Sílabo investigación pcu cnm 2016

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA – PCU 2016

SILABO

CURSO: INVESTIGACIÓN APLICADA A LA MÚSICA

PROGRAMA: COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA – 2016

CRÉDITOS: 10

PROGRAMACIÓN: 11 SESIONES

HORAS LECTIVAS: 38.30

EXTENSIÓN: MAYO – JULIO

MODALIDAD: SEMINARIAL

DOCENTE: Mag. OMAR PONCE VALDIVIA

SUMILLA:

Objetivos Conocer y aplicar procedimientos metodológicos orientados a la elaboración de un trabajo de investigación escrito sobre un tema pertinente con la labor musical

Contenidos

Bases de la investigación musical: El tema, carácter de la investigación, formulación del problema, objetivos y revisión bibliográfica. Procedimientos metodológicos: Diseño de paper académico, artículo general y trabajo de investigación. Criterios de redacción científica y musicológica

Logro del curso

De acuerdo a la Ley Universitaria 30220, para el otorgamiento de grado “es de obligatorio cumplimiento la aprobación de un trabajo de investigación” el cual es planteado y validado por cada institución educativa de acuerdo a su naturaleza. El logro del curso es elaborar un trabajo escrito tipo paper académico, con una o dos variables, de 15 páginas promedio, sobre un tema ligado a la labor musical en el país.

Logros transversales

El sentido del curso es desarrollar capacidades y actitudes que el profesional de la música debe ejercer en tanto agente social. Estas son:

- Exposición verbal - Argumentación escrita - Precisión en la terminología musical - Valoración, solidaridad y equidad - Pensamiento humanista


CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD FECHA CONTENIDO CAPACIDADES LOGRO 1° Sesión

Dom. 22/05/2016

Introducción a la investigación musical: El contexto universitario y la generación de conocimiento. - Panorama de la investigación musical actual. Algunos campos - Qué es lo musical - Primer acercamiento a la temática [TC 1: Tema y delimitación inicial]

Comprende la investigación como actividad fundamental del profesional académico

- Afirma su deseo de formarse como bachiller - Conoce el alcance de lo musical hoy - Proyecta un tema y lo delimita.

2° Sesión Sáb.

11/06/2016

- El tema general y específico. - Palabras clave y elementos del título - Carácter de la investigación - El plano ético en la investigación [TA 1: Plantear 03 posibles títulos con subtítulo]

Amplía la destreza en la comunicación escrita. Afirma su condición ética en tanto actitud

- Entrega TC 1. - Dimensiona el carácter de la investigación - Decide un tema

3° Sesión Dom.

12/06/2016

- Qué es un trabajo de investigación universitaria: Formas. - Primer planteamiento del título (CP) - Introducción al formato CNM – Bachiller - Antecedentes de la investigación: Qué son, cómo se consignan. [TC 2: Presentar 04 antecedentes]

Reconoce la importancia de la lectura en la vida académica. Comprende el valor de trabajar en un formato

- Presenta TA1 - Aplica el formato del trabajo - Decide un título - Inicia la búsqueda bibliográfica.

4° Sesión Sáb.

18/06/2016

- El texto y contexto musical: Cuál es, Dónde está y Cómo es el Problema o Cuestión de la investigación. - Objetivo, Justificación y Fundamento de la investigación. [TA 2: Plantear el objetivo central y 03 justificaciones]

Reflexiona sobre el rol del investigador y el músico en la sociedad. Fundamenta el trabajo y reconoce las justificaciones

- Entrega TC 2 - Contextualiza el tema de investigación - Distingue el objetivo general y establece justificatorias

5° Sesión Dom.

19/06/2016

- Definición del: Tema, Problema, Objetivo y Justificación. Los Objetivos específicos: cómo se disgregan. - Primeros procedimientos metodológicos: Bibliográficos, conceptuales, de recolección de data (CP) - Estado de la cuestión: Cómo se redacta [TC 3: Proyecto de paper: Tema, problema, objetivos, justificación y estado de la cuestión] [TA 3: Comentar resultados sobre los primero procedimientos metodológicos]

Afianza la calidad de argumentación escrita desde la posición crítica y objetiva. Reflexiona y expresa sobre la realidad del entorno Proyecta accionamientos pertinente al logro final

- Presenta TA 2 - Propone objetivos específicos - Inicia los procedimientos metodológicos - Se propone releer antecedentes

6° Sesión Sáb.

02/07/2016

COLOQUIO: Rol del oponente en TC3 (todos los aspectos). Algunas cuestiones. - Preparación a la evaluación parcial: Revisión del [TC 4. EVALUACIÓN PARCIAL: Consolidado y resumen de los primeros procedimientos] [TA 4: Consultar aspectos específicos para TC4]

Afianza la precisión de su expresión verbal al interactuar con otros investigadores. Valora el estudio como un espacio de equidad

- Entrega TC 3 - Presenta TA 3 - Expresa su posición reflexiva en el coloquio - Decide y define los elementos del paper

7° Sesión Dom.

03/07/2016

- Función del análisis musical: Qué analizar para el caso, (CP) modelos analíticos. - Formato TC4. Proyecto de paper - Estructura del trabajo: Enfoque del contexto y locación espacio-temporal.

Afirma los contenidos del trabajo en relación a su valor académico. Afianza el dominio de la terminología musical

- Expone TA 4 - Identifica el contexto de lo investigado - Planifica los procedimientos de análisis musical


SEGUNDA UNIDAD FECHA CONTENIDO CAPACIDADES LOGRO 8° Sesión

Sáb. 09/07/2016

DESARROLLO DEL PAPER - Índice del Subtítulo 1: Contexto - Criterios de taxonomización en musicología - Cita de fuentes bibliográficas, orales y virtuales - Inicio de la redacción del subtitulo 1 [TA 5: propuesta de índice completo] [TC 5. 5.1. Presentar fragmentos del análisis musical 5.2. Primera redacción del subtitulo 1, [Word en USB] aplicando formato, empleando 01 cita textual y 01 paráfrasis (autor, año: página)

Valora el conocimiento pre-existente y establece interrelacion temática y argumental entre los contenidos

Entrega TC 4 EVALUACIÓN - Establece taxonomías de valoración en el tema de investigación - Reconoce la importancia del uso bibliográfico en la investigación

9° Sesión Dom.

10/07/2016

- Índice del subtítulo 2: Tema central - Aplicación del análisis musical en el índice - Criterios para la redacción: Terminología, carácter, 04 citas y aspectos formales del texto - Tratamiento de imágenes y transcripciones - Indice de subtítulo 3 y pertinencia.

Potencia su calidad de argumentación escrita así como su calidad de análisis musical aplicado

Expone TA 5 - Reconoce la importancia de la formalidad en el trabajo escrito - Define los elementos argumentales del paper

10° Sesión Sáb.

23/07/2016

- Consolidación de subtítulos 1, 2 y 3 - Revisión de aspectos formales: Citas, extensión y orden argumental - Conclusiones del trabajo: Lineamientos y estilo de redacción [TA 6: Consultas sobre aspectos formales]

Potencia su calidad de expresión verbal asumiendo responsabilidad por sus expresiones

Entrega TC 5 [Word] - Comprende la producción de conocimiento como proceso y resultado - Asume con responsabilidad las conclusiones propias

11° Sesión Dom.

24/07/2016

- Introducción del trabajo: Lineamientos y estilo - Consolidación del problema, pregunta de investigación, objetivo y justificaciones. -Revisión final de todos los aspectos del formato - Normas APA para referencias - Normas para la presentación del trabajo Cronograma de revisiones

Valora su proceso formativo con convicción por la profesión musical y equidad intelectual respecto a las músicas

Expone TA 6 - Valora el proceso de investigación - Afirma su deseo de optar al grado de bachiller - Conoce el alcance de sus capacidades académicas

EVALUACIÓN:

TC: Trabajo calificado (1 al 5). Se entrega impreso según cronograma

TA: Trabajos aplicativo (1 al 6). Se informa verbalmente (con apunte)

EP: Evaluación parcial: Se entrega Proyecto de paper impreso

CT: capacidades transversales (asistencia, participación positiva, actitud valorativa)

EF: Evaluación final: Se entrega el Paper impreso


BIBLIOGRAFÍA:

DÍAZ, Maravillas 2006. Introducción a la investigación en educación musi cal. (Lugar no consignado): Enclave Creativa Ediciones, S.L. 163 p.

GARCIA, Julio 1987. El artículo general . La Habana: Editorial Pablo de la Torriente. 74 p. LOPEZ CANO, Rubén y Úrsula SAN CRISTOBAL

2014. Investigación artística en música. Problemas, métod os, experiencias y modelos. Barcelona: Fondo Nacional para la Cultura y las Artes de México, ESMUC, ICM. 259 p.

ONTORIA, Antonio, Juan GÓMEZ Y Ana MOLINA

2007. Potenciar la capacidad de aprender y pensar . Madrid (4ta edición): Narcea S.A de Editores. 186 p.

PADILLA, Alfonso

2002. Seminario Metodología de la investigación musicológ ica (Separata del seminario). Lima –CNM.

2011. Seminario de investigación musical (separata del seminario). Lima –CNM.

PERONA, Eugenia

2005 Lineamientos generales para escribir un paper o trabajo de investigación . Córdova: FCE-UNC. 11 p. En. http://www.eco.unc.edu.ar/files

PONCE, Omar

2011 – 2015. Curso de investigación musical . (Guías de sesión del curso). Lima: Conservatorio Nacional de Música, Sección de Estudios Superiores.

TERRONES, Eurodo

2011. Filosofía del estudiante universitario. Aprendiendo a aprender en la universidad . Lima: Asamblea Nacional de Rectores. 284 p.


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