5/13/2018 SESI N DE APRENDIZAJE - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-55a754b22beab 1/3

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.  DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION EDUCATIVA DOCENTE GRADO Y SECIÓNN° 20930 Virgen de la Merced-

SayánLic. Carmen León Gonzales 2° A

FECHA DURACION AREA

02 de Diciembre I Bloque Matemática

II.  NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Conocemos nuestras costumbresIII.  NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

Apreciamos la riqueza de nuestra culturaIV.  CAPACIDADES Y/0 APRENDIZAJES ESPERADOS:

V.  SECUENCIA METODOLÓGICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOSDE EVALUACION

TIEMPO

INICIO y  Realizamos las actividades permanentes(saludo de bienvenida y compromisos deldía).

y  Se reparte diversas semillas de la zona ytres círculos de junco de colores.y  Se pide a los niños(as) que coloquen 4

semillas en cada círculo.y  Se formula las siguientes interrogantes:

¿Cuánto es el total de las semillas?¿Cuántas veces se ha sumado el 4?¿Qué habremos hecho?

AREA ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORDE LOGRO

INTERCULTURALIDADE INCLUSION

Matemática Número,relaciones yoperaciones

Expresa unnúmero dehasta 2 cifrascomo eltriple deotro.

Triple de unnúmero naturalhasta 2 cifras.

Halla el triplede unnúmeromenor de100 enforma

precisa.

Integraciónrespetando su cultura.

5/13/2018 SESI N DE APRENDIZAJE - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-55a754b22beab 2/3

y  Qué se obtiene al sumar tres cantidadesiguales?

y  ¿Cómo se llama cuando sumamos tresveces la misma cantidad?

DESARROLLO y  Se expresa el propósito de la clase:

y  Si juntamos y contamos estas cantidadestres veces, obtenemos el triple de esacantidad.

y  Si sumamos tres veces la misma cantidad,obtenemos la misma cantidad.

y  Construimos un círculo concéntrico paraconceptualizar el tema:

y  La docente explicará a manera dereforzar la idea de triple, que significasumar tres veces la misma cantidad ónúmero.

y  En forma grupal se les entrega tarjetascon el juego del dominó.

y  Se les pide a los niños(as) que exploren ymanipulen el material entregado.

y  Se les explica que el material entregadocontiene palabras en quechua debido a

que en el aula hay alumnos queprovienen de diferentes partes de laserranía del Perú y su lengua materna esel quechua.

y  Arman el juego calculando el triple delnúmero que se está sumando.

y  Un representante de cada grupo exponesu trabajo.

Matemática: Triple de un número

5/13/2018 SESI N DE APRENDIZAJE - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-55a754b22beab 3/3

y  Resuelve ejercicios de triple de unnúmero del cuaderno de trabajo deMatemática del Segundo Grado del MEDpag. 91 .

y  Se verifica las respuestas de los ejercicios.

Ficha deaplicación

CIERRE y  Responden las siguientes preguntas:¿Qué aprendimos hoy?¿Cómo lo hemos aprendido?¿Cómo nos sentimos?¿Cómo debemos mejorar

y  Se deja 5 ejercicios del número triplepara que desarrollen en su casa.