Seguimiento a Acuerdos Convivencia
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Clima / Buenas ideas para evaluarlo Documento MINEDUC, elaborado por Valoras UC (2008). “Construcción de acuerdos de convivencia: de 3° a 6° básico”. Actividad 9, pp.41-44. Centro Documentación www.valorasuc.cl Fuente: Material facilitado por: 1 Gobierno de Chile Ministerio de Educación 41 Herramientas INSTRUMENTOS ACTIVIDAD 9 SEGUIMIENTO A LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA Destinatarios • Estudiantes de 3º a 6º básico. Instancias de uso • Horas de consejo de curso y/u orientación. Objetivos • Acordar responsabilidad del seguimiento, aplicación y mantención de los acuerdos de convivencia. • Hacer seguimientos al cumplimiento de los acuerdos de convivencia de curso. Recursos • Copia de pauta de evaluación “Revisión de los acuerdos en relación a las metas” para cada estudiante y docente de la comunidad de curso (se adjunta versión estudiante y versión profesor). • Papelógrafos y plumones. Tiempo requerido • 1 hora pedagógica para diseñar formas de trabajo para seguimiento. • 1 hora pedagógica cada vez que se evaluación o seguimiento. ...PASOS A SEGUIR Sesión de asignación de responsabilidades 1. Introducción: “Hemos llegado a acuerdo respecto a la meta de curso, las normas para alcanzarlas y las consecuencias para quienes no cumplan con los acuerdos. Es necesario definir ahora cómo se llevará todo lo elaborado a la práctica”. 2. Planificación de modo de seguimiento: Resulta central desarrollar un plan periódico de seguimiento del cumplimiento de los acuerdos con los mismos estudiantes, para velar por la mantención de ellos. Para ello se sugiere: • Poner acuerdos en un lugar visible de la sala. • Entregar un reconocimiento semanal especial a los alumnos que demuestren una actitud de colaboración hacia los acuerdos de curso. La decisión es colectiva. • Formar grupos rotativos que lleven un registro por filas o por mesas de los alumnos que durante un período de tiempo (ejemplo, una semana) colaboraron positivamente con el cumplimiento de los acuerdos de curso. • Solicitar a todos los profesores un reporte semanal o mensual (entregado a través del Profesor/a Jefe) sobre su apreciación en cuanto a los avances que han visto en el curso). • Incluir dimensiones pertinentes en informe de personalidad.
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Seguimiento a Acuerdos Convivencia
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Documento MINEDUC, elaborado por Valoras UC (2008). Construccin de acuerdos de convivencia: de 3 a 6 bsico. Actividad 9, pp.41-44. Centro Documentacin www.valorasuc.cl
Fuente:Material facilitado por:
1Gobierno de ChileMinisterio de Educacin
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HerramientasINSTRUMENTOS
ACTIVIDAD 9 SEGUIMIENTO A LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Destinatarios Estudiantes de 3 a 6 bsico.Instancias de uso Horas de consejo de curso y/u orientacin.
Objetivos Acordar responsabilidad del seguimiento, aplicacin y mantencin de los acuerdos de convivencia. Hacer seguimientos al cumplimiento de los acuerdos de convivencia de curso.
Recursos
Copia de pauta de evaluacin Revisin de los acuerdos en relacin a las metas para cada estudiante y docente de la comunidad de curso (se adjunta versin estudiante y versin profesor). Papelgrafos y plumones.
Tiempo requerido 1 hora pedaggica para disear formas de trabajo para seguimiento. 1 hora pedaggica cada vez que se evaluacin o seguimiento.
...PASOS A SEGUIRSesin de asignacin de responsabilidades1. Introduccin: Hemos llegado a acuerdo respecto a la meta de curso, las normas para alcanzarlas y las consecuencias para
quienes no cumplan con los acuerdos. Es necesario denir ahora cmo se llevar todo lo elaborado a la prctica.
2. Planicacin de modo de seguimiento: Resulta central desarrollar un plan peridico de seguimiento del cumplimiento de los acuerdos con los mismos
estudiantes, para velar por la mantencin de ellos.
Para ello se sugiere: Poner acuerdos en un lugar visible de la sala. Entregar un reconocimiento semanal especial a los alumnos que demuestren una actitud de colaboracin hacia
los acuerdos de curso. La decisin es colectiva. Formar grupos rotativos que lleven un registro por las o por mesas de los alumnos que durante un perodo de
tiempo (ejemplo, una semana) colaboraron positivamente con el cumplimiento de los acuerdos de curso. Solicitar a todos los profesores un reporte semanal o mensual (entregado a travs del Profesor/a Jefe) sobre su
apreciacin en cuanto a los avances que han visto en el curso). Incluir dimensiones pertinentes en informe de personalidad.
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Documento MINEDUC, elaborado por Valoras UC (2008). Construccin de acuerdos de convivencia: de 3 a 6 bsico. Actividad 9, pp.41-44. Centro Documentacin www.valorasuc.cl
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Sesin de evaluacin y seguimiento
1. Cada alumno y cada profesor del curso, contesta la pauta de evaluacin Revisin de los acuerdos en relacin a las metas (se adjunta versin estudiante y versin profesor); y la deposita cerrada en una caja o buzn del curso.
2. El profesor/a y el presidente de curso revisan las evaluaciones (con testigos) y hace un informe al curso del seguimiento.
3. En base a los resultados obtenidos, el curso decide si es necesario agregar, sacar, modicar normas, sanciones y /o procedimientos para mejorar la convivencia dentro del curso.
SUGERENCIAS
Para promover el apoyo de las familias a la comunidad de curso, es importante mantener informados a los padres, madres y apoderados de los estados de avances y desafos peridicos.
CRITERIOS DE EVALUACIN Se considera logrado el primer objetivo si el curso en conjunto con el profesor/a jefe disea un plan de seguimiento que
favorezca la mantencin de los acuerdos de curso.
Se considera logrado el segundo objetivo si se implementan acciones de seguimiento y se toman medidas a partir de sus resultados que ello arroje para mejorar la convivencia de curso, a lo largo del ao.
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