SENTIDOS PERDIDOS DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR

ANGUSTIA DESAZON Y REFLEXION

• el fracaso de enseñar ideas para pensar la enseñanza y formación de futuros docentes

• el mayor parece ser justamente no fracasar rendir poder triunfar tener éxito

• prestigioso es quien no fracasa

• escuela maestros

• producto del fracaso de la enseñanza se subsume en la principal referida ala posibilistas de arrende que se dan las nuevas generaciones

• supone aquí que la imposibilidad i el fracaso de enseñanza y también de conduje de decidió de gritar tiñe un alto impacto en el aprendizaje

• el fracaso a la hora de enseñar finalmente puede entenderse como la desproporción de pertenecer suscrita o provocar estados en los alumnos

• es paradoja fundamente cuyo reconocimiento puede proporcionar cierto sosiego al alma enseñante

UNAMIRADA CRITICA SOBRE LAS MECANIZACIONES DE LA RELACION

EDUCATICVA Y LA CALIDAD EDUCATIVA COMO SATISFACCION DEL CLIENTE

• pensar en la angustia de los educadores ante la falta del sentido del día tras día remite necesariamente a la cuestión de las posiciones de subjetivadas que se ocupa en el aula

• objetos de la escuela

• el objeto escolar se escribe en una tradición de estudios centrados en la materialidad de lo escolar que ha sido definida como cultura materias

• el sentido de lo escolar nos conduce al terreno de la cultura de la escuela