SEGUNDO GRADO CONTENIDO - zweiteKlasse · La pequeña niña grande. Había una vez una gata. Aves....
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SEGUNDO GRADO
CONTENIDO
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50.
El león que no sabía escribir.
Galileo lee.
El caballito de siete colores.
Riquirrirrín y Riquirrirrán.
Una pesadilla en mi armario.
Ana la rana.
Los candados.
Trabalenguas.
La tortuga (Cuento Zapoteco).
El perro topil (Cuento Náhuatl).
Mantarraya.
Tú no me vas a creer.
¿Dónde está mi tesoro?
¡Ven, hada!
Cosas que pasan.
La pequeña niña grande.
Había una vez una gata.
Aves.
Serpiente.
Cuento tonto de la brujita que no pudo sacar la licencia de manejar.
Emiliano.
El señor don gato.
Adi vino y se fue.
La Luna.
La mulata de Córdoba.
Negrita.
Coplas.
¿Qué es el tiempo?
El clima de cuatro estaciones.
Amigos del alma.
LEEMOS MEJOR DÍA A DÍA
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SEGUNDO GRADO
21. El león que no sabía escribir
El león no sabía escribir. Pero eso no le
importaba porque podía rugir y mostrar
sus dientes. Y no necesitaba más.
Un día, se encontró con una leona.
La leona leía un libro y era muy guapa. El
león se acercó y quiso besarla. Pero se
detuvo y pensó: “Una leona que lee es
una dama. Y a una dama se le escriben
cartas antes de besarla.” Eso lo aprendió
de un misionero que se había comido.
Pero el león no sabía escribir.
Así que fue en busca del mono y le dijo:
“¡Escríbeme una carta para la leona!”
Al día siguiente, el león se encaminó a
correos con la carta. Pero, le habría
gustado saber qué era lo que había
escrito el mono. Así que se dio la vuelta
y el mono tuvo que leerla.
El mono leyó: “Queridísima amiga:
¿quiere trepar conmigo a los árboles?
Tengo también plátanos. ¡Exquisitos!
Saludos, León.”
“¡Pero noooooo!”, rugió el león. “¡Yo
nunca escribiría algo así!” Rompió la carta
y bajó hasta el río.
Allí el hipopótamo le escribió una nueva
carta.
Al día siguiente, el león llevó la carta a
correos. Pero le habría gustado saber
qué había escrito el hipopótamo. Así que
se dio la vuelta y el hipopótamo leyó:
“Queridísima amiga: ¿Quiere usted nadar
conmigo y bucear en busca de algas?
¡Exquisitas! Saludos, León.”
“¡Noooooo!”, rugió el león. “¡Yo nunca
escribiría algo así!” Y esa tarde, le tocó el
turno al escarabajo. El escarabajo se
esforzó tremendamente e incluso echó
perfume en el papel.
Al día siguiente, el león llevó la carta a
correos y pasó por delante de la jirafa.
“¡Uf!, ¿a qué apesta aquí?”, quiso saber la
jirafa.
“¡La carta! -dijo el león-. ¡Tiene perfume
de escarabajo!” “Ah -dijo la jirafa-, ¡me
gustaría leerla!”
Y leyó la jirafa: “Queridísima amiga:
¿Quiere usted arrastrarse conmigo bajo
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SEGUNDO GRADO tierra? ¡Tengo estiércol! ¡Exquisito!
Saludos, León.”
“¡Pero noooooo! -rugió el león- ¡Yo
nunca escribiría algo así!”
“¿No lo has hecho?”, dijo la jirafa.
“¡No! -rugió el león- ¡Noooooo! ¡No! Yo
escribiría lo hermosa que es. Le escribiría
lo mucho que me gustaría verla.
Sencillamente, estar juntos. Estar
tumbados, holgazaneando, bajo un árbol.
Sencillamente, ¡mirar juntos el cielo al
anochecer! ¡Eso no puede resultar tan
difícil!”
Y el león se puso a rugir. Rugió todas las
maravillosas cosas que él escribiría, si
supiera escribir.
Pero el león no sabía. Y, así, continuó
rugiendo un rato.
“¿Por qué entonces no escribió usted
mismo?”
El león se dio la vuelta: “¿Quién quiere
saberlo?” –dijo.
“Yo” -dijo la leona-.
Y el león, de afilados colmillos, contestó
suavemente: “Yo no he escrito porque
no sé escribir.” La leona sonrió.
Si queremos decir algo, con nuestros propios sentimientos e ideas, tenemos que escribirlo nosotros
mismos.
Martin Baltscheit, El león que no sabía escribir. México, SEP-Lóguez, 2007.
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22. Galileo lee
Me encanta leer y compartir lo que leo porque puedo reír, ponerme triste,
pensar, y platicar con otros lo que aprendo o me recuerdan los libros. A
Galileo, el niño de este cuento, también le gusta leer: sólo que su maestra y él tardaron un
poquito en descubrirlo.
Había una vez un niño que leía. Y la
maestra le decía:
-¡Mal! ¡Repítelo!
Y el niño intentaba repetir. Pero apenas
acababa, otra vez la gritería:
-¡Mal! ¡Repítelo!
Y al niño le daba vergüenza. Trataba de
esforzarse, y a la hora del “veamos”
nuevamente sucedía.
-Hugo bebe guantes –leía.
-¡Mal, tonto! Dice: Hugo be-be a-gua an-
tes.
La maestra corregía y, mientras, el niño
soñaba que un día sería portero y que en
su próximo cumpleaños iba a ir a la
tienda y ordenar que le diesen esos
guantes, ésos de la repisa. “Y entonces –
pensaba- seré el mejor, ¡ya no más dedos
torcidos!”
-¡Lee, niño!
Y el niño despertaba, asustado, y era
obligado a leer lo que la maestra quería,
pero... ¡Nada! Sólo podía ver lo que
sentía. El niño, temeroso, balbuceaba:
-La casa de Cata es una basura.
Y la maestra gritaba:
-¡Mal! Dice: La casa de Cata es una
lindura.
Pero el niño ya no oía, se confundía.
-¡Lee, niño!
Y el niño brincaba, se sacudía, despertaba
y leía:
-La maestra es monita.
-¡Mal! Dice: La maestra es bonita.
Todo el grupo se reía. La maestra se
desesperaba. Y el niño lloraba. Y era
obligado a escribir 365 veces “La maestra
es bonita”.
Por suerte llegaron las vacaciones:
tiempo para descansar y pensar.
“Pero, ¿por qué siempre yo?”, pensó el
niño cuando volvieron a clases y la
maestra lo escogió:
-Lee, Galileo.
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SEGUNDO GRADO El niño tembló, se afligió y leyó:
-Teco ladró, saltó y murió.
La maestra comprendió y con dulce
mirada, preguntó:
-¿De qué murió Teco?
El niño no entendió. ¿Habrá escuchado
bien? ¿Podría responder tranquilo? Y se
soltó a contar que Teco, su perro, un día
salió apresurado, no escuchó el claxon y
murió atropellado. Al platicarlo, el niño
lloró y se desahogó.
La maestra miró al niño.
El niño miró a la maestra y ahora sin
temblar, ya más tranquilo, releyó:
-Tico ladró, saltó y mordió.
La maestra le aplaudió y dijo:
-¡Muy bien! ¿Saben? En estas vacaciones
estuve leyendo el cuento de la
Cenicienta, una joven con mucha suerte.
¿Quién de ustedes conoce a Cenicienta?
¿A quién le gustan los cuentos de hadas?
Nadie respondió. El grupo calló.
Pasaron unos minutos, la maestra
comenzó a sacar de su bolsa, un montón
de cuentos de hadas y brujas, de reyes y
reinas, sirenas y muñecas, gigantes y
enanos, vampiros y dragones.
-¿Alguno de ustedes quiere conocer la
historia del niño portero?-.
¿Adivinen quién levantó primero la mano?
Lia Zatz, Galileo lee. México, SEP-Le, 1992.
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23. El caballito de siete colores
Es hermoso recordar a una persona que, debido a su forma de ser y actuar, nos deja huella. Un
maestro puede trascender a través del tiempo por los recuerdos que nos deja. Este cuento es una
muestra de ello. Espero que les agrade y ustedes sigan contándolo. [Es una lectura larga. Hay
que tomarlo en cuenta.]
Hace tiempo había un rey y su esposa.
Eran felices, porque sus tres hijas eran
nobles de corazón.
Las princesas vivían con libertad, pues
nadie les haría daño. Pero un día, cuando
paseaban, fueron secuestradas por unos
forasteros que pidieron dinero para
devolverlas con vida.
Las tropas del rey no pudieron
rescatarlas. Así que el rey puso letreros
que decían:
EL CABALLERO QUE RESCATE A LAS
PRINCESAS SE CASARÁ CON UNA DE
ELLAS Y SERÁ PRÍNCIPE.
Aunque muchos jóvenes querían ser
príncipes, nadie se atrevía a penetrar en
el bosque.
Tres hermanos muy humildes decidieron
salvarlas, pero los dos mayores pensaron
que el pequeño sería un estorbo, y lo
dejaron en casa.
El rey les preguntó:
-¿Qué necesitan?
Los muchachos dijeron:
-Una bolsa de oro.
El rey se las dio, y ellos partieron al
bosque.
Luego llegó el pequeño; le pidió al rey un
costal de pan y una soga, y corrió tras los
mayores gritándoles:
-¡Hermanitos, espérenme y les doy pan!
Ellos aceleraban el paso, pero después de
unos días vieron que el oro no les servía
en el bosque, pues no había tiendas.
Para no morir de hambre, esperaron a su
hermano y comieron de su pan. Luego,
cuando el joven se durmió, le robaron el
pan y continuaron su camino.
Pero él no se dio por vencido y los
siguió.
El primero en llegar al pozo donde
estaban las princesas fue el mayor. Pero
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SEGUNDO GRADO no se atrevió a bajar. Tampoco el
mediano.
Cuando el joven llegó lo convencieron, y
lo bajaron con su soga. En el pozo había
un hombre, pero el muchacho lo tomó
por sorpresa y le pegó en la cabeza.
Amarró por la cintura a las princesas, y
sus hermanos las fueron subiendo. Pero
en lugar de sacar al pequeño, tiraron la
soga al pozo.
Cuando vio a sus hijas, el rey se puso tan
contento que decidió casar a los
hermanos con dos de las princesas.
La más pequeña quiso explicarle lo que
había sucedido, pero el rey, con la
emoción, ni la escuchaba.
Mientras tanto, en el pozo el joven
lloraba. De repente se le apareció un
caballito de siete colores que le ordenó:
-Arranca un pelo de cada color y te
concederé siete deseos.
El joven tomó un pelo naranja y dijo:
-¡Sácame de aquí!
Tomó el pelo azul y dijo:
-¡Dame de comer!
Tomó el pelo amarillo y dijo:
-¡Llévame al palacio!
Sus hermanos, temiendo que el rey se
disgustara con ellos, ordenaron que no lo
dejaran entrar. Entonces el muchacho
tomó el pelo verde y dijo:
-¡Conviérteme en negrito!
Así pudo entrar, habló con la jovencita, y
ella le contó todo a su padre, quien
decidió encarcelar a los hermanos
mayores. Pero el joven no quería lastimar
a sus hermanos. Tomó el pelo morado y
dijo:
-¡Caballito de siete colores, regrésame a
como era!
Tomó el pelo rojo y dijo:
-¡Que el rey perdone a mis hermanos!
Por último tomó el pelo rosa y dijo:
-¡Que el rey deje que mis hermanos y yo
nos casemos con las princesas!
¿Te gusta? El hermano menor era valiente,
tenaz y de muy nobles sentimientos.
Debemos ser como él.
Teófilo Martel y Galicia, El caballito de siete colores. México, SEP, 2002.
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24. Riquirrirrín y Riquirrirrán
Las rimas son divertidas; pueden repetirlas una y otra vez poniéndoles música y movimientos.
Vamos a leer dos rimas. (Ésta es una lectura muy corta. Eso permite repetir las rimas con los
niños dos o tres veces.)
Riquirrirrín y Riquirrirrán
son dos pececitos
que en el agua están;
son tan parecidos y nadan tan igual,
que no sé decir quién es
Riquirrirrín y quién Riquirrirrán.
Los ojos tienen sus niñas,
las niñas tienen sus ojos,
y los ojos de las niñas
son las niñas de mis ojos.
¿Qué es la niña de un ojo? ¿Qué quiere decir que algo es la niña o las niñas de nuestros ojos? Yo
los quiero a ustedes como a las niñas de mis ojos.
S/A, Riquirrirrín y Riquirrirrán (Selección de Marta Acevedo). México, SEP, 1990.
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25. Una pesadilla en mi armario
¿Alguna vez has tenido pesadillas? ¿Qué haces? Cuando leas
este cuento veras que realmente no son tan terribles.
Había una pesadilla en mi ropero. Antes de acostarme, siempre cerraba la puerta del
armario. Tenía miedo de voltearme a mirar. Metido en la cama, a veces me atrevía a echar
un vistazo.
Una noche decidí librarme de mi pesadilla para siempre. En cuanto la habitación quedó a
oscuras, la sentí acercarse a mi cama. Encendí la luz con rapidez y la descubrí sentada a los
pies de la cama.
-¡Vete, pesadilla, o te disparo! -le dije.
De todas maneras, le disparé. Mi pesadilla se echó a llorar. Yo estaba enojado, pero no
mucho.
-Cállate, pesadilla, que vas a despertar a papá y a mamá –le dije.
Pero como no paraba de llorar, la cogí de la mano, la metí en la cama... y cerré la puerta
del armario.
Creo que hay otra pesadilla dentro de mi armario, pero mi cama es demasiado pequeña
para tres.
Marcer Mayer, Una pesadilla en mi armario. México, SEP-Kalandraka, 2003.
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26. Ana la rana
Cuando Ana la rana
llegó a la ciudad
supo que ya nadie
usaba la A.
Quiso pedir agua,
Quiso pedir pan,
pero no podía
sin esa vocal.
Nadie comprendía
su latín vulgar,
lengua del pantano,
ronca y gutural.
Pero Ana la rana
era sabia y tal;
dejó las palabras
para los demás.
Se buscó una hoja
y un lápiz labial,
y habló con dibujos
sin tener que hablar.
Dibujó una fuente
y un trozo de pan;
pintó la esperanza,
pintó la amistad.
Todos la entendían
le daban de más...
Y después, al irse,
muy sentimental,
dibujó una mano
casi natural,
moviéndose lejos...
y punto final.
Eduardo Polo, “Ana la Rana” en Chamario. México, SEP-Ekaré, 2005.
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27. Los candados
Gati Gatico tenía mal genio. ¿Sabes por qué? Porque mamá Patuca le hizo unos pantalones
que se le caían a cada rato.
Un día Patuca fue al mercado y le trajo
un cinturón, pero como está tan gordito
Gati lo reventó en seguida.
Una gallinita que es su vecina, le
recomendó unos tirantes y se los puso,
sólo que después de comer, ¡plif! ¡plaf!,
se zafaron y le pegaron en la cara.
-A mí siempre me va de la cachetada –
rezongó- sentándose en la orilla de la
banqueta.
Entonces doña Zorra, que es muy lista, le
aconsejó que se pusiera los tirantes con
candados y... ¡Así sí!
Sólo que ahora ¡no puede quitarse los
pantalones! Porque no se acuerda dónde
dejó las llaves.
Isabel Suárez de la Prida, “Los candados” en Cuentos de Amecameca. México, SEP- Amaquemecan, 1991.
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28. Trabalenguas
Una cola es una hilera de gente que se forma para comprar algo o para entrar a algún lugar. También
es el rabo de muchos animales. Hay colas de muchas formas diferentes. Este libro nos presenta una
serie de adivinanzas sobre las colas de varios animales. ¿Listos?
El dragón tragón
tragó carbón
y quedó panzón,
panzón quedó el dragón
por tragón,
¡qué dragón tan tragón!
Ahora que ya se lo saben, a ver si consiguen que sus papás también se lo aprendan.
Martha Satrías de Porcel, ”Trabalenguas” en Cómo motivar a los niños a leer. México, SEP-Pax, 1993.
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29. La tortuga (Cuento Zapoteco)
Cuando bajaron las aguas del Diluvio, era un lodazal el valle de Oaxaca.
Un puñado de barro cobró vida y camino. Muy despacito caminó la tortuga. Iba con el
cuello estirado y los ojos muy abiertos, descubriendo el mundo que el sol hacía renacer.
En un lugar que apestaba, la tortuga vio al zopilote devorando cadáveres.
-Llévame al cielo –le rogó-. Quiero conocer a Dios.
Mucho se hizo pedir el zopilote. Estaban sabrosos los muertos. La cabeza de la tortuga
asomaba para suplicar y volvía a meterse bajo el caparazón, porque no soportaba el hedor.
-Tú que tienes alas, llévame -mendigaba.
Harto de la pedigüeña, el zopilote abrió sus enormes alas negras y emprendió el vuelo con
la tortuga a la espalda.
Iban atravesando nubes, y la tortuga, con la cabeza escondida, se quejaba:
-¡Qué feo hueles!
El zopilote se hacía el sordo.
-¡Qué olor a podrido! –repetía la tortuga.
Así hasta que el pajarraco perdió su última paciencia, se inclinó bruscamente y la arrojó a
la tierra.
Dios bajó del cielo y juntó sus pedacitos. En el caparazón se le ven los remiendos.
Tradición Popular, “La tortuga” en De aluxes, estrellas, animales y otros relatos. Cuentos indígenas. México, SEP-Sans Serif, 1991.
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30. El perro topil (cuento náhuatl)
Desde hace mucho tiempo (ya llovió),
algunos hombres hacían sufrir a los
perros. Entre ellos surgió la idea de
defenderse: diferentes perros que hay en
la tierra se pusieron de acuerdo. Cada
uno fue contando sus preocupaciones y
decidieron decírselo al dios Tláloc para
que enviara un sufrimiento a los hombres
que los lastimaban. Eso era lo que se
merecían.
Después de haber escrito, buscaron
entre ellos a un perro topil, un perro
mensajero, y le dijeron que tendría que
atravesar ríos, subir y bajar cerros,
cruzar bosques y defenderse hasta llegar
a Tláloc. El perro elegido aceptó. Sin
embargo, surgió otra preocupación:
¿dónde llevaría el mensaje? Si lo llevaba
en el hocico o en las manos, lo perdería
cuando intentara defenderse. Pensando
en este problema, el perro más anciano
habló:
-Este recado puede ir más seguro
guardándolo en su cola.
Ya decidida la manera de enviar el
recado, lueguito se lo guardaron en la
cola y el perro salió brincando a cumplir
su encargo.
Han pasado muchos años y hasta ahora el
perro no ha regresado con la respuesta.
Por eso cada vez que los perros se
encuentran se huelen la cola, para ver si
no es el que trae la respuesta, o para
castigarlo si todavía no ha llevado el
recado, o bien, para ver si trae la
contestación y no la ha entregado.
Elisa Ramírez Castañeda, El perro topil. México, SEP-Pluralia, 2005.
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31. Mantarraya
¿Quiénes han visto una mantarraya? Cuando van nadando bajo el agua parece que vuelan. Son
en vedad como mantas voladoras. Miren la ilustración.
Parezco una alfombra
que vuela en el mar;
como látigo mi cola
lleva electricidad.
Tiene una larga cola, como un látigo que usa para atacar cuando es molestada. Con ella da
descargas eléctricas muy poderosas.
La usa para balancearse cuando planea fuera y bajo el agua como si fuera una alfombra
voladora.
Cuando la quieren atacar salta y se azota sobre el agua, haciendo mucho ruido.
Es prima de los tiburones, pero a diferencia de ellos le encanta que la acaricien. Su piel es
rasposa como lija.
Silvia Dubovoy, “Mantarraya” en Colas. México SEP-Everest, 2002.
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32. Tú no me vas a creer
Antenoche estuvo el Malo
-tú no me vas a creer-,
ronco, peludo y feo,
que me quería comer.
Son sueños, mi niño, sueños.
Me amarró con gruesas cuerdas,
me cubrió con negra capa,
y mientras todos dormían
me arrastró fuera de casa.
Un caballo lo esperaba,
era grande como el cielo,
las patas como palmeras
y la carrera de trueno.
El Malo clavó la espuela,
el caballo dio un relincho,
y las estrellas fugaces
perdieron todo su brillo.
Corrimos la noche entera,
cruzamos varios esteros,
y al saltar sobre una roca
el caballo cayó muerto.
Trece lagartos azules
hicieron ronda de muerte,
y en una iglesia cercana
el reloj daba las siete.
Tanto de menos te eché,
que tú viniste a buscarme,
el Malo retrocedió,
sin atreverse a tocarme.
En tus brazos me tomaste,
tus manos me acariciaron;
me cubriste con tu manto
y los sustos se esfumaron.
A casa volvimos luego,
tú cantando y yo durmiendo,
sin hacer caso del Malo,
que se quedó maldiciendo.
Antenoche estuvo el Malo
-tú no me vas a creer-
pero estando tú a mi lado
nada tengo que temer.
Es cierto, mi niño; cierto
nada tienes que temer.
Jaime Blume Sánchez, Tú no me vas a creer. México, SEP-Ekaré, 2005.
Jaime Blume Sánchez, Tú no me vas a creer. México, SEP-Ekaré, 2005.
33. ¿Dónde está mi tesoro?
Cada uno de nosotros tiene un tesoro que cuidar. ¡Los invito a que escuchen el siguiente cuento y
descubran cuál es el tesoro del Pirata Brutus!
Un día, el pirata Brutus despertó de la
siesta.
-Tengo ganas de jugar con mi tesoro –
exclamó.
Tantas ganas tenía que se puso el
sombrero al revés y saltó de la hamaca.
Fue derechito a buscar su tesoro, pero
no lo encontró.
Así que Brutus subió a su barco pirata y
navegó alrededor de la isla.
Luego se acercó a una orilla y se bajó.
Justo ahí, medio escondido en la arena,
había un cofre chiquitito.
Lo abrió de un soplido. Dentro encontró
un montón de caramelos y unas monedas
de chocolate.
-¡Éste no es mi tesoro! -protestó Brutus.
Y siguió caminando. Dio la vuelta a una
palmera. Entonces, de la rama más alta
cayó un cofre bastante grande.
Brutus lo abrió con uno de esos gritos de
pirata que destapan lo que sea. Metió la
mano y sacó cocos de oro y plátanos de
plata.
-¡Tampoco es el tesoro que busco! -
gruñó malhumorado.
Así que Brutus emprendió viaje
nuevamente, cruzó la selva varias veces
porque se perdió, aunque era muy
orgulloso y no lo quiso reconocer, hasta
que, de repente, tropezó con un loro
parlanchín que le recitó:
-¿Qué es una cosa que empieza con T y
rima conmigo?
El pirata no podía perder el tiempo en
adivinanzas, por eso, acertó a la primera
y el loro tuvo que entregar el premio.
Un cofre enorme.
Brutus abrió el tesoro de un cabezazo y
dentro vio las estrellas, la Luna y un
cubito de hielo para el chichón.
-¡Este tesoro ni lo conozco! -se
impacientó.
Así que se alejó corriendo, trepó a una
montaña de caracoles y algas hasta que
alcanzó la cima. Ahí, debajo de una
piedra, descubrió un cofre gigante.
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SEGUNDO GRADO Brutus lo abrió de una patada; con la pata
de palo, claro.
Dentro estaba nada más y nada menos
que el Sol, y de un rayo luminoso colgaba
una etiqueta que decía: “Señor pirata
Brutus, éste es el tesoro más inmenso
que existe, no va a encontrar uno
mejor.”
-¡No me interesa! -chilló el pirata-
¡Cuando digo mi tesoro, es mi tesoro!
¡Quierooooo miiii tesoroooo!
Tantas ganas tenía de jugar con su tesoro
que se enfureció, y la isla tembló.
Los peces perdieron algunas escamas.
Las olas creyeron que era la hora de la
tormenta.
Hasta el sombrero que tenía puesto al
revés, salió volando.
Al final, un lagrimón le resbaló por la
mejilla.
Tan triste se puso que casi inundó el
mismísimo mar.
Pero en eso...
-¡Hola papá! -saludó la piratita Brutilda,
desde la playa.
-¡Tesoro mío! -se alegró Brutus- Te
estaba buscando...
Y los dos pasaron una tarde de lo más
divertida, jugando a los indios.
Ahora ya sabemos cuál es el tesoro del pirata Brutus. Ustedes ¿tienen un tesoro parecido? Y, por
cierto, ¿quién sabe qué es lo que empieza con T y rima con loro?
Gabriela Keselman, ¿Dónde está mi tesoro? México, SEP-Alfaguara, 1999.
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34. ¡Ven, hada!
¿Se han fijado cómo algunas palabras son tan divertidas que si las separan forman frases
completamente distintas? Miren éstas: [el maestro las va escribiendo en el pizarrón].
Venada Ve nada ¡Ven, hada!
Entumecer En tu mecer
Tuerto Tu huerto
Estudia Es tu día
Temido Te mido
Envolver En volver
Desazón De sazón ¡De ésas son!
Amarte A Marte
Llorosa Lloro, osa ¡Yo, Rosa!
Locura ¡Lo cura!
Subida ¡Su vida!
Balbuceo Va al buceo
Helado El lado El hado
¿Qué les parecieron? ¿Quiénes pueden encontrar otras?
Alejando Magallanes, ¡Ven, hada! México, SEP-SM, 2006.
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35. Cosas que pasan
Si tuviera el pelo lacio, sería más linda...
Pero no.
Si tuviera un caballo, iría a la escuela a
galope... Pero no.
Quisiera cantar como ese pájaro...
Ser fuerte como ese árbol...
¡Y más alta! Y con ojos verdes. ¡Pero
NO!
Sin embargo, ayer me pasó algo único.
Apareció un genio y me dijo:
-¡Hola! y, ¡Felicidades!
-¡Como eres la persona que más deseos
ha pedido este mes, me han mandado a
cumplirte uno!
-¿Uno?... ¿Y si me olvido de pensar en
algo? ¿Y si después me arrepiento y
quiero otra cosa? ¿Y si ahora justo me
atonto y no se me ocurre nada bueno?
¿Y si me doy cuenta más tarde de que no
pedí lo que más quería? ¡Ay, qué difícil!
-¿Te falta mucho todavía, niña? –preguntó
el genio.
-¡Ya sé! ¡Quiero TODO!
-¿Todo? –dijo el genio- No lo conozco. A
ver... tarea, trapecio, triciclo, tobogán,
¿topo?, no; trompo, tampoco...
-¿Y? –pregunté yo, mientras me comía las
uñas.
-Mira, niña –dijo por fin-, ese deseo tuyo
no está en el catálogo, y no puedo
esperar más a que pienses otro. Te doy
lo que tengo a mano: ¡un conejo gris!
¡Adiós!
-¡¿Un conejo?!
Isol, Cosas que pasan. México, SEP-FCE, 2000.
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36. La pequeña niña grande
Daniela era pequeña. Bueno, en realidad
no era taaan pequeña. Era más grande
que el bebé de la vecina, y más grande
que el gato.
Pero era más pequeña que los niños del
jardín de niños, mucho más pequeña que
los niños de la escuela, y muchísimo más
pequeña que papá y mamá.
Su tía Ana siempre le decía: “¡Cómo has
crecido!” Pero Daniela sabía que era
bajita y se enojaba.
Hasta que una noche se despertó
convertida en alguien muy grande. Se
levantó y corrió al cuarto de sus papás.
Papá y mamá, dormidos, se veían tan
chiquitos que Daniela soltó una carcajada.
Se rio tan duro que los despertó.
-¡Levántense! –Les dijo- Van a llegar
tarde al trabajo. Pero papá y mamá no
querían levantarse.
Daniela los alzó y los llevó al baño.
Primero le lavó las manos y la cara a
papá, y le cepilló los dientes, y después a
mamá. Los tomó de la mano y se dirigió
al ropero.
–Te pondrás lo que yo diga –le dijo a
papá, que se vistió sin quejarse.
-Y tú –le dijo a mamá-, no escarbes más
en el armario. Yo te escojo un vestido.
–Pero quiero ponerme un pantalón –dijo
mamá.
-Todos los días es lo mismo –contestó
Daniela-. Si te escojo un vestido, quieres
un pantalón. Si te escojo un pantalón,
quieres un vestido.
Daniela sentó a papá y mamá en la mesa
de la cocina y les dio a cada uno un
huevo tibio, una rebanada de pan con
miel y un vaso de leche. Papá comió solo,
pero, como ya era tarde, Daniela terminó
de darle el desayuno a mamá.
–¡Yo como sola! –dijo mamá, furiosa.
Pero Daniela le quitó la cucharita y le dio
el huevo.
Terminado el desayuno, Daniela le dio a
papá un cepillo y tomó otro para peinar a
mamá.
-¡Me estás jalando el pelo! –gritó mamá-.
No tengo la culpa de que tengas el pelo
enredado –dijo Daniela-. Córtatelo.
–A papá no le gusta que yo traiga el
cabello corto –dijo mamá.
Papá y mamá se fueron al trabajo y
Daniela se quedó en la casa. De repente
todo quedó en silencio. El silencio no le
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SEGUNDO GRADO gustaba. Incluso, cuando Daniela
comenzó a hablar el silencio no le
respondió.
-¡Mamá, mamá! -gritó Daniela. Gritó tan
duro que se despertó. Y allí junto a la
cama estaba mamá.
-Mamá, mírame. ¿Soy más grande que
papá? –preguntó Daniela.
-No –sonrió mamá-. No eres más grande
que papá.
-¿Y más que tú?
–No -aseguró mamá-, tampoco más
grande que yo.
-Entonces... tal vez soy una pequeña niña
grande... -dijo Daniela. Se tapó de nuevo
y se quedó dormida.
Uri Orlev, La pequeña niña grande. México, SEP-Norma, 2003.
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SEGUNDO GRADO
37. Había una vez una gata
Había una vez una gata de tres colores:
amarillo, blanco, y negro. Era rayada
como los tigres. Tenía bigotes largos y
dormía todo el día. Cuando los niños se
iban a la escuela ella ni se enteraba. Al
medio día, cuando los niños volvían le
decían:
-¡Tigresa! ¿Eres una gata o una almohada?
La acariciaban y le daban leche. Después
de comer, los niños levantaban la mesa;
se les caía un vaso y hacía crach. Pero la
gata no se despertaba. Durante la tarde,
por la ventana de la cocina llegaba el ¡tiii!
de las bocinas de los coches o el ¡bram!
del tubo de escape de los camiones y
también el ¡strach! de un choque en la
esquina y la tigresa ni abría un ojo.
Cuando llegaba la noche, todos se iban a
la cama a dormir. El departamento
quedaba oscuro y en silencio.
Una noche, se empezó a escuchar un
miau muy suavecito. ¡Y los ojos de la
tigresa se abrieron! Con una patita abrió
un poco la puerta y se salió.
Ahora el miau era más grande y después
se hizo un MIAU así de grande. Y la
tigresa respondió con otro miau que
tenía forma de suspiro. Allá abajo en la
calle estaba un gato. Se llamaba Esteban.
La tigresa fue saltando de balcón en
balcón hasta llegar a la vereda. Esteban
quiso darle un beso pero ella salió
corriendo y Esteban corrió tras ella. Pero
la Tigresa corría muy rápido y dejó a
Esteban con la lengua de fuera. La Tigresa
se le acercó y le puso una patita en la
cabeza, él quiso abrazarla, pero la gata
subió corriendo a un farol y desde allí
arriba lo llamó con un miau muy mimoso.
A Esteban le daba miedo subir a las
farolas, pero se animó y llegó arriba justo
cuando la Tigresa saltaba al balcón de la
vecina. El gato fue tras la gata y le dijo un
MIAAAAUUUU tan romántico que
despertó a la vecina, quien le dio un
escobazo. Pero la Tigresa lo salvó
llevándoselo tomado por la cola. Cuando
estuvo repuesto, el gato miró a la gata y
le dijo:
-¡Gracias!
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SEGUNDO GRADO -¡Qué gracias! -le contestó la gata-
Apúrate. Vamos a mirar la luna desde el
techo de aquella casa.
-Me tengo que ir a dormir –dijo al rato la
gata.
El gato se dio vuelta para preguntarle si
no se cansaba nunca. Pero ella ya estaba
trepando de balcón en balcón hasta llegar
a su casa. Cuando salió el sol y los niños
se fueron a la escuela, la Tigresa ni se
enteró.
Sergio Kern. Había una vez una gata. México, SEP-Melhoramentos Melbooks, 1992.
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38. Aves
Desde tiempos muy antiguos, los pájaros
han simbolizado virtudes, valores y
defectos. La paz se representa por una
paloma; la felicidad, con un pájaro azul; la
sabiduría con el búho; la soledad, con el
pelícano; la cobardía con el avestruz; la
dignidad con el águila. Hay pájaros que
representan países: el quetzal a
Guatemala, el cóndor a Chile, el gallo a
Francia y el águila azteca a México.
Según los sabios, el tatarabuelo de los
pájaros vivió hace 150 millones de años y
tenía un nombre muy raro. Se llamaba
Archaeopterix.
Los pájaros están presentes en las
leyendas de casi todos los pueblos. Una
leyenda cora cuenta que, cuando empezó
el diluvio Nakawé ordenó al hombre
construir una caja y encerrarse allí con
un loro y una guacamaya. A los cinco
años, estos pájaros avisaron al hombre el
fin del Diluvio y las aguas se dividieron en
cinco mares.
En casi todas las tradiciones sobre el
diluvio, un pájaro anuncia su inicio y su
fin.
En los ritos religiosos de los aztecas,
huicholes y otros pueblos, el loro, la
guacamaya, el colibrí y el águila se
ofrendaban al sol. Las plumas más
vistosas adornaban los altares y centros
ceremoniales. Algunas tenían el
significado de oraciones: las del loro, para
la lluvia y las de la guacamaya, para el sol.
Rafael Martín del Campo, “Aves” en Animales mexicanos, aves y mariposas. México, SEP-CONAFE, 1987.
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SEGUNDO GRADO
39. Serpiente
En náhuatl serpiente se dice cóatl. Cóatl
también significa gemelo o cuate.
En México hay alrededor de quinientas
especies de serpientes. Cincuenta son
peligrosas para el hombre.
Las serpientes están consideradas como
lagartijas que han perdido sus patas.
Emplean la boca para atrapar a sus
presas, y las tragan enteras.
Algunas serpientes enrollan su cuerpo
alrededor de sus víctimas, y las aprietan
hasta asfixiarlas antes de comérselas. Las
serpientes ponzoñosas inoculan su
veneno clavando sus colmillos en las
presas.
La mordedura de la coralillo y la de la
serpiente marina atacan al sistema
nervioso; causan insensibilidad, parálisis y
finalmente la muerte. El veneno de las
víboras de cascabel, nauyacas y cantiles
destruye los capilares sanguíneos y los
glóbulos rojos, causando una asfixia
progresiva y mortal.
Esta herida quema; por eso los antiguos
mexicanos llamaron a las víboras de
cascabel “serpientes de fuego”.
Siempre han sido temidas. Aún hoy los
padres de familia lacandones suplican a
sus dioses: “No castigues a mi hijo con
mordedura de serpiente. No le castigues
con la muerte”.
Rafael Martín del Campo, “Serpiente” en Animales mexicanos, aves y mariposas. México SEP-CONAFE, 1987.
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40. Cuento tonto de la brujita que no pudo sacar la
licencia de manejar
En algunos países, a la licencia de manejar se le dice carnet.
Era una brujita
tan boba, tan boba,
que no conseguía
manejar la escoba.
Todos le decían:
-Tienes que aprender
o no podrás nunca
sacar el carnet.
Ahora, bien lo sabes,
ya no hay quien circule
por tierra o por aire
sin un requisito
tan indispensable.
Si tú no lo tienes,
no podrás volar
pues ¡menudas multas
ibas a pagar!
¡Ea! No es difícil.
Todo es practicar.
-Bueno... dijo ella
con resignación.
Agarró la escoba,
se salió al balcón,
miró a todos lados
y arrancó el motor...
pero era tan boba,
que, sin ton ni son,
de puro asustada,
dio un acelerón,
y salió lanzada
contra un paredón.
Como no quería
darse un coscorrón,
frenó de repente...
y cayó en picada,
dentro de una fuente:
se dio un remojón
se hirió una rodilla,
sus largas narices
se hicieron papilla
y como la escoba
salió hecha puré,
pues la pobrecilla
además de chata
se quedó de a pie.
Angela Figueroa Aymerch, “Cuento tonto de la brujita que no pudo sacar el carnet” en Cuentos tontos para niños listos. México, SEP-Trillas, 1993.
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41. Emiliano
Cuando Emiliano tenía seis años hizo un
berrinche de antología porque era su
cumpleaños y esperaba de regalo carne
de puerco en salsa verde y con
verdolagas -su platillo preferido-. Pero no
hubo manera; el dinero de los Zapata no
alcanzaba más que para un cuartillo de
frijol y dos de maíz al día. Ni hablar de
los tomates para la salsa y mucho menos
de la carne.
Al ver que lo único de particular que
tenía el plato de aquel cumpleaños era
que en vez de cuatro tortillas le habían
puesto tres, Emiliano se soltó a berrear.
De nada sirvió que sus padres lo
abrazaran, ni que don Gabriel le hubiera
fabricado un corralito con varas de
huizache; de nada los mimos de doña
Cleofás; el niño quería su carne de
puerco.
-Pero, hijo, ahora que vendamos al
becerro te compro la comida que quieres
–decía angustiado don Gabriel.
-No, la quiero hoy. –Contestaba
Emiliano.
-Pero hijito, no hay con qué. –Agregaba
doña Cleofás tratando de abrazarlo.
-¡No! –gritó, y salió corriendo.
Al regresar estaba todavía tan enojado
que prefirió no hacer ruido para que no
lo sintieran; así pudo escuchar cómo
doña Cleofás lloraba y don Gabriel
trataba de consolarla:
-¡Tanta pobreza! –decía la señora entre
sollozos.
-Mire, mujer, mejor pobres que indignos
–decía en voz baja don Gabriel.
-¿Y de qué me sirve eso si mis chamacos
lloran de hambre?
El señor de la casa ya no supo qué
contestar. Emiliano desde fuera adivinó
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SEGUNDO GRADO que también su padre comenzaba a
derramar algunas lágrimas.
Y más se enojó, pero esta vez de manera
diferente. Ahora se disgustó consigo
mismo por haber puesto tan tristes a sus
padres; quería morirse de vergüenza por
haber hecho llorar a su padre.
A partir de aquel día Emiliano usó la
misma cara todos los días, fueran grises o
soleados. Pero ahí no paró el asunto.
Imaginen a un niño de seis años con cara
de estar haciendo la tarea más
importante del mundo mientras corta
verdolagas en los campos, hasta que el
morral está lleno.
Así, con su cargamento, vuelve a
presentarse a su casa, pero esta vez va
haciendo mucho ruido para que se
enteren de que llegó y se limpien la cara
antes de que él entre.
-Mire, mamá, lo que traigo, ya nomás nos
faltan los tomates–dice Emiliano y suelta
su carga junto al fogón.
-¡Hijo! ¿De dónde las cogiste? –pregunta
doña Cleofás.
-Pues por ahí –responde el niño.
-Pero nos hace falta la carne, hijo –dice
aún triste la madre.
-No hombre, los frijolitos con verdolagas
han de saber muy sabrosos, eso es lo que
quiero de regalo.
Guillermo Samperio, Emiliano Zapata, un soñador con bigotes. México,
SEP-Alfaguara Infantil, 2005.
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42. El señor don Gato
Estaba un gato sentado
en su sillita de palo
con el zapato picado
y el sombrero a la francesa.
Llegaron cartas de España
que si quería ser casado
con una gata morisca
de copete colorado.
El gatito, de contento,
se subió en un tejado
y se rompió tres costillas.
A las doce de la noche
ya el gatito había expirado.
Ya murió señor don gato,
ya lo llevan a enterrar,
entre cuatro zopilotes
y un ratón de sacristán.
Ton, tolón, muerto lo llevan en un cajón;
como el cajón es de palo,
muerto lo llevan en un caballo;
como el caballo es tordillo,
muerto lo llevan en un castillo;
como el castillo es de fuego,
muerto lo llevan en un borrego;
como el borrego es de lana,
muerto lo llevan en una cama;
como la cama es de aceite,
muerto lo llevan a San Vicente.
San Vicente está cerrado,
sale el diablo a repicar
y les da de merendar,
guajolotes en conserva
y lagartijas en pipián.
Tradición popular, El señor don gato. México, SEP-Petra Ediciones, 1992.
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43. Adi vino y se fue
Hoy nos tocan adivinanzas. ¿Listos? A ver quién las adivina.
Empieza con ele.
No es langosta ni león,
lechuza, liebre ni lombriz,
pues tiene más grande la nariz.
Respuesta: Elefante
¿Cuál es la fruta
que le avisa a su papá
que ya terminó?
Respuesta: Papaya
La zanahoria y el mango se casaron
y tuvieron una hija, chapeada y gordita.
El mango quería llamarla manga
y la zanahoria, zanahorita.
Después de mucho discutir
decidieron mita y mita.
¿Cómo le pusieron a su hijita?
Respuesta: Manzana
Alberto Forcada. Adi vino y se fue. México, SEP-Norma, 2006.
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44. La luna
¡Es increíble cómo están ligadas la ciencia y la imaginación! Cuando Julio
Verne escribió De la Tierra a la Luna, hace más de 100 años, adelantó
hechos que hasta hace muy poco parecían disparatados: “El hombre
llegará a la Luna mediante un cohete espacial”; “El cohete será lanzado
desde Florida, en los Estados Unidos”; “Habrá una cápsula para que
regresen los tripulantes”. Todo lo que razonó e imaginó el novelista
francés se hizo realidad el 20 de julio de l969 cuando el Apolo XI llegó a
nuestro satélite.
Las culturas de la antigüedad interpretaron la presencia del astro más cercano a nuestro
planeta y así surgieron mitos, leyendas e historias en cada civilización. En Mesoamérica,
grandes astrónomos como los mayas y los aztecas crearon calendarios muy exactos
basados en los ciclos de la Luna.
Todos nos hemos quedado alguna vez fascinados viendo una luna llena, y después hemos
pasado muchas horas tratando de descubrir lo que hay en su superficie: los europeos ven
en ella un hombre que ríe, los indígenas mexicanos un gran conejo, y tú, ¿qué ves en la
Luna?
Sirius, “La luna” en Telescopio de papel. La Tierra, La Luna. México, SEP, 1992.
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45. La mulata de Córdoba
Hoy vamos a leer una leyenda, una historia tradicional que ha pasado de una generación
a otra y que ha sido contada de muchas maneras. La versión que vamos a leer es de Luis
González Obregón.
Cuenta la tradición, que hace más de
doscientos años, en la ciudad de
Córdoba, Veracruz, vivió una joven que
nunca envejecía.
Nadie sabía de quién era hija; la llamaban
la Mulata. En el sentir de la mayoría, la
mulata era una hechicera que había
hecho pacto con el diablo, quien la
visitaba todas las noches, pues muchos
vecinos aseguraban que al pasar a las
doce por su casa, habían visto que por las
rendijas de las ventanas y puertas salía
una luz siniestra, como si por dentro un
poderoso incendio devorara aquella
habitación.
Otros decían que la habían visto volar
por los tejados, despidiendo miradas
satánicas y sonriendo diabólicamente con
sus labios rojos y sus dientes
blanquísimos.
Los jóvenes, prendados de su hermosura
se disputaban la conquista de su corazón.
Pero a nadie correspondía, a todos
desdeñaba, de ahí la creencia de que el
único dueño de sus encantos era el señor
de las tinieblas.
Sin embargo, la mulata asistía a misa,
hacía caridades, y todo aquel que
imploraba su auxilio la tenía a su lado.
¿Qué tiempo duró la fama de la mulata?
Nadie lo sabe.
Lo que si se asegura es que un día en
México se supo que desde la villa de
Córdoba había sido traída a las sombrías
cárceles del Santo Oficio por practicar la
brujería.
Pasó el tiempo, hasta que un día se supo
que en el próximo auto de fe, la
hechicera saldría para ser quemada en la
hoguera. Pero el asombro creció cuando
se supo que la Mulata había escapado
burlando la vigilancia de sus carceleros...
más bien, saliéndose delante de uno de
ellos.
¿Cómo había sucedido eso?
He aquí la verdad de los hechos.
Una vez, el carcelero penetró en el
inmundo calabozo de la hechicera, y se
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SEGUNDO GRADO quedó maravillado al contemplar en una
de las paredes, un barco dibujado con
carbón por la Mulata, la cual le preguntó
en tono irónico:
-Buen hombre ¿Qué le falta a este barco?
-¡Desgraciada mujer! -contestó el
interrogado- si te arrepintieras de tus
faltas, si quisieras salvar tu alma de las
penas del infierno, no estarías aquí y
ahorrarías al Santo Oficio que te juzgase!
¡A ese barco únicamente le falta que
ande! ¡Es perfecto!
-Pues si vuestra merced lo quiere, si en
ello se empeña, andará, andará y muy
lejos…
-¡Cómo! ¿A ver?
-Así –dijo la Mulata. Y ligera saltó al navío
dibujado en el muro, y éste, lento al
principio y después a toda vela,
desapareció con la hermosa mujer por
uno de los rincones del calabozo.
Luís González Obregón.
Manuel Michaus y Jesús Rodríguez (compiladores), “La mulata de Córdoba” en El galano arte de leer. México, SEP-Trillas, 2000.
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SEGUNDO GRADO
46. Negrita
Fue la madre quien hizo la pregunta:
-¿Y qué nombre le ponemos?
-¡Jibarita! –gritó el mayor de los hijos,
pero el otro protestó enseguida:
-¡No! ¡Le ponemos Negrita!
La cachorrita, que estaba tratando de
roer un hueso a los pies de Bruno,
levantó cómicamente la cabeza como si la
hubieran llamado y Bruno, sonriente,
terminó el asunto:
-Ha contestado ella misma –dijo-. Se
llamará Negrita.
Y así fue como le pusieron el nombre
para siempre, porque también era negra
como la noche sin estrellas.
Entonces fue a enseñarle; de eso se
ocupó Bruno, quien comenzó por
lanzarle un pedazo de madera y allá iba
Negrita con sus patas grandotas,
tropezando y volviendo a pararse, hasta
regresar orgullosa, poniendo la madera a
los pies de Bruno. Pero entonces era una
perra poco juiciosa todavía, pues a veces,
si pasaba una mariposa mientras ella
corría a buscar el madero, olvidaba su
misión desviándose tras la mariposa y
cayendo de cabeza en la zanja. También
por ignorancia y curiosidad, regresaba a
veces con el rabo entre las patas a todo
aullar, por ponerse a oler panales de
avispas. Hubo una tarde que hizo
memoria en la vida de los niños y fue
cuando Negrita, mirando hacia atrás, se
descubrió el rabo. Entonces se lanzó
contra él, girando enloquecida como un
trompo.
Los niños se morían de risa y Bruno y
María comprendieron que habían
conseguido un verdadero juguete para
ellos.
Negrita fue creciendo y aprendiendo. Por
aquellos días Bruno realizó un prodigio
de enseñanza con ella. Pacientemente
consiguió que Negrita, valiéndose de sus
dientes, fuera capaz de zafar la soga
anudada a la puerta del gallinerito, donde
María encerraba al caer la tarde a su gallo
y sus seis gallinas.
La perra aprendía fácilmente cuanto
quisieran enseñarle. Hasta los muchachos
mismos por aquellos días le enseñaron a
“morirse”. Bastaba que le dijeran:
“Muérete, Negrita” para que se echara
boca arriba completamente inerte,
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SEGUNDO GRADO fingiéndose muerta. Entonces venía “el
entierro”. La tiraban de las patas
arrastrándola hasta que le ordenaban de
nuevo:
-¡Vive, Negrita!
Inmediatamente abría los ojos y de un
salto se ponía de pie, moviendo la cola
como si aplaudiera su gracia. Tanta fue la
fama de Negrita, que más de un
interesado vino a que Bruno le vendiera
su perra. Bruno contestaba siempre lo
mismo:
-No hay dinero en el mundo para
comprarme esta perra.
Y le pasaba la mano alisándole el pelo
brillante en la cabeza, mientras Negrita
cerraba los ojos de felicidad.
Jorge Cardoso Onelio, Negrita. México, SEP-Era, 1992.
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47. Coplas
Hoy vamos a leer unas coplas, es decir, unos poemas populares, que quién sabe quién compuso,
quién sabe cuándo. Estas coplas se dicen y se cantan en distintas regiones del país, donde fueron
recogidas por un investigador de nuestras canciones.
La primera es de Veracruz:
Corté la flor del arroz
por lo bonito que huele:
sólo le pido a mi Dios
que no tengas quien te cele,
porque cuando oigo tu voz,
hasta el corazón me duele.
Ahora siguen tres del Bajío:
A los ángeles del cielo
les voy a mandar pedir
una pluma de sus alas
para poderte escribir.
Ni te compro limas,
ni te compro peras,
ni te comprometas
a lo que no puedas.
Diga si nos ha de abrir
para no estar esperando:
no somos tinajas de agua
para estarnos serenando. [Serenar algo es
dejarlo por la noche a la intemperie, para
que reciba el sereno, el frío de la noche.]
Y, para terminar, una de
Jalisco:
¿Qué cosa le sucedió
al coyote en la cocina?
Se comió a la cocinera
creyendo que era gallina.
Pedro García de León, “Coplas” en Cajón de coplas. México, SEP, 1986.
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48. ¿Qué es el tiempo?
Si te levantas por la mañana y hace un día
radiante y el cielo está despejado, ¡hace
un día perfecto para salir a jugar! En
cambio, si ves nubarrones negros, rayos,
truenos y fuertes vientos, ya sabes que es
mejor quedarse en casa hasta que pase la
tormenta que se anuncia.
Hay días en los que hace tanto frío que
tienes que ponerte ropa muy gruesa. Hay
otros días, en cambio, en los que hace
tanto calor que sólo estás a gusto medio
desnudo. Todos estos cambios son lo
que llamamos el tiempo: si está nublado,
si llueve, si hace sol, si hace frío o calor...
Y es tan importante para todos que hasta
hay canciones que hablan sobre el
tiempo. ¿Conoces alguna?
Con la palabra tiempo también designamos
otra cosa: el paso de los minutos y las horas,
de los años y los siglos... pero eso es otra
cosa. Ojalá nos toque en otra lectura. A ver
si alguien encuentra un libro sobre esa otra
clase de tiempo aquí en la escuela; o si
alguien lo tiene en casa.
Núria Roca, “¿Qué es el tiempo?” en El clima. México, SEP-Edebé, 2006.
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49. El clima de cuatro estaciones
Invierno, primavera, verano, otoño... ¿Les suenan estos nombres?
El invierno es la estación en la que las plantas y los animales parecen
dormir.
En la primavera empiezan a florecer los árboles, y el sol calienta un poco
más cada día.
Después de la primavera, viene el verano con días muy calurosos y
soleados, tras los cuales poco a poco llega el otoño: las plantas empiezan
a perder las hojas y la gente se empieza a abrigar. ¡Todo se prepara para
soportar el frío y tormentoso invierno!
En el lugar donde vivimos, ¿hay cuatro estaciones? En invierno, ¿hace
buen tiempo, o nieva y hace mucho frío? Y en verano... ¿van a meterse a
un río, una alberca, o tal vez la playa? Éste clima de cuatro estaciones es
el clima típico de las zonas templadas.
Pero también, en muchos lugares del mundo, hay otro clima, que tiene sólo dos
estaciones: una estación en la que llueve muchísimo y otra en la que casi no llueve nunca.
Se trata del tiempo o la época de lluvias, la estación húmeda, y el tiempo o la temporada
de secas, la estación seca, y en ambas siempre hace calor. Esto sucede en las zonas
tropicales.
En los polos, en cambio, el clima es polar: siempre hace frío, incluso en verano. En los
polos la diferencia entre el verano y el invierno es que el Sol no sale durante el invierno, o
sea que siempre es de noche, mientras que en verano no se pone nuca, de modo que
siempre es de día. En los polos el día y la noche duran... ¡seis meses cada uno!
Las plantas, los animales y las personas nos acostumbramos a las estaciones del lugar en el
que vivimos, pero todos tenemos nuestra estación preferida.
Nuria Roca, “El clima de las cuatro estaciones” en El clima. México, SEP-Edebé, 2006.
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50. Amigos del alma
No puede haber dos amigos mejores que Lulai y Arturo: van juntos a la
escuela, se sientan juntos, juegan juntos en el patio y a los dos les entran
ganas de hacer pipí al mismo tiempo. Tan amigos son que un día
decidieron casarse. Los casó Adrián Carro, que dijo que sabía casar,
porque su padre era juez y ya había casado a un montón de gente. Y en
verdad Adrián Carro sabía casar; lo hizo mejor que cualquier cura y
cualquier alcalde, con unas frases tan bien dichas que parecía que se
había pasado la vida casando gente:
-Arturo, ¿quieres a Lulai por siempre y por jamás en el calor y en el frío, en enero y en
agosto y hasta después de la resurrección?
Y los invitados, que eran Pedrito Gómez, Carbajo y Paula, exclamaron impresionados:
-¡Ooohhhhh!
Y Arturo contestó:
-Sí, sí, pero, ¿le puedo dar ya el beso a la novia, que tengo mucha prisa?
-No, todavía no, aprovechado –dijo Adrián Carro-, porque la novia todavía no ha
contestado.
-Lulai –empezó Adrián-, ¿quieres a Arturo para casarte con él y para quererle por la
noche y por la mañana una hora detrás de otra aunque haya días que no lo soportes?
Ante tal pregunta, la novia se quedó dudando un rato y al final contestó:
-Bueno, estaré casada un día sí y un día no, porque si no me aburro.
Y los invitados a la boda, que dieron esta respuesta por buena, no dejaron ni que Adrián
Carro echara su bendición a los novios, antes de que dijera aquello de: “Yo los declaro
marido y mujer”: tiraron cada uno un puñado de tierra en las cabezas de los novios, y
entonces sonó el timbre y echaron a correr hacia la clase, todos menos el novio, que fue
muy despacio y muy desilusionado, porque cuando uno se hace la ilusión de besar a su
novia es muy difícil volver a clase simplemente con las ganas.
Elvira Lindo, Amigos del alma. México, SEP-Alfaguara, 2001.
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