Seguridadsalud y medioambiente

8/17/2019 Seguridadsalud y medioambiente

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CENTRO DE CAPACITACIÓN TÉCNICA EN MANEJO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA

SEGURIDAD, SALUD Y MEDIO AMBIENTE

SEGURIDAD EN LA OPERACIÓN DE MAQUINARIA PESADA:

Prevenir y evitar la sucesión de

cualuier incidente! Estar sie"#re

Alerta y Pre#arad$s #ara res#$nder

a las E"er%encias! Mini"i&ar

e"isi$nes y desec'$s %enerad$s

#$r nuestras Unidades de

(rans#$rtes! Evaluar y "e)$rarc$ntinua"ente nuestr$ dese"#e*$

a trav+s de un Siste"a de Gestión

e,ectiv$! Ayudar a nuestr$s

E"#lead$s- C$ntratistas-

C$"#a*er$s de Ne%$ci$s y

Pr$veed$res en %eneral- a entender

c$"$ sus acci$nes in.uyen en


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nuestr$ dese"#e*$ c$n el Cuidad$

y Pr$tección del Medi$ A"/iente!

Est$ incluye una c$"unicación c$n

nuestr$s vecin$s y $tr$s a cerca de

nuestr$s siste"as de Gestión y su

dese"#e*$!RIESGOS MÁS COMUNES EN LASOPERACIONES DE MAQUINARIAS

Para tal e,ect$ dividire"$s las

"0uinas en di,erentes #unt$s $ #artes ue $,recen l$s "ay$res

ries%$s de $casi$nar accidentes-

ellas s$n1

• Punt$s de $#eración• (rans"isión de ,uer&a "$tri&• Partes de "$vi"ient$• Partes est0ticas


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• C$ntr$les y c$"and$s

2! Punto de operación:Punt$ de $#eración es auel

d$nde se reali&a el c$ntact$ entre

la 'erra"ienta y el ele"ent$ ue

se desea tra/a)ar! P$r e)e"#l$1 el

#unt$ de $#eración de un t$rn$ es

auel d$nde la 'erra"ienta t$"a

c$ntact$ c$n la #ie&a ue sedesea t$rnear! En el taladr$-

d$nde la /r$ca inicia el #er,$rad$!

En una #rensa- d$nde el #un&ón

t$"a c$ntact$ c$n la "atri& #ara

dar la ,$r"a al "aterial!

La #r$tección del #unt$ de

$#eración es tal ve& l$ "0s di,3cil


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de c$nse%uir! N$r"al"ente el

$#erad$r de la "0uina necesita

"antener en esa &$na una visual

t$tal del tra/a)$! De/e "antenerla

des#e)ada #ara c$ntr$lar $

ins#ecci$nar l$ ue se reali&a! Las"0uinas "$dernas- #$r 'acer

varias $#eraci$nes a la ve&- n$

#ueden usar la "is"a #r$tección

#ara cada cas$! E)e"#l$1

($rnead$ y des/astad$4

recti5cad$! Las "e)$res s$luci$nes

'asta a'$ra s$n las de c$"/inar las #r$tección de la "0uina y el

us$ de ele"ent$s de #r$tección

#ers$nal en el $#erad$r! En

cuant$ al dise*$ de las "0uinas


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y l$s eui#$s "ecani&ad$s de/en

estar enca"inad$s a la se%uridad

del #ers$nal ue l$s va a $#erar!

P$r tal ra&ón- las #r$tecci$nes al

#unt$ de $#eración de/en ser

c$nsideradas c$"$ #artes vitalesde las "auinarias!

P$r l$ tant$ de/en ser dise*adas y

c$nstruidas #ara ,unci$nar

e5ciente"ente durante t$da la

vida 6til del eui#$!

2 !ran"#i"ione" de $uer%a

#otri%:Se c$nsidera de trans"isión inicial

de la ener%3a del "$t$r a la

"0uina!

L$s a#arat$s de trans"isión de


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ener%3a "ec0nica incluyen e)es-

v$lantes- #$leas- en%rana)es- etc!

La tendencia actual es la de

ac$#lar directa"ente el "$t$r al

en%rana)e $ siste"a "$tri& de la

"0uina- %anad$ c$n ell$ "ay$r rendi"ient$- "0s es#aci$

dis#$ni/le- reducción del ruid$ y

vi/raci$nes- "en$r c$st$ de

"anteni"ient$- etc!

Rie"&o" de tran"#i"ione"

E'uipo" po(ea")correa"

• Pueden t$"ar al individu$ en el #unt$ de ataue!

• Pueden s$ltarse $ c$rtarse y%$l#ear al tra/a)ad$r!


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• Sus uni$nes #ueden t$"ar ylesi$nar a l$s tra/a)ad$res!

Contro( de rie"&o1

C$"$ "edida de c$ntr$l de ries%$-

es rec$"enda/le cu/rir t$tal"ente

el c$n)unt$ c$n una ca)a #r$tect$ra!En%rana)es1 el ries%$ #rinci#al de

l$s siste"as es su #$der de

trituración-

Cuand$ se t$"a c$ntact$ c$n

ell$s! P$r esta causa sie"#re

de/en cu/rirse t$tal"ente!

En l$s en%rana)es de %ran di0"etr$

se #$dr0 #r$te%er sól$ la #arte de

l$s dientes c$n una /anda $ cinta!


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En l$ #$si/le de/e tratarse ue las

#r$tecci$nes de l$s )ue%$s de

en%rana)es sean ca)as 'er"+ticas

ue de)en sól$ l$s "edi$s

necesari$s #ara e,ectuar su

"anteni"ient$ $ re#aración!

* Parte" en #o+i#iento

($das las "0uinas tienenele"ent$s ue se encuentran

#er"anente"ente en "$vi"ient$!

Est$s "$vi"ient$s de al%un$s

ór%an$s de la "0uina crean &$nas

#eli%r$sas tant$ #ara el $#erad$r

"is"$ c$"$ #ara #ers$nas y


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"ateriales ue se "ueven

alreded$r de ellas!

Contro( de( rie"&o:

Las "edidas "as %enerali&adas

#ara c$ntr$lar este ries%$ s$n1

• Pr$te%er c$n re)illas las #artes"óviles

• Instalar /aranda ue i"#ida elacerca"ient$ de #ers$nas a esas

&$nas!

Es rec$"enda/le ue estas/arandas est+n #intadas c$n l$sc$l$res de se%uridad #ara lla"ar laatención y advertir el ries%$ de eseele"ent$ en "$vi"ient$!

, Parte" e"t-tica"

S$n l$s ele"ent$s "en$s #eli%r$s$s

en una "0uina! General"ente es


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el $#erad$r uien c'$ca c$ntraestas #artes! Cuand$ el n6"er$ de

"auinas instaladas es "uy %randeen relación al es#aci$ dis#$ni/le- se #ierden $ se reducen las 0reas detra/a)$- al"acena"ient$ y tr0nsit$!

Contro( de rie"&o

Para su c$ntr$l de/en las "0uinas #intarse se%6n el códi%$ de c$l$res- #ara 'acer resaltar cada una de las #artes ue #ueden $casi$nar da*$!

. Co#ando" o contro(e" de (a"

#-'uina"S$n l$s dis#$sitiv$s destinad$s a

#$ner en ,unci$na"ient$- detener y variar a v$luntad la "arc'a de las"0uinas!


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Re'ui"ito":

L$s reuisit$s /0sic$s ue de/encu"#lir en cuant$ a se%uridad s$nl$s si%uientes1

• Si"#licidad #ara #$ner en

"arc'a la "0uina y"ani$/rarla!

• Que n$ $/li%ue a es,uer&$s

e7cesiv$s $ e7a%erad$s!

• Que n$ +ste cerca de un #unt$

de ries%$!

•

Que n$ e7#$n%a al $#erad$r dela "0uina a rie%$s electrónic$s

8arc$ electrónic$ $ ue"aduras9!


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• Que n$ se #ueda #$ner la

"0uina en "arc'a en ,$r"a

i"#revista!

• Que l$s c$"and$s #uedan ser

tra/ad$s $ /l$uead$s c$n al%6n

dis#$sitiv$ es#ecial en cas$s de

tra/a)$ de "anteni"ient$ $

re#aración

• De ,0cil detención en cas$ de

accidentes y "e)$r si es c$n

detención instant0nea- evitand$

l$s e,ect$s de inercia $retr$ces$!

Principio de (o" e(e#ento" de

protección de #-'uina"


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2! La ,unción "0s i"#$rtante de las

#r$tecci$nes de "0uinas es de

#r$te%er al $#erad$r! Dic'a

#r$tección de/e en l$ #$si/le

c$ntr$lar $ eli"inar el #eli%r$!

:! Las #r$tecci$nes de/en

dise*arse $ instalarse de "anera

de n$ $/staculi&ar la #r$ducción ni

reducir $ a,ectar en ,$r"a al%unala e5ciencia de la "0uina ni el

$#erad$r! Las #r$tecci$nes

e5cientes dan al tra/a)ad$r una

sensación de se%uridad!

;! Las #r$tecci$nes de/er0n

#er"itir re#arar y lu/ricar las

"0uinas c$n ,acilidad!


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c$n,ecci$narse de "aterial sólid$

c$"$ #ara s$#$rtar t$das las

c$ndici$nes de tra/a)$ y su calidad

de/e ser si"ilar c$n ue est0

c$nstruida la "auinaria!

=! P$r 6lti"$- las #r$tecci$nes n$

de/en c$nstituir una nueva ,uente

de ries%$s!

INSPECCI/N:

La ins#ección de la "0uina de/eser de ti#$ c$ntinua e inc$r#$radaen cualuier #r$%ra"a dese%uridad!


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Repo"ición de proteccione"1

Las #r$tecci$nes ue se retiran #arareali&ar la "anteni"ient$ de/en ser

#uestas en su lu%arin"ediata"ente des#u+s deter"inad$ el tra/a)$! En el cas$ deue la "0uina est+ "ala $ seanecesari$ "antenerla #arali&adaal%6n tie"#$ de/e de)arse en avis$visi/le en ella ue indiue estaintención!

RIESGOS LA0ORALESRELACIONADOS CON EL LUGARDE !RA0A1O LOS EQUIPOS OMÁQUINAS QUE SE MANIPULAN


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Las tareas ue e)ecuta un tra/a)ad$r

#ueden reali&arse en un lu%ar

c$ncret$ ue #ueden ser en el

interi$r de un edi5ci$ $ en el

e7teri$r al aire li/re- y ta"/i+n

#ueden e)ecutarse "$vi+nd$se deun$s lu%ares a $tr$s! L$s lu%ares de

tra/a)$ ade"0s de estar situad$s en

instalaci$nes industriales ta"/i+n

#ueden estar en '$s#itales- centr$s

educativ$s- '$teles- $5cinas- l$cales

c$"erciales- etc! En t$d$s l$s

lu%ares d$nde 'aya un tra/a)ad$rcualuiera ue sea su ,unción de/e

estar a"#arad$ #$r las leyes de

#revención de ries%$s la/$rales ue

le sean de a#licación!

http://es.wikipedia.org/wiki/Tareahttp://es.wikipedia.org/wiki/Hospitalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Centro_educativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Centro_educativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hotelhttp://es.wikipedia.org/wiki/Oficinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Establecimiento_comercialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Establecimiento_comercialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Hospitalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Centro_educativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Centro_educativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hotelhttp://es.wikipedia.org/wiki/Oficinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Establecimiento_comercialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Establecimiento_comercialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tarea


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Asi"is"$ l$s tra/a)ad$res tendr0n

ue "ane)ar eui#$s de tra/a)$

c$"#uest$ #$r cualuier "0uina

cualuier "auina- a#arat$-

instru"ent$ $ instalación utili&ada

en el tra/a)$!

El e"#resari$ de/e ad$#tar las

"edidas necesarias #ara ue l$s

eui#$s de tra/a)$ ue se #$n%an adis#$sición de l$s tra/a)ad$res sean

adecuad$s al tra/a)$ ue de/a

reali&arse y c$nveniente"ente

ada#tad$s al "is"$- de ,$r"a ue

%aranticen la se%uridad y la salud

de l$s tra/a)ad$res al utili&ar dic'$s

eui#$s de tra/a)$!

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aparatohttp://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aparatohttp://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento


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Cuand$- a 5n de evitar $ c$ntr$lar

un ries%$ es#ec35c$ #ara la

se%uridad $ salud de l$s

tra/a)ad$res- la utili&ación de un

eui#$ de tra/a)$ de/e reali&arse en

c$ndici$nes $ ,$r"as deter"inadas-ue reuieren un #articular

c$n$ci"ient$ #$r #arte de au+ll$s-

el e"#resari$ de/e ad$#tar las

"edidas necesarias #ara ue la

utili&ación de dic'$ eui#$ uede

reservada a l$s tra/a)ad$res

desi%nad$s #ara ell$! El e"#resari$de/e ase%urarse de ue l$s

tra/a)ad$res y l$s re#resentantes de

l$s tra/a)ad$res reci/an una

,$r"ación e in,$r"ación adecuadas


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s$/re l$s ries%$s derivad$s de la

utili&ación de l$s eui#$s de tra/a)$-

as3 c$"$ s$/re las "edidas de

#revención y #r$tección ue 'ayan

de ad$#tarse!

Sobreesfuerzos:

L$s s$/rees,uer&$s s$n l$s tra/a)$s

,3sic$s ue se reali&an #$r enci"a

del es,uer&$ n$r"al ue una #ers$na #ueda desarr$llar en una

tarea deter"inada!

Las #at$l$%3as derivadas de l$s

s$/rees,uer&$s s$n la #ri"era causa

de en,er"edad en l$s #r$,esi$nales!

L$s s$/rees,uer&$s su#$nen casi el

http://es.wikipedia.org/wiki/Sobreesfuerzohttp://es.wikipedia.org/wiki/Profesionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sobreesfuerzohttp://es.wikipedia.org/wiki/Profesional


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;> #$r cient$ de la siniestralidad

la/$ral de ti#$ leve y se

eleva al ?=@ en las en,er"edades

ue #adecen l$s #r$,esi$nales!

Para evitar l$s trast$rn$s "uscul$

esuel+tic$s en l$s ue deriva el

s$/rees,uer&$- es necesari$ anali&ar

l$s ries%$s la/$rales de las

c$ndici$nes de tra/a)$- la

evaluación de est$s ries%$s

la/$rales- la ,$r"ación- la vi%ilanciade la salud y la #revención de la

,ati%a!

http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_laboralhttp://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_laboralhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Trastorno_musculoesquel%C3%A9tico&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Trastorno_musculoesquel%C3%A9tico&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_laboralhttp://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_laboralhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Trastorno_musculoesquel%C3%A9tico&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Trastorno_musculoesquel%C3%A9tico&action=edit&redlink=1


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Las c$ndici$nes de tra/a)$ se ven

seria"ente alteradas cuand$ se

reuieren reali&ar es,uer&$s ,3sic$s

su#eri$res a l$s l3"ites de actividad

n$r"ales! Ade"0s del es,uer&$

,3sic$ de/e c$nsiderarse ta"/i+nc$"$ ele"ent$s #ertur/ad$res el

es,uer&$- "ental- visual- auditiv$ y

e"$ci$nal!

Para evaluar el es,uer&$ ,3sic$

'ay ue tener en cuenta la

naturale&a del es,uer&$- y las

#$sturas ue se ad$#tan en el

#uest$ de tra/a)$- estar sentad$ $

de #ie- y la ,recuencia de #$sici$nes

incó"$da!

http://es.wikipedia.org/wiki/Fatiga_mentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fatiga_visualhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Esfuerzo_auditivo&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Estr%C3%A9shttp://es.wikipedia.org/wiki/Fatiga_mentalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fatiga_visualhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Esfuerzo_auditivo&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Estr%C3%A9s


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La "ay$r3a de accidentes la/$rales

$casi$nad$s #$r s$/rees,uer&$s s$n

lesi$nes "usculares #ueden ser #$r

causadas #$r %$l#es- $ #$r causas

internas #r$ducidas #$r alteraci$nes

#r$#ias del "6scul$! Estas lesi$nesse #ueden dividir en distensi$nes-

cala"/res- c$ntracturas y las "0s

%raves- des%arr$s!

Lo" $actore" de"encadenante"

de (e"ione" por "o3ree"$uer%o

"on:

• Mani#ular car%as #esadas!

• (ra/a)ar c$n #$sturas ,$r&adas!

• Reali&ar "$vi"ient$s re#etitiv$s!

http://es.wikipedia.org/wiki/Lesi%C3%B3n_muscularhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Distensi%C3%B3n_muscular&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Calambrehttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Contractura_muscular&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Desgarro_muscularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lesi%C3%B3n_muscularhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Distensi%C3%B3n_muscular&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Calambrehttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Contractura_muscular&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Desgarro_muscular


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• Padecer c$n anteri$ridad al%una

lesión "uscular u ósea en la &$na

a,ectada!

• Reinc$r#$ración #re"atura al

#uest$ de tra/a)$ des#u+s de

una lesión "al curada!

Para evitar las lesi$nes #$r

s$/rees,uer&$ es necesari$ t$"ar

las "edidas #reventivas adecuadas

y utili&ar l$s eui#$s de #r$tección

individual necesari$s!;>

+anse ta"/i+n1 Er%$n$"3a yLesión "uscular

Nor#ati+a 3-"ica:

http://es.wikipedia.org/wiki/Lesi%C3%B3n_muscularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Traumatismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ergonom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lesi%C3%B3n_muscularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lesi%C3%B3n_muscularhttp://es.wikipedia.org/wiki/Traumatismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ergonom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lesi%C3%B3n_muscular


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La salud y la Se%uridad en el

(ra/a)$! L$s #rinci#i$s /0sic$s de

la er%$n$"3a! Or%ani&ación

Internaci$nal del (ra/a)$ OI(!

MANIPULACIÓN DE MÁQUINAS Y

HERRAMIENTAS PELIGROSAS


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($das las #ers$nas ue "ani#ulen

cualuier "0uina- a#arat$-

instru"ent$ $ instalación en el

tra/a)$ est0n $/li%adas a cu"#lir

las n$r"as de se%uridad ue

c$ncierna a las "0uinas ue"ani#ulan! Antes de $rdenar la

"ani#ulación de una "0uina $

'erra"ienta #eli%r$sa a un

tra/a)ad$r- se de/e #r$ceder a

instruirl$ /ien #revia"ente en el

"ane)$ de la "0uina!

L$s ries%$s "0s ,recuentes ue se

derivan de la "ani#ulación de las

"0uinas4'erra"ientas

/0sica"ente s$n1

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aparatohttp://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Herramienta_manualhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aparatohttp://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Herramienta_manual


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•

C$ntact$ accidental c$n la'erra"ienta $ la #ie&a en

"$vi"ient$!

•

Atra#a "ient$ c$n l$s ór%an$s de"$vi"ient$ de la "0uina!

• Pr$tección de la #ie&a $ de la

'erra"ienta!

• Der"atitis #$r c$ntact$ c$n l$s

.uid$s de c$rte utili&ad$s c$"$

re,ri%erantes!

P$r este "$tiv$ l$s e"#resari$s

tendr0n ue ad$#tar las "edidas

necesarias #ara ue las "0uinas y

eui#$s de tra/a)$ ue se #$n%an a

http://es.wikipedia.org/wiki/Dermatitishttp://es.wikipedia.org/wiki/Taladrinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Refrigerantehttp://es.wikipedia.org/wiki/Dermatitishttp://es.wikipedia.org/wiki/Taladrinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Refrigerante


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dis#$sición de l$s tra/a)ad$res sean

adecuad$s al tra/a)$ ue de/a

reali&arse- de ,$r"a ue %aranticen

la se%uridad y la salud

de l$s tra/a)ad$res! Cuand$ n$ sea

#$si/le %aranti&ar de este "$d$

t$tal"ente la se%uridad y la salud

de l$s tra/a)ad$res durante lautili&ación de l$s eui#$s de tra/a)$-

el e"#resari$ t$"ar0 las "edidas

adecuadas #ara reducir tales

ries%$s al "3ni"$!

Las dis#$sici$nes "3ni"as

a#lica/les a la "ani#ulación de

"0uinas y 'erra"ientas est0n


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c$nte"#lan entre $tras cuesti$nes

las si%uientes1

• L$s ór%an$s de acci$na"ient$ de

un eui#$ de tra/a)$ ue ten%an

al%una incidencia en la se%uridad

de/er0n ser clara"ente visi/les e

identi5ca/les y- cuand$

c$rres#$nda- estar indicad$s c$n

una se*ali&ación adecuada!

• La #uesta en "arc'a de un

eui#$ de tra/a)$ s$la"ente se

#$dr0 e,ectuar "ediante una

acción v$luntaria s$/re un

ór%an$ de acci$na"ient$

#revist$ a tal e,ect$!


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• Cada eui#$ de tra/a)$ de/er0

estar #r$vist$ de un ór%an$ de

acci$na"ient$ ue #er"ita su

#arada t$tal en c$ndici$nes de

se%uridad!

• Cuand$ l$s ele"ent$s "óviles de

un eui#$ de tra/a)$ #uedan

entra*ar ries%$s de accidente #$r

c$ntact$ "ec0nic$ de/er0n ireui#ad$s c$n

res%uard$s $ dis#$sitiv$s uei"#idan el acces$ a las &$nas

#eli%r$sas $ ue deten%an las


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"ani$/ras #eli%r$sas antes del

acces$ a dic'as &$nas!

• ($d$ eui#$ de tra/a)$ de/er0

estar #r$vist$ de dis#$sitiv$s

clara"ente identi5ca/les ue

#er"itan se#ararl$ de cada una

de sus ,uentes de ener%3a!

ESPACIOS DE !RA0A1O 4ONAS

PELIGROSAS


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El 'a/it0cul$ de un "$n$#la&a de

,ór"ula 2 #$si/le"ente sea un$ de

l$s es#aci$s "0s reducid$s ue

e7isten #ara una #ers$na!

Las c$ndici$nes de tra/a)$ #ueden

verse seria"ente #ertur/adas si las

di"ensi$nes de l$s l$cales de

tra/a)$ n$ #er"iten ue l$s

tra/a)ad$res ten%an la su#er5cie yel v$lu"en adecuad$ #ara ue

realicen su tra/a)$ sin ries%$s #ara

su se%uridad y salud y en

c$ndici$nes er%$nó"icas

ace#ta/les!

De/en #reverse se#araci$nes entre

l$s ele"ent$s "ateriales e7istentes

http://es.wikipedia.org/wiki/Monoplazahttp://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_1http://es.wikipedia.org/wiki/Monoplazahttp://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_1


32/96


en el #uest$de tra/a)$! Cuand$- #$r

ra&$nes in'erentes al #uest$ de

tra/a)$- el es#aci$ li/re dis#$ni/le

n$ #er"ita ue el tra/a)ad$r ten%a

la li/ertad de "$vi"ient$s

necesaria #ara desarr$llar suactividad- de/er0 dis#$ner de

es#aci$ adici$nal su5ciente en las

#r$7i"idades del #uest$ de tra/a)$!

Sól$ #$dr0n acceder l$s

tra/a)ad$res aut$ri&ad$s a las &$nas

d$nde la se%uridad de l$s

tra/a)ad$res #ueda verse a,ectada

#$r ries%$s de ca3da- ca3da de

$/)et$s y c$ntact$ $ e7#$sición a

ele"ent$s a%resiv$s! Asi"is"$-


33/96


de/er0 dis#$nerse- en la "edida de

l$ #$si/le- de un siste"a ue i"#ida

ue l$s tra/a)ad$res n$ aut$ri&ad$s

#uedan acceder a dic'as &$nas!

Las &$nas de l$s lu%ares de

tra/a)$ en las ue e7ista ries%$ de

ca3da- de ca3da de $/)et$s $ de

c$ntact$ $ e7#$sición a ele"ent$s

a%resiv$s- de/er0n estar clara"entese*ali&adas!

Pre+ención con +e56cu(o" detran"porte 7 #anipu(eo de

car&a":L$s a#arat$s de "ani#ulación de

car%as en el interi$r de l$s

esta/leci"ient$s industriales est0n

c$"#uest$s #$r %r6as- #uentes4

http://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%BAa_(m%C3%A1quina)http://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%BAa_(m%C3%A1quina)


34/96


%r6a- #$li#ast$s- "$ntacar%as-

carretillas elevad$ras y las #r$#ias

car%as ue se "ani#ulan!

L$s ries%$s as$ciad$s a la

"ani#ulación de car%as s$n l$s

si%uientes1

• Ca3da de $/)et$s #$r de5ciente

su)eción de la car%a

• Ca3da de $/)et$s des#rendid$s

#$r r$tura de l$s ele"ent$s de

su)eción- 8%anc'$s- cuerdas

ca/les!!!9

• C'$ues c$ntra $/)et$s "óviles

#$r $scilación de la car%a!

• Ca3da de #ers$nas a distint$ nivel

http://es.wikipedia.org/wiki/Polipastohttp://es.wikipedia.org/wiki/Montacargashttp://es.wikipedia.org/wiki/Carretilla_elevadorahttp://es.wikipedia.org/wiki/Polipastohttp://es.wikipedia.org/wiki/Montacargashttp://es.wikipedia.org/wiki/Carretilla_elevadora


35/96


• Atra#a "ient$ #$r $ entre

$/)et$s "óviles de l$s a#arat$s

de elevación!;B

L$s dis#$sitiv$s de #revención ue

de/en usarse c$n l$s ele"ent$s de

trans#$rte s$n l$s si%uientes1

• L$s eui#$s de tra/a)$ "óviles

c$n tra/a)ad$res trans#$rtad$s

de/er0n ada#tarse de "anera

ue se redu&can l$s ries%$s #ara

el tra/a)ad$r $ tra/a)ad$res

durante el des#la&a"ient$!

• De/er0n #reverse "edi$s de

5)ación de l$s ele"ent$s de

trans"isión de ener%3a entre


36/96


eui#$s de tra/a)$ "óviles

cuand$ e7ista el ries%$ de ue

dic'$s ele"ent$s se atasuen $

deteri$ren al arrastrarse #$r el

suel$!

• Las carretillas elevad$ras

$cu#adas #$r un$ $ vari$s

tra/a)ad$res de/er0n estar

ac$ndici$nadas $ eui#adas #arali"itar l$s ries%$s de vuelc$

"ediante las "edidas

adecuadas!


37/96


• L$s eui#$s de tra/a)$ ue #$r

su "$vilidad $ #$r la de las

car%as ue des#lacen #uedan

su#$ner un ries%$- en las

c$ndici$nes de us$ #revistas-

#ara la se%uridad de l$stra/a)ad$res situad$s en sus

#r$7i"idades- de/er0n ir

#r$vist$s de una se*ali&ación

ac6stica de advertencia!

• En las "0uinas #ara elevación

de car%as de/er0 5%urar una

indicación clara"ente visi/le de

su car%a n$"inal y- en su cas$-

una #laca de car%a ue esti#ule


38/96


la car%a n$"inal de cada

c$n5%uración de la "0uina!

• L$s eui#$s de tra/a)$ instalad$s

de ,$r"a #er"anente de/er0n

instalarse de "$d$ ue se

redu&ca el ries%$ de ue la car%a

cai%a en #icad$- se suelte $ de

desv3e inv$luntaria"ente de

,$r"a #eli%r$sa $- #$r cualuier$tr$ "$tiv$- %$l#ee a l$s

tra/a)ad$res!

Vbr!"o#es $e"%#"!s:

Se lla"an vi/raci$nes a las

$scilaci$nes de #art3culas alreded$r

de un #unt$ en un "edi$ ,3sic$

euili/rad$ cualuiera y se #ueden


39/96


#r$ducir #$r e,ect$ del #r$#i$

,unci$na"ient$ de una "0uina $

un eui#$!

A e,ect$s de las c$ndici$nes de

tra/a)$ e7isten d$s ti#$s de

vi/raci$nes n$civas1

2! Las vi/raci$nes trans"itidas al

siste"a "an$4/ra&$ ue es una

vi/ración "ec0nica ue- cuand$se trans"ite al siste"a 'u"an$

de "an$ y /ra&$- su#$ne ries%$s

#ara la salud y la se%uridad de

l$s tra/a)ad$res- en #articular-

#r$/le"as vasculares- de 'ues$s

$ de articulaci$nes- nervi$s$s $

"usculares!


40/96


:! Las vi/raci$nes trans"itidas al

cuer#$ enter$1 ue es un ti#$ de

vi/ración "ec0nica ue- cuand$

se trans"ite a t$d$ el cuer#$-

c$nlleva ries%$s #ara la salud y la

se%uridad de l$s tra/a)ad$res- en #articular- lu"/al%ias y lesi$nes

de la c$lu"na verte/ral!

Medida" pre+enti+a" para

reducir (o" e$ecto" noci+o" de

(a" +i3racione" #ec-nica":

• Esta/lecer $tr$s "+t$d$s de

tra/a)$ ue redu&can la


41/96


necesidad de e7#$nerse a

vi/raci$nes "ec0nicas!

• Ele%ir un eui#$ de tra/a)$

adecuad$- /ien dise*ad$ desde

el #unt$ de vista er%$nó"ic$ y

%enerad$r del "en$r nivel de

vi/raci$nes #$si/le- 'a/ida

cuenta del tra/a)$ al ue est0

destinad$!

• Ele%ir el eui#$ de #r$tección

individual adecuad al tra/a)$ ue

se est+ reali&and$ c$n el 5n de

reducir l$s ries%$s de lesión #$r

vi/raci$nes-

•


42/96


• #$r e)e"#l$- asient$s-

a"$rti%uad$res u $tr$s siste"as

ue aten6en e5ca&"ente las

vi/raci$nes trans"itidas al

cuer#$ enter$ y asas- "an%$s $

cu/iertas ue redu&can lasvi/raci$nes trans"itidas al

siste"a "an$4/ra&$!

•

Esta/lecer #r$%ra"as a#r$#iad$sde "anteni"ient$ de l$s eui#$s

de tra/a)$- del lu%ar de tra/a)$ y

de l$s #uest$s de tra/a)$!

• In,$r"ación y ,$r"ar

adecuada"ente a l$s

tra/a)ad$res s$/re el "ane)$

c$rrect$ y en ,$r"a se%ura del


43/96


eui#$ de tra/a)$- #ara as3

reducir al "3ni"$ la e7#$sición a

vi/raci$nes "ec0nicas!

• Reducir al "07i"$ la duración e

intensidad de la e7#$sición!

• ($"ar "edidas necesarias #ara #r$te%er del ,r3$ y de la 'u"edad

a l$s tra/a)ad$res e7#uest$s-


44/96


incluyend$ el su"inistr$ de r$#a

adecuada!

PREVENCIÓN DE EMISIONES DE

GASES& VAPORES& L'QUIDOS Y POLVO

Entrar en c$ntact$ c$n e"isión de

%ases- va#$res- l3uid$s $ #$lv$ es

un #r$ces$ /astante %enerali&ad$

en "0uinas y a#arat$s 5)$s y

#$rt0tiles ue "ani#ulan l$stra/a)ad$res! En %eneral- la e"isión

de la sustancia su#$ne su #$steri$r

dis#ersión $ di,usión en el aire y-

5nal"ente- su in'alación #$r el

tra/a)ad$r! La e"isión #uede

#r$venir de di,erentes $#eraci$nes $

,uentes! La naturale&a de la


45/96


sustancia c$ndici$na su

#eli%r$sidad! Sus e,ect$s s$/re el

$r%anis"$ #ueden ser "uy

divers$s- #udi+nd$se distin%uir-

entre $tr$s1

• L$s irritantes del a#arat$

res#irat$ri$- #$r e)e"#l$1

dió7id$ de a&u,re- cl$r$- etc!

• L$s sensi/ili&antes- #$r

e)e"#l$1 is$cianat$s

• L$s #$lv$s #ir$%+nic$s- #$r

e)e"#l$1 s3lice cristalina

• L$s as57iantes 8u3"ic$s $

si"#les9- tales c$"$ el

"$nó7id$ de car/$n$- el


46/96


dió7id$ de car/$n$ $ l$s

%ases inertes

• L$s tó7ic$s ue a,ectan a

siste"as u ór%an$s

c$ncret$s- #$r e)e"#l$1

"ercuri$ 8siste"a nervi$s$-

ri*$nes9 $ #l$"$ 8siste"a

nervi$s$- san%re9

• L$s carcinó%en$s 8#$r

e)e"#l$1 a"iant$- /encen$-

cl$rur$ de vinil$ "$nó"er$9-

l$s "ut0re"$s y l$s tó7ic$s

#ara la re#r$ducción

• L$s a%entes in,ecci$s$s- etc!


47/96


Gu3a t+cnica #ara la evaluación y

#revención de l$s ries%$s relativ$s a

la Utili&ación de l$s Eui#$s de

tra/a)$!

Para evaluar l$s ries%$s ser0

necesari$1

Dis#$ner de la in,$r"ación s$/re las

#r$#iedades #eli%r$sas de las

sustancias y cualuier $train,$r"ación necesaria #ara reali&ar

dic'a evaluación ue- en su cas$-

de/a ,acilitar el #r$veed$r- $ ue

#ueda reca/arse de +ste $ de

cualuier $tra ,uente de in,$r"ación

de ,0cil acces$! Fay ue deter"inar

http://www.mtas.es/insht/practice/g_equipo1.htm#anexokhttp://www.mtas.es/insht/practice/g_equipo1.htm#anexokhttp://www.mtas.es/insht/practice/g_equipo1.htm#anexokhttp://www.mtas.es/insht/practice/g_equipo1.htm#anexokhttp://www.mtas.es/insht/practice/g_equipo1.htm#anexokhttp://www.mtas.es/insht/practice/g_equipo1.htm#anexokhttp://www.mtas.es/insht/practice/g_equipo1.htm#anexok


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la "a%nitud de la e7#$sición del

tra/a)ad$r a,ectad$!

Para evaluar l$s ries%$s ser0

necesari$1

Dis#$ner de la in,$r"ación s$/re las

#r$#iedades #eli%r$sas de las

sustancias y cualuier $tra

in,$r"ación necesaria #ara reali&ar

dic'a evaluación ue- en su cas$-de/a ,acilitar el #r$veed$r- $ ue

#ueda reca/arse de +ste $ de

cualuier $tra ,uente de in,$r"ación

de ,0cil acces$! Fay ue deter"inar

la "a%nitud de la e7#$sición del

tra/a)ad$r a,ectad$!


49/96


Manipu(ación de "u"tancia"tó8ica":

El #eli%r$ de tra/a)ar "ani#uland$

sustancias tó7icas se deriva


50/96


#rinci#al"ente del desc$n$ci"ient$

ue #uedan tener l$s tra/a)ad$res

de l$s ries%$s #ara la salud ue

tienen "uc'as sustancias u3"icas!

Las sustancias u3"icas "0s

n$civas ue "ani#ulan l$stra/a)ad$res s$n de "uy variada

c$"#$sición y de e,ect$s "uy

divers$s s$/re la salud!

El Parla"ent$ Eur$#e$ a#r$/ó en

:>> un re%la"ent$ ue esta/lece

un siste"a de re%istr$- evaluación-

aut$ri&ación y restricción de

sustancias u3"icas 8 REACF 9! Este

re%la"ent$ $/li%a a l$s ,a/ricantes

de #r$duct$s u3"ic$s #eli%r$s$s a

http://es.wikipedia.org/wiki/Parlamento_Europeohttp://es.wikipedia.org/wiki/Registro,_evaluaci%C3%B3n,_autorizaci%C3%B3n_y_restricci%C3%B3n_de_sustancias_qu%C3%ADmicashttp://es.wikipedia.org/wiki/Registro,_evaluaci%C3%B3n,_autorizaci%C3%B3n_y_restricci%C3%B3n_de_sustancias_qu%C3%ADmicashttp://es.wikipedia.org/wiki/Registro,_evaluaci%C3%B3n,_autorizaci%C3%B3n_y_restricci%C3%B3n_de_sustancias_qu%C3%ADmicashttp://es.wikipedia.org/wiki/REACHhttp://es.wikipedia.org/wiki/Parlamento_Europeohttp://es.wikipedia.org/wiki/Registro,_evaluaci%C3%B3n,_autorizaci%C3%B3n_y_restricci%C3%B3n_de_sustancias_qu%C3%ADmicashttp://es.wikipedia.org/wiki/Registro,_evaluaci%C3%B3n,_autorizaci%C3%B3n_y_restricci%C3%B3n_de_sustancias_qu%C3%ADmicashttp://es.wikipedia.org/wiki/Registro,_evaluaci%C3%B3n,_autorizaci%C3%B3n_y_restricci%C3%B3n_de_sustancias_qu%C3%ADmicashttp://es.wikipedia.org/wiki/REACH


51/96


de"$strar ue las sustancias ue

est0n c$"erciali&and$ s$n se%uras

#ara la salud #6/lica y el "edi$

a"/iente!a#r$/ad$ #$r el

Parla"ent$ Eur$#e$ entró en vi%$r

#arcial"ente el 2 de )uni$ de :>>B!La $/li%ación de re%istr$ es

a#lica/le a #artir del 2 de )uni$ de

:>>?- #er$ en el cas$ de al%unas

sustancias- ue de/en ser $/)et$ de

un re%istr$ #revi$- se #$ndr0 en

"arc'a un r+%i"en transit$ri$- ue

en al%un$s cas$s durar0 'asta el 2de )uni$ de :>2?! N$ $/stante-

al%un$s %ru#$s de sustancias

8enu"erad$s en el Re%la"ent$9

http://es.wikipedia.org/wiki/1_de_juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/2007http://es.wikipedia.org/wiki/2008http://es.wikipedia.org/wiki/1_de_juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/2007http://es.wikipedia.org/wiki/2008


52/96


est0n e7ent$s de la $/li%ación de

re%istr$!

L$s $/)etiv$s %enerales del

re%la"ent$ REACF s$n entre $tr$s

l$s si%uientes1

• Aca/ar c$n la ,alta de

c$n$ci"ient$ s$/re la

#eli%r$sidad de las sustancias

u3"icas!

• Pr$te%er a las #ers$nas y al

"edi$ a"/iente de l$s

c$"#uest$s #eli%r$s$s!

• Detectar- li"itar y- si ,uera

necesari$- 'acer desa#arecer de


53/96


la circulación a las sustancias de

ries%$!

• (rans,erir la res#$nsa/ilidad

s$/re las sustancias de las

aut$ridades a l$s #r$duct$res

u3"ic$s!

• Per"itir la entrada de sustancias

en el "ercad$ sól$ si e7iste

in,$r"ación es#ec35ca

dis#$ni/le!

• Ase%urar ue e7iste in,$r"ación

adecuada s$/re t$das las

sustancias u3"icas y ue esa

in,$r"ación es trans,erida a


54/96


t$d$s l$s tra/a)ad$res ue van a

estar en c$ntact$ c$n ella!

• H$"entar la inn$vación #ara

c$nse%uir nuevas sustancias "0s

se%uras!

• Si"#li5car la re%la"entación

s$/re #r$duct$s u3"ic$s!

Para ue las "edici$nes de

t$7icidad en l$s #uest$s de tra/a)$

resulten 5a/les reuieren

instru"ent$s de /uena calidad- una

c$n5%uración n$r"ali&ada de ladistri/ución de l$s instru"ent$s en

el lu%ar de tra/a)$ y una descri#ción

#recisa de este 6lti"$- incluyend$


55/96


as#ect$s c$"$ la ventilación y las

tareas reali&adas durante las

"edici$nes! Cada Estad$ "ie"/r$

de la UE tiene su #r$#i$

#r$cedi"ient$ #ara llevar a ca/$

estas "edici$nes! Actual"ente- elC$"it+ Eur$#e$ de N$r"ali&ación

8CEN9 est0 ela/$rand$ una n$r"a

#ara evaluar la e7#$sición en el

lu%ar de tra/a)$!

Nor#ati+a 3-"ica:

• Accidentes %raves ,recuentes en

la "ani#ulación de sustancias

#eli%r$sas! Medidas /0sicas de

#revención!


56/96


EL MEDIO AMBIENTE

En la te$r3a %eneral de siste"as- un

a"/iente es un c$"#le)$ de,act$res e7tern$s ue act6an s$/re

un siste"a y deter"inan su curs$ y

su ,$r"a de e7istencia! Un a"/iente

#$dr3a c$nsiderarse c$"$ un s6#er

c$n)unt$- en el cual el siste"a dad$

es un su/c$n)unt$!

Un a"/iente #uede tener un$ $ "0s

#ar0"etr$s- ,3sic$s $ de $tra

naturale&a! El a"/iente de un

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1metro_estad%C3%ADsticohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1metro_estad%C3%ADstico


57/96


siste"a dad$ de/e interactuar

necesaria"ente c$n l$s seres viv$s!

C$"$ sustantiv$- la #ala/ra "edi$

#r$cede del lat3n "+diu" 8,$r"a

neutra9 c$"$ ad)etiv$- del lat3n

"edius 8,$r"a "asculina9! La

#ala/ra a"/iente #r$cede del lat3n

a"/iens- 4a"/ientis- y +sta de

a"/ere- r$dear- estar a a"/$slad$s! La e7#resión "edi$

a"/iente #$dr3a ser c$nsiderada un

#le$nas"$ #$rue l$s d$s

ele"ent$s de dic'a

Gra,3a tienen una ace#ción

c$incidente c$n la ace#ción ue

http://es.wikipedia.org/wiki/Pleonasmohttp://es.wikipedia.org/wiki/Pleonasmo


58/96


tienen cuand$ van )unt$s! Sin

e"/ar%$- a"/as #ala/ras #$r

se#arad$ tienen $tras ace#ci$nes y

es el c$nte7t$ el ue #er"ite su

c$"#rensión! P$r e)e"#l$- $tras

ace#ci$nes del t+r"in$ a"/ienteindican un sect$r de la s$ciedad-

c$"$ a"/iente #$#ular $ a"/iente

arist$cr0tic$ $ una actitud- c$"$

tener /uen a"/iente c$n l$s

a"i%$s!

En l$s 6lti"$s a*$s n$s 'e"$s

ac$stu"/rad$ a ver- $3r y t$"ar

deter"inadas actitudes ue ve"$s

c$"$ n$r"ales $ ad"isi/les- siend$

estas actitudes y sus e,ect$s


59/96


tre"enda"ente ne%ativ$s #ara

nuestra salud! N$s re,eri"$s a

auellas actitudes ue da*an el

Medi$ A"/iente! S$n "uc'as-

de"asiadas- las acci$nes 'u"anas

ue est0n atacand$ el Medi$ A"/iente- de ,$r"a irreversi/le

"uc'as de ellas! La de"$stración

de est$ es en "uc'$s cas$s

evidente- en $tr$s cas$s est0

avalada #$r estudi$s cient35c$s y en

al%un$s cas$s- esta de"$stración es

di,3cil de e,ectuar a c$rt$ #la&$- #er$t$d$s l$s indici$s a#untan a su

#eli%r$sidad! En este art3cul$ n$

uere"$s ser ni #esi"istas ni

,atalistas- sin$ realistas y a%$rer$s


60/96


de un ne%r$ destin$ ue est0 en

nuestra "an$ evitar- #ues en la

"ay$r3a de las $casi$nes s$"$s l$s

ciudadan$s de a #ie- l$s ue c$n

nuestras actitudes da"$s $

ne%a"$s nuestr$ c$nsenti"ient$ y #er"is$ a %randes e"#resas y

#$l3tic$s #ara da*ar nuestra salud!

Sól$ #retende"$s dar un elenc$ de

al%unas 8n$ t$das9 de las a%resi$nes

al Medi$ A"/iente "0s #eli%r$sas-

sus in.uencias en nuestra salud y

có"$ #$de"$s- de al%una ,$r"a-evitarlas- reducirlas $- al "en$s-

luc'ar c$ntra ellas! Qui&0s-

evitarlas- reducirlas y luc'ar c$ntra


61/96


ellas sea un de/er nuestr$- "0s ue

#$r n$s$tr$s "is"$s #$r nuestr$s

descendientes y #$r la su/sistencia

de la es#ecie 'u"ana!

Carl Sa%an 82J;


62/96


(ierra y n$ sól$ en nuestr$

/ene5ci$- sin$ en el de t$d$s

auell$s- 'u"an$s $ n$- ue

lle%ar$n antes ue n$s$tr$s y ante

uienes esta"$s

O/li%ad$s- as3 c$"$ en el de

uienes- si s$"$s l$ /astante

sensat$s- lle%ar0n des#u+s! N$ 'ay causa "0s a#re"iante- ni a,0n "0s

)ust$- ue #r$te%er el ,utur$ de

nuestra es#ecie! A l$ lar%$ de este

te7t$ incluire"$s al%un$s $tr$s

e7tract$s de ese li/r$!


63/96


E( !)u*ero e# (! "!+! ,e ozo#o e#

e-+!#s.#El $&$n$ es un %as ,$r"ad$ #$r ;

"$l+culas de $73%en$ 8O; 9 ue se

encuentra en las #artes altas de la

at"ós,era! Gracias al $&$n$ es

#$si/le la vida en este #laneta- #ues

evita ue lle%uen a la su#er5cie de

la (ierra al%unas radiaci$nes s$lares"uy da*inas- c$"$ s$n l$s ray$s

ultravi$leta K 8U4K9!

Deter"inadas actividades 'u"anasvierten deter"inad$s %ases a la

at"ós,era ue reacci$nan c$n el

$&$n$- eli"in0nd$l$ y creand$ $tr$s

%ases ue n$ cu"#len la "isión del


64/96


$&$n$! As3- se 'an cread$ divers$s

a%u)er$s en la ca#a de $&$n$ ue

#er"iten la entrada en la tierra de

radiaci$nes "uy #eli%r$sas de las

ue se 'an c$nstatad$ sus

ne%ativ$s e,ect$s en la salud'u"ana- ve%etal y ani"al! P$r

e)e"#l$- el n$4"elan$"a- el "0s

c$"6n de l$s c0nceres de #iel-

au"entó un 2>@ entre 2JBJ y 2JJ;

en el

Fe"is,eri$ N$rte! A6n "0s 'a

au"entad$ en el Fe"is,eri$ Sur- ya

ue el "ay$r a%u)er$ est0 situad$

s$/re el #$l$ Sur del #laneta! El


65/96


#r$%ra"a de las Naci$nes Unidas

#ara el Medi$ A"/iente 8PNUMA9

indica ue #$r cada 2@ de

dis"inución de la ca#a de $&$n$-

au"entar0 este ti#$ de c0ncer un

:@!

Per$ las e7#$sici$nes a ray$s U4K

n$ sól$ ,av$recen a este ti#$ de

c0ncer de #iel- sin$ ta"/i+n a $tr$sc0nceres de #iel- ce%uera y se 'a

de"$strad$ ue l$s U4K da*an el

"aterial %en+tic$ 8ADN9 y reducen

la e,ectividad del siste"a

in"un$ló%ic$! El PNUMA advierte

ue la e7#$sición la l$s U4K n$s

'ace "0s #r$clives a en,er"edades


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in,ecci$sas 8leis'"ani$sis- "alaria-

triuin$sis- Ly"e- en,er"edades

#r$v$cadas #$r '$n%$s!!!9! Otra

#rue/a es el resultad$ de un estudi$

#u/licad$ en Dicie"/re de 2JJJ y

ue c$nclu3a ue l$s #il$t$s del3neas a+reas ten3an "uc'a "ay$r

#r$/a/ilidad de c$ntraer leuce"ia

8c0ncer de san%re9 de/id$ a la

e7#$sición a ray$s s$lares en el

avión- sin la #r$tección de la

at"ós,era- ya ue el avión #uede

su#erar l$s 2>!>>> "etr$s dealtitud!


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Al Sur de Ar%entina se #ueden

enc$ntrar re/a*$s c$"#let$s de

$ve)as c$n #r$/le"as en l$s $)$s-

as3 c$"$ ta"/i+n ,$cas- #in%in$s y

#$r su#uest$ 'u"an$s c$n

se"e)antes a,ecci$nes- sin ue ell$

se 'u/iera #r$ducid$ nunca antes!L$s 'u"an$s se ven $/li%ad$s a

utili&ar %a,as de s$l c$nstante"ente

#er$!!! y l$s ani"ales En uni$ de

2JJJ se cele/ró en ($rre"$lin$s

8M0la%a- Es#a*a9 el I C$n%res$

I/er$a"erican$ de Der"at$l$%3a y

en +l se 'a/ló del c0ncer de #iel-


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ue se 'a tri#licad$ su a#arición en

#ers$nas en l$s 6lti"$s a*$s!

La s$lución #asa #$r #r$'i/ir ent$d$ el Mund$ la ,a/ricación y us$

de t$d$s l$s %ases ue destruyen el

$&$n$- ue s$n- #rinci#al"ente- el

/r$"ur$ de "etil$- utili&ad$ c$"$

,u"i%ante a%r3c$la y l$s CHC- l$s

FCHC y l$s FHC utili&ad$s en

,ri%$r35c$s- "0uinas de aireac$ndici$nad$!!! P$r est$- antes de

c$"#rar un a#arat$ de/e"$s

#re%untar si c$ntiene $ n$ %ases

n$civ$s!


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El #r$/le"a de la ca#a de $&$n$ y

l$s %ases CHC y si"ilares t$dav3a

e7iste y #$r es$ l$ inclui"$s au3!

Sin e"/ar%$- 'e"$s uerid$

e"#e&ar c$n este te"a #$rue es

un e)e"#l$ de có"$ l$s cient35c$s y l$s #articulares #ueden- c$n sus

act$s- $#ini$nes y estudi$s- ,$r&ar a

un acuerd$ ló%ic$! As3- en

Se#tie"/re de 2J?B- l$s

re#resentantes de "uc'as naci$nes

#r$duct$ras y c$nsu"id$ras de

est$s %ases se reunier$n enM$ntreal y 5r"ar$n un acuerd$ #ara

la #r$'i/ición de est$s %ases!

P$steri$r"ente se re,$r&ó el

#r$t$c$l$ c$n $tr$s acuerd$s


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5r"ad$s en L$ndres y C$#en'a%ue!

El #r$/le"a es ue "uc'$s #a3ses

a6n n$ 'an 5r"ar$n ese acuerd$ y

su cu"#li"ient$ es- a veces-

dud$s$- aunue #$c$ a #$c$ se van

ad'iriend$ a +l c$n "0s ,uer&a! En #ala/ras de Carl Sa%an- el

#r$t$c$l$ de M$ntreal y sus

en"iendas re#resentan un triun,$ y

un "$tiv$ de %l$ria #ara la es#ecie

'u"ana!


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9uente" de ener&6a "ucia e( petró(eo (a ener&6a t;r#ica 7 (o" &a"e" in+ernadero

Otras ,$r"as de $/tener ener%3a"uy c$nta"inante s$n a trav+s de

la ue"a de residu$s ,ósiles8car/ón- #etróle$ y sus derivad$s9!La reacción u3"ica es si"#le1c$"/ina"$s el car/$n$ 8C9 delc$"/usti/le ,ósil c$n el $73%en$ delaire 8O: 9- li/erand$ una ener%3aencerrada a'3 durante a*$s y

#r$duciend$ el dió7id$ de car/$n$8CO: 91

C < O2 ))= CO2

En las centrales t+r"icas- #$r e)e"#l$- se ue"a car/ón 8entre$tras sustancias9 #ara #r$ducir

electricidad y n$ se #iensa en ue


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se li/era a la at"ós,era dió7id$ decar/$n$ 8CO: 9- di$7inas y $tr$s

%ases y #art3culas c$nta"inantes!L$s lla"ad$s %ases invernader$ s$nl$s ue est0n #r$v$cand$ el ca"/i$cli"0tic$ y s$n l$s si%uientes1dió7id$ de car/$n$ 8CO: 9- "etan$8CF


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C$"$ dec3a Sa%an- la vida de#endede un euili/ri$ delicad$ de %ases

invisi/les ue s$n c$"#$nentes"en$res de la at"ós,era terrestre!Un #$c$ de e,ect$ invernader$ es/uen$! A'$ra /ien- si a*adi"$s "0s%ases de +st$s- có"$ 'e"$s estad$'aciend$ desde el inici$ de laRev$lución Industrial- a/s$r/er0n"0s radiación in,rarr$)a! Esta"$s'aciend$ "0s %ruesa la "anta- y

c$n ell$ calentand$ "0s la (ierra!Es$ es el ca"/i$ cli"0tic$ y suse,ect$s #ueden leerse en l$s

#eriódic$s!

El #r$/le"a es "uy seri$ y sine"/ar%$- l$s #$l3tic$s y las

e"#resas n$ 'acen nada $ casi


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nada #$r evitar el desastre! L$vi"$s en la Cu"/re de Nueva $r

de uni$ de 2JJ? y la Cu"/reMundial del Cli"a de Ti$t$ enDicie"/re de 2JJB! ($d$srec$n$cen la %ravedad del

#r$/le"a- #er$ nadie uiere reducir las e"isi$nes de %ases invernader$8#rinci#al"ente CO: 9 a nivelesace#ta/les! En Ti$t$- se 'a/la/a dereducir las e"isi$nes de %ases

c$nta"inantes en un 2=@ y al 5nal-cuand$ #arec3a ue n$ i/a a 'a/er acuerd$- dada la %ravedad del

#r$/le"a ac$rdar$n reducir Eur$#aun ?@- EE!UU!- el #a3s "0s

c$nta"inante- un B@ y a#ón un @ y es$ #ara l$s a*$s entre :>>? y :>2:! Una c$nsideración cient35caindica ue #ara 'acer las c$sas /iense de/er3a reducir- c$"$ "3ni"$ un


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2> en l$s #a3sesindustriali&ad$s- c$sa ue es #$si/le

t+cnica y ec$nó"ica"ente- si 'ay v$luntad!

La Conta#inación A#3ienta(

El au"ent$ c$ntinu$ de la #$/lación- su c$ncentración #r$%resiva en %randes centr$sur/an$s y el desarr$ll$ industrial

$casi$nan- d3a a d3a- "0s #r$/le"asal "edi$ a"/iente c$n$cid$s c$"$c$nta"inación a"/iental! stac$nsiste en la #resencia desustancias 8/asura- #esticidas-

a%uas sucias9- e7tra*as de $ri%en'u"an$ en el "edi$ a"/iente-$casi$nand$ alteraci$nes en laestructura y el ,unci$na"ient$ del$s ec$siste"as!


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> E$ecto" de (a conta#inación

L$s e,ect$s se "ani5estan #$r lasalteraci$nes en l$s ec$siste"as enla %eneración y #r$#a%ación deen,er"edades en l$s seres viv$s-"uerte "asiva y- en cas$se7tre"$s- la desa#arición dees#ecies ani"ales y ve%etalesin'i/ición de siste"as #r$ductiv$s y-en %eneral- de%radación de la

calidad de vida 8salud- aire #ur$-a%ua li"#ia- recreación- dis,rute dela naturale&a- etc!9!

2 Cau"ante" de (a

conta#inación L$s causantes $c$nta"inantes #ueden seru3"ic$s- ,3sic$s y /i$ló%ic$s!

? Lo" conta#inante" 'u6#ico"

se re5eren a c$"#uest$s


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#r$venientes de la industriau3"ica! Pueden ser de e,ect$s

#er)udiciales "uy "arcad$s- c$"$l$s #r$duct$s tó7ic$s "inerales8c$"#uest$s de 5err$- c$/re- &inc-"ercuri$- #l$"$- cad"i$9- 0cid$s8sul,6ric$- n3tric$- cl$r'3dric$9- l$s0lcalis 8#$tasa- s$da c0ustica9-dis$lventes $r%0nic$s 8acet$na9-deter%entes- #l0stic$s- l$s derivad$sdel #etróle$ 8%as$lina- aceites-

c$l$rantes- diesel9- #esticidas8insecticidas- ,un%icidas-'er/icidas9- deter%entes y a/$n$ssint+tic$s 8nitrat$s- ,$s,at$s9- entre$tr$s!

? Lo" conta#inante" $6"ico" sere5eren a #ertur/aci$nes $ri%inadas

#$r radi$actividad- cal$r- ruid$-e,ect$s "ec0nic$s- etc!


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? Lo" conta#inante" 3io(ó&ico" s$n l$s desec'$s $r%0nic$s- ue al

desc$"#$nerse ,er"entan y causanc$nta"inación! A este %ru#$

#ertenecen l$s e7cre"ent$s- lasan%re- desec'$s de ,0/ricas decerve&a- de #a#el- aserr3n de laindustria ,$restal- desa%es- etc!

* 9or#a" de conta#inación Se"ani5esta de diversas ,$r"as1

? La conta#inación de( aire oat#o"$;rica se #r$duce #$r l$s'u"$s 8ve'3cul$s e industrias9-aer$s$les- #$lv$- ruid$s- "al$s

$l$res- radiación ató"ica- etc! Es la #ertur/ación de la calidad yc$"#$sición de la at"ós,era #$rsustancias e7tra*as a suc$nstitución n$r"al!


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La conta#inación de( a&ua escausada #$r el verti"ient$ de a%uasservidas $ ne%ras 8ur/an$s eindustriales9- de relaves "iner$s- de

#etróle$- de a/$n$s- de #esticidas

8insecticidas- 'er/icidas y si"ilares9-de deter%entes y $tr$s #r$duct$s!

? La conta#inación de( "ue(o escausada #$r l$s #esticidas- l$sa/$n$s sint+tic$s- el #etróle$ y susderivad$s- las /asuras- etc!

? La conta#inación de (o"a(i#ento" a,ecta a l$s ali"ent$s y

es $ri%inada #$r #r$duct$s u3"ic$s8#esticidas y $tr$s9 $ /i$ló%ic$s8a%entes #ató%en$s9! C$nsiste en la

#resencia en l$s ali"ent$s desustancias ries%$sas $ tó7icas #ara


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la salud de l$s c$nsu"id$res y es$casi$nada durante la #r$ducción-

el "ani#ule$- el trans#$rte- laindustriali&ación y el c$nsu"$!

? La conta#inación a&r6co(a es$ri%inada #$r desec'$s sólid$s-l3uid$s $ %ase$s$s de lasactividades a%r$#ecuarias!Pertenecen a este %ru#$ l$s

#la%uicidas- l$s ,ertili&antesV l$s

desec'$s de esta/l$s- la er$sión- el #$lv$ del arad$- el esti+rc$l- l$scad0veres y $tr$s!

? La conta#inación

e(ectro#a&n;tica es $ri%inada #$r la e"isión de $ndas deradi$,recuencia y de "icr$$ndas #$r la tecn$l$%3a "$derna- c$"$radares- televisión- radi$e"is$ras-


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redes el+ctricas de alta tensión y lastelec$"unicaci$nes! Se c$n$ce

ta"/i+n c$"$ c$nta"inacióner%$"a%n+tica!

? La conta#inación óptica se

re5ere a t$d$s l$s as#ect$s visualesue a,ectan la c$"#lacencia de la"irada! Se #r$duce #$r la "iner3aa/ierta- la de,$restacióninc$ntr$lad$- la /asura- l$sanunci$s- el tendid$ el+ctric$en"ara*ad$- el "al as#ect$ deedi5ci$s- l$s estil$s y l$s c$l$resc'$cantes- la #r$li,eración de

a"/ulantes- etc!

? La conta#inación pu3(icitaria es $ri%inada #$r la #u/licidad- uee)erce #resi$nes e7teri$res y

dist$rsi$na la c$nciencia y el


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c$"#$rta"ient$ del ser 'u"an$ #ara ue aduiera deter"inad$s

#r$duct$s $ servici$s- #r$#iciand$ide$l$%3as- variaci$nes en laestructura s$ci$ec$nó"ica- ca"/i$sen la cultura- la educación- lasc$stu"/res e- inclus$- en l$ssenti"ient$s reli%i$s$s!

? La conta#inación radiacti+a esla resultante de la $#eración de

#lantas de ener%3a nuclear-

accidentes nucleares y el us$ dear"as de este ti#$! (a"/i+n se lac$n$ce c$"$ conta#inaciónneutrónica- #$r ser $ri%inada #$rl$s neutr$nes- y es "uy #eli%r$sa

#$r l$s da*$s ue #r$duce en l$ste)id$s de l$s seres viv$s!


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? La conta#inación "en"oria( esla a%resión a l$s sentid$s #$r l$sruid$s- las vi/raci$nes- l$s "al$s$l$res- la alteración del #aisa)e y eldeslu"/ra"ient$ #$r luces

intensas! La

conta#inación "ónica se re5ere ala #r$ducción intensiva de s$nid$sen deter"inada &$na 'a/itada yue es causa de una serie de"$lestias 8,alta de c$ncentración-

#ertur/aci$nes del tra/a)$- deldescans$- del sue*$9!


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? La conta#inación cu(tura( es laintr$ducción indesea/le de

c$stu"/res y "ani,estaci$nesa)enas a una cultura #$r #arte de

#ers$nas y "edi$s dec$"unicación- y ue s$n $ri%en de

#+rdida de val$res culturales! Estac$nduce a la #+rdida de tradici$nes

y a seri$s #r$/le"as en l$s val$resde l$s %ru#$s +tnic$s- ue #uedenentrar en crisis de identidad!

MEDIDAS PARA E@I!AR LACON!AMINACI/N AM0IEN!AL:

La c$nta"inación a"/iental est0lle%and$ a tales e7tre"$s en el"und$ y en el Per6- ue el ser


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'u"an$ #arece estar e"#e*ad$ endestruir el a"/iente d$nde vive- en

una actitud suicida #er$ "ientrasue en $tr$s #a3ses se est0nt$"and$ "edidas "uy serias #ara

#revenir y c$ntr$lar lac$nta"inación- en el nuestr$ sól$e7isten acci$nes aisladas!

Para s$luci$nar el #r$/le"a de lac$nta"inación es de ur%entenecesita t$"ar al%unas "edidas!

> El E"tado de/e #re$cu#arse del #r$/le"a de la c$nta"inación-dand$ leyes severas- c$ntr$land$ sucu"#li"ient$ y sanci$nand$ a l$s

trans%res$res! El #r$/le"aa"/iental es un #r$/le"a uea,ecta al /ien c$"6n y a la calidadde la vida- y- en c$nsecuencia- n$

#uede uedar al li/re al/edr3$ de las

#ers$nas! El /ien c$"6n es una


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res#$nsa/ilidad del Estad$ c$"$re#resentante del /ienestar de

t$d$s l$s ciudadan$s!2 Una alta res#$nsa/ilidad incu"/ea l$s &o3ierno" #unicipa(e"-res#$nsa/les direct$s de la

dis#$sición de la /asura y las a%uasservidas del c$ntr$l del #arueaut$"$t$r de las 0reas verdes delc$ntr$l de l$s ruid$s "$lest$s del$rnat$- y de las e"isi$nes

c$nta"inantes en su )urisdicción!

* L$s ciudadano" de/en t$"ar"0s c$nciencia del #r$/le"a- e7i%irres#et$ #$r el "edi$ a"/iente y n$c$ntri/uir a su deteri$r$! El a#$rtede l$s ciudadan$s- individual"ente-

#uede ser "uy %rande en al%un$sas#ect$s1


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? N$ arr$)ar la /asura y l$s desec'$sen las calles ni en cualuier lu%ar!

? Evitar l$s ruid$s "$lest$s- tant$ anivel de /arri$ 8esca#es a/iert$s-/$cinas- "6sica ,uerte9 c$"$ a niveld$"+stic$!

? Erradicar '0/it$s su"a"entec$nta"inantes- c$"$ el escu#ir y'acer de#$sici$nes en la calle $ enl$s #arues y )ardines- etc!

? Se"/rar 0r/$les y c$la/$rar en el

"anteni"ient$ de las 0reas verdes!

? N$ utili&ar #r$duct$s uec$ntienen c$nta"inantes- c$"$ CHC8des$d$rantes en aer$s$l9- %as$linac$n #l$"$- etc!


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? Si utili&an ve'3cul$s aut$"$t$res-re%ular #eriódica"ente la

c$"/ustión del "$t$r #ara evitar la #r$ducción de %ases tó7ic$s!

, Se de/en usar a(ternati+a"#eno" conta#inante" c$"$

a/$n$s $r%0nic$s en lu%ar de l$ssint+tic$s trans,$r"ar l$s desec'$sur/an$s $r%0nic$s en a/$n$sc$ntr$lar /i$ló%ica"ente las #la%as-es decir- c$"/atir l$s insect$s

da*in$s c$n sus ene"i%$snaturales- etc!

. Pr$'i/ir la propa&anda cie&a para (o" in"ecticida" 5er3icida"7 otra" "u"tancia" tó8ica"-de/i+nd$se alertar $/li%at$ria"enteal usuari$ s$/re l$s e,ect$sc$nta"inantes y letales de las

"is"as!


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Educar a (a po3(ación a trav+s

de las escuelas y "edi$s dec$"unicación 8(- radi$- #eriódic$s9en el res#et$ #$r el "edi$ a"/iente

y en la erradicación de #+si"asc$stu"/res de c$nta"inacióna"/iental!

B En el Per6- des#u+s de "uc'asc$nsultas y #resi$nesse 'a

esta/lecid$ el Con"eo Naciona(de( A#3iente CONAM! Estainstitución de/e asu"ir a #lenitudsu res#$nsa/ilidad de c$ntr$lar lac$nta"inación en un es,uer&$

c$ncertad$- y ,$"entar s$luci$nes al$s #r$/le"as- dand$ #la&$s deadecuación a las n$r"as de c$ntr$lde la c$nta"inación a"/iental anivel naci$nal!


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F L$s "aestr$stienen una "uy alta

#artici#ación en educar a las ,uturas%eneraci$nes 'acia lares#$nsa/ilidad c$n el "edi$a"/iente y ayudar a la t$"a dec$nciencia s$/re l$s da*$s de lac$nta"inación!

Es "uy i"#$rtante ue la %ente

"e7icana 'a%a c$nciencia de la

c$nta"inación ue #r$duce! uen$ s$l$ a,ecta nuestra ciudad- ni a

nuestr$ #a3s sin$ a nuestr$ "und$!

Las aut$ridades de/en 'acerse

car%$ y "antenerse al tant$ de la

%ravedad de la situación! Per$ s$/re

t$d$ ,$"entar en nuestr$s ni*$sel

http://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtml


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a"$r #$r la naturale&a- la sana

c$nvivencia c$n ella y la #r$tección!

(al ve& n$ sea ,0cil reducir a'$ra-

las e"isi$nes de dió7id$ de

car/$n$- la tala de 0r/$les- la

c$nta"inación del a%ua- etc!- #er$si es "0s ,0cil ue l$s ni*$s se

ac$stu"/ren a n$ usar el carr$ si n$

se necesita- a cuidar el a%ua- a

reciclar! a l$ "e)$r en un "a*ana-

n$ "uy le)an$- se res#ire un aire

li"#i$- en nuestr$ #a3s!

http://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtml


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A "3- s$/re t$d$- el ver có"$ las

aut$ridades n$ se 'an #re$cu#ad$

c$"$ de/ieran #$r est$s te"as

ec$ló%ic$s- "e entristece! Per$ si el

%$/iern$ n$ #$ne "edidas- n$s$tr$s

l$s ciudadan$s de/e"$s c$"en&ara #$nerlas- #$rue al 5n y al ca/$

t$d$s s$"$s 'a/itantes de este

%ran #laneta a&ul- ue lla"a"$s

'$%ar! F$%ar- ue si n$ 'ace"$s

al%$- ter"inare"$s #$r destruirl$!

P$rue Cuand$ el 6lti"$ 0r/$l 'aya

sid$ a/atid$- cuand$ el 6lti"$ r3$'aya sid$ envenenad$- cuand$ el

6lti"$ #e& 'aya sid$ #escad$- sól$

ent$nces n$s dare"$s cuenta de


93/96


94/96


de c$"/usti/le! Muc'as de est$s

eui#$s verdes 'an sid$

#resentad$s al reded$r del "und$-

c$"$ la E7cavad$ra T$"atsu PC4

:>> Fy/rid- lan&ada en a#ón y

C'ina en :>>?- en EE!UU a 5nales

del :>>J- #er$ n$ 'ay ni siuiera

ru"$res de ue estas e7cavad$ras

si%an ca"in$ al sur- a cualuier $tr$

#a3s de Latin$a"+rica! Que las leyes

a"/ientales de est$s lad$s del

"und$ sean "0s /landas


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cada ve& "0s suena a e7cusa #ara

ue est$s eui#$s si%an

c$nta"inand$ #$r "uc'$s a*$s

"0s! N$ #ueden las ,0/ricas de

"auinaria #resi$nar a l$s

%$/iern$s #ara ue redu&can l$s

i"#uest$s s$/re i"#$rtaci$nes de

este ti#$ de eui#$s l$%rand$

acelerar l$s tie"#$s O tene"$s

ue es#erar ue l$s G$/iern$s

t$"en la iniciativa ue sie"#re

de"$ra una eternidad Un clar$


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e)e"#l$ de est$ es el reciente arri/$

a nuestr$s "ercad$s del

($y$ta Prius en su tercera

Generación "0s de 2> a*$s des#u+s

de su #resentación "undial

(ene"$s 2> a*$s "0s de

c$nta"inación en "auinaria

Fa%a"$s l$ i"#$si/le #$r evitarl$!

Seguridadsalud y medioambiente

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