CUARTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

LUNES, 30 DE MARZO DE 2020

Si tienes alguna duda o comentario que hacer, puedes mandarnos un correo.

Dejamos aquí las direcciones de las maestras y maestro que te dan clase:

Lidia: lidiaelcanario2020@gmail.com

Bena: benayga.cuartoelcanario@gmail.com

Inma: inmatercerobceipelcanario@gmail.com

Nieves: esthernelcanario@gmail.com

José: jose.ef12346@gmail.com

Chamaida: gilgoncha@yahoo.es

LENGUA:

1._ Rodea con un círculo la sílaba tónica de estas palabras y subraya las que son agudas:

casa avión lápiz calor

canción perro vegetal ratón

observar vaso olvido llorar

además diré plato canon

2._ Subraya las palabras agudas y completa el texto con algunas de ellas.

También ejercicio casualidad niño

italiano sitio actividad escribimos

lugar escribí escribió argentino

Antonio ayer Tomás hoy

Una carta para un amigo

______________en clase hicimos una _____________ muy divertida. Cada uno ___________

una carta a un niño de otro _____________ del planeta. Yo ___________ a un niño ___________

Se llamaba Tomás. ¡Vaya ____________ ! Yo también me llamo ____________

3._ Clasifica las palabras agudas en el cuadro.

Ilustración valor cristal amé

quizás dedal dirás reloj

portón papel verdad sentí

Agudas con tilde Agudas sin tilde

MATEMÁTICAS

CÁLCULO MENTAL Hacemos estas operaciones usando solo nuestra cabeza. Comprueba luego con la calculadora (usa la delmóvil de un mayor si no tienes).

SOCIALES: Esta actividad la puedes realizar entre el lunes y el miércoles.

1. Escribe el itinerario más corto, a pie, para ir desde tu casa al Club Ajedrez

de la Caja Canarias. Utiliza Google maps.

Anota el punto de partida(la dirección de tu casa) y el nombre de las

calles por las que irás hasta llegar al club.

Ejemplo:

1. Tu domicilio.

2. Calle ….......

3. …......

2. Realiza el mismo itinerario pero en bicicleta.

EDUCACIÓN FÍSICA: (Semana del 30 de marzo al 3 de abril)

1 .- El AjedrezEste video explica de forma clara y sencilla muchas de las cosas que ya sabemos de nuestras clases de Ajedrez:https://youtu.be/x4R2EPkYzZkVuelve a verlo con atención si lo necesitas para resolver los ejercicios. La semana pasada vimos losmovimientos del Alfil.Ahora vamos a realizar ejercicios sobre los movimientos del Caballo. Si te resulta complicadovuelve a ver el video anterior.

En estos tableros tienes que señalar las casillas que puede ocupar el Caballo. Lo puedes hacermarcándolas como en el primer tablero, contándolas (4 casillas) o indicando sus coordenadas (d1, d6,c5, a5). ¿Lo entiendes? Pues elige el que te sea más fácil de hacer.

La semana que viene te plantearé nuevos ejercicios sobre el mismo video.

Después de realizar los ejercicios de esta semana, puedes entrar en esta páginahttps://www.chesskid.com/es/ o en cualquier otra y jugar y aprender un poco más de Ajedrez y si tienesun tablero en casa puedes jugar con otro miembro de la familia.

2.- Continuamos en buena formaSeguimos con videos de baile para que nos pierdas tu buena forma física. Pero recuerda que antes de empezar con el video tendrás que hacer una serie de ejercicios de calentamiento y buscar un espacio de casa donde puedas realizarlo sin peligro.

1. Empezamos con el calentamiento

2. Después de realizar el calentamiento vamos a ver este video y seguir su ritmo. Repítelo hasta que lo domines.https://youtu.be/L_A_HjHZxfI (Ejercicios niños y adultos)y si tienes fuerzas un poco de zumbahttps://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8 (Zumba I like to move it)Recuerda que lo puedes practicar, por ejemplo, Lunes, Miércoles y Viernes y si quieres me puedes mandar un video de unos pocos segundos de tus bailes o comentarme cualquier cosa a mi correo jose.ef12346@gmail.com

3. Terminamos con un poco de estiramiento y a descansar.

MARTES 31 DE MARZO DE 2020

LENGUA:Comprensión lectora: Colatiesa y CastañuelaA. GarridoAquí están los dos animalitos más traviesos de todo el bosque. Con saltos y cabriolas pasan de una ramaa otra sin miedo a caer. Ahora, en otoño, buscan comida para pasar muy tranquilos el invierno. _¡Colatiesa! - chilla Castañuela -, ¿cómo está tu nido?_¡Oh, muy bien! - contesta Colatiesa – tengo avellanas, nueces, bellotas…Cuando llegue el invierno me parece que no pasaré ni hambre ni frío

Mini diccionariocabriola:voltereta

Lee el texto “Colatiesa y Castañuela” y responde, encerrando la respuesta correcta.

1._ Colatiesa y Castañuela son dos:a.Niñosb.Amigosc.Animalitosd.Trapecistas

2._ En el nido de Castañuela:a.Hay avellanas, nueces, bellotas…b.Está Colatiesac.Hay dos animalitos.d.No se sabe lo que hay

3._¿Por qué ambos buscan comida?a.Para entretenerseb.Para pasar el inviernoc.Porque tienen hambred.Porque son traviesas

4._ Este texto, “Colatiesa y Castañuela”, es:a.Una poesíab.Un cuentoc.Una leyendad.Una fábula

5._ Con tus palabras, explica por qué crees tú que Colatiesa no pasará hambre ni frío en el invierno.

6._ Indaga qué significa “hibernar” y anota al menos tres animales que hibernen

MATEMÁTICASOPERACIONES Realiza estas operaciones. Luego comprueba con la calculadora.

ENGLISH – Tuesday 31st March

Hello children! How are you?Hoy les propongo hacer una tarjeta, como un pasaporte, con información personal sobre ustedes. Lesayudo con este gráfico para que tod@s puedan hacerlo.

Todo sobre mi All about meMe llamo … My name´s …Tengo ….años I´m …..years oldMido….. centímetros I´m …… centimetres tallTengo….perros/gatos/tortugas I´ve got …. dogs/cats/turtlesNo tengo ninguna mascota I haven´t got any petVivo en …. I live in ….Mis cosas preferidas son … My favourite things are…

Lo realizan con buena letra, usando diferentes colores y sólo la información en inglés. Guárdenlo ycuando volvamos al cole lo compartimos con el resto.Para medirse pidan ayuda en casa y no se vayan a poner unos centímetros de más, ja, ja. Tambiénpueden añadir información extra como: I like….. / My favourite subject is…. / My favourite sport is….etc.

PLÁSTICA: Estas actividades son para realizar a lo largo de la semana.1. ¿Te apetece visitar una exposición de cuadros de Joan Miró? Pinchando en el siguienteenlace haremos una visita virtual. Te ponemos aquí una serie de consejos para que aproveches laactividad:- Al lado de los cuadros aparecen algunos bocadillos: si pinchas en el que tiene la i verás el cuadro a mayor tamaño. Cuando veas el cuadro, aparecerá un recuadro con una i que contiene información sobre el mismo.- Puedes ver todos los cuadros que hay en una sala y después dirigirte a otras haciendo uso de lasflechas.- No tienes que hacer la visita en un solo día. Se disfruta más haciéndolo poco a poco.- Cuando termines, puedes convertirte en Miró y pintar tu propio cuadro.

http://exposiciones.fundacionmapfre.org/espacio-miro/visita_virtual.html

MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020

LENGUA:1._Rodea con un círculo la sílaba tónica de estas palabras y subraya las que son llanas.

Ámbar calor examen jovencarácter fútbol tempestad pájaroálbum luna plátano lápizademás señor mesa canon

2._Clasifica las siguientes palabras

también débil casualidadmesa huésped canciónbailar escribir despuésfútbol grapa coche

Agudas con tilde Agudas sin tilde Llanas con tilde Llanas sin tilde

3._ Pon tilde a las palabras que lo necesitan y clasifícalas.

Valor comic juventud cespedvendra agil debil librocolchon avion papel botella

Agudas Llanas

4._Escribe las tildes que faltan en el textoEl jardinero

Oscar es el jardinero del parque que esta al lado de mi casa. El viernes encontro un trebol de cuatro

hojas mientras cortaba el cesped. ¡Vaya suerte! ¡Con lo dificil que es encontrar uno!

MATEMÁTICASPROBLEMAS Invéntate un problema a partir de esta operación 856 - 328. A continuación resuélvelo y comprueba conla calculadora.

PROBLEMA:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

DIBUJO: OPERACIÓN:

RESPUESTA:_________________________________________________________________________

Ahora resuelve este problema. Vamos a salir de excursión todo el ciclo. En total somos 92 niñosy niñas y hemos contratado 3 guaguas. ¿Cuántos niños y niñas irán en cada guagua?

DIBUJO: OPERACIÓN:

RESPUESTA:_________________________________________________________________________

ENGLISH – Wednesday 1st AprilChildren, como la próxima semana es ya Semana Santa = EASTER, hoy tenemos tres enlacesrelacionados con esta festividad.

- El primero es un juego de emparejar (=match), para repasar o aprender vocabulario. Una vezhayas emparejado todos los dibujos, escucha y repite todas las palabras.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/easter

- Este segundo enlace es una canción muy animada para hacerte bailar un poco y a la vezintentes aprender el estribillo. Aquí va, MOVE YOUR BODY!

https://youtu.be/kTxLyMx8IXc

- Y el tercer enlace es para dibujar Easter Bunny. Sigue los pasos y cuando termines, lopuedes colorear.

https://youtu.be/gS6BQWvgZrE

BYE CHILDREN!

JUEVES, 2 DE ABRIL 2020

MATEMÁTICAS

GEOMETRÍA ¿Recuerdas lo que eran el ÁREA y PERÍMETRO de las figuras geométricas planas?

Este campo de fútbol es un RECTÁNGULO.

El PERÍMETRO es la línea blanca que rodea el campo y nos dice cuánto mide.

El ÁREA es toda la superficie que ocupa el campo de fútbol, es decir, todo lo que hay dentro delrectángulo. Cuando calculamos el área de una figura sabemos cuánta superficie ocupa.

Vamos a pensar un poco

¿Cuántos lados tiene esta figura? ______________________________________________ ★

¿Cuánto miden todos sus lados juntos? ________________________________________ ★

Si queremos saber cuánta superficie de campo de juego tenemos para correr por el campo, ¿cómo lo★haríamos? ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Para saber un poco más de polígonos: https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0

Esta imagen seguro que te ayuda a calcular ;-)

(la siguiente semana te doy las soluciones, intenta recordar cuando trabajábamos con los geoplanos)

LENGUAComprensión lectora: la leyenda: “El unicornio”

Hace muchísimo tiempo, en una época muy remota, salvaje y fantástica, vivían unas criaturas exóticas.Eran los unicornios. El unicornio era un ser de color blanco, con cuerpo de caballo, barba de chivo,patas de antílope y un cuerno en la frente. Este cuerno tenía unos poderes curativos mágicos y garantizaba la juventud eterna. Pero esta criatura noera fácil de atrapar, era muy rápida y ágil. La única forma de hacerlo era recurrir a los encantos de lasjóvenes de corazón puro, pues los unicornios se acercaban a ellas ingenuamente atraídos por su pureza yapoyaban la cabeza en sus regazos.

De esta manera, como estaban distraídos, los ambiciosos cazadores los podían atrapar. Luego, les cortaban los cuernos y, a causa de ellos, los unicornios morían. Así, poco a poco fuerondesapareciendo y extinguiéndose los unicornios.

1._¿Cómo es el unicornio? Descríbelo

2._¿Crees que es un animal real o imaginario? ¿Por qué?

3._¿Cómo morían los unicornios?

4._ Inventa una leyenda sobre tu colegio. Mezcla elementos fantásticos y reales.

ENGLISH – Thursday 2nd AprilHello children! How are you? I´m fine, but I miss you a lot (= bien, pero los echo de menos mucho.)Hoy vamos a cambiar la clase de Sciences por English y así poder seguir haciendo más actividadesrelacionadas con EASTER. Espero que les haya parecido una buena idea. Y aquí van esas actividades:

1.- Una pequeña lectura sobre algunas tradiciones típicas de la Semana Santa en el Reino Unido =Read about Easter in the UK

El bunny Easter (en España llamado conejo de Pascua) y los Easter eggs son dos delos símbolos más representativos de estos días. Cuenta la leyenda que una mujer pobre, que no podía dar dulces a sus hijos por falta de dinero, un día puso huevos decorados en su jardín. Cuando los niños los encontraron, vieron un conejo y creyeron que había sido él quien había dejado los huevos.

Y de ahí viene la tradición de los Easter eggs: se esconden huevos de chocolate en los jardines de las casas y los niños tienen que buscarlos (este juego es conocido como Egg Hunt). Otro de los juegos que se suelen hacer, el Egg Roll, consiste en rodar un huevo colina abajo y hay que intentar llegar el primero (el sitio más famoso donde se hace es en Preston, en el parque Avenham). Además, por si no tuvieran suficiente chocolate con los huevos, cada año se hacen más de 90 millones de conejos de chocolate.

Otra tradición de Easter en Reino Unido es enviar tarjetas de Happy Easter (los ingleses son muy dados a mandar tarjetas, pues envían una media de… ¡50 tarjetas alaño!). También se hace una limpieza general en todas las casas llamada Spring Cleaning para recibir a la primavera.Y tú, ¿sabes alguna otra tradición típica de Semana Santa aquí en Canarias?

VIERNES, 3 DE ABRIL 2020

LENGUA

1._ Entre las siguientes palabras con tilde, una no es esdrújula. Rodéala.

Espátula lágrima oxígeno césped

mamífero murciélago pájaro séptimo

2._Subraya la palabra esdrújula

paloma-tórtola tarántula-escorpión alce-antílope

3._Copia cuatro palabras esdrújulas de este texto:

Madagascar

En la película Madagascar, un león, una cebra, una jirafa y un hipopótamo llevan una vida tranquila

en el zoológico de Nueva York, pero de forma fortuita acaban en la isla más grande de África:

Madagascar.

4._Completa con una de estas palabras esdrújulas: tentáculos, luciérnaga y carnívoros.

*Las patas de los pulpos se llaman ___________________.

*La __________________ es un tipo de escarabajo que emite luz.

*Los animales __________________ son los que comen carne.

5._ Pon las tildes que faltan.

*Las hadas se representan con una varita magica.

*Hemos visto una pelicula de aventuras.

*En la exposición había un antilope.

PENSAR Y JUGAR: Actividades para hacer solos o en familia.

1.- Completa el patrón numérico de los dados: observa la secuencia de números en estos dados,

con números del 1 al 6. Haz clic en el número que va a continuación según la lógica, siguiendo el

patrón de números.

https://www.cokitos.com/patrones-numericos/play/

2.- Realiza el siguiente acertijo de líneas: https://www.juegos.com/juego/acertijo-de-lineas-

AVISO: La próxima semana no habrá tareas porque son la vacaciones de Semana Santa y les toca

descansar. Les dejamos aquí algunos enlaces para que se distraigan esos días. Un abrazo a todos y

todas.

– Libros de lectura online (se pueden leer y/o descargar)

https://elestudiantedigital.com/libros-en-pdf-para-ninos/

– Juegos de Memoria y atención:

https://vedoque.com/juegos/atento-juego.html

https://www.cognifit.com/aplicaciones/html5/brain/game/sudoku-puzzle/l/es

https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-memoria-logica-habilidad-

para-ninos/portal.php?contid=136&accion=listo

– Curiosidades:

https://www.planetacurioso.com/2019/04/15/curiosidades-para-ninos-datos-curiosos-sabias-

que/

https://www.youtube.com/watch?v=wVcazjZON4o

– Videos de Cantajuego:

https://www.youtube.com/user/CantaJuegoVEVO/videos