SECUENCIA DIDÀCTICA CON REDA (RECURSO EDUCATIVO DIGITAL ABIERTO)
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Foro: Actividad 7. Foro Socializando la secuencia didctica con REDA
Foro: Actividad 7. Foro Socializando la secuencia didctica con
REDA
CENTRO PILOTO SIMON BOLIVARBUCARAMANGASANTANDER -COLOMBIA
INTEGRANTES
ESP ROCIO BENAVIDES SANTAMARIA.
ESP.ODILA NIO DE CAMACHO
MG. LUZ MARIA PINTO LOZANO
ESP. LUZ AMPARO RIVERA JAIMES
ESP RAQUEL SUAREZ DELGADO
FOTOS GRUPO DE TRABAJO
OBJETIVO
Objetivo de aprendizaje: Estimular la creatividad y el inters por la escritura mediante la organizacin de coplas y refranes escritos y publicados en redes sociales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
REA: HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TEMA: LA ESCRITURA HERAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL APRENDIZAJE
GRADO:SEXTO
DESCRIPCIN DE LA SECUENCIA DIDACTICA
-ESCRITURA NATURAL DECOPLAS Y REFRANES SEGN TEMAS SUGERIDOS
-APLICACIN DE CDIGOS PACTADOS, PARA CORRECCION DE GRAMATICA. ORTOGRAIA Y CALIGRAFIA.
-CORRECCIONES POR LOS ESTUDIANTES Y ESCRITURA FINAL DEL TEXTO.
-EXPOSICION DE LBUMES Y SOCIALIZACION CON LOS COMPAEROS.
-EXPRESION ORAL DE SUS COMPOSICIONES.
CONTENIDOS
Contenidos a desarrollar:
Gneros literarios
Rima
Verso
Estrofa
Vocabulario
Signos de puntuacin
Reglas ortogrficas
Poesa
Copla
Refranes.
COMPETENCIAS
COGNITIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
Y PROPOSITIVA
ESTANDARES
PRODUCCION TEXTUAL, COMPRENSION E INTERPRETACION, LITERATURA, MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS , ETICA DE LA COMUNICACIN
NECESIDADES PARA TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES
cuadernos
Textos
Diccionarios
Computador
videos
USB
METODOLOGIA
Diagnstico sobre conocimiento de coplas y poesas populares.
- Conceptos de Rima, Verso, Estrofa, Poesa, Copla
Refranes
-produccin de textos sobre refranes, coplas y poesa
-elaboracin de lbumes y socializacin
-publicacin en las redes sociales de la produccin de trabajos
PROBLEMA RESOLVER
Los estudiantes son indiferentes a la escritura, dificultando el manejo d la gramtica, ortografa y caligrafa para alcanzar ptimo resultados ene l proceso de aprendizaje.
EXPRESIN DE LOS ESTUDIANTES
EXPRESION de los estudiantes de sentimientos, emociones, conocimientos e ideas que permitan la produccin de textos.
-Indagar por el flujo de vocabulario popular y esttico que manejan los estudiantes.
-Conocer el manejo y aplicacin adecuada de las TIC
PRODUCCION
Integrar la informacin que los estudiantes manejan, sobre copla, refranes, y poesa e intercambiar mensajes de texto a travs de las redes, construir sobre la base de nuevas ideas, generando explicaciones sobre las producciones de sus propios textos.
APLICACIN
-Produccin de textos, en forma oral y escrita y puesta en escena al pblico,
-Elaboracin de lbumes para recopilar la mejora en la escritura . Redaccin, sintaxis, semntica y gramtica.
-publicacin de sus producciones mediante el uso de las TIC.
RECURSOS
Videos de YouTube : coplas y refranes
https://www.youtube.com/watch?v=LNXlxBMF06U
Coplas y refranes donde se aprecia la entonacin Y postura en escena.
RECURSOS
Videos sobre conceptos relativos a los temas a desarrollar, coplas y refranes: https://www.youtube.com/watch?v=xcZHCLiRvnA
Conceptos relativos a los temas a desarrollar, coplas y refranes
EVALUACION Y PROCESOS ASOCIADOS
Evaluacin de la expresin oral y escrita junto con la publicacin de sus trabajos en las redes sociales (TIC)
Revisin de los trabajos de 3 compaeros y escribir comentarios de los aciertos que observan.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
La puesta en escena de las producciones y la elaboracin de lbumes que recopilan el trabajo autnomo de los estudiantes.
Redes sociales donde se evala los comentarios de os estudiantes sobre los trabajos de los compaeros.
WEBGRAFIA
Colombia Aprende, youtube, Estndares y Competencias del MEN
BIBLIOGRAFIA
Diccionarios
Textos de espaol de sexto: Hipertexto de Santillana
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