Ecología

UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA.

ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS.

DIANA MELISA SILVA NOGUERA

Desarrollo del momento Individual

Mg. Gildardo Ríos Duque Docente Investigador Universidad de Manizales

UNIVERSIDAD DE MANIZALES FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE MANIZALES

2014

Ecología

CUÁL ES LA RELACIÓN COHERENTE DE LAS CINCO UNIDADES BÁSICAS DE LA

ECOLOGÍA: NICHO ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA, BIODIVERSIDAD Y

BIOSFERA.

Conociendo que el estudio de la ecología, relaciona estos cinco componentes (nicho

ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera) y nos deja claro que dentro de

esta se encuentra el nicho ecológico, el cual se describe como la relación existente

entre las especies en el ecosistema. Es así como definido en otras palabras, el nicho

ecológico, es las funciones que desarrolla cualquier tipo de organismo en un sistema

biótico el cual se les brinde las condiciones necesarias para su subsistencia.

Lo anterior nos da a entender que varias especie pueden subsistir en un solo habitad y

que este puede ser compartido con muchas otras especies y que cada una puede

desenvolver funciones distintas unas de otras. Entonces es claro que no solo se define

un nicho ecológico como el habitad de las especies sino que también las interacciones

de cada una de estas especies con las otras.

Entonces, teniendo claro que un ecosistema es un sistema natural, el cual está formado

por organismos vivos y del medio físico en el cual se relacionan independientemente

(habitad), encontrando así la biodiversidad la cual es definida como la variedad de

especies asentadas en un determinado hábitat. La diversidad esta basa en las

interacciones de las especies entre sí y con el ambiente.

El anterior sistema, el cual está conformado por los seres vivos y el medio físico que

contribuye a su conformación se denomina como biosfera, que es el espacio vital, en

donde se desarrolla la vida, esta, está distribuida en toda la superficie terrestre, en si es

el ecosistema global, en donde interactúan todos los organismos y especies terrestres,

formando así la biodiversidad en cada uno de los ecosistemas existentes en el planeta.

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Lo anterior nos deja claro, que en este planeta, los ecosistema, el habitad, los nichos

ecológicos y la biodiversidad se encuentran ligados a la biosfera, lo cual permite y

ayuda al desarrollo de la vida misma del planeta.

Como conclusión podemos plantear que los ecosistemas no establecen un hábitat

general en la biosfera, sino que esta contiene toda una variedad de hábitats, en los

cuales presenta un conjunto en particular de organismos que permiten la vida en este

planeta.

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RELACIONES ECOLÓGICAS INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS

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¿POR QUE LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS SON FUNDAMENTALES

PARA COMPRENDER LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES?

Los ciclos de los elementos químicos son importantes para poder garantizar la

estabilidad de la vida de los ecosistemas. El funcionamiento de los ecosistemas

supone la existencia de una serie de ciclos como el ciclo del agua, el ciclo de energía y

el ciclo de los nutrientes o elementos químicos.

Es frecuente que en los ecosistemas se presentan desbalances por exceso y carencia

de los elementos químicos, lo que causa efecto en los organismos que hacen uso de

dichos elementos, desde esta óptica se puede apreciar o comprender mejor los

problemas ambientales.

Para profundizar más en los ciclos de los elementos químicos, podemos realizar una

descripción de que es un elemento químico; por lo tanto un elemento químico o

molécula que es necesario para la vida de un organismo, se le llama nutriente o

nutrimento. Los organismos vivos necesitan de 31 a 40 elementos químicos, donde el

número y tipos de estos elementos varía en cada especie.

Los elementos requeridos por los organismos en grandes cantidades se denominan:

1. Macronutrientes: carbono, oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, fósforo, azufre, calcio,

magnesio y potasio. Estos elementos y sus compuestos constituyen el 97% de la masa

del cuerpo humano, y más de 95% de la masa de todos los organismos.

2. Micronutrientes: Son los 30 o más elementos requeridos en cantidades pequeñas

(hasta trazas): hierro, cobre, zinc, cloro, yodo, (véase también oligoelementos).

La mayor parte de las sustancias químicas de la tierra no están en formas útiles para

los organismos. Pero, los elementos y sus compuestos necesarios como nutrientes, son

reciclados continuamente en formas complejas a través de las partes vivas y no vivas

de la biosfera, y convertidos en formas útiles por una combinación de procesos

biológicos, geológicos y químicos.

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El ciclo de los nutrientes desde el biotopo (en la atmósfera, la hidrosfera y la corteza de

la tierra) hasta la biota, y viceversa, tiene lugar en los ciclos biogeoquímicos (de bio:

vida, geo: en la tierra), ciclos, activados directa o indirectamente por la energía solar,

incluyen los del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y del agua (hidrológico).

Así, una sustancia química puede ser parte de un organismo en un momento y parte del

ambiente del organismo en otro momento. Por ejemplo, una molécula de agua

ingresada a un vegetal, puede ser la misma que pasó por el organismo de un dinosaurio

hace millones de años.

Gracias a los ciclos biogeoquímicos, los elementos se encuentran disponibles para ser

usados una y otra vez por otros organismos; sin estos ciclos los seres vivos se

extinguirían por esto son muy importantes.

El término ciclo biogeoquímico se deriva del movimiento cíclico de los elementos que

forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e intervienen en

un cambio químico.

Tipos de Ciclos Biogeoquímicos

• Sedimentarios: los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre

(suelo, rocas, sedimentos, etc.) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en

estos ciclos son generalmente reciclados mucho más lentamente que en el ciclo

gaseoso, además el elemento se transforma de modo químico y con aportación

biológica en un mismo lugar geográfico. Los elementos son retenidos en las rocas

sedimentarias durante largo periodo de tiempo con frecuencias de miles a millones de

años. Ejemplos de este tipo de ciclos son el FÓSFORO y el AZUFRE.

• Gaseoso: los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los

organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados

rápidamente, con frecuencia de horas o días. Este tipo de ciclo se refiere a que la

transformación de la sustancia involucrada cambia de ubicación geográfica y que se fija

a partir de una materia prima gaseosa. Ejemplos de ciclos gaseosos son el CARBONO,

el NITRÓGENO y OXÍGENO.

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• El Ciclo HIDROLÓGICO: el agua circula entre el océano, la atmósfera, la tierra y

los organismos vivos, este ciclo además distribuye el calor solar sobre la superficie del

planeta.

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LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA

Los biomas son regiones ecológicas donde encontramos grupos característicos de vida

vegetal y animal, consecuencia de las condiciones climatológicas, temperatura y

humedad, altitud, accidentes geográficos y la acción humana.

Los seres vivos que habitan los biomas viven interrelacionados y en equilibrio con el

clima de la zona y los límites de son de naturaleza climática. El clima es considerado

con el más importante en establecer el tipo de individuos que habitan un área y el

comportamiento que presentan para vivir bajo condiciones diferentes de temperatura y

precipitación y la distribución de estas en el año.

La tierra tiene su propio clima, influenciado tanto por el macro clima de la región como

por el microclima del lugar. La clasificación general de los biomas es la siguiente:

BIOMAS

TERRESTRES

ACUATICOS

* Desierto * Tundra * Taiga * Bosque templado * Bosque mediterráneo * Praderas, estepas y sabanas * Selva

* Lenticos * Loticos * Oceánico * Litoral

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Los biomas se describen así:

El sistema DE HÁBITAT TERRESTRE es, la distribución de los grandes biomas

terrestres según la latitud está primeramente condicionada por la de los climas; los

restantes factores abióticos intervienen ya en mucha menor cuantía.

Desierto: Precipitaciones 200 mm al año, evaporación alta, existen unos cálidos

como el Sahara y otros fríos como el atacama. Escasez de suelo debido a la

erosión del viento, de tipo arenoso, Escasa vegetación de tipos: las que

sincronizan sus ciclos de vida con periodos de lluvia, las que presentan largas

raíces, las que acumulan agua en sus tejidos como los cactus que además

presentan púas y espinas, Animales como los camellos, zorros, escorpiones,

entre otros.

Tundra: Junto a zonas de nieves perpetuas, Tº -15º a 5º y precipitaciones 300mm

al año. Un suelo de Permafrost helado permanentemente, poco fértiles, El manto

vegetal es delgado Líquenes, gramíneas, musgos, helechos.

Taiga: Se desarrolla al sur de la Tundra, Temperatura: <40°C en invierno,

precipitación de 250 a 500 mm/año, un suelo Tipo podzol, bajo contenido de

nutrientes Bosque de coníferas (Pinos, cedros, etc.) donde la hoja en forma de

aguja le permite soportar las heladas y perder poco agua. Liebres, ardillas,

pájaros, insectos.

Bosque templado: Al sur de la taiga, Precipitación: 500 a 1000 mm/año, presenta

las cuatro estaciones Suelos ricos debidos a la alta meteorización y la actividad

biológica. Vegetación caducifolia que tiene la capacidad de perder las hojas

según la estación presente. Robles, castaños, avellanos, olmos, etc., una fauna

extensa en Anfibios, reptiles (mapaches, ardillas, ciervos).

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Bosque mediterráneo: Veranos muy calurosos e inviernos fríos, Precipitación de

500 mm al año, suelos erosionable con facilidad debido a las lluvias torrenciales,

la flora constituida por Especies arbóreas de hoja perenne, pequeña y coriácea

para soportar las sequías estival. Encina, alcornoque, quejigos, algarrobos, etc.

Contiene Todo tipo de animales

Pradera: Precipitaciones 200 a 600 mm al año, en zonas tropicales hasta de

1200 mm al año. Una temporada de lluvia y otra de sequía el suelo es de alta

fertilidad por la presencia de humus, De diversas especies según la dominante,

predominan las gramíneas. Presencia de grandes herbívoros bisontes, antílopes,

canguros, también de águilas serpientes, etc.

Selva o bosque tropical: Precipitación abundante, temperaturas altas durante

todo el año, Baja fertilidad, en la vegetación existe gran variedad de plantas,

orquídeas, helechos y árboles de alto dosel. En la fauna es rico en águilas,

monos, tucanes, ranas, etc.

El sistema de HÁBITAT ACUÁTICO estaría conformado por los seres vivos que

pertenecen a agua dulce y agua salada se conforman en:

Agua dulce: en el grupo de los lenticos que serían los de aguas estancadas y

sedimentación como los animales crustáceos, hidras, caracoles, libélulas,

escarabajos etc. y vegetales algas, buchón de agua.

En el grupo de los loticos que serían los de agua dulce que permanece en circulación a

través de las corrientes contiene Trucha común, bocachicos, ninfas, etc. Y de vegetales

como Plantón vegetal, algas verdes.

Agua salada: océano pelágico u oceánico que se caracteriza por la diferente

profundidad que alcanzan las aguas y distancias de las costas,

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El litoral o NERITICO, se caracteriza por la luminosidad de las aguas escasa

profundidad y abundancia de nutrientes Corresponde a la plataforma continental, Algas,

plantas acuáticas con raíz, etc.

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LAS LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGÍA, SINTETIZADOS POR

BARRY COMMONE

Todo está relacionado con todo: Se le conoce como principio de interdependencia La

naturaleza es compleja y funciona a través de un sin número de ciclos interrelacionados

que nutren toda su dinámica, le dan estabilidad y hacen que todo sirva para algo. De la

misma manera, se refieren a que hay una sola ecosfera para todos los organismos

vivos y lo que afecta a uno, afecta a todos. (Entendiendo por ecosfera el ecosistema

global del planeta tierra, que se encuentra conformado por todos aquellos organismos

presentes en la biosfera y las relaciones que se establecen entre estos y con el

ambiente

Todo va a dar a algún lado: Durante mucho tiempo se quiso pensar y actuar como si las

descargas, emisiones y residuos desaparecieran por arte de magia. Después se pasó a

reconocer que sí se incorporaban al ambiente, pero se suponía que se diluían de tal

manera que su amenaza desaparecía. Se decía que "the solution to pollution is

dilution", esto es, que la solución a la contaminación es la dilución.

Nada es gratis: Cualquier actividad que desarrollemos sobre la tierra para nuestro

sustento, bienestar o capricho, tiene un costo. Esto también se ha tratado de ignorar. El

resultado es que los costos ambientales no los paga quien los produce, sino que se

repercuten a todos en general y a quienes resultan directamente afectados en

particular. Inclusive se han dicho frases tan necias como "la contaminación somos

todos" que sólo tratan de enmascarar las verdaderas responsabilidades. Lo más

sensato para esta teoría seria el equilibrio que debe existir entre oferta y demanda,

entre daño, solución, etc.

La naturaleza es más sabia: Barry Commoner quiere decir que la humanidad ha creado

tecnología para mejorar la naturaleza, pero los cambios en el sistema natural,

usualmente han sido en detrimento del sistema.

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Más bien, la naturaleza es sabia en tanto su funcionamiento se ha optimizado a lo largo

de millones de años y a través de una serie de procesos de mejoramiento. La evolución

ha generado organismos y ecosistemas resistentes que pueden adaptarse unos a otros,

en una interrelación que siempre replica la existencia y la vida. Para todos los efectos

prácticos y en muchos ámbitos, es básicamente imposible diseñar en un tiempo breve

algo que funcione tan bien como lo que ha sido creado a través de una larga evolución,

en sus procesos cíclicos y de adaptación.

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¿POR QUÉ LA ECOLOGÍA ES CIENCIA FUNDAMENTAL PARA ENTENDER EL

CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE?

La ecología estudia las interrelaciones que regulan la distribución y abundancia de los

seres vivos. Pero como es imposible estudiar todas las interrelaciones del planeta, se

estudian principalmente tres niveles de integración:

ECOSISTEMA =>>COMUNIDADES =>> POBLACIONES

Ecosistema es el concepto más amplio de los tres, abarca comunidades y dentro de

ellas poblaciones. Las poblaciones a su vez están conformadas por individuos. Según

Lugo (1982), los límites entre un ecosistema y otro son estructurales y no reflejan

necesariamente los límites funcionales entre dos ecosistemas.

Se entiende por medio ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona

especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida.

Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar

y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las

generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la

vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones

entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.

El hombre, a lo largo de la historia por medio de su acción antrópica ha desarrollado un

sistema de producción lineal, en que la naturaleza le satisface la necesidad básica de

bien material y por lo cual la adapta a sus necesidades, subordinando bajo sus

principios y cambiando sus ciclos biogeoquímicos, alterando la complejidad de nichos,

hábitat, ecosistema, biosfera y medio ambiente. En esa acción ha existido una

superposición espacial del modo artificial al natural, por lo cual es fundamental conocer

bajo los principios de comprensión del planeta por las unidades básicas de

funcionamiento a partir de las leyes ecológicas. Bajo los principios de la relación de la

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ecología, se muestra una habilidad para la visión de la realidad ambiental, que permita

tener acciones sostenibles y sustentables.

Por lo tanto, La ecología es una ciencia, y el ambiente es un conjunto de elementos.

Los elementos que forman el ambiente se interrelacionan, la ecología se encarga de

estudiar esas interrelaciones, es así como la ecología es importante no solo nos permite

diagnosticar las problemáticas ambientales, también contribuye en la búsqueda de

soluciones orientadas a lograr el desarrollo sostenible

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BIBLIOGRAFIA

CUERDA, J. Atlas de Biología Editorial THEMA Colombia 1994 93 pp.

VILLEE, C. Biología 7° edición Mc Graw-Hill Interamericana México 1995 875 pp.

http://www.lenntech.es/ciclos-de-la-materia.htm

http://www.lenntech.es/ciclos-biogeoquimicos.htm

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http://www.tierra21.com.ar/ProgramaEducacionAmbiental.asp

Módulo de Ecología. Universidad de Manizales, Unidad I Ecología, Unidad II La tierra,

Planeta Vivo. La Biosfera o Ecosfera, Unidad III Medio ambiente y su relación ser

humano y naturaleza.