SESION DE APRENDIZAJE. comunicacion 1°B

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SESION DE APRENDIZAJE 1. Nombre de la sesión Nos conocemos con mis amiguitos 2. I.E. N° 40482 San Martín de Porres 3. Grado “B” 4. Acompañante Docente Lic. Yamilia Zubia Aguilar 5. Fecha 25-04-2012 6. Indicador de logro Realiza con pulcritud trazos de caminos, respetando el trayecto indicado. 7. Intención del aprendizaje Escribe y reconoce las grafías de su nombre. Área Capacidad III ciclo Conocimientos Actitudes indicadores Comun i- cació n 3.2. Escribe con facilidad según su nivel de escritura, nombres y rimas. Demuestra seguridad y confianza al escribir Grafomotricid ad. Escribe su nombre con seguridad y confianza. 8. Desarrollo INICIO (motivación, Exploración, problematización) Elaboran normas de trabajo colaborativo. Después de haber entonado la canción ¿Cómo te llamas?, responden a preguntas: ¿por qué tenemos nombres?, ¿para qué nos sirven nuestros nombres?, ¿es necesario tener nombres?, ¿qué pasaría si no tuviéramos nombres? Reconocen, de un grupo de tarjetas cuales son sus nombres. Responden preguntas de conflicto cognitivo: ¿cómo podemos escribir nuestros nombres? Escriben y decoran sus nombres en fichas de trabajo. (Anexo 1). DESARROLLO (construcción del conocimiento: relaciones y conceptualización) Leen sus nombres dando una palmada por cada sílaba que tiene su nombre. Observan y comentan ¿qué están haciendo los niños y las niñas en la imagen? ¿cómo se llamará la profesora? (pág. 28 libro de comunicación). Plantean y eligen estrategias diversas para escribir sus nombres, Desarrollan en forma individual, utilizando diversas estrategias y haciendo uso de material concreto (letras móviles).la escritura de sus nombres. Exponen al macrogrupo. Reflexionan que personajes del calendario cívico escolar es Lic. Yamilia Zubia Aguilar PELA 2012 ISLAY - AREQUIPA

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SESION DE APRENDIZAJE1. Nombre de la sesión Nos conocemos con mis amiguitos2. I.E. N° 40482 San Martín de Porres3. Grado 1° “B”4. Acompañante Docente Lic. Yamilia Zubia Aguilar5. Fecha 25-04-20126. Indicador de logro Realiza con pulcritud trazos de caminos, respetando el

trayecto indicado.7. Intención del aprendizaje Escribe y reconoce las grafías de su nombre.

Área Capacidad III ciclo Conocimientos Actitudes indicadoresComuni-cación

3.2. Escribe con facilidad según su nivel de escritura, nombres y rimas.

Demuestra seguridad y confianza al escribir

Grafomotricidad. Escribe su nombre con seguridad y confianza.

8. DesarrolloINICIO (motivación, Exploración, problematización) Elaboran normas de trabajo colaborativo. Después de haber entonado la canción ¿Cómo te llamas?, responden a preguntas: ¿por qué tenemos

nombres?, ¿para qué nos sirven nuestros nombres?, ¿es necesario tener nombres?, ¿qué pasaría si no tuviéramos nombres?

Reconocen, de un grupo de tarjetas cuales son sus nombres. Responden preguntas de conflicto cognitivo: ¿cómo podemos escribir nuestros nombres? Escriben y decoran sus nombres en fichas de trabajo. (Anexo 1).

DESARROLLO (construcción del conocimiento: relaciones y conceptualización) Leen sus nombres dando una palmada por cada sílaba que tiene su nombre. Observan y comentan ¿qué están haciendo los niños y las niñas en la imagen? ¿cómo se llamará la

profesora? (pág. 28 libro de comunicación). Plantean y eligen estrategias diversas para escribir sus nombres, Desarrollan en forma individual, utilizando diversas estrategias y haciendo uso de material concreto

(letras móviles).la escritura de sus nombres. Exponen al macrogrupo. Reflexionan que personajes del calendario cívico escolar es recordado y por que?, escriben su

nombre. (Miguel de Cervantes).CIERRE (transferencia o aplicación, evaluación) Analizan sobre los procesos seguidos para la elaboración de sus nombres. Se dibujan y crean estrategias para escribir sus nombres. (pág. 29 libro de comunicación). Reflexionan sobre la actividad desarrollada mediante la aplicación de una ficha metacognitiva Anexo

2)Pintan la carita ¿Cómo me sentí? ¿Escribi mi nombre nombre correctamente? ¿Cumpli con las indicaciones de la profesora? ¿Trabaje armoniosamente y respetando las normas?

Resuelven fichas de extensión en casa (Anexo 3)

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ANEXOSANEXO 1

Luz Gimena

Luz Gimena

ANEXO 2FICHA METACOGNITIVA

¿Cómo me sentí?

¿Escribí mi nombre correctamente?

¿Trabaje armoniosamente respetando las normas?

Papá ANEXO 3Escribe el nombre de tu papa, de tu mamá y hermanos y hermanos en el recuadro.

Da una palmada por cada silaba que tiene el nombre de tu. papá, mamá y hermanos Pinta en el cirulo por cada sílaba

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Patricia

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Escribe el nombre de tu papa, de tu mamá y hermanos y hermanos en el recuadro.

Da una palmada por cada silaba que tiene el nombre de tu. papá, mamá y hermanos

Pinta en el cirulo por cada sílaba

NOMBRE DE MAMÁ

NOMBRE DE PAPÁ

NOMBRE DE HERMANO (A)

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Patricia

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FICHA METACOGNITIVA¿Cómo me sentí?

¿Escribí mi nombre correctamente?

¿Trabaje armoniosamente respetando las normas?

FICHA METACOGNITIVA¿Cómo me sentí?

¿Escribí mi nombre correctamente?

¿Trabaje armoniosamente respetando las normas?

FICHA METACOGNITIVA¿Cómo me sentí?

¿Escribí mi nombre correctamente?

¿Trabaje armoniosamente respetando las normas?

FICHA METACOGNITIVA¿Cómo me sentí?

¿Escribí mi nombre correctamente?

¿Trabaje armoniosamente respetando las normas?

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Luz GimenaLuz Gimena

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Cristian AlexCristian Alex

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Marco AntonioMarco Antonio

Marializ

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Marializ

Marializ

Ada Luz

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Ada Luz

Ada Luz

Yessica karla

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Yessica karla

Yesica karla

José Fernando

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José Fernando

José Fernando

Giuliano

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Giuliano

Giuliano José Fernando

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José Fernando

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José Fernando

José Fernando

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