Sesión N° 9 - Pronombres y determinantes

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR FERMN TANGUIS

SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO:Los pronombres y determinantes

I. DATOS GENERALES:

1.1 rea : Comunicacin1.2 Asignatura : Lengua1.3 Grado y Secciones :1ro A1.4 Nivel : Secundaria1.5 Docente :Natal Tito Meza

Olga Curiaupa1.6 Fecha :11 de junio

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOS COMPETENCIAS POR CICLO

Comprensin de textos

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

FERMN TANGUIS DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 9 AO ESCOLAR 2015

Comunicacin Lengua

1ro A Secundaria Natal Tito Meza Olga Curiaupa Chipana 11 de junio de 2015

COMPETENCIAS POR CICLO CAPACIDADES DEL AREA APRENDIZAJES

ESPERADOScrticamente diversos

s en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante

interpretacin y

Identifica los pronombres y determinantesen diversos tipos de textos segn el propsito.

Reconoce los tipos de pronombres y determinantes

APRENDIZAJES ESPERADOS

los tipos de pronombres y en diversos textos.


III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS: MOMENTOS

DEL APRENDIZAJE

PROCESOS DEL APRENDIZAJE

INICIO DEL APRENDIZAJE

A. Motivacin.

B. Recuperacin de saberes previos.

C. Conflicto Cognitivo.

Escuchan una cancin : MIENTES DE CAMILA https://www.youtube.com/watch?v=6DKWLeen la letra de la cancin en el ppt

Observan las palabras (monoslabos subrayados) el pptResponden a la preguntas hechas por la profesoraP: Las palabras subrayadas tienen alguna importancia en la cancin?PR: S, porque le da coherenciaP: Qu funcin cumplir esas palabras?PR. Reemplaza a la pP: Todas las palabras reemplazaran a la persona?PR: No, otros acompaan al sujetoP: Recuerdan algunos pronombres y determinantes.PR: S, no

P: Tendr relacin estos pronombres encontrados(global) Pr: S le da un

CONSTRUCCIN DEL

APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la Informacin.

A. Leen y escuchan la explicacin del tema a travs de un ppt.ANEXO 2

ComprendenEscuchan la explicacin P: Cmo definimos a los determinantes?PR: Por medio de los criteriosP: Qu tipos encontramos?PR: Los artculosP: Claro esta es la palabra que se antepone y se determinado. Ser singular y plural?PR: Los dos, adems de ser masculino y femenino.


ESTRATEGIAS

Escuchan una cancin : MIENTES DE CAMILA https://www.youtube.com/watch?v=6DKW-

la letra de la cancin en el ppt

las palabras (monoslabos subrayados) el ppt a la preguntas hechas por la profesora

P: Las palabras subrayadas tienen alguna importancia en la cancin? PR: S, porque le da coherencia P: Qu funcin cumplir esas palabras? PR. Reemplaza a la persona P: Todas las palabras reemplazaran a la persona?

otros acompaan al sujeto P: Recuerdan algunos pronombres y determinantes.

P: Tendr relacin estos pronombres encontrados en la cancin con la letra

Pr: S le da un sentido ms competo a la cancin

Leen y escuchan la explicacin del tema a travs de un ppt. ANEXO 2

Comprendenla definicin y tipos de pronombres y determinantes. Escuchan la explicacin P: Cmo definimos a los determinantes? PR: Por medio de los criterios

Qu tipos encontramos? PR: Los artculos P: Claro esta es la palabra que se antepone y se divide en determinado y no determinado. Ser singular y plural? PR: Los dos, adems de ser masculino y femenino.

RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO

la letra

PPT

15min

divide en determinado y no

Proyector

Cuadernos

35 min


B. Construcciny aplicacin de un nuevoconocimiento.

Escriben el contenido de la clase

Con la ayuda de la profesora hacen una sntesis de la clase.

LOS PRONOMBRES

P: Cul ser su definiciPR: sustituyen los nombresP: Se podr definir en los tres criterios?PR: s, semntico sintctico y morfolP: A qu se refiere cuando mencionamos demostrativos?PR: se refiere la posP: Cules son los pronombres posesivos?PR: mo , ma , tuyo , mas, mos, etc.P:El pronombre numeral se sud divide enPR: cardinales, ordinales, partitivos y mltiplos.P:Qu expresan los indefinidos?PR: Cantidad pero que no es exacta.P: A qu se PR: A los que llevan signos de interrogacin y exclamacin.

Escriben el contenido de la clase en sus cuadernos de forma resumida.


A. Transferencia de los Nuevos saberes en la vida cotidiana.

A. Buscan Reconocedeterminantes

P: Tienen alguna duda del tema?PR: No, ninguna profesora.

Coloquenpronombres y determinantes que encuentren.


el contenido de la clase en sus cuadernos de forma resumida.

la ayuda de la profesora hacen una sntesis de la clase.

PRONOMBRES

P: Cul ser su definicin? PR: sustituyen los nombres P: Se podr definir en los tres criterios?

, semntico sintctico y morfolgico P: A qu se refiere cuando mencionamos demostrativos? PR: se refiere la posicin del hablante.

Cules son los pronombres posesivos? PR: mo , ma , tuyo , mas, mos, etc. P:El pronombre numeral se sud divide en PR: cardinales, ordinales, partitivos y mltiplos. P:Qu expresan los indefinidos? PR: Cantidad pero que no es exacta. P: A qu se refiere el pronombre enftico? PR: A los que llevan signos de interrogacin y exclamacin.

el contenido de la clase en sus cuadernos de forma resumida.


en sus laptops una noticia. econocen subrayando con rojo los pronombres y verde los

determinantes

Tienen alguna duda del tema? No, ninguna profesora.

oloquen en una hoja Word la noticia y subrayen los pronombres y determinantes que encuentren.

pronombres y verde los

la noticia y subrayen los

Laptops

40 min


SALIDA

B. Evaluacin.

(si no hubiera internet,

Coloquen que tipo de determinante es. Compartan con sus compaeros sus respuestas.

B. Desarrollan la aplicacin del temaestaciones. ANEXO 1

MIRCOLES 27 DE MAYO DEL 2015

La ouija casera,queconmociona redes socialesUsuarios de redes sociales comparten videos sobre nuevo juego

Varios videos en

casera y muchos

social, de Facebook

El reto consiste en colocar

de papel,

casilleros.

Luego se procede a decir Charlie, Charlie ests ah? y se espera a que

uno de los

Usuarios de Twitter colocan videos sobre

#charliecharliechallenge,

Videos colgados en

luego una

afirman haber escuchado ruidos ensordecedores y objetos

solos.

Las reglas del juego expresan

despiden correctamente de

un tiempo indeterminado.

Sin embargo, otros usuarios de

para burlarse de

material subido en


si no hubiera internet, se les presentar la siguiente noticia)

Coloquen que tipo de determinante es. Compartan con sus compaeros sus respuestas.

Desarrollan la aplicacin del temamediante la dinmica de las estaciones. ANEXO 1

MIRCOLES 27 DE MAYO DEL 2015

La ouija casera,el juego conmociona redes sociales

Usuarios de redes sociales comparten videos sobre sus experiencias con este nuevo juego

videos en YouTube narran distintas experiencias con unaouija

muchos estn conmocionando a miles de usuarios de esta red

Facebook, Twitter, Instagram y otras tantas.

reto consiste en colocar dos lpices formando una cruz sobre una hoja

de papel, que tenga escritas las palabras s y no en diferentes

Luego se procede a decir Charlie, Charlie ests ah? y se espera a que

lpices se mueva e indique una respuesta.

Usuarios de Twitter colocan videos sobre sus experiencias con el hashtag

#charliecharliechallenge, que se ha vuelto en tendencia mundial.

Videos colgados en YouTube muestra el terror de algunos jugadores

supuesta respuesta del espritu demoniaco. Algunas personas

afirman haber escuchado ruidos ensordecedores y objetos quese mueven

reglas del juego expresan que si Charlie se manifiesta y no se

despiden correctamente de l, seguir atormentando a los presentes por

tiempo indeterminado.

Sin embargo, otros usuarios de YouTube y Twitter cuelgan imgenes

para burlarse de esta nueva forma de entretenimiento. Piensan que todo

material subido en las redes es falso.

mediante la dinmica de las


C. Meta Cognicin.

Se establecern cuatro estaciones: completa, identifica, sustituye y crea.

Formarn 4 grupos de 6 integrantes que se establecern en cada estacin y se les entregar un flder.

Cada grupo realizar la actividad de la estacin que estar especificada en el folder unos 7 minutos y luego cambiarn de estacin hasta que hayan pasado

C. Reflexionan- Qu aprend?

PR: Reconocer que podamos encontrar en nuestros escritos o que podamos utilizarlos en ellos.

- Cmo lo aprend? PR: Pro medio de la

- Para qu aprend?PR: Para saber reconocer e identificar a los diversos textos.

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES

- Identifica los pronombres y determinantesen diversos tipos de textos segn el propsito.


Se establecern cuatro estaciones: completa, identifica, sustituye y crea. Formarn 4 grupos de 6 integrantes que se establecern en cada estacin y se les entregar un flder. Cada grupo realizar la actividad de la estacin que estar especificada en el folder unos 7 minutos y luego cambiarn de estacin hasta que hayan pasado por las cuatro.

Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: Qu aprend?

Reconocer los pronombres y determinantes en los textos y oraciones que podamos encontrar en nuestros escritos o que podamos utilizarlos en

Cmo lo aprend? PR: Pro medio de la explicacin con la ayuda del ppt.

Para qu aprend? saber reconocer e identificar a los pronombres y determinantes en

diversos textos.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

INDICADORES INSTRUMENTOS

los pronombres y determinantes segn el

-Reconoce los pronombres y determinantes en diversos textos. - Sustituye sustantivos por pronombres. - Completa las oraciones con determinantes y pronombres. - Crea oraciones usando determinantes y pronombres.

Lista de cotejo

Se establecern cuatro estaciones: completa, identifica,

Formarn 4 grupos de 6 integrantes que se establecern en cada

Cada grupo realizar la actividad de la estacin que estar especificada en el folder unos 7 minutos y luego cambiarn de

y oraciones que podamos encontrar en nuestros escritos o que podamos utilizarlos en

en

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo


*Evaluacin actitudinal

Apellidos y nombres Muestra una

actitud de respeto hacia el

docente.

1. 2. 3. 4.

LISTA DE COTEJO - EVALUACIN DEL PRODUCTO DE LAS ESTACIONES.

Grupo N ( ) Completa las

oraciones con los determinantes.

Completa las oraciones con los

pronombres

3.5pt. 4.5


Participa en las actividades planteadas en

clase.

Se expresa con un vocabulario oportuno y con

fluidez.

Se mantiene en silencio y

levanta la mano para participar.

Respeta las opiniones de

sus compaeros

EVALUACIN DEL PRODUCTO DE LAS ESTACIONES.

Completa las oraciones con los

pronombres

Selecciona el pronombre adecuado

Identifica los determinantes

posesivos

Subraya los determinantes e indica su clase.

4.5

3pt.

4pt.

Respeta las opiniones de

sus compaeros.

Es puntual al entregar los

trabajos

determinantes e indica su clase.

Crea oraciones utilizando

determinantes y pronombres

5pt.


V. MATERIALES: DOCENTE

- Textos de consulta - Multimedia - Laptop - Fichas de trabajo - Fotocopias - PLATAFORMA: OPEN CLASS

VI. BIBLIOGRAFA:

DOCENTE - Lenguaje y Comunicacin

- Minedu

ALUMNO - LIM : Libros Interactivos Multimedia - Open ClassTanguis -Lengua y literatura,

ENLACES DE INTERNET

- http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_relativos.htm

- http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1pronomb.htm- http://lospronombres4.blogspot.com/- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/

recursos/determinantes/determinantes.htm- http://pornombres.blogspot.com/2011/10/d

Ana Milagros Zuta Chvez Docente Sub Director


ALUMNO - Cuadernos - Laptop / Tablet - Diccionario

Lenguaje y Comunicacin Heros RMA, Lima, Editorial Santillana, 20Minedu - Rutas de Aprendizaje (Actualizada) LIM : Libros Interactivos Multimedia Open ClassTanguis Lengua y literatura, editorial San Marcos

http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_relativos.htm http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1pronomb.htm http://lospronombres4.blogspot.com/ http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/recursos/determinantes/determinantes.htm http://pornombres.blogspot.com/2011/10/demostrativos-posesivos

Luis Domnguez Alor Docente Sub Director

Luis DominguezAlor Director Adjunto

Heros RMA, Lima, Editorial Santillana, 2014.

http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_rel

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/posesivos-numerales-e.html

Sesión N° 9 - Pronombres y determinantes

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