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ASIGNATURA DE ECOLOGÌA

I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Ciencia Básicas 1.2 Semestre Académico : 2015-II 1.3 Código de la asignatura : 101144 1.4 Año : Primer año 1.5 Créditos : 02 1.6 Horas semanales totales : 02

Horas de Teoría : 02 Horas de Seminario : 00 Horas de Práctica : 00

1.7 Requisito(s) : Ninguno 1.8 Docentes : Dr. Fernando Durand Concha Mg. Biólogo Carlos Yábar Varas

Dr. Fernando Cabrera Montenegro

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del área de formación profesional del Médico, es de carácter teórico y se orienta a capacitar al estudiante para reconocer científica y racionalmente, la influencia directa e indirecta del medio ambiente en los procesos de salud y enfermedad; idear acciones de vigilancia y control del medio ambiente en general y humano en particular con el fin de preservar la Salud y prevenir la Enfermedad. Su contenido esta organizado en dos unidades temáticas que son las siguientes: Unidad I: El Ecosistema y su Relación con el ser Humano. Unidad II: Contaminación Ambiental y enfermedades influenciadas por el cambio climático que afectan a la salud del ser humano.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTESCOMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA 3.1 Competencias

Competencias Generales: Integrar los elementos y componentes de los ecosistemas y sus relaciones con los procesos de Salud - Enfermedad y desarrollar la capacidad de análisis de los problemas ambientales con el fin de preservar la Salud y prevenir la Enfermedad. Competencias Específicas: Integra los componentes y elementos del medio ambiente, Identifica las relaciones con los procesos de Salud y Enfermedad, y acepta la influencia del hombre en el cambio climático. Integra como factores de riesgo de la salud a las contaminaciones ambientales e identifica su influencia en la prevalencia de enfermedades problemas de la salud pública y acepta la responsabilidad del hombre en la degradación del ambiente.

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3.2 Componentes

Capacidades

Reconoce los componentes y elementos del medio ambiente, Identifica las relaciones con los procesos de Salud y Enfermedad. Identifica como factores de riesgo de la salud a las contaminaciones ambientales e idea acciones de preservación de la salud. Reconoce factores, elementos y fenómenos del medio ambiente de realidades concretas, identifica su influencia en la prevalencia de enfermedades problemas de la salud pública.

Contenidos actitudinales

Previene los daños en los diferentes ecosistemas que influyen en el desarrollo del individuo, la familia y la colectividad. Previene la enfermedad en el individuo, la familia y la comunidad y acepta como factores de riesgo de la salud, a las contaminaciones ambientales del aire, del agua, de los suelos y de los alimentos. Acepta e interioriza los problemas ecológicos globales vigentes y sus consecuencias en la salud a corto, mediano y largo plazo.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

La cantidad de unidades no se puede predeterminar de antemano para todas las asignaturas. Depende de la naturaleza y estructura del contenido de cada disciplina. CONTENIDOS CONCEPTUALES Se refiere a los componentes del conocimiento científico, tecnológico y/o humanístico (expresados como teorías, conceptos, leyes, reglas, procedimientos, etc.), que serán tratados en la unidad. Se expresan como los temas que serán tratados en la sesión. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Los contenidos procedimentales representan el segundo nivel de las competencias, es decir, constituyen los componentes del algoritmo operacional de que se componen las capacidades. Deben definirse cada uno de los contenidos procedimentales que serán logrados en la unidad. Se formula en la misma forma que la competencia (tercera persona del modo indicativo).

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UNIDAD I EL ECOSISTEMA Y SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO

CAPACIDAD: Integra los componentes y elementos del medio ambiente e identifica las relaciones con los procesos de Salud y Enfermedad.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

LECTIVAS

1 03/08 al 08/08

Tema 1: Ecología, Ecosistemas y principales Biomas.

Establece en forma individual y grupal el concepto y la importancia de la influencia de la ecología en la vida humana.

Conferencia 2

2 10/08 al 15/08

Tema 2: Interacciones entre los seres vivos, Ecología Humana y El equilibrio natural

Establece en forma individual y grupal el concepto y la importancia de la influencia de la ecología en la vida humana y analiza situaciones de la realidad para fijar la importancia del equilibrio

Conferencia 2

3 17/08 al 22/08

Tema 3 : Ecología genética y Ecofisiologia

Establece analogías de la influencia del medio ambiente en la evolución y adaptación del ser humano. Conferencia 2

4 24/08 al 29/08

Tema 4: Ecosistema Urbano - Rural y Ecología Cultural.

Explica y analiza la importancia de la educación ambiental para la vida y salud humana. Conferencia 2

5 31/08 al 05/09

Tema 5: Calentamiento Global, Protección del ambiente y el desarrollo sostenible.

Identifica y define las consecuencias del calentamiento global en lo económico y político, así como la protección de ella mediante el desarrollo sostenible.

Conferencia 2

6 07/09 al 12/09

Tema 6: Enfoque ecológico de la salud y enfermedad.

Identifica y define las ventajas del enfoque ecológico de la salud y salud ambiental. Conferencia 2

7 14/09 al 19/09

Tema 7: Efectos de los desastres naturales en la salud.

Identifica y reconoce los conceptos y efectos de los fenómenos naturales. Conferencia 2

8 21/09 al 26/09

Examen

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UNIDAD II CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y ENFERMEDADES INFLUENCIADAS POR EL CAMBIO CLIMÁTICO QUE AFECTAN A LA SALUD DEL SER HUMANO.

CAPACIDAD: Identifica y previene con sentido lógico los problemas ambientales y ecológicos contemporáneos y sus implicancias en la salud y su influencia en la prevalencia de enfermedades problemas de la salud pública.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

LECTIVAS

9 28/09 al 03/10

Tema 8: Contaminación ambiental del Aire y el impacto en la salud.

Identifica y define las contaminaciones del aire que causan daño a la salud proyectando las enfermedades que pueden producir.

Conferencia 2

10 05/10 al 10/10

Tema 9: Contaminación del Agua y el impacto en la salud. Establece las cadenas de producción de las enfermedades por el consumo de agua contaminada y dimensiona su impacto en la salud.

Conferencia 2

11 12/10 al 17/10

Tema 10: Contaminación Suelo, minería ilegal, plaguicidas y el impacto en la salud.

Usa sus conocimientos de contaminación del suelo para plantear acciones ecológicas que ayuden a prevenir los daños a la salud y/o producción de enfermedades.

Conferencia 2

12 19/10 al 24/10

Tema 11: Contaminación de los alimentos y el impacto en la Salud

Identifica y defines las formas y tipos de contaminación de alimentos que producen ETAs para su prevención; así como de las consecuencias ambientales del OGM.

Conferencia 2

13 26/10 al 31/10

Tema 12: Enfermedades metaxemicas y el cambio climático. Identifica y define los factores climáticos para adquirir enfermedades Metaxémicas Conferencia 2

14 02/11 al 07/11

Tema 13: Ácaros, influenza, roedores y la interrelación con el hombre.

Identifica y define los factores ambientales para adquirir enfermedades por ácaros, influenza y roedores.

Conferencia 2

15 09/11 al 14/11

Tema 14: El Ambiente laboral y su influencia en la salud Identifica y define los ambientes laborales dañinos a la salud.

Conferencia 2

16 16/11 al 21/11

Examen Final

17 23/11 al 28/11

Examen Rezagados y Aplazados

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Teorías: Serán de tipo Conferencias, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictarán dos veces a la semana siguiendo el orden programado. Las clases teóricas (Conferencias) se llevarán a cabo en las aulas de clase de la sede docente de La Molina. El total de alumnos de Ecología, se dividen en dos secciones: "A" y "B" cada una de estas dos secciones. Las Conferencias serán desarrolladas por unidades temáticas o temas. Según cronograma establecido en el Sílabo. La asistencia, permanencia e intervención de los alumnos en las Conferencias es obligatoria. Después de 10 minutos de la hora señalada para el inicio de clases, se considera falta. Se tomara un examen corto al final de la clase Conferencia del tema del día, considerándose también el examen como la asistencia a la clase. Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria como está establecido en el Reglamento de Evaluación de la FMH-USMP.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Proyector multimedia, parlantes, puntero láser, CD, USB, Campus virtual de la USMP

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Pre-Grado vigente de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Martín de Porres.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

La forma de presentación debe definirse para cada carrera, en dependencia de las especificidades y usos de cada una (APA, Vancouver, etc.) 8.1 Bibliográficas (Bibliografía básica y complementaria)

1. BRACK Egg Antonio y Cecilia Mendiola V., Ecologia del perú, Lima, PNUD, Editorial Bruño, 496 p., 2003.

2. COLINVAUX, P., Ecology, EUA. Ed. John Wiley & Sons, Inc., 2004. 3. CUNNINGHAM, W.P., Saigo, B. W., environmental science, Fifth edition. WCB/McGraw-Hill,

USA, 2003. 4. DIAZ DE AVILA Fernando – Pires, principios de ecologia médica, 3ª Edición, 2002. 5. FÉLlX BURGOS, Gabriel, Romero Lilia S., ECOLOGÍA y SALUD, Mc Graw – Hill lnteramericana

Editores S.A. de C.v., Vol: 1, 11, México DF., 2003. 6. GALLOPIN, G. ecología y ambiente, México DF, 2003. 7. GIL G. PIÉDROLA, J. Del Rey Calero y Col. medicina preventiva y salud publica, 15a. Edición,

Ediciones Científicas y Técnicas S.A., Masson - Salvat, 2004. 8. M.M.A. YOUNG, y J.E.M. YONG, Ecología y medio ambiente, Edit. Nueva Imagen, 2003. 9. MARGALEF, Ramón; Ecología, Ediciones Omega S.A. Barcelona, 2002. 10. NEBEL, J.B. Y R.T. Wright, environmental SCIENCE, 7a. Ed.. EUA. Ed. Prentice may

International, 2002. 11. ODUM, E. P. Y F. O. Sarmiento, ecología, Editorial McGraw - Hill, Interamericana, 2002. 12. SUTTON, B. y P. HARMON T., Fundamentos de ecología, 4a. Edición, Edit. Limusa, 2004. 13. TURK AMOS, TURK J., WITTES J., WITTES R., Tratado de ecología. Nueva Editorial

Interamericana, México, D.F. 2002. 14. ULRICH BECK, M., Políticas ecológicas en la edad del riesgo, Editorial el Roure, Barcelona-

España, 2002. 15. VÁSQUEZ TORRE, G. A. M. Ecología y formación ambiental, Primera Edición. Editorial McGraw-

Hill, México, 2003.

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8.2 Electrónicas

1. www.pnud.org.pe 2. www.aaemonline.org academia americana de medicina ambiental 3. www.epa.gov/espanol agencia protección ambiental de EEUU(español) 4. www.digesa.sld.pe dirección general de salud ambiental 5. www.per.ops.oms.org 6. www.infoforhealth.org 7. www.conan.gob.pe 8. www.peruecologico.com.pe 9. www.inrena.gob.pe 10. www.conan.gob.pe 11. www.unesco.org 12. www.cepis.ops.oms.org 13. www.fao.org 14. www.yachay.rcp.net.pe 15. www.ambiente_ecología.com 16. www.cendes.ucv.ve 17. www.mcgraw-hill.com.mx 18. www.el-mundo.es/elmundo/ciencia.html 19. www.medikatalogo.com 20. www.ambiente-ecologico.coml 21. www.uv.mx!invest/lineas/salud/salud.htm 22. www.aidisar.org/ops-oms.html 23. www.ecologiaemocional.org