UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE INGENIERA DE SISTEMAS Y DE INGENIERA CIVIL

Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas

DEPARTAMENTO ACADEMICO

SILABO DE IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

I. SUMILLA

La asignatura es una reflexin sistemtica sobre los conceptos y

fundamentos de la Interculturalidad. Analiza las relaciones entre culturas, identidad y diversidad cultural existentes entre los diversos

grupos tnicos en un contexto de igualdad y equidad, buscando una convivencia simtrica y democrtica dentro del campus universitario.

II. DATOS GENERALES 2.1 CURSO : IDENTIDAD E INTERCULTURAL

2.2 CODIGO : AFGH0008

2.3 CREDITOS : 3 2.4 HORAS SEMANALES

HORAS TEORICAS : O2 HORAS PRCTICAS : 02

TOTAL DE HORAS : 04

2.5 CARCTER DE LA ASIGNATURA : OBLIGATORIO 2.6 DURACIN (en semanas) : 17

2.7 AO ACADMICO : 2012

2.8 SEMESTRE ACADEMICO : II 2.9 CICLO : IV

2.10 DPTO. ACADMICO : Ingeniera de Sistemas 2.11 DOCENTE

Docente responsable : Ing. Luis Alberto Rivera Echegaray.

Docente colaborador : - Jefe de Practica : -

2.12 Web : www.clusterportable.webnode.es

2.13 E-mail : lriverae@unu.edu.pe

I. COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL

Entiende, comprende y tiene la capacidad de reconocer la diversidad

cultural, para una efectiva relacin comunicativa entre seres y grupos de diferentes universos culturales distintos, en la tarea de construir

sociedades realmente equitativas.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

1. Conoce y aplica los fundamentos de las diferentes culturas en nuestro

medio.

2. Conoce y aplica la las relaciones comunicativa entres los grupos tnicos. 3. Conoce y aplica la calidad de vida y comprar con nuestra realidad.

4. Conoce y fundamenta las diferentes problemticas existentes entre los

grupos tnicos de nuestra zona.

II. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS POR UNIDADES O CAPITULOS

Primera unidad didctica: Conceptos bsicos.

Duracin : 4 semanas

Competencia especfica : Conceptos y nociones

Fundamentales

Contenidos programados por captulos o unidades:

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Conceptos de Cultura e

Interculturalidad

Aplicacin de la ficha

de procedencia familiar

y elaboracin del rbol

genealgico.

Aprende los conceptos e importancia de

nuestra cultural

existente

Participa con responsabilidad,

inters y liderazgo

SEM

AN

A 1

Fundamento poltico Fundamento

democrtico

Fundamento educativo

Analiza los diferentes

estados polticos entre

grupos etnicos.

Trabaja en equipo con

responsabilidad

siendo proactivo

SEM

AN

A 2

Multiculturalidad Pluriculturalidad

Aplica los conocimientos de las

evoluciones de las

culturas.

Participa con

laboriosidad y

responsabilidad en el

trabajo

SEM

AN

A 3

Pluricultural Multilingue Multitnico

Analiza la representacin delos

tipos de lengua y

etnicos.

Muestra orden y

responsabilidad

SEM

AN

A

4

Segunda unidad didctica: Interculturalidad - tica y Valores- Medio

Ambiente

Duracin : 3 semanas

Competencia especfica : Historia amaznica.

Contenidos programados por captulos o unidades: Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Grupos nativos del rio Napo.

Grupos nativos del rio Amazonas.

Estructura sociopoltica y

econmica de las

tribus primitivas.

Comprende y analiza la historia de los grupos

nativos.

Participa con

responsabilidad,

inters y liderazgo

SEM

AN

A 5

Expediciones Organizacin

poltica y econmica

de las misiones. Sistema educativo

misional.

Comprende la historia poltica y econmica de

los grupos antiguos.

Trabaja en equipo con responsabilidad

siendo proactivo

SEM

AN

A 6

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Estructura comercial Estructura

productiva Estructura

sociopoltica.

Analiza y comprende las estructuras

organizativas en la

historia de la amazonia

Participa con

laboriosidad y responsabilidad en el

trabajo SEM

AN

A 7

Tercera unidad didctica: Historia amaznica contempornea y

actual

Duracin : 4 semanas

Competencia especfica : Desarrollar el aprendizaje en los clculos semnticos y predicados.

Contenidos programados por captulos o unidades:

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Explotacin del

caucho.

Invasin de la selva. El cauchero

Comprende y analiza la

historia de nuestro medio.

Participa con

responsabilidad,

inters y liderazgo

SEM

AN

A 9

Crisis en el comercio del caucho

Explotacin de otros recursos.

El colono ribereo.

Comprende y analiza la

historia de nuestro medio.

Trabaja en

equipo con

responsabilidad siendo proactivo

SEM

AN

A 1

0

Nuevas vas de penetracin.

Diversificacin de la produccin.

Comprende y analiza la

historia de nuestro medio.

Participa con laboriosidad y

responsabilidad

en el trabajo

SEM

AN

A 1

1

La selva zona petrolera

Conoce e interpreta los

diferentes historia de la

zona petrolera.

Muestra orden y

responsabilidad

SEM

AN

A 1

2

Cuarta unidad didctica: Grupos tnicos De La Amazonia

Peruana.

Duracin : 4 semanas.

Competencia especfica : Prepara el caso de anlisis, diseo, construccin de agentes.

Contenidos programados por captulos o unidades: Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Amuesha Ashninca Culina Chamicuro Machiguenga, Nomatsiguenga Piro Chayahuita

Aplica diferentes

grupos tnicos de la amazonia peruana.

Participa con

responsabilidad,

inters y liderazgo

SEM

AN

A 1

3

Jebero Amarakaeri Bora Huitoto Ocaina Achual Aguaruna Candoshil

Aplica diferentes

grupos tnicos de la

amazonia peruana.

Trabaja en equipo

con responsabilidad

siendo proactivo

SEM

AN

A 1

4

Huambisa Jibaro Amahuaca Capanahua Cashibo cacataibo Mayoruna Nahua Sharanahua

Aplica diferentes

grupos tnicos de la

amazonia peruana.

Participa con laboriosidad y

responsabilidad en

el trabajo

SEM

AN

A 1

5

Shipibo-conibo Yaminahua Yagua Quechua lamista Quechua del napo Quechua del pastaza,

tigre

Aplica diferentes grupos tnicos de la

amazonia peruana.

Trabaja en equipo con responsabilidad

siendo proactivo S

EM

AN

A 1

6

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TEORICAS Y PRACTICAS

Primera unidad didctica

Fecha Tema Actividades Responsable

Semana

1

Practica N 1: Aplicacin de la ficha de procedencia

familiar y elaboracin

del rbol genealgico

Participacin activa en

clases

Ing. Luis Alberto

Rivera Echegaray.

Semana 2

Practica N 2: Promover el

reconocimiento y el

respeto de los derechos humanos.

Participacin activa en clases

Semana

3

Practica N 3: El Estado Pluricultural

Participacin activa en clases

Semana

4

Practica N 4: Multiculturalismo,

indigenismo y derechos indgenas

Participacin activa en

clases

Segunda unidad didctica

Fecha Tema Actividades Responsable Semana

5

Practica N 5: Lectura Aqu estamos

Participacin activa en

clases

Ing. Luis Alberto

Rivera Echegaray.

Semana

6

Practica N 6: Territorio, identidad y

cultura.

Participacin activa en

clases

Semana 7

Practica N 7: Bibliografas: Julio C. Arana y Carlos Fermn

Fitzcarrald.

Participacin activa en

clases

Semana

8 EXAMEN PARCIAL

Tercera unidad didctica

Fecha Tema Actividades Responsable

Semana

9

Practica N 8: Lectura: Arboles que lloran. La fiebre del caucho

Conocer la historia de

nuestros pueblos

Ing. Luis Alberto

Rivera Echegaray.

Semana

10

Practica N 9: Lectura: Respeto por la naturaleza. La clave

para la supervivencia

Conocer la historia de nuestros pueblos

Semana

11

Practica N 10: La relacin entre culturas.

Conocer la historia de

nuestros pueblos

Semana 12

Practica N 11: Identidad cultural

Conocer la historia de nuestros pueblos

Cuarta Unidad Didctica

Fecha Tema Actividades Responsable Semana

13

Pueblos indgenas de la Amazonia Peruana

Conocer la historia de

nuestros pueblos Ing. Luis Alberto Rivera Echegaray.

Semana Pueblos indgenas de Conocer la historia de

14 la Amazonia Peruana nuestros pueblos. Semana

15

Exposiciones de trabajos grupales

Exposiciones de

trabajos grupales Semana

16

Exposiciones de trabajos grupales

Exposiciones de

trabajos grupales

Semana 17

EXAMEN FINAL

IV. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Clase magistral Dinmica grupal Practicas individuales y grupales. Evaluacin y anlisis de resultados

V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS:

Se contara en todo momento para el desarrollo de la teora y la prctica, los siguientes: Plumn, pizarra, laptop y proyector multimedia para las clases

tericas y las clases prcticas las lecturas.

Una de las tareas principales del estudiante es una comunicacin estrecha con

el docente a travs del blog www.clusterportable.webnode.es, donde cada alumno debe tener obligatoriamente su blog y comunicarlo al docente,

durante la primera semana iniciado las clases donde presentaran las

actividades resolutivas de las evaluaciones permanentes como practicas calificadas, practicas domiciliarias.

VI. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Teora:

El estudiante tendr la oportunidad de participar activamente durante el

desarrollo de las clases, para ello se har entrega del silabo el primer da

mediante la pgina web del docente y se les dar las instrucciones sobre la metodologa de trabajo como tambin el calendario de exposiciones de temas,

de tal manera que el estudiante tenga el tiempo necesario para la

investigacin bibliogrfica y obtenga informacin actualizada de diversos

medios (Internet, biblioteca, etc.); as mismo el estudiante recibir asesoramiento sobre el tema asignado y est en condiciones de absolver las

preguntas durante la clase.

Prctica:

Las prcticas se desarrollarn estrictamente con als separatas de lectura que

se le proporcionara. El alumno aplicar y demostrar los mtodos y tcnicas

del estudio universitario durante el desarrollo de la asignatura.

Requisitos de aprobacin:

La asistencia a clases terico-prcticas es obligatoria, teniendo en cuenta el Art. 51 del Reglamento Acadmico, el alumno con ms del 30% de inasistencia estar inhabilitado para rendir los exmenes tericos. Solo se

considerar faltas justificadas oportunamente.

La inasistencia a trabajos grupales y/o exposiciones sern calificadas con cero (0)

Dos tardanzas se considerar como una falta y en caso de enfermedad, el alumno presentar su certificado mdico (del servicio mdico de Bienestar

de la UNU) en la fecha oportuna, constatado la veracidad del caso se

programar una nueva fecha para la recuperacin del examen o prctica.

Las faltas a la tica, moral y buena conducta, sern tomadas en cuenta en las evaluaciones.

El sistema de evaluacin ser el vigesimal de 0 20 en concordancias con las Normas de evaluacin establecidas por la Universidad.

Para aprobar la asignatura se requiere: Obtener la nota mnima de Once (11) en el Promedio Final.

Complementariamente, se evaluarn prcticas calificadas, en la que viene contenida los controles y tareas permanentes, segn la necesidad.

La nota de las Practicas Permanentes Calificadas es:

4 PF

IFPTExpPC

PC = Practicas Calificadas permanente (al final de cada unidad didctica)

Exp = Exposicin

PT = Practica Taller IF = Informe Final (Trabajo de investigacin).

La nota final se calcular segn:

De acuerdo a directivas vigentes, la nota aprobatoria final es mayor igual a

10,50

VII. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA POR UNIDAD

AIDESEP

(1987)

Amazonia Peruana: Comunidades Indgenas, Conocimientos y Tierras Tituladas.

CENTRO AMAZONICO DE ANTROPOLOGIA Y APLICACIN PRCTICA. (CAAAP)

(2006)

Interculturalidad y Pueblos indgenas.

HEISE ; Mara (2000) Interculturalidad: Creacin de un Concepto y Desarrollo de una Actitud.

SOLIS FONSECA, Gustavo (2002) Lenguas en la Amazonia Peruana. Programa FORTE PE. Per

SAN ROMAN, Jess Vctor. (2000) Perfiles Histricos de la Amazonia Peruana.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Facultad de Educacin.

(2000) Educacin Intercultural. Antologa. Material instructivo.

WALSH,Catherine (2000) Propuesta para el tratamiento de la interculturalidad en la educacin. Programa marco de formacin profesional tecnolgica y pedaggica en Per. FORTE-PE

Pucallpa, Marzo del 2012