Silabo tics

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

CARRERA DE ECONOMIA

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Nombre de la Asignatura: Tecnologías de la Información y Comunicación I (TIC’S I )

1.2. Nombre del Docente: Washington Cristóbal Vinueza León

1.3. Código: 13206

1.4. Número de créditos: 4

1.5. Semestre: Primero

1.6. Eje de formación: Profesional

1.7. Ciclo de estudios: Septiembre 2012 – Febrero 2013

1.8. Número de horas presenciales: 12

1.9. Número de horas de tutorías: (de acuer-do con la categoría del docente) 8

1.10. Horario:

Martes : 13h00– 15h00Miércoles : 13h00– 15h00Jueves: 13h00 – 15h00Sábado 07h00 – 13h00

1.11. Prerrequisitos con los códigos de las asignaturas correspondientes:

13201 – 13302 – 13203 – 13104- 13205-13307

1.12. Correquisitos con los códigos de las asignaturas correspondientes:

23205 – 33205 - 43205

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Es una asignatura que pertenece al eje de formación profesional del futuro economista; es de carácter práctico y vivencial; su objeto de estudio es las diferentes tecnologías que se puede aplicar en el campo de la economía. Además tenemos retos como el cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante al finalizar la asignatura será competente para procesar textos, datos, gráficos e información virtual, en especial, de temas relacionados con las asignaturas de la formación básica y de la profesional. Los acelerados cambios que impone la sociedad de la información en el ámbito productivo y comunicacional obligan a los nuevos medios a una rápida y ágil adaptación para la transmisión de conocimientos, la comunicación y el uso de información. En el área educacional, más que contenidos curriculares se requiere generar una disposición general en el ámbito de las modalidades de aprender, comunicarse y producir.

4. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Orientar y desarrollar saberes (conocer, hacer, ser y emprender) para impulsar el conocimiento de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s), como eje transversal del Plan Académico de la Facultad de Ciencias Económicas

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Desarrollar las habilidades y destrezas, en el uso de las tecnologías actuales para un mejor desempeño en el ámbito profesional, con el fin de contrarrestar los desafíos que la sociedad presenta. Además tenemos retos como el cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal

6. COMPETENCIAS GENÉRICAS (Competencias del tuning)

Capacidad de análisis y síntesis Las habilidades interpersonales Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Capacidad creativa

7. COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA ELABORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

HABILIDADES ACTITUDES

Permitir el aprendizaje interactivo Trabaja en equipo Elabora documentos de propuesta Describe contenidos de la asignatura Comenta opiniones y situaciones Observa e interpreta la realidad Analiza discursos de la profesión

Respetuoso Responsable y tolerante Mente abierta Objetivo Creativo Crítico Reflexivo Organizador Lógico Perspicaz Razonador Observador Preciso Investigativo Comprensivo Propositivo

El Docente seleccionará las habilidades y actitudes más pertinentes para el desarrollo de su actividad docente.

CONOCIMIENTOS:

I UNIDAD: Las TIC’s - Hardware y ComunicacionesII UNIDAD: Software base y software utilitarioIII UNIDAD: InternetIV UNIDAD: Utilitarios avanzados

8. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD 1: Las TIC’s - Hardware y ComunicacionesOBJETIVO: Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivos

UNIDAD DE COMPETENCIAS

No. HORAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE VALORACIÓN

Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivos

4Marco conceptual de las TIC’s

Consulta sobre el tema en referencia

Lecciones diarias, participaciones y trabajo práctico

Dominio 4Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Arquitectura de redes de información



Dominio 4

Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4Canales de comunicación y dispositivos de redes de información



Dominio 4Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Planificación de proyectos TIC’s

Elaborar un plan de

proyecto


Dominio 4

Avance 3Proceso 2

Inicio 1METODOLOGÍA:Activa y participativa que promueva el aprendizaje y el trabajo grupal

Recursos: Computador, proyector, presentaciones, material de apoyo, fotocopias

Bibliografía: Andrew S. Tanenbaum y David J. Wetherall, Redes de Computadoras, Edición Quinta, 2012.

Resultado de Aprendizaje:Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivosJuicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de

aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.

UNIDAD 2: Software base y software utilitarioOBJETIVO: Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicos


No. HORAS


TRABAJO AUTÓNOMO



Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicos

4 Sistemas operativosConsulta sobre

el tema en referencia


Dominio 4Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Procesador de Textos Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico

Dominio 4

Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Graficadores y Hojas electrónicas

Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico

Dominio 4

Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Otros Utilitarios Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y trabajo práctico

Dominio 4

Avance 3Proceso 2

Inicio 1

METODOLOGÍA:Activa y participativa que promueva el aprendizaje y el trabajo grupal



Resultado de Aprendizaje:Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicosJuicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.

UNIDAD 3: InternetOBJETIVO: Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet)


No. HORAS


TRABAJO AUTÓNOMO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓNCRITERIO DE VALORACIÓN

Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet)

4Introducción al INTERNET y

sus servicios (mail, ftp, http,..)


Dominio 4Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Navegadores y Buscadores de Internet


Dominio 4

Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4

Uso y administración de páginas WEB de interés (nacionales e internacionales)


Dominio 4

Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Excel Básico Trabajo prácticoLecciones diarias, participaciones y

Dominio 4

Avance 3

trabajo práctico Proceso 2

Inicio 1




Resultado de Aprendizaje:Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet)Juicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.

UNIDAD 4: Utilitarios avanzadosOBJETIVO: Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzada


No. HORAS


TRABAJO AUTÓNOMO



Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzada

4 Aplicaciones Matemáticas y

Financieras. Tablas y Gráficos dinámicos


Dominio 4Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4 Aplicaciones Estadísticas y

Matriciales Tablas y Gráficos dinámicos


Dominio 4

Avance 3

Proceso 2

Inicio 14 Análisis exploratorio de datos Trabajo práctico Lecciones diarias, Dominio 4

participaciones y trabajo práctico

Avance 3

Proceso 2

Inicio 1

4Presentaciones avanzadas utilizando procesadores de texto y graficadores.


Dominio 4Avance 3Proceso 2

Inicio 1




Resultado de Aprendizaje:Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzadaJuicio de valor:Dominio: Los aprendizajes se cumplieron y son dominados. El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Alcanza los aprendizajes requeridos. Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Está próximo a alcanzar los aprendizajes. Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Dos o más elementos de competencia se realimentarán.Inicio: No alcanza los aprendizajes requeridos. Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Realimentación completa del proceso.

9. METODOLOGÍAS

La asignatura se desarrollará en forma dinámica con la participación permanente de los alumnos, a través de:

a. Exposiciones de cada tema por parte del docente.b. Intervención activa del estudiante, actualizando y consolidando sus

conocimientos y expresando su criterio personal.c. Dinámica grupald. Desarrollo de casos prácticos: Se utilizarán casos prácticos, simulaciones, y

software aplicacionales. Los estudiantes propondrán soluciones que se discutirán, mediante la conformación de equipos de trabajo.

e. Tutorías: Para la solución de problemas e inquietudes de la asignatura

10.RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Aula de clase Aulas virtuales, Biblioteca, páginas web Videos Utilitarios computacionales, conferencias y videoconferencias, talleres Proyectores Computador, mimios Software aplicacionales Investigación de campo

11.EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será sistemático y continuo durante el semestre y el documento empleará técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso.

PRIMERA EVALUA-CIÓN

SEGUNDA EVA-LUACIÓN

Nº EVALUA-CIÓN

Exámenes 50 % 50 % 20 2

Lecciones 10 % 10 % 4 2

Participaciones 10 % 10 % 4 2

Trabajos Prácticos 30% 30 % 12 2TOTAL 100% 100% 40 100%

ANEXO 3 (Reglamento de Evaluación de los estudiantes)

12.BIBLIOGRAFÍA

TEXTO AUTOR, TÍTULO, EDICIÓN Y AÑOBásicos

Andrew S. Tanenbaum y David J. Wetherall, Redes de Computadoras, Edición Quinta, 2012.

Félix Rábago, Redes Locales, Edición 2010, 2010.

Textos virtuales, páginas web, respecto de realidades concretas vinculadas. http://www.microsof. com http://www.abcdatos.com/tutoriales/ofimatica/ http://www.wikipedia.com http://www.aulaclic.es http://www.aulafacil.com/microsoftproject/curso/

Temario.htm http://www.actiweb.es/ http://www.manualespdf.es/manual-power-point http://www.caateco.org/CAATEC/publicaciones/libros/TICs/ http://www.mypesanmartin.gob.pe http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/macau0704.pdf 18. http://www.solorecursos.com/ http://wmaestro.com/ http://www.tomsplanner.com/

Lecturas sugeridas

Marín Verónica, Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas, Edición 1ra, 2010.

Gonzales Ricardo, Tics en la educación, Edición 1ra, 2010. Conrad, Jeff / Viescas, John L. El libro de Access 2010. Ana-

ya Multimedia 2011. Martínez, Francisco J, Informática Básica, Edición 2010. Graw Hill, Biblioteca Informática, Edición 2011.

Eduteka, El porqué de las TIC en educación. (en línea) en

http://eduteka.org/PorQueTIC.php.

La gestión del conocimiento en las Organizaciones” José Luis Molina.

Bibliografía del Alumno: Debe ser actualizada, accesible al alumno. Puede considerar libros, revistas y diarios. También webgrafía, tales como portales permanentes, revistas electrónicas, seminarios de investigación o navegadores específicos.

ELABORADO REVISADO APROBADONOMBRE: Washington Vinueza LeónFECHA: 2013-06-28

FIRMA:

NOMBRE:FECHA:FIRMA:

NOMBRE:FECHA:FIRMA:

Nota: Adjuntar matriz de resultados o logros de aprendizaje desarrollada.

http://eduteka.org/PorQueTIC.php

http://www.tomsplanner.com/

http://wmaestro.com/

http://www.solorecursos.com/

http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/macau0704.pdf

http://www.mypesanmartin.gob.pe/

http://www.caateco.org/CAATEC/publicaciones/libros/TICs/

http://www.manualespdf.es/manual-power-point

http://www.actiweb.es/

http://www.aulafacil.com/microsoftproject/curso/Temario.htm

http://www.aulafacil.com/microsoftproject/curso/Temario.htm

http://www.aulaclic.es/

http://www.wikipedia.com/

http://www.abcdatos.com/tutoriales/ofimatica/

http://www.microsof.com/

ANEXO: RESULTADOS DE APREDNIZAJE DEL CURSO

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE

Entiende que las tecnologías de la información y comunicación constituyen recursos que crean y agregan valor a los procesos productivos.

ALTA

Marco conceptual de las TIC’s. Arquitectura de redes de

información. Canales de comunicación y

dispositivos de redes de información. Planificación de proyectos TIC’s.

Procesa y utiliza herramientas informáticas para generar información relacionada con temas sociales y económicos.

ALTA

Sistemas operativos. Procesador de Textos. Graficadores y Hojas electrónicas.

Otros Utilitarios.

Comprende y procesa información virtual mediante el uso de aplicaciones comunicacionales electrónicas (internet).

ALTA

Introducción al INTERNET y sus servicios (mail, ftp, http,..).

Navegadores y Buscadores de Internet.

Uso y administración de páginas WEB de interés (nacionales e internacionales).

Excel Básico.

Emplea utilitarios y paquetes informático para sistematizar información económica y social avanzada. ALTA

Aplicaciones Matemáticas y Financieras.Tablas y Gráficos dinámicos. Aplicaciones Estadísticas y MatricialesTablas y Gráficos dinámicos. Análisis exploratorio de datos.

Presentaciones avanzadas utilizando procesadores de texto y Graficadores.

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