Escribo mi descripcin: As soy!

Papelotes. Hojas bond. Plumones. Limpiatipo o cinta masking tape. Lista de cotejo (anexo 1). Copia con ficha de evaluacin del texto (anexo 2). Listado de caractersticas fsicas, cualidades y talentos.

Para qu usamos el lenguaje escrito al hacer una descripcin?

En esta sesin los nios y nias escribirn su propia descripcin destacando sus caractersticas

fsicas, de carcter, cualidades y talentos y la compartirn con sus compaeros y familiares.

Lee las pginas 90 a 93 de Rutas del aprendizaje. Fascculo 1. Comprensin de textos. IV y V ciclo.

Prev una copia para cada nio de la ficha de evaluacin del texto (anexo 1).

Prev elaborar tu lista de cotejo para evaluar la sesin 3 a sesin 7 (anexo 1).

Asegrate que cada nio tenga a la mano el listado de sus caractersticas fsicas, cualidades y talentos.

Antes de la sesin

Materiales o recursos a utilizar

SExto GRAdo - UnIdAd 2 - SESIn 14

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En grupo clase

1 0minutos

InICIo

Momentos de la sesin1.

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin

CoMPEtEnCIAS CAPACIdAdES IndICAdoRES

Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos tipos de textos.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas para escribir su descripcin.

rea curricular de Comunicacin

Recuerdaconlosnioslasactividadesquerealizaronenlasesinanterior: leer un texto narrativo (biogrfico), Albert Einstein: unmalestudiante,dondevimosquellogrtenerxitoenlavidaapesarquesuspadresymaestrospensabanquenopodaaprender.

Pregunta:todossomosiguales?,qucualidadesytalentoshemosidodescubriendoennosotros?

InvtalosaparticipardeladinmicaCmosoy?.Dilesquepiensenen cuatro caractersticas, cualidades o talentos que reconocentener. Infrmales que t tambin participars de la dinmica.Indcalesquepuedenapoyarseenellistadodesuscaractersticasquehicieronencasaytrajeronalaula.Ejemplo:

Soy daniel, alto, cabello negro, conversador y buen deportista.

Soy Maril, bajita, con los ojos color miel, alegre y bailarina.

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 14

En grupo clase

Planificacin

Dalesuntiempoparaqueorganicensusideas.

Pdelesqueseubiquenenmedialunadetalmaneraquesemirenlosunosalosotros.

Inicia t la presentacin e invtales a que uno a uno vayanpresentndose.Alientaapresentarsealosniosqueestncallados,peronolosobligues.

Unavezterminadalapresentacinanmalosacomentaryreflexionarsobrelaactividad.Pregunta:cmopodemosdaraconoceraotraspersonascmosomos?Posiblementerespondern:escribiendountextodescriptivoycolocndoloenperidicomuralparaquetodoslolean.

Pregntales: qu sabemos de un texto descriptivo? Anota susrespuestasenlapizarra.

Comunica el propsito de la sesin: hoy escribiremos un textodescriptivoparadaraconoceranuestroscompaerosyfamiliarescmosomos.Podratitularse:Assoy!.

Pidealosniosqueelijandesucarteldenormasdosdeellas,paraponerlasenprcticaduranteeldesarrollodeestasesin.

Solictales que revisen el listado de sus caractersticas fsicas,cualidadesytalentosquetrajeronaestasesin.

Retomaelpropsitodelasesin,escribireltextoAssoy!.

Recurdalesqueparaescribiruntextodebenelaborarsuplandeescritura.Podraseruncuadrocomoeste:

70minutos

dESARRoLLo2.

Qu escribir? Quines leern mi texto?

de qu tratar? Cmo lo presentar?

Un texto descriptivo: As soy!.

Mis compaeros, padres, familiares, maestra y todo aquel que quiera leer el texto.

de mis caractersticas personales, cualidades y talentos.

En una hoja bond en forma de un pergamino.

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 14

Solictalesqueordenensusideassobresuscaractersticasquelesgustaradescribireneltexto.Puedenapoyarseenellistadodesuscaractersticasquehicieronanteriormenteytrajeronaclase.Podraseras:

Pdelesqueseleccionenrecursoslingsticosparaescribirsutextodescriptivo:

AS SoY

datos personalesnombre y apellido

Rasgos fsicos Estatura, contextura, color de

ojos, cabello.nariz: fina, recta, grande, etc.Boca: pequea, grande, etc.

Rasgos de carcterAlegre, carioso, soador,

decidido, etc.

CualidadesResponsable, trabajador, colaborador, amable, etc.

talentosBuen futbolista, dibujante,

cantante, etc.

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 14

Pdelesqueescribansuprimerborradorteniendo en cuenta los aspectos considerados en la planificacin de sutexto.

Acrcateacadaunodeellos,anmalosyorintalos, sobre todoaaquellosniosquemsnecesitandetuayuda.

Recurdales seguir las pautas acordadas en la planificacin,indcalesquepuedenapoyarseenellistadodecaractersticasqueelaboraronanteriormente.

Pdeles que revisen atentamente su texto descriptivo, para ellopuedenapoyarseenlasiguienteficha:

Lenguaje: formal

Adjetivos calificativos para describir caractersticas fsicas, de carcter, etc.

Primera persona gramatical

tiempo presente

Conectores:

Espaciales: abajo, adelante, a un lado

temporales: anteriormente, despus

de adicin: asimismo, incluso

Recursos lingsticos

Textualizacin

Revisin

En forma individual

RecuerdaObserva atentamente las respuestas de cada uno de tus nios y regstralas en la lista de cotejo (anexo 1).

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 14

Orintalesaquereflexionenyrelacionensutextoconelcuadrodeplanificacin.Pregunta:tutextorespondealpropsitoparaelcualfueplanificado?

Solictales que pasen a limpio su texto, se dibujen asmismos ycompartanelproductofinalconsuscompaeros.Luegolopuedenubicarenunlugarvisibledelaulaparaquetodoslovean.

Haz una sntesis paso a paso de todas las actividades realizadasparaescribireltextodescriptivoAssoy!.

Resaltalaimportanciadereconoceryvalorarnuestrascualidadesytalentosyusarlosparaponerlosalserviciodelosdems.

Pregunta: qu aprendimos hoy?, cmo podemos hacer paraescribir un textodescriptivo?, es importanteplanificar antesdeescribir?,porqu?,qunosfaltamejorar?

En mi texto. S noConsider mis datos personales?

Us adjetivos calificativos para describir mis caractersticas fsicas?

Us adjetivos calificativos para describir mis rasgos de carcter?

describ adecuadamente mis cualidades y talentos?

Use adecuadamente los conectores?

Utilice adecuadamente en el texto los signos de puntuacin?

Lo escrib en primera persona?

Us las maysculas apropiadamente?

10minutos

CIERRE (valoracin del aprendizaje)3.

En grupo clase

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 14

UNIDAD 2SESIN 14Anexo 1Sexto Grado

Lista de Cotejo

Competencias: Comprendetextosescritos.

Comprendetextosorales.

Producetextosescritos.

n nombre y Apellido de los

estudiantes

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.

Infiere el significado de los textos escritos.

Escucha activamente diversos textos orales.

Planifica la produccin de diversos textos escritos.

observaciones

Construye organizadores grficos (mapa semntico) y resmenes del contenido de un texto periodstico con varios elementos complejos en su estructura.

deduce relaciones de causa -efecto y problema -solucin en un texto narrativo (biografa) con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

toma apuntes mientras escucha las respuestas del entrevistado de acuerdo con su propsito y tipo de texto oral, haciendo algunos organizadores grficos bsicos.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de la entrevista realizada.

Logrado NologradoEnproceso

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 14

Anexo 2Sexto Grado

Ficha para revisar un texto descriptivo

UNIDAD 2SESIN 14

En mi texto. S noConsider mis datos personales?

Us adjetivos calificativos para describir mis caractersticas fsicas?

Us adjetivos calificativos para describir mis rasgos de carcter?

describ adecuadamente mis cualidades y talentos?

Use adecuadamente los conectores?

Utilice adecuadamente en el texto los signos de puntuacin?

Lo escrib en primera persona?

Us las maysculas apropiadamente?

nombre y apellido:..

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 14