Sesión de Aprendizaje

“RECONOZCAMOS A LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS”

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE GRADO: CUARTO DURACIÓN: 3 HORAS

ORGANIZADOR

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS

INDICADORES

Seres vivientes y conservación del medio ambiente.

Identifica características de animales vertebrados y los grupos que los conforman.

Animales vertebrados e invertebrados.

Reconoce a animales vertebrados e invertebrados.

Describe las características de cada clase. (vertebrados e invertebrados) y los agrupa.

DESARROLLO DE LA SESIÓNESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y/O

RECURSOSTIEMPO

La docente presenta una lámina en la que muestra dos animales un animal vertebrado y otro invertebrado.

Responde las siguientes preguntas:¿Cómo se llaman estos animales?¿Qué características tiene la lagartija?¿Qué características tiene el grillo?¿En qué se diferencian? ¿Son ambos animales vertebrados? ¿Qué son animales vertebrados?

La docente declara el tema:

Lámina de una lagartija.

Lámina de un grillo.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE INICIO

Sesión de Aprendizaje

“Reconozcamos los animales vertebrados e invertebrados.

Visualizan la animación de la actividad WeDo del Caimán, Max y Mía.

Responden a las preguntas:¿Qué clase de animal es, vertebrado o invertebrado?

Se forman grupos de trabajo para construir el caimán.

Reciben por grupos el kit de robótica educativa y realizan el inventario inicial.

Diseñan, construyen y programan el prototipo del caimán utilizando WeDo en la laptop XO.

Aplican la programación para darle movimiento al prototipo.

Observan al caimán y opinan sobre otros animales que también son vertebrados.

Emplean la actividad Wikipedia para investigar el tema: animales vertebrados e invertebrados. También utilizan el texto del MED de Ciencia y Ambiente.

La docente y los alumnos realizan un resumen del tema con la información que han leído; realiza el resumen mediante un mapa conceptual que dibuja en la pizarra.

Emplean la actividad Organizador y elaboran el esquema hecho por la docente en la pizarra.

Los alumnos transcriben el esquema que hicieron en la XO a su cuaderno.

Laptop XO

Kit de robótica WEDO.

Actividad Wikipedia.

Actividad Organizador.

ACTIVIDADES DE PROCESO

bac

d

i

Sesión de Aprendizaje

Desarrollan una ficha de aplicación de los aprendizajes.

Dialogan sobre la actividad realizada. ¿Qué aprendimos hoy? ¿En qué tuviste dificultad? ¿Qué parte del tema te fue más fácil

aprender?

Ficha de trabajo.

I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.1. ¿Cuál de los siguientes animales son mamíferos?

a) Los animales A y B. b) Los animales B y C. c) Solo el animal

2. Son un grupo de animales que carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado, hay algunos de ellos que no tienen ningún tipo de protección.

a) Animales vertebrados b) Animales mamíferos c) Animales invertebrados.

II. Clasifica en el recuadro a los animales vertebrados e invertebrados. Escribe la letra que le corresponde en el recuadro.

ACTIVIDADES DE SALIDA

FICHA DE APLICACIÓN DE APRENDIZAJES

CBA

e

f g hk

Sesión de Aprendizaje

III.El

pulpo es un animal invertebrado, relaciona al grupo que le pertenece

Miriápodos

Arácnidos Insectos

Crustáceos

ANIMALES VERTEBRADOS ANIMALES INVERTEBRADOS