SESIÓN 1 “CAMINO A UNA ESCUELA SEGURA” PLAN PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES – PLAN...
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SESIÓN 1“CAMINO A UNA ESCUELA SEGURA”
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO
DE DESASTRES – PLAN DE CONTINGENCIA
SESIÓN 1 CAPACIDAD:
Analiza la importancia del plan de GRD y plan de contingencia en la institución educativa.
• INDICADORES Ordena los pasos de elaboración del PGRD
– plan de contingencia para su aplicación adecuado según la normativa.
Valora la importancia de Plan GRD de la I.E.
MARCO NORMATIVO 2014
La RESOLUCION MINISTERIAL N°0622-13-ED Aprueba las NORMAS y ORIENTACIONES para el Desarrollo del Año Escolar
2014.
Decreto de Urgencia Nº 024‐2010, Dictan medidas económicas y financieras para la creación del Programa Presupuestal Estratégico de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados – PREVAED
El Nuevo Marco Normativo: Ley N° 29664 – Ley del Sistema Nacional de Gestióndel Riesgo de Desastres - SINAGERD
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO
Es un instrumento de gestión de la institución educativa que comprende un conjunto de acciones, destinadas a la prevención y mitigación del riesgo, así como a la preparación de la comunidad educativa para responder adecuadamente a eventos adversos que aseguren la continuidad del servicio educativo.
IMPORTANCIA DEL PGRD
Crea las condiciones institucionales necesarias para que sea posible la prevención y la mitigación del riesgo, así como la preparación de comunidad educativa para responder a situaciones de emergencia.
• Salvaguarda las vidas de la comunidad educativa y el derecho a la educación aun en situaciones de emergencia.
• Permite generar una cultura de prevención.
• Permite la participación de toda la comunidad educativa.
pasos para la construcción del Plan de Gestión del Riesgo
• Paso 1: tomar la decisión y organizarse.• Paso 2: reconocer el territorio (cuenca). Diagnóstico.• Paso 3: reconocer los peligros.• Paso 4: identificar las vulnerabilidad y sostenibilidad.• Paso 5: elaborar el mapa de riesgos.• Paso 6: diseñar acciones de prevención.• Paso 7: diseñar acciones de mitigación.• Paso 8: identificar recursos.• Paso 9: diseñar plan de contingencia.
¿Para qué se planifica un plan de contingencia?
Para fortalecer la coordinación y el trabajo conjunto. Facilita una colaboración efectiva en caso de
emergencia Porque es clave en la preparación para emergencias. Porque permite reconocer las limitaciones y centrarse
en las acciones operativas antes de que ocurra una emergencia
Evita superposiciones y brechas en los servicios prestados.
PLAN DE CONTINGENCIASon los procedimientos específicos preestablecidos de coordinación, alerta, movilización y respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular para el cual se tiene escenarios definidos. Se emite a nivel Nacional, Regional, o local. (LEY SINAGERD)
Pasos del Plan de Contingencia 1. Título
2. Descripción del riesgo:
a) Identificación y caracterización de la amenaza y riesgo
b) Identificación y análisis de vulnerabilidad de elementos expuestos.
c) Identificación de capacidades.
3. Objetivo general y especifico
4. Actividades : Acciones de respuesta inmediata Acciones de rehabilitación
5. Evaluación del plan
Anexos
a) Inventario de recursos
b) Directorio actualizado
c) Rutas de evacuación.
d) Lista de equipamientos
I- 3
Nivel: SUPERIOR:
Turno
Hora Inicio:
Hora Termino:
N° de Estudiantes: N° de Docentes:
DATOS INFORMATIVOS
Nombres y Apellidos del director de la IIEE:Nombre y Apellidos del Docente asignado a GRD
DRE:
Nombre de la II.EE.:
INDICACIONES
Fecha:
Nombre y Apellidos del Especialista DRE - UGEL PREVAED
LISTA DE COTEJO - PLAN DE CONTINGENCIA Institución Educativa
REGIÓN UGEL:
UGELDRE
TitularEncargado
NombradoContratado
Inicial Primaria SecundariaTecnológico PedagógicoCETPRO
EBA EBE
Mañana Tarde Noche
SI NO ObservaciónINDICADORES
Considera la conformación de las brigadas de seguridad y evacuación; señaléctica y protección; primeros auxil ios y brigada de servicios especiales( evaluación de daños y necesidades, de busqueda y rescate, contra incendios) y menciona sus integrantes
Menciona las organizaciones o entidades aliadas para las acciones de respuesta y rehabilitación
Objetivo General:
Objetivos Específicos:Responde a las acciones mínimas para enfrentar los desastre
Contempla la organización para la atención de las diferentes emergencias o desastres:
INFORMACIÓN GENERAL
DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO
ORGANIZACIÓN
IDENTIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Contempla la conformación de la comisión de GRD y menciona sus integrantes
Considera los recursos que se dispone (extintores, vehículos, etc.)
Menciona las amenazas existentes.
Presenta la información general de la Institución Educativa que permita su identificación rápida y correcta.
Presenta la simulación de la aplicación de la ficha EDAN
Control social
Responde a las acciones postevento para restituirse
Lluvias e inundacionesSismos y tsunamisConsidera los eventos adversos como:
De Formación( Capacitación a la comunidad educativa, simulacros, incorporaciópn curricular,etc.)Planeación y organización
Heladas y friajes
Considera la vulnerabilidad de la institución y la comunidad educativa.
Considera el desarrollo de posibles acciones de intervención a los riesos identificados:
Describe las funciones de los miembros de la comisión de GRD y de las diferentes brigadas, cuando conformarian el COE
El escenario de riesgo
Determina el nivel de riesgo en función de las amenazas y vulnerabilidades
Acciones fisicas( adecuación de estructuras)
Comunicación
Identifica los escenarios de riesgo.
Menciona los posibles efectos que se puedan presentar como producto de las amenazas existentes.
Gestiones internas y externas
Reactivación del servicio educativo y el derecho a la misma
La construcción del OBJETIVO GENERAL contempla: