SISTEMA CONATIVO VOLITIVO.ppt

8/10/2019 SISTEMA CONATIVO VOLITIVO.ppt

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SISTEMA CONATIVOVOLITIVO

Desarrollo del sistema conativo-volitivo.Formacin de las actitudesy del carcter.Formacin moral de la personalidad.


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CONCEPTOS BSICOS PARA UNATICA CIENTFICO-SOCIAL (1)

La tica,en tanto ciencia social, la definimos como el estudio

del desarrollo moral de la humanidad: explica historia de la

moralidad de los pueblos y sus estados, sobre todo, por qu

dicha moralizacin ha sido en extremo limitada, al mismo tiempoque predice el posible desarrollo moral de los mismos en el

futuro.

Moralizacino desarrollo morales el proceso por el cual

la humanidad se transforma en sociedad, y dentro de ella cada

hombre deja de ser un individuo humano para convertirse en una

personalidad


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CONCEPTOS BSICOS PARA UNATICA CIENTFICO-SOCIAL (2)

La moral es una clase de informacin social, de razeconmica, respecto de lo que debe ser la sociedaden su conjunto, que se codifica en la forma de

informacin psquica consciente de tipo conativo, paraconstituir el tercer componente de la conciencia decada personalidad

El proceso de moralizacin de los hombres slo

puede realizarse dentro del desarrollo de lasestructuras tradicional, cultural y econmica de lasociedad


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3.- EL DESARROLLO MORAL DE LA SOCIEDAD SE BASA EN VALORES TICOS UNIVERSALES Los principios

morales sustentados por las teoras ticas dentro de la historia de la humanidad no son sino las aspiraciones morales

mximas de todos los pueblos, que son las aspiraciones mximas de solidaridad, libertad y justicia

SOCIEDAD DE TIPOPRIMITIVO:

LA ESTRUCTURATRADICIONALPREDOMINA SOBRE LASDEMS

SOCIEDAD DE TIPOANTIGUO:

LA ESTRUCTURACULTURAL PREDOMINASOBRE LAS DEMS

SOCIEDAD DE TIPOMODERNO:

LA ESTRUCTURAECONMICA PREDOMINASOBRE LAS DEMS

JUSTICIA

LIBERTAD

SOLIDARIDAD

La formacin moral y la conducta de todas las personas es responsabilidad de laspropias estructuras tradicional, cultural y econmica que constituyen la sociedad


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4.- LA CONCIENCIA MORAL SE FORMADENTRO DE CADA ESTRUCTURA SOCIAL

INFANCIA:

FORMACIN DEL

SISTEMA AFECTIVO-

EMOTIVO Y EL

TEMPERAMENTO

DE LA PERSONA

NIEZ:

FORMACIN DEL

SISTEMA COGNITIVO-

PRODUCTIVO Y EL

INTELECTO DE LA

PERSONA

ADOLESCENCIA:

FORMACIN DEL

SISTEMA CONATIVO-

VOLITIVO Y EL

CARCTER DE LA

PERSONA

INTEGRIDAD

AUTONOMA

DIGNIDAD


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LOS VALORES MORALES MXIMOS DE LASOCIEDAD Y LAS PERSONAS

EN LA SOCIEDAD DE TIPO PRIMITIVO

Informacin tradicional Sentimientos

Solidaridad Dignidad

EN LA SOCIEDAD DE TIPO ANTIGUO

Informacin cultural Conocimientos

Libertad Autonoma

EN LA SOCIEDAD DE TIPO MODERNO

Informacin econmica Motivaciones

Justicia Integridad


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DESARROLLO MORAL DE LA PERSONALIDAD:I FASE AFECTIVA

Durante la formacin del sistema afectivo-emotivo de su

conciencia, el infante asimila los patrones morales

tradicionales de la comunidad que determinan la

estructura moral de sus sentimientos, sus disposicionesafectivas y su temperamento

Lo buenoes que su comportamiento temperamental se

adapte a la estructura tradicional de la sociedad que debe

basarse en la aspiracin social de sol idar idad

De ese modo la personalidad en formacin adquiere su

dignidad.


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DESARROLLO MORAL DE LA PERSONALIDAD:II FASE COGNITIVA

Durante la formacin del sistema cognitivo-productivo

de su conciencia, el nio asimila los patrones morales

de la cultura de su pueblo que determinan la estructura

moral de sus conocimientos, sus aptitudes cognitivas ysu intelecto

Lo buenoes que su desempeo intelectual se adecue a

la estructura cultural de la sociedad que debe basarse en

la aspiracin social de l ibertad

De este modo la personalidad en formacin desarrolla su

au tonoma.


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L ESTRUCTUR MOR L DE L PERSON LID D

SE RE LIZ EN SU CONDUCT

En toda personalidad madura, su conductarefleja la estructura moral

de su conciencia, as como sta refleja la estructura moral de la

sociedad

Como las motivaciones y las actitudes se expresan en la conducta,

toda conducta tiene que ser moral, necesariamente; si no es as, no es

dable llamarla conducta

Y as como las actitudes abarcan toda la conciencia, as tambin laconducta incluye las otras formas de actuacin objetiva: su

desempeoy comportamiento.


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EL NEOCRTEX CEREBRAL ES LA CONCIENCIA(Ort iz CP, 1998, 2002, 2004)

HEMISFERIO DERECHO HEMISFERIO IZQUIERDO

SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO SISTEMACOGNITIVO-PRODUCTIVOSISTEMA CONATIVO-VOLITIVO

Y EL NEOCRTEX PREFRONTAL ES EL COMPONENTEMORAL DE LA CONCIENCIA


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El sistema conativo volitivo

El neocortex prefrontal es el sistema conativo volitivo de la

conciencia

La informacin conativa contenida en el neocortexprefrontal dorso lateral es la estructurade mot ivos yvalores que reflejan sociocinticamente la estructuraeconmica de la sociedad donde el hombre debesatisfacer las necesidades que le ha creado la mismasociedad mediante la informacin social, y

cuya actividad es el modelo de desarrollo queorganiza la expectacin del plano epiconsciente,

estructura en una personalidad las act i tudes y elcarcterlos que, a su vez, se expresan en la conductacuyas unidades se denominan actos


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Naturaleza consciente de la conacin :

INFORMACION PSIQUICA CONATIVA

Una CONACIN es la clase de informacinpsquica que refleja el conjunto de necesidadessociales que uno asume como personales en elcurso de su vida.

Se puede experimentar subjetivamente comomotivacin o como volicinComo MOTIVACION: representacin espacial de

la estructura de la informacin

Como VOLICIN : representacin del aspectotemporal o de actividad de la informacin


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Naturaleza de la conatividad humana.

DETERMINACIN DE LA

INFORMACIN PSQUICA CONATIVALa informacin psquica conativa es

determinada :

a) epigenticamentea partir de la actividadpremotora inconscienteb) sociocinticamentea base de la

informacin social econmica (valores y

motivos) que el ser humano estructura eincorpora como informacin psquicaconsciente durante su adolescencia


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ESTRUCTURA PSQUICA DEL CARACTER En el nivel inconsciente : la actividad emotivo ejecutiva de

anticipacin (premotora)

En el nivel consciente:

Las motivaciones : formas de actividad psquica consciente queexpresan la informacin psquica conativa en el curso de laactividad personal

Las actitudes: manera en que se organiza la actividad consciente

tomando como base la informacin conativaLa conducta: forma de actuacin objetiva de la persona que se

organiza en un momento dado teniendo como base sus actitudes.El carcter:manera como se organiza la personalidad sobre la base

de informacin conativa en el curso de la vida.La expectacin:forma como se organiza la actividad epiconsciente en

un momento dado sobre la base de la estructura de motivos yvalores (incluye a la ansiedady a la atencin)


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ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONALIDAD:EL SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO

a) Las motivaciones basadas en aspiraciones moralesuniversales se convierten en valores personales:

Las convicciones

Las intenciones, los deseos

Las expectativas, las aspiraciones, las pretensiones Los intereses, los objetivos, los propsitos

Las obligaciones, los deberes

Los prejuicios, las creencias

Los ideales, las pasiones


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Cmo se relaciona la conducta con el cerebrodentrodel modelo psicobiolgico informacional

Motivos Informacinpsquica conativa acerca delo que cada uno debe hacero debe poseer. Reflejan

necesidades socialespersonalizadas y orientan laactividad personal.

Valores Estructura demotivos que ha llegado aadquirir un estado en baseal cual una personalidad

puede tomar sus decisionesEs la base paraorganizar susestrategias de actuacinproductiva y creativa a fin delograr sus fines y objetivos

personales (de grupo o declase dentro de la sociedad)


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DEBES TRABAJAR

DEBES SATISFACERTUS NECESIDADES

DEBES GANAR DINERO

DEBES RESPETAR LAPROPIEDAD

DEBES SOSTENER ATU FAMILIA

DEBES SEGUIRLAS REGLAS:

LA ORGANIZACIN DE LA

ACTIVIDAD PERSONAL DENTRO

DE LA

ESTRUCTURA ECONMICADE LA

SOCIEDAD


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ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONALIDAD LAS ACTITUDES Son configuraciones ms o menosduraderas que adopta el conjunto de la estructura de la conciencia a base de la informacin conativaUna actitud es el potencial conativo de una persona una vez que su conciencia ha sido estructurada por dicha informacinconativa.Las actitudes se pueden expresar en la actuacin objetiva en la forma de

actos

de la conducta y, si persisten, forman elcarcter

.

Las actitudes deben ser, por lo tanto, esencialmente morales

Ante los dems:

Dignidad, honestidad, abnegacin, respeto, exigencia,valenta, excelencia, gravedad, decoro

Ante s mismo:

Autonoma, amor propio, dominio de s, modestia,autoestima, autocrtica

Ante el trabajo:

Entereza, responsabilidad, dedicacin, cuidado,escrupulosidad, esmero, orden, meticulosidad


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Digno/ indigno

Autnomo/

dependiente ntegro/

inmoral

Profundo/ superficial

Estable/ inestable

Flexible/ inflexible Fuerte/ dbil

Constante/ inconstante

Consecuente/inconsecuente

d) Atributos psquicos del carcter


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ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONALIDAD:

LA ACTUACIN PERSONAL

En el curso de la actividad epiconsciente, en los planos de laimaginacin y el pensamiento, las convicciones morales seconvierten en los juicios morales que se reflejan en el plano de laactuacin

En la actuacin, dichos juicios se convierten en esquemas quese expresan objetivamente en la actividad personal, en la formade:

Comportam iento (que se organiza a base de lossent imientos)

Desempeo (que se org aniza a base de los con oc im iento s)

Conduct a (que se organiza a base de las m otivacion es)


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Y cmo es que se

desarrolla

la conducta


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1) Las necesidades internas necesidades naturalesdel serhumano se desplazan al mundo

social y se convierten en unobjeto que la misma sociedadofrece, o sea, en unanecesidadsocial


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2)Este objeto es producto del

trabajo socialy, en tanto

necesidad social, se satisfacecomprando el objeto


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3)La necesidad social ya no es el

objeto mismo sino la

informacin socialparaproducir o conseguir tal objeto informacin social y objeto queson puestos a la venta -


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4) Las potenciales propiedadesconsideradas valiosas (el valorde usodel objeto)se abstraen (se

les pone precio)y, por medio deestrategias microeconmicas y

macroeconmicas, se ensalzan yse sobrevaloran


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5.Lanecesidad social se reflejaen informacin socialrespectiva

6.Al principio una personaconcreta tiene la experienciaconsciente de tal necesidadcomoinformacin cognitiva


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7) Ms adelante, esainformacin cognitivaseconvierte eninformacinconativa (motivacional)


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8.La persona atribuye un valor alobjeto o a todo aquello que senecesita y, as motivada, decide

volitivamente el proceso aseguir porque tiene motivos, y sigue reglas de decisin


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Los motivos son el aspecto de laentrada, lo representacional (oestructural)

Las reglas de decisin volitiva son elaspecto de salida, de actividad (o

procesal) de lainformacin conativaque refleja informacin social respectode necesidades creadas por la mismasociedad y que orienta a la actividad

personal


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9) La estructura demotivosyvaloresse

acumula durante laadolescencia y esconfigurada durante eldesarrollo formativo.


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10. De dicha estructuradepende la organizacin

de estrategias parasatisfacer necesidades,estrategias que se reflejan en

procesos de decisin volitiva


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11) Conceptos seconvierten en esquemas

volitivoslos que se integrancon esquemas emotivosyesquemas productivosdesde laactividad del hemisferio

izquierdo


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12. Estos esquemas deactuacin se expresan a

travs de los sistemasvisceralesy somticosen los procedimientosempleados por las personas.

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