PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1

• Conocer el proyecto EDUCATE como parte de los proyectos de OLPC Vichada (qué es, para qué, cómo).

• Entender cómo es el proceso de formación apoyo e implementación del proyecto “EDUCATE” OLPC Vichada.

• Apropiarnos de nuestro compromiso como actores del proyecto.• Vincularnos y participar activamente como actores fundamentales para el

desarrollo y sostenibilidad el proyecto.

Implementación del modelo 1 a 1 One

Laptop per Child en escuelas indígenas y

rurales del departamento del

Vichada

POR QUÉ CREEN QUE SE LLAMA EDÜCATE?QUÉ ELEMENTOS INTEGRA EL PROYECTO?

OBJETIVO GENERAL

• Implementar el modelo 1 a1 OLPC en 11 Escuelas del departamento del Vichada para que logre ser apropiado y gestionado por las mismas Comunidades Educativas a través del desarrollo de habilidades técnicas, pedagógicas y de gestión.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Enriquecer los procesos pedagógicos de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula.

• Lograr que docentes y estudiantes usen el XO como una herramienta cotidiana.

• Afianzar las competencias Pedagógicas, técnicas y de gestión en docentes y estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Mejorar el desempeño en las competencias de Lenguaje y Matemáticas de los estudiantes de 2º a 5º de primaria a través del diseño y puesta en marcha de proyectos pedagógicos.

• Desarrollar y promover el uso de contenidos propios de la cultura de la región (Diccionario Sikuani, mitos y leyendas, entre otros).

• Optimizar el uso de los recursos tecnológicos del proyecto mediante la formación de gestores tecnológicos .

PROCESO DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

1. Conozco: es el momento de identificar o reconocer los saberes propios de cada capacidad que se busca desarrollar.

2. Me apoyo: en este momento aplica la habilidad bajo el apoyo o dirección de otra persona.

3. Uso: es el momento de poner en práctica la habilidad en situaciones específicas.

4.Apropio: es la etapa de ejercitar y apropiar a través de la práctica la habilidad.

5. Transformo: hay una adaptabilidad de la habilidad de acuerdo a las intencionalidades y necesidades del contexto.

PROCESO DE FORMACIÓNACTORES SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4 SESIÓN 5

NOMBRE DE LA

SESIÓN

CONOZCO¿Qué es el proyecto?, ¿Para qué

sirve?

ME APOYOLlegan las XO!!

USOInicio del camino:

puesta en marcha de los

clubes y los proyectos XO!

APROPIOLiderando el

proyecto

TRANSFORMO¿Cómo nos ha ido?,

¿Qué hay por mejorar?

.

FECHAS DE EJECUCIÓN

6 -16 de Abril

18 al 20 de abril (taller de integración IE) 13 de abril al 9 de Mayo (Lanzamientos locales y talleres IE)

10 – 21 de mayo

24 de mayo – 4 de junio

6 al 10 de junio

ACTIVIDADES Dxs, grupos focales, talleres

sensibilización inicial

Lanzamiento local,

modelaciones de clases.

Puesta en marcha de clubes y

proyectos XO.

Apoyo de los proyectos,

clubes y diferentes actores.

Muestras de proyectos y

clubes.Coevaluación

inicial del proyecto en

cada IE.

QUIENES SOMOS LOS RESPONSABLES

Estudiantes

Docentes

Líder de proyecto.

Rector

Gestor tecnológico.

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN

•Taller de sensibilización.•Taller de capacitación herramientas y actividades XO.•Puesta en marcha de los clubes y los proyectos XO.•Integración de las XO a los proyectos de formación dentro y fuera de clase.•Modelación de clases (clase realizada por el asesor con presencia del docente usando las XO)•Asesorías al trabajo docente con las XO.•Asesorías al grupo de estudiantes líderes en el trabajo con las XO.•Valoración y seguimiento

¿QUÉ ENTENDIMOS DEL PROYECTO?

• Cuál es “mi propósito” para que las XO apoyen dentro y fuera de las aulas el proceso formativo de los niños de la I.E?

• Cuál es “nuestro compromiso” como Institución para que sea exitoso las XO?

• Cuál es el objetivo del proyecto “Edúcate” OLPC en la I.E.?