Sesión recursos comprensión lectora
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DATOS GENERALES: I.E : Nº 2020 “Maestro José Antonio Encinas GRADO : 1º “A” PROFESORA : Consuelo Ríos Flores DIRECTORA : Alicia Maruja Flores Nuñez AREA : Comunicación CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Identifica los niveles de la lectura con las lecturasi nteractivas de fondo lector. Responde correctamente las preguntas literales inferenciales haciendo uso de la Laptop XO Observación DESARROLLO DE LA SESIÓN: PROCESO ESTRATEGIAS INICIO Actividad permanente de ingreso. Exploración de saberes previos. Generación del conflicto. Se les da las recomendaciones y normas del aula de innovaciòn y el uso adecuado de las XO Laptop y computadoras convencionales. La maestra motiva con el cuento “El perrito cojo” http://www.cincopatas.com/cuentos%20infantiles/dcojo.html Luego hace las interrogantes: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Qué le ocurrió? ¿Qué cuidados le das a tu mascota? ¿Qué significa “lagrimas de cocodrilo”? … Multimedia PC PROCESO Presentación del nuevo tema. Construcción del aprendizaje. Sistematización y conclusiones La docente explica a los niños con la multimedia acerca de la actividad de comprensión lectora. Cada alumno en forma individual lee y responde las preguntas haciendo uso de la laptop XO en la actividad de internet. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/lectura.htm Los alumnos inicia la actividad y la docente va monitoreando, a la vez evaluando la comprensión de textos. Metacognicón ¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Será necesario reforzar? ¿En qué fallamos? XO Multimedia computado ra FINAL Transferencia Evaluación Refuerzan en casa con una hoja de aplicación de comprensión de textos Hoja de aplicación V/Bº Directora Prof. Consuelo Ríos Flores AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA SESIÓN DE APRENDIZAJE: 05/09/2013
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DATOS GENERALES: I.E : Nº 2020 “Maestro José Antonio Encinas GRADO : 1º “A” PROFESORA : Consuelo Ríos Flores DIRECTORA : Alicia Maruja Flores Nuñez AREA : Comunicación
CAPACIDAD INDICADOR
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Identifica los niveles de la lectura con las lecturasi nteractivas de fondo lector.
Responde correctamente las preguntas literales inferenciales haciendo uso de la Laptop XO
Observación
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
PROCESO ESTRATEGIAS
INICIO
Actividad
permanente de
ingreso.
Exploración de
saberes previos.
Generación del
conflicto.
Se les da las recomendaciones y normas del aula de innovaciòn y el uso
adecuado de las XO Laptop y computadoras convencionales.
La maestra motiva con el cuento “El perrito cojo”
http://www.cincopatas.com/cuentos%20infantiles/dcojo.html
Luego hace las interrogantes:
¿Cómo se llama el cuento? ¿Qué le ocurrió? ¿Qué cuidados le das a tu
mascota? ¿Qué significa “lagrimas de cocodrilo”? …
Multimedia
PC
PROCESO
Presentación del
nuevo tema.
Construcción del
aprendizaje.
Sistematización
y conclusiones
La docente explica a los niños con la multimedia acerca de la actividad
de comprensión lectora.
Cada alumno en forma individual lee y responde
las preguntas haciendo uso de la laptop XO en la
actividad de internet.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/lectura.htm
Los alumnos inicia la actividad y la docente va monitoreando, a la vez evaluando
la comprensión de textos.
Metacognicón
¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Será necesario reforzar? ¿En qué fallamos?
XO
Multimedia
computado
ra
FINAL
Transferencia
Evaluación
Refuerzan en casa con una hoja de aplicación de comprensión de textos Hoja de
aplicación
V/Bº Directora Prof. Consuelo Ríos Flores
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE: 05/09/2013
