Sesión de aprendizaje MIO CID
4
Sesión de aprendizaje N°05 “Comprendemos textos literarios usando organizadores visuales”. I. DATOS INFORMATIVOS 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Nº 10233-CAP.FAP.José Abelardo Quiñones González de Túcume Viejo.” 2. DOCENTE : Karin Rodriguez Villalobos 3. GRADO : Quinto 4. TIEMPO : 3 HORAS II.APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. CAPACIDADES INDICADORES 1. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura 1.1 Selecciona el tipo de lectura pertinente a los diferentes tipos de textos y a su propósito lector. 2. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito 1.2 Localiza información relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja, y con vocabulario variado y especializado 3. Reorganiza la información de diversos tipos de textos 1.3 Construye organizadores gráficos (mapas conceptuales).
-
Upload
karin-rodriguez-villalobos -
Category
Education
-
view
508 -
download
0
Transcript of Sesión de aprendizaje MIO CID
Sesión de aprendizaje N°05
“Comprendemos textos literarios usando organizadores visuales”.
I. DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Nº 10233-CAP.FAP.José Abelardo Quiñones González de Túcume Viejo.”
2. DOCENTE : Karin Rodriguez Villalobos
3. GRADO : Quinto
4. TIEMPO : 3 HORAS
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y
reflexión.
CAPACIDADES INDICADORES
1. Toma decisiones
estratégicas según
su propósito de
lectura
1.1 Selecciona el tipo de lectura pertinente a los diferentes
tipos de textos y a su propósito lector.
2. Identifica
información en
diversos tipos de
textos según el
propósito
1.2 Localiza información relevante en diversos tipos de texto
con estructura compleja, y con vocabulario variado y
especializado
3. Reorganiza la
información de
diversos tipos de
textos
1.3 Construye organizadores gráficos (mapas conceptuales).
II. SECUENCIA DIDACTICA
Actividades /Estrategias Materiales y/o
recursos
Tiempo
I
N
I
C
I
O
La docente inicia la sesión
saludando y dando la
bienvenida a los estudiantes
al mismo tiempo que les
informa sobre los
aprendizajes esperados en la
clase.
Les presenta un PPT. con
imágenes de España y los
supuestos lugares en que se
desarrolló el CANTAR DEL
MIO CID.
Multimedia
10 minutos
D
E
S
A
R
R
L
L
O
Los estudiantes, localizan
datos en un PPT, sobre el
origen de la obra CANTAR
DEL MIO CID.
Los estudiantes seleccionan
el tipo de lectura que usaran
para leer en su texto un
material referido a la obra :
“El mío Cid”
Los estudiantes aplican las
técnicas del subrayado y del
sumillado para localizar
información relevante.
Multimedia.
Texto de
comunicación.
30 minutos.
Los estudiantes se informan
sobre los pasos a seguir
para elaborar sus
organizadores visuales.
A través de la lluvia de ideas
y valiéndose de información
previamente leída sobre el
tema, los estudiantes
expresan sus puntos de
vista con respecto a las
pautas que se deben tener
para elaborar organizar la
información en un mapa
conceptual.
El docente en todo momento
monitorea el proceso de
construcción del
aprendizaje,
_ Programa de
Cmap Tools.
30 minutos.
10
minutos.
C
I
E
R
R
E
Los estudiantes exponen
sus mapas conceptuales.
Utilizando recursos
multimedias.
Al finalizar la sesión se les
pide a los estudiantes que
reflexionen el proceso de
aprendizaje del día.
Programa de
Cmap Tools
Multimedia.
40 minutos
IV. EVALUACION:
COMPETENCIA INSTRUMENTO
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su
propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión
Guía de observación.
