DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL SECUNDARIADOCUMENTO DE TRABAJO

1.6 Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas

LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) - PERSONA,FAMILIA Y RELACIONES HUMANA

Construcción de la Autonomía Relaciones Interpersonales

PENSAMIENTOCREATIVO

PENSAMIENTOCRÍTICO

SOLUCIÓN DEPROBLEMAS

TOMA DEDECISIONES

Identifica-Habilidades, intereses y preferencias.-Roles personales y de género.-Necesidades, potencialidades y limitaciones.-Cambios físicos y psicológicos.-Exclusión y consecuencias-La relación espacio familia

Reconoce/Expresa-Emociones, intereses y necesidades.-Valía personal y valía del grupo.-Cambios corporales, afectivos, psicológicos y sociales.-Imagen personal empresarial

Analiza/Interpreta-Educación para la sexualidad-Efectos de los cambios biopsicosociales.-Expresión de los sentimientos.-Motivaciones.-Expectativas.-Procesos metacognitivos.-Marginacuión social

Imagina / Planifica-Metas y objetivos personales.-Estrategias y técnicas de estudio.-Proyectos personales.-Proyectos de desarrollo

Elabora-Principios éticos.-Proyecto de vida.-Programa de actividades.

Evalúa / Valora-La autoestima y el autocuidado.-Sentimientos.

Discrimina / Analiza-Formas de expresar ideas y sentimientos.-Situaciones de conflicto.-Grupos de referencia.-Habilidades interpersonales.-Sexualidad, género y sexo.-Sentido de pertenencia.-Trascendencia de los hechos socio-culturales.-Conflictos sociales y culturales.-Dilemas morales.

Imagina / Planifica-Metas y objetivos cooperativos.-Estrategias y técnicas de estudio en grupo.-Proyectos cooperativos.

Propone/Crea-Normas de convivencia.-Espacios de participación-Estrategias de organización.-Comunicación interpersonal.-Relaciones armónicas y solución de conflictos.-Negociación y consenso-Alternativas de solución

Reconoce-A sí mismo y al otro.-Su relación dialogante.-Las influencias del otro en sí mismo.-El hombre complemento de la naturaleza

Argumenta/Critica-Opiniones y puntos de vista.-Coherencia y pertinencia de normas.-Dilemas morales.-Situaciones en conflicto.-Responsabilidad social

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-Cualidades.-Influencia del grupo en la formación del autoconcepto.-Identidad cultural-Influencia personal en la identidad del grupo.-Rol protagónico de la mujer.-Sus procesos metacognitivos de desarrollo.

Asume/Lidera-Responsabilidades.-Roles y funciones.-Equidad de género-Historia personal.-Decisiones propias.-Actividades positivas

Utiliza-Recursos de la zona.

Practica-Medidas de prevención.

Participa-En democracia.-ciudadanía.

Evalúa / Valora-Habilidades sociales.-Práctica de la libertad y la solidaridad.-Práctica del respeto y la responsabilidad.-Práctica de la cooperación.-Relaciones humanas

Reflexiona-Sobre proceso de crecimiento personal.-Sobre relaciones interpersonales.-Sobre proyecto de vida.-Defensa del medio ambiente.

Rescata-Practicas ancestrales de convivencia con la naturaleza

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CONTENIDOS DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL

Componente: Identidad y PersonalidadCICLO VI CICLO VII

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADOAdolescencia-Pubertad y adolescencia.-Código del niño y el adolescente

-Cambios. Diferencias con la infancia.

-Grupos étnicos

-Necesidades del desarrollo de la adolescencia.

-La presencia de los otros.

Adolescencia-Adolescencia.-Código del niño y el adolescente

-Reconocimiento social. Influencia del entorno.

-Grupos étnicos

-Sentimientos. Frustraciones.

Adolescencia- Identidad personal.-Código del niño y el adolescente- Identidad empresarial

-Respeto a las diferencias.-Grupos étnicos-

-Relaciones interpersonales entre pares.

-Normas sociales.

Adolescencia- Identidad en el grupo.-Código del niño y el adolescente-Identidad empresarial

-Experiencias colectivas.

-El cambio de patrones culturales. La identidad cultural.

-Grupos étnicos. Idiosincrasia-Reflexión sobre los patrones

culturales

-Creatividad.

Adolescencia- Identidad personal y nacional.-Código del niño y el adolescente-Identidad empresarial.-Diversidad ecológica

-Comunicación con los otros. Influencia de los medios de comunicación.

- Personalidad y autoafirmación en la adolescencia.

-Grupos étnicos. Idiosincrasia.

Autoconocimiento-Autoestima y autocuidado.

-Voluntad y motivación.

-Metas personales.

-Habilidades sociales.

-Liderazgo del niño y del adolescente.

Autoconocimiento-Autoconcepto. Escucha, empatía y

asertividad.- liderazgo

- Pertenencia. Diferencia de capacidades.

Autoconocimiento.-Autorregulación, normas sociales y

dilemas morales.

-Socialización e individualización.

- liderazgo

-Diferencias culturales.

-Diversidad cultural. Territorialidad.

Autoconocimiento-Responsabilidad. Toma de

decisiones. Juicio crítico. Autovaloración.

-Comunicación intra e interpersonal.

-Voluntad, responsabilidad y libertad.

Autoconocimiento-Autonomía moral. Proyecto

personal. Libertad. Bienestar.

- Felicidad. Autenticidad.

-Creencias.

Sexualidad y género-Desarrollo físico de mujeres y

varones.-Roles de género.-Exclusión y consecuencias en la

región.- Igualdad de oportunidades.- Las relaciones entre varones y

mujeres.-Rol protagónico de la mujer

Sexualidad y género-Comportamiento sexual

adolescente.-Mitos y creencias sobre el sexo.-Rol protagónico de la mujer

Sexualidad y género-Manifestaciones socioculturales,

estereotipos.-Rol protagónico de la mujer.-Exclusión y consecuencias.- Igualdad de oprtunidades.-Amistad y enamoramiento.

Sexualidad y género-El enamoramiento.-Factores psicoafectivos.-Derechos sexuales y reproductivos-Rol protagónico de la mujer.- Igualdad de oprtunidades.

Sexualidad y género- Factores psicológicos, culturales y

éticos.- La pareja. Amor y sexo.- Toma de decisiones sobre la

sexualidad.-Rol protagónico de la mujer.

Vínculo familiar-La historia familiar. Dinámica

familiar. Familia y adolescencia- Identidad cultural. Folklore.

Vínculo familiar-Funciones de la familia.-Relaciones familiares.-Valores en la familia

Vínculo familiar-Ciclo de vida familiar.

-Familia y cultura. Folklore.

Vínculo familiar-Convivencia armoniosa.-Somos parte de la naturaleza-Comunicación y familia

Vínculo familiar-Planificación familiar.-Valores en la familia-Comunicación familiar

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-Reflexión sobre patrones culturales-Valores en la familia.-Comunicación y familia

-Comunicación y familia.- Identidad cultural. Folklore.-Reflexión sobre los valores

culturales.-Violencia familiar.-Problemas sociales

-Reflexión sobre los valores culturales

-Valores en la familia-Comunicación y familia

-Valores en la familia-Paternidad responsable y los

adolescentes.-Reflexión sobre los valores

culturales-Folklore

-Proyecto de familia.-Familkias productivas-Productos de la comunidad,-Folklore.

Componente: Autoformación e interacciónCICLO VI CICLO VII

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADOUso del tiempo- Intereses y habilidades.-Opciones lúdicas. El ocio.-Ludopatía. -Planificación de acciones. Costos.-Organizaciones estudiantiles y

sociales.

Uso del tiempo-Metas académicas.-Lectura recreativa.-Recreación e intereses.

Uso del Tiempo-Escala de valores.

-Proyecto de vida.-Concentración.-Moda, música y deporte.

Uso del tiempo-Proyectos personales.-Líderes empresariales-Oportunidad de negocio-Actitudes en relación con su visión

del mundo y de sí mismo.

Uso del tiempo-Proyectos personales y colectivos.-Relaciones humanas para el

liderazgo empresarial-Evaluación de proyectos.- Impacto.-Sostenibilidad-Calendario ecológico comunal

Aprendizaje-Memoria, atención y percepción.-Estrategias para la atención y

concentración.-Clima afectivo. Trabajo cooperativo

Aprendizaje-Pensamiento y lenguaje.-Estrategia de organización-Estrategias de aprendizaje.-Lectura comprensiva.

Aprendizaje-Habilidades de aprendizaje.- Imaginación y lectura.- Inteligencia múltiples. Inteligencia

emocional.-Orientación vocacional.

Aprendizaje-Opciones de trabajo y estudio.

Planteamiento de problemas.-Aprovechamiento de los recursos de

la zona-Elección vocacional u ocupacional

Aprendizaje-Habilidades socio-afectivas.-Evaluación de toma de decisiones.-Elecciones vocacionales.

Cultura de prevención-Autocuidado físico.-Factores de riesgo.-Responsabilidad social. Variabilidad

climática. Contaminación ambiental.-Prevención de adicciones.-Valor nutricional de los productos de

la zona.- Indicadores de calidad.-Patrones de consumo.-Saneamiento ambiental

Cultura de prevención-Uso indebido de drogas.-Convivencia social y ayuda social.-Responsabilidad social.-Estilo de vida saludable.-Plantas medicinales-Control de calidad de los productos-Saneamiento ambiental

Cultura de prevención-Agresividad y violencia.- Pandillaje. Cultura de paz.

Relativismo moral-Comportamientos de riesgo.-Saneamiento ambiental

Cultura de prevención-Negociación y consenso.-Trasgresión a normas.-Resciliencia.-Prevención de desastres.-Fenómeno “El Niño”-Saneamiento ambiental-Clasificación de los residuos sólidos.

Cultura de prevención-Autocuidado y salud.-Enfermedades y cambios climáticos-Cultura alimenticia-Consecuencias de la adicción.

Proyectos colectivos de prevención.- Planes de emergencia.-Zonas de alto riesgo- Planes de mitigación.-Saneamiento ambiental

Componente: Formación filosóficaCICLO VI CICLO VII

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADOProblematización filosóficade la experiencia- Las grandes preguntas de la vida (lo

absoluto, el mundo, el hombre).

Problematización filosóficade la experiencia-Etica y política. La política como

“arte” de la convivencia.

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- La persona: libertad y responsabilidad.

-Democracia.-Deberes y derechos.-Ciudadanía.- Paraticipación ciudadana.-El lugar de la persona en el cosmos.- La persona y su entorno. Cuenca

hidrográfica y RRNN.- La peculiaridad de la condición

humana.-Deseo de superación- La experiencia estética. Reflexión

sobre la belleza.

- Las condiciones de la convivencia.-Respeto al medio ambiente.-El conocimiento como problema.-El carácter hipotético del

conocimiento.

INTEGRANTES:

Juan Vicente Palacios PalaciosJessica Alcira Vélez GuaylupoTatiana Elizabeth Guerrero PérezSerapio Goycochea ChapilliquénMariela Jaime CoronadoCarlos Alberto Curay Navarro

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