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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

ASIGNATURA: METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION

GRUPO NUMERO 4

“EL TRATAMIENTO DE LA BASURA EN LA UNAH Y LA

GENERACION DE INGRESO”

CATEDRATICA: LIC. BLANCA BARAHONA

INTEGRANTES:

BANI LOPEZ 20101002200

YASMIN BUSTAMANTE 20091011585

BELINDA COLINDRES 20070008032

SOFIA CASTRO 20081011586

SECCION: 1700

TEGUCIGALPA M.D.C. 30 DE NOVIEMBRE DEL 2012

INDICE

No. de Pág.

INTRODUCCION

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION 1

1.1 Antecedentes 1

1.2 Objetivos Generales y Específicos 4

1.3 Preguntas de la Investigación 4

1.4 Justificación del estudio 4

1.5 Viabilidad 5

1.6 Evaluación 5

CAPITULO II

MARCO DE REFERENCIA 7

2.1 Marco Conceptual 7

2.2 Alcance del estudio 19

CAPITULO III

HIPOTESIS 20

3.1 Hipótesis 20

3.2 Variables 20

3.3 Operacionalización de las variables 20

CAPITULO IV

MUESTRA 23

4.1 Determinación del Universo y la Muestra de Estudio 23

4.2 Tipo de muestra y su división 24

4.3 Procedimiento 24

CAPITULO V

DISEÑO METODOLOGICO 25

5.1 ¿A quien va dirigida la investigación? 25

5.2 ¿Cómo se encuesto? 25

5.3 Observaciones Obtenidas 25

CAPITULO VI

RECOPILACION E INTERPRETACION DE LOS DATOS 26

6.1 Tabulación de datos 26

6.2 Gráficos 26

6.3 Interpretación de los datos 26

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 45

BIBLIOGRAFÍA 46

ANEXO 47

INTRODUCCION

La actual investigación surgió gracias a la necesidad que pudimos observar en los estudiantes de la

Facultad de ciencias económicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), de

poder tener un lugar donde poder conseguir comida a un precio cómodo; donde no solamente ganen

los alumnos sino también la institución en general.

Por tal razón nos hemos dado a la tarea de investigar algunas forman de generar ingreso que sea de

mucha utilidad para que se pueda sustentar esta cafetería, con la ayuda de los estudiantes,

catedráticos y personal en genera de la universidad.

Las opciones que a continuación se darán a conocer tienen como propósito, no solamente quedar

impresas en papel sino hacer conciencia de lo que realmente se necesita para ayudar a los alumnos a

mejorar su estadía en la UNAH de una forma que sea de ganar – ganar.

Uno de los productores de ingreso fácil en estos tiempos son los residuos sólidos que a diario

desechamos, por tal razón nos hemos dado a la tarea de investigar cómo se puede llegar a reutilizar

de una forma que sea útil para todos. Obteniendo una ganancia que sea visible

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION

1.1 ANTECEDENTES

Las Universidades generan diariamente residuos de comida principalmente del comedor. La

descomposición y pudrición, en especial de los residuos clasificados como orgánicos, ocasionan un

ambiente hostil. Es en estos residuos donde se presentan el mayor número de microorganismos

patógenos, al ser un excelente sustrato para su reproducción y crecimiento. Son muy pocas las

Universidades que han logrado una buena disposición de la basura. La que aún sigue siendo un

problema, no solo de salud, sino social.

Hablando un poco sobre la basura:

La palabra basura proviene del latín *versūra, derivado de verrĕre, que significa “barrer”. Por esto

se puede decir que el significado original fue “lo que se ha barrido”.

Los residuos son un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a

cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica o sea que de ella emanen olores,

repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de ésta. Es muy común que la

basura generada tenga como destino un río o una gran quebrada. Sin minimizar la importancia de

todo el impacto ambiental que esto genera, se debe recolectar toda la materia prima que se está

dejando de usar y que se está tratando como basura o desecho, y no tratarla como un recurso

secundario.

Normalmente se la coloca en lugares predestinados para la recolección para ser canalizada a

tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese término (rellenos

sanitarios) para denominar aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto

debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.

TIPOS DE BASURA

Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgánica que se pueden generar:

1._ Papel, cartón, envases de leche, periódico.

2._ Metal y latas.

1

http://www.monografias.com/trabajos10/prens/prens.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/lacte/lacte.shtml#compo

http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml

3._ Bolsas de tela plástica.

4._ Botellas y vidrio.

5._ Envases y botellas de plástico.

6._ Ropa vieja y trapos.

Los residuos los podemos reciclar según su composición en:

1._ Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de

un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el

hogar, etc.

2._ Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro

proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.

3._ Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro

potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso,

residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.

Debido a la basura, se genera la contaminación que es la introducción en un medio cualquiera de un

contaminante, es decir, la introducción de cualquier sustancia o forma de energía con potencial para

provocar daños, irreversibles o no, en el medio inicial.

“Actualmente, las universidades desempeñan un papel preponderante en el manejo integral de los

desechos sólidos que tanto estas como la sociedad generan, en tanto que se encargan de educar a la

mayor parte de los futuros individuos involucrados en la toma de decisiones.”(Romero, Salas, &

Jiménez, 2008)

Los estudios realizados por la Organización Panamericana de la Salud (OPS), en el año 2010 indica

que: “el sector de residuos sólidos se caracteriza por la falta de políticas y planes nacionales, y el

escaso apoyo que se ha dado a los operadores de los servicios de aseo urbano a nivel local. Se

deduce también que las ineficiencias del sector se deben a las debilidades institucionales,

gerenciales y financieras de los entes operativos”.

Para continuar con este estudio tomamos como principal ejemplo de muestra la labor que realiza el

Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR), mediante la actividad permanente llamada “Manejo de

Desechos Institucionales” (MADI), específicamente, en el manejo de desechos sólidos ordinarios.

Siendo el principal objetivo del programa (MADI) minimización, reutilización y reciclaje y el

2

http://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/vidrio/vidrio.shtml

destino final responsable de los desechos esta universidad en un periodo del 2000-2007 recolecto

con este método 196 toneladas de papel, 21 toneladas de vidrio, 3,6 toneladas de plástico y 1

tonelada de aluminio. Recientemente comenzaron a recolectar cartuchos de tinta de computadora y

tonners de faz. Pero para implementar exitosamente este tipo de actividad se deben considerar 3

aspectos fundamentales

La educación de la población

La infraestructura adecuada

Y la Comunicación constante con las empresas que reciclan los desechos

Las universidades tienen responsabilidades profundas para incrementar la conciencia,

conocimiento, tecnologías y herramientas para crear un futuro ambiental sostenible.

El éxito de este tipo de actividades se logra en la medida que se de apoyo institucional. Las

actividades educativas encaminadas al buen desarrollo del programa de manejo de desechos sólidos

van dirigidas a la creación de una conciencia ambiental y al buen uso de la infraestructura con la

que cuenta el programa y se debe recibir una capacitación al personal administrativo, docente y

estudiantil.(Romero, et al., 2008)

El conjunto de operaciones que forman parte de la gestión de residuos sólidos en un municipio,

involucra elementos tales como la generación, la recolección y transporte de los residuos, barrido y

limpieza de locales, reciclaje y disposición en sitios que en la universidad se realiza en botaderos a

cielo abierto sin ningún tipo de supervisión y control.

En Honduras la problemática relacionada con el manejo de residuos sólidos en los diferentes

centros de estudio radica en la falta de Recursos Humanos, técnicos y económicos, lo que provoca

que la prestación de dicho servicio no se lleve a cabo de manera eficiente.(Salud, 2010)

La UNAH para el año 2008 estuvo estudiando la posibilidad de implementar un proyecto de

generación de energía eléctrica en base a celdas de combustible alimentado con metano, el

combustible requerido para alimentar dicha planta se conoce como biogás (gas metano) este se

planeó obtener a partir de la basura y las aguas residuales desechas en la ciudad universitaria para

ello se hace necesaria la implementación de biodigestores.(Rivera, Mendez, & Herrera, 2008)

3

1.2 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

Objetivo General: Investigar un modelo de tratamiento de la basura que genere ingreso en su

manejo y que se le dé a la basura un tratamiento adecuado en la Universidad con énfasis al medio

ambiente, salud, conciencia social y buena utilización del espacio y formular una mejor estrategia

para prevenir que se siga el mal tratamiento de la basura.

Objetivos Específicos:1. Determinar y Evaluar la naturaleza de la participación de los alumnos, docentes y

empleados de mantenimiento en el origen y mejoramiento del tratamiento de basura.

2. Indicar un método más efectivo para el tratamiento de la basura y su generación de ingreso

para proyectos de bienestar estudiantil.

1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1._ ¿El tratamiento que se le da a la basura en la universidad es el adecuado o se le podría dar un

mejor tratamiento?

2._ ¿Es necesario que se reciba orientación sobre el tratamiento de la basura?

3._ ¿Es suficiente el mecanismo de aseo que tiene la UNAH para combatir la basura y por ende la

contaminación?

4._ Modelos implementados en otras Universidades para la aplicación en la UNAH

1.4 JUSTIFICACIÓN:

Las razones por la cual se elaboro esta investigación es si le dan un buen uso de la basura, para dar

consentimiento, despertar la conciencia de la importancia que tiene la clasificación de la basura y la

generación de ingresos en el tratamiento de la basura y la producción del gas

4

En la actualidad la UNAH no ha demostrado contar con el mecanismo suficiente para prevenir el

desaseo o exceso de basura en la misma aunque, son muy pocas las Universidades que han logrado

una buena disposición de la basura. Lo que aún sigue siendo un problema, no solo de salud, sino

social.

Se puede notar que parte muy importante de esta problemática es la falta de recurso tanto humano

como técnico y económico la falta de estos recursos hace que el tratamiento sea poco ortodoxo,

vago e ineficiente.

LA UNAH tiene cuestiones importantes en su plan cuando indica que se requiere un desarrollo

integral del recurso humano en armonía con el medio ambiente. No podemos hablar de ambiente, si

nosotros, como recursos humanos, no estamos en ambiente con ese ambiente.

1.5 VIABILIDAD:

La investigación es viable porque contamos con los recursos necesarios para poder acabo la

investigación.

Los recursos con los que contamos son:

Materiales: Acceso a internet, Información centrada en el tratamiento de la basura,

Computadoras, papel, etc…

Humanos: Nuestro grupo cuenta con 4 investigadoras, y contamos también con población

estudiantil que nos permitirá conseguir información empírica

Financiera: No contamos con un presupuesto establecido pero utilizaremos todos los

medios posibles para poder movilizarnos y conseguir contenido para la investigación.

1.6 EVALUACIÓN:

Se ha encontrado información relevante sobre el tema en general en Honduras como un seminario

Universitario donde se trataron temas relacionados con el tratamiento de la basura y el cuidado del

medio ambiente donde el objetivo principal fue buscar la manera de ayudar al medio ambiente pero

de una forma recíproca, o sea dando y dando así al ayudar al medio ambiente se busca también un

lucro para cada institución

5

También temas referentes como los modelos de tratamiento de basura que utilizan otras

universidades en otros países donde se lucran también pero de una manera sana y ayudando al

medio ambiente.

Nuestro labor primordial en este momento es poder encontrar cual modelo puede ser adaptado en

esta universidad, de una manera que su costo no sea tan alto y que puede generar ingresos a los

entes de la Institución.

Esta investigación dará a conocer los modelos de tratamientos de basura más conocidos y

utilizados, comparándolos y a la vez diferenciándolos encontrando sus pro y contras, buscando el

más factible y accesible que pueda ser utilizado de una manera correcta ente Centro de Estudio.

La presente investigación representa la conciencia que debe tomar la Universidad y todos los que la

constituimos para tratar de mejorar el tratamiento de la basura no solo por moral, imagen y mejorar

el medio ambiente sino también para mostrar nuestra cultura, ética y que se puede generar ganancia

de ella y que se puede obtener una inversión para el bienestar estudiantil.

El trabajo tiene razones para interesar a todas las personas que forman parte de esta ciudad

universitaria y la que la conocen ya que busca asumir conciencia para lograr un mejor ambiente de

trabajo y estudio en esta

6

CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1 MANEJO DE DESECHOS INSTITUCIONALES (MADI)

Utilizado en la “Universidad Tecnológica de Costa Rica”

MADI es un programa de tiene el objetivo principal de minimización, reutilización, reciclaje y

disposición responsable de los desechos por parte de estudiantes y funcionarios en general, con el

fin de crear una conciencia ambiental. (Romero, et al., 2008)

Para cumplir con dicho objetivo el programa cuenta con la coordinación del Centro de Investigación

en Protección Ambiental (CIPA) de la Escuela de Química y la participación del Departamento de

Administración de Mantenimiento y ASCONTEC.

Las principales actividades del MADI son:

1. Concienciación y educación ambiental permanentes, a través de charlas, a estudiantes y

funcionarios.

2. Manejo del centro de acopio

3. Colocación y mantenimiento de recipientes para el reciclaje, recolección, transporte y

clasificación de los materiales recuperados

4. Manejo de los desechos en forma separada, siendo ésta una actividad que los conserjes

ejecutan como parte de sus funciones.

El Centro de Investigación en Protección Ambiental (en adelante CIPA) es un centro en gestación

del Instituto Tecnológico de Costa Rica (en adelante ITCR), aprobado en Consejo Institucional en

Sesión 1784, Artículo 14 del 13 de octubre de 1994 y de acuerdo con lo establecido en el Artículo

25 del Reglamento de Creación de Centros de Investigación y Unidades Productivas, y el Artículo

131-BIS del Estatuto Orgánico. El CIPA es un Centro que se dedica a la investigación científica y

tecnológica y a la transferencia de tecnologías limpias en el área ambiental, orientado hacia el

manejo sostenible de los recursos.

Donde su objetivo principal o general es contribuir al desarrollo sostenible del país en particular y

del planeta en general, mediante el desarrollo de proyectos de investigación y extensión que

7

garanticen el mejoramiento de la calidad de vida de las generaciones actuales y futuras.(Romero, et

al., 2008)

Los objetivos específicos del CIPA son:

a) Promover, generar y transferir soluciones integrales aplicables a la problemática ambiental del

país y de la región mediante proyectos de investigación y desarrollo contando con la participación

de grupos interdisciplinarios de trabajo.

b) Establecer enlaces de cooperación con organismos nacionales, regionales e internacionales para

el intercambio y desarrollo de experiencias.

c) Participar crítica y activamente en la discusión, formulación y establecimiento de políticas,

estrategias, normas y certificaciones ambientales para el control del ambiente que contribuyan al

desarrollo sostenible del país y de la región.

d) Promover la formación y capacitación científica y tecnológica ofreciendo las facilidades y

capacidad técnica del Centro.

e) Establecer un programa de transferencia tecnológica que facilite la divulgación, promoción,

adaptación y aplicación de los resultados de las actividades generadas por el CIPA, o por otros

centros relacionados.

f) Mantener un programa de asesorías, consultorías, prestación y venta de servicios en las diferentes

áreas del Centro.

g) Servir de foro para la discusión y análisis de asuntos ambientales del país.

Su misión es contribuir con el desarrollo sostenible del país por medio de la prevención,

minimización, control y mitigación de problemas ambientales y el planteamiento de soluciones

integrales a través de la investigación y extensiones integrales a través de la investigación y

extensión. (Romero, et al., 2008)

Su visión es ser un centro de Investigación consolidado, reconocido nacional y regionalmente para

la solución de problemas ambiental, con base en mega proyectos, infraestructura y equipo moderno,

auto sostenible, accesible y amistoso con la comunidad.(Romero, et al., 2008)

Por parte del CIPA para manejas el MADI se nombra a una o dos personas a tiempo parcial

encargadas de planificar las estrategias educacionales y promocionales del programa, diseñar

materiales informativos, contactar a las empresas recicladoras de materiales, coordinar la compra de

contenedores y el diseño de baterías para el reciclaje, etc.

8

Además, bajo la supervisión del CIPA se encuentran dos estudiantes asistentes que a cambio de una

exoneración del pago de matrícula y una ayuda económica mensual, colaboran con el programa,

entre otras funciones, ordenando y separando los materiales en el centro de acopio. Por su parte, el

Departamento de Administración de Mantenimiento y conjuntamente con ASCONTEC, se

encargan de la coordinación del personal de limpieza para la recolección de los materiales

reciclables en el Campus y transportarlos al centro de acopio.(Romero, et al., 2008)

También, el CIPA involucra a estudiantes de diversas carreras (diseño industrial, mantenimiento,

producción industrial, etc.) en la realización de proyectos específicos para el programa. Ejemplos de

estos proyectos son el diseño de baterías para la recolección de materiales, el diseño de recipientes

según el material a recolectar, manuales de procedimientos, etc.

También, el CIPA colabora en la asesoría de comunidades y otras instituciones en general en el

establecimiento de este tipo de programas.(Romero, et al., 2008)

Resultados y discusión

Para la implementación con éxito de este tipo de proyectos se debe contar con tres aspectos muy

importantes: educación de la población, la infraestructura necesaria y los contactos con las empresas

recicladoras. Entre las actividades promocionales y educativas del CIPA se motiva a los estudiantes

nuevos de la institución mediante charlas introductorias al programa MADI y sobre la importancia

del rechazo, reducción, recuperación y reciclaje de residuos (filosofía 4R) para el medio ambiente.

(Romero, et al., 2008)

En los cursos de laboratorio de Química se considera en la evaluación del curso a los estudiantes

que traen materiales reciclables de sus casas para generar una mayor motivación de participar en el

programa. De manera similar se educa el personal de los departamentos y escuelas de la institución.

La infraestructura necesaria comprende, principalmente, el contar con un espacio o centro de acopio

para la selección, limpieza y acumulación de los materiales reciclables. Además, contar con los

recipientes y baterías apropiadas para tal fin. Dichas baterías cuenta con recipientes para plástico,

vidrio, aluminio, papel y basura (material no reciclable). La leyenda para cada recipiente incluye,

además, del nombre del tipo de material a contener una indicación especial para cada tipo de

material que se recicla (por ejemplo, en “vidrio” se lee que se deben quitar la tapas de las botellas).

9

También se puede observar otro tipo de recipiente hecho a base de cartón y diseñado por estudiantes

de diseño industrial para su uso específico en la recolección de papel en oficinas y en la biblioteca

de la institución. Otro tipo de recipiente utilizado exclusivamente para el reciclaje de vidrio y

donado por la empresa recicladora de este material.

Finalmente, para la recolección de cartuchos de tinta y tonner de fax se utiliza una bandeja plástica

(para evitar derrames de tinta) donada por la Fundación Reciclando Sonrisas.

Todos los materiales recolectados en los contenedores mencionados son llevados por los conserjes

al centro de acopio.

En este lugar los estudiantes asistentes del CIPA, realizan la quiebra y separación del vidrio por

color (incoloro, ámbar, verde y otros), separación de las botellas plásticas según su tipo (PET y

HDPE), separación de las latas de aluminio (reciclables) de las latas de latón (no reciclables) y

separación de otros materiales no reciclables (basura) que la población del ITCR deposita en los

contenedores. Los esfuerzos por educar a la población van en el sentido que las personas utilicen

correctamente los contenedores de material reciclable y de material no reciclable (basura).

Finalmente, para el buen desarrollo de este tipo de programas, es muy importante la comunicación

constante con las empresas recicladoras de materiales. De estas se debe saber con claridad qué tipo

de materiales reciclan, las cantidades mínimas, las condiciones del material (limpieza,

compactación, etc.) y cualquier otro detalle que sean de importancia para estas.

Además, en algunos casos estas empresas tienen destinado presupuesto para ayudar a las entidades

recolectoras por ejemplo en recipientes y materiales educativos como volantes o panfletos

informando sobre temas varios relacionados con el medio ambiente. En cuanto a las cantidades de

materiales que se han reciclado, con excepción del papel, se han mantenido básicamente constantes

desde el año 2000, hasta mediados del 2007.

El papel es el material que se ha recuperado en mayor cantidad con casi un 90%, a que la institución

es un centro de estudios. En el caso del papel, la cantidad recolectada prácticamente se duplicó a

partir del año 2004, y pasó de cerca de 10 mil kg recuperados en el segundo semestre del año 2000,

a casi los 20 mil kg para el segundo semestre del 2004. Vale la pena aclarar que las cantidades de

materiales recuperados mencionados, no son solamente materiales generados en el Campus de la

universidad sino también materiales que personal, estudiantes del ITCR y otras personas de

10

comunidades aledañas a la Institución, traen a las baterías y al centro de acopio.(Romero, et al.,

2008)

En cuanto a los cartuchos de tinta se debe mencionar que esta es una actividad relativamente nueva

y no se cuenta con datos en este momento. Se estima que, en el período 2000-2007, se han

recuperado cerca de 225 toneladas de materiales

MODELOS UTILIZADOS EN COLOMBIA

1. ALMACENAMIENTO DE BASURA

La basura por ser un elemento contaminante debe estar dispuesta en sitios alejados de su punto de

generación pero antes de que esto suceda debe existir primero la responsabilidad del generador

(comunidad), que comprende la recolección interna el acondicionamiento y el deposito en esta fase

que es la que se trata de trabajar con la comunidad, los residuos deben ser colocados en sitios y

recipientes adecuados para evitar, accidentes, proliferación de insectos, impactos negativos sobre la

vista y el olfato y heterogeneidad ya que lo que se busca con esta comunidad es que la recolección

sea selectiva.

La forma como se hará el almacenamiento de material o desechos sólidos se determinara de acuerdo

a su cantidad composición y método de transporte.

Los recipientes que se deben utilizar para el almacenamiento de estos residuos deben ser de metal o

plásticos.

TRATAMIENTO DE LA BASURA

Los tratamientos de basura se implantan, perduran y se perfeccionan cuando responden igualmente

a metas económicas y ambientales claras. Este proyecto tiene por objetivo reducir el volumen y los

cambios en la composición de la basura que se recolecta. Este proceso de recolección se presenta en

el siguiente orden en donde se explica lo que se ha trabajado con la comunidad en los talleres

realizados:

Separación de la basura para el reciclaje de materiales.

Reciclaje de la materia orgánica o Compostaje.

Reciclaje de otros componentes de la basura como: papel, plástico, vidrio, metal,

escombros y otros materiales.

SEPARACION DE MATERIALES

11

La separación de materiales de la basura tiene como objetivo principal el reciclaje de sus

componentes.

2. RECICLAJE

Es el resultado de una serie de actividades, la basura se apartan, se recolectan y se procesan para ser

usados como materia prima en la manufactura de bienes que anteriormente se elaboraban con

materia prima virgen.

BENEFICIOS DEL RECICLAJE

Disminuye la cantidad de basura que se debe enterrar, preserva los recursos naturales, economiza

energía, disminuye la contaminación y genera empleos mediante la creación de industrias

recicladoras.

MERCADO

Este estudio de mercado ha incentivado al reciclaje de las basuras por parte de muchas personas que

carecen de recursos es por eso que existen las siguientes líneas:

a) Registro de chatarra y Hierro viejo.

b) Recolección de latas, cartón y papel

c) Donación de ropa usada y objetos que pueden ser utilizados por otras personas.

3. RECICLAJE DE MATERIA ORGANICA

EL COMPOSTAJE

Se da el nombre de Compostaje al proceso biológico de descomposición de la materia orgánica de

origen animal o vegetal, el resultado final de este proceso es un producto que se puede aplicar al

suelo para mejorar sus características sin causar riesgos al medio ambiente.

RECICLAJE DE OTROS COMPONENTES

a) EL PAPEL

El hacer papel utilizando como materia prima papeles usados, o no tales como:

Recortes de papel, cartones y cartulina, sirven para el reciclaje.

BENEFICIOS DEL RECICLAJE DE PAPEL

12

Las dos grandes ventajas del reciclaje del papel son:

Reducción de la basura generada.

Economía de recursos naturales como:

Materia prima.

Energía.

Agua.

b) PLASTICOS

EL RECICLAJE DE PLASTICO

Los materiales que se esperan reciclar son materiales de post – consumo es decir aquellos que ya

han entrado en contacto con otros productos.

BENEFICIOS DEL RECICLAJE DEL PLASTICO

El reciclaje de los materiales plásticos que se encuentran en la basura produce algunos beneficios

entre los que se destacan los siguientes:

Reducción del volumen de basura recolectada.

Economía de energía y petróleo.

Generación de empleos.

Menor precio a nivel del consumidor de los artículos producidos con plástico reciclado.

Mejoras sensibles en el proceso de descomposición de la materia orgánica en los rellenos

sanitarios.

c) EL VIDRIO

El vidrio es un material que se obtiene por la fusión de compuestos inorgánicos a altas

temperaturas.

PRODUCTOS DEL VIDRIO

Existen variedades de productos fabricados con vidrio como las botellas, potes, frascos, Vidrios

planos, vidrios cristales, vidrios impresos, vidrios coloreados, tazas, bandejas, vasos, platos, ollas,

cubiertas, tejidos, hilos, lámparas, tubos de TV., vidrios para anteojos etc.

13

El vidrio es reciclable en un 100% lo cual lo hace tener una de las mayores ventajas en la industria

del reciclaje

d) METALES

Los metales en cuanto a su composición se clasifican en dos grupos: los ferrosos, compuestos

básicamente de hierro y acero y los no ferrosos como el aluminio, el cobre, el cobre, el níquel y el

zinc. La hojalata es el material de embalaje más fácilmente recolectado de entre la basura

doméstica. La importancia del reciclaje de la hojalata se comprende cada vez más ya que se están

estudiando métodos y tecnología para separar el extraño.

MODELOS UTILIZADOS EN MEXICO

1. CONTROL Y APROVECHAMIENTO DE BIOGAS EN RELLENOS SANITARIOS

SIMEPRODE, organismo público descentralizado de NL, operado por BENLESA, responsable del

primer proyecto de energía renovable utilizando biogás como combustible Otros lugares donde se

utiliza este método:

a) RS de Aguascalientes, registro MDL, equipo para recuperar biogás y aprovechar energía en

proceso

b) RS de Cd Juárez, registro MDL, equipo para recuperar biogás y aprovechar energía en

proceso

c) RS de Mérida con control de biogás (quemador) y registro MDL

d) RS Norte de Cancún (BJ-IM) con control de biogás (quemador) y registro MDL

e) RS de Querétaro con proyecto para biogás y registro MDL

f) RS de Durango con proyecto para biogás y registro MDL

g) RS de Nuevo Laredo, Cuautla, Ensenada, Saltillo y Nogales con estudios preliminares para

el control y aprovechamiento de biogás

h) Otros proyectos para energía y residuos

México está experimentando la implementación de unos nuevos modelos como:

Tratamiento de residuos orgánicos a través de fermentación con producción de biogás, agua

potable y energía.

Tratamiento de residuos sólidos urbanos en planta con varias secciones (separación

mecanizada, bio-tratamiento, planta de gasificación y relleno sanitario seco).

14

Tratamiento de residuos orgánicos a través de procesos anaerobio o biodigestión

(biodigestor – bioreactor para generación de biogás – combustible – energía).

Gestión integral de residuos sólidos urbanos (recolección, separación, aprovechamiento

material y térmico y disposición final).

Aprovechamiento energético de rechazos de RSU, que consiste en el aprovechamiento

térmico después de haber sido separados y antes de su envío al relleno sanitario.

Modelo de Waste to Energy para el procesamiento de residuos mezclados a través de

fermentación por oxidación.

Gestión de residuos hacia el futuro; reflexiones finales. Biodigestor / Bioreactor Centro integral de

manejo:

o La alternativa tecnológica depende de condiciones económicas, socio-políticas,

disponibilidad y del proyecto de gestión de residuos: reciclaje, composta, energía, creación

de empleos, integralidad

o Modelo tarifario ausente, requiere de replanteamiento de autoridades

o Organismos operadores, OPD, APP; inversionistas reportan falta de certidumbre en

acuerdos con autoridades

o Modelos integrales son más propicios pero municipios del país no tienen recursos o no

están dispuestos a trabajar con empresas privadas

o El marco normativo necesita diversificarse para los nuevos desafíos

o Los profesionales del ramo necesitan más actualización en tendencias internacionales: del

giro académico al giro tecnológico.

MODELO UTILIZADO EN CHILE

Es una propuesta que consiste en una planta de conversión de los residuos sólidos domiciliarios en

biogás. Una instalación industrial capaz de transformar la basura en un recurso productivo y extraer

de él bienes útiles para la población, como energía eléctrica y compost fertilizante. Mediante un

proceso de separación de la parte orgánica del resto de la basura, se obtiene un licuado capaz de

generar gas a partir de su fermentación húmeda. Los subproductos de este proceso son materiales

reciclables como metales; otros de relleno, como áridos y plásticos pesados; y otros de compostaje,

como papeles y elementos orgánicos. El gas se obtiene a partir de generadores que mediante

combustión limpia descomponen los gases de efecto invernadero.

15

Una animación que muestra la volumetría y espacialidad de la planta de conversión, así como su

manejo de los contenedores con basura que llegan en tren al emplazamiento, puede observarse aquí.

A nivel arquitectónico, la planta tiene como objetivo implantarse en el paisaje como un hito

tecnológico, reflejando esta nueva forma de aproximarse al tratamiento de los desechos. La cubierta

curva se adapta al relieve y funciona como una carcasa que unifica los distintos componentes del

complejo proceso industrial que se realiza en su interior. El proceso del reciclaje no sólo se realiza a

nivel funcional, sino que también paisajístico, recuperándose terrenos áridos por la desertificación

mediante las capacidades de regeneración de suelo del compost.

A nivel urbano, el impacto es mayor, ya que se logra de alguna manera revertir el flujo perverso que

existe actualmente entre el campo y la ciudad, donde la ciudad obtiene beneficios del campo,

asumiendo este último el costo medioambiental y paisajístico. El proyecto saca partido de los

productos nocivos que genera la ciudad y los transforma en un recurso útil, la energía, del cual el

medio rural puede obtener beneficios que ayuden a su desarrollo.

De lograr insertarse esta línea de pensamiento, no sólo en Chile, sino que también en países que

actualmente tienen problemas para manejar sus residuos, podría avanzarse por la senda de un

desarrollo realmente sostenible. Un desarrollo que no comprometa el patrimonio de futuras

generaciones que al fin y al cabo tendrán que enfrentar las consecuencias de las decisiones que

nosotros tomemos hoy.

MODELO UTILIZADO EN NUEVA YORK

Durante su primera gestión, Michael Bloomberg, alcalde de la ciudad de Nueva York, diseñó un

plan equitativo para la recolección y manejo de las 11,000 toneladas de basura que produce dicha

ciudad diariamente. La propuesta, de gran complejidad, tenía por objeto que cada “borough”

(delegación) se ocupara de su propia basura. También se pretendía disminuir el ruido de los

camiones recolectores que recorren grandes distancias por toda la ciudad para llegar a las barcazas

fluviales, ferrocarriles o depósitos de desechos ubicados fuera de la entidad.

Nadie quería estas nuevas estaciones de transferencia de basura en su barrio, aún con la promesa de

que serían de alta tecnología de punta y casi inodoras. Pero ya se instalaron las estaciones en

Brooklyn, Queens, el Bronx y Staten Island, la mayoría en zonas de bajos ingresos. Es hora de que

16

http://www.youtube.com/watch?v=fqJ1bZHXA5c

los residentes de ese sector acepten compartir el problema de la basura. La ciudad debe construir

una planta de recolección moderna, ambientalmente aceptable, en la calle 91, para transferir basura

de Manhattan a las barcazas sobre el East River. Esa basura – unas 1,800 toneladas diarias – se

trasladaría por barcazas a otros estados.

Un funcionario del gobierno citadino dijo que la ciudad ha tenido que “defenderse de una demanda

tras otra, basada en los argumentos más frívolos” que han presentado los neoyorquinos que se

oponen a esta planta. Esas demoras han aumentado el costo de construir la citada estación de $125

millones de dólares en 2006 a $ 226 millones actualmente.

La estación en disputa forma parte integral del plan a 20 años de manejo desechos en la ciudad. “No

vamos a cambiar el principio de equidad para administrar la basura en toda la ciudad, de una

equidad ambiental para todos sus habitantes”, ha señalado el comisionado de salud pública. “La

equidad – en este caso – significa que el sector resistente del Upper East Side tiene que colaborar

con la parte que le corresponde

Se trata de un problema complejo. Enfrentarlo implica generar cambios importantes en los procesos

de producción y en los modelos de consumo. Un enfoque correcto del problema de los residuos

debe:

• Evitar el derroche de materias primas y energía.

• Pasar de un sistema de producción, consumo y eliminación lineal a un proceso circular

reintroduciendo los materiales en los ciclos de producción.

• Evitar sistemas de eliminación que supongan un riesgo para el medio ambiente y la salud de las

personas

1. MODELO DE BASURA CERO, SU OBJETIVO

Actualmente muchos de los rellenos y basurales existentes están completamente saturados y las

autoridades no encuentran sitios donde localizar nuevos frente a la importante oposición social que

estos emprendimientos generan. Por otra parte, la incineración ha demostrado no ser una alternativa

para tratar los enormes volúmenes de residuos que se generan. Esta situación claramente

insostenible, es el resultado de años sin políticas serias para solucionar el problema de los Residuos.

Frente a la generación de volúmenes inmanejables de residuos de la mano de un modelo de

consumo que promueve prácticas insustentables, existe la propuesta de BASURA CERO, que

varios municipios, empresas y gobiernos del mundo se hallan promoviendo.

17

¿Qué es el modelo de BASURA CERO ?

BASURA CERO es un principio que enfrenta el problema de los residuos desde su origen,

centrándose no sólo en el tratamiento de los residuos para que los materiales se reciclen y se

recupere la materia orgánica, sino también en el diseño de los productos, de forma que se alargue su

vida útil y estén fabricados con materiales amigables. El desmesurado crecimiento en el volumen de

los residuos en la sociedad industrial está poniendo en peligro la capacidad de la naturaleza para

mantener nuestras necesidades y las de futuras generaciones. BASURA CERO plantea un nuevo

sistema que exige cambios fundamentales en la forma en la que los materiales fluyen en la

sociedad. El objetivo último es un sistema industrial que se dirija a la recuperación de los materiales

en vez de a su eliminación.

La solución al problema de la basura solo puede pasar por una reducción en la generación de

residuos y esto es lo que promueve BASURA CERO. Cambiando la idea del residuo como algo a

eliminar, convirtiéndolo en un recurso. Esta interpretación proyecta como meta el aprovechamiento

total de los residuos como materia prima.

Basura Cero implica:

-minimizar la generación de residuos.

-maximizar el re-uso y reciclaje de los residuos.

-eliminar el uso de sustancias tóxicas en los productos, envases y embalajes.

GENERACION DE GAS METANO

Ahora adentrándonos con nuestro estudio se dará a conocer sobre la opción de generar ingreso que

está pensando la UNAH implementar que como antes mencionamos es una producción futura de

gas metano.

El metano es un gas incoloro, inflamable, no tóxico, cuya fórmula química es CH4.

Este gas se produce de forma natural por la descomposición de la materia orgánica. Los humedales,

el ganado y la energía son las principales fuentes que emiten metano a la atmósfera, donde actúa

como gas de efecto invernadero.

El metano es además uno de los principales componentes del gas natural. Se extrae

fundamentalmente de yacimientos y se utiliza como combustible y con fines industriales

18

http://www.greenfacts.org/es/glosario/ghi/gas-efecto-invernadero.htm

http://www.greenfacts.org/es/glosario/abc/atmosfera.htm

http://www.greenfacts.org/es/glosario/mno/organico.htm

Riesgos potenciales sobre la salud (seguridad)

El metano no es tóxico. Su principal peligro para la salud son las quemaduras que puede provocar si

entra en ignición. Es altamente inflamable y puede formar mezclas explosivas con el aire. El

metano reacciona violentamente con oxidantes, halógeno y algunos compuestos halogenados. El

metano también es asfixiante y puede desplazar al oxígeno en un espacio cerrado. La asfixia puede

sobrevenir si la concentración de oxígeno se reduce por debajo del 19,5% por desplazamiento. Las

concentraciones a las cuales se forman las barreras explosivas o inflamables son mucho más

pequeñas que las concentraciones en las que el riesgo de asfixia es significativo. Si hay estructuras

construidas sobre o cerca de vertederos, el metano desprendido puede penetrar en el interior de los

edificios y exponer a los ocupantes a niveles significativos de metano. Algunos edificios tienen

sistemas por debajo de sus cimientos para capturar este gas y expulsarlo del edificio. Un ejemplo

fue lo que paso en IP el cual hay una fuga de gas metano.

Gas metano su ventajas y desventajas en la UNAH

Si la implementaríamos el uso del gas metano en la UNAH se necesita un lugar fuera de la

instalación pero al mismo tiempo donde accesible donde haya personal encargado de la planta que

cumpla con los cuidados y usos adecuados así como una inversión grande.

Y con respecto si estuviera ya la planta en la UNAH en funcionamiento el gas metano como es

natural seria de un gran aporte para el país ya que tendríamos combustible alternativo que tiene la

combustión más limpia, gas de invernadero que es gas natural contiene menos carbono que

cualquier otro combustible fósil, beneficios económicos, aspectos de seguridad, nueva inversión y

creación de empleos, abundancia y disponibilidad de gas natural.

2.2 ALCANCES DEL ESTUDIO

Este estudio tiene alcances de investigación Exploratorio-Descriptivas. Exploratorio porque

selecciona Varios conceptos y los relaciona entre sí. Descriptivo porque busca especificar los

componentes que intervienen en el tema.

19

CAPITULO III

HIPOTESIS

3.1 HIPOTESIS

Hipótesis Alternativa: Las causas principales del problema de la basura en la UNAH están determinadas por falta del reciclaje, falta de conciencia social, reutilización de la misma y la voluntad política de las autoridades de la institución.

Hipótesis Nula: Las principales causas del problema de la basura en la UNAH no están determinadas por falta del reciclaje falta de conciencia social y reutilización de la misma y la voluntad política de las autoridades de la institución.

Hipótesis Descriptiva: Las principales características del mal tratamiento de la basura en la UNAH son la conciencia, poco presupuesto, el mal manejo de los desechos, y la falta de enseñanza y compromiso de todos los involucrados.

Hipótesis Estadística: El 40% del mal manejo de la basura en la UNAH está concentrado en las carreras de Ciencias Económicas.

3.2 VARIABLES, CONCEPTOS Y OPERACIONALIZACIONVARIABLE CONCEPTO OPERACIONALIZACIONBasura Son todos los materiales y

productos no deseados

considerados como desechos

y que se necesita eliminar

Es todo aquello que queda o

sobra después de usar algo,

que muchas veces posee

utilidad

Manejo de Residuos Es la Forma en la que es

tratada la basura.

Lo que se hace con la basura

al ser desechada.

Reutilización Toda operación que permite

destinar los residuos o

algunos de sus componentes

al mismo uso para el que

fueron concebidos

Puede entenderse como darle

una nueva vida a un producto

que está destinado a ser

desecho.

Reciclaje Es un proceso fisicoquímico o

mecánico o trabajo que

consiste en someter a una

materia o un producto ya

Es el proceso mediante el

cual productos de desecho

son nuevamente utilizados

utilizado (basura), a un ciclo

de tratamiento total o parcial

para obtener una materia

prima o un nuevo producto.

Generación de Basura se vincula a nuestras prácticas

de consumo cotidiano y

refiere a la generación de

residuos como consecuencia

directa de cualquier tipo de

actividad desarrollada por el

hombre, provenientes de

diverso origen: residencial,

comercial, industrial

Cantidad de residuos sólidos

originados por una

determinada fuente por

intervalo de tiempo

Recolectar Basura Procede del latín recollectum

y hace referencia a la acción

y efecto de recolectar (juntar

cosas dispersas).

Separar la basura para

conseguir un lugar limpio

Conciencia social El término de conciencia

social hace referencia a la

capacidad de determinados

individuos, grupos u

organizaciones sociales de

percibir aquellas realidades

circundantes que requieren

atención, de reflexionar sobre

ellas y en algunos casos, de

actuar para la

transformación de las

mismas.

Percibe realidades de

reflexionar, y transformarlas.

Residuos Son los desperdicios que

quedan luego de usar alguna

cosa.

Desperdicios de una cosa

http://www.definicionabc.com/general/transformacion.php

http://www.definicionabc.com/social/organizaciones.php

http://www.definicionabc.com/social/conciencia-social.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Materia_prima

http://es.wikipedia.org/wiki/Materia_prima

http://es.wikipedia.org/wiki/Basura

Presupuesto Cómputo anticipado del coste

de una obra o de los gastos y

rentas de una corporación.

Es el dinero que se le asigna

anticipadamente a una labor.

Conocimiento Es un conjunto de

información almacenada

mediante la experiencia o el

aprendizaje (a posteriori), o a

través de la introspección (a

priori). En el sentido más

amplio del término, se trata

de la posesión de múltiples

datos interrelacionados que,

al ser tomados por sí solos,

poseen un menor valor

cualitativo.

Posesión de datos

interrelacionados que

tomados por si solos poseen

menor valor cualitativo

Modelo Esquema teórico,

generalmente en forma

matemática, de un sistema o

de una realidad compleja,

como la evolución económica

de un país, que se elabora

para facilitar su comprensión

y el estudio de su

comportamiento.

Es la forma es que un método

se va a realizar un sistema de

pasos a seguir que hará un

proceso más sencillo de

realizar.

http://definicion.de/aprendizaje/

CAPITULO IV

LA MUESTRA

4.1 DETERMINACION DEL UNIVERSO Y LA MUESTRA DEL ESTUDIO

Donde:

N = 12,721 Población

Z = 95% = 1.96 Nivel de Confianza

E = 5% = 0.05 Nivel de Significancia

Q = 0.50 Fracaso

P = 0.50 Éxito

n= (1.96)² x 0.50 x 0.50 x 12, 721_____ = 12, 217.25 = 373

(0.05)² (12, 721 -1) + (1.96)² x 050 x 0.50 32.7604

Resultado:

373 Estudiantes distribuidos en estratos de las carreras que conforman la Facultad de Ciencias

Económicas.

Factor constante: 373_ = 0.029322 12,721

23

4.2 TIPO DE MUESTREO Y SU DISTRIBUCION

Muestreo Probabilístico Estratificado

Estrat

o

Carrera Población Factor

Constante

Muestra

1 Administración Aduanera 746 0.029322 22

2 Administración Bancaria 1,077 0.029322 32

3 Administración de Empresas 2,028 0.029322 59

4 Administración Pública 205 0.029322 6

5 Alimentos y bebidas 85 0.029322 2

6 Comercio Internacional 708 0.029322 21

7 Comercio Internacional con

orientación en agroindustria

25 0.029322 1

8 Contaduría Publica y Finanzas 3, 075 0.029322 90

9 Economía 635 0.029322 19

10 Informática administrativa 2, 276 0.029322 67

11 Mercadotecnia 1, 718 0.029322 50

12 Micro finanzas 143 0.029322 4

Total ------------------------------------ 12, 721 ------------ 373

Fuente: SEDI 24 de Octubre del 2012

4.3 PROCEDIMIENTO

Utilizaremos la Selección Sistemática de Elementos Muéstrales que consiste en sacar un intervalo

que será el que se utilizara para saber cuántas personas se necesitaran para realizar las encuestas.

K = N Intervalo = 1_ n K

K = 12, 721 = 34 373

Intervalo = 1_ = 0.0291 = 0.03 34

Resultados: Se harán intervalos de 3 personas en cada estrato y así seleccionar las necesarias para

poder hacer los análisis respectivos

24

CAPITULO V

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Las encuestas de esta investigación van dirigidas específicamente a los estudiantes de la Facultad de

Ciencias Económicas de la UNAH- CU. Nos estamos centrando en esta parte del campus ya que es

uno de los lugares donde se puede observar más claramente el desorden, desaseo y necesidad

urgente de un cambio en los hábitos de desechos de basura.

Para poder encuestar de una forma amplia a cada estrato, tuvimos que hacer búsqueda de las clases

específicas de cada carrera y movilizarnos de forma rápida para poder abordar a los encuestados y

pedir su colaboración.

Luego con las encuestas llenas colocamos numeración en ellas para poder seleccionar las que

necesitábamos atravez del intervalo que conocimos anteriormente.

Observaciones Obtenidas

Durante este tiempo de investigación lo que pudimos llegar a observar fue que la mayoría d ellos

estudiantes ya están acostumbrado a ver la basura en todas partes, este es un tema que les llama la

atención y les interesa el problema es que se desaniman al saber que no se está haciendo nada al

respecto para mejorar esta condición de mal manejo de la basura.

Al poner la encuesta y ver la propuesta que les implementamos sobre obtener un ingreso con los

residuos y buscar un plan que ayude a producir energía les gustó la idea de un comedor donde

pudiera ser más factible acudir y más barato poder comprar.

25

CAPITULO VI

RECOPILACION E INTERPRETACION DE DATOS

De una población de 12, 721 estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, se ha seleccionado

una muestra de 373 estudiantes distribuidos en las diferentes carreras que posee la facultad. De

dicha cantidad se han seleccionado a través de la tómbola 117 encuestas para ser estudiadas,

tabuladas, graficadas e interpretadas. A continuación presentamos los resultados obtenidos en

nuestra investigación.

Sexo del encuestado

Frecuencia PorcentajePorcentaje

válidoPorcentaje acumulado

Válidos Femenino 62 53.0 53.0 53.0Masculino 55 47.0 47.0 100.0Total 117 100.0 100.0

53%

47%

Sexo del encuestado

Femenino

Masculino

INTERPRETACION:

Del total de encuestados y de la selección con intervalos de 3 del total de encuestados el 53% son

Mujeres y el 47% son hombres.

26

Edad del encuestado



Válidos 18-21 56 47.9 47.9 47.922-30 40 34.2 34.2 82.131-40 17 14.5 14.5 96.640 en adelante 4 3.4 3.4 100.0Total 117 100.0 100.0

INTERPRETACION:

De los 117 seleccionados el mayor número de encuestados se encuentra entre las edades de 18 a 21

años con un 48%, luego le siguen los de las edades de 22 a 30 con un 34%, con un 16% continúan

los de 31 a 40 y por último los de 40 en adelante con un 3%.

27

48%

34%

14% 3%

Edad del encuestado

18-2122-3031-4040 en adelante

Carrera



Válidos Admón. Aduanera 6 5.1 5.1 5.1Admón. Banca 9 7.7 7.7 12.8Admón. de Empresas 14 12.0 12.0 24.8Admón. Publica 15 12.8 12.8 37.6Alimentos y Bebidas 8 6.8 6.8 44.4Comercio Internacional 10 8.5 8.5 53.0Contaduría Publica 20 17.1 17.1 70.1Comer. Internacional Agro 5 4.3 4.3 74.4

Economía 9 7.7 7.7 82.1Informática Administrativa 14 12.0 12.0 94.0

Mercadotecnia 5 4.3 4.3 98.3Micro Finanzas 2 1.7 1.7 100.0Total 117 100.0 100.0

Admon

Aduan

era

Admon

Banca

Admon

de Empre

sas

Admon

Public

a

Alimen

tos y

Bebida

s

Comerc

io Int

ernaci

onal

Contad

uria Pu

blica

Comer.

Inter

naciona

l Agro

Econo

mia

Inform

atica

Admini

strati

va

Mercad

otecn

ia

Micro F

inanz

as0

4

8

12

16

5.17.7

12 12.8

6.88.5

17.1

4.37.7

12

4.31.7

Carreras que estudian los encuestados

INTERPRETACION:

Según podemos observar en la gráfica la carrera a la que más se encuesto fue a la de Contaduría

Pública tiene un 17.1% de las encuestas llenas y a la que menos se pudo encontrar fue a los

estudiantes de Micro finanzas con un 1.7%

28

Arroja Basura en las vias publicas



Válidos no 75 64.1 64.1 64.1A veces 37 31.6 31.6 95.7si 5 4.3 4.3 100.0Total 117 100.0 100.0

INTERPRETACION:

Los resultados nos muestran que la mayor parte de los alumnos de la Facultad de Ciencias

Económicas no Arroja basura en las vías públicas de la UNAH esto se representa en la gráfica con

un 64%, mientras que el 32% afirma que a veces arroja basura y un 4% se sinceró y nos afirman

que si arroja basura en las vías públicas

29

64%

32%4%

Arroja Basura

noA vecessi

Recoge la Basura de los Pasillos



Válidos no 66 56.4 56.4 56.4A veces 51 43.6 43.6 100.0Total 117 100.0 100.0

INTERPRETACION:

De los alumnos seleccionados para la evaluación de los resultados pudimos concretar que el 56.4%

de ellos puede ver basura en los pasillos de la Facultad pero no la recoge mientras tanto un 43.6%

afirma recogerla a veces.

30

no A veces Si0

10

20

30

40

50

6056.4

43.6

Recoge la Basura de los Pasillos

Series1

Participaría en la Recolección de la basura en la Facultad



Válidos no 48 41.0 41.0 41.0tal vez 43 36.8 36.8 77.8si 26 22.2 22.2 100.0Total 117 100.0 100.0

INTERPRETACION:

Como la gráfica anterior nos indica el 41% de los estudiantes no está dispuesto a participar en la

recolección de la basura, mientras que un 36.8% duda si participaría o no pero existen posibilidades

de que si suceda y una afirmación del 22.2% de asistencia en este voluntariado que nos ayudaría a

todos.

31

notal vez

si

05

1015202530354045 41

36.8

22.2

Participaria en la Recoleccion de la basura

Realmente se está reciclando en la UNAH



Válidos Totalmente desacuerdo 50 42.7 42.7 42.7desacuerdo 35 29.9 29.9 72.6De acuerdo 26 22.2 22.2 94.9Totalmente de acuerdo 6 5.1 5.1 100.0Total 117 100.0 100.0

INTERPRETACION:

Se afirma con mucha distancia de diferencia que NO se está reciclando en la UNAH esto lo afirman

los mismos estudiantes al admitir con un 43% que están en completo desacuerdo con la idea de que

se está reciclando en la UNAH, un 30% está en desacuerdo secundando la idea de una mala forma

de reciclar un 22% dice que si se recicla correctamente y un 5% está totalmente de acuerdo con la

forma en que se recicla.

32

43%

30%

22%5%

Se esta reciclando en la UNAH

Totalmente desacuerdodesacuerdoDe acuerdoTotalmente de acuerdo

El tratamiento de la Basura es Adecuado




INTERPRETACION:

Según las opiniones públicas el tratamiento actual que se le está dando a la basura No es el

adecuado esto lo afirma el 34.2% de los encuestados, lo secunda un 21.4% opinando que no es lo

correcto, por otro lado el 24.8% afirma que si se está haciendo un buen tratamiento y el 19.7% lo

cataloga como excelente.

33

Totalmente desacuerdo

desacuerdo De acuerdo Totalmente de acuerdo

34.2

21.424.8

19.7

¿Es adecuado el tratamiento de la basura?

Se puede mejorar el tratamiento de la basura






05

10152025303540

36.8

20.5

29.9

12.8

Se puede mejorar el tratamiento de la basura en la UNAH

INTERPRETACION:

Al cuestionar si se puede mejorar el tratamiento de la basura en la universidad los resultaos no

fueron muy positivos ni favorables, un 36.8% niega rotundamente que se puede mejorar le sigue un

20.5% que dice que no luego aparece el lado positivo de esta de acuerdo en que puede suceder con

un 29.9% y un 12.8% dice que si se puede mejorar.

35

Estaría dispuesto a ayudar a mejorar el tratamiento de la basura




4%

44%52%

Ayudaria a mejorar el tratamiento de la basura

notal vezsi

INTERPRETACION:

El querer un cambio positivo hacia la infraestructura y la economía de la institución los estudiantes

están dispuestos a ayudar a mejorar el tratamiento que se le otorga a la basura con un 52% a favor,

un 44% está en dudas, y un 4% está en contra de ayudar a cambiar el sistema de recolección y

tratamiento de la basura.

35

Considera necesario que se capacite a estudiantes y empleados para el tratamiento adecuado de la basura






0

10

20

30

40

50

60

6.8 9.4

55.6

28.2

Es necesaria una capacitacion para el buen tratamiento de la basura

INTERPRETACION:

Para cambiar los malos hábitos es necesario ayuda, por lo tanto preguntamos si una capacitación

para empleados y estudiantes era necesaria para el buen tratamiento de la basura un 6.8% está en

total desacuerdo con la idea, un 9.4% está en desacuerdo un 55.6% lo creen necesario para mejorar

y un 28.2% afirma completamente la idea de una capacitación general.

36

Cambiaria sus hábitos y comenzaría a reciclar




no tal vez si0

102030405060

4.3

40.2

55.6

¿Estaria dispuesto a cambiar sus habitos y reciclar?

INTERPRETACION:

Una pregunta importante fue esta si cambiarían sus hábitos y comenzarían a reciclar, un 55.6%

dijeron que si están dispuesto, un 40.2% esta dudoso y un 4.3% dice seguir haciendo lo que hace

ahora

37

La basura ¿Es un Ingreso?



Válidos No se 49 41.9 41.9 41.9si 68 58.1 58.1 100.0Total 117 100.0 100.0

INTERPRETACION:

Según conocimiento propio de cada encuestado, preguntamos si a su punto de vista la basura podría

ser un medio de ingreso; un 58% de los encuestados dijo que si es una fuente de ingreso, un 42%

dice que no sabe si es o no un ingreso.

38

42%

58%

Desde tu punto de vista ¿la Basura es un Ingreso?

NoNo sesi

Un buen tratamiento de la basura representaría un ingreso para la Unah






05

101520253035404550

8.512

34.2

45.3

El buen tratamiento de la basura re-presentaria un ingreso para la UNAH

INTERPRETACION:

Al tratar el tema de la basura, su tratamiento y todo lo que esto conlleva, preguntamos si un buen

tratamiento de la basura representaría una inversión para la UNAH. A lo que la mayor parte

contestaron positivamente al 100% con un 45.3% de las encuestas a favor de esta afirmación, un

34.2% dice estar de acuerdo, un 12% está en desacuerdo y un 8.5% se encuentra en total desacuerdo

con la afirmación antes mencionada.

39

Tiene conocimiento sobre la producción de gas metano



Válidos no 84 71.9 71.9 71.9si 33 28.1 28.1 100

Total 117 100.0 100.0

no si

71.9

28.1

Conoce sobre la produccion de Gas metano

INTERPRETACION:

La producción de energía atravez del gas metano es una propuesta que traemos a la memoria en esta

investigación, por lo que nos hemos dado la labor de consultarle a los encuestados si sabe algo

sobre la producción de gas metano a lo que ellos contestaron muy sinceramente un 71.9% No sabe y

no llega a tener una idea de su proceso o su resultado mientras que un 28.1% a escuchado hablar de

ello y posee una idea vaga sobre el tema.

40

El ingreso de la recolección de la basura debería favorecer a los alumnos




5% 12%

43%

40%

El ingreso del tratamiento de la basura deberia favorecer a los estudiantes

Totalmente desacuerdodesacuerdoDe acuerdoTotalmente de acuerdo

INTERPRETACION:

Al tener la UNAH un programa que genere ingresos atravez del re - uso de la basura y otros medios

relacionados con ella, se les ha preguntado a los estudiantes si ente ingreso debería favorecerles por

lo que el 40% dije estar completamente a favor de la idea, un 43% dice estar de acuerdo, el 12%

está en desacuerdo y un 5% en total desacuerdo con la idea.

41

Es necesario tener conciencia social para un buen tratamiento de la basura



Válidos Totalmente desacuerdo 1 .9 .9 .9De acuerdo 48 41.0 41.0 41.9Totalmente de acuerdo 68 58.1 58.1 100

Total 117 100.0 100.0


Deacuerdo Totalmente deacuerdo

0.9

41

58.1

Es necesario tener conciencia social para el buen manejo de la basura

INTERPRETACION:

El 58.1% de los encuestados concuerda absolutamente en que es necesario tener conciencia social

para poder otorgarle un buen tratamiento a la basura, un 41% piensa similar afirmando que la

conciencia social es necesaria mas no imprescindible y un 0.9% opina que realmente no importa

tener o no conciencia social.

42

Te interesaría un comedor estudiantil donde los productos sean más baratos de lo habitual






0

10

20

30

40

50

60

2.6 2.6

41.953

Te interesaria un comedor en el campus donde la comida sea barata

INTERPRETACION:

La necesidad de un lugar que ayude a la economía del estudiante se ve reflejada en el siguiente

resultado un 53% dice estar interesado en un comedor que tenga bajos precios en sus productos, un

41.9% secunda la idea de este espacio mientras que un 2.6% está en desacuerdo y un 2.6% no le

interesa en lo absoluto.

43

Si el ingreso que sustenta el comedor es la recolección de la basura, reciclarías




INTERPRETACION:

Los resultados nos muestran que el 58.1% de los encuestados están dispuestos a contribuir para

tener alimentos a un precio bajo, el 35% dice estar de acuerdo con la idea de reciclar para este fin

mientras que un 2.6% y un 4.3% No están de acuerdo con reciclar para contribuir con el comedor

estudiantil y sus bajos precios.

44



0102030405060

4.3 2.6

35

58.1

Reciclaria en la UNAH si sabe que al re-ciclar esta contribuyendo con el comedor

estudiantil

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Esta investigación nos ha hecho llegar a varias conclusiones.

0. Es necesario y urgente que mantenimiento y las autoridades máximas busquen otra forma

más provechosa de utilizar los desechos de la UNAH, ya que se ha demostrado que puede

generar un ingreso representativo para la institución.

1. El buen tratamiento de la basura se hará de una forma positiva siempre y cuando se haga de

la forma correcta y con la ayuda de todos los involucrados (empleados y estudiantes).

2. Es necesario que se capacite al personal y a los estudiantes en el uso adecuado de los

contenedores de basura para que reciclar sea más sencillo.

3. Conociendo estas nuevas propuestas para generar ingreso que ayude a sustentar una o

varias cafeterías en el campus sería muy importante que se le diera mayor importancia a

este tema, no simplemente por el tema ecológico sino también por un tema económico.

4. Se ha visto en el transcurso de esta investigación que el desinterés y la indiferencia de los

alumnos y empleados es lo que hace que no se recapacite o que no haya un cambio

verdadero, ya que se piensa que de que sirve que uno recicle si el otro después lo va a

revolver igual; para lograr un buen manejo de estos sistemas que dimos a conocer es

necesario del apoyo de cada uno de los interesados.

5. La mayor parte de los estudiantes estuvieron de acuerdo con la idea de una cafetería y están

dispuestos a ayudar a sustentarla el problema está las personas son de palabras y no de

acción.

Recomendaciones.

1. Implementación de una patrulla de aseo que se encargue de letreros para el uso correcto de

contenedores y que le enseñen a los empleados a como dividir la basura.

2. Ofrecer nuevas ideas sobre el tratamiento de la basura.

3. Buscar la forma de producir el gas metano y así utilizar esa energía en la universidad y de

esta manera generar un ahorro y un nuevo ingreso.

4. Hacer conciencia constantemente en cada individuo sobre la importancia de saber clasificar

los desechos.

5. Buscar la manera de cambiar las ideas negativas de los estudiantes, el pesimismo, la

indiferencia y la indecisión hace que las ideas brillantes mueran.

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BIBLIOGRAFIA

Rivera, D., Mendez, J., & Herrera, L. (2008). Estudio de factibilidad para la implementacion de una planta generadora de energia electrica en la UNAH, utilizando celdas de combustible a base de gas metano. Ciencia y Tecnologia, 3, 118.

Romero, L., Salas, J., & Jiménez, J. (2008). Manejo de desechos en universidades. Tecnologia en Marcha, 21.

Salud, O. M. p. l. (2010). Diagnostico de la gestion de residuos solidos en el municipio de Danlí. Danlí, Honduras: Organizacion Mundial para la Salud.

http://www.snvworld.org/sites/www.snvworld.org/files/publications/guia_manejo_de_residuos.pdf

http://www.tec.ac.cr/sitios/Vicerrectoria/vie/editorial_tecnologica/Revista_Tecnologia_Marcha/pdf/tecnologia_marcha_21-3/33-41.pdf

http://www.tec.ac.cr/sitios/Vicerrectoria/vie/cooperacion/Convenios%20Nacionales/Sector%20Privado/Asociaciones%20y%20Cooperativas/Asociación%20de%20Conserjes%20del%20ITCR.PDF

http://www.una.ac.cr/ambi/Ambien-Tico/124/salas.htm

http://www.itcr.ac.cr/reglamentos/Consultas/consultarR1.asp?n=133

http://www.tec.ac.cr/sitios/Docencia/quimica/cipa/Paginas/default.aspx

http://www.ine.es/daco/daco42/resiurba/notaresi.pdf 12 nov 2012

http://www.ucm.es/BUCM/tesis/ghi/ucm-t29577.pdf 12 Nov 2012

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ANEXOS

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURASMETODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION

SECCION 1700 Encuesta Titulada “El Tratamiento de la Basura en la Universidad”

Encuesta aplicada a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Ciudad Universitaria

INTRODUCCION:La basura en la universidad como lo podemos notar es un problema que afecta nuestra salud, nuestras vías de circulación y nuestro diario vivir, atravez de esta encuesta queremos ver la disposición de cada estudiante para poder hacer algo positivo y que genere ingresos para la Institución Universitaria.

OBJETIVO: Saber la posición de los estudiantes de la facultad de ciencias económicas con respecto a un buen tratamiento de la basura para generar ingresos que sustenten cafeterías estudiantiles en el campus.

INSTRUCCIONES:Marque con una X en el espacio que se le dispone para contestar, seleccione una sola respuesta a menos que el inciso requiera de varios. Por favor responde con sinceridad.Todas las preguntas deben quedar contestadas.

Sexo: Femenino Masculino Edad: 18 – 21 22 – 30 31 – 40 De 40 – en adelante

Carrera Administración Aduanera Banca y Finanzas Administración de Empresas Administración Pública Alimentos y Bebidas Comercio Internacional Contaduría Pública y Finanzas Comer. Inter. Orientación Agroindustrial Economía Informática Administrativa Mercadotecnia Micro finanzas

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1. ¿Arrojas basura en las vías públicas de la UNAH?

Sí No A veces

2. Si ves Basura en los pasillos ¿La recoges?

Si No A Veces

3. Estarías dispuesto a participar en la recolección de la basura de la Facultad de Ciencias económicas

Si No Tal vez

4. Consideras que realmente se está reciclando en la UNAH

Totalmente de Acuerdo De Acuerdo Desacuerdo Totalmente Desacuerdo

5. Crees que el tratamiento que se le da a la basura en la UNAH es el adecuado


6. Consideras que se puede mejorar este tratamiento de la basura


7. Estarías dispuesto(a) a ayudar a mejorar el tratamiento de la basura

Si No Tal vez

8. Consideras necesario que se capacite a los empleados y estudiantes para hacer buen uso y manejo de la basura


9. Estarías Dispuesto a cambiar tus hábitos y comenzar a reciclar

Si No Tal vez

10. Desde tu punto de vista las latas, plásticos y papeles reciclados ¿son fuente de ingreso?

Sí No No se

11. ¿Un buen tratamiento de la basura representaría un ingreso y menos costos para la UNAH?

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12. Conoces algo sobre la producción de Gas Metano a través de la basura

Sí No

13. Si al buen tratamiento de la basura que se recolecta en la UNAH se le suma la producción de gas metano (que es producción de energía) y se obtiene un ingreso ¿Dicho ingreso debería ser a favor de los estudiantes?


14. Es necesario tener conciencia social para poder llevar a cabo este programa de tratamiento de la basura


15. Te interesa un comedor estudiantil donde el costo de los productos sea más bajo de lo habitual


16. Conociendo que el ingreso que sustenta el comedor es el tratamiento de la basura depositarias la basura en su contenedor respectivo


MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACION.

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