SIMO EDUCACIÓN 2016. "Enseñar en un mundo de recursos abundantes": “El circulo virtuoso entre...
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Carlos Delgado Kloos@cdkloos
Universidad Carlos III de Madridemadridnet.org, digital.uc3m.es
SIMO EducaciónMadrid, 20 Oct. 2016
Ensenar en un mundo derecursos educativos abundantes
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Red eMadrid: Miembros• UC3M
(coordinador)
• UAM
• UCM
• UNED
• UPM
• URJC
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 2
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Objetivo: Tecn. Educativa
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Recursos Educativos Abundantes
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Sociedad Industrial
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Sociedad de la Información
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Contenido abundante• El profesor era la fuente del conocimiento
– Hoy es fácilmente accesible– El conocimiento cambia muy deprisa
• En un contexto de contenido educativorico, abundante y accesible...– ¿Qué enseñar?– ¿Cómo orquestrar la educación?– ¿Cuál es el papel del profesorado?
Activos
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• De las 3 Rs:Reading,wRiting,aRithmetic
• A las 4 Cs:Creativity,Critical Thinking,Communication,Collaboration
Necesidades
www.connectionsacademy.com/blog/posts/2013-09-16/How-Online-Education-Builds-Career-Readiness-with-the-4-Cs.aspx
changeleadershipnetwork.org/2014/06/27/3-rs-of-training/
Nece-sidades
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Transformación Digital
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Transformación Digital• De la posesión al acceso• Del just-in-case al just-in-time
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Recursos educativos
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MOOC
El BOOM de los MOOCs
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MOOCs
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MOOCs
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Udacity, Coursera, edX, MiríadaX, …
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Larga DistanciaLarga Distancia
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Corta Distancia
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Ponencias• Nuevos tipos de cursos (MOOCs y SPOCs)
• Nuevas competencias (Pensamiento computacional)
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Ponencias
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1. Carlos Delgado Kloos (UC3M):“El circulo virtuoso entre los cursosen abierto y los presenciales”
2. Germán Montoro (UAM):“Cursos online masivos y privados.Experiencias en la UAM”
3. Gregorio Robles (URJC):“Evaluacion de competenciasde pensamiento computacional”
4. Rosa Cabedo (UPM):“Los mil y un perfiles del fenomeno MOOC”
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Carlos Delgado Kloos@cdkloos
Universidad Carlos III de Madridemadridnet.org, digital.uc3m.es
SIMO EducaciónMadrid, 20 Oct. 2016
El circulo virtuoso entre los cursos en abierto y los presenciales
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digital.uc3m.es
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miriadax.net
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Feb-Apr 2013
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uc3mx.es
www.edx.org/school/uc3mxSIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 24
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JavaMOOC• Introduction to Programming with Java –
Part 1: Starting to Code with Java• uc3mx.es
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C. Delgado Kloos, UC3M
JavaMOOC: en iniciativa ConnectED de Obama
www.edx.org/blog/president-obama-announces-edxs-free
SIMO Educación, 2016-10-20 26
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1ª ed.: A
br-Jun 2015
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 27
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SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 28
2ª ed.: N
ov 2015-Ju
n 2016
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Explicaciones con vídeos
2015-07-13SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 29
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Un poco de humor
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Ejercicios deevaluación automática
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Evaluación por pares
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Herramientas• Blockly
• CodeBoard
• Greenfoot
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Laboratorio
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Analítica
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Analítica
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Lo Interesante
cantidad
calidad
MOOC
SPOC (Small Private Online Course)
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 37
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Flipped Classroom(o quitemos la clase magistral)
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 38
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Aprendizaje activo en clase
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Kahoot!• kahoot.it
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 40
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SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 41
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Instrucción entre pares
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Flip App
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 43
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SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 44
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El Secreto de las Estructuras
www.edx.org/course/caer-o-no-caer-el-secreto-de-las-uc3mx-mmc-1x#!
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 45
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Elasticidad y Resistencia de Materiales
SIMO Educación, 2016-10-20 C. Delgado Kloos, UC3M 46
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Elasticidad y Resistencia de Materiales
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Resumen
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Conclusión
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Conclusión• Los MOOCs obligan a hacer contenido
de gran calidad fácilmente entendiblepor un público diverso
• La tutoría es muy valiosapara una buena experiencia educativa
• Aprovechemos los MOOCs para pasarde la clase magistral al aprendizaje activoen clase apoyado por ese contenido
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EMOOCs2017/UC3M, 22-26 Mayo
emoocs.eu
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