PRIMER GRAdo - UnIdAd 2 - SESIn 01

Leemos a travs del docente el cuento Clemencia, la vaca que quera ser blanca

Para qu usamos el lenguaje escrito cuando leemos a travs del docente?Para que los nios y las nias intercambien opiniones y experiencias, lo que piensan y sienten acerca de la identidad. A travs de este intercambio, construyen el sentido del texto destacando lo ms importante de este.

Lee las pginas 62, 63, 68 y 69 del fascculo Qu y cmo aprenden nuestros nios? III ciclo. rea Curricular de Comunicacin de 1.er y 2. grados. Minedu-2015. Lee la adaptacin del cuento Clemencia, la vaca que quera ser blanca (Anexo 1), a fin de que puedas expresar con precisin las emociones de los personajes. Puedes encontrar el cuento original en la siguiente direccin electrnica: https://www.yumpu.com/es/document/view/12255976/ descargar-el-educador/143

Materiales o recursos a utilizar

Lpiz, hojas y borrador.Cuento Clemencia, la vaca que quera ser blanca (Anexo 1).Papelotes con el cuento. Ficha de lectura (Anexo 2).

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rea curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin

CoMPETEnCIASCAPACIdAdESIndICAdoRES

Comprende textos escritos.Recupera informacin de diversos textos escritos.Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del cuento (inicio, final), con estructura simple e imgenes.

Momentos de la sesin

1. InICIo

Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 01

40minutos

En grupo claseConversa con los nios y las nias sobre lo trabajado en la unidad anterior. Invtalos a recordar qu hicieron, para qu y qu aprendieron. Puedes pedir que observen sus producciones.

Comenta que en las sesiones anteriores todos colaboraron en la organizacin, tanto del aula como de los grupos, y para ello elaboraron acuerdos que les permitirn convivir mejor.

Plantea las siguientes preguntas: ahora que ya hemos trabajado juntos, creen que nos conocemos lo suficiente?, sabemos qu podemos hacer bien o en qu somos buenos?, cmo podramos hacer para conocernos mejor a nosotros mismos y a nuestros compaeros y compaeras?, cmo nos sentimos con nuestras caractersticas fsicas o nuestras cualidades?

IndividualmenteEntrega una hoja a cada estudiante para que se dibujen y escribancmo son (caractersticas fsicas y cualidades).

En grupo clasePide a todos que coloquen sus dibujos en el suelo o los peguen en la pared. Aplica la tcnica del museo. Para ello, solicita que todos observen cmo se han dibujado y lean a sus compaeros los textos elaborados.

Comunica el propsito de la sesin: hoy identificarn y valorarn las caractersticas fsicas y cualidades del personaje del cuento.

En grupo claseAcuerda con los estudiantes las normas de convivencia necesarias para esta sesin. Puedes acercarte al cartel, leerlo y pedirles que hagan una seleccin. Recurdales que el cumplimiento de las normas ser evaluado.

2. dESARRoLLo

40minutos

En grupo clase

Antes de la lectura

Comenta a los nios y a las nias que has trado un cuento para compartir con ellos, y que trata acerca de una vaca y de cmo se senta con su aspecto fsico.Ubcate frente a los estudiantes, en un lugar donde todos te puedan ver, y pide que ellos se sienten a tu alrededor.Lee el ttulo del cuento y el nombre de laautora. Seala que esta autora es boliviana ytrabaja como profesora en su pas, y que esta versin del cuento esuna adaptacin (explica brevemente este trmino).Muestra la primera ilustracin del cuento y pregunta: quobservan?, quines se encuentran ah?, qu estn haciendo?;de qu creen que tratar el cuento?Anota sus respuestas en la pizarra a fin de que luego de la lecturasean confrontadas.Indica que al leer el cuento podrn responder la siguiente pregunta:la vaquita estaba feliz con sus caractersticas fsicas o estaba triste?,por qu?

Durante la lectura

Lee el cuento completo sin sustituir palabras y cada vez que aparezca una imagen, mustrala a todos los estudiantes.

Recuerda leer variando la voz para marcar los cambios de personajes, as como para transmitir sus estados de nimo y los diferentes climas de la historia.

Despus de la lectura

Pega en la pizarra los papelotes con el cuento ledo.

Brinda un tiempo para que los nios y las nias expresen las emociones que han sentido. Permite que algunos digan qu les gust, qu no les gust y lo que aprendieron del cuento. Puedes formular la siguiente pregunta: qu les llam ms la atencin del cuento?

Es necesario releer fragmentos del texto que confirmen lo que los estudiantes dicen o que permitan modificar susinterpretaciones.

Plantea algunas situaciones que ocurrieron segn el texto para quesean respondidas a partir de la relectura del cuento

Esta vaquita no estaba contenta con su aspecto fsico y quera ser diferente. Vamos a volver a leer en el texto para responder esta pregunta: qu quera cambiar la vaquita de su aspecto fsico?.

Lee a todos el primer prrafo y enfatiza la parte en la que dice: no le gustaban sus manchas negras. Por eso, quera quitrselas.

La vaquita necesitaba un plan para quitarse las manchas.Repasemoselcuentopararesponderestapregunta:quhizolavaquita para quitarse las manchas?.

Lee y detente en la parte final del primer prrafo: Una maana se le ocurri ir al ro para baarse y quitarse las manchas con agua.

Estavaquitanosoloquerahacercambiosensucuerpo.Lesvoy a leer estos prrafos y ustedes me van a decir qu quera hacer la vaquita.

Enelcamino,viunamariposalamariposatenamanchasensus alas. Entonces le dijo:

Si quieres vamos juntas al ro y yo te ayudo a quitarte las manchas.

La mariposa le dijo que a ella le gustaban sus alas y que no quera quitarse las manchas.

Cuando lleg al ro, vio a un grupo de ranas Vio que ellas tambin tenan manchas en su cuerpo. Entonces les dijo a las ranas: Si ustedes quieren yo las ayudo a quitarse las manchas. Las ranas le dijeron que a ellas les gustaban sus manchas yque no queran quitrselas.

-Lavaquitaqueraconvenceraestosanimalesporqueellavio que tambin eran como ella. Con qu animales se encontr en el camino? Qu caracterstica comn tena Clemencia con los otros animales?.

Lee el segundo, el tercer y el cuarto prrafo, y motiva a losestudiantes a brindar sus respuestas.

- La vaquita Clemencia no quera ser la nica en cambiar su aspecto fsico. Cmo era la vaquita?.

Esta informacin se puede encontrar en varias partes del texto.

() Una maana se le ocurri ir al ro

()- Si quieres vamos juntas al ro y yo te ayudo a quitarte lasmanchas.

() - Si ustedes quieren yo las ayudo a quitarse las manchas.

() Al escuchar eso, la vaquita se sinti feliz con sus manchas

- La vaquita vea que todos estaban contentos con sus manchas, pero ella necesitaba que alguien que la quera le dijera por qu tena esas caractersticas y por qu deba aceptarlas.

Lee estos prrafos:

La vaquita se acerc a su mam y le pregunt por qu los animales tienen manchas en sus cuerpos y por qu se sentan tan felices de llevarlas. Su mam le respondi que las manchas son un regalo que los padres hacen a sus hijos.

- Querida hija, las manchas que llevas son como un vestidohecho para que solo lo uses t.

Al escuchar eso, la vaquita se sinti feliz con sus manchas y nunca ms quiso quitrselas.

Regresa a lo que mencionaron inicialmente acerca de lo que trataba el cuento. Lee y pregunta a los nios y a las nias si el cuento trataba de eso. Luego, pregunta: de qu trat el cuento ledo?

Dialoga con todos acerca de qu nos ensea este cuento. Permite que sean ellos quienes digan que debemos aceptar nuestras caractersticas porque forman parte de nuestra identidad. Resalta la participacin de la familia de la vaquita, en este caso de la mam de Clemencia, quien la ayud a darse cuenta de que sus caractersticas son particulares y debe aceptarse tal y como es.

Formula la siguiente pregunta: cmo podramos hacer para conocernos desde lo fsico y nuestras cualidades? Anota sus respuestas que sern utilizadas en la sesin 2.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10minutos

Junto con los estudiantes, haz un recuento de las actividadesrealizadas.

Pregntales: por qu fue til releer el cuento?, cmo hicieron para buscar la informacin en el cuento?, qu dificultades tuvieron mientras buscaban la informacin?

Explica a los nios la tarea pues son ellos quienes deben realizarla. En este caso, solicita que sean los padres quienes lean las instrucciones y los nios respondan de acuerdo a lo ledo.

Lee junto con los nios y las nias todo lo que contiene la Ficha de lectura (ver Anexo 2).Pide que narren el cuento a alguno de sus familiares y, luego, este lea las instrucciones de la ficha y ellos la completen.

Anexo 1 Primer Grado

Clemencia, la vaca que quera ser blanca (Adaptacin)

Vernica Linares

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Haba una vez una vaquita a la que no le gustaban sus manchas negras. Por eso, quera quitrselas. Una maana se le ocurri ir al ro para baarse y quitarse las manchas con agua.

En el camino, vio una mariposa sentada sobre una flor. Era tan hermosa! Al acercarse, descubri que la mariposa tena manchas en sus alas. Entonces le dijo:

- Si quieres vamos juntas al ro y yo te ayudo a quitarte las manchas.

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La mariposa le dijo que a ella le gustaban sus alas y que no quera quitarse las manchas.

La vaquita se qued pensando y sigui su camino. Cuando lleg al ro, vio a un grupo de ranas que jugaban a saltar entre las piedras. Vio que ellas tambin tenan manchas en su cuerpo.

Entonces les dijo a las ranas:

- Si ustedes quieren yo las ayudo a quitarse las manchas.

Las ranas le dijeron que a ellas les gustaban sus manchas y que no queran quitrselas.

La vaquita volvi a su casa y en el camino vio a un perro con manchas negras sobre su lomo. despus, en un rbol vio a una paloma con una mancha blanca en la punta de sus alas. En el establo pudo ver a un ratn con una mancha blanca en la panza. Por todos lados vea animales con manchas. El gato, el caballo y el chancho, todos tenan manchas y estaban muy contentos de tenerlas.

La vaquita se acerc a su mam y le pregunt por qu los animales tienen manchas en sus cuerpos y por qu se sentan tan felices de llevarlas. Su mam le respondi que las manchas son un regalo que los padres hacen a sus hijos.

- Querida hija, las manchas que llevas son como un vestido hecho para que solo lo uses t. Al escuchar eso, la vaquita se sinti feliz con sus manchas y nunca ms quiso quitrselas.

Anexo 2 Primer Grado

1. Cul de estos animales quera quitarse las manchas? Marca con un aspa (X).

La vaquitaLa mariposaLas ranas

2. Qu pas primero en el cuento? Qu pas despus? Qu pas al final? Enumera las imgenes.

3. Por qu los animales no queran ir al ro con la vaquita? Marca con un aspa (X).

Porque no queran quitarse las manchas.

Porque haca mucho fro y estaba lloviendo.

Porque queran seguir jugando.

3. Por qu los animales no queran ir al ro con la vaquita? Marca con un aspa (X).

El cuento trata de unos animales que quieren sacarse las manchas en el ro.

El cuento trata de una vaca a la que no le gustan sus manchas.

El cuento trata de una mariposa que vuela por un jardn.

5. Cmo se sinti la vaquita al final de la historia? Escribe por qu se sinti as.