SESION DE APRENDIZAJE 2do grado "A CEPILLARNOS LOS DIENTES" DE CARMEN COHAILA QUISPE
-
Upload
carmen-cohaila-quispe -
Category
Education
-
view
55 -
download
0
Transcript of SESION DE APRENDIZAJE 2do grado "A CEPILLARNOS LOS DIENTES" DE CARMEN COHAILA QUISPE
SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DOCENTE DE AULA: Carmen Cohaila Quispe
NOMBRE DE LA SESIÓN Leeremos un bonito texto “A CEPILLARNOS LOS DIENTES”
TEMPORALIZACIÓN 180 minutos FECHA 14/05/2015 GRADO Y SECCIÓN 2º grado
ÁREAS COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES: INDICADORES
INSTRUME
NTOS DE
EVALUACI
ÓN
Co
mu
nic
ació
n
Comprende textos escritos
Comprende críticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
según su propósito de
lectura, mediante procesos
de interpretación y reflexivo
Recupera la información de diversos tipos de textos escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos
Localiza información ubicada entre los párrafos de diversos tipos de textos de estructura simple, con imágenes y sin ellas.
Deduce la causa o
finalidad que no se establece tan fácilmente.
Deduce el significado de
palabras y expresiones a
partir de información
explicita.
Prueb
a de
desarr
ollo.
ACTITUD Participa con entusiasmo en los proyectos de convivencia.
ENFOQUE INTERCULTURAL Enfoque pedagógico y enfoque del buen vivir tierra y territorio.
PROCESO DIDÁCTICO
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos y generación del conflicto cognitivo
Se establecen las normas de convivencia para el día.
1. ANTES DE LA LECTURA
La docente entrega a cada grupo un sobre manila con una imagen, la cual tendrán
que armarla ( es un rompecabezas ).
Sobre manila
Imágenes
rompecabezas
Cuaderno de
Trabajo de
Comunicación
Página 45
Arman el rompecabezas de la imagen que les ha tocado por equipos y los pegan
sobre el papelote .
Comentan sobre la imagen que han armado , orientadas por las siguientes
preguntas:
¿Qué imagen armaron?
¿Qué tenía la niña en sus manos?
¿Qué hacia la niña?
¿Qué tipo de texto leeremos hoy?
¿Cómo lo sabes?
Se anuncia el propósito de la clase.
DESARROLLO: Gestión y acompañamiento del desarrollo de competencias (Observación
reflexiva, Procesamiento de la información).
2. DURANTE LA LECTURA
1. La docente presenta el texto con el siguiente
proceso metodológico:
2. Se les entrega un texto individualmente
3. Paralelamente se les proyecta la lectura multimedia
4. Leen individual y silenciosamente el texto personal
“A cepillarnos los dientes”,
5. Leen párrafo a párrafo haciendo lectura en cadena.
6. La docente lee en forma oral
7. Reflexionan sobre el contenido de la lectura mediante las siguientes
preguntas que serán subrayadas en el texto
Para tener una boca sana y libre de caries ¿Qué debemos hacer?
¿Qué debemos hacer para cepillarnos?
¿Cuántas veces al día debemos cepillarnos?
¿Qué debes hacer para cepillarte correctamente
¿Cómo debemos cepillarnos?
¿Cómo debes terminar el cepillado?
Según el texto ¿Qué quiere decir como las ruedas de un tren?
Según el texto ¿Qué debes hacer después de cepillarte la lengua?
Según el texto ¿Qué debes hacer cada seis meses?
Según el texto ¿Por qué debes escupir los restos de pasta?
¿Para qué se escribió este texto?
3. DESPUES DE LA LECTURA
Lee nuevamente el cuento en silencio.
Pegan en su cuaderno el texto.
Resuelven la ficha de comprensión lectora.
Proyector multimedia
Laptop
Leeremos un bonito texto “A CEPILLARNOS LOS DIENTES”
……………………………………………… Carmen Cohaila Quispe
2do grado “A”
CIERRE: Transferencia y metacognición con verbalización.
Los niños responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la
comprensión lectora.
La docente evalúa los aprendizajes a través de una lista de cotejos
Los niños reflexionan sobre sus aprendizajes a través de una ficha
Metacognición: Responden a preguntas como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Colabore con
mi grupo al hacer?, ¿Cómo lo hice?, ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Qué resulto
más fácil? ¿Qué resulto más difícil? etc.
.
DEMUESTRO LO APRENDIDO
LISTA DE COTEJOS
Nº
ESTUDIANTES
INDICADORES
Trabaja en
equipo armando
el rompecabezas.
Comprende las
recomendaciones
que da el texto.
Menciona las
recomendacion
es que da el
texto.
Reconoce el texto
de
Recomendaciones.
1
Beltran Perez, Jumi Thaiz
2
Castillo Quispe, Israel Alberto
3
Celi Juarez, Jordan Kissinger
4
Chambi Colque, Shirley Luciana
5
Chana Calizaya, Felipe Andres
6
Colque Pari, Diego Rodrigo
7
Concha Ravello, Ivannia Daniela
8
Flores Mamani, Jorge Alejandro Ronaldo
9
Huayllahua Soria, Vianca
10
Huisa Maquera, Karyn Kissinger
11
Lupaca Arocutipa, Alexis Jhoel
12
Mamani Mulloni Angeli Leticia
13
Mamani Quispe, Carlos Antonio
14
Maquera Cutipa, Gueonella Alexandra
15
Mendoza Mamani, Jhosep Alexis
16
Quenaya Papa, Jennifer Thalia
17
Ramos Maque, Camila Alejandra
18
Rojas Callahuanca, Angie Lucero
19
Santos Quispe, Erick Stefano
20
Valdez Peralta Misael
FICHA DE METACOGNICIÓN
Yo: _____________________________________________ Estoy en:_______
Nº ITEMS MARCA CON UNA X
1
¿Participé en equipo armando el
rompecabezas?
2
¿Respondí a preguntas respetando el orden
de participación?
3
¿Comprendí las recomendaciones que me da
el texto?
4
¿Me gustó el texto presentado por la profesora?