Sessió 5_ IES Núm. 1Avaluació de l’aprenentatge de l’alumnat en la UDI

Objectius

• Reflexionar sobre les pràctiques pròpies

Objectius

• Conéixer els instruments d’avaluació

• Conéixer en quina mesura contribueixen a valorar el grau d’adquisició de les CCBB per part de l’alumnat.

Objectius

• Definir els indicadors més adequats per a les distintes competències

• Creació de diversos instruments d’avaluació

Aspectes bàsics de l’avaluació educativa

•http://cefire.edu.gva.es/mod/page/view.php?id=450294

“Pràctica”

• Anàlisi d’un instrument d’avaluació• Lectura (Recurs 5.1.a) la qual us vàrem

demanar que féreu• Pràctica (Recurs 5.1.b). Farem ara.• Conclusions que s’obtinguen serviran per a:

• Revisió del procés d’avaluació que el docent realitza en l’actualitat

• Identificar els canvis que serien necessaris per a actualitzar el model

Instruments d’avaluació

•http://cefire.edu.gva.es/mod/page/view.php?id=450295

“Deures”

• Disseny d’avaluació per a les tasques de la UDI

• Presentació del vídeo (Recurs 5.2.a)• Pràctica (Recurs 5.2.b)

“Deures”

• Elaboració d’una rúbrica

• Guia per a elaborar rúbriques (Recurs 5.3.a)

• Plantilla (Recurs 5.3.b)

ACTES

• Prendre nota del treball i discussions que puguen sorgir en les sessions de treball amb un guió.

RECURSOS

RECURS 5.4. APLICACIÓ DIGITAL • CNiiE l’ha creat per al projecte COMBAS per a

facilitar:• l’elaboració de les concrecions curriculars

(mapa de relació entre elements curriculars), • el disseny d’unitats didàctiques integrades, • el procés complet d’avaluació dels continguts

i de les competències, • l’elaboració de diversos tipus d’informes per

a comunicar els resultats de l’avaluació

REFLEXIÓ

• Contribució de cada àrea al desenvolupament de cada competència• com equilibrar i valorar el nombre de criteris

i indicadors d’avaluació?• quin valor concedir-los (el mateix, diferent)

segons criteris pedagògics diversos? • quines pautes decidim establir per a

equilibrar el total d’indicadors? • com hem de contextualitzar l’avaluació en el

centre?