Secuencia Tics
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1 A) IDENTIFICACION (1) Institución: Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios 37 Plantel: CETIS 37 “Francisco Villa” Profesor(es) : Axel Alcala Bucio Guillermina Juárez Hernández Margarita Correa Olvera Mercedes Gómez Betanzos Asignatura/ Módulo Sub-módulo: Tecnologías de la Información y la Comunicación Semestre: 1 1° Carrer a: No Aplica Período de aplicació n: Agosto 2012- Enero 2013 Fecha: Agosto 2012 Duración en horas: 3 hrs. Semana 45 hrs. Semestre B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1). Relacionar los componentes y programas de un dispositivo de uso y gusto del alumno como es el celular, con los conceptos básicos del hardware y el sistema operativo de la computadora, el alumno desarrolla las capacidades relacionadas para estos contenidos operativos del programa de la asignatura. Se pretende un primer acercamiento a la alfabetización digital, uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación y la relación de su vida cotidiana. Desarrollo de competencias genéricas, disciplinares básicas a través de la implementación de un proyecto, que permita abordar los contenidos operativos establecidos en el mapa de la asignatura, en particular los relativos a los conceptos subsidiarios software de aplicación e Internet. Tema Integrador: Asignaturas de Tronco común Otras asignaturas, módulos o sub-módulos 1 (1) Aplicable para los tres componentes básico, propedéutico y profesional (2) Aplicable para los componentes básico y propedéutico (3) Aplicable para el componente profesional 1
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIORINSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA
A) IDENTIFICACION (1)
Institucin:Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y de Servicios 37
Plantel:CETIS 37 Francisco VillaProfesor(es):Axel Alcala BucioGuillermina Jurez Hernndez
Margarita Correa Olvera
Mercedes Gmez Betanzos
Asignatura/
Mdulo
Sub-mdulo:Tecnologas de la Informacin y la ComunicacinSemestre:11Carrera:No AplicaPerodo de aplicacin:Agosto 2012- Enero 2013Fecha:Agosto 2012
Duracin en horas:3 hrs. Semana
45 hrs. Semestre
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1).
Relacionar los componentes y programas de un dispositivo de uso y gusto del alumno como es el celular, con los conceptos bsicos del hardware y el sistema operativo de la computadora, el alumno desarrolla las capacidades relacionadas para estos contenidos operativos del programa de la asignatura. Se pretende un primer acercamiento a la alfabetizacin digital, uso responsable de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la relacin de su vida cotidiana.Desarrollo de competencias genricas, disciplinares bsicas a travs de la implementacin de un proyecto, que permita abordar los contenidos operativos establecidos en el mapa de la asignatura, en particular los relativos a los conceptos subsidiarios software de aplicacin e Internet.
Tema Integrador: (1)Asignaturas de Tronco comnOtras asignaturas, mdulos o sub-mdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Asignaturas, mdulos y/o sub-mdulos con los que se relaciona: (1)lgebra
Ingls IQumica I
Ciencia, tecnologa, sociedad y valores
Lectura, expresin oral y escrita
Categora: (2)
Espacio
Energa
Diversidad
Tiempo
Materia
Contenidos fcticos: (2)
Elementos bsicos de la computadora y sus funciones. Conoce el entorno del software de aplicacin.
Conoce las reglas bsicas para el uso de internet. Identifica el software de distribucin libre y comercial.
Conceptos fundamentales:Conceptos Subsidiarios:
1. Hardware1.1. Perifricos1.2. Unidades de Almacenamiento
1.3. Teclado
2. Software2.1. Sistemas Operativos
2.2. Procesador de Textos
2.3. Hoja de Clculo
2.4. Presentaciones Electrnicas
3. Informacin y comunicacin 3.1. Diccionarios, Enciclopedias y Tutoriales
3.2. Software libre y comercial
3.3. Navegadores de Internet
3.4. Buscadores de Internet
3.5. Correo Electrnico
3.6. Comunicacin interpersonal
Contenidos procedimentales: (2)
Uso del administrador de archivos del sistema operativo y respaldo de informacin.
Emplear un procesador de textos para redactar documentos, almacenar- los e imprimirlos.
Hacer uso de una hoja electrnica de clculo para organizar informacin, hacer clculos bsicos, ajustar el formato, almacenar e imprimir.
Hacer uso de un software de presentaciones electrnicas para crear, almacenar y trasmitir informacin.
Consultar diccionarios, enciclopedias y tutoriales, en forma local y en lnea.
Usar los navegadores de Internet para buscar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir informacin.
Utilizar los buscadores para localizar informacin especfica en Internet.
Enviar y recibir mensajes de correo electrnico y adjuntar archivos.
Establecer comunicacin interpersonal; sncrona y asncrona.
Contenidos actitudinales: (2)
Uso responsable del equipo, piensa crtica y reflexivamente, aprende de forma autnoma. Uso responsable de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Trabajo colaborativo. Socializacin del conocimiento.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
No Aplica
Competencias genricas y atributos: (1)
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Competencias disciplinares: (1)
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Concepto fundamental y subsidiario
1. Hardware
1.1. Perifricos
1.2. Unidades de Almacenamiento
1.3. Teclado2. Software
2.1. Sistemas Operativos
2.2. Procesador de Textos
2.3. Hoja de Clculo
2.4. Presentaciones Electrnicas3. Informacin y comunicacin
3.1. Diccionarios, Enciclopedias y Tutoriales
3.2. Software libre y comercial
3.3. Navegadores de Internet
3.4. Buscadores de Internet
3.5. Correo Electrnico
3.6. Comunicacin interpersonal
Apertura
ActividadesCompetencia(s)Producto(s) de AprendizajeEvaluacin
Genrica(s) y sus atributosDisciplinares
Se realiza la presentacin de cada uno de los temas del curso.1. Hardware
1.1. Perifricos
1.2. Unidades de Almacenamiento
1.3. Teclado
2. Software
2.1. Sistemas Operativos
2.2. Procesador de Textos
2.3. Hoja de Clculo
2.4. Presentaciones Electrnicas
3. Informacin y comunicacin
3.1. Diccionarios, Enciclopedias y Tutoriales
3.2. Software libre y comercial
3.3. Navegadores de Internet
3.4. Buscadores de Internet
3.5. Correo Electrnico
3.6. Comunicacin interpersonal Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.Organizadores Grficos, Apuntes, Archivos Electrnicos.0%
(no tiene porcentaje de evaluacin)
Desarrollo
ActividadesCompetencia(s)Producto(s) de AprendizajeEvaluacin
Genrica(s) y sus atributosDisciplinares
Se proponen una serie de Actividades en Lnea sobre los temas abordados y Prcticas de Laboratorio sobre PowerPoint, Excel y Word. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.Actividades en Lnea
20%
Prcticas de Laboratorio80%
Cierre
ActividadesCompetencia(s)Producto(s) de AprendizajeEvaluacin
Genrica(s) y sus atributosDisciplinares
En caso de no entregar actividades a lo largo de la unidad se propone la presentacin de un Examen de Conocimientos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.Archivo Electrnico.60%(en caso de no acreditar la unidad)
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Proyector Celulares o reproductores digitales de msica disponibles de los alumnos Computadoras
Dispositivos de almacenamiento
Proyector
Pantalla
Servicio de Internet CD
Libros
Hojas
Antologas
Software educativo Barber, E. La educacin en la red. Paids. Barcelona, 2004.
Manual De Procedimientos de la Asignatura Tecnologas De Informacin Y Comunicacin, Secretara de Educacin Pblica, Autor Corporativo: DGETI, DGETA, CECyTEs, DGECyTEM ,1 edicin, Mxico, Ao de edicin: 2008
Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica. SEP-COSNET, 2004.
Monereo, C. Internet y competencias bsicas. Grao. Barcelona, 2005.
Oliv, L. La cultura cientfica y tecnolgica en el trnsito a la sociedad del conocimiento. Revista de educacin superior. 2005.
Ortiz, R. C. Claves de la alfabetizacin digital. Editorial Ariel, 2006.
Pons, Juan de Pablos. Tecnologa y comunicacin educativas. ILCE, 2003. Aos 17, no. 37. Revista electrnica.
Tubella, I. Sociedad del conocimiento. UOC. Barcelona, Espaa. 2005. http://cosdac.sems.gob.mx/publicaciones_detalle.php?seccion=siete&idpub=56 http://office.microsoft.com/es-hn/default.aspx http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es http://www.aulaclic.es/ http://www.lyx.org/ http://www.pucpr.edu/facultad/apagan/que-es/scanner2.htm http://www.techsmith.com/camtasia.asp http://www.theopendisc.com/education/?page_id=16 http://www.uaem.mx/ufm/podcast/preguntas.html
E) VALIDACIN
Elabora:_____________________________
Profesor(es)
Axel Alcala BucioGuillermina Jurez Hernndez
Margarita Correa Olvera
Mercedes Gmez BetanzosRecibe:_____________________________
Avala:_____________________________
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(1) Aplicable para los tres componentes bsico, propedutico y profesional
(2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico
(3) Aplicable para el componente profesional
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