Sesión Nro 2
-
Upload
maria-casas -
Category
Documents
-
view
82 -
download
0
description
Transcript of Sesión Nro 2
SESIN DE APRENDIZAJE N2 I. DATOS GENERALES
a) INSTITUCIN EDUCATIVA : I.E Juana Alarco de Dammert b) UGEL : 07c) REA : Comunicacind) TEMA : El tema y subtemae) CICLO/GRADO : VI ciclo / 1 ao de sec.f) DURACIN : 90 minutosg) FECHA : 16 de abril, 2015h) ASESORA : Margarita Changanaqu i) PROFESOR(A) : Mara Elizabeth Sandoval Garca Mara Fernanda Casas Porras
II. TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y convivencia
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
CONTENIDOS
Comprensin de textos escritosComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.
Reconoce el tema central, los subtemas en textos de estructura compleja y con diversidad temtica.El tema y los subtemas
ACTITUDINDICADORES
Participacin
Levanta la mano al participar Comparte sus ideas pertinentemente Muestra iniciativa al momento de participar Entrega el trabajo en el tiempo indicado, con orden y limpieza
IV. SECUENCIA DIDCTICA: SECUENCIA DIDCTICAPROCESOPEDAGGICOSECUENCIA DIDACTICA Y/O ESTRATEGIAS
RECURSOS Y MATERIALESTIEMPO
INICIO
Motivacin
(Actividades permanentes) Los estudiantes responden al saludo de la maestra. Responden al llamado de asistencia.
Las estudiantes observan atentamente un video (sin audio) : https://www.youtube.com/watch?v=t-KmQ6pGxg4
Este video trata de las tortugas marinas en el cual se resaltan aspectos como; sus aos de vida, forma de incubacin, peligros que enfrentan y supervivencia
Las estudiantes responden a las preguntas de la profesoraConocen la cancin? P.R: S, no.Les gust el video?P.R: S, no
Hojas
5
5
Saberes previos
Las estudiantes escriben sus ideas en la pizarraAcerca de qu tratar el video? (tema)P.R: Sobre las tortugas
TEMA: LAS TORTUGASP.R: Sobre la vida Y Qu nos dice acerca de la vida?P.R: Nos dice que la vida se debe celebrar pese a todo lo malo.Y Con qu idea de la cancin nos quedamos?P.R: No debemos daar a nadieP.R: No debemos dejar caer nuestros sueosP.R: Debemos celebrar la vidaPero Cul es la idea ms importante y que se repite durante toda la cancin? (idea principal)P.R: Celebra la vida
Y Qu nos dir acerca de las tortugas?P.R: Habitad, forma de vida, caractersticasCul creen que sea el objetivo de estas ideas? P.R : Describir, reforzar el tema
Pizarra
Plumn
ConflictoCognitivo
Los estudiantes se cuestionan sobre el subtema
Entonces estos subtemas refuerzan al tema y Cmo identificaramos? Qu tipo de relacin hay entre el tema y estas ideas?
Bien, el da de hoy veremos el subtema y algunas estrategias para poder identificarlos
CONSTRUCCIN
Proceso de informacin
Se escribe el ttulo en la pizarraEl tema y la idea principal
Responden las preguntas del docente. Escuchan la explicacin del docente. Completan la ficha de trabajo a medida que se avance la clase con apoyo del docente. (Anexo 1 )
RECEPCIN DE LA INFORMACIN Los estudiantes observan la siguiente vieta infieren la definicin del subtema
Qu entendemos por tema y subtema?
Dos estudiantes representan el dilogo. Identifican el tema de la conversacin: cmics Opinan acerca de los posibles subtemas Completan la primera parte de la ficha
Entonces cul es el tema de la exposicin? P.R: Los cmics Exacto, pero para hablar de los cmics qu necesita saber? P.R: Necesita saber acerca del origen, las caractersticas y sus representantes.Si yo les digo que lo que ustedes acaban de mencionar son ejemplos de subtema Cmo podramos definir qu es el subtema?P.R: Son las cosas que podemos hablar del tema.P.R: Son los aspectos de un tema. Entonces, esas cosas esos aspectos que permiten desarrollar el tema. (Completan la ficha)
Todo texto tiene un tema. Podemos desarrollar el tema a travs de subtemas. Los subtemas son tpicos o asuntos que se desprenden del tema y pueden desarrollarse en cada prrafo que el texto presenta
Cmo identificar el tema y subtema?
Los estudiantes plantean hiptesis acerca de los pasos a seguir para identificar los subtemas.
Para que nosotros podamos identificar los subtemas, Primero debemos tener claro Cul es ms general y cul es ms especfico?P.R: El tema es general y el subtema es ms especfico. Muy bien si ya sabemos eso, entonces Cul debemos identificar primero? P.R: Primero el tema porque es ms general.Exacto. Una vez que ya tenemos el tema podemos aplicar la siguiente estrategia:
Deben pegar las cartillas en la pizarra de manera ordenada. Completan la segunda parte de la ficha de trabajo. Se les pide que relacionen la estrategia con el ejemplo de los cmics
Chicas, volviendo al ejemplo, si nosotras furamos a dar la exposicin sobre los cmics cmo organizaramos la informacin si tenemos que escribir un texto?P.R: En prrafos.P.R: Cada idea en un prrafo Muy bien cada prrafo pude tener un subtema (Arman una estructura considerando los subtemas)
Los estudiantes escuchan la explicacin de la profesora, con la finalidad de puntualizar la informacin recibida.
CARACTERIZACIN
Los estudiantes aplican las estrategias con la finalidad de identificar el tema y los subtemas
Instrucciones o descripciones. Leer el texto detenidamente de manera individual, posteriormente de manera colectiva. Analizan el texto por prrafos. Utilizar las estrategias Tener en cuenta las recomendaciones
Los estudiantes leen el texto con la tcnica del stop, con el fin de que se pueda pausar la lectura cuando sea conveniente.
Cul es el tema del texto?P.R: Las clulas madres Cuntos prrafos hay en el texto?P.R: Cuatro.Entonces, veamos qu nos dice cada prrafo. PRIMER PRRAFOQu nos dice el primer prrafo acerca de las clulas madre?P.R: Las clulas madre funcionan como clulas sanguneasCul es la palabra clave (funcionan)? Cul sera el subtema?P.R: funcionamiento
SEGUNDO PRRAFOQu nos dice el segundo acerca de las clulas madre?P.R: Las clulas madre se producen en la mdula sea.Cul es la palabra clave (producen)? Cul sera el subtema?P.R: produccin
TERCER PRRAFOQu nos dice el tercer prrafo acerca de las clulas madre?P.R: Las clulas madre sirven para tratar enfermedades.Cul es la palabra clave (sirven)? Cul sera el subtema?P.R: utilidad
CUARTO PRRAFOQu nos dice el cuarto prrafo acerca de las clulas madre?P.R: Las clulas madre ayudan a producir sangre.Cul es la palabra clave (ayudan)? Cul sera el subtema?P.R: La ayuda se relaciona al beneficio de las clulas madre.
Ficha de trabajo
Ficha de trabajo
Pizarra
Plumn
Grfico
Carteles Para organizador
Carteles
Pizarra plumn
Ficha de trabajo
Pizarra
Plumones
Texto en papelgrafo
Esquema para la estrategia
15
10
10
10
Transferencia de lo aprendido
Los estudiantes valoran la importancia del subtemaPor qu es importante el subtema en un texto? PR: Porque nos ayuda a reforzar el temaLo podremos utilizar en nuestra vida cotidiana? De qu manera? PR: S , para redactar un texto u ordenar nuestra ideas
5
CIERREEvaluacin
Los estudiantes reciben una ficha de aplicacin
Esta ficha ser tomado en cuenta a travs de una escala de valoracin Ficha de aplicacin 20
MetaCognicin
RespondenP.R.(posibles respuestas del alumno)Qu fue lo que aprendimos el da de hoy?P.R Aprendimos subtema De qu manera aprendimos el tema de hoy?P.R: Mediantes ejercicios, cuadros, mapas y ejemplosY En qu momento de nuestra vida lo podremos utilizar?PR: Al escribir un texto o expresar ideas
5
EVALUACIN DE CAPACIDADES.CRITERIOINDICADORES PRECISADOS
INSTRUMENTO
Comprensin de textos escritos
Reconoce el tema central en un prrafoLista de cotejo
I. ESCALA DE VALORACIN (*)Muy Bueno
BuenoDeficiente.
ESCALA DE VALORACIN (**)Levanta la mano para participar.
Comparte sus ideas pertinentementeMuestra iniciativa al momento de participar.Entrega el trabajo en el tiempo indicado, con orden y limpiezaPuntaje total
12126
II. BIBLIOGRAFA:
a. Del Profesor:
Rutas de Aprendizaje MINEDU 2014 http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacion-VI.pdf http://es.slideshare.net/comprensiondetextos/clase-2-ideas-principales-e-ideas-secundarias http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_ped/01_pedg_d_s1_f10.pdf