Sin título de diapositiva - Consorcio Mexicano de ... · Acetato de isoamilo R5 BOTELLA ETER (SE...
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La Experiencia dela Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
en la Gestión Ambiental de su Campus
Dulce María Ramos
REUNIÓN NACIONALDesempeño Ambiental en los Campus Universitarios en México
Retos, Acciones y Alternativas
22, 23 y 24 de Octubre de 2001
Dirección General Administrativay de Asuntos Comunitarios
Antecedentes:1990 Comisión de Medio Ambiente
1997 Dirección de Medio Ambiente
1997 Auditoría de la Universidad
1998 Programa Ibero Sobre Mejoramiento AmbientalPrograma de Investigación Interdisciplinar en MedioAmbiente y Desarrollo Sustentable
Contribuir a la formación de una cultura ambiental en losmiembros de la comunidad universitaria, que se refleje en la adquisición de nuevos valores y actitudes de responsa-bilidad y compromiso en favor del medio ambiente, para laconsecusión del desarrollo sustentable
Misión:
Objetivos Generales:
Participar en el proceso de educación ambiental de la comunidad universitaria
Reducir el impacto ambiental derivadode la operación diaria de la universidad
Objetivos Particulares:
Llevar a cabo estrategias, programas y acciones encamina-das a reducir el impacto ambiental derivado de las activida-des diarias de la universidad
Hacer un uso eficiente de los recursos
Cumplir con la regulación existente en materia ambiental
Mejorar las condiciones ambientales dentro del plantel uni-versitario
Sistema de Manejo Ambiental:
Conjunto de acciones sistemáticas que tienen por objeto reducir el impacto ambiental derivado de la operación diaria de la Universidad,cumplir con las regulaciones en materia ecológica, proteger la saludde la comunidad, prevenir accidentes y hacer un uso eficiente de los recursos.
AguaEnergía
Residuos SólidosResiduos Peligrosos
Algunos datos de referencia sobre la Universidad
Superficie construida 93,658 m2Superficie total: 193,352 m2
Superficie jardinada 46, 031 m2
1,177 empleados fijos
10,224 alumnosPoblación1,554 profesores asignatura
3000 visitantes al mes
Agua
Objetivos
• Reducir el consumo de agua en la Universidad
• Dar un efectivo tratamiento secundario al agua residual para utilizarla para el riego
• Concientizar a la comunidad sobre la importancia de hacer un usoracional del agua
Auditoría del Agua
Programa de gestión del aguaPrograma de gestión del agua
Medidas de reducciónMedidas de reducción Campañas de concientizaciónCampañas de concientización
Caracterizaciónquímico-biológica del agua
Caracterizaciónquímico-biológica del agua
Medición de consumospor áreas
Medición de consumospor áreasRevisión de instalaciones
y procesosRevisión de instalaciones
y procesos
Consumo por usosConsumo por usos
Balance de aguaBalance de agua
Revisión de lanormatividad
Revisión de lanormatividad
Dispositivos ahorradoresDispositivos ahorradoresModificación de patrones o
hábitos de consumoModificación de patrones o
hábitos de consumo
Revisión y evaluación de loselementos del sistema
Revisión y evaluación de loselementos del sistema Análisis del consumoAnálisis del consumo
Fuentes desuministro
Fuentes desuministro Revisión documentalRevisión documental
AlmacenamientoAlmacenamiento
DistribuciónDistribución
TratamientoTratamiento
DrenajesDrenajes
Consumos históricosConsumos históricosRevisión de planos
y diagramasRevisión de planos
y diagramas
Planta de tratamiento de aguas residuales
La planta de tratamiento recibe el agua proveniente de lasdescargas de toda la Universidad (áreas de laboratorios, cafeterías y sanitarios), opera bajo la combinación de principios físicos, biológicos con tecnología aerobia de biomasa fija sumergida. El agua tratada se utiliza para elriego de jardines.
Energía:
Objetivos:
• Reducir el consumo de energía eléctrica en la Universidad
• Crear una cultura de ahorro energético
Energía:
• Diagnóstico para el ahorro de energía eléctrica realizado en 1999 por una compañía especializada
• Campaña para promover el uso eficiente de la energía eléctrica
Residuos Sólidos:
Objetivos:
• Reducir el volumen total de la basura generada
• Reciclar
• Crear el hábito de la separación de los residuos
39%
6%6% 2% 2% 1%
Residuos Sólidos: POR CIENTO DE PESO DE BASURA GENERADA
VariosPapelResiduos SanitariosPlásticoCartónAluminioUnicelLata
20%
24%
Peso aproximado de generación de basura por día = 2,950 kg
Residuos Sólidos:Separación de aluminio,
papel y plástico PET en la fuente de generación
Venta de los residuos a compañías recicladoras
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Oto
ño 9
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Prim
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PapelCartón
Residuos Sólidos:Recuperación de papel
Residuos Peligrosos
Llevar a cabo prácticas encaminadas a reducir la generación
Dar un manejo y una disposición adecuada a los residuos generadosen la Universidad
Concientizar a la población sobre la importancia de dar un manejo correcto a los residuos peligrosos.
Fuentes de Generación de Residuos Peligrosos
Residuos químicos de naturaleza diversaResiduos biológico infecciososLaboratorios de Docencia
Residuos químicos de naturaleza diversaLaboratorios de Investigación
Ácidos, residuos de pinturas, solventesTalleres de diseño
Líquidos fijadores cansadosLaboratorio de fotografía
Solventes, residuos de pinturasEnvases con residuos de plaguicidas y fertilizantesTalleres de servicio
Lámparas fluorescentesAceites lubricantes gastadosIntendencia
Residuos Peligrosos:
Disposición
Residuos generados en laboratorios de docencia e investigación
Líquidos cansados provenientes del laboratorio de fotografía
Residuos biológico-infecciosos generados por el Servicio Médico.
Solventes y otros residuos de los talleres de mantenimiento
Residuos Peligrosos:
Reducción de la escala de los experimentos, a través de la técnica de microescala.
Beneficios:• Reducción de riesgos a la salud• Disminución de accidentes de laboratorio• Reducción en la generación de residuos• Disminución de los costos de operación.
Elaboración de manuales para profesoresDiagramas de flujo de cada prácticaHojas de seguridad de los reactivos
Disposición final de residuos
Objetivos:• Identificar cada uno de los residuos generados en el desarrollo de las
prácticas, evaluar su naturaleza y determinar su óptima disposición con el fin de estandarizar su manejo.
• Contar en los laboratorios con información básica acerca de los reactivosque permita darles el mejor manejo, evitar accidentes y actuar eficientementeen caso de emergencias.
• Crear en los profesores y alumnos la responsabilidad por la correctadisposición de los residuos a través del conocimiento de los aspectostécnicos y legales relacionados con el manejo de residuos.
Manejo de residuos en laboratorios de docencia
alcohol isoamílico ácido acético glacial H2SO4 Laboratorio deQuímica Orgánica
Síntesis deAcetato de Isoamilo
reacción-reflujoH2O
FaseAcuosa
NaHCO3FaseOrgánicaR1
Na2SO4
anhidro faseorgánica
R2 Drenajefase acuosa Drenaje
éter R3filtrar NaSO4anhidro
Basura
R4Filtrado o destilación
Destilado (Éter)
BOTELLA DE ACETATO DE
ISOAMILO
Residuo Acetato deisoamilo
R5 BOTELLA ETER(SE RECUPERA)
Dificultades enfrentadas
• Falta de una política ambiental institucional
• Falta de coordinación entre las distintas áreas
• Limitación de recursos humanos y económicos
Programa 2002
• Continuidad a la auditoría del agua• Implementación del programa de gestión del agua
• Auditoría de materiales y residuos peligrosos• Implementación del programa de gestión de materiales y residuos peligrosos
• Continuidad en la elaboración de manuales para laboratorios de docencia• Elaboración de una política de compras con criterios ambientales• Reforzar campañas de concientización