Sesión de Aprendizaje de los vicios del lenguaje
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Institución Educativa “Joaquín Bernal” Hualgayoc SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATI VOS I.1. ÁREA : COMUNICACIÓN I.2. GRADO : CUARTO I.3. SECCIONES : “A” - “B”. I.4. TÍTULO : LOS VICIOS DEL LENGUAJE I.5. DURACIÓN : 9 0 MINUTOS I.6. DOCENTE : SIMÓN MANTILLA LLOVERA II.TEMA TRAS VE RS AL : EDUCACIÓN INTERCULTURAL III. VALOR/ACTITUD : SOLIDARIDAD : Apoya a sus compañeros y muestra una actitud democrática. IV.ORGANIZACIÓ N : CAPACI DAD DE ÁREA CAPACI DAD ESPECÍF ICA APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR INSTRUME NTO EXPRESI ÓN ORAL APRENDE R • Aprender a expresarse con propiedad, dejando de lado el lenguaje enrevesado e inapropia-do. • Aprender a expresarse con propiedad, dejan- do de lado el lenguaje enrevesado e inapro-piado. Ficha de Observación VI.SECUENCIA DIDÁCTICA FASES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMP O RECURSOS O MATERIALE S INICIO - El docente organiza a los alumnos utilizando la Dinámica de las frutas - Los alumnos se des plazan al AIP y se ubican en la máquina que les corresponde de a cuerdo a los grupos formados. -El docente da las orientaciones res pec tiva s para empezar a explorar el material interactivo, elaborado con tal fin. - Se les presen tar á breves ejemplos en donde esté mal utilizado nuestra lengua. 10’ PCs
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7/15/2019 Sesión de Aprendizaje de los vicios del lenguaje
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Institución Educativa “JoaquínBernal”
HualgayocSESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. ÁREA : COMUNICACIÓN
I.2. GRADO : CUARTO
I.3. SECCIONES : “A” - “B”.
I.4. TÍTULO : LOS VICIOS DEL LENGUAJE
I.5. DURACIÓN : 9 0 MINUTOSI.6. DOCENTE : SIMÓN MANTILLA LLOVERA
II.TEMA TRASVERSAL : EDUCACIÓN INTERCULTURAL
III. VALOR/ACTITUD : SOLIDARIDAD : Apoya a suscompañeros y muestra una actitud democrática.
IV.ORGANIZACIÓN :
CAPACIDAD DEÁREA
CAPACIDAD
ESPECÍFICA
APRENDIZAJEESPERADO
INDICADOR INSTRUMENTO
EXPRESIÓN ORAL
APRENDER
• Aprender aexpresarse con
propiedad, dejandode lado el lenguajeenrevesado einapropia-do.
• Aprender aexpresarse con
propiedad, dejan-do de lado ellenguajeenrevesado einapro-piado.
Ficha deObservación
VI.SECUENCIA DIDÁCTICA
FASES ESTRATEGIAS DIDÁCTICASTIEMP
O
RECURSOSO
MATERIALES
INICIO - El docente organiza a los alumnos utilizandola Dinámica de las frutas
- Los alumnos se desplazan al AIP y se ubicanen la máquina que les corresponde de acuerdo a los grupos formados.
- El docente da las orientaciones respectivas
para empezar a explorar el materialinteractivo, elaborado con tal fin.- Se les presentará breves ejemplos en dondeesté mal utilizado nuestra lengua.
10’ PCs
7/15/2019 Sesión de Aprendizaje de los vicios del lenguaje
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PROCES
O
- Los alumnos empiezan a explorar el materialinteractivo en el cual se declara el tema y losaprendizajes esperados.
- Analizan y reflexionan sobre los breves
ejemplos en donde los términos de nuestralengua están mal empleados.- El docente orienta sobre el proceso de
continuar explorando material interactivohasta el final.
50’
PCs
SALIDA
- Resuelven la Evaluación elaborado en elmismo programa.
- Resuelven actividades planteadas enprograma Clip para consolidar susaprendizajes.
- Copian en su cuaderno de práctica las
actividades propuestas.- Imprimen el resumen para agregarle en sucarpeta de trabajo.
30’ PCs
Hualgayoc, noviembre del 2012.
VI. MATERIALES O PROGRAMAS EMPLEADOS:
- POWER POINT- WORD- XARA 3D- CLIC 3.0- GOOGLE.- ANIMATED GIF PRODUCER 4.0- INSPIRATION 7.5
7/15/2019 Sesión de Aprendizaje de los vicios del lenguaje
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1. ¿Qué sentí elaborando explorando este material interactivo?
2. ¿Qué aprendí hoy?
3. ¿Pude desarrollar fácilmente las actividades propuestas?4. ¿Fue difícil explorar el material interactivo?
5. ¿Compartí mis ideas con mis compañero(a)s?
¿Cómo me sentí
¿Qué
¿Pude desarrollar
fácilmente lasactividades
¿Fue difícilexplorar el
¿Compartí con miscompañero(a)s mis ideas?
