y de tecnología alimentaria.

El candidato debe ser egresado de algu-na de las siguientes Licenciaturas: Nu-trición,Cienciasde laSalud,Biologíao Ingenierías: Agronomía, Bioquímica, Biotecnología, Química, Alimentos, Industrias Alimentarias, Química Far-macéutica Industrial, Farmacobiología o carreras afines.

4 semestres

Presencial



228

Curso iNTRoDUCCiÓN a La pREVENCiÓNY CoNTRoL DE La oBESiDaD iNFaNTiLDescripción Dirigido a:Los niños son el futuro de nuestro país y la políticas en materia de salud que se han establecido, van encaminadas a mejorar su estado de salud y de nutrición, que les permitan tener un crecimiento y desarrollo adecuado. De sobra es sabido que un buen estado de salud favorece también el desarrollo del potencial huma-no en todas sus expresiones; así mismo, la enfermedad puede ser una condición que altere el bienestar biopsicosocial del niño, por lo que el conocimiento de la situación de salud para este grupo de edad es un elemento que permite establecer medidas de prevención, detección y tratamiento para las enfermedades con mayor prevalencia, entre ellas el sobrepeso y la obesidad.

Duración

Competencia

Reconoce acciones para la prevención y control de la obesidad infantil, a fin de favorecer un adecuado crecimiento y desarrollo del niño, mediante el mejora-miento de la cantidad y calidad de los alimentos que se ofrecen en los servicios de alimentos.

Público en general.

12 horas

En línea

Doctorado EN CiENCiaS EN MaNEJoDE pLaGaS Y ENFERMEDaDESDescripción Dirigido a:El programa de Doctorado en Ciencias en Manejo Agroecológico de Plagas y Enferme-dades participa en el campo educativo formando recursos humanos capaces de realizar investigación científica y tecnológica de alto nivel para el manejo de plagas y enferme-dades de los cultivos mediante la aplicación de los conceptos y principios de la ecología al diseño, desarrollo y gestión de sistemas agrícolas sostenibles. Cuenta con dos líneas de generación y/o aplicación del conocimiento: a)Manejo Agroecológico de Plagas: Apli-cación de técnicas y metodologías tendientes a preservar la biodiversidad y restablecer el equilibrio natural de los agroecosistemas para prevenir o disminuir el desarrollo de poblaciones de insectos herbívoros en los cultivos. b)Manejo Agroecológico de Enfer-medades: Aplicación de técnicas y metodologías basadas en alternativas naturales y en el aprovechamiento de las interacciones antagonistas de diferentes microorganismos au-tóctonos contra fitopatógenos para inhibir el crecimiento de sus poblaciones así como aumentar la resistencia de las plantas a las enfermedades.

Duración

CompetenciaFormar recursos humanos capaces de realizar investigación científica y tecnológica de alto nivel para el manejo de plagas y enfermedades de los cultivos mediante la aplicación de los conceptos y principios de la ecología al diseño, desarrollo y gestión de sistemas agrícolas sostenibles. Formar recursos humanos que participen en el proceso enseñanza aprendizaje, promuevan y apliquen el manejo agroecológico de plagas y enfermedades en los cultivos.

Los aspirantes deberán contar con el grado de Maestría en Ciencias en el área de las ciencias químico-biológicas agrícolas o afines.

8 semestres

Presencial



Seminario TEMaS SELECToSDE ECoLoGía apLiCaDaDescripción Dirigido a:Examinar la evolución física, química y biológica del planeta tierra, para com-prender las condiciones que en la misma han prevalecido a lo largo del tiempo y su efecto en el desarrollo y evolución de la vida. Analizar la forma en que se ha dado la relación entre el hombre y la naturaleza a través del tiempo.

El alumno examinará como el hombre ha modificado su entorno, como resultado de diferentes tipos de actividades que en las sociedades se realizan y la problemá-tica derivada de estas acciones.

Competencia

Pasantes y egresados de las diferentes carreras que se imparten en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas: Bió-logos, Químico Bacteriólogo y Parasi-tólogo, Químico Farmacéutico Indus-trial, Ingeniero Bioquímico e Ingeniero deSistemasAmbientales,paraactuali-zarse en temas relevantes de ecología.

Duración150 horas

Presencial

Curso TaXiDERMiaY TÉCNiCaS DE pESCaDescripción Dirigido a:La pesca deportiva, representa para los productores de peces, que cuentan con un lago natural o artificial, una oportunidad para la venta de producto, a través de esteservicioqueofrecen.Sinembargo,carecendecapacitaciónparaofertarservi-cios de calidad, que permitan que los pescadores asistan a estos sitios y obtengan además servicios alternos con actividades eco-turísticas, otorgados con excelente calidad a través de personal capacitado, situación por la cual, los pescadores de-portivos asisten de manera esporádica a los lagos del estado y en muchas ocasiones no regresan. Por lo anterior es importante capacitar a estos productores en el tema de Taxidermia y Pesca Deportiva, así como a las personas que desean incursionar en este deporte.

Duración

Competencia

El participante aplica las diversas técnicas de pesca y de taxidermia de peces, to-mando como base las disposiciones descritas en la ley General de Pesca y Acua-cultura, con el fin de aprovechar de manera sustentable los recursos que les provee el entorno.

Productores pesqueros, pesonas que practiquen pesca deportiva o se dedi-quen a la taxidermia de especies.

20 horas

Presencial



230

Curso ESTáNDaRES paRa La CERTiFiCaCiÓNCLíNiCaS DE aTENCiÓN pRiMaRia Y CoNSULTa DE ESpECiaLiDaDES

Descripción Dirigido a:La situación de salud que prevalece en el país, ha hecho necesario una mejor co-bertura en los servicios de salud, que permitan a la población tener una atención de calidad. Derivado de lo anterior se han ofertado estos servicios a través de la creación de establecimientos de atención médica no sólo públicos sino también privados, haciendo necesario la incorporación de mecanismos que regulen dicha actividad.

Duración

Competencia

Comprender los criterios establecidos para la Certificación de clínicas de atención primaria y consulta de especialidades, con el propósito de determinar los requisitos faltantes,conformealosacuerdosyestándaresdelConsejodeSalubridadGeneral.


20 horas

En línea

Doctorado EN CiENCiaSEN DESaRRoLLo DE pRoDUCToS BiÓTiCoS

Descripción Dirigido a:El programa de Doctorado en Ciencias en Desarrollo de Productos Bióticos, parti-cipa en el campo educativo difundiendo la aplicación del método científico en el es-tudio de nuevos recursos bióticos con perspectivas de ser aprovechables en beneficio de la sociedad. El programa está a cargo de un núcleo académico constituido por doctoresencienciasmiembrosdelSistemaNacionaldeInvestigadores,estosprofe-sores participan también en las tutorías. Cuentan con una formación académica en distintas especialidades de la biotecnología y ciencias agrícolas, lo cual permite abor-dar desde un punto de vista multidisciplinario el campo de estudio y tres líneas de investigación. Tienen experiencia en la generación y aplicación del conocimiento, así como en la formación de recursos humanos en el campo de los productos bióticos.

Duración

CompetenciaPreparar recursos humanos capaces de realizar investigación científica y tecnológica original y de calidad, que genere conocimiento de frontera; utilice racionalmente recursos para el desarrollo de productos bióticos y que ejerza el liderazgo de gru-pos interdisciplinarios que promuevan el aprovechamiento de los recursos vegetales, bajo los principios del desarrollo sustentable y acordes con los valores del IPN.

Los aspirantes deberán contar con el grado de Maestro en Ciencias en el área de las Ciencias Químico-Biológicas o Agrícolas y tener interés en la investiga-ción científica y tecnológica en el área de desarrollo de productos bióticos.

8Semestres

Presencial



Curso SaLa aMpLia CoN CapaCiDaD paRa aLBERGaR a UN MíNiMo DE 24 paRTiCipaNTES Y UN MáXiMo DE 36, qUiENES opERaN SEiS TaBLERoS EMpRESaRiaLES, SiMULaDoRES No CoMpUTaRizaDoS qUE REpRESENTaN UNa EMpRESa DE MaNUFaCTURa, RETRopRoYECToR, CaÑÓN, RoTaFoLioS Y/o pizaRRÓN

Descripción Dirigido a:El curso a través del análisis y la reflexión teórica los y las participantes dentro del desarrollo de cada tema, identificarán elementos teóricos que les proporcionen con-tenidos que les den un panorama amplio acerca del estrés y de las posibilidades para hacerle frente, al tiempo que podrán detectar los estados de estrés en los que se encuentren y poder abordarlos, por lo tanto, se iniciará definiendo en primer tema el estrés, continuando con las causas del estrés, siguiendo en el tercer tema la inteli-gencia emocional, en el tema cuatro se hablara de la inteligencia emocional y ago-tamiento profesional y culminar conociendo las técnicas de contención emocional.

DuraciónCompetenciaElaborar un programa de acciones personales respecto al manejo de sus emociones y del estrés de acuerdo a las técnicas de control de la fatiga profesional con la finalidad de prestar un servicio de calidad en el ámbito educativo.

Personal del Instituto Tlaxcalteca de educación para adultos, que tenga inte-rés por adquirir los elementos teórico-prácticos, para hacer frente, reducir y eliminar los estados de estrés en los que se encuentran inmersos, así como tam-bién apoyar a las compañeras y com-pañeros afectados física o psicológica-mente por el estrés laboral.

20 horas

Presencial

CursoEpiDEMioLoGía Y ESTaDíSTiCa iDescripción Dirigido a:Este curso que permitirá a los participantes agrupar las herramientas de salud pública con la investigación clínica, la administración, la economía y la fusión de técnicas cua-litativas y cuantitativas con base en el manejo de resultados estadísticos, lo cual puede ayudarles a la toma de decisiones con una visión clara de los múltiples niveles de causali-dad, así como con mayor proyección hacia acciones preventivas de alto impacto.

DuraciónCompetenciaDistingue los conceptos básicos de epidemiología a fin de detectar los indicadores de riesgo de la enfermedad que puedan significar una amenaza para la salud pública. Aplica las principales formas de medida en un estudio clínico a fin de determinar su frecuencia y proponer acciones de mejora. Evalúa el efecto o riesgo relativo con el que una determi-nada enfermedad se asocia con una determinada causa a fin de medir la magnitud de la diferencia observada. Determina qué medidas reflejan el efecto esperado al cambiar uno o más factores de riesgo a fin de realizar una acción de carácter preventivo en enfermeda-des y en los riesgos atribuibles a los factores expuestos. Aplica principios de la estadística para la recolección, análisis e interpretación de datos de una muestra, discriminando las variables que pueden influir en la sanidad animal y la salud pública. Utiliza la represen-tación gráfica de datos con la finalidad de realizar inferencias sobre problemas de salud y proponer alternativas de solución. Aplica el método estadístico y el método epidemio-lógico mediante el reconocimiento de las bases fundamentales de la probabilidad con la finalidad de llevar a cabo la planeación y conducción de estudios epidemiológicos.

A médicos en general que colaboren en áreas de salud, realizando actividades administrativas u operativas de diversas dependencias.

20 horas

Presencial



232

Maestría EN CiENCiaS EN MaNEJoDE pLaGaS Y ENFERMEDaDESDescripción Dirigido a:El programa de Maestría en Ciencias en Manejo Agroecológico de Plagas y Enfer-medades participa en el campo educativo formando recursos humanos con cono-cimientos referenciales y metodológicos para realizar diagnósticos de problemas fitosanitarios, capaces de proponer un manejo adecuado y realizar investigación de alternativas ambientales racionales en el área de manejo de plagas y enfermedades de plantas, acordes con los principios del desarrollo sostenible. Esta Maestría está reconocidaporelProgramaNacionaldePosgradosdeCalidaddelCONACyT.

Duración

Competencia

Formar recursos humanos con conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan realizar investigación científica sobre problemas fitosanitarios y ofrecer alternativas de manejo que permitan la preservación del ambiente y el desarrollo de una agricultura sostenible. Formar recursos humanos que promuevan el mane-jo agroecológico, bajo los principios del desarrollo sustentable y acordes con los valores del Instituto Politécnico Nacional.

Licenciados en el área de las Ciencias Químico-Biológicas o Agrícolas.

4 semestres

Presencial

Maestría EN CiENCiaS EN DESaRRoLLoDE pRoDUCToS BiÓTiCoSDescripción Dirigido a:


Egresados de alguna de las siguientes licenciaturas: Biólogo, Ingeniero Agró-nomo, Ingeniero Bioquímico, Ingenie-ro Biotecnólogo, Ingeniero Químico, Ingeniero en Alimentos, Químico Bac-teriólogo Parasitólogo, Químico Far-macéutico Industrial, Químico Farma-cobiólogo, Ingeniero en Agroindustrias o carreras afines, o en su caso, demos-trar conocimientos en estas áreas.

4 semestres

Presencial

El programa de Maestría en Ciencias en Desarrollo de Productos Bióticos par-ticipa en el campo educativo para formar recursos humanos, capaces de generar conocimiento científico en las áreas de biotecnología vegetal y estudio y aprove-chamiento de biomoléculas. Está a cargo de un núcleo académico constituido pordoctoresencienciasmiembrosdelSistemaNacionaldeInvestigadores,conformación en distintas especialidades de la biotecnología y ciencias agrícolas, lo cual permite abordar desde un punto de vista multidisciplinario el campo de estu-dio; tienen experiencia en la generación y aplicación del conocimiento, así como en la formación de recursos humanos en el campo de los productos bióticos.

•Formar recursos humanos, capaces de generar conocimiento científico en lasáreasdebiotecnologíavegetalyestudioyaprovechamientodebiomoléculas.•Ca-pacitar a los estudiantes formados en las áreas de biotecnología vegetal y, estudio y aprovechamiento de biomoléculas, para la realización de investigación y reporte dedatoscientíficos.•Formarestudiantesconaltosvaloreséticos,conscientesdela riqueza florística del país y capaces de trabajar en grupos interdisciplinarios, bajo los principios del desarrollo sustentable, al realizar investigación y desarrollo tecnológico.



Diplomado GESTiÓN DE La CaLiDaDEN LoS SERViCioS DE ENFERMERíaDescripción Dirigido a:Al finalizar los participantes desarrollarán metodologías y herramientas gerenciales en la conducción de los servicios de enfermería, para el aseguramiento de la calidad y seguridad del paciente en la prestación del cuidado de enfermería y la eficiencia y eficacia en la administración de los recursos materiales, financieros y capital hu-mano a su cargo.

DuraciónCompetenciaEl personal directivo de Enfermería de este siglo XXI, se enfrenta a retos que le exigen estar a la vanguardia ante la globalización, los avances tecnológicos y las nuevas ideologías. Por ello tiene que contar con habilidades directivas que le permitan vencer los desafíos que le plantea el entorno en el que se desenvuelve, ya sea en el mundo laboral, político, económico o social, o en su vida personal; comodiceJoelBarker,ensulibroParadigmassontresloselementosclavesdelaGestión estratégica que todo directivo debe aplicar: la excelencia, innovación y anticipación, para ser competitivos hoy en día.

Personal de enfermería que realice fun-ciones de Jefe de servicio, supervisora, subjefe y jefe de enfermeras en Unida-des de salud de primero, segundo y ter-cer nivel de atención

160 horas

Presencial

DesarrolloHUMaNo



DesarrolloHUMaNo



236

Diplomado EN iNTELiGENCia EMoCioNaL:UNa aLTERNaTiVa paRa UN pRoYECTo DE ViDa CREaTiVa



Aplicar técnicas para el manejo de emociones y sentimientos, clarificar valores hacia un proyecto de vida creativa.

Aplica herramientas que la psicología actual proporciona, para un proceso de revi-sión personal, en la que identifique las limitantes que le impiden utilizar sus fuentes creativas y ejercer su liderazgo, para que a través de la reflexión, de la toma de con-ciencia y de los aprendizajes significativos para un verdadero proceso de cambio.

Público en general

235 horas

Presencial



Diplomado FoRMaCiÓNY aCTUaLizaCiÓN DE LíDERES aaM

Este diplomado está diseñado para que el participante desarrolle un liderazgo ins-pirador que le permita la generación de equipos de alto desempeño en sus áreas de trabajo, con la finalidad de favorecer el desarrollo y crecimiento de la empresa.


DuraciónCompetenciaConozca y aplique herramientas de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de con-flictos para alcanzar competencias que le permitan desarrollar el trabajo en equipo dentro de la empresa.

Supervisoresmandosmediodediversasáreas de la empresa American Axle & Manufacturing de México Holdings S.R.L.deC.V.,Guanajuato.

293 horas

Presencial

Diplomado pREVENCiÓN SoCiaL DE La VioLENCia Y La DELiNCUENCia CoN pERSpECTiVa DE GÉNERo

El programa académico del Diplomado que se presenta, engloba una estructura temática que parte de un marco referencial de los conceptos generales de la vio-lencia principales factores, causas y efectos; para en un siguiente bloque aterrizar la violencia de género y la violencia intrafamiliar; así también involucra los temas de la cohesión social, cultura de la legalidad y la mediación no penal, seguridad pública y se cierra el programa con el tema de derechos humanos. El programa tiene una duración total de 180 horas que se dividen en nueve módulos de veinte horas cada uno.


Duración

CompetenciaAdquiere competencia en materia de prevención social de la violencia y la delin-cuencia con perspectiva de género, para contribuir a la prevención de la violencia y la delincuencia desde la postura de servidor público, con fundamento en lo establecido por las leyes en materia de prevención y apego al Programa Nacional paralaPrevenciónSocialdelaViolenciaylaDelincuencia2014-2018.

Licenciados en el área de Derecho o pa-santía, Psicología, Sociología, TrabajoSocial,PsicologíaoCarrerasafines.

180 horas

Presencial



238

Diplomado CoMUNiCaCiÓN poLíTiCaY aNáLiSiS DE CaMpaÑaS ELECToRaLES


Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Diplomado FoRMaCiÓN DoCENTEBaSaDa EN CoMpETENCiaS

Presencial

Presencial

Cada vez más observamos elecciones más competidas, con diferencias electorales muy cerradas y con la incursión de nuevos actores como los candidatos inde-pendientes. Por ello, con el Diplomado en Comunicación política y análisis de campañas electorales se pretende que consultores políticos y académicos con expe-riencia en comunicación política brinden sus conocimientos teóricos y prácticos en el análisis de medios, campañas políticas y procesos electorales.

Utiliza enfoques teóricos y metodológicos, así como herramientas de análisis dis-cursivo y de persuasión con el fin de descifrar intenciones, estrategias, mensajes del proceso político en México, así como la evolución de sus actores, programas de gobierno e instituciones para contribuir a generar una cultura política entre los ciudadanos más crítica y constructiva.

Periodistas, analistas, servidores públi-cos, estudiantes e interesados en par-ticipar en equipos de campañas polí-ticas o instituciones afines a procesos electorales.

190 horas

Pone a disposición de los docentes las herramientas teóricas metodológicas de la educación centrada en el aprendizaje, basada en competencias como lo instruye la Reforma Educativa. Brindando al docente que se encuentra frente a grupo en un primer momento, el acercamiento a la reforma para que la reconozca y reflexione la importancia de su práctica docente orientada en las competencias, para el me-joramiento de la calidad educativa.

Descripción

Competencia

Desarrolla una propuesta de mejora en su contexto de trabajo, basada en un mar-co teórico metodológico sobre la educación centrada en el aprendizaje y la forma-ción en competencias, que coadyuve a la mejora de la Educación Básica y Normal y en apego a las directrices de la Reforma Educativa.

Docentes de nivel básico en institucio-nes públicas y privadas.

180 horas



Diplomado FoRMaCiÓN iNTEGRaL EN CoMpETENCiaSpaRa EL DESaRRoLLo pRoFESioNaL DE La pRáCTiCaDoCENTE EN EL NiVEL MEDio SUpERioR


Duración

Competencia

Presencial

Curso-Taller ESTRUCTURaCiÓN DE pRoGRaMaS DEESTUDio DE LaS UNiDaDES DE apRENDizaJE


Duración

Competencia

Rediseña los programas de estudio de las unidades de aprendizaje, con base en los lineamientos de la dirección de educación superior, para la estructuración de los programas académicos de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas

Docentes

25 horas

Presencial

El Diplomado Formación integral en competencias para el desarrollo profesional de la práctica docente en el nivel medio superior, tiene por objetivo Infundir en los docentes en activo del nivel medio superior la promoción de sus competen-cias a fin de profesionalizar su práctica docente de manera integral, permitiendo asegurar su certificación, al mismo tiempo promueve en sus alumnos éstas com-petencias, como herramientas que sirvan para su desarrollo personal y profesional.

Desarrolla competencias docentes para la educación media superior mediante la movilización creativa e innovadora de sus saberes y la profesionalización de su práctica,deconformidadalAcuerdoSecretarial447yquelepermitanenfrentarcon eficacia el procesode certificación (ECODEMS) requeridapor el SistemaNacional de Bachillerato.

Docentes interesados en profesionali-zar integralmente su desempeño.

180 horas

El docente aprenderá a reestructurar los programas de estudio de acuerdo a lo señalado en el modelo educativo institucional del IPN.



240

Curso-Taller DESaRRoLLo DE CoMpETENCiaSDoCENTES DE NiVEL MEDio SUpERioRDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Presencial

El curso-taller comprende aspectos clave para facilitar la comprensión del modelo educativo constructivista y sus paradigmas, lo que permite al profesor conocer e identificar el fundamento de la educación por competencias, además, el estu-dioanalíticodelaReformaIntegraldelaEducaciónMediaSuperiorysumarconormativo posibilita su implementación en el aula, taller o laboratorio, de esta manera, el curso-taller se complementa con la utilización de herramientas técnico-pedagógicas como es la planeación didáctica del proceso de aprendizaje significati-vo y su proceso de evaluación, entre otras, así la tarea del profesor, se orienta hacia la profesionalización al desarrollar las competencias docentes establecidas en el AcuerdoSecretarial447,emitidoporelGobiernoFederal,atravésdelaSecretariade Educación Pública, las cuales son susceptibles de certificarse.

Desarrolla los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, establecidos en el AcuerdoSecretarial447delaReformaIntegraldelaEducaciónMediaSuperior(RIEMS),permitiendoobtenerlacertificaciónencompetenciasdocentesdelNi-velMedioSuperioryconellomejorarsudesempeñoprofesionalenelaula.

Docentes en activo de Nivel Medio SuperiorquehayancursadoelDiplo-mado de PROFORDEMS y que es-tén interesados en el Proceso de Cer-tificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior(CERTIDEMS)

40 horas

Curso-TallerESTRaTEGiaS paiDoCENTRiCaSDescripción Dirigido a:


Diseña actividades de aprendizaje, con base en estrategias paidocéntricas, para la mediación y acompañamiento de aprendizajes significativos.

El docente aprenderá a diseñar actividades de aprendizaje como herramienta útil en la practica docente.

Docentes interesados en fortalecer las habilidades en el diseño de actividades de aprendizaje

25 horas

Presencial



Curso-Taller aDMiNiSTRaCiÓNoRiENTaDa a oBJETiVoSDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Presencial

La administración orientada a objetivos toma como base el modelo de sistemas y se orienta al logro de resultados, de tal manera que cada área de trabajo dentro de una empresa define sus objetivos en términos de resultados a lograr (y no de actividades). Estos objetivos deben ser coherentes, específicos, prioritarios, desa-fiantes y tendientes al mejoramiento permanente, todo esto a través de un estilo de liderazgo que privilegia la participación y la delegación; de manera que dichos objetivos provoquen la motivación del personal, apuntalen la planificación y el control de gestión y sirvan como marco de referencia para la administración de los recursos humanos.

Desarrolla efectivamente la administración orientada a objetivos para alcanzar ob-jetivos personales alineados al objetivo organizacional de la empresa.

Directivos y subordinados de todas las áreas de la empresa.

20 horas

Curso-TallerREDaCCiÓNDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El propósito principal de este programa es exponer las principales reglas grama-ticales mediante las cuales se puede expresar de manera clara y efectiva una idea, un planteamiento o simplemente una redacción que lleve a conseguir un objetivo laboral o profesional.

Adquirir los conocimientos sobre reglas gramaticales, mediante exploración de te-máticas de lingüística y de buena redacción con la finalidad de elaborar presentar documentos con un objetivo determinado en algún sector laboral o por interés personal.

A personas con iniciativa en mejorar la calidad de su ortografía y de redacción.

20 horas

En línea



242


Duración

Curso pRoDUCCiÓNY EDiCiÓN DE ViDEo DiGiTaL

Los participantes diseñarán videos a partir de las competencias comunicativas para la innovación de estrategias didácticas como mediadoras en el aprendizaje de los estudiantes.

Diseña videos a partir de competencias comunicativas para la innovación de estra-tegias didácticas como medidoras en el aprendizaje de los estudiantes.

Competencia

Personal docente

40 horas

Presencial

Taller MoTiVaCiÓN paRa EL DESaRRoLLoDE aCTiTUDES poSiTiVaSDescripción

Competencia

En línea

Duración

Dirigido a:

En las circunstancias actuales, la forma de vida de la sociedad mexicana se ha caracterizado por tener un bajo nivel de vida , según los resultados de los estu-diosrealizadosporlaOrganizacióndelaCooperaciónyDesarrolloEconómico(OCDE)existeunadiferenciaconsiderableentrelosmásricosylosmáspobres.Las dificultades pueden ser una oportunidad de desarrollar actitudes positivas que nos permitan desarrollar fortaleza interna y mejorar la autoestima, y para muestra basta un botón, por ejemplo, la respuesta social organizada solidaria de la que dieron muestra en México durante el terremoto del 85.

Identifica el tipo de motivaciones básicas para el desarrollo de actitudes positivas, con la finalidad de obtener el mejor provecho en situaciones adversas y lograr una mejor salida a las dificultades presentadas, mejorando las relaciones humanas du-raderas, mediante el enfoque de desarrollo a nivel social e individual.

Público en general

4 horas



Curso MaNEJo DE CoNFLiCToSY ToMa DECiSioNES

CursopRoMoCiÓN DEL BUEN TRaTo

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Los conflictos en las relaciones humanas son inevitables, derivan de la naturaleza humana y se presentan cuando hay diferencia de intereses entre una o más per-sonas, en este sentido, siempre existen y existirán, de ahí la importancia de que el hombre sepa actuar con ventaja, que se anticipe a su desarrollo y a sus conse-cuencias negativas, o bien, administrarlos eficientemente cuando ocurren, resulta entonces que la forma de abordarlos constituye esa ventaja y representa la habilidad para manejarlos, que en resumidas cuentas, es una de las experiencias más valiosas quepuedeynecesitaposeer.Sielconflictoocupagranpartedenuestraexistencia,el tomar decisiones, es una de las situaciones más sencillas y a la vez difíciles en la vida humana, porque aunque no se percaten de ello, permanentemente se hacen elecciones, pero cuando se enfrentan a circunstancias difíciles y los sentimientos y emociones están confundidos, se hace más complicado, porque la vida ofrece múltiples opciones a escoger, esto de pronto conflictua la existencia.

Identificar las causas que originan los conflictos a nivel personal y laboral, con el propósito de desarrollar habilidades de manejo de emociones, comunicación efec-tiva, negociación, solución y toma de decisiones para crear y promover ambientes amigables.

Directivos, Mandos Medios y Auxiliares.

30 horas

El presente curso, está encaminado a que el participante, valore la importancia y lo fundamental que resulta su trato para con las personas, lo primordial es no aplicar pérdida de derechos ni tampoco inferir en un trato diferente a los mayores de edad, ya que los sujetos son activos y con potencial a desarrollar en diversas actividades, deben vivir en condiciones dignas y disfrutar de su autonomía e in-dependencia. el buen trato se opone al maltrato y al ejercicio de la violencia en las relaciones, cualquiera sea la naturaleza de esta, la violencia esta culturalmente instalada como un modo —legitimo— de relación.

Proporcionar al participante los conocimientos teóricos-prácticos que les permi-tan promocionar un trato diferenciado a los adultos mayores, considerando sus derechos como personas.

Trabajadores de las dependencias y enti-dades afiliadas al instituto de seguridad y servicios sociales de los trabajadores del estado.

20 horas

Presencial

Presencial



244

CursoTRaBaJo EN EqUipoDescripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

CursoMoTiVaCiÓN Y aMBiENTE LaBoRaL

Este curso pretende fortalecer las capacidades de los diferentes grupos de la orga-nización, para que se conviertan en equipos de trabajo altamente efectivos, con el propósito de optimizar los recursos escasos que cualquier organización necesita para lograr la misión para la cual fue creada. Por ello la importancia de este ejer-cicio de aprendizaje, para que el participante adquiera las nuevas capacidades y aplique en su día a día esta filosofía para que trabaje en equipo y satisfaga las ne-cesidades propias y de los usuarios que requieren de servicios públicos oportunos y con excelente trato humano.

Trabaja en equipo, enlista las diferencias entre trabajo en grupo y trabajo en equipo, vive e interpreta las condiciones de su área de trabajo comparándolas con las condi-ciones ideales para propiciar un trabajo en equipo altamente efectivo.

Personal administrativo de la organi-zación

15 horas

Competencia

Algunos estudios demuestran que el ambiente en el que se encuentra una persona, en este caso los empleados, influye considerablemente en su rendimiento. Esto es sumamente importante para las empresas ya que las personas que la conforman deberían emplear todo su potencial sin sentirse presionadas o por el contrario lo hagan con satisfacción. Es bien sabido que mientras el ser humano no satisfaga sus necesidades fisiológicas, de seguridad, amor y sentimiento de pertenencia, pres-tigio, competencia y estima sociales, autorrealización, curiosidad y necesidad de comprender el mundo circundante, difícilmente reflexionará sobre la importancia del papel que juega su persona en el desarrollo de un ambiente laboral que propi-cie la adecuada productividad.

Reflexiona acerca de los elementos necesarios para la programación de un mejor am-biente laboral, con el fin de mejorar la productividad y calidad de los servicios, me-diante la identificación de las propias necesidades, potencialidades y motivaciones.

Trabajadores de las dependencias y enti-dadesafiliadasalInstitutodeSeguridadyServiciosSocialesdelosTrabajadoresdel Estado.

20 horas

Presencial

Presencial



Curso DESaRRoLLo HUMaNoEN La aTENCiÓN a La SaLUD

CursoSaLUD MENTaL

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Brindar servicio con eficiencia, calidez y empatía a los ususarios del servicio medi-co del sistema de transporte colectivo metro.

Describe claramente la importancia del desarrollo humano, a partir de una visión empática y con valor, para brindar un servicio con eficiencia y calidez en las poli-clínicasdelSistemadeTransporteColectivoMetro.

Personal administrativo y directivo re-lacionado con la atención a la salud

30 horas

DeacuerdoaestudiosrealizadosporlaOMSseestimaque400millonesdeper-sonas sufren actualmente trastornos psiquiátricos y neurológicos, de 121 a 150 millones sufren de depresión, entre 70 y 90 millones padecen trastornos de con-ducta por abuso de alcohol y drogas, de 24 a 25 millones sufren de esquizofrenia, 37 millones sufren demencia, entre 10 y 20 millones intentan suicidarse, 1 millón se suicidan; en América latina y el Caribe se calcula que 17 millones de niñas y niños de 4 a 16 años sufren de algún trastorno psiquiátrico que amerita atención. En México, en 1994, los resultados obtenidos de la encuesta nacional de adiccio-nes realizadas en zonas urbanas, detectaron la prevalencia de trastornos mentales entre el 15 y el 18% de la población en general; en esta encuesta se observa que la depresión es el trastorno más frecuente tanto en hombres como en mujeres.

Identifica las principales causas de un desajuste mental y su impacto en un plano individual, familiar y social para promover ambientes protectores y calidad de vida con base a un enfoque de salud integral.

Profesionales de la salud y salud mental y/o del área de humanidades, personal administrativo y operativo de institu-ciones públicas y privadas.

20 horas

Presencial

En línea



246

Curso DESaRRoLLooRGaNizaCioNaL Y HUMaNoDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

EltemaDesarrolloOrganizacionalespartedelasegundaetapa,Organización,delProceso Administrativo o Administración Científica que se ocupa para apoyar y enriquecer todas las labores de una organización. También se apoya de la psicolo-gía y psicología social, así como de la sociología y las dinámicas de interacción en equiposyengrupos.Elcurso“DesarrolloOrganizacionalyHumano”sedivideen 4 módulos. El primero lleva por título “Panorama general” y tiene el cometido de dar una idea general de lo que es el desarrollo organizacional, los retos actuales en las organizaciones y las características que se deben de tomar en cuenta al con-tratar colaboradores. El Módulo II. Cambio habla de la importancia de planear el cambio en una organización, tener en cuenta el momento por el que está atrave-sando la empresa y los obstáculos que pueden frenar el cambio, ya sean externos o internos. En el Módulo III. Planificación, integración y desarrollo, podemos en-contrar las herramientas necesarias para trazar una estrategia organizacional para efectuar el cambio de la mejor manera posible, integrando al personal, ya que de ellos depende el éxito de la transformación de la empresa. También se explican los indicadores para medir el progreso que tenga la empresa y menciona los factores que integran la energía individual y organizacional. El Módulo IV. Integración estratégica toma puntos tan fundamentales como la comunicación y el Team Buil-ding para mejorar el ambiente en el que se desempeñan los colaboradores de una organización; y el empowerment y coaching para darle a cada individuo las herra-mientas para llegar a sus metas tanto personales como profesionales.

Comprende los comportamientos que propician y contribuyen a generar un mejor desarrollo organizacional en su vida laboral de acuerdo a los procedimientos, objeti-voseinteresesdelaOrganización.

Personal que labora en áreas producti-vas, de servicio y atención al cliente o usuarios, en niveles operativos, man-dos medios y directivos.

20 horas

Presencial



Curso DESaRRoLLoDE HaBiLiDaDES DiRECTiVaSDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Este curso tiene como propósito desarrollar las habilidades gerenciales para ejercer sus tareas y el impacto sobre una gestión; estructurado en cinco temas, integrando dos subtemas cada uno. Iniciando con el desarrollo de liderazgo, en el segundo tema se hablará de las características de los diversos comportamientos para tener conciencia de cómo se responde preferentemente ante determinadas situaciones, en el tercer tema trataremos la solución de conflictos modo colaborador estrate-gias, comportamientos y actitudes, para culminar en el tema 5 con las caracterís-ticas de los diversos comportamientos, para tener conciencia de cómo se responde preferentemente ante determinadas situaciones y cuando se debe flexibilizar.

Elaborar un programa de acciones directivas para un manejo eficiente del grupo de trabajo a su cargo a partir de la revisión de los contenidos en cada módulo para el desarrollo de sus habilidades de liderazgo.

Directivos, gerentes, jefes de departa-mento y profesionales en general, que deseen mejorar su desempeño y sus ha-bilidades para ejercer la labor de líder en proyectos y grupos de trabajo.

24 horas

Presencial

CursoMaNEJo DE CoNFLiCToS

Presencial

En estos tiempos que nos tocó vivir, como seres humanos tenemos miedo de sen-tir, de exprersar sentimientos, y miedo de que otra gente tenga sentimientos hacia nosotros. Muchos estamos afectados emocionalmente y sólo afloramos aquellos sentimientos que son aceptados. Los que actuamos así, no somos más que un producto de un ambiente enfermizo del pasado, mismo que podemos cambiar si nos damos el permiso para conocer cuáles son aquellas emociones que nos hacen sufrir y de donde provienen.

Descripción

Competencia

Aplicar técnicas para el manejo de conflictos con la finalidad de utilizar las herra-mientas existentes en el trabajo y desarrollar las habilidades necesarias para compren-der y mejorar las relaciones con los demás.

Duración

Dirigido a:

Personal administrativo y operativo de las diferentes áreas que integran los ser-vicios de salud pública.

20 horas



248

CursoCaRpiNTERía

La carpintería es un oficio que data desde principios de la humanidad, ella ha sido compañera inseparable de los artesanos que con su ingenio han tratado de satisfacer las necesidades de objetos útiles para el desarrollo de la humanidad; para ello se han construido desde objetos con el diario vivir (ventanas, puertas, sillas, mesas, cucharas), hasta objetos necesarios para la guerra y el comercio, que van desde la construcción de barcos, hasta el mango o palanca de cualquier objeto que necesitara ser manipulado manualmente.

Descripción

Integra los elementos teóricos y prácticos para trabajar la madera y sus derivados, con la finalidad de crear objetos útiles para el desarrollo humano, mediante el reconocimiento de los usos de la madera y los tipos de herramienta.

Competencia

Dirigido a:Público en general

Duración20 horas

En línea

TallerDE NÓMiNaDescripción Dirigido a:

En la actualidad y de acuerdo con la reforma laboral y fiscal las personas invo-lucradas en las tareas requieren conocer el fundamento y la aplicación de dicha reformas en el campo laboral, particularmente en lo que atañe al cálculo de nó-minas, así como los cálculos de la prima dominical, la de vacaciones, PTU, ju-bilaciones, pensiones y haberes de retiro, y gratificación anual (aguinaldo). Así, en este contexto y en el marco de la normatividad de la Reforma Hacendaria, los participantes deberán contar con las herramientas y el conocimiento fundamental para aplicarlo en su empresa, evitando así futuras problemáticas por los cambios efectuados. Todo con la seguridad que el trabajador y el patrón se les informe so-bre las aportaciones que realizan en pro de la seguridad social de los trabajadores para un retiro digno

Empresarios, profesionistas, pasantes, técnicos y personal administrativo y contable que presten sus servicios de una forma subordinada a una entidad, pública o privada que tengan interés en adquirir el conocimiento de todo lo re-lacionado con elaboración de nóminas.

CompetenciaAplica la normatividad contable, fiscal y administrativa vigente para la elabora-ción de la nómina, así como para la realización de los cálculos de prestaciones, jubilaciones, Partición de trabajadores en Utilidades (PTU), pensiones y haberes de retiro apegado a los derechos y obligaciones de patrones y trabajadores dentro del marco legal que rige a la entidad.

Duración40 horas

Presencial



Curso CREaNDo UNa CULTURaDE VaLoRES EN LaS ESTaNCiaS iNFaNTiLES

Curso TÉCNiCaS DE TaNaToLoGíaapLiCaBLES a La MEJoRa DE La SaLUD EMoCioNaL

Descripción

Competencia Duración

Dirigido a:Durante el curso se conducirá a los participantes que trabajan en las EBDI a des-cribir y analizar los 12 valores que le permitirán reforzar competencias aplicables en la dichas estancia, con el propósito de generar estabilidad emocional y segu-ridad en las relaciones humanas, mediante la autovaloración, el vínculo entre la estancia y el núcleo familiar, para asumir los nuevos retos en el quehacer educativo cotidiano.

Favorecer una Cultura de Valores que contribuyan a un desarrollo integral del niño en las Estancias Infantiles con la participación de los principales agentes que intervienen en su formación a través de métodos prácticos de técnicas de interiorización.

Psicólogos, Trabajadores sociales, peda-gogos, educadoras, auxiliares educati-vas de las Estancias para el Bienestar y Desarrollo Infantil y personal interesa-do en el tema

Presencial

20 horas

Descripción

Competencia

Duración

Dirigido a:

Instrumentara un programa de capacitacion que oriente estrategias hacia la aten-cion medica para las personas en situacion de vulnerabilidad para garantizar ser-vicios de calidad en salud sexual y reproductiva de poblaciones altamente discri-minadas.

Adopta un enfoque de Derechos Humanos.

Cualquier persona

20 horas

En línea



250

CursoCoLoR, iMaGEN Y pERSoNaLiDaD

Mixta

Descripción

Competencia

Duración

Dirigido a:

El color ha sido utilizado por el hombre con diferentes fines, consiguiendo pro-gresos de gran espectacularidad en su uso y aplicaciones. Este proceso evolutivo ha conducido al estado actual en el cual el papel que el color juega en el campo de la ciencia y la técnica ha adquirido un relieve extraordinario y los problemas que el color y su utilización plantean hacen de la ciencia del mismo un área de investigación de enorme interés (en el aspecto tecnológico, la pintura artística, fotografía, arquitectura, alimentación, iluminación, artes gráficas y textiles, etc., y en el científico, la física, química, fisiología, psicología, etc.). Resulta sorprenden-te que en un mundo inmerso natural o artificialmente en el color, no sean muchas las personas que conozcan exactamente en qué consiste.

Diseñar un proyecto cromático utilizando la teoría de la psicología del color apli-cada para seleccionar una gama de colores al hacer conciencia del objetivo del problema y proponer soluciones viables.

Profesionistas que trabajan con el co-lor: diseñadores gráficos, arquitectos, diseñadores de interiores, fotógrafos, diseñadores industriales, artistas visua-les, coloristas, diseñadores de textiles, evaluadores de color industrial, diseña-dores de imagen, etc.

30 horas

EDUCaCiÓN





254

Curso-Taller iNNoVaCiÓN DE ESTRaTEGiaS a paRTiR DELpENSaMiENTo CRíTiCo REFLEXiVo apLiCaBLE EN EL aULa Mixta

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Curso-Taller ESTRaTEGiaS E iNSTRUMENToSpaRa La EVaLUaCiÓN DE CoMpETENCiaS

Competencia

Docentes

40 horas

La didáctica del pensamiento crítico reflexivo es una herramienta que fortalece la metacognición y la auto evaluación, es generadora de análisis desde diversas re-presentaciones que permiten tomar decisiones, solucionar problemas, fomenta la comunicación, desarrolla destrezas, actitudes y habilidades las cuales utilizaremos para el análisis de textos, materiales educativos y el desarrollo de innovaciones de estrategias didácticas en la práctica docente.

Analizar y perfeccionar la práctica docente y a partir de ella diseñar estrategias para las diferentes unidades de aprendizaje que promuevan el pensamiento crí-tico reflexivo con la participación colectiva de docentes, encausar a los docentes a ser creadores en estrategias y métodos de intervención, cooperación, análisis y reflexión que conlleven a construir un estilo creativo, innovadontes.

El curso taller se llevará a cabo en sesiones presenciales donde los docentes deter-minarán la importancia de evaluar oportunamente en su unidad de aprendizaje y elaboraran los instrumentos de las actividades integradoras para cada una de las competencias particulares de su programa de estudios.

Establecer la importancia de una evaluación constante, para el logro de las compe-tencias y construir instrumentos de evaluación para evaluar las actividades integra-doras de cada una de las competencias particulares de las Unidades de Aprendizaje, para si tomar medidas pertinentes y oportunas para la recuperación de alumnos.

Docentes

30 horas 20 escolarizadas 10 en línea

Mixta



Curso-Taller CapaCiTaCiÓN DE CaMiLLERoSEN EL TRaSLaDo Y MoViLizaCiÓN DE paCiENTES ii


Duración

Competencia

En la actualidad el análisis Hospitalario y Pre-Hospitalario ha tomado un papel muy importante en el manejo, transporte de pacientes y lesionados, debido a esto el personal que trabaje en el centro hospitalario deberá prepararse para la mejor atención de pacientes en terapia intensiva y ambulatorios para ofrecer un servicio de calidad. Como consecuencia, esto se extiende a la totalidad de las personas que trabajan en centros hospitalarios para que conozcan todo acerca de los aspectos técnicos y prácticos del control del manejo de todo tipo de pacientes

Analizar técnicas básicas en el desarrollo de actividades y conocer la normatividad que rige la responsabilidad de los profesionales de la salud (camilleros) para su mejor desempeño dentro de sus actividades.

Personal de camillería de hospitales y clínicasdeespecialidadesdelISSSTE

30 horas

Presencial

Curso-Taller REFLEXiÓN Y MEJoRaDE La pRáCTiCa DoCENTEDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

México requiere de una educación básica que brinde al alumnado las herramientas nece-sarias para enfrentar el mundo cambiante y exigente de su época; por lo que se necesita una mayor sistematización, fundamentación teórica y metodológica de cada paso que se da en el aula, para obtener las herramientas necesarias para atender a la niñez y juven-tud de acuerdo con sus necesidades e intereses para contribuir al desarrollo de un país próspero en donde los jóvenes y adultos sean propositivos, sistematizados en su labor profesional y tengan claro cuáles son sus habilidades profesionales y así colaborar con un México más próspero. La formación que se brinda en las escuelas debe contribuir a un país próspero y productivo, en donde se forme al individuo en lo cognitivo y ético con los elementos teóricos y metodológicos de actualidad. Este curso está orientado al método de enseñanza deductivo debido a que, basándose en los conceptos y principios pedagógicos estipuladosenlosdocumentosoficialesemitidosporlaSecretaríadeEducaciónPública,el participante obtiene las herramientas de trabajo necesarias para diseñar estrategias de intervención didáctica basándose en la reflexión de la práctica profesional docente diaria.

Desarrolla un proyecto didáctico en el aula que fomente la reflexión entre pares para identificar los aspectos necesarios para mejorar en la práctica con los alumnos, utilizan-do información de diversas fuentes, en especial las relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación disponibles en su contexto.


40 horas

En línea



256

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Curso DiSEÑo Y CoNSTRUCCiÓNDE oBJEToS DE apRENDizaJE

Competencia

Curso-Taller La pLaNEaCiÓNDiDáCTiCa EN EL aULa

El docente requiere desarrollar actividades en función de la creación y reforzamiento de competencias, es decir, coadyuvar sobre en el perfil de egreso, donde, el egresado debe demostrar que es capaz de realizar las actividades que se plantean. De esta mane-ra, deben organizarse las acciones de otra forma y diversificar las estrategias para estar acorde con lo ya mencionado. Mediante una previa planeación se pueden establecer claramente los propósitos, objetivos, actividades, etc. que se deseen alcanzar (durante y al final de) para que el estudiante pueda darle sentido; dicho en otra palabras, los conocimientos y habilidades adquiridas le sean útiles y pueda aplicarlos posteriormen-te en su vida cotidiana, profesional y laboral. Es por ello, que el docente durante el desarrollo de la planeación no debe de perder de vista nunca al estudiante ya que sobre éste debe de girar el desarrollo de las sesiones de trabajo, donde, el aprendizaje signifi-cativo, autónomo y colaborativo deben de fomentarse y/o reforzarse respectivamente.

La Planeación Didáctica particularmente permite tener de manera visual: la meto-dología de trabajo que se está usando y la(s) forma(s) de evaluación, tener claros los objetivos a lograr en cada una de las temáticas a desarrollar para el semestre, los recur-sos que se necesitan para poder dar cada una de las sesiones de trabajo, establecer un tiempo aproximado para desarrollar cada una de nuestras acciones.

Docentes

40 horas

Los participantes conocerán las características de los objetos de aprendizaje que son el marco de referencia para su construcción. Diseñarán los objetos de aprendizaje basados en el objetivo de competencias per-seguidas.

El docente conocerá y diseñará los objetos de aprendizaje y determinará los con-tenidos que lo conformarán.

Docentes

40 horas

Mixta

Presencial



Curso aLTERNaTiVaS DE EDUCaCiÓNBáSiCa paRa LoS SECToRES MaRGiNaDoS

Curso DESaRRoLLoDE LaS CapaCiDaDES pERCEpTiVaS

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Cuando se califica a las comunidades marginadas como categoría inferior a la de los otros mexicanos, marcando así la desigualdad social, económica y cultural se provoca violentar el derecho a compartir un proyecto incluyente que como nación libre se nos otorga constitucionalmente por el hecho de ser mexicanos. La importancia de reconocer que somos un país multicultural, multilingüe, abre la posibilidad de ser inclusivos en las esferas que enmarcan el crecimiento del país como lo son economía, política y social, disminuyendo así el sometimiento, la ex-clusión y la explotación dentro de las esferas de decisión que hacen la diferencia en los países en desarrollo. Las políticas educativas se han encausado desde sus inicios a acortar las distancias entre las diferentes culturas para lograr subsanar la brecha lo cual implica algunas veces que el indígena renuncie a su cultura para adoptar la predominante con el riesgo de perder su propia identidad.

Evaluar la importancia de educación básica de calidad y equitativa para la pobla-ción indígena, en el marco de la diversidad, que considere su lengua y su cultura como componentes del currículo, y le permita desarrollar competencias para par-ticipar con éxito en los ámbitos escolar, laboral y ciudadano, con la finalidad de colaborar al crecimiento de su comunidad y país sin perder su sentido de identidad.

Directores (as), académicos, docentes, personal administrativo y de diversas áreas de instituciones educativas.

5 horas

Dentro del marco de enseñanza-aprendizaje es necesario que el alumno tenga un rol activo en el cual se adquieran conocimientos y valores, desarrollando habilida-des para la vida y sentimientos apropiados que le permitan despertar una crítica valorativa de lo que aprende y de lo que necesita seguir experimentando. La edu-cación debe ser forjada como un proceso de acompañamiento del aprendizaje del educando por parte del educador que integre las condiciones, creando situaciones de enseñanza en las que el estudiante se apropie de la ciencia, desarrollando ha-bilidades que promuevan una actitud responsable, integrando así la herramienta principal que es la creatividad.

Determinar la percepción del educando a través de actividades cognitivas que impliquen una interacción entre educando-docente con la finalidad de objetivar los estímulos sensoriales seleccionando la comunicación integral asertiva por me-dio de una metodología apropiada para hacer atractivo y dinámico el aprendizaje con el propósito de enriquecer la enseñanza del alumno identificando las áreas claves de la aplicación del mismo.


5 horas

Presencial

Presencial



258


Duración

Competencia

CursoESTRaTEGiaS DE ESCRiTURa

El siglo XXI trae retos profundos que nos invitan a hacer cambios a nivel científi-co, cultural, político, tecnológico, social pero sobre todo en el ámbito educativo. Es muy importante hacer la reflexión acerca del papel que juega el educador, el educando y la sociedad para que la transformación transcriba cambios que im-pacten de manera positiva en todos los entes conformantes de la sociedad. El educador necesariamente debe poseer un perfil sistémico conformado por niveles psicológicos, culturales, sociales, axiológicos y sobre todo académicos mediante los cuales pueda desarrollar su labor pedagógica que la sociedad requiere en la actualidad. El eje básico dentro del argumento enseñanza-aprendizaje esta contex-tualizado por la lectura y la escritura por ser el conocimiento primero y el cual se convierten en la herramienta primera en la adquisición cognitiva. La importancia de desarrollar estrategias a través de las cuales se adquiera y evalúe la información y formación. Esta adquisición de conocimientos se desarrolla en la medida en que el educando resuelve situaciones a través de la escritura, la cual llega a ser significativa en la medida que aporta elementos de comunicación para representar ideas y conceptos que tiene, describiendo así su mundo real. Por tanto una de las misiones de la institución académica es realizar ejercicios preparatorios para la enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura.

Determina la planificación de recursos y/o estrategias que faciliten en el educando el aprendizaje de la escritura y sus aplicaciones, con la finalidad de superar la deficiencia presentada actualmente en esta área, desarrollando en ellos el interés en actividades relacionadas con la misma.


5 horas

Presencial



Curso ESTRaTEGiaS DiDáCTiCaSpaRa La CoMpRENSiÓN LECToRa

Curso ESTRaTEGiaS paRa EL DESaRRoLLoDEL pENSaMiENTo MaTEMáTiCo

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Competencia

La situación actual a la que nos enfrentamos en la educación, es el encontrar soluciones adecuadas que provoquen el desarrollo de la comprensión lectora de los educandos en México, misma que permitirá mejorar su aprendizaje integral. Actualmente esta situación se abre a nuevas propuestas, tomando en considera-ción que existen nuevos horizontes en el ámbito de la lectura, y que sin embargo no se han tomado con la seriedad necesaria y en beneficio de los educandos y sus procesos cognitivos, por ello es importante identificar nuevos parámetros de for-mación lectora que sean incluyentes e integrales en el aprendizaje de los alumnos.

Mejorar en los alumnos la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos con la finalidad de llevarles a desarrollar la capacidad de construir, atribuir valores y reflexionar a partir del significado de lo que se lee en una amplia gama de tipos de texto, continuos y discontinuos, asociados común-mente con las distintas situaciones que pueden darse tanto dentro como fuera del centro educativo, logrando así el máximo posible en la comprensión lectora de cada uno de los estudiantes.


5 horas

Parte de la comunicación asertiva en el ser humano está basada en signos inter-subjetivos lo que la hacen posible. La matemática hace referencia en un entorno global necesario en el desarrollo integral del educando a través de su relación con el orden, la dimensión, la cantidad, misma que se forma en primer lugar y que entrama la interrelación entre ellas como lo son el movimiento, tiempo y espacio. Sepuedeabordarlamatemáticaconunespíriturenovadolograndolamotivaciónnecesaria para que el aprendizaje mismo que es considerado sináptico permite al ser humano representar una realidad donde se configura vida, materia, mente, etc. Reconociendo a la matemática como un lenguaje que estudia y analiza las formas lógicas en usos y apreciaciones que provocan relaciones con lo abstracto, lo concreto y lo imaginario.

Enfocar la práctica docente hacia los conceptos del pensamiento lógico-mate-mático, de manera que puedan observarse y resolverse en toda su complejidad a través de herramientas de planificación y estrategias didácticas, apelando a la reflexión, experiencia e inventiva con la finalidad de que el educando comprenda la importancia del desarrollo de esta habilidad básica para la solución integral de los retos diarios.


5 horas

Presencial

Presencial



260


Duración

Competencia

Curso HaCia UN pERFiL FUTURo DEL pRoFESoR DEEDUCaCiÓN BáSiCa paRa UN apRENDizaJE CoLaBoRaTiVo

El docente que logra coadyuvar habilidades académicas, profesionales y personales desarrolla las competencias apropiadas que generar el equilibrio justo donde ra-dican los conflictos. La teoría, el conocimiento, la planificación y elaboración de programas y gestiones son elementos fundamentales en el docente competente, mismos que desarrollan habilidades de comunicación asertiva que motiva a los educandos al aprendizaje, evaluando así los procesos y en la observancia de lograr altas expectativas del aprendizaje y desarrollo de los educandos llenando de valores su quehacer educativo.

Evaluar las competencias genéricas profesionales de docentes de Educación básica describiendo las competencias genéricas, reconociendo cuáles son las competen-cias y las áreas más desarrolladas en cuanto a nivel de logro y adquisición de las competencias, indagando cuáles son las competencias que se encuentran menos desarrolladas para poder fundamentar su pertinencia y necesidad formativa para la docencia y analizando las relaciones existentes entre las distintas competencias Estudiadas.


5 horas

Presencial



CursoEVaLUaCiÓN aLTERNaTiVa

Este curso tiene el objetivo de proporcionar al docente los elementos necesarios para que puedan realizar la evaluación alternativa y situada en el aula.

El docente aprenderá en el ciclo del parendizaje las actividades de apertura, desa-rrollo en el cierre para favorecer el trabajo colaborativo.

Docentes del IPN

25 horas divididas en 20 horas presen-ciales y 5 horas en línea

Mixta

Curso ELaBoRaCiÓN DE poRTaFoLio DE EViDENCiaSDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

En la nueva era de la educación basada en normas de competencias el portafolio de evidencias juega un papel fundamental para tener una evidencia visual del desarrollo del proceso de enseñanza -aprendizaje a lo largo de un curso y en forma global en una especialidad. El portafolio de evidencias es una herramienta útil para el docente y para el estudiante, ya que a ambos les permitirá organizar, retroalimentar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la realización de este portafolio de evidencias se espera plasmar el aprendizaje adquirido a lo largo del curso, la recolección de las evidencias debe ser periódica para mostrar los avances en las distintas áreas curriculares. El portafolio de evidencias, por lo tanto, es una herramienta dinámica que trasciende a las tradicionales pruebas objetivas (como los exámenes escritos u orales), pero que no los excluye. El uso de un por-tafolio de evidencias no está limitado a la escuela. Un superior jerárquico será el responsable de analizar estas evidencias y juzgar cómo responde el empleado al proceso de formación.

Implementar el Portafolio de Evidencias en el proceso de evaluación de estudian-tes en su labor docente.

Docentes de nivel medio superior de todas las asignaturas.

20 horas

Presencial





262


Duración

Competencia

Curso REDaCCiÓN DE DoCUMENToSY oRToGRaFía aCTUaLizaDa

ElCursoRedaccióndeDocumentosyOrtografíaActualizadatieneporobjetivogeneral facilitar y reforzar al participante con reglas, lineamientos, normas, es-trategiasyconceptosteóricosprácticosdeOrtografía,LecturayRedaccióndedocumentos que permitirán al personal operativo desempeñar funciones que se relacionen con esta práctica dentro y fuera de su centro de trabajo; Cabe mencio-nar que el logro de esta habilidad ortográfica requerirá que el personal participante delaSecretariadeComunicacionesyTransportes(SCT)consedeenMazatlán,realice ejercicios constantemente con el propósito de visualizar la escritura correc-ta de las palabras.

Analizar las estructuras gramaticales y la ortografía, con el fin de mejorar la co-municación escrita, mediante la práctica en la redacción de los diferentes textos utilizados en su ambiente laboral.

Personal operativo de la Secretaría deComunicaciones y Transportes en el EstadodeSinaloa.

20 horas

CursoELaBoRaCiÓN DE EXáMENESDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Proporcionar a los profesores los elementos técnicos que les permitan diseñar un examen técnicamente bien hecho de acuerdo a criterios nacionales e inter-nacionales.

El docente aprenderá en el ciclo del aprendizaje las actividades de apertura, desa-rrollo en el cierre para favorecer el trabajo colaborativo.

Docentes

25 horas divididas en 20 horas presen-ciales y 5 horas en línea

Presencial

Mixta



Curso apRENDizaJEBaSaDo EN pRoYECToSDescripción Dirigido a:


En este curso se introducirá al participante al aprendizaje basado en proyectos y se orientará para que se lleve a cabo la planificación de un proyecto aplicando las competencias y estrategias de aprendizaje que se han adquirido en el aula.

Integrar las técnicas de enseñanza aprendizaje para aplicarlas en su desempeño como docente basado en el enfoque por competencias orientado a proyectos Diferenciar las ventajas y desventajas del aprendizaje orientado a proyectos para lograr cambiar el modelo mecanístico y memorístico que han llevado hasta el mo-mento por uno más atractivo. Analizar los elementos que conforman un proyecto para resolver problemas que requieran la planeación y desarrollo de un proyecto de investigación para la mejora de su desempeño docente. Implementar estra-tegias de control grupal y aprendizaje cooperativo para despertar en el alumno las habilidades de análisis, interpersonales, síntesis y de investigación mediante el desarrollo de un proyecto multidisciplinario

DocentesNivelSuperioryMedioSu-perior

20 horas

Presencial


Duración

Curso pLaNEaCiÓNY EVaLUaCiÓN EDUCaTiVa

Competencia

La planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la ense-ñanza y el aprendizaje. Cuando se pretende la excelencia en el desempeño educa-tivo es indispensable continuamente evaluar nuestros propios procedimientos de enseñanza, de modo que nos permita adecuarlos a las necesidades y características del alumnado de manera que satisfagan las expectativas de los educandos. Plani-ficar nos permite establecer parámetros cuantificables escogiendo el medio y las herramientas más apropiadas para lograr el objetivo antes de llegar a la acción, por tanto la planeación prevé las respuestas apropiadas en la toma de decisio-nes. Planear y evaluar, tareas continúas del ser humano comprometido con su crecimiento, desarrollo y mejora continua que le permite estar en el camino de la calidad. Estas son herramientas que nos permiten mirar de manera específica las actividades que se llevaran a cabo contextualizándolas como herramientas y estrategias.

Optimizarprocesosdeenseñanza-aprendizajemediante laplaneaciónyevalua-ción, con base en la comprensión de los resultados a lograr y las estrategias para conseguirlo, con la finalidad de logar la excelencia en los resultados en el ámbito educativo.


5 horas

Presencial



264


Duración

Taller DE iNDUCCiÓN aL DiáLoGoEN ViDEoCoNFERENCia

Competencia

Curso CaMBio DE paRaDiGMaEN La EVaLUaCiÓN FoRMaTiVaDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El curso esta dividido en IV módulos: I. Rompiendo paradigmas en la práctica docente II. Prácticas docentes con el enfoque humanista. III. La evaluación de la práctica, a través de la evaluación formativa: ¿Por qué evaluar? ¿Qué evaluar?, ¿Cómo evaluar? y ¿para qué evaluar?. IV. Una nueva práctica con base en la eva-luación formativa. Uno de los objetivos de la evaluación es retroalimentar los pro-cesos de: aprendizaje y enseñanza. Es un herramienta valiosa que significa que los datos arrojados por ella, servirán en las intervenciones que se realizaran por parte de los participantes en dicho proceso los alumnos y los docente: en los alumnos se retroalimenta el avance en su aprendizaje, es decir se favorece la autorregulación; en los docente servirá para identificar las adecuaciones al proceso de enseñanza.

Incorpore en su práctica docente los principios pedagógicos de centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje y evaluar para aprender y los utiliza para fomentar el aprendizaje de los estudiantes.

Personal docente adscrito a educación básica.

40 horas

Formar docentes con competencias educativas y de diálogo que permitirán sincro-nizar las presentaciones y discursos de investigadores ponentes y la conducción en la modalidad de videoconferencias.

El taller de inducción al diálogo en videoconferencia les permitirá sincronizar las presentaciones y discursos de investigadores ponentes y la conducción en la mo-dalidad de videoconferencias.

Docentes

25 horas

Presencial

Presencial



Taller GENERaCiÓN DE RECURSoSDiDáCTiCoS ELECTRÓNiCoSDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El CECYT 1 cuenta con un equipo de computo y una aula de clase, por lo que surge la necesidad de capacitar a los docentes que hacen uso de las instalaciones y tecnología para modernizar su labor educativa y desarrollar las competencias con el uso de la tecnología, acorde a las demandas de las nuevas generaciones estudiantiles.

El taller permitirá al profesor desarrollar competencias para el manejo de las tic¨f, en la generación de recursos didácticos electrónicos de su unidad de aprendizaje, como apoyo para la modernización de su labor educativa, integrando la tecnología en el aula.

Docentes

40 horas: 20 horas presenciales, 20 ho-ras en línea

Mixta



266


Duración

Taller MÉToDo DE pRoYECToS paRaDoCENTES DE EDUCaCiÓN BáSiCa

Competencia

Taller GESTiÓN DoCENTE paRa pRopiCiaR La CoMUNiCaCiÓN aSERTiVa Y La MoTiVaCiÓN EN EL aULa


Duración

Competencia

A través del taller, se pretende que los docentes sean capaces de identificar, compren-der e implementen estrategias que les permitan comunicarse asertivamente de forma constante a través de estímulos, que propicien un impacto positivo en la actitud y en el aprendizaje significativo de sus alumnos, a través de la generación de deseos para que los alumnos sientan la necesidad de aprender conceptos, procedimientos actitudes a través de la motivación, así mismo aprenderá a evitar aquellos que causen efecto nega-tivo y desmotiven a sus alumnos.

Las competencias genéricas y sus principales atributos, son las que se establecen a con-tinuación:Seautodeterminaycuidadesí:1.Seconoceyvaloraasímismoyabordaproblemasyretosteniendoencuentalosobjetivosquepersigue.Seexpresaycomunica4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Piensa crítica y reflexi-vamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mé-todosestablecidos.Sustentaunaposturapersonalsobretemasdeinterésyrelevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aprende de forma autónoma 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Docentes

Brindar las herramientas teóricas y metodológicas al personal docente que labora en Educación Básica, necesarias para promover aprendizajes significativos en el alumnado por medio del Método de Proyectos.

La Educación Humanista es uno de los recursos de más peso para promover com-petencias sociales e intelectuales que lleven al ser humano a la utilización de la tec-nología para el bien del ser humano y de la comunidad. Brindar las herramientas teóricas y metodológicas al personal docente que labora en Educación Básica, necesarias para promover aprendizajes significativos en el alumnado por medio del Método de Proyectos.

Docentes en Educación Básica

40 horas

40 horas. 20 horas presenciales y 20 horas fuera de aula.

Mixta

Presencial



Certificación DiSEÑo DE pRopUESTa DiDáCTiCa Y poRTaFoLio DEEViDENCiaS paRa La CERTiFiCaCiÓN EN CoMpETENCiaS DoCENTES


Duración

Competencia

La participación de los docentes del IPN permitirá construir el camino con el que logre distinguirse, al sustentar sus servicios educativos y enfocarlos a la calidad, que responda al reto de crear y generar oportunidades de educación claras para los jóvenes. ya que la capacidad que los egresados denuestren, les permiten acceder no solo a oportunidades de formación sino además a la conclusión de estudios de éxito y el instituto se consolida como un espacio abierto al conocimiento y donde la experiencia de los interesados encuentren oportunidades para formarse a lo largo de la vida, de recrearse en el conocimiento y sentirse útiles a la sociedad; caracterizada por una relación con el entorno más dinámico y enriquecedor, que atienda las necesidades específicas de los diferentes sectores sociales y contribuya de manera relevante a la construcción de una sociedad mejor, lo que permite reafirmar con claridad lo establecido en el nuevo modelo educativo del instituto.

Lograr la mejora de las competencias docentes del nivel medio superior en su centro de trabajo.

Docentes de nivel medio superior

60 horas

Presencial



268


Duración

CursooRToGRaFía Y REDaCCiÓN

Competencia

Tiene como eje central reforzar, fortalecer y dar a conocer diferentes estrategias didácticas sobre las modificaciones que ha sufrido la ortografía; atendiendo a esta metodología moderna y funcional la redacción de documentos requiere de re-forzamiento debido a que es el medio de comunicación formal que actualmente necesitan los centros de trabajo, el cual sirve para enlazar el funcionamiento de las negociaciones que ellos realizan.

Analiza las estructuras gramticales correctamente, con el fin de mejorar la comu-nicación interpersonal, mediante la utilización de los diferentes documentos los cuales le permitirán expresar las ideas de forma lógica y coherente

PersonalOperativo

20 horas

Presencial

Curso-Taller DiSEÑo DE iNSTRUMENToS DEEVaLUaCiÓN paRa La EDUCaCiÓN BaSaDa EN CoMpETENCiaS

Como resultado del cambio que se está dando a la Educación en México en rela-ción a la forma de concebir los procesos de enseñanza y de aprendizaje, el papel de los alumnos y docentes se ha reconfigurado, los estudiantes son considerados la parte más importante en los procesos de formación educativa, a quienes debe favorecerse el desarrollo de sus habilidades y aptitudes, así como la adquisición y construcción de sus propios conocimientos. Por su parte el docente cambia su rol de transmisor de conocimientos a facilitador en el desarrollo y logro de las compe-tencias de los alumnos, para ello es necesario tener un proceso de evaluación valido con instrumentos de medición y cualificación, pertinetes y de calidad.

Descripción

Competencia

Elparticipante:Seleccionaydiseñademaneraautónomainstrumentosdeeva-luación basados en competencias considerando los diferentes momentos de la eva-luación y dominios de aprendizaje a fin de involucrar a los alumnos en el proceso de autoevaluación del propio desempeño.

Dirigido a:

Duración20 horas

DocentesdeEducaciónSuperior,Me-diaSuperioreInstructoresdecursosdeformación de capacidades a lo largo de la vida

Presencial



Taller ELEMENToS paRa LaiNVESTiGaCiÓN EDUCaTiVaDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Fijar bases a través del cuestionamiento, análisis, uso de instrumentos e interpre-tación de proyectos de investigación educativa, que nos lleven a propuestas de intervención educativas, congruentes y pertinentes.

Conocimientos elementales de teoría de la educación, pedagogía y didáctica.

Profesionales en el área de la educación.

20 horas

Presencial


Duración

Taller La ESCUCHa EN EL aULa:oTRa HERRaMiENTa DEL DoCENTE

Competencia

La comunicación en el aula, vista como interacción y esta como un entorno que forma parte de los ambientes del aprendizaje, es una herramienta docente que puede generar espacios de acción, reflejados en mejor aprendizaje.

Conocimientos elementales de la teoría de la educación, pedagogía y didáctica, habilidad para la comunicación oral y escrita, manejo de la computadora (navega-cióneninternetymanejodeoffice.

Profesionales en el área de la educación

20 horas

Presencial



270

Curso DE pREpaRaCiÓN paRa iNGRESo NiVEL MEDio SUpERioRDescripción Dirigido a:


Este proyecto está enfocado a los egresados de nivel secundaria, que son aspiran-tesparaingresaralNivelMedioSuperioryparticipanenelconcursoparaingresoa nivel medio superior aplicado y evaluado por la Comisión Metropolitana de InstitucionesPúblicasdeEducaciónMediaSuperior.

Solucióndeproblemasmedianteprocedimientomatemáticodelavidareal,comoteoremoa de pitagoras para resolución de problemas geométricos realiza cálculos a partir de funciones lineales o cuadráticas, desarrollan la competencia para loca-lizar, relacionar y comprender elementos de información que aparezcan a lo largo de distintos tipos de texto.

A todos que quieran ingresar al nivel medio superior.

120 horas

Presencial


Duración

Curso DE pREpaRaCiÓN paRa iNGRESo NiVEL SUpERioR

Competencia

Está enfocado a alumnos de sexto semestre y egresados de nivel superior, que son aspirantes a ingresar a cualquiera de las unidades académicas de nivel superior del Instituto Politécnico Nacional, UNAM, UAM.

Desarrolla la capacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla y uti-lizarla oportunamente, identifica cual es el problema esencial en una situación dada, distingue problemas intrínsecos y contextuales, descubre y pondera rutas alternas de solución o toma de decisiones, a pesar de que posee conocimiento suficiente para proseguir sus estudios.

A todos los que quieran ingresar al ni-vel medio superior.

120 horas

Presencial



Diplomado MÉToDoS, TÉCNiCaS Y ESTRaTEGiaSDiDáCTiCaS paRa La ENSEÑaNza DE LaS MaTEMáTiCaS



Consideremos que los profesores de Matemáticas se enfrentan a las necesidad de formarse y actualizarse, de tal manera que el desarrollo de este Diplomado ofrezca herramientas y estrategias didácticas así como conocimientos adicionales a las que utilizan en el Nivel Básico, todo lo cual redundará, sin duda, en su desempeño satisfactorio de sus estudiantes.

El docente propone estrategias didácticas centradas en el aprendizaje de las mate-máticas de nivel básico, en base a competencias, con el fin de elevar el aprovecha-miento de los estudiantes.

Docentes de educación básica que es-tán a cargo de grupos de primer grado en los niveles de preescolar y primaria hasta sexto año, así como docentes que imparten la asignatura de matemáticas denivelSecundariadelostresniveles.

100 horas

Presencial



272

Seminario REpENSaRLaS MaTEMáTiCaSDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

ElSeminarioRepensarlasMatemáticas(SRM)esunespaciodeanálisis,reflexióny discusión educativa, que conjuga las experiencias de la investigación en matemá-tica educativa y la práctica que los docentes realizan en el aula.

De comunicación oral y escrita, de comprensión de lecturas, de tratamiento de la información, de manejo de las TIC, de profesionalización docente, de análisis, re-flexión y síntesis (pensamiento lógico-deductivo), competencias en matemáticas.

Docentes y directivos

125 horas

Mixta


Duración

Curso ESTRaTEGiaS DE ENSEÑaNzapaRa DoCENTES

Competencia

Integra un plan de clases con base a la estrategia, métodos y técnicas de aprendi-zaje propuestas en la unidad de aprendizaje para organizar las activides del aula considerando el tiempo, ambiente educativo, las estrategias metodológicas y for-mas de evaluación.

Integra estrategias, métodos y técnicas de aprendizaje para organizar las activida-des en el aula.

DocentesdeNivelSuperior.

30 horas

Presencial



Curso DE pREpaRaCiÓN paRa EL EXaMENDE aDMiSiÓN a La EDUCaCiÓN MEDia SUpERioR



Preparar al estudiante para presentar el examen de admisión a al educación Media Superiorconbaseenlosplanesyprogramasdeestudiodesecundaria.

El desarrollo de competencias en las áreas de: matemáticas, física, química, historia,biología, geografía, civismo, español.

Estudiante de nivel secundario o egresado.

120 horas

Presencial

Computacióny TiC’s


275 DEC ● www.educacioncontinua.ipn.mx275 DEC ● www.educacioncontinua.ipn.mx



276

Curso-Taller EDiCiÓN DE iMáGENESDiGiTaLES CoN pHoToSHopDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso-Taller aCTUaLizaCiÓNwiNDowS 8 Y oFFiCE 2013

30 horas presenciales

Duración30 horas

La vigente reforma educativa exporta ampliar las modalidades educativas, de ser solo presenciales a ofrecer opciones como semi-presenciales y no presenciales (vir-tuales en linea), esto a su vez origina un replanteamiento en la manera de impartir las clases; en el tipo de material didáctico y recursos aúlicos, que los docentes de-bemos emplear, entre otras implementaciones. siendo las nuevas tecnologías uno de los recursos imponderables a manejar.

Permitir una acercamiento a la edición de imágenes digitales, con la finalidad de capacitar al profesor participante en el manejo de herramientas en Photoshop que le permitan optimizar imágenes y gráficos factibles de emplearse en medios digitales aplicables en sus clases.

Docente

A lo largo de este curso, el participante se actualizará en el manejo de Windows 8ylosprincipalesprogramasdeMicrosoftOffice,paraqueelalumnologreunmáximo aprovechamiento de las herramientas y desarrolle actividades de tipo pro-fesional en sus lugares de trabajo para un mejor desempeño profesional y personal del alumno, con lo visto en clase. Así mismo creará documentos, manejará hojas de cálculo y creará presentaciones para su desarrollo cotidiano de sus actividades laboralesoprofesionales.SAunqueOffice2013tienetresprogramasimportantescomo Word, Excel y PowerPoint, en realidad, hay mucho más por explorar, ya que Office2013estodaunasuitedecolaboraciónyquealjuntarlos,puedemejorarmássuproductividad,yaquepresentaunainterfazbasadoenMETRO(Interfazpara Windows 8) para todas sus aplicaciones, pero además, su apariencia es aún más atractiva, pues ahora los botones y comandos se han hecho un poco más gran-des para permitir el trabajo con pantallas táctiles, y muestra automáticamente más espacio a la vista para elaborar documentos sin ningún problema.

Manejarlosprogramasdeoffice2013asícomoutilizarWindows8,conlafinali-dad de simplificar sus funciones y mejorar su productividad mediante el uso de las tecnologías de la información que reciba durante el curso.

A personas interesadas en actualizarse enWindowsyOfficeparacumplirconsus actividades laborales y profesionales en su institución u organización.

Presencial

Presencial



Curso REViT aRCHiTECTURE NiVELBáSiCo-iNTERMEDioDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En línea

36 horas

Revit es un programa pensado para arquitectos y personas que se dedican al di-seño arquitectónico de edificaciones, utiliza una tecnología relativamente nueva denominada BIM (Building Information Modeling ? se traduce como Modelado a partir de Información del Edificio). La edificación va tomando forma mientras el usuario va diseñando utilizando elementos que se le hacen familiares tales como muros, puertas, ventanas, pisos, techos, cielos, habitaciones, etc. todo el tiempo se trabaja en un entorno tridimensional que se administra a partir de vistas de modelo inteligentes vinculadas de forma bidireccional, que reflejan de forma au-tomática los cambios realizados en cualquier otra vista. Incluye también hojas de cuantificación de actualización automática.

Aplicar las principales herramientas de Revit Architecture en un nivel básico e in-termedio con el fin de lograr diseños y modelados de proyectos arquitectónicos en presentaciones de tipo profesional, con ello obtener representaciones gráficas más profesionales que ayuden a vender la idea a la empresa, organización o persona física que trabaje el software. Utilizar la barra de opciones del programa de Revit Architecture en el boceto de diseño y creación de modelados gráficos para elevar la calidad de los proyectos arquitectónicos. Ejemplificar una propuesta mediante el uso de plantillas preparando la información de software de AutoCAD y mediante la configuración de un sistema métrico decimal en el cumplimiento de las fases de un proyecto para una construcción arquitectónica. Identificar los principales elementos de diseño para la creación de modelos de plantas, fachadas y cortes, definiendo detalladamente el diseño para un proyecto arquitectónico. Estimar los principales componentes de una edificación durante la creación de modelos arquitectónicos de un proyecto. Transformar las plataformas o superficies planas de un proyecto con el fin de detallar una propuesta arquitectónica, mediante la operación de las herramientas de este programa con Insertar los diferentes com-ponentes que se incluyen en un entorno durante la creación de un proyectos arquitectónico para lograr una adecuación de acuerdo al gusto de un cliente y con esto la impresión de una propuesta clara y efectiva. Clasificar los tipos de catálogos para considerar la creación de un modelo arquitectónico mediante la ejemplificación de formas y construcción de elementos en un proyecto. Modifi-car los espacios de acotamiento que se representan en un diseño arquitectónico para la creación de textos y anotaciones que aporte el cliente de acuerdo a sus exigencias. Proyectar el modelo creado para elevar la calidad del contenido de una presentación en este programa. mediante la operación de las herramientas que da elsoftwaredeRevitArchitectureOrdenareldiseñodeplanosconsusrespectivascarátulas mediante la modificación de propiedades de una vista y así poder expor-tar el proyecto final al software de AutoCAD.

A profesionales de la arquitectura que laboran en el modelado en construccio-nes complejas.



278

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso REViT aRCHiTECTURENiVEL aVaNzaDo

40 horas

Revit es un programa pensado para arquitectos y personas que se dedican al di-seño arquitectónico de edificaciones, utiliza una tecnología relativamente nueva denominada BIM (Building Information Modeling ? se traduce como Modelado a partir de Información del Edificio). La edificación va tomando forma mientras el usuario va diseñando utilizando elementos que se le hacen familiares tales como muros, puertas, ventanas, pisos, techos, cielos, habitaciones, etc. todo el tiempo se trabaja en un entorno tridimensional que se administra a partir de vistas de modelo inteligentes vinculadas de forma bidireccional, que reflejan de forma au-tomática los cambios realizados en cualquier otra vista. Incluye también hojas de cuantificación de actualización automática. Para todo esto, el nivel de programa o uso de esta herramienta va permitir manejar las principales herramientas en un nivel avanzado a las personas para que perfeccionen las construcciones ya estable-cidas o bien diseñen las nuevas que sean demandadas.

Utilizar las principales herramientas de Revit Architecture para la creación de ele-mentos de tipo arquitectónico usando las opciones avanzadas del software para la creación de diseños arquitectónicos de una construcción. Crear los elementos arquitectónicos deseados mediante la aplicación del conocimiento adquirido en Revit Architecture Nivel Avanzado en las nuevas formas de personalización del entorno de un proyecto. Clasificar las opciones avanzadas de personalización del software Revit Architecture Nivel Avanzado, que permita la creación de patrones ymodificacióndediseñosestablecidos. Organizarel entorno de trabajoy lasdiferentes vistas de proyecto mediante el uso de los comandos que permitirán medir la dimensión de aplicación de esta herramienta en el nivel avanzado. Com-prender el términode diseño conceptual para la creación de pisos, caras y techos en la operación de Revit Architecture Nivel Avanzado, de un diseño determinado. Modelar diseños de familias mediante el uso de plantillas y manejo de opciones que determinen las dimensiones paramétricas de un proyecto. Clasificar las fases de proyecto para la creación y modificación de gráficos en Revit Architecture Ni-vel Avanzado. Identificar las diferentes opciones en alguna zona o área de nuestro proyecto desde un mismo archivo para la correcta aplicación de comandos en el diseño de una vista, muro o gráfico.

A profesionales de la arquitectura que laboran en el modelado en construc-ciones complejas y que cuenten con nociones básicas del software Revit Architecture.

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso pRoCEDiMiENToSaLMaCENaDoS EN SqL SERVER 2008

20 horas

Este curso es muy específico, ya que se habla exclusivamente de los procedimien-tos almacenados y su funcionamiento básico, pero solo para la versión de Micro-softSQLServer2008.Inicialmente,yalconsiderarelniveldeltema,elpersonaldeberácontarconexperienciaenelusodebasesdedatosenSQLServer2008y como conocimientos de programación, de manera que al utilizar los procedi-mientos, se apliquen inmediatamente para las actividades cotidianas que el curso fue realizado. El contenido de este curso por su nivel de complejidad, requiere de un nivel práctico muy intenso y está dividido en 5 bloques, diferenciándolos en las diversas funciones, componentes y usos de los procedimientos. El primer bloque se requiere para preparar a los integrantes del curso sobre el contenido de los procedimientos almacenados, así como la última parte que nos lleva a una evaluación final, que permite al alumno reevaluar sus capacidades y conocimien-tos adquiridos en el curso. Continuando con su ubicación dentro del flujo de procedimientos que puede ser temporales o globales, para después aumentar el nivel de complejidad de nuestros comandos con el uso de parámetros, y funciones de posición y proceso. También se explicará funciones de decisión, ciclos, y cam-bios de línea que nos permiten optimizar nuestros procesos con el uso de estos procedimientos adicionalmente, permitir, activar o desactivar funciones dentro de nuestros procedimientos logrando una funcionalidad óptima.

OptimizarlosprocesosdeconsultadebasesdedatosenSQLServer2008paramejorar los tiempos de respuesta del servidor con el uso de procedimientos almacenados.

Ing. en Sistemas Computacionales yDesarrolladores de bases de datos y pro-gramadores.

Presencial

Competencia


Duración

CursoMaNTENiMiENTo DE pC´S

40 horas

El contenido de este programa permitirá a las personas que adquieran el cono-cimiento sobre la arquitectura interna de los equipos de cómputo diferenciando las configuraciones existentes de hardware, también podrá conocer y utilizar los materiales y herramientas que se emplean en el área de soporte técnico para el mantenimiento preventivo así como el desarrollo de una secuencia metodológica para la atención de de los equipos de cómputo. Realizará instalaciones de progra-masasícomodesistemasoperativos.Seexpondrádelconceptodemantenimientode las PC´s como una serie de rutinas periódicas que debemos realizar a la PC, y que son necesarias para que la computadora ofrezca un rendimiento óptimo y eficaz a la hora de su funcionamiento, con ello podremos prevenir o detectar cualquier falla que pueda presentar la computadora. El mantenimiento de una computadora es aquel que debemos realizar cada cierto período bien sea para co-rregir fallas existentes o para prevenirlas. El periodo de mantenimiento depende de diversos factores: la cantidad de horas diarias de operación, el tipo de actividad (aplicaciones) que se ejecutan, el ambiente donde se encuentra instalada (si hay polvo, calor, etc.), el estado general (si es un equipo nuevo o muy usado), y el resultado obtenido en el último mantenimiento. La estructura temática permite identificar en gran medida la evolución o historia que tienen las computadoras a través de las generaciones, considerando los sistemas hardware y sus dispositivos manejando las herramientas básicas que permiten operar las memorias RAM y las tarjetas PCI. El desarrollo de estos temas inducen a las personas participantes a aprender sobre el ensamble y desarmado de una PC y servidores así como el tipo de mantenimiento a los que se debe sujetara periódicamente.

Aplicar un programa de mantenimiento para computadoras mediante el uso y operación de las herramientas básicas en el ensamble de piezas electrónicas de una PC para lograr un mejor funcionamiento colectivo o individual en una organiza-ción. Esbozar la historia, evolución y transformación de los equipos de cómputo para el uso efectivo de los sistemas operativos. Y mejoramiento de los estándares decalidadenlasáreasdetrabajo.Operarlasherramientasbásicasdelosconectoresy fuentes de poder para la adecuación de las memorias RAM y la configuración y administración de información en una computadora. Probar los modelos de chasis mediante el desarmado y ensamblado de un PC´s para mejorar su funcionamien-to, y con ello se obtendrá el mejoramiento de la PC. Practicar con las herramientas y utilerías de diagnósticos para la instalación de un sistema operativo en un PC, logrando mayor espacio en el respaldo de la información. Utilizar las herramientas lógicas para la detección de errores y para la realización de un mantenimiento pre-ventivo en las PC´s, definiendo un período determinado para su mantenimiento de tipo preventivo.Probar las soluciones y remedio mediatos a los errores que se generen en software y hardware de una PC´s para la detección de defectos del fabricante, garantizando el funcionamiento del sistema operativo.

A las personas que laboran en el área de la informáticaoperando programas pre-ventivos y de mantenimiento de PC´s.

En línea





Curso MiCRoSoFT EXCELMaCRoS NiVEL aVaNzaDoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración20 horas

Este programa se encuentra estructurado para que el usuario participante conozca, identifique y utilice las herramientas de la forma más adecuada a sus necesidades, con ello aprenderá a aplicar correctamente su uso optimizando las actividades en suquehacerlaboral.SeidentificaránlasfasesqueconformanelprogramadeExcelMacrosensunivelavanzadocreandoformulariosysucorrectaprogramación.Secreará además alternativas de búsqueda de información mediante consultas autori-zadas en el manejo de las opciones, a mitad del curso el usuario participante ingre-sará a la fase en la que se ejecutarán macros al abrir archivos y diseño de gráficas con sus respectivos códigos. Así mismo se plantearán las soluciones para los problemas con archivos secuenciales y para la programación del botón de consulta. Finalmen-te se operarán las diferentes funciones con las teclas que dan entrada al manejo del programa de Microsoft Excel Macros Nivel Avanzado.

Aplicar las funciones y herramientas de Microsoft Excel Macros Nivel Avanzado para la operacionalización de actividades financieras, de control de información, de creación de patrones o formatos que ayuden a controlar y clasificar información en las empresas del sector privado o instituciones públicas o educativas. Comprender las fases de los macros en Microsoft Excel mediante la observación de códigos. Producir formularios para el desarrollo de funciones de programación dentro de una operación financiera. Crear fórmulas para la aplicación en macros de Excel nivel avanzado en el desarrollo de operaciones de inventarios y nóminas de una organización. Buscar información mediante una programación de una celda de texto para el desarrollo de actividades administrativas y/o financieras en una orga-nización.OperarlasdiferentesopcionesdelprogramadeMicrosoftExcelmacrosnivel avanzado para la elaboración de una consulta de información financiera o de inventario en una organización. Utilizar las diferentes funciones de Excel macros nivel avanzado para la ejecución de comando al abrir archivos con información de determinada operación. Preparar información mediante la creación de gráficos en macros y usos de códigos y organización de datos. Relacionar los principales ele-mentos que influyen en un problema con archivos secuenciales mediante la progra-mación del botón de consulta. Relacionar las diferentes funciones de teclado para el uso de herramientas en la integración, impresión y presentación de la información de tipo administrativo en una organización.

A las personas que laboran profesional-mente en el área de la informática ad-ministrativa, despachos contables, con-trol de registros o personas, artículos o servicios que proporcione la empresa, además de los interesados en adquirir conocimientos avanzados sobre el pro-grama de Microsoft Excel Macros en la versión 2013.

En línea



282

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso MiCRoSoFT EXCEL 2013NiVEL BáSiCo

20 horas

Microsoft Excel 2013 es un programa del tipo hoja de cálculo que permite realizar operaciones numéricas y de control de datos integrados y organizados en archivos con diversas opciones de ejecución de operaciones, su utilidad enfoca principal-mente en realizar desde simples sumas hasta cálculos depréstamos hipotecarios. El propósito principal de este programa es de inducir y capacitar al participante a ejecutar las operaciones en una hoja de cálculo desde una sumatoria hasta los dife-rentes cálculos porcentuales para determinar valores y hacer una diferenciación en cada una de las funciones que confirman esta versión de nivel básico El beneficio para las personas es mayor cuando se aplican o diseñan una serie de ejercicios acordes alas actividades de las personas que participan en el programa, con ellos se alcanzará las expectativas que se tiene en un programa de capacitación, aunado a esto también se considera importante ponderar o medir el alcance o magnitud con el que el participanteestá adquiriendo los conocimientos con las finalidad de modificar en caso de necesario la metodología empleada.

Capacitar al participante para realizar las operaciones en una hoja de cálculo, para diferenciar cada una de las funciones que conforman esta versión, identifi-cando los elementos principales de uso columna en las opresiones de sus activi-dades laborales y profesionales. Comprender los principales conceptos sobre el programa Microsotf Excel 2013 con la finalidad de identificar las herramientas y su aplicación. Reconocer los elementos principales que forman parte de la hoja de cálculo, así mismo como sus características para una mejor organiza-ción de contenidos. Identificar las herramientas y los iconos, mediante el desa-rrollo de procedimientos para guardar información y recuperarla. Seleccionarlas herramientas para edición de celdas de la información que estas contienen ajustando los caracteres de los archivos creados con su información. Identificar las funciones de Microsoft Excel para la operación de fórmulas aumentando la efectividadenla informaciónenunahojadecálculo.Operar lasherramientasde visualización para el diseño y formatos y manejo de de celdasen una hoja de cálculo. Utilizar las opciones de modificación de estructura para la realización de modificaciones en las filas y columnas para la inclusión de información relacio-nada a la actividad laboral. Identificar las opciones de inserción y eliminación en la operación de hojas de trabajo para organizar información y manejo de datos Operarlaventanasdeimpresiónasícomoelmanejodemárgenes,orientación,tipo de papel y calidad de la impresión.

A personas que deseen adquirirconoci-mientos sobre los elementos básico de Microsoft Excel 2013, que requieran realizar operaciones con números orga-nizados en simple sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios.

En línea



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso MiCRoSoFT EXCEL 2013NiVEL iNTERMEDio

Duración20 horas

Microsoft Excel 2013 es una poderosa herramienta, ampliamente utilizada en el mundo empresarial, organizacional y académico, tanto porsu finalidad de uso como por las prestaciones que ofrece para el tratamiento de datos e información numérica principalmente. El presente curso, tiene como objetivo guiar al partici-pante en las prácticas de nivel intermedio de este programa de las cuales no son dominadas para beneficios y aplicación en las organizaciones, su dominio, le per-mitirá al participante elaborar y diseñar tablas, gráficas plantilla y manejar los datos e información con en su contenido de forma mucho más rápida y eficiente dando una clara imagen de profesionalismo. Es así como trataremos el uso del programa Microsoft Excel 2013 en nivel intermedio para realizar optimizaciones a procesos, el uso de los comúnmente llamados botones que darán una imagen distinta a sus platillas e inclusive nos adentraremos en las posibilidades que Microsoft Excel 2013 nos da para crear archivos.

Desarrollar las habilidades básicas a intermedias en el uso, manejo y dominio de Microsoft Excel en la versión 2013 mediante la práctica de herramientas y operaciones de nivel intermedio de este software, para elevar el desempeño de los empleados de una organización mediante el aprovechamiento de las condiciones laborales. Identificar las características avanzadas de Excel para la modificación de formatos y ajustes de información de un archivo en las hojas de trabajo y así elevar la presentación de la información. Crear plantillas mediante diferentes opciones y aplicaciones en una hoja de trabajo con la finalidad de tener un mecanismo de control de la información en los libros de determinada área de trabajo. Enlistar opciones para el diseño e inserción de tablas para la modificación de información con datos y un mejor ordenamiento y presentación. Diseñar las presentaciones con la información de un área de trabajo mediante la creación de gráficas con datos y sus ajustes para realizar los cambios y modificaciones en cuanto al estilo y diseño. Crear tablas dinámicas operando las funciones del manejo de los datos en esta herramienta con el fin de aplicar los filtros y obtener información que le sirvaalcontenidodegráficas.Operarlaherramientadeclasificacióndedatosparamediante el uso de técnicas de filtrado con la finalidad de presentar una informa-ción clara y detallada.

A personas con conocimientos básicos de Excel y se interés en elevar su nivel de dominio de este programa.

En línea



284

Curso MiCRoSoFT EXCEL 2013NiVEL aVaNzaDoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Microsoft Excel es una hoja de cálculo diseñada para modificar, analizar y manipular datos, se utiliza para resolver cálculos matemáticos en distintas disciplinas donde usted podrá ordenar, combinar, separar, hacer referencias, etc. Trabajar con hojas de cálculo resulta a menudo desalentador, los usuarios principiantes y suelen tener dificultades para encontrar las características que se necesitan para llevar a cabo una tarea. Los avanzados verán a menudo que algunas funciones adicionales que les gustaría poder utilizar no existen actualmente. Uno de los principales objetivos de diseño de hojas de cálculo es ofrecer a ambos tipos de usuarios (y a las que se encuentran entre un grupo y otro) las herramientas necesarias para lograr una mayor productividad. Microsoft Excel 2013 le ofrece ahora a los usuarios más confianza para trabajar con hojas de cálculo ya que facilita el conocimiento de las funciones existentes a la vez proporciona una mayor inteligencia para garantizar a los usuarios que no se están cometiendo errores. Este programa en nivel avanzado se centra en hacer que la ejecución de las tareas habituales resulte más sencilla e intuitiva Microsoft Excel 2013 en su nivel avanzado permite trabajardemanerainteligente,elprogramadecálculoyanálisisdeoffice,proporcionaa los profesionales las herramientas que necesitan para administrar información de ne-gocios y para los usuarios en general les ayuda a aprovechar al máximo la información.

Dominar las funciones y herramientas de Microsoft Excel 2013 en un nivel avanzado para la operacionalización de actividades financieras, de control de información, de creación de patrones o formatos que ayuden a controlar y clasificar información en las empresasdelsectorprivadooinstitucionespúblicasoeducativas.Organizarlosdatosde un archivo mediante la utilización de tablas para realizar los ajustes a los estilos de presentación de la información. Crear tablas dinámicas que permitan la obtención de resultados para determinada área laboral en una organización. Identificar las principales características de Excel en el nivel avanzado para la creación de formatos y validación de consolidación de datos, que permitan establecer un vínculo con páginas web. Usar laherramientaSOLVERparaanálisisycálculosdeunaamortizaciónodeoperacionesmedianteelajustedeunahojadecálculo.OperarlaherramientadeanálisisYSIparadeterminar una depreciación de acuerdo a los datos que existen en una variable de un archivo con correlación y covarianza en una información estadística. Identificar las fun-ciones para determinar una búsqueda de celda y sus datos así como una base con infor-mación detallada durante el proceso de desarrollo de actividades laborales. Reconocer las funciones lógicas para evaluar una condición determinada en el parámetro de cierto ofalsoayudandoatomardecisionesenalgunapruebadelógica.Operarlasfuncionesrelacionadas a las tendencias centrales de un archivo con información para aplicación de mínimos cuadrados intentando de encontrar el mejor ajuste bajo esto, representado datos sobre alguna variable del cuerpo de la información analizadas. Ejecutar opera-ciones contables y financieras para determinar fórmulas de depreciación mediante el uso de opciones de Excel. Programar la operación de funciones de estadística para la realización de análisis de datos obteniendo covarianza, variación estándar, distribución binomial entre otras. Combinar las funciones determinando el beneficio o el uso de los productos y servicios que la organización o empresa tenga en consideración para el mejor funcionamiento de las variables de Excel. Ejecutar las funciones en el desarrollo de operaciones básicas para determinar promedios en los datos de una tabla.

A las personas que laboran profesional-mente en el área de la informática ad-ministrativa, despachos contables, con-trol de registros o personas, artículos o servicios que proporcione la empresa, además de los interesados en adquirir conocimientos avanzados sobre el pro-grama de Microsoft Excel 2013

20 horas

En línea

CursoaCCESS iNTERMEDioDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración20 horas

El curso Access intermedio está diseñado para impartirse en 20 horas, con una estructura de siete módulos: Módulo 1. Llaves e índices, Módulo 2. Consultas, Módulo 3. Consultas de acción, Módulo 4. Consultas de referencia cruzada, Mó-dulo 5. Formularios, Módulo 6. Informes y Módulo 7. Importar y exportar infor-mación. En cada módulo existen actividades encaminadas a utilizar la información contenida en una base de datos de Microsoft Access, de forma fluida, con la su-ficiente seguridad para entregar información oportuna y confiable. Identificar de forma correcta la información, para la creación de llaves primarias en una base de datos, así como, identificar cuándo se deben utilizar índices, son tareas muy impor-tantes para el buen manejo de una base de datos, y se debe tener mucha atención al realizarlo. En Access, también será posible realizar la creación de consultas de acción para alterar la información de una base de datos; así como, realizar consultas con diferentes grados de dificultad, esto nos permitirá el acceso de forma ágil a la información contenida en la base de datos y mantenerla siempre actualizada. Para la captura de la información de una base de datos, es de mucha utilidad la creación y utilización de formularios, que nos permitirá a través de una interfaz amigable, solicitar los datos requeridos de información. Por último, el propósito a cubrir en estas sesiones de trabajo con Access, es que el usuario incorpore su creatividad y conocimientos, para lograr realizar bases de datos dentro de su ámbito laboral, que le permitan entregar la información de forma oportuna, confiable y profesional.

Diseñar reportes laborales a fin de administrar una base de datos para presentar in-formación de forma oportuna, confiable y profesional a partir del programa Access.

Público en general que requiera manejar Microsoft Access para crear y adminis-trar bases de datos de forma fluida, con dominio de creación de vistas, creación de tablas con llaves primarias e índices, creación de formularios y reportes que tengan un aspecto profesional, así como saber importar y exportar información para y de otras herramientas.

En línea





286

Curso CoMpUTaCiÓNaVaNzaDa EN TiC’SDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso CoMpUTaCiÓNiNTERMEDia EN TiC’S

Duración

Desde su origen, la computadora ha logrado posicionarse como una herramienta indispensable para procesar, almacenar y manipular datos de todo tipo. El uso dia-rio y el surgimiento de nuevas necesidades obligan día con día a la realización de diversas actualizaciones en los programas, es decir, complementos que permitan un mejor manejo de la información. Actualmente, la mayoría de la gente labo-ralmente activa, se basa en el uso de la computadora para realizar su trabajo, por lo que la capacitación en esta materia resulta necesaria, de tal forma que se valla actualizando de manera cotidiana.

Resolver tareas relativas al procesamiento de datos, diseño de diapositivas y la creación de publicaciones a partir de la utilización de las herramientas de Micro-softOfficeanivelintermedio,conlafinalidaddemanejarlainformaciónpersonaly profesional que se utiliza en el trabajo cotidiano agilizando la obtención de resultados.

Profesionales, que deseen ampliar sus habilidades en computación.

En este curso el participante aprenderá a usar y manejar los programas de EX-CELyACCESSensunivelavanzado,dondesepretendedotaralalumnodelaformación necesaria que le permita elaborar, trabajar y agilizar las tablas de datos y gestionar correctamente una base de datos en sus niveles más fundamentales, mediante la creación y trabajo con tablas, consultas, formularios e informes. Por lo anterior el alumno adquirirá una visión más cercana de la información y de su control de cara a una explotación correcta de los datos.

DesarrollaryaplicarhabilidadesavanzadosdelapaqueteríadeOfficeconlafina-lidad de simplificar funciones sustantivas y aumentar la productividad mediante elusomáximodelasherramientasqueproporcionanlosprogramasdeOffice.

Personas con nivel superior interesadas en especializar sus habilidades prácti-cas en computación avanzada.

30 horas

30 horas

Presencial

Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Curso iNSTaLaCiÓN, MaNEJo Y aDMiNiSTRaCiÓN DE REDES DE FiBRa ÓpTiCa

20 horas

En el presente curso, trabajaremos acerca de la conectividad de redes de computa-doras, conoceremos e identificaremos los elementos que permiten implementar e integrar una red de computadoras, a través del medio de transmisión más potente y de mejores características para la conectividad en la actualidad: la fibra óptica.

Proyecta de manera básica redes de computadoras para aplicaciones de nivel local mediante el uso de elementos de fibra óptica.

Público en general que tenga la tarea o la inquietud de conocer acerca del dise-ño e instalación de redes de computa-doras de fibra óptica.

Presencial

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

CursoCoMpUTaCiÓN BáSiCa

20 horas

Las necesidades de la sociedad en el uso de software básico y equipos de cómputo para el desempeño de sus tareas diarias o padres de familia como apoyo para los hijos en el desempeño de sus actividades académicas, se han incrementado de tal forma que se requiere ofertar herramientas computacionales al alcance de cual-quier persona que desee introducirse en el aprendizaje de dichas herramientas.

IdentificarlosprogramasesencialesdeMicrosoftOfficeconlaintencióndema-nejar algunas herramientas básicas de cómputo para generar y administrar docu-mentos que le permitan al participante desarrollar óptimamente su trabajo.

Personas que en su trabajo o en su vida diaria requieren aplicar operaciones bá-sicas de computación.

Presencial

20 horas

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Curso ELaBoRaCiÓNDE MaCRoS EN EXCEL

Duración

La programación integrada a las hojas de cálculo, surge inicialmente para auto-matizar tareas repetitivas. La automatización de hojas de cálculo tiene sus antece-dentes desde finales de los años 80 con la hoja de cálculo Lotus. Al surgimiento de Microsoft Excel se incluía un lenguaje de programación conocido como XML. En las versiones posteriores y actuales se incluye una herramienta de grabación de acciones, que se conoce como Macros. Estas grabaciones pueden ser usadas repe-tidamente en cualquier libro de trabajo. El lenguaje de los macros conocido como VBA, es una implementación del lenguaje de programación Visual Basic, por ello al el participante aprende conceptos básicos de programación al mismo tiempo queaprendeausarlasherramientasdemacros.SiendoMicrosoftunaherramien-ta que de manera amplia se ha utilizado en diversos ámbitos, la hoja de cálculo Excel se encuentra integrada al entorno de Windows y se desarrolla a través de libros de trabajo, que incluyen además gráficos y macros. Con ayuda de Excel se puede llevar a cabo el tratamiento de datos e información numérica, así mismo los valores se pueden representar de forma gráfica y también tienen la posibilidad de ser utilizados como base de datos. Actualmente la información contenida en las hojas de cálculo permiten que la información se pueda eliminar, insertar, mover, copiar, cambiar de nombre y de acuerdo al nivel de automatización que se quiera lograr, la aplicación de macros puede crecer hasta lograr una aplicación completa usando Microsoft Excel y el lenguaje de programación VBA, por lo que resulta de gran utilidad dentro de las actividades académicas y empresariales, aunque con el desarrollo tan acelerado que la tecnología presenta en la actualidad, es muy proba-ble que estas herramientas lleguen a ser modificadas con miras a una mejora en su uso y aplicación.

Describe claramente los elementos disponibles para la creación de macros, y las cinta con las opciones más usadas, grabar acciones y poder repetirlas en cualquier libro de trabajo, mediante el uso de las herramientas de Microsoft Excel.

Alpersonal asignadopor laSecretaríade Turismo.

Presencial




CursoCREaCiÓN Y EDiCiÓN DE ViDEoSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso es ideal para comenzar a dar los primeros pasos como editor, ya que Pinnacle, sin ser la herramienta más poderosa, permite realizar todas las acciones imprescindibles en un flujo de trabajo habitual. Este curso brindará a los partici-pantes los conocimientos teóricos y prácticos para crear y editar video por medio dePinneappleStudio.Seabordaránenlapráctica,temascomotiposdeedición,formatos de video, codecs, edición y montaje, sonidos, transiciones y efectos, transparencias y vocabulario técnico en inglés.

Desarrollar habilidades y estrategias para el aprendizaje de las herramientas de creación y edición de videos, con la finalidad de mejorar la productividad del usuario mediante el uso de las tecnologías de la información que recibirá durante el curso.

Trabajadores de instituciones públicas, empresas privadas y público en gene-ral interesados en el aprendizaje para la creación y edición de videos para facili-tar sus labores profesionales y laborales.

20 horas

Presencial

Curso HERRaMiENTaSpaRa La EDiCiÓN DE iMáGENESDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La digitalización de imágenes se ha convertido en un fenómeno cada vez más exten-dido y con posibilidades de ser frecuentado por una inmensa mayoría de gente. Un curso para aprender las técnicas que existen actualmente para la post-producción de fotografías digitales, mediante el uso de los programas existentes. La digitalización de la fotografía ha facilitado sobremanera muchas tareas que antes eran realmente labo-riosas o de imposible ejecución. Los tiempos han cambiado, y ahora nuestra PC se ha convertido en un moderno cuarto oscuro digital con infinitas opciones. Por eso es conveniente adentremos en lo más profundo de la naturaleza de la imagen, y más concretamente de la imagen digitalizada, aquella que se nos muestra, o se nos genera a través de un ordenador. Una imagen de estas características se representa o se genera en un medio informático de dos formas fundamentales y distintas: Mapa de bits e imágenes vectoriales. El proceso que sigue una imagen desde su producción hasta su reproducción es, a menudo, tortuoso e intervienen en él una serie de factores, tanto físicos como lógicos, determinantes en la calidad final de la misma, por eso es necesario conocer este viaje desde la captura y digitalización hasta su representación final.

Editar imágenes a partir de diferentes herramientas desde un ordenador, con la fina-lidad de realizar el proceso de retoque y edición digital, sin tener que pasar por un laboratorio más que para la impresión del material.

Trabajadores de instituciones públicas, empresas privadas y público en general interesados en el aprendizaje para la edi-ción de imágenes, para facilitar sus labo-res profesionales y laborales.

20 horas

Presencial



290

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El presente curso es esencial para la creación de presentaciones profesionales, que permitan a los participantes, organizar de forma lógica la información que desean compartir, enriqueciéndola con todas las posibilidades que ofrece el programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos MicrosoftWindowsyMacOS.Esteprogramaestádiseñadoparahacerpresen-taciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, ani-maciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora, además se pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.Otragranventajaesqueelmanejodeesteprogramareducetiemposy costos en el diseño y presentación de proyectos, permite visualizarlos de una forma dinámica y estética, que logra la atención del espectador.Realizar presen-taciones profesionales mostrando información de forma dinámica y estética para captar la atención del espectador a partir del uso de las herramientas básicas de Microsoft PowerPoint.

Realizar presentaciones profesionales mostrando información de forma dinámica y estética para captar la atención del espectador a partir del uso de las herramien-tas básicas de Microsoft PowerPoint.

Público en general que requiera mane-jar Microsoft PowerPoint para realizar presentaciones, utilizando diapositivas, insertar texto, sonido o imágenes de la manera más adecuada, con todas las técnicas y herramientas que potencien las mismas, logrando una imagen diná-mica y profesional en su proyecto.

20 horas

CursopowER poiNT 2010Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En la actualidad el uso de la informática tiene gran impacto en diversas actividades como la comunicación, las operaciones, financieras, los análisis financieros, pero sobre todo para agilizar las labores de las personas e instituciones y sirve como una poderosa herramienta para mejorar y hacer más objetiva y clara la integración, or-ganización y presentación de la información. Power Point, resulta ser un programa que permite realizar presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, pro-yectando una serie de diapositivas a través de la computadora, es utilizado amplia-mente en la enseñanza y en los negocios principalmente. Con Power Point se pue-den generar presentaciones que incluyen textos esquematizados, imágenes, tablas, diagramas,vídeoysonido,mediantediseñospreestablecidos.Sumanejopermitealpersonal de las distintas áreas o departamentos de los centros de trabajo, el manejo de herramientas para la creación de presentaciones atractivas que difunden, opti-mizan y contribuyen a hacer más eficientes las labores y actividades que se realizan

Elabora con precisión diapositivas de aspecto profesional mediante las herramien-tas de Microsoft PowerPoint 2010 a fin de generar presentaciones con informa-ción clara, esquemática y de aspecto visual atractivo.

Personal que realice actividades rela-cionadas con el uso de software para realizar presentaciones con calidad utilizando las herramientas requeridas para realizar un correcto diseño de las mismas utilizando el programa Power-Point. Personal que desee obtener las bases necesarias para diseñar presenta-ciones que permitan comunicar infor-mación de una manera atractiva.

30 horas

Presencial

CursopowER poiNT NiVEL BáSiCo Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

AdministracióndeRecursosenRed,basadosenelSistemaOperativoLinux.

Habilidad para el manejo de recursos en Red. Habilidad para la administración deServiciosenLinux.

Público en General.

30 horas

Curso aDMiNiSTRaCiÓNDE wiNDowS SERVERDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

ParaelmanejoyconfiguracióndeunSistemadeAdministracióndeRecursosenRed,basadoenWindowsServer.

ConocimientodeRedes,Servidores,ProtocolosyDominios.Habilidadenelma-nejo de recursos en red en entorno gráfico. Habilidad para la configuración de serviciosenWindowsServer.

Público en General

30 horas

Presencial

Curso aDMiNiSTRaCiÓNDE SERViDoRES CoN LiNUX Presencial



292

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Manejo de múltiples hojas de cálculo y libros de Excel, para el control, análisis y presentación de información fija o dinámica.

Habilidad para la presentación de datos con formato condicional. Habilidad para el uso de fórmulas complejas para el procesamiento de datos. Capacidad para ana-lizar información. Manejo de datos en estructuras dinámicas. Habilidad para la conformación de formularios y controles. Conocimiento general de aplicaciones con Macros.


30 horas

Curso EXCEL BáSiCo

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Para el manejo de información en hojas de cálculo, por medio de la Herramienta de Excel.

Habilidad para el manejo de información financiera, controles y cálculos auto-matizados. Habilidad para la estructuración de datos en celdas, hojas y libros de Excel. Habilidad para asignación de formatos para la presentación de los datos.

Público en General y Comunidad IPN

30 horas

Presencial

Curso EXCEL iNTERMEDio Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Introducción al manejo de Computadoras Personales bajo Windows y la paque-teríaOffice.

Habilidad para el manejo de Archivos y Carpetas. Conocimiento general para el procesamiento y presentación de Documentos de Texto, Hojas de Cálculo y Diapositivas de temas en general.


30 horas

Curso EXCEL aVaNzaDoCoN MaCRoSDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Personalización de las hojas de cálculo y libros, por medio de programación Visual Basic, para la generación de aplicaciones y sistemas de trabajo basados en Excel.

Conocimiento del lenguaje de programación Visual Basic, para aplicaciones en Excel. Estructuración, desarrollo y personalización de la información en hojas de cálculo automatizadas.


30 horas

Presencial

Curso wiNDowS CoN oFFiCE Presencial



294

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Para el desarrollo de sitios Web con comunicación a bases de datos (dinamicos).

Habilidad para la preparación de páginas Web relacionadas entre sí y con bases de datos sencillas. Manejo de diversos tipos de datos y de los formatos adecuados para cada aplicación. Manejo de lenguaje básico para estructuración de la comu-nicación de páginas Web con bases de datos.


30 horas

Curso iNTRoDUCCiÓN a UNiTY

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Manejo básico del motor para el desarrollo de videojuegos y de las herramientas más comunes para ese propósito.

Conocimiento del ambiente gráfico para el desarrollo de videojuegos o simula-dores. Preparación de escenarios y objetos 2D y 3D. Utilización de estructuras prediseñadas. Programación de comportamientos para ambientes virtuales.


30 horas

Presencial

Curso SiTioS wEB DiNáMiCoS Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y comercia-lizado por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de planes, asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, admi-nistrarpresupuestoyanalizarcargasdetrabajo.Suutilidadesparalagestióndeproyectos, en cuanto al diseño de su ruta crítica, estimación de tiempos con sus diferentes tareas y delimitaciones tomando como prioridad el objetivo trazado o formulado.

Desarrollarlas habilidades básicas en el manejo y dominio de Microsoft Project para la adquisición de herramientas y desarrollo de operaciones en la planeación y organización de proyectos, a través de la medición de los tiempos de ejecución en cada una de sus fases del programa.

A personas con conocimientos elemen-tales en el manejo de PC´s (sistema operativo).

20 horas

CursoLiNUXDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

IntroducciónalmanejodelSistemaOperativoLinux.

Conocimiento general de otros Sistemas Operativos diferentes a Windows oDOS.Manejoycreacióndearchivosycarpetasbajounaplataformalibreysegura.


30 horas

Presencial

Curso MiCRoSoFT pRoJECTBáSiCo En línea



296

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Microsoft Excel, es una hoja de cálculo que permite trabajar con tablas de datos, gráficos, bases de datos, macros, y otras aplicaciones avanzadas, agiliza el trabajo, haciéndolo más sencillo y eficaz. Es una herramienta de diaria utilización, tanto para la visualización de datos organizados, como para realizar labores más comple-jas que le permitan poner en práctica desde el manejo de textos hasta fórmulas, grá-ficos y tablas. En este curso se ofrecen al participante las herramientas a nivel básico.

Utiliza las herramientas y funciones básicas de la hoja de cálculo Microsoft Excel con la finalidad de introducir, organizar y procesar diversos datos para que sean de fácil comprensión.

A toda persona que necesite conoci-mientos básicos del programa Micro-soft Excel y personal que labora en ofi-cinas de gobierno.

20 horas

Curso aDoBE pREMiERE CS6

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

AdobePremiereCS6esunaherramientadeproducciónyedicióndevídeo,enel que interactúan múltiples elementos visuales y sonoros con imágenes, música, texto verbal, efectos sonoros, entre otros, para producir en el receptor o espectador, una experiencia unificada de entretenimiento eficaz y de buena calidad

AplicalasherramientasqueofreceAdobePremiereCS6conlafinalidaddequelacreación y edición de sus proyectos audiovisuales, sea más rápida, limpia y fácil.

PersonalOperativodelaAsambleaLe-gislativa del D.F.

20 horas

Presencial

Curso EXCEL BáSiCo Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Debido a la importancia que la informática tiene en la vida cotidiana, se diseña este curso para desarrollar las habilidades que el participante requiere para cubrir sus necesidades de manejo, uso y aplicación sobre el procesador de textos y la hoja de cálculo a nivel introductorio, mismas que le permitan agilizar, eficientar y dar respuesta oportuna, expedita y con profesionalismo a los requerimientos estable-cidos dentro de su ámbito personal y laboral.

UtilizalasherramientasdeMicrosoftOffice,específicamentelasdeWordyExcel,para llevar a cabo las actividades personales, escolares y laborales de manera senci-lla, rápida, con buena presentación y apariencia profesional.

A toda persona que necesite cono-cimientos básicos de informática en WORDyEXCEL,ypersonalquela-bora en oficinas de gobierno.

20 horas

Curso woRD BáSiCo

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Este curso se oferta para desarrollar las habilidades a nivel básico que el participante requiere para cubrir sus necesidades de manejo, uso y aplicación sobre el procesa-dor de textos que le permitan agilizar, eficientar y dar respuesta oportuna, expedita y con profesionalismo a los requerimientos establecidos dentro de su ámbito per-sonal y laboral.

Utiliza las herramientas básicas de Microsoft Word, para generar documentos per-sonales, escolares y laborales de manera sencilla, rápida, con buena presentación y apariencia profesional.

A toda persona que necesite conoci-mientos básicos de informática en Mi-crosoftWORDypersonalque laboraen el sector gubernamental.

20 horas

Presencial

Curso iNTRoDUCCiÓN a La paqUETERíaDE MiCRoSoFT oFFiCE Presencial



298

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Actualmente, el uso de Microsoft Excel se ha extendido de manera considerable, debido a que a través del uso de fórmulas, se pueden llevar a cabo cálculos numé-ricos de gran cantidad de datos de manera sencilla, rápida y en cualquier ámbito de trabajo. Resulta importante aprender a usar los macros y/o la programación básica de este programa, a fin de optimizar tiempos de respuesta y hacer más eficientes las tareas diarias, que involucran grandes volúmenes de información, lo cual hace necesario y útil participar en la capacitación que se ofrece a través de este curso. El manejo de Excel ayuda a corregir y actualizar cualquier cantidad de datos numéricos de manera automática, tomando en cuenta las diversas categorías que incluye, especialmente este programa facilita el desarrollo de las funciones (estadísticas, financieras, matemáticas, entre otras) que el participante requiera.

Utiliza las herramientas de fórmulas, funciones, gráficos, imágenes y esquemas de la hoja de cálculo con la finalidad de proporcionar datos e información de tipo estadístico en un documento, facilitando las labores administrativas y enrique-ciendo la presentación de la información.

Personas que trabajan en oficinas gu-bernamentales, que procesan datos y requieren administrar la información mediante las herramientas de automa-tización ampliando sus conocimientos y habilidades en el manejo de una hoja de cálculo.

20 horas

Curso woRD iNTERMEDio

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Se imparteWord Intermedio, para obtener elmáximoprovecho de esta herra-mienta tecnológica, a fin de que el usuario aprenda a manejar el procesador textos Microsoft Word, para la creación y generación de documentos con características de calidad profesional y así automatizar las labores y actividades propias de tipo personal o laboral, aprovechando los conocimientos previos del participantes en el manejo de procesadores de texto.

Utiliza plantillas, estilos, gráficos y esquemas de Microsoft Word para generar do-cumentos de alta calidad, que automaticen procesos en la creación y presentación de información escrita.

A toda persona que necesite ampliar conocimientos en Microsoft Word y personal que labora en el sector guber-namental.

20 horas

Presencial

Curso EXCEL iNTERMEDio Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El Curso de Access Básico está orientado a capacitar funcionarios administrativos y profesionales en general, que cuentan con conocimientos previos de Microsoft Access desde los conceptos básicos hasta la creación de tablas y gestión de las mis-mas para consultas; permitirá aplicar conceptos de tablas y crear bases de datos que lo lleven a un nivel más avanzado en el manejo de las bases de datos.

Distingue los tipos, así como los elementos en el entorno de trabajo, las herra-mientas y los objetos de una base de datos con el fin de realizar el diseño de una base de este tipo de forma eficiente. Utiliza las herramientas de diseño de una base de datos para facilitar su proceso de creación, captura y edición de la información. Utiliza las herramientas adecuadas en el proceso de creación de una tabla de datos, así como la generación de la clave principal para el diseño y estructura de la base de datos. Utiliza eficientemente las herramientas de edición de datos con el fin de modificar, editar y validar su estructura y optimizar el manejo de la información. Utiliza las herramientas de Access para la inserción y eliminación de las relaciones entre tablas con el fin de mejorar su organización y funcionamiento.

Personas que se inician o no tienen ninguna experiencia en el manejo de bases de datos relacionales y que desean crear o generar elementos para organi-zar y administrar la información.

10 horas

Curso MoDELaDo 3D Y RENDERSEN aUToCaD Y SkETCH UpDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El conocimiento y utilización de los softwares de Dibujo Asistido por Computa-dora,tantoAutoCadcomoSketchUppermitengenerarproyectosarquitectónicosdigitales de manera rápida y con calidades optimas para su presentación virtual y foto realista.

Crea modelos digitales en tres dimensiones a partir del modelado 3D y renderi-zado para la representación virtual y foto realista de mobiliario y proyectos arqui-tectónicos.

Público en general: Arquitectos, Inge-nieros, Diseñadores...

20 horas

Presencial

Curso aCCESS BáSiCo Presencial



300

Curso aDMiNiSTRaCiÓN

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Oracleesunabasededatosmuyefectivaparaempresasquetienenunvolumende información elevado, pero sin llegar a ser excesivo. Este curso está orientado al método de enseñanza deductivo, ya que el participante deberá llevar los conceptos a la práctica a través del aprendizaje basado en problemas, por lo cual se trabaja-ráconOracleapequeñaescala instalandoOracleen laPCparaaprender todaslas funcionalidades, con la gran ventaja de que le participante podrá practicar sin dañar los datos de los servidores que utilice en su organización. Para este curso el participante debe conocer los fundamentos de programación (algoritmia), uno o varioslenguajesdeprogramaciónyconocerlaAdministracióndeOracleBásicaeIntermedia. En el módulo 1, se configurará de forma correcta y de manera básica unaBasedeDatosdeOracle,enelsiguientemóduloel2,secrearáunarchivodecontrol de copias de seguridad con el uso del catálogo de recuperación RMAN. En el tercer módulo, el objetivo es rehacer copias de seguridad con RMAN y en el siguiente módulo, se aplica el proceso RMAN PARA para recuperación de ar-chivos. Para realizar el diagnóstico de la base de datos, evaluar sus operaciones y estar en condiciones de brindar un diagnóstico oportuno de su funcionamiento y seguridad, en el módulo 5 se conocerán los tipos de datos incorrectos y las anoma-lías en los procesos. Con la tecnología de retroceso que se aprende en el módulo 6, setendrálacapacidaddehacerusodelaflashbackpararecuperalainformaciónpasada, para el análisis y toma de decisiones. En el módulo 7 se verá el tema de Gestión de memoria, que es la capacidad de operar adecuadamente la memoria del sistema, logrando con ello la optimización de la base de datos. En el módulo 8 se realizarálagestióndelrendimientosintonizandoconSQLparabuscarelmáximoaprovechamiento del sistema. El módulo 9 nos dará oportunidad de realizar la automatizacióndetareasconeloperadordeOracleyenelmódulo10veremoslagestión de espacio en la base de datos.

ManipulabasesdedatosenelsistemaORACLEdeformaeficazyeficienteconelfin de que sea una herramienta valiosa en la toma de decisiones.

OperadoresdelsistemaOracleyadmi-nistrativos del mismo

24 horas

oRaCLE ii Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En este curso el participante aprenderá los fundamentos de AutoCAD, el progra-ma está diseñado de tal forma que los comandos y procedimientos deben fun-cionar en casi cualquier versión de AutoCAD, aunque esta versión del curso está diseñada específicamente para AutoCAD 2007. Al terminar éste nivel, el habrá desarrollado las habilidades necesarias para elaborar dibujos en dos dimensiones (2D) e imprimirlos a escala. El alumno conocerá el entorno de AutoCAD, su historia, los antecedentes del Programa y como es, su sistema para que entienda como se puede manejar y cuáles son sus alcances para de tal manera, que podrá distinguir las cualidades del mismo para utilizarlas de la mejor manera posible, en los momentos determinados.

Elabora dibujos lineales simples, para resolver situaciones cotidianas en su área de trabajo, utilizando diferentes comandos básicos del software Autocad.

Personal que requieran desarrollar sus habilidades de dibujo lineal básico con un software electrónico.

20 horas

Curso MiCRoSoFT EXCEL NiVEL BáSiCo-iNTERMEDioDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El presente curso, tiene como objetivo guiar al participante en las prácticas de nivel intermedio de este programa de las cuales no son dominadas para beneficios y aplicación en las organizaciones, su dominio, le permitirá al participante elabo-rar y diseñar tablas, gráficas plantilla y manejar los datos e información con en su contenido de forma mucho más rápida y eficiente dando una clara imagen de profesionalismo.

Desarrollar las habilidades básicas a intermedias en el uso, manejo y dominio de Microsoft Excel mediante la práctica de herramientas y operaciones, con el pro-pósito de elevar el desempeño de los empleados de una organización mediante el aprovechamiento de las condiciones laborales.

A personas con conocimientos básicos de Excel y se interés en elevar su nivel de dominio de este programa.

20 horas

Curso aUToCaD NiVEL BáSiCo Presencial

En línea



302

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

HTML5 es la nueva versión del lenguaje de marcado de hipertexto que se usa para estructurar páginas web, para simplificar el uso de HTML y garantizar la compatibilidad con versiones anteriores con características nuevas y modificacio-nes que mejorarán significativamente la creación de páginas web y desarrollo de aplicaciones de una manera simplificada.

Desarrollarunsitioweb incorporando lasnuevas tecnologíasHTML5yCSS3para estructurar la información y el diseño del sitio así como la gestión de su pu-blicación a partir de la herramienta FTP.

Público en general con iniciativa de aprender nuevas tecnologías que pueda poner en práctica para desarrollar un si-tio web. Profesionales con conocimien-tos básicos de HTML que desean co-nocer qué novedades presenta respecto a la anterior versión html4 y sus nuevas funcionalidades y características.

20 horas

Curso 3D STUDio MaX

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

3D studio es un programa diseñado para la creación de escenas en un entorno en tres dimensiones, permite crear lugares, personajes y objetos de cualquier tipo en 3d, insertar luces y cámaras así como asignar materiales, lo que hace que las escenas virtuales que se crean adopten un aspecto más real.

Adquirir las competencias para el desarrollo de presentaciones arquitectónicas y de productos con acabados realistas través del eficiente uso de las herramientas de modelaciónyrepresentaciónincluidasen3DSMax.

Diseñadores, arquitectos, ingenieros, comunicadores audiovisuales, publicis-tas, artistas visuales en general, etc. sin conocimientos previos en el entorno “3D studio max”.

24 horas

Presencial

Curso DESaRRoLLo DE páGiNaS wEBCoN HTML 5, CSS3 Y JaVa SCRipT Presencial

Curso EDiCiÓN DE iMáGENESEN pHoToSHop CCDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El curso de Edición de imágenes se enfoca en instruir al participante sobre el uso de la herramienta Photoshop en su versión CC (Creative Cloud), en el aprenderá sobre los principios de la fotografía digital ¿Qué es?, ¿Cómo se compone?, ¿Cuá-les son los formatos más utilizados? Creará y manipulara, documentos y archivos empleando distintos elementos como paneles, barras y ventanas dentro de lo que se conoce como espacio de trabajo o interfaz de usuario, creara, abrirá, importara y exportara archivos gráficos para lograr eficacia en la manipulación de las imáge-nes. También aprenderá a rescatar imágenes que a través del paso del tiempo han perdido su definición o se han dañado, aplicara retoque y maquillaje digital a retra-tos que así lo requieran con el uso de herramientas especializadas en la aplicación de color y pintura. Utilizará las opciones de capas que es una parte medular de Photoshop que le permitirá crear nuevas composiciones con mayor complejidad también, el participante podrá crear productos gráficos como portadas, carteles, anuncios etc. Tomando como base una imagen o serie de ellas y aplicar los conoci-mientos sobre manipulación digital que el curso le permitirá dominar. Todas estas habilidades adquiridas a través del curso de manipulación de imágenes podrán ser plasmadas en áreas laborales creando carteles, restaurando imágenes, en el área escolar mejorando la presentación de los trabajos que involucren fotografías y en el área académica ampliando los conocimientos sobre el uso del software y sus actualizaciones.

Manejar el potencial de Adobe Photoshop mediante los conceptos de fotografía y las herramientas de edición para aplicarlo en tareas específicas en áreas profesio-nales, escolares y personales.

Emprendedores, propietarios de micro, pequeñas y medianas empresas dedi-cadas al diseño; así como a fotógrafos, consultores, directivos, docentes, estu-diantes y todas aquellas personas intere-sadas en aprender a editar imágenes me-diante el uso de Adobe Photoshop CC.

20 horas

Presencial




304

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Android,hoyendía,esunSistemaOperativoparaDispositivosMóviles,elcual,se está utilizando en los Dispositivos Móviles como Teléfonos Inteligentes o SmartphoneyTabletas.EsteSistemaOperativoesutilizadoporgrandesychicos,cada versión de Android viene con nuevas y mejores funcionalidades, a lo que en ocasiones se hace difícil encontrarlas.

OperarunaTabletconSistemaOperativoAndroid5.1apartirdelaconfiguracióndel dispositivo móvil con la finalidad de apoyarse en su vida laboral y personal.

Personal operativo y administrativo del Instituto Tlaxcalteca de Educación para Adultos (ITEA) y público en ge-nerar interesado en el tema

20 horas

Curso aCCESS iNTERMEDio

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

La investigación de mercados es la función que vincula al consumidor, cliente y público para el vendedor a través de información - información utilizada para identificar y definir las oportunidades y los problemas de comercialización; ge-nerar,refinaryevaluarlasaccionesdemarketing;monitoreareldesempeñodelacomercialización;ymejorar lacomprensióndelmarketingcomounproceso.Lainvestigación de mercados debe especificar la información necesaria para abordar estas cuestiones, diseña el método de recogida de información, gestiona y ejecuta el proceso de recopilación de datos, análisis estadístico de los resultados, y comunica la información generada y sus implicaciones.

Con este curso el participante conocerá y utilizará los conceptos y herramientas básicas para la estructuración y el análisis estadístico de datos obtenidos de merca-dos con la finalidad de generar información necesaria para la toma de decisiones.

Estudiantes, emprendedores y prac-ticantes de la investigación de merca-dos, interesados en reforzar y actualizar sus conocimientos en esta área para su aplicaciñon profesional.

20 horas

Presencial

Curso SiSTEMa opERaTiVo aNDRoiD 5.1 Presencial



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

A través de la red se pueden manejar todo tipo de información, ya sea en video, por escrito, en audio, etc., pero para poder hacerla llegar, ésta debe captar el in-terés del público y mantenerlo, por ello es vital cuidar la calidad de información así como la de su presentación. En la Red podemos encontrar toda una gama de programas que pueden ayudar a lograrlo, dentro de ellos se encuentra el Adobe Dreamweaver que nos permite realizar diseños, edición de sitios web, videos y aplicaciones aunque está enfocado para profesionistas en del diseño gráfico, el programa es amable en su práctica, en la implementación de contenidos dinámi-cos. Lo que nos deja un amplio campo en donde aplicar este programa, no sola-mente en el ámbito educativo o recreativo de acuerdo al caso, la importancia de conocer y practicar este tipo de herramientas alentara a los actuales profesionista o aquellos que tengan las bases de estos conocimientos, a seguir actualizándose en el campo de las tecnologías, con miras a mejorarla

Crear páginas y sitios web sin escribir códigos para agregar diseño y funcionali-dad,apartirdeleditorprofesionalAdobeDreamweaverCS6.

Pasantes y técnicos en la rama de in-formática que se encuentren laborando en instituciones públicas o privadas en el ámbito educativo del nivel medio superior, que se interese en adquirir o actualizarse en el diseño en WEB con DreamweaverCS6.

40 horas

Curso oFFiCE 365 EN aNDRoiD

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En pocos años los smartphones y tablets de Android superarán a los ordenadores tradicionales y se convertirán en la principal herramienta de comunicación. Es el momento exacto para dominar y exprimir al máximo tu dispositivo Android. Con este curso Le permitirá al participante conocer su dispositivo Android por dentro y por fuera como nunca lo había imaginado. Aprenderá cómo aumentar la productividad, cómo comprobar el correo electrónico, leer y editar documentos, ver presentaciones, agendar citas y realizar en tiempo real video conferencias entre otrasmuchasotrasfuncionesquenospermiteelvincularlassuitesdeOfficeAppcon Android.

AplicarlasdiferentesherramientasdeOffice365enundispositivoconsistemaoperativo Android por medio de Apps que permitan al participante llevar a cabo acciones que apoyen las actividades haciendo más fácil el manejo de información dentro de su ambiente laboral.

Personal administrativo y operativo del Instituto Tlaxcalteca para Educación de los Adultos ITEA.

20 horas

Presencial

Taller DiSEÑo EN wEBCoN DREaMwEaVER CS6 Presencial



306

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Para la formación de recursos humanos de alto nivel, en la instalación, configu-ración y uso de programas integrados de oficina, así como de las herramientas y dispositivos de software y hardware más comunes para usuarios de computadoras personales, tanto de forma individual como en ambientes de red.

Conocer la estructura y operación de una computadora personal y sus principa-lesdispositivosperiféricos.Sercapazdeinstalary/oconfigurarelolossistemasoperativos de mayor uso en una computadora personal. Diagnosticar necesidades para así determinar la implantación de un programa integral de oficina, parcial o totalmente.Utilizar apropiadamente las principales herramientas de uso de la red global, y así maximizar el aprovechamiento de la misma. Determinar y en su caso, corregir los problemas de operación más comunes en una computadora personal. Proporcionar asesoría a usuarios en relación a la configuración, uso y mejor apro-vechamiento de los recursos de cómputo a su alcance.


200 horas

Taller EXCEL iNTERMEDio

Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

Utilizar Excel como una herramienta que le permitirá el análisis, la transformación, proyección, control y presentación de la información para mejorar su desempeño en el trabajo, realizando tareas complejas con mayor volumen de información en menor tiempo.

Publico en general que domine Excel básico.

20 horas

Presencial

Diplomado DE CapaCiTaCiÓNEN CoMpUTaCiÓN Presencial

El participante podrá utilizar Excel como una herramienta que le permitará el análisis, transformación, proyección, control y presentación de la información para mejorar su desempeño en el trabajo, realizando tareas complejas con mayor volumen de información en menor tiempo.



Descripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

En este curso el participante aprenderá los fundamentos de Labview al incremen-tar sus conocimientos en un software que es tendencia mundial puesto que per-mite la integración de diversas plataformas de programación que son compatibles conella(Solidworks,Matlab,C++,etc.),loquelohacepreferenteparainterac-ción profesional entre programadores de diversas áreas (mecánico, informático, electrónico y computacional).

Diseñar aplicaciones en un entorno virtual para realizar, a través de la interacción hombre- máquina, la automatización de procesos industriales mediante la plata-forma Labview.

Profesionistas o estudiantes que requie-ran mejorar sus habilidades en el área de la automatización basado en un en-torno virtual.

24 horas

Taller EXCEL 2013NiVEL BáSiCoDescripción

Competencia

Dirigido a:

Duración

El propósito principal de este programa es inducir y capacitar al usuario para que tenga la capacidad de ejecutar o desarrollar operaciones en una hoja de cálculo des-de una suma hasta distintos cálculos porcentuales y con ellos determinar los valores realizando diferencias en cada una de las funciones que confirman esta versión de nivel básico.

Operarlasopcionesquemanejalabarradeherramientasparalarealizacióndeactividades en una hoja de cálculo, mediante la exploración de cada uno de los temas, identificando los elementos principales para el desarrollo de actividades laborales y profesionales.

A personas que deseen adquirir conoci-mientos sobre los elementos básicos de Microsoft Excel, que requieran realizar operaciones con números organizados en simple sumas hasta cálculos de prés-tamos hipotecarios.

20 horas

Curso LaBViEw NiVEL BáSiCo Presencial

En línea

Multidisciplinarias





310

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Diplomado pRoFESioNaLizaCiÓN DELáREa DE MaNTENiMiENTo Y MaNUFaCTURa

Competencia

Diplomado pRoFESioNaLizaCiÓN EN EL áREa DE MaNTENiMiENTo

aUToMoTRiz Y aDMiNiSTRaCiÓN EFECTiVa DE pRoYECToS

244 horas

Este diplomado está diseñado para que el participante desarrolle competencias, conozca, identifique y describa los principales sistemas y componentes automo-trices en el ámbito mecánico, de metrología y materiales, eléctrico, electrónico y electroneumático, alcanzando habilidades de diseño básico y detección de fallas comunes a través de diagnóstico computarizado. Por otra parte, se busca que co-nozca y aplique herramientas de gestión y administración de proyectos que le permitan identificar, evaluar y llevar a cabo oportunidades de mejora en el ámbito de la empresa.

Conozca y aplique herramientas de gestión y administración de proyectos que le permitan identificar, evaluar y llevar a cabo oportunidades de mejora en el ámbito de la empresa.

Coordinadores y operarios del área de mantenimiento.

250 horas

Este diplomado está diseñado para que el participante desarrolle competencias, conozca, identifique y describa los principales sistemas y componentes automotri-ces en el ámbito mecánico, eléctrico, electrónico, neumático e hidráulico, de lubri-cación, CNC, PLC’s, alcanzando incluso habilidades de diseño básico y detección de fallas comunes. Por otra parte, se busca que conozca y aplique herramientas de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de conflictos para alcanzar competencias que le permitan desarrollar el trabajo en equipo dentro de la empresa.

Conozca y aplique herramientas de gestión y administración de proyectos que le permitan identificar, evaluar y llevar a cabo oportunidades de mejora en el ámbito de la empresa.

Técnicos operarios del área de Mante-nimiento y Manufactura de empresas del Ramo Automotriz.

Presencial

Presencial



Diplomado pRoFESioNaLizaCiÓN DETÉCNiCoS EN pRoCESo DE METaLURGia

Diplomado METRoLoGía apLiCaDaa La iNDUSTRia aUToMoTRiz

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Este diplomado está diseñado para que el participante desarrolle competencias para identificar y describir las principales propiedades físicas, químicas y mecáni-cas de los materiales presentes en algunos componentes del sistema automotriz, alcanzando incluso los conocimientos que le permitan desarrollar las habilidades de detección de fallas comunes y control de la seguridad al realizar dichos procedi-mientos. Por otra parte, se busca que conozca y aplique herramientas de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de conflictos para alcanzar competencias que le per-mitan desarrollar el trabajo en equipo dentro de la empresa.

Conozca y aplique herramientas de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de con-flictos para alcanzar competencias que le permitan desarrollar el trabajo en equipo dentro de la empresa.

Técnicos operarios del área de metalur-gia de empresas del ramo automotriz.

287 horas

Este diplomado está integrado de tal manera que el participante desarrolle las competencias que le permitan identificar, analizar y aplicar los principales siste-mas de medición en la manufactura automotriz en el ámbito mecánico, neumáti-co e hidráulico, para la verificación de piezas mecánicas, al grado de involucrarse en habilidades de interpretación de planos, matemáticas básicas y hasta el cálculo de incertidumbres en la medición.

Conozca y aplique habilidades de interpretación de planos, matemáticas básicas y hasta el cálculo de incertidumbres en la medición.

Técnicos operarios del área de Mante-nimiento, Calidad y Manufactura de empresas del Ramo Automotriz.

235 horas

Presencial

Presencial



312


Duración

Competencia

Diplomado TaNaToLoGía CoMo pRoCESoDE CaMBio DEL ENFERMo TERMiNaL Y SU ENToRNo

Este Diplomado impulsa de manera seria, profunda, científica y responsable los conocimientos y el desarrollo de una cultura social sobre lo que es la muerte y la existencia de una mejor calidad de vida del enfermo y la familia antes, durante y después de la muerte del ser querido. En nuestra sociedad y cultura, al igual que otra que crece demográficamente a ritmos acelerados, aparecen cada día diferentes enfermedades que prevalecen de manera sinergética en el individuo, sin contar con las enfermedades crónicas y/o degenerativas ya existentes que cada día acortan la existencia. Los padecimientos como la diabetes, la hipertensión arterial, la obesi-dad, el tabaquismo, el cáncer, el sida; conducen en ocasiones a la muerte en forma irremediable, causando consecuentemente una destrucción anímica y sentimental en el enfermo y sus familiares, así como una deshumanización en el personal médi-co por la alta frecuencia con que se presentan. El Instituto Politécnico Nacional a través del Centro de Educación Continua Unidad Tijuana, busca que estos conoci-mientos se conviertan en actitudes positivas, de comprensión, sensibilización, con-cientización, capacitación y ayuda a todos los profesionales de la salud, enfermos y familiares que viven esta situación, para ayudarles a mitigar su sufrimiento, com-prendiendo y aceptando el proceso terminal, mientras vive con calidad de vida.

1. Apoyar al enfermo terminal y a sus familiares de una manera integral, en el pro-ceso de morir; ayudándolos a seguir viviendo productivamente mientras se prepa-ran a morir con dignidad y en completa paz. 2. Explicar y comprender a la familia en la elaboración del duelo por la muerte de un ser querido, en el menor tiempo posible. 3. Capacitar para la prevención, intervención y postvencion adecuada del suicida en potencia y la familia. 4. Generar en los equipos de salud la mejora en la relación médico-paciente-familia ante el enojo y las culpas que surgen ante la muerte irremediable de un paciente.

Profesionales del área de la salud, en-fermos y familiares que viven esta si-tuación, así como al público en general interesado en este campo.

200 horas

En línea



Diplomado METoDoLoGía paRa La ELaBoRaCiÓNDE iNVESTiGaCiÓN Y TESiS paRa EL EXaMEN DE GRaDo


Duración

Competencia

Desarrollar una propuesta de proyecto de investigación para la obtención del gra-do, basado en el método y la metodología científica, así como en los diferentes estilos literarios de la expresión científica y las características académicas de una tesis, mismo que posibilite la difusión de los avances de la ciencia aplicada en diferentes medios y canales comunicativos.

Metodología científica, Criterio analítico, enfoque científico y los diferentes estilos literarios de la expresión científica.

Estudiantes de maestría y doctorado.

230 horas

Presencial


Duración

CursopSiCoMETRía iNFaNTiL

Competencia70 horas

El curso tiene como propósito fundamental proporcionar los conocimientos para la aplicación de instrumentos de evaluación psicológica, facilitando el análisis de cada uno de ellos, de tal manera que el evaluador conozca e identifique las pruebas adecuadas que integrarán una batería de instrumentos de medición psicológica in-dicadas según cada caso y necesidad del diagnóstico. Cabe señalar que se retomará la teoría básica que permiten un uso adecuado de cada uno de los test, ya que esto facilitará la interpretación y buen uso de la pruebas, lo cual es necesario para su aplicación e integración del informe psicológico.

Evaluar las habilidades de los niños mediante la aplicación de instrumentos de psico-diagnóstico clínico, y con ello determinar su estado emocional y afectivo, categorizar los aspectos generales de la evaluación psicológica del niño para formular las pruebas psicológicas útiles para el paciente, diagnosticar el comportamiento de los niños mediante las diferentes pruebas que reflejan su entorno social, afectivo y familiar, analizar las diferentes pruebas psicométricas que permiten una evaluación objetiva y estandarizada del paciente, reconocer los procesos para la elaboración de las escalas suplementarias que complementarán el diagnóstico del niño de acuerdo a las necesi-dades del caso en particular, categorizar mediante el manejo ético de la información los resultados obtenidos en el informe final de la evaluación del paciente.

A psicólogos, psiquiatras y estudiantes en proceso de formación profesional en estas disciplinas que deseen reforzar e incrementar sus herramientas en el área de la psicometría infantil.

En línea


Duración

Competencia

Curso ENTRENaMiENTo VoLUNTaRiopaRa La aTENCiÓN DE aDULToS MaYoRES

Este curso pretende hacer un recorrido cuidadoso por los principales temas del envejecimiento abarcando una mirada integral física-psicológica-espiritual que pueda proporcionar a la persona en esta etapa un conocimiento básico que sea útil para un envejecimiento exitoso. Recordemos que la persona envejece por sí sola, pero de ella depende que su envejecimiento sea una experiencia placentera. El arte de envejecer requiere conocimientos acerca del misterio de la vejez y ejercitarse de buena manera en ello. Esto también es útil para las personas implicadas en el cuidado del adulto mayor, pues ni los asilos más modernos pueden proporcionar el cariño y la ternura de una familia o de un hogar a los ancianos. El beneficio de capacitar a las personas en aspectos médicos, psicológicos, nutricionales o espiri-tuales se reflejará en la atención a las personas en edad avanzada, sin contar que se crean nuevos hábitos de cultura, al retroalimentar mediante las acciones el buen trato al adulto mayor.

Proponer una estrategia de mejora en cuanto a la atención de adultos mayores para brindar un mejor trato y mayor calidad de vida para esta población. Descubrir las motivaciones que llevan a una persona a comprometerse en un servicio voluntario en el área de cuidados paliativos, con el objeto de concientizar sus funciones de riesgo y las actitudes y valores a desarrollar. Clasificar el tipo de medicamento que se encuentra usando el adulto mayor para un mejor control del mismo en el sumi-nistro. Analizar las diferentes respuestas emocionales durante el proceso de enve-jecimiento identificando la dependencia del paciente y su familia para atender sus necesidades psicológicas evitando la huida y el agotamiento. Identificar los aspectos que conforman una dieta balanceada y nutricional con la finalidad de fomentar la buena alimentación del adulto mayor y mejorar su estado de salud. Comprender las necesidades de tipo espiritual de las personas que se encuentran en la etapa del proceso de envejecimiento con pleno respeto en las creencias personales proporcio-nando una mejor condición de vida.

A personal que labora en instituciones de salubridad y organismos sociales y al público en general interesado en ca-pacitarse y adiestrarse en la atención a apersona que se encuentran en edades avanzadas.

30 horas

En línea


Curso BENEFiCioS EN EL USo DE LaDiBUJoTERapia NiVEL iNTERMEDioDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El beneficio de la Dibujoterapia va más allá de la interpretación de imágenes y combinación de colores, particularmente trata de sensibilizar mediante esquemas gráficos y de figuras múltiples además de fomentar y desarrollar la creatividad en las personas mediante la manifestación del arte expresado para la solución de problemas. Por ello, es que la importancia de este tipo de programas reside en la continuidad y de forma permanente debe ser una opción más de la formación a lo largo de la vida.

Emplear las técnicas y desarrollo de habilidades adquiridas por parte del usuario en cuanto a la creatividad del diseño de procesos terapéuticos y simbolismos en arte terapia como diagnóstico aplicado a casos reales y con ello la solución de inestabilidades emocionales en las personas. Revisa el contenido temático del pro-grama y del capitulo de arte terapia para la comprensión de los conceptos más im-portante de los términos que señala este apartado. Identifica las fases del proceso terapéutico para el uso y aplicación de terapias en personas con determinada situa-ción emocional adversa. Comprende los símbolos identificados en las expresiones gráficas y de diseño en arte terapia para la integración de materiales didácticos y de usos múltiples en procesos de enseñanza o de tipo informativo a la comunidad. Diagnóstica los principales factores en problemáticas de tipo personal para propo-ner las alternativas de solución encaminadas a mejorar la condición de la calidad del ser humano. Acciona las herramientas y habilidades adquiridas para el mane-jo de autoestima y otros elementos identificados en arte terapia. Formula un plan sencillo simple que integre las fases para solucionar una determinada situación. Integra la propuesta de análisis de caso práctico para su presentación y condición de propuesta de mejora en el desarrollo personal del ser humano.

Público en general que cuente con los conocimientos básicos de dibujoterapia

30 horas

En línea




316

Curso-Taller DESHiDRaTaCiÓNDE FRUTaS Y HoRTaLizaSDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Introducción al conocimiento de pretratamientos, conservación por secado, em-pacado y aplicaciones prácticas de frutas y legumbres.

Aprender la preparación, técnicas de pretratamiento y deshidratado de frutas y hortalizas que permita obtener productos deshidratados.

Público en general

20 horas 10 teóricas 10 prácticas

Presencial


Duración

Competencia

Curso FoRMaCiÓNDE FaCiLiTaDoRES GERoNToLÓGiCoS

Hoy en México viven más personas mayores de 60 años que niños menores de cinco, ello es evidencia de la creciente longevidad de la población, lo que debe ser motivodecelebración:elenvejecimientopoblacionalabreNUEVASoportuni-dades para reinventar las estrategias de salud para beneficios de todos, jóvenes y viejos. Todo lo anterior, nos lleva a la creación modelos de atención que le permi-ta al facilitador contar con una preparación integral, profesional y especializada, con el objetivo de que el adulto mayor tenga una mejor calidad de vida, retrasar su deterioro y al mismo tiempo mantenerlos integrados a su núcleo familiar y a su comunidad.

Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos sobre el perfil del facilitador, bajo una metodología participativa y vivencial a través de la cual desarrollarán habilida-des y conocimientos necesarios para el trabajo con grupos gerontológicos, con lo cual se logrará establecer estrategias puntuales de acción y de trabajo basado en el enfoque del envejecimiento activo y el desarrollo integral gerontológico.

Responsables de los módulos geronto-lógicos del primer nivel de atención. Médicos, Enfermeras, Psicólogos, Tra-bajadorassociales,OdontólogosyRe-habilitadores.

30 horas

Presencial

CursoREDaCCiÓNDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El curso consta de tres etapas: En la primera de ellas se sitúa el lugar que le corres-ponde a la redacción, y por tanto, el papel que ésta desempeña, en el campo de lalingüística.Seesbozanloscriteriosdelabuenaredacción,lasdiferenciasentreinformar y comunicar, y las características de diversos tipos de escritos. En la se-gunda parte se exponen de manera concreta los criterios de la buena redacción, los cualeshacenposiblelaconstrucciónestructuralfluida.Semencionanloserroresmás comunes que se comenten al redactar y se ofrecen los recursos que permiten evitar tales errores. En la tercera etapa se mencionan de manera más detallada las categorías gramaticales que ofrecen mayor dificultad al redactar y se resuelven ejercicios que permiten escribir de manera más pulcra. El propósito principal de este programa es exponer las principales reglas gramaticales mediante las cuales se puede expresar de manera clara y efectiva una idea, un planteamiento o simple-mente una redacción que lleve a conseguir un objetivo laboral o profesional.

Reconocer las principales reglas gramaticales, mediante una clasificación detallada de temáticas sobre lingüística y de buena redacción para la formulación y pre-sentación de escritos o documentos que ayuden a conseguir un propósito deter-minado en algún sector laboral o por interés personal. Identificar los principales conceptos que se incluyen en la lingüística y redacción mediante la clasificación de criterios para el planteamiento de una buena redacción o expresión oral. Iden-tificar los principales conceptos que se incluyen en la lingüística y redacción me-diante la clasificación de criterios para el planteamiento de una buena redacción o expresión oral. Practicar el uso de las categorías gramaticales en la formulación de escritos y opiniones que se presentarán ante una situación determinada.

A personas que laboran en diferentes sectores y que desean mejorar la calidad de su ortografía y de redacción.

20 horas

En línea


Curso DESaRRoLLo iNTEGRaLDURaNTE EL ENVEJECiMiENToDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

La gerontología es la ciencia que se dedica a estudiar los diversos aspectos de la vejez y el envejecimiento de una población, tales como el psicológico, social, eco-nómico y hasta cultural. Por otra parte comprende sus necesidades físicas, men-tales y sociales, y como son abordadas por las instituciones gubernamentales y no gubernamentales que les atienden, y el envejecimiento de una población. A diferencia de la geriatría (rama de la medicina que se centra en las enfermedades asociadas a la vejez, y el tratamiento de las mismas), la gerontología se ocupa de los aspectos de promoción de salud. Existen diversos factores a considerar en la gerontología, dado el incremento en el envejecimiento de la población, algunos de ellos preocupantes debido a las condiciones de vida actuales de las personas mayo-res que, a diferencia de lo que ocurría anteriormente, lo más común es que ya no conserven unos vínculos familiares tan estrechos con su familia, a este aislamiento se suma la necesidad de interesarse de forma más activa por su autonomía econó-mica y por los diferentes problemas vinculados al estado de creciente soledad en la edad en la que se encuentran. El presente curso observa a detalle los aspectos relacionados con la vejez, que el adulto mayor se responsabilice de la atención y el cuidado de su salud física y emocional, realizando actividades de autocuidado para mantenerse activo y saludable.

30 horas

Promover una actitud proactiva hacia el propio proceso de envejecimiento a través del análisis y la reflexión del ciclo vital del individuo, así como de los estereotipos sociales del viejo y la vejez, para que el adulto mayor se mantenga sano, activo y con una mejor calidad de vida.

Trabajadores al servicio del Estado jubi-lados, pensionados o dependientes eco-nómicos, menores de 59 años de edad.

Presencial


Curso aTENCiÓN Y MaNEJoDE pERSoNaS CoN DiSCapaCiDaDDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

A lo largo de la historia el trato que la sociedad ha tenido hacia las personas con discapacidad ha sido muy variado, de acuerdo con Fernández (2009) se puede apreciar una gran complejidad debido a que cada cultura manifiesta diferentes actitudes hacia estas personas por ejemplo; a los restos encontrados de un Nean-dertal con una antigüedad de 35 000 a 45 000 años de una edad aproximada de 50 a 55 años, se le aprecia que tenía deficiencias en sus capacidades físicas lo cual le impedía cazar. Así que se especula que pudo haber llegado a esa inusual edad gracias a la alimentación y protección de su clan. Así mismo en la época preco-lombina los Antiguos Mayas, consideraban a algunas personas con discapacidad, comoenviadasporlosdiosesyteníanunestatusdentrodesusociedad.Sinem-bargo por otra parte en la antigua Grecia como en el caso de Atenas y de Esparta se sacrificaba a los niños con discapacidad, ya que no podían servir como soldados y aún a inicios del siglo XXI se discrimina y excluye a las personas con discapacidad porelsimplehechodeserlo.Enfechasrecientes(2006)enlaONUsefirmólaconvención sobre los derechos de las personas con discapacidad, que es un tratado internacional donde se reconocen los derechos de las personas con discapacidad, así como las obligaciones de los países firmantes. A futuro la tendencia es seguir apoyando a las personas que sufran alguna discapacidad para garantizarles una vida digna, sin discriminación, ni restricciones, buscando que accedan a la educa-ción, al trabajo, la salud y a otros derechos y libertades fundamentales.

Describe de manera puntual las estrategias y prácticas necesarias para atender, sin ningún tipo de obstáculo y/o prejuicio, a personas con movilidad y/o comunica-ción reducida tomando en cuenta diversos ámbitos de acción.


20 horas

Presencial




320


Duración

Curso ¿CÓMo pRoMoVER La SaLUDDURaNTE EL ENVEJECiMiENTo?

Competencia

30 horas

El envejecimiento de la población es un proceso influenciado exitosamente por las políticas de salud pública instrumentadas durante el siglo XX. En los países en desarrollo como México, este ineludible cambio se ha presentado de manera ace-lerada tanto por la rápida disminución de la fecundidad como por el incremento en la esperanza de vida. La población de 65 años o más se habrá incrementado en 21.6 millones al pasar de 4.5 millones a inicios de 2000 a 26.1 millones a fines de 2051. El estudio del envejecimiento y su relación con el uso de servicios de salud es un proceso dinámico que requiere ser analizado para derivar conocimien-to científico que sustente políticas públicas relativas a la prestación de servicios sanitarios, modelos de atención dirigidos a la población anciana y estrategias que le permitan al sistema ofrecer mejor calidad de atención a las nuevas generaciones de adultos mayores. La salud es una noción que ha sido centro de debates acadé-micos y transdisciplinarios, en lo que se refiere a su esquema teórico, implicaciones ontológicas y derivaciones prácticas. Las diferentes definiciones que se han ofre-cido históricamente se derivan en diferentes prácticas, con diferente significado e impacto social. Particularmente, la postura hegemónica y oficial, con orientación asistencialista y mercantilizada, claramente ha contribuido al abandono de sec-tores vulnerables de nuestra población. Es el caso de los adultos mayores que, desde este marco, difícilmente encontrarían las condiciones necesarias para un envejecimiento saludable.

Conocer la normativa, modelos y técnicas para la promoción de la salud durante el envejecimiento, a través de la reflexión y análisis de los temas, para transferir estos aprendizajes a la elaboración de programas de salud dentro de las organiza-ciones dirigidas a los adultos mayores, que contribuyan al fomento de un estilo de vida más saludable y de mejor calidad

Adultos mayores, personas encargadas del cuidado del adulto mayor, público en general.

Presencial

Curso CoNoCiENDo, EXiGiENDo Y aCTUaNDo.DERECHo DE LaS pERSoNaS MaYoRESDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Los derechos humanos de las personas adultas mayores, no son reconocidos en muchos lugares del mundo. Diversas voces se han elevado para reclamar la estric-ta e íntegra aplicación de la Declaración de los Derechos Humanos, recordando que ésta debe ser vigente para todos los ciudadanos, sin distinción de edad. La plena inclusión de las personas mayores en la vida social y económica de sus respectivas sociedades, el aprovechamiento de sus capacidades y experiencias y ladefensadesusderechosantecualquiertipodediscriminación.Sinembargonos encontramos con exclusión, rechazo, limitación en los servicios de salud, ausencia de servicios sociales, graves carencias en vivienda y condiciones de vida entre otros. En México, estas voces y demandas han visto su respuesta en la Ley de los Derechos de las Personas Adultas Mayores, dictadas por el organismo rec-tor el Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM) , en donde se especifican los beneficios legales de los ancianos en nuestro país y la política pública a seguir. En el marco del Envejecimiento Activo, en donde su directriz nos lleva a fomentar el pleno ejercicio de los derechos humanos en igualdad de condiciones de salud, participación y seguridad, se torna indispensable difundir entre los adultos y adultos mayores el conocimiento y práctica de éstos.

Adquirir conocimientos sobre los Derechos Humanos de los Adultos Mayores, mediante el procesamiento de información, a fin de que los participantes cuenten con elementos para la defensa de estos derechos y con ello contribuir al cuidado de personas envejecidas y/o enfermas con un enfoque afectivo y rehabilitador.

Pensionados, Jubilados, adultos mayo-res y familiares derechohabientes.

20 horas

Presencial





322


Duración

Competencia

Curso pREVENCiÓN, pRoTECCiÓN Y CoMBaTE DE iNCENDioS

Debido a que los elementos necesarios para la existencia de un incendio se tienen presentes en la naturaleza y en cualquier escenario de la vida diaria es importante conocer sus características, comportamiento y técnicas de extinción. El combate de incendios es un conjunto de maniobras destinadas a extinguir cualquier incendio con la finalidad de conservar vidas humanas y recursos materiales. Analizar los ele-mentos que rodean al combate de incendios puede resultar un tema fascinante para cualquier persona preocupada por la seguridad de su lugar de trabajo o de su hogar, sin embargo, siempre será mejor dedicar la mayor cantidad de nuestros recursos a la prevención y desarrollar una cultura interna que evite en lo posible cualquier clase de incidente relacionado con el fuego. La capacitación constante, tanto teórica como práctica, será su mejor aliado en la Prevención y el Combate de Incendios. Conocer la naturaleza del fuego, su clasificación, saber escoger el agente adecuado y disparar el extintor son la base para el buen desarrollo del brigadista ante una emergencia.

Aplicar los elementos que componen la Prevención, Protección y Combate de In-cendios por medio de la identificación de procedimientos, normativas y sistemas preventivos para utilizarlos en una situación de contingencia.

Integrantes de las Comisiones Centra-les,EstatalesyAuxiliaresdeSeguridadySaludenelTrabajodelSectorPúblico.

20 horas

Presencial


Duración

CursoCoNSTRUYENDo FUTURoS

Competencia

20 horas

LaOrganizaciónMundialdelaSalud(OMS)haestablecidocomoprioritariaslasactuaciones encaminadas a mejorar tres aspectos fundamentales en la vida de las personas mayores: la salud, la participación y la seguridad. En este sentido, las po-líticas sanitarias y de integración social, dirigidas a los mayores, deben orientarse a añadir a los años, es decir, a aumentar la esperanza de vida disfrutando de buena salud. Estas acciones también deben procurar que las personas mayores se manten-gan activas y participen en la sociedad poniendo a su disposición su experiencia y conocimiento, de este modo, se potencia la solidaridad intergeneracional y la visión positiva del envejecimiento. Así mismo, las políticas para adultos mayores deben sustentarse en un servicio público y organizado, con una investigación específica para que se pueda detectar la realidad concreta sobre las necesidades, sobre todo en los lugares donde la necesidad es cruda; además de procurar la sensibilización y acompañamiento adecuado de todo el entorno familiar, factor muy importante para el acompañamiento en este proceso natural e irreversible.

Elabora un plan de productividad con base en el análisis de la información, la ad-ministración y la cultura financiera, mediante el conocimiento de los aspectos que conllevan al proceso de envejecimiento y las alternativas para el mantenimiento de la productividad después del retiro laboral.

Trabajadores al servicio del Estado, Ju-bilados, Pensionados, Adultos Mayores y Familiares derechohabientes.

Presencial

CursoENVEJECiMiENTo aCTiVoDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Durante el envejecimiento se observan modificaciones, tanto del rendimiento físico como del sensorial, que limitan al adulto mayor y lo obligan a modificar sus actividades. En la mayoría de los casos se presenta fatiga mental y física; dis-minución de la memoria, de la agudeza visual y auditiva, del sentido del gusto, de la capacidad de concentración, de la eficacia cardiopulmonar y de la potencia sexual, entre otras. Dichos síntomas frecuentemente se ven acompañados de en-fermedades crónico-degenerativas como obesidad, diabetes, hipertensión, artritis, etc.,locualhacemáscomplejoelcuadroquepresentaeladultomayor.SegúnlaOrganizaciónMundialdelaSalud(OMS),elenvejecimientoactivoeselprocesode optimización de las oportunidades de la salud, participación y seguridad con el fin de mejorar la calidad de vida a medida que las personas envejecen. A través de hábitos de vida y prácticas que aborden los cambios físicos, mentales y sociales del proceso de envejecimiento, podemos evitar y retrasar la aparición de enferme-dades y situaciones de deterioro físico y mental, haciendo posible una sociedad de personas mayores más activas, autónomas y saludables durante un mayor período de tiempo en sus vidas. Cada vez más, se hace necesario la implementación de po-líticas y medidas para prevenir las enfermedades y la discapacidad especialmente en el colectivo de las personas mayores.

Conocer los aspectos científicos y actualizados sobre Gerontología, con la finali-dad de despertar interés a los participantes en la temática relativa al envejecimien-to, la vejez y la persona que envejece.

Pensionados, Jubilados, adultos mayo-res y familiares derechohabientes..

2 horas

Presencial





324

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Curso HiDRopoNía ii (FoRRaJEVERDE HiDRopÓNiCo)

Competencia

CursoHiDRopoNía BáSiCa

30 horas

La hidroponía es una alternativa ideal, para satisfacer la demanda de alimentos ante la creciente población y la reducción de tierra para cultivo, ya que al utilizar el agua con nutrientes adecuados, para una absorción más rápida del cultivo, nos permite ampliar las opciones para la siembra de todo tipo de plantas, vegetales y flores ya sea para autoconsumo o comercial.

Aplicar las herramientas en proyectos de cultivos orgánicos e hidropónicos pro-ductos que impulsen la cultura de producción de alimentos en el hogar, comuni-dad y región, aprovechando los desechos de reciclaje como oportunidad de cul-tivo, para así generar alimentos que contribuya al desarrollo sustentable familiar como regional impactando en su entorno social.

Agrónomos, pasantes, técnicos en la rama y público en general que tenga la inquietud y el interés de adquirir los conocimientos y herramientas básicas de la hidroponía básica para cultivos de autoconsumo o venta en apoyo a su economía.

30 horas

El Forraje Verde Hidropónico (F. V. H.) se presenta como una alternativa como medio, para minimizar el impacto ambiental que generan la ganadería y la agri-cultura, debido a que en ambas actividades se talan grandes hectáreas de bosques, selvas, pantanos, etc., para tener acceso a suelo apto para el cultivo tanto de consu-mo humano como para forraje destinado al ganado, aunado al uso del fertilizantes y plaguicidas para el control de las siembras ha ocasionado no solo la erosión del suelo sino el agotamiento en los acuíferos. El F.V.H., resultado del proceso de germinación de granos como cereales y leguminosas sobre charolas suspendidas en agua con una solución nutritiva y los procedimientos adecuados, permite una producción intensiva, para aprovechar al máximo los recursos.

Desarrollar proyectos de invernadero para la producción de forraje y alimentos para autoconsumo y/o venta, a partir de la técnica de Forraje Verde Hidropónico de la comunidad.

Agrónomos, pasantes, técnicos en agronomía, campesinos y público en general que tenga la inquietud y el in-terés en adquirir los conocimientos y herramientas básicas de la hidroponía en específico sobre el Forraje Verde Hi-dropónico.

Presencial

Presencial



Curso HaCCp aVaNzaDo

Curso CUMpLiMiENTo Y SEGUiMiENToa RESoLUTiVoS DE iMpaCTo aMBiENTaL

Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Competencia

Programa de formación a lo largo de la vida, con una duración de 20 horas, cuyo propósito es que los participantes se alleguen de las competencias que les permi-tirán aplicar los pre-requisitos para asegurar la calidad en el envasado de alimen-tos en la organización con base en la normatividad HACCP. Durante el cual los asistentes serán evaluados de manera sumativa, con un conjunto de actividades de aprendizaje para apropiarse del conocimiento.

Identificar la metodología a seguir para el diseño de un diagnóstico con base en el sistema HACCP. Interpreta la normatividad aplicable con la finalidad de asegu-rar valores, cantidades y características mínimas o máximas basado en la Norma HACCP. Identifica los pre-requisitos del HACCP con la finalidad de conocer los requisitos previos a la implementación del sistema con base en las buenas prác-ticas de manufactura. Explica cómo se realiza el Plan HACCP con la finalidad de conocer las directrices para la aplicación del sistema con base en las normas establecidas.

Coordinadores de HACCP, personal encargado de la gestión de calidad e inocuidad, de producción, manteni-miento y almacenes, personal encar-gado de la implantación del sistema de HACCP, miembro del equipo de HA-CCP y afines.

20 horas

Este curso intensivo del cumplimiento y seguimiento a resolutivos de impacto ambiental, es una herramienta que le servirá a los profesionistas inmiscuidos en el ramo principalmente de la construcción, a cumplir cabalmente con los térmi-nos y condicionantes dictaminadas en las resoluciones de la autoridad ambiental, comprendiendo desde el marco jurídico, introducción a la legislación ambiental y revisión de las guías de impacto por sector, informes de cumplimiento, programas de monitoreo y vigilancia requeridos por la autoridad, así como alternativas de mitigación, compensación y restauración de los recursos naturales, no obstante se contempla en el contenido el desarrollo y aplicación de evaluaciones iniciales de sitio y una introducción a los sistemas de información geográfica como un méto-do adecuado para el cumplimiento ambiental.

Generar los fundamentos teórico-prácticos para el cumplimiento y seguimiento de resoluciones de impacto ambiental para la inducción de formación de gestores ambientales de acuerdo al marco de la legislación aplicable en materia de impacto de ambiental.

Gerentes enQuality,Health, SecurityEnvironmental (QHSE), supervisoresambientales de compañías relacionadas con el área de la construcción y consul-tores ambientales.

60 horas

Presencial

En línea

Curso HaCCp aVaNzaDo


Duración

Competencia

Programa dirigido a los responsables de la implantación del Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos para garantizar la inocuidad alimentaria de mane-ra objetiva. Existen tres maneras de contaminar los alimentos: contaminación biológica (por microorganismos como bacterias y hongos), contaminación quí-mica (por sustancias químicas como detergentes y pesticidas) y contaminación física (por elementos ajenos al alimento, como pelos, trozos de metal, entre otros). Cuando el sistema HACCP es aplicado nos asegura una inocuidad alimentaria, es decir, será comestible y seguro. Algo importante es que este sistema le da un valor agregado muy alto cuando se establece en algún negocio gastronómico, ya que asegura calidad y tendrá más confianza entre sus consumidores.

•Aplicaundiagnósticoeficienteparaladeterminacióndepre-requisitosquease-guren la calidad e inocuidad en productos alimentarios con base en la Norma HACCPNOM251SSA1-2009.•Identificaclaramentelosprocedimientosyele-mentos que inciden en la producción de alimentos, para determinar las necesida-des específicas que estos presentan y brindar atención oportuna a las mismas, ase-gurandoasílacalidaddelosproductos.•Distinguelanormatividadaplicableconla finalidad de asegurar valores, cantidades y características mínimas o máximas quedencumplimientoalaNormaHACCPNOM251SSA1-2009.•Identificalos pre-requisitos del HACCP con la intención de conocer los requisitos previos a la implementación del sistema con base en las buenas prácticas de manufactura enlaindustriaalimentaria.•EjemplificacómoserealizaelPlanHACCPconlafinalidad de conocer las directrices para la aplicación del sistema de análisis de peligros y de puntos críticos, con base en la normativa vigente; lo anterior para un eficaz aseguramiento de la calidad.

Coordinadores de HACCP, personal encargado de la gestión de calidad e inocuidad, de producción, manteni-miento y almacenes, personal encarga-do de la implantación del sistema de HACCP y afines.

20 horas

Presencial



Curso MaNEJo SEGURoDE MoNTaCaRGaSDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El presente programa tiene como propósito principal el brindar las herramientas y conocimientos elementales a los operadores de montacargas con el fin de lograr una certificación en el sector la industria obteniendo conocimientos básicos míni-mos para el manejo seguro de las unidades de carga, así como revisión de manuales y de poder.

Reconocer las disposiciones normativas que rigen el funcionamiento operativo de las personas encargadas de maniobrar maquinaria de montacargas en el sector productivo industrial a nivel nacional e internacional mediante un estudio real de casos con la finalidad de lograr un reconocimiento en el manejo seguro de estas herramientas de trabajo.

A personas que se desempeñan como operadores de montacargas en el sector industrial.

16 horas

Curso SEGURiDaD E HiGiENEiNDUSTRiaL Y SaLUD oCUpaCioNaLDescripción Dirigido a:


El presente programa de actualización y capacitación es dirigido principalmente para el personal del sector industrial, aunque puede también actualizarse personas de los sectores social, público y de servicios, su finalidad principal es la de actua-lizar y concientizar a este personal sobre los conocimientos de las normas y regla-mentos que regulan las áreas de salubridad y de esta manera aterrizar estos cono-cimientos a casos reales en cada centro de trabajo de los que provenga el usuario.

Evaluar las diferentes situaciones de riesgo laboral en las organizaciones mediante el diseño de un plan de monitoreo y supervisión que ayude a detectar las causas y efectos, con ello proponer mecanismos correctivos y preventivos.

A personas que laboran en empresas del sector industrial principalmente o para aquellos que deseen adquirir los cono-cimientos sobre un programa preventi-vo de accidentes o riesgos laborales.

30 horas

En línea

En línea

Taller DE iNiCiaCiÓN EN NaRRaTiVa LiTERaRiaDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

Narrar, como todo arte, requiere encontrar y pulir un estilo, lo cual en el caso de la escritura se consigue no sólo conociendo a profundidad la estructura del idio-ma, sino leyendo narrativa literaria, ensayando constante y disciplinadamente la escritura del género narrativo que interesa: cuento, relato, novela corta, etc. Por tanto, este taller se dividirá en dos etapas, una teórica y otra práctica. En la etapa teórica se enfatizará, en principio, que la narrativa literaria requiere un amplio conocimiento de la estructura del idioma, la lectura analítica de textos literarios, la disciplina de la escritura aplicando las técnicas de narrativa literaria a fin de pulir unestiloylavalentíaderevelarlaexperienciaindividual.Serevisarántextossobretécnicas para construir una narración literaria. En la etapa práctica se invitará, en primera instancia, a descubrir y valorar la experiencia individual que nutre toda narración y que revela al autor novel que hay en cada participante; se solicitará la entrega de una narración de autoría propia para ser comentada en grupo a la luz de la teoría aprendida.

Valorar la narrativa literaria con la finalidad de utilizarla como un instrumento de comunicación de acuerdo a la estructura del idioma y las técnicas de narración literaria. Analizar el significado y las funciones de las palabras con la finalidad de valorar la esencia y el poder transformador de la creación literaria a partir del contexto específico de la lectura y la escritura. Analizar los elementos de las na-rraciones literarias con la finalidad de valorar su aplicación en ensayos literarios de acuerdo con las técnicas narrativas. Desarrolla una narración literaria con la fina-lidad de establecer un estilo propio, a partir de las diferentes técnicas narrativas.

A toda persona que reconozca su de-dicación a la lectura y a la escritura li-teraria. Interesados en: Pulir un estilo personal de comunicar a través de rela-tos, narraciones, cuentos o apuntes de novela, ahondar en la esencia humana.

30 horas

En línea



328



Taller REDaCCiÓN DEL ESpaÑoL


Duración

Competencia

Consiste en la exposición y práctica de aspectos lingüísticos para el fortalecimien-to de las destrezas de redacción, tanto en el ámbito académico, como profesional, se trabajarán aspectos internos y externos de la expresión escrita, el uso de puntua-ción y de las normas ortográficas más recientes, así como de las estructuras y los métodos para redactar eficazmente, se ofrecerán estrategias sencillas para aspectos complejos de la redacción y para evitar los errores más frecuentes en la redacción.

Conocimientos básicos de gramática española, redacción, análisis literario e in-vestigación social, habilidades para comunicarse en forma oral y escrita, y la re-dacción de textos académicos; así como preferencia por los estudios lingúísticos y literarios e inclinación para desempeñarse en la investigación y la docencia.

Público en general

20 horas

Presencial

Taller REFoRzaMiENTo paRa La CoNSTRUCCiÓN, iNSTaLaCiÓNY opERaCiÓN DE DiSpoSiTiVoS EXCLUiDoRES DE ToRTUGaS MaRiNaS (DET) Y pECES (DEp)



Taller teórico-práctico enfocado a pescadores y personal cuya labor se desempeña en embarcaciones mayores dedicadas a la captura de camarón, consistente en reforzar sus conocimientos previos acerca de la construcción, instalación y adecuada operación de dispositivos excluidores de tortugas marinas y peces, con el propósito de reducir al mínimo la captura de fauna de acompañamiento en agua oceánicas; así como proteger a especies en riesgo como la tortuga marina y reducir la captura incidental de peces, siendo respetuosos de la normatividad que rige esta actividad.

•Indicalacorrectainstalación,operaciónyevaluacióndelosDispositivosExcluidoresde Tortugas Marinas (DET) y los Dispositivos Excluidores de Peces (DEP) en las redes de arrastre camaroneras, que les permita reducir la captura incidental de otras especies; fundamentadaenlaNormaOficialMexicanaNOM-06-PESC-2006.•Identificaaspec-tos normativos para la protección de tortugas y peces durante la pesca de camarón con el propósito de contribuir a la preservación, conservación y aprovechamiento sustenta-bledelasdistintasespecies.•OperalosDispositivosExcluidoresdeTortugasMarinas(DET) y los Dispositivos Excluidores de Peces (DEP) en las redes de arrastre camarone-rasparalasbuenasprácticasdepesca.•SimulalainspeccióndelosOficialesFederalesde Pesca, inspectores y supervisores en las embarcaciones exportadoras mayores para garantizar la buena pesca con un enfoque sustentable.

Tripulantes de embarcaciones mayores con amplia experiencia en la pesca co-mercial del camarón en embarcaciones mayores, con competencias generales so-bre los Dispositivos Excluidores de Tor-tugas Marinas (DET) y con un mínimo o nulo conocimiento sobre los Dispositivos Excluidores de Peces.

7 horas

Presencial



330

Taller REDaCCiÓNNiVEL iNTERMEDioDescripción Dirigido a:


Este programa de formación de capacidades a lo largo de la vida está dirigido a toda persona, independientemente de su grado académico, que esté interesada en profundizar en los criterios de la buena redacción de sus trabajos escolares o do-cumentoslaborales.Satisfacelanecesidaddeconocermejorloscriteriosdeformay significado del idioma español para resolver problemas cotidianos y frecuentes de comunicación.

Reconocer la presencia y función esencial del verbo en todos sus escritos, mediante el desarrollo de un proceso de aprendizaje efectivo que conlleve al desarrollo de peri-cia en el uso de herramientas para el planteamiento de una redacción clara y precisa.

A personas que laboran en diferentes sectores y que desean mejorar la calidad básica de su redacción, es decir profun-dizar en el conocimiento de la estructu-ra del español para alcanzar un mayor conocimiento y dominio del mismo.

20 horas

En línea



Seminario CUMpLiMiENTo DE MEDiDaS DE MiTiGaCiÓN YCoNDiCioNaNTES DE La CaLiDaD DEL aiRE EN EL pRoYECTo NaiCM Y SU zoNa DE iNFLUENCia, (ST/M2C2a-NaiCM)


Duración

Competencia

Tomando en cuenta que en la actualidad la contaminación del aire es uno de los principales problemas que sufren las grandes ciudades, resulta necesario imple-mentar sistemas de vigilancia para cuidar del medio ambiente, especialmente ante la creación de grandes obras, como lo es la construcción del nuevo aeropuerto internacional de la Ciudad de México, el cual puede generar algún impacto en la salud de la población; de ahí que para su creación, se estén previendo alternativas de mejora de la calidad del aire. Por lo que resulta de gran relevancia ofrecer este seminario taller a todas las personas que de una u otra manera estarán involucra-dos o tendrán alguna participación en el cumplimiento de medidas de mitigación y condicionantes de la calidad del aire en el proyecto del Nuevo Aeropuerto Inter-nacionaldelaCiudaddeMéxicoysuzonadeinfluencia.(ST/M2C2A-NAICM).

Los participantes podrán utilizar las estrategias para supervisar el cumplimiento de las medidas de mitigación referentes al componente ambiental Aire, enun-ciadas en la MIA, con la finalidad de implementarlas en el proyecto del Nuevo Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México a través del Modelado de datos de los factores ambientales PM10.

Personas relacionadas con el proyecto del Nuevo Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México.

19 horas

Presencial

Taller CaLiDaD EN EL SERViCioEN aTENCiÓN aL USUaRioDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El considerar las razones por las que es importante brindar un servicio de calidad es debido a que se entiende una filosofía con actitud positiva para una calidad de vida encaminada al éxito indiscutible. El prestador de los servicios debe superar las condiciones adversas que se presentan de manera espontánea o por contexto habitual de la vida cotidiana, para ello es importante que las personas desarrollen habilidades y destrezas en el trato a los beneficiarios del bien o servicio, además es importante mencionar en este programa de capacitación que hay diversos tipos de usuarios o personas a las que se debe atender con la misma calidad y que con retroalimentación constante estos servidores al público podrán mejorar cada día sus condiciones laborales.

Aplicar las principales herramientas de apoyo para las personas encargadas de atención al público mediante la adquisición de conocimientos, desarrollo de ha-bilidades y destrezas con el fin de mejorar la calidad de los servicios en las orga-nizaciones.

Personal administrativo de organizacio-nes administrativas y gerenciales de los sectores productivos.

20 horas

En línea



332

Taller aCTUaLizaCiÓN DE La CoMiSiÓNDE SEGURiDaD E HiGiENE (pRiNCipioS BáSiCoS)


Duración

Competencia

Taller teórico-práctico enfocado principalmente en la integración, organización y funcionamientodelaComisióndeSeguridadeHigieneparadarcumplimientoalaNOM-019-STPS-2011ysalvaguardarlaseguridadenlasorganizaciones.

•Identificalasprincipalesobligacionesdelpatrónydelostrabajadoresparalaefi-ciente organización y funcionamiento de la comisión de seguridad e higiene con base en laNOM-019-STPS-2011. •Integra laComisiónMixta de Seguridad eHigiene en los centros de trabajo de los usuarios acorde a la estructura organiza-cional de la empresa con la finalidad de que realicen el proceso de verificación, los procedimientos para la evaluación de la conformidad y vigilancia de forma eficiente y eficaz.

Personal directivo, gerentes, profesio-nales independientes, personal técnico, y personal con mando de todos los ni-veles y áreas de la empresa. Personal in-tegrantedelaComisióndeSeguridadeHigiene en el trabajo.

4 horas

Presencial

Curso-Taller DELEGaCiÓNDE aUToRiDaDDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El prestador de los servicios debe superar las condiciones adversas que se presentan de manera espontánea o por contexto habitual de la vida cotidiana, para ello es importante que las personas desarrollen habilidades y destrezas en el trato a los beneficiarios del bien o servicio, además es importante mencionar en este pro-grama de capacitación que hay diversos tipos de usuarios o personas a las que se debe atender con la misma calidad y que con retroalimentación constante estos servidores al público podrán mejorar cada día sus condiciones laborales.

Aplicar las principales herramientas de apoyo para las personas encargadas de aten-ción al público mediante la adquisición de conocimientos, desarrollo de habilida-des y destrezas con el fin de mejorar la calidad de los servicios en las organizaciones.

Personal administrativo de organiza-ciones administrativas y gerenciales de los sectores productivos.

10 horas

En línea



Curso METoDoLoGía DE LaS 5S


Duración

Competencia

El caos o desorden siempre provocará pérdidas de tiempo innecesarias, lo cual alargará nuestros tiempos de respuesta y mermará la calidad de nuestros servicios o productos, radica ahí parte de la importancia de mantener el orden que per-mitirá fluidez y aumentar el cumplimiento de estándares de calidad en nuestras actividades.LaMetodologíadelas5S,técnicadegestiónjaponesasebasaenlosprincipios:PrimeroSSeiri /Clasificación,SegundoSSeiton /Orden,TerceroSSeison/Limpieza,CuartoSSeiketsu/EstandarizaciónyQuintoSShitsuke/Disciplina. Esta es aplicada alrededor del mundo como se ha diseñado desde sus orígenes,perohaidoincluyendorubrosimportantessobreSeguridad,HigieneyMedio Ambiente para así fortalecer su aplicación con técnicas y métodos conoci-dos en la actualidad con probada funcionalidad.

•Identificaelorigenyestructuradelametodología5S,asícomosusbeneficiosparadeterminarnecesidadesespecíficasaatenderensuscentroslaborales.•Iden-tifica una estructura metodológica que permita distinguir entre lo necesario y lo innecesario para la correcta realización de sus funciones mediante la clasificación deinsumos,materialesyherramientasdetrabajo.•Aplica losprincipiosdead-ministración visual para determina un espacios y lugares funcionales basados en elordenycontroldelosartículosyherramientasdetrabajo.•Aplicatécnicasdelimpieza para contribuir a conservar la seguridad e higiene en su lugar de desem-peñomediantelos5pasosdelimpieza.•Realizaelseguimientocontinuoparalaelaboración de los registros que evidenciarán el constante cumplimiento de lo comprometidoenlametodologíade5.•Comprendelaimportanciademanteneruna constante disciplina para preservar los logros alcanzados que garantiza la con-tinuidaddelametodología5S

Personas que desean mejorar su entor-no laboral, a través de las pautas marca-dasporcadaunadelas5S,conelfindelograr la eficacia en el desarrollo de las actividades de la empresa.

20 horas

Presencial



334

Curso BUENaS pRáCTiCaSDE MaNUFaCTURa EN La iNDUSTRia aLiMENTaRia


Duración

Competencia

Este programa comprende aquellos procedimientos y procesos indispensables para garantizar la calidad y seguridad en productos alimentarios, asimismo abar-ca recomendaciones que deben ser aplicadas en establecimientos dedicados a la obtención, elaboración, fabricación, envasado o empacado, conservación, almace-namiento,distribucióny/otransportedealimentos.ConbaseenlasNOM-120-SSA1-1994yNOM-251-SSA1-2009sebuscaorientarydotardeherramientasque permitan detectar las áreas de mejora en sus centros de trabajo y así poder corregirlas para el mejoramiento constante de sus procesos, lo cual repercute de manera positiva en su producto final.

Comprende los conceptos y normatividad aplicable a las buenas prácticas de ma-nufactura para su correcta aplicación en los procesos y procedimientos de trabajo. •Aplica losmecanismosdeverificaciónadecuadospara el cumplimientode lasbuenas prácticas de manufactura en todos los eslabones de la cadena productiva dealimentos.•Ejemplificalosrubrosreferentesasaludehigienedelpersonal,cla-ramente especificados en las BPM, con el propósito de cumplir la normatividad yasíevitarenfermedadesyaccidentesdetrabajo.•Ejemplificalosrubrosreferen-tes a transporte y capacitación del personal, con el objeto de implementarlo de manera exitosa en su lugar de trabajo, disminuyendo así los riesgos y accidentes detrabajoqueincidenenlainocuidaddelosproductosalimentarios.•Distinguelos conceptos básicos de HACCP al tiempo que cuenta con precedentes para la elaboración de un plan fundamentado en la inocuidad alimentaria.

Profesionales dedicados o vinculados con la cadena productiva de alimentos, personal involucrado en la gestión de calidad y/o inocuidad, así como inves-tigadores colaborando en el desarrollo de la tecnología de alimentos.

20 horas

Presencial



Curso pREpaRaCiÓN paRa EL EXaMENDE aCREDiTaCiÓN DEL BaCHiLLERaTo (aCUERDo 286)



Curso de preparación para el Examen de Acreditación del Bachillerato que aplica elCENEVALenelmarcodelAcuerdo286delaSEP.

Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes para aprobar el examen de acreditacióndelbachilleratogeneralsegúnelAcuerdo286delaSEP.

Público en general interesado en prepa-rarse para presentar el examen de acre-ditación del bachillerato.

100 horas

Presencial



336

Curso pREpaRaCiÓN paRa EL EXaMENDE aDMiSiÓN aL NiVEL SUpERioR DEL ipN



CursodepreparaciónparaelexamendeadmisiónalNivelSuperiordelInstitutoPolitécnico Nacional en todas las ramas de conocimiento.

Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes para aprobar el examen de admisiónalNivelSuperiordelIPN.

Público en general interesado en prepa-rarse para presentar el examen de admi-sión al nivel superior del IPN.

120 horas

Mixta

Doctorado EN CiENCiaS EN CoNSERVaCiÓNDEL paTRiMoNio paiSaJíSTiCoDescripción Dirigido a:

Duración

Competencia

El objetivo del programa es formar profesionales e investigadores en temas del pai-saje con una perspectiva holística e integradora en la manera de reslover los retos y desafios que nos plantea la conservación biológica, la sustentabilidad regional, la superación de la pobreza, la gestión y el manejo de los recursos nasturales y en general la conservación del patrimonio paisajístico.

Contar con conocimientos y habilidades que faciliten su adecuado desempeño. Asumir el compromiso de dedicarse tiempo completo al doctorado con actitudes y valores necesarios para responsabilizarse de su proceso formativo. Contar con una posición activa frente al estudio y capacidad para desarrollar los proyectos de investigación y trabajos requeridos que se desarrollan en el programa. Facilidad para aprender de manera autónoma teniendo como facilitador al docente. Deseo de vivenciar un proceso educativo de análisis usando el diálogo como herramienta para la reflexión. Mostrar ser una persona tolerante, proactiva, cooperativa, parti-cipativa, propositiva y coherente en sus argumentos y actitudes. Tener capacidad y habilidad para el diálogo. Los valores que debe mostrar son los de respeto hacia los demás y hacia su trabajo, ser abierto a la crítica, tener pensamiento abierto y flexible y sobre todo, estar dispuesto al trabajo en equipo.

Personas de las áreas de biología, ecología, química, ingeniería, arqui-tectura, economía, sociología y dere-cho, que deseen realizar trabajo inter-disciplinar en los temas propios de las ciencias del paisaje, ecosistemas y de-sarrollo sustentable, y cuya vocación esté dirigida principalmente hacia la investigación.

Máximo 25 (5 por Unidad Acadé-mica, considerando que se oferta en 5 Centros). Es un doctorado en red. Mínimo 1

Presencial

Taller aCTUaLizaCiÓN EN MaNTENiMiENTo Y REpaRaCiÓNDE MáqUiNaS Y SiSTEMaS EN EMBaRCaCioNES MaYoRES



Taller diseñado para que los participantes identifiquen los componentes y fun-ciones de los diversos sistemas que componen la maquinaria de una embarcación mayor.

•Aplicalosconocimientosyhabilidadesenmantenimientoyreparacióndemá-quinas en los sistemas de embarcación mayores para su correcto funcionamiento y alargamientodevidaútilatravésdeaccionespreventivasycorrectivas.•Distinguelos mecanismos, maquinarias y sistemas de una embarcación mayor para aplicar-losalmantenimientoyreparacionesenembarcaciones.•Utiliza loscomponen-tes estructurales, mecánicos y motrices de la maquina principal y auxiliares para ladetecciónyprontasolucióndeanomalías.•Operaelsistemadefiltracióndelconsumo de diésel marino para el funcionamiento de la máquina principal y au-xiliaresbasadoenlosbeneficiosqueofreceladetecciónoportunadeaverías.•Exa-mina los componentes y elementos de los sistemas de refrigeración así como las posibles causas de fallas y avería con el propósito de mantenerlos funcionando de maneracorrectayampliarsuvidaútil.•Manejaloscomponentesdelossistemaseléctricos, así como conoce los problemas que estos pueden presentar y la forma en que debe llevar a cabo reparaciones menores, para el eficiente mantenimiento yoperacióndelosmismos.•Verificaelfuncionamientodetalladodelossistemashidráulicos y de gobierno en una embarcación mayor para su correcto empleo.

Tripulantes, pescadores, motoristas y funcionarios públicos que requieren conocer del tema.

8 horas

Presencial



iDioMaS


339 DEC ● www.educacioncontinua.ipn.mx339 DEC ● www.educacioncontinua.ipn.mx





Curso EXTRaCURRiCULaRESDE LENGUaS EXTRaNJERaS

Cursos sabatinos de ingles y francés para alumnos, trabajadores del IPN o público general que comprenden el Programa General de Inglés por competencias estable-cido en el Instituto, apegado al marco común Europeo o de referencia.

Comunicativas

Jóvenes y adultos con secundaria ter-minada.

Bimestral

Presencial




Duración

Competencia

Curso-Taller iNGLÉS i

El propósito principal de la unidad de aprendizaje consiste en desarrollar en los estudiantes las cuatro habilidades básicas de la competencia comunicativa: com-prensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y escrita para el uso del idioma inglés, el cual se ha convertido en la lengua franca de la mayoría de las áreas del conocimiento, especialmente las de la ciencia y la tecnología, por lo que hoy en día es la herramienta lingüística y comunicativa más común a nivel mun-dial para acceder y valerse de cualquier recurso intelectual, científico o tecnológi-co, apoyando la formación básica, propedéutica y tecnológica de los estudiantes.

Resuelve sus necesidades comunicativas básicas utilizando expresiones y frases sen-cillas en inglés, en forma oral y escrita, en contextos sociales formales e informales.

Alumnos

45 a 60 horas

Presencial


Duración

Competencia

Curso-Taller iNGLÉS ii

El propósito principal de la unidad de aprendizaje consiste en desarrollar en los estudiantes las cuatro habilidades básicas de la competencia comunicativa: com-prensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y escrita para el uso del idioma inglés, el cual se ha convertido en la lengua franca de la mayoría de las áreas del conocimiento, especialmente las de la ciencia y la tecnología, por lo que hoy en día es la herramienta lingüística y comunicativa más común a nivel mun-dial para acceder y valerse de cualquier recurso intelectual, científico o tecnológi-co, apoyando la formación básica, propedéutica y tecnológica de los estudiantes.

Resuelve sus necesidades comunicativas básicas en lengua inglesa, utilizando el presente simple, el contraste entre el presente simple y el presente continuo y el pasado simple, así como expresiones y frases sencillas, en forma oral y escrita en contextos simulados y reales, para referirse a actividades de la vida diaria, transac-ciones comerciales, recomendaciones para una vida sana y datos biográficos.

Alumnos

45 a 60 horas

Presencial




Duración

Curso iNGLÉS BáSiCo

Iniciar al participante en el aprendizaje del idioma, dándole las herramientas ne-cesarias para estar en condiciones de comunicarse en forma oral y escrita mediante el manejo de ciertas estructuras gramaticales e integrarse al ambiente turístico.


Semanal5mesesysabatinodosmesesy medio aproximadamente.

Presencial


Duración

Curso iNGLÉS iNTERMEDio

Que el participante obtenga un manejo más adecuado del idioma y mejore sus competencias de manera que le permitan comunicarse con expresiones cada vez más complejas con mayor seguridad y eficacia tanto en forma oral como escrita.


Semanal5mesesysabatinodosmesesy medio.

Presencial




Duración

Competencia

Curso iNGLÉS NiVEL BáSiCo

Al térrmino del curso, el alumno es capáz de escribir textos claros y detallados sobre una serrie de temas relacionados con su contexto y realizar descripciones claras sobre temas de actualisda de forma hablada al igual que debatir y defender sus puntos de vista con fluidez y espontaneidad al igual que leer y comprender textos sobre temas concretos.

Comprensión oral, comprensión escrita, producción oral, producción escrita.

Publico en general.

200 horas

Presencial


Duración

Competencia

Curso iNGLÉS NiVEL iNTERMEDio



Publico en general.

200 horas

Presencial




Duración

Competencia

Curso iNGLÉS NiVEL aVaNzaDo



Publico en general.

200 horas

Presencial


Duración

Competencia

Curso pRoGRaMa GENERaLDE iNGLÉS iNSTiTUCioNaL

Loscursosdeingléssonde40horaspormódulo.Son3niveles:básico,interme-dioyavanzado.Cadaunodeestosnivelesconstade5módulos.Seimpartenen3 modalidades, ordinario (lunes a viernes), intensivo (sábado) y súper intensivo (sábado y domingo).

Es un programa por competencias (oral, escrita, auditiva y de redacción) e inteli-gencias (lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal).

Alumnos pertenecientes a la comuni-dad politécnica y al público en general

600 horas

Presencial




Duración

Competencia

Curso pRoGRaMa GENERaLDE FRaNCÉS iNSTiTUCioNaL

Loscursosdefrancéssonde40horaspormódulo.Son3niveles:básico,inter-medioyavanzado.Cadaunodeestosnivelesconstade5módulos.Seimpartenen 2 modalidades, ordinario (lunes a viernes)e intensivo (sábado).


Alumnos pertenecientes a la comuni-dad politécnica y al público en general.

600 horas

Presencial



Curso pRoGRaMa GENERaLDE aLEMáN iNSTiTUCioNaL

Loscursosdealemánsonde40horaspormódulo.Son3niveles:básico,interme-dioyavanzado.Cadaunodeestosnivelesconstade5módulos.Seimpartenen3modalidades, ordinario (lunes a viernes) e intensivo (sábado).


Alumnos pertenecientes a la comuni-dad politécnica y al público en general.

600 horas

Presencial





Curso iNGLÉS GENERaL paRa aDMiNiSTRaDoRES

Este curso está diseñado para cubrir el empleo del Idioma Inglés, el cual es uti-lizado en situaciones diarias, y es ideal para estudiantes que se encuentre desem-peñando sus funciones en la empresa y que ya trabajan en las áreas de Gerencia General,Administración,Marketing,VentasyRelacionesconlosclientesyquedeseen ampliar sus conocimientos de Inglés de Negocios adquiriendo mayores habilidades y destrezas en la interacción con los clientes y contrapartes de negocios propiciando un óptimo desempeño en su ámbito de interacción.

El usuario comprende y utiliza expresiones cotidianas de uso frecuente en su área de trabajo, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tiempo inmediato que le faciliten su interacción, a través del vocabulario relacionado con las actividades administrativas que realiza, logrando con esto un óptimo desempe-ño de las destrezas y habilidades lingüísticas para desarrollarse de manera eficaz e integral en su ámbito laboral.

Los interesados en participar en estos cursos deberán de contar con docu-mentación validada con un nivel mí-nimo al B1 MCER equivalente a 400 horas de entrenamiento o presentar Examen de Ubicación en los CELEX IEMD

120 horas

Presencial


Duración

Competencia

Cursos EXTRaCURRiCULaRESDE LENGUaS EXTRaNJERaS

Tiene la finalidad de fortalecer la enseñanza del inglés incentivando competencias lingüísticas personales, habilidades comunicativas y aspectos culturales del idioma que permitan a los participantes desenvolverse eficientemente en diferentes con-textos, aplicando el conocimiento y dominio de la lengua.

El enfoque por competencias realza la importancia de las tareas integradoras den-tro del programa general de inglés por competencias (PGI-IPN), para que el parti-cipante sea capaz de aprender a aprender, saber hacer y saber ser, elementos claves de nuestro modelo educativo institucional.Dentro de cada módulo bimestral se desarrollan las tareas integradoras que están ligadas a lograr la competencia determinada de cada módulo.

Publico en general.

200 Horas por nivel (3 niveles)

Presencial




Duración

Competencia

Curso pRoGRaMa GENERaL DE iNGLÉS

Esteprogramageneraldeinglésinstitucional,sedesarrollaentresniveles:BÁSI-CO, INTERMEDIOYAVANZADO.Dichos niveles estan constituidos en 5cursos de 40 horas cada uno, dando un total de 600 horas de estudio por los 3 ni-veles.SeadopaelMarcoComúndeReferenciaEuropea(MCRE)comoelcuerpometodológico del curso y se trabaja en conjunto con la Dirección de Formación de Lenguas Extranjeras del Instituto Politécnico Nacional (DFLE-IPN) a través del Programa General de Inglés (PGI).

Al final del curso el aprendiente será capaz de pedir, dar información personal e interactuar en diferentes conversaciones, mediante una simulación en donde los aprendientes adoptan diferentes roles y puedan expresarse de manera correcta.


600 horas

Presencial



Curso LENGUaS EXTRaNJERaS

SeimpartencursosdelidiomaInglésyFrancésenlasmodalidadesdecursosin-tensivos y sabatinos.

Desarrollar las cuatro habilidades del idioma: escritura, lectura, comprensión y habla.

Alumnos IPN y Público en general.

Curso Intensivo con duración de un mes, con 2 horas diarias y un total de 20 sesiones, en los siguientes horarios: 07:00 a 09:00, 09:00 a 11:00, 11:00 a 13:00, 15:00 a 17:00, 17:00 a 19:00, 19:00 a 21:00. Curso Sabatino con duración de dosmeses, con horario de 08:00 a 13:00 y un total de ocho sesiones sabatinas.

Presencial




Duración

Competencia

Curso CELEX CURSoS EXTRaCURRiCULaRESDE LENGUaS EXTRaNJERaS

Estos cursos ofrecen la formación y preparación en lenguas extranjeras con el pro-pósito de que nuestros estudiantes sean capaces de enfrentarse y desempeñarse con éxito a las condiciones actuales del mundo globalizado y que les permita mantener comunicación efectiva en una segunda lengua extranjera en todos los aspectos, ya sea de manera personal como profesional.

Que el alumno adquiera competencias y habilidades que lo preparen para comu-nicarse en cualquier contexto y sea capaz de resolver problemas de la vida diaria en una segunda lengua.

Estudiantes del IPN y público en Ge-neral.

Bimestral 40 Horas

Presencial



Curso CELEX

Aprendizaje de la lengua del inglés como segunda lengua.

Depende de cada curso, se llevan a cabo 15 niveles con la finalidad de desarrollar habilidades en la lengua del inglés.

Público mayor de 14 años.

40 horas por curso.

Presencial

CaMpUS ViRTUaL





Descripción

Descripción

Dirigido a:

Dirigido a:

Duración

Duración

Competencia

Licenciatura EN RELaCioNES CoMERCiaLES, EN NEGoCioSiNTERNaCioNaLES, EN CoMERCio iNTERNaCioNaL, EN aDMiNiS-TRaCiÓN Y DESaRRoLLo EMpRESaRiaL, CoNTaDoR púBLiCo

Competencia

Curso GooGLE CoMo HERRaMiENTa paRa La ENSEÑaNza

Varia según la licenciatura

Planea, produce y aplica diversas actividades de enseñanza en línea (trabajo cola-borativo, investigación, organización de información, seguimiento a las activida-des de los estudiantes, retroalimentación) por medio de las herramientas digitales que ofrece google (correo electrónico, video conferencias, cuestionarios, docu-mentos compartidos, hojas de cálculo, descarga de documentos, traducción, chat, presentaciones) con el fin de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Conocimiento básicos en computación e internet, como: Manejo de archivos y creación de carpetas. Uso de correo electrónico. Uso de navegadores. Búsqueda de informacióneninternet.UsodepaqueteríaOfficeWindows

Docentes.

45 horas

El programa de licenciaturas ofrecidas por el campus virtual del Instituto Politéc-nico Nacional forma y capacita profesionalmente a las personas para enfrentarse al mundo laboral, desarrollando en ellas un alto grado de responsabilidad y com-promiso así como creatividad máxima para la creación de nuevas alternativas de trabajo.

Manejo de plataforma virtual de aprendizaje optimizando todas las herramientas que ofrece el sistema. Capacita y eficientiza a la personas que egresa con el fin de presentarse a un mundo profesionalizante. Forma profesionalmente a las personas concibiendo un grado de compromiso altamente competitivo.

A todas las personas que cuenten con educación media superior concluida.

Mixta

En línea



Bachillerato Bivalente a Distancia:TÉCNiCo EN MERCaDoTECNia, TÉCNiCo EN DESaRRo-LLo DE SoFTwaRE, TÉCNiCo EN aDMiNiSTRaCiÓN, TÉCNiCo EN iNFoRMáTiCa, TÉCNiCo EN DiSEÑo GRáFi-Co DiGiTaL, TÉCNiCo EN CoMERCio iNTERNaCioNaL, TÉCNiCo EN CoNSTRUCCiÓN, TÉCNiCo EN DiaGNÓSTiCo Y MEJoRaMiENTo aMBiENTaL, TÉCNiCo EN NUTRiCiÓN HUMaNa, TÉCNiCo EN SiSTEMaS CoMpUTaCioNaLES

Descripción

Dirigido a:

Duración

Competencia

El programa de Bachillerato Bivalente a Distancia ofrecido por el campus virtual del Instituto Politécnico Nacional forma y capacita técnicamente a las personas para enfrentarse al mundo laboral, desarrollando en ellas un alto grado de respon-sabilidad y compromiso así como creatividad máxima para la creación de nuevas alternativas de trabajo.

Manejo de plataforma virtual de aprendizaje optimizando todas las herramientas que ofrece el sistema. Capacita y eficientiza a la personas que egresa con el fin de presentarse a un mundo profesionalizante. Especializa en un nivel técnico a las personas concibiendo un grado de compromiso altamente competitivo.

A las personas que cuenten con certifi-cado de educación secundaria

Cumplir con un plan de estudios varia de acuerdo a la especialidad.

En línea

Mario Alberto Rodríguez CasasDirector General

Héctor L. Martínez CastueraSecretario General

Miguel Ángel Álvarez GómezSecretario Académico

José Guadalupe Trujillo FerraraSecretario de Investigación y Posgrado

FranciscoJoséPlataOlveraSecretario de Extensión e Integración Social

Mónica Rocío Torres LeónSecretaria de Servicios Educativos

Gerardo Quiroz VieyraSecretario de Gestión Estratégica

Francisco Javier Anaya TorresSecretario de Administración

Cuauhtémoc Acosta DíazSecretario Ejecutivo de la Comisión de Operación

y Fomento de Actividades Académicas

José Luis Ausencio Flores RuizSecretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones

José Juan Guzmán CamachoAbogado General

Jesús Ávila GalinzogaPresidente del Decanato

Blanca B. Martínez BecerraCoordinador de Comunicación Social

Instituto Politécnico NacionalDirectorio



Dirección de Educación ContinuaUnidad Profesional “Adolfo López Mateos” Av. Juan de Dios Batiz s/n

Esquina Luis Enrique Erro. Edificio de la Secretaria de Extensión e Integración Social.Planta Baja, Col. Zacatenco. C.P. 07738 México D. F.

Tel.: 5729 6000 exts.: 51635, 51649 y 51602

Secretaría de Extensión e Integración Social …...del Politécnico para sus necesidades...

Documents

Transcript of Secretaría de Extensión e Integración Social …...del Politécnico para sus necesidades...