SEMANA DEL 30 AL 2 DE ABRIL

SOCIALES

Buenos días

Espero que estéis todos preparados para seguir trabajando.

Nos toca terminar el tema 4 de sociales.

Empezamos

SESION 1

Ya Sabeis que esta semana solo son cuatro días y luego

vienen las vacaciones.

Tenemos bastante trabajo por delante.

Vamosa repasar lo que hicimos el ultimo dia de los

paisajes.

Todo eso era lo que vimos al final de la semana pasada.

Ya sabemos lo que es un paisaje, todo lo que vemos a

nuestro alrededor desde un punto concreto.

Sabemos que los paisajes tienen elementos naturales,

que son de la naturaleza y elementos humanos que han

creado las personas.

Pues bien hoy vamos a estudiar las clases de paisajes.

Dependiendo de que estén cerca o lejos del mar los

paisajes pueden ser:

DE MONTAÑA

DE INTERIOR

DE LLANURA

DE COSTA

Aquí podemos ver como pueden ser esos paisajes

dependiendo de donde estén y que relieve presenten.

Para que lo veamos más claro vamos a ver el video que os

dejo a continuación.

https://www.youtube.com/watch?v=LxgKYT8oDTo

Es fácil verdad.

Pues ahora en vuestro cuaderno haced el mapa

mental de las clases de paisajes.

Ya sabéis como tenéis que hacerlo.

Apaisado.

Con colores para que se vea más bonito.

Y con la letra clarita para entender todo mucho

mejor.

Muy bien.

Si ya hemos hecho el mapa mental en nuestro

cuaderno, vamos a leer la página 66 del libro donde

nos explican cuales son los paisajes de interior.

Nosotros ya lo sabemos, los que están lejos del mar.

Y además sabemos que estos pueden ser de dos

clases:

- De llanura si son paisajes llanos

- De montaña si son paisajes con elevaciones de

terreno, que son las montañas.

Acordaros además de que cuando hay un

conjunto de montañas, se llamaba…….

ESTAIS PENSANDO

Cordillera, muy bien.

Y también que las montañas tienen tres partes:

cima, ladera y pie.

En estas fichas queda resumido todo lo que hemos

estado hablando.

Ahora ya podéis hacer la página 67 del libro y en nuestro

cuaderno vamos a hacer el dibujo de las partes de una

montaña.

Os dejo como me ha salido a mí.

Pero podéis hacerlo como queráis.

Perfecto.

Ya sabemos todo sobre los paisajes de interior.

Los otros paisajes que vamos a estudiar son los de costa.

Y vemos en la ficha que en los paisajes de costahay tanto

elementos naturales como elementos humanos o

artificiales que han creado las personas.

Entendemos todas las palabras que hay en las fotos.

Podéis ir a la página 68 y ver como explica el libro el

paisaje de costa y ver que es cada palabra.

Por si hay dudas os voy a dejar fotos con cada palabra.

La tarea a realizar será la página 69.

ACANTILADO

Terreno escarpado al borde del mar.

ISLA

Porcion de tierra rodeada de agua.

BAHIA

Entradas de mar en la tierra.

GOLFO

Entradas de mar en la tierra.

CABO

Entradas de tierra en el mar.

PENINSULA

Zona de tierra rodeada de agua por todas partes menos

por una.

PLAYA

Terreno llano y arenoso bañado por el mar.

Creo que con las fotos y la explicación del libro esta

bastante claro que es cada una de esas palabras.

Hacemos la página 69 del libro.

SESION 2

Repasamos todo lo que vimos ayer que fue bastante.

En el cuaderno vamos a copiar estas frases y escribir al lado

verdadero o falso.

Cada frase en un renglón.

Poner la fecha al principio y sociales y dejar un renglón en blanco

después de la fecha y del título de sociales.

1.-Escribe verdadero o falso.

- Las montañas son grandes elevaciones del terreno.

- Las llanuras tienen solo cimas y laderas.

- Muchas montañas juntas forman un valle.

- El terreno plano y elevado se llama meseta.

- Una cordillera esta formada por varias montañas.

Después de estas frases haz el dibujo del paisaje de costa, puedes

copiarlo del libro o fijarte del que te dejo de como me ha quedado

a mí.

Ya hemos visto como pueden ser los paisajes.

Ahora nos toca a nosotros protegerlos y cuidarlos.

Hay muchas cosas que podemos hacer para ello.

Mira la pagina 70 del libro y piensa cinco cosas más que

podemos hacer nosotros y que puedes hacer tu para

proteger y cuidar los paisajes.

En tu cuaderno haz una lista con acciones para cuidar el

paisaje.

Yo te dejo una ficha con todas las cosas que podemos

hacer para proteger y cuidar el medio ambiente, pero

seguro que a ti se te ocurren muchas más.

En casa también tenemos que reciclar, es decir, separar

la basura en los diferentes contenedores.

Recuerdas los colores y donde va cada cosa ¿verdad?

AZUL papel, cartón, periódicos, revistas

AMARILLO envases, brik y plásticos

VERDE vidrio

GRIS restos de comida, pañales, papel sucio

También se recicla el aceite usado en su contenedor

especial y lo tenemos que tirar dentro de una botella

cerrada, la ropa que ya no usamos también tiene su

contenedor o se puede donar y en las ciudades hay

puntos limpios para llevar los electrodomésticos, las

pilas, las bombillas, los muebles, todo eso no se puede

dejar en la calle ni tirar al contenedor gris, hay que

llevarlo a un punto limpio.

Colorea esta ficha con el color década contenedor de

forma correcta, tienes la de arriba para ayudarte.

Además de reciclar, también podemos REUTILIZAR que

es darles un uso nuevo a cosas que ya no usamos.

Una caja puede ser un juguete o usarla para guardar

cuadernos.

Una camiseta vieja podemos coserla y usarla como un

cojín o una bolsa.

Y por supuesto lo que hay que hacer es REDUCIR,

comprar solo lo que necesitamos o es necesario y no

comprar por comprar.

MIRA QUE DIBUJO MAS CHULO PARA QUE LO

COLOREES.

Copia en tu cuaderno el mapa mental de la regla de las

tres erres.

Perfecto ahora ya solo nos queda hacer la página 71 del

libro.

Podemos entrar en Anaya educación y ver los juegos que

nos proponen y ver otros tipos de paisajes para hacer el

resumen del tema.

Os dejo una ficha de repaso.

Y podemos hacer la página 72 del libro donde nos

cuentan los usos de las rocas y los minerales.

Son elementos naturales que se encuentran en la

naturaleza y que tienen muchos usos según sean blandas,

duras y con formas y colores muy diferentes.

SESION 3

Hoy vamos a reapasar todo el tema.

La pagina 73 del libro repasa todas las palabras que

hemos aprendido alo largo del tema.

Hazla.

Serias capaz de hacer en tu cuaderno una oración con

cada una de las palabras del colecciono palabras de la

página 73. Bueno serán algunas mas que he añadido yo.

Escribe la fecha, deja un renglón en blanco, pon

sociales y cada oración en un renglón.

1.- Escribe una oración con cada una de estas palabras:

Nieve

Termómetro

Cordillera

Montaña

Llanura

Viento

Meseta

Península

Aire

Isla

Faro

Bahía

Ahora puedes entrar en anayaeducacion.es en el apartado

aprende jugando y ver que es lo que hay sobre este

tema.

Luego haz estas dos fichas

Como os digo siempre si podéis imprimirlas bien, si no

copiarlas en el cuaderno.

Las páginas 74 y 75 son el resumen de esta unidad.

Intenta hacerlas tu solo.

Ya sabes todo lo que hay que saber.

Si necesitas ayuda mira en el libro.

La primera es el repaso del tema.

La segunda es para evaluar como has aprendido.

Luego tenéis el código QR de la unidad y solo con poner

el teléfono encima os saldrá el video de repaso.

Mirarlo y por último haced estas fichas de repaso.

Mañana haremos las fichas de evaluación del tema.

SESION 4

Hoy dijimos que haríamos las fichas de evaluación.

Se trata de quelas hagáis solos, sin ayuda pero si veis que no podéis ayudaros

con el libro o con el cuaderno.

Recordar todo lo que hemos trabajado:

El agua y sus estados: sólido, líquido y gaseoso.

El ciclo del agua que es continuo.

Las etapas del curso de un rio: inicio, medio y final.

El aire que es la capa que nos rodea y donde se producen los fenómenos

atmosféricos y se da el tiempo.

Los paisajes naturales y humanos.

Los paisajes de interior, llanura y montaña y de costa.

Vamos a irnos a la página 76.

Nos fijamos en el dibujo

Y vamos a ir contestando a las preguntas

¿Qué vemos en la ilustración?

¿Qué tipo de paisajes observamos?

¿Qué elementos naturales y que elementos humanos hay?

¿Este paisaje se parece al lugar en que vives? ¿por qué?

¿crees que viven muchas o pocas personas en él?

¿En qué lugares de la ilustración hay agua?

¿es agua dulce o salada?

¿En qué estado se encuentra?

¿se puede ver el ciclo del agua en esta ilustración? ¿Dónde?

¿hay algún elemento que contamine el agua o el aire? ¿Dónde?

¿qué tiempo hace en los diferentes lugares? ¿Cómo lo representarías en un

mapa del tiempo?

¿Qué elementos de la ilustración funcionan con aire?

Perfecto chicos y chicas

Para ir terminando vamos a hacer un dictado pictórico.

Poner eso en vuestro cuaderno y yo os voy a decir una oración y vosotros

tenéis que dibujar lo que yo os digo no hay que escribir lo que digo sino

dibujarlo, todo formara parte de un paisaje y luego me mandáis los dibujos

que os hayan salido al correo para que vea lo bien que lo habéis hecho.

Empezamos:

Una casa en una isla.

Una montaña con nieve en la cima.

Un puerto con dos barcos.

Un puente sobre un rio.

Una playa con un faro en su península.

Se acabo.

Quiero ver esos paisajes.

Os dejo las fichas de repaso y evaluación, no hay que mandarlas, solo

hacerlas solos y guardarlas con las demás.

TERMINAMOS EL TEMA 4 DE SOCIALES

FELICES VACACIONES

DISFRUTAR DE LOS DIAS SIN COLE Y SIN TAREAS.

EN NADA NOS VEMOS

HASTA PRONTO