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Antes de la sesin

Copia en un papelote el instructivo para hacer el portafolio.

Propsito de la sesinUsan lo que saben del lenguaje escrito para leer un

texto instructivo sencillo.

UNIDAD 1SESIN 06/25

Elaboramos un portafolio para nuestros trabajos

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Papelote con el instructivo Cinta masking tape

Las sesiones 6 y 7 forman parte de una misma situacin comunicativa. En la sesin 7 se evaluar la escritura y el

reconocimiento del nombre.

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20minutos

En grupo clase

Rene a todos los nios en crculo, alrededor de las mesas en las que has colocado los trabajos de los nios.

Dales tiempo para que observen lo que hay sobre la mesa y reconozcan cules son sus trabajos (esto lo deben poder hacer porque su nombre est escrito en los trabajos).

Pregntales de quines son esos trabajos?, qu podemos hacer para guardarlos de forma ordenada?

Escucha sus ideas y antalas en la pizarra o en un papelote. Luego lee cada una de sus ideas y piensa con ellos si es posible de hacer o si est a su alcance.

Diles que t habas pensado en que los podran guardar en un portafolio hecho de cartn o cartulina.

Inicio

Momentos de la sesin

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Identifica informacin en diversos tipos de texto segn el propsito.

Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e imgenes.

COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN

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Planifica con los nios la elaboracin del portafolio.

Estas son las partes del texto instructivo, que debes tener en cuenta.

1hora

Desarrollo

Qu haremos para elaborar el portafolio?

Nos dibujamos o dibujamos algo que nos gusta.

Escribimos nuestros nombres y apellidos (en caso hayan nombres que se repitan).

Cmo lo haremos?

Siguiendo las instrucciones del texto.

Qu necesitaremos?

Cartulina o cartn. Lpices y lpices de colores

Cola sinttica. Retazos de telas, lanas, papeles de colores, etc.

Dnde lo colocaremos?

(Entre todos deciden dnde los colocarn).

Presenta el instructivo para la elaboracin del portafolio.

Establece el propsito de lectura del instructivo Para qu vamos a leer? (vamos a leer para elaborar nuestro portafolio).

Dirige la observacin de los nios hacia el dibujo qu ven en el dibujo?, la estructura del texto qu texto ser? un cartel? Lee el ttulo y los subttulos del texto de qu creen que tratar el texto?

Pregunta Han ledo alguna vez una instruccin para elaborar algo? cmo es una instruccin?

Antes de la lectura

HaCEmoS uN PoRtafoLIo ttulo

materiales

Procedimiento

Materiales Cartulina o cartn o folder Colores Lana o cinta Papel blanco o de colores

Procedimiento Dobla la cartulina por la mitad. Perfora un lado con ayuda. Pasa una cinta o lana por los huecos. Haz un dibujo en la cartula. Escribe tu nombre. Coloca tus trabajos.

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Elabora junto con los nios un cartel de sntesis de cmo es un texto instructivo. Colquenlo en un lugar visible del aula para ser usado en otra oportunidad en la que escriban un instructivo.

Pregntales: para qu hemos ledo el instructivo?, qu pudiste leer en el texto?, qu has aprendido hoy?

Diles que traigan los materiales que se necesitan para elaborar el portafolio.

10minutos

Cierre

Lee a los nios lo que dice el texto sealando desde el comienzo al final de cada lnea, sin detenerte en cada palabra.

Detente despus de leer cada parte, en materiales y en el procedimiento. En los materiales pregntales qu materiales necesitamos?, y en el procedimiento, qu se hace en cada paso y qu pasa si no las seguimos?

Pdeles a los nios que sealen en el ttulo dnde dice portafolio? aydalos preguntndoles cmo comienza esta palabra? Si la palabra es encontrada por el estudiantes entonces pregntale cmo te diste cuenta?. Haz lo mismo con algunas palabras (sustantivos) del texto. Para ayudar a los estudiantes a leer otras palabras en el texto, por ejemplo para leer papel pregunta a los estudiantes cmo se inicia la palabra (pa) y qu nombre en el aula u otro, comienza como papel: Pamela, Patricia, Paloma, Paco

Durante la lectura

Despus de la lectura

Los estudiantes cuando comienzan a leer generalmente pueden reconocer los sustantivos en las oraciones, por este motivo solo leern algunos de ellos.

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rzo de 20

14

Mara