Significado de la gerencia educativa
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SIGNIFICADO DE LA GERENCIA
ADMINISTRATIVA EDUCATIVA
Abra su mente
Conceptos básicos sobre gestión de
organizaciones.
¿Qué debe hacer un director educativo
ejecutivo en una organización?
¿Qué competencias se requiere?
Responsabilidades clave del Director o
Gerente Administrativo.
¿Qué resultados se esperan de la Gerencia?
ABRIR LA MENTE
Ver
donde
otros no
ven.
¿Qué debe hacer
un director educativo
ejecutivo en cualquier
organización?
El Proceso Administrativo
EL PROCESO ADMINISTRATIVO
Visión Tradicional de la Función Gerencial.
Fuente: Adaptac ión de "El Disco de Harvard"
GGC .
ORGANIZAR
Quiere decir:
Relacionar y asignar el
trabajo y los recursos
para alcanzar las metas
fijadas:
• Fijar requerimientos .
• Cubrir necesidades.
• Delinear relaciones.
• Es tablecer es tructura
organizativa.
• Fijar y as ignar
funciones.
PLANIFICAR
Quiere decir:
Predeterminar el curso a
seguir en cuanto a:
• Visión.
• Misión.
• Políticas.
• Objetivos.
• Es trategias.
• Presupuestos.
• Programas.
INTEGRAR
Quiere decir:
Seleccionar personal
competente para la
organización.
• Reclutamiento.
• Selección.
• Orientación.
• Adies tramiento.
• Desarrollo.
• Evaluación.
DIRIGIR
Quiere decir:
Propiciar actuaciones
dirigidas hacia los
objetivos deseados.
• Delegar.
• Motivar.
• Coordinar.
• Superar diferencias.
• Administrar el cambio.
• Visión estratégica.
CONTROLAR
Quiere decir:
Asegurar el progreso
hacia los objetivos
fijados.
• Desarrollar SIG.
• Definir estándares .
• Medir resultados.
• Corregir desviaciones.
• Premiar, advertir.
• Ajustar estrategias .
¿Qué competencias se requieren?
Funciones Básicas
RelacionesInterpersonales
Decisiones Vinculaciones
Capacidades de Gestión
El Director EducativoPsicólogo
Interacción constantecon personas
El ser Humano: un ser Biopsicocultural
Relaciones
Interpersonal
es
Capacidades de Gestión
Relación conel Entorno
Representaciónante la sociedad
Manejo deInformación
Vinculacione
s
Capacidades de Gestión
Las decisionesde mañana setoman hoy
Tomar decisionescon la razón y la intuición
“Más importante que la inteligencia: la imaginación”
Decisiones
Responsabilidades
Clave
Conducir la ORGANIZACIÓN.
- Lograr RESULTADOS.
- Tomar DECISIONES.
- Asegurar el CONTROL.
RESPONSABILIDADES CLAVE
¿Qué
resultados se
esperan de la
Gerencia?
En actualidad, “la administración de los
centros educativos, deben ser conducidas
por directores con formación académica y
experiencia en la administración escolar,
donde puedan dirigir de acuerdo a
lineamientos doctrinales, ideológicos de la
administración, tengan los instrumentos
suficientes para administrar la gestión
escolar, y sean capaces de conducir, guiar,
orientar, al recurso humano en forma
constante”.
La organización educativa, en los momentosactuales, amplía su función social, no sólotrabaja por educar a los estudiantes, sinotambién por incidir en el desarrollo de lafamilia y la comunidad en que se encuentra,lucha por convertirse en un lugar deencuentro afectivo y solidario, de confianza,seguridad y establecimiento de relacionessociales, que propicie medios interesantes,atractivos y en el que se enfatice el trabajocolectivo, donde sea grato vivir los valorescompartidos.
Satisfacer las necesidades de la comunidad
educativa, en especial del estudiante.
Ajustar el rumbo de la escuela, saber hacia
dónde se dirige la misma.
Lograr la interrelación entre los componentes
de la escuela y de ésta con el entorno.
Propiciar una mayor participación,compromiso, desarrollo individual y colectivo.
Concebir las funciones de dirección de formaintegrada, partes de un mismo proceso.
Construir una cultura en los que dirigendonde los profesores de la escuela, son unanecesidad de primer orden.
Gestión de los recursos financieros.
Funciones informativas y de control delcumplimiento de las políticas establecidas.