SESIÓN de AZUL Aviso Publicitario
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA Nº 1182 “EL BOSQUE – BODAS DE ORO” (1965 -2015) “50 AÑOS FORJANDO SUEÑOS Y ESPERANZAS RUMBO A LA EXCELENCIA” Av.Los Ciruelos Nº 898 Teléf: 3878900e-mail: [email protected] Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho I.- DATOS GENERALES: DOCENTE Cabana Salas, Ricardo Jesús ÁREA Comunicaci ón GRADO SECCIÓN : HORAS: Día 90 min II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situación de aprendizaje): Aviso Publicitario III.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la Identidad Nacional IV.- COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO: Identifica información del texto según el propósito. Tipo de texto Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado. Ficha de evaluación de progreso VALOR ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO Puntualidad y honestidad Es puntual con sus actividades Muestra honestidad en sus acciones Criterios de actitudes VI. SECUENCIA DIDÁCTICA: ACTIV I DADES PROCESOS PEDAGÓGI COS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMP O INICI O MOTIVACIÓ N Se muestra algunos avisos publicitarios 20 min. SABERES PREVIOS Los alumnos mencionan sus conocimientos sobre los avisos publicitarios SESION DE APRENDIZAJE
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Registro Ficha de Evaluacion de Progreso Lectura
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INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMATICA N 1182 EL BOSQUE BODAS DE ORO(1965 -2015)50 AOS FORJANDO SUEOS Y ESPERANZAS RUMBO A LA EXCELENCIAAv.Los Ciruelos N 898 Telf: 3878900e-mail: [email protected]. Canto Rey San Juan de Lurigancho
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:DOCENTECabana Salas, Ricardo JessREAComunicacinGRADOSECCIN:HORAS:Da90 min
II.- TITULO DE LA SESION (sintetiza la situacin de aprendizaje): Aviso PublicitarioIII.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la Identidad NacionalIV.- COMPETENCIA: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situacionescomunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin yreflexin.CAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORINSTRUMENTO:
Identifica informacin del texto segn el propsito.Tipo de textoLocaliza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.Ficha de evaluacin de progreso
VALORACTITUDINDICADORINSTRUMENTO
Puntualidad y honestidadEs puntual con sus actividadesMuestra honestidad en sus acciones
Criterios de actitudes
VI. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVI DADESPROCESOS PEDAGGI COSESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
INICIOMOTIVACINSe muestra algunos avisos publicitarios
20 min.
SABERES PREVIOSLos alumnos mencionan sus conocimientos sobre los avisos publicitarios
CONFLICTO COGNITIVOTodo lo que dicen es cierto? Cmo uno se puede dar cuenta?
DESA RROLLOCONSTRUC CIN DEL APRENDI ZAJELectura del libro. Se lee con atencin, el texto. En determinados momentos se hace una pausa para hacer preguntas de lo ledo o hacer una sntesis de lo expresado por su compaero.Lectura del libro- Cuaderno
40 min.
APLICACINRealiza las actividades de la lectura: nivel literal, nivel inferencial y nivel crtico. Todo ello con la gua y supervisin del profesor
TRANSFE RENCIAIdentifica los elementos de la narracin leida en el libro
CIERREEVALUACINFORMATIVA (de proceso): Intervencin oralFicha de evaluacin de progreso 30 min.
SUMATIVA (de resultados): Resultado de las actividades planteadas
METACOGNI CIN Reflexiona sobre lo aprendidoEn qu me ayudaron las preguntas antes de leer?Qu enseanza puedo extraer de la lectura?En qu debo mejorar?
TAREA O TRABAJO EN CASANinguna
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