Sistema de Aprendizaje Modalidad e-learning

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1.1. Modalidad E-learning

La Modalidad e-learning corresponde a un modelo pedaggico a distancia basado en el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin. Su principal caracterstica es que el 90% de las actividades acadmicas se desarrollan a distancia y con el apoyo de un ambiente virtual de aprendizaje. Est destinado para aquellos alumnos que por distancia, situacin laboral y/o familiar, no disponen de tiempo para asistir a clases en la modalidad presencial tradicional.

Los planes de estudio de las carreras en modalidad e-learning son los mismos que en la modalidad presencial, manteniendo la misma secuencia y duracin definidas previamente, as como los requisitos de titulacin y obtencin del ttulo tcnico o profesional.

Las carreras en modalidad e-learning ofrecen el mismo plan de estudio (mallas, nmero de horas por curso, contenidos, duracin de la carrera) que las carreras presenciales, con la diferencia que la totalidad de las horas de clases presenciales son reemplazadas por actividades on-line.

El sistema de aprendizaje est centrado en el estudiante para que ste sea capaz de asumir de modo activo su propio proceso de formacin; y contar con una estructura que favorece la organizacin y desarrollo del aprendizaje.

Incluye el rol de un tutor que presta apoyo motivacional, administrativo y tecnolgico a los alumnos. Su rol es acompaar al alumno en forma virtual (correo electrnico, plataforma Moodle y telfono) a lo largo de toda la carrera. Adems entrega apoyo administrativo a los docentes que participan en esta modalidad, entregando peridica y sistemticamente informacin del proceso a los distintos actores, para el anlisis y la bsqueda del mejoramiento constante.

Las asignaturas se cursan bimestralmente en periodos de 8 semanas, con un mximo de tres asignaturas simultneas. El proceso de aprendizaje se desarrolla a travs del uso de una plataforma tecnolgica en ambiente web, que facilita el aprendizaje, promueve la interaccin de los estudiantes y permite el seguimiento asincrnico por parte del docente y el tutor.

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1.2. Roles de los participantes

Un proceso enseanza-aprendizaje en modalidad e-learning posee ciertas caractersticas que lo diferencian de un proceso en modalidad presencial. Una de las principales particularidades se relaciona precisamente con la forma en que se organizan los distintos recursos de apoyo disponibles para los estudiantes y los roles que cumplen los distintos actores involucrados en dicho proceso.

En este contexto, el docente gua el desarrollo de la asignatura y las actividades respectivas y contesta o profundiza dudas y/o contenidos requeridos por los estudiantes. El estudiante, por su parte realiza las consultas y/o actividades participando activamente en su proceso de aprendizaje.

El tutor, en cambio, deber apoyar permanentemente al estudiante cuando este lo requiera, ya sea contestando dudas administrativas o estableciendo los puentes con el docente, cuando las dudas sean de contenido. Finalmente, el Aula Virtual tendr la base de los contenidos de cada asignatura y ser adems un potente ambiente virtual de comunicacin y colaboracin entre docente, estudiantes y tutor.

A continuacin, se presenta el rol que deber cumplir cada participante.

1.2.1. Estudiante

El estudiante bajo una modalidad e-learning deber asumir el protagonismo de su proceso de aprendizaje, organizando sus tiempos y el desarrollo de las distintas actividades de acuerdo a su propio ritmo y considerado los plazos otorgados por la institucin.

Por ello, para que pueda cumplir las metas y objetivos de las distintas asignaturas, se requiere que alumno posea: motivacin, autonoma y responsabilidad frente al propio proceso de aprendizaje.

El sistema de aprendizaje implica cuatro formas de interaccin que el alumno deber tener presente a lo largo de todo su proceso de aprendizaje:

- Entre el estudiante y el contenido: a travs del Aula Virtual.

- Entre el estudiante y la tecnologa: a travs del desarrollo de actividades virtuales.

- Entre el estudiante y el profesor y/o tutor: A travs de correo electrnico, foros de discusin, entre otros.

- Entre el estudiante y sus pares: a travs de actividades colaborativas, foros de discusin, correo electrnico.

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1.2.2. Docente

Es un profesional experto en los contenidos de la asignatura, cuya principal responsabilidad es facilitar, guiar, orientar y evaluar los aprendizajes de los estudiantes, mediante la preparacin y conduccin de las autoevaluaciones, actividades y Talleres no evaluados que estn dispuestos en el Aula Virtual y respondiendo a sus dudas de contenido.

Su apoyo se centra en los aspectos disciplinares del proceso de aprendizaje.

Apoyar en el contenido especficos de las asignaturas Retroalimentar el proceso de aprendizaje Evaluar actividades Controlar el cumplimiento de instancias de aprendizaje. Proveer de recursos de aprendizaje.

1.2.3. Tutor

La principal funcin del tutor es apoyar en forma transversal el desarrollo del proceso de aprendizaje en las distintas asignaturas. Esto significa, apoyar y hacer seguimiento al proceso de aprendizaje de cada uno de los estudiantes asignados, teniendo una actitud proactiva frente aquellos estudiantes con menos autonoma. Su apoyo se centra en aspectos administrativos, metodolgicos y tecnolgicos del proceso de aprendizaje.

En este contexto sus tareas especficas son:

Realizar seguimiento a la participacin de los estudiantes en el Aula Virtual. Entregar apoyo administrativo, motivacional, afectivo y tecnolgico. Apoyar y orientar en los

procesos administrativos y acadmicos. Buscar soluciones oportunas y rpidas a los problemas que se presenten, canalizando las

inquietudes de los alumnos a las instancias que corresponda. Brindarle atencin personalizada a travs de los distintos medios de comunicacin disponibles.

Entregar soporte tecnolgico.

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1.3. Recursos de aprendizaje

Los recursos de aprendizaje constituyen un conjunto de materiales digitales destinados a apoyar las actividades virtuales y que se encuentran publicados en el Aula Virtual de cada asignatura.

Ambiente Virtual: Espacio donde encontrar toda la informacin relacionada con el Centro de Educacin a Distancia, CED: su organizacin, su funcionamiento y toda la informacin de las personas con las que se podr contactar a los largo de su carrera.

Aula Virtual: espacio de aprendizaje de cada asignatura estructurado semanalmente para facilitar la organizacin del proceso de aprendizaje por parte del alumno. En ella se encuentra toda la informacin necesaria para desarrollar con xito su proceso de aprendizaje.

o Material de estudio: material en PDF donde se encuentra el desarrollo de los contenidos de la asignatura.

o Actividades de aprendizaje complementarias: corresponden a las actividades de carcter opcional que sern desarrolladas en lnea en la plataforma. Permiten la adquisicin o complementacin de conocimientos y habilidades y son de carcter complementario (voluntarias). Actividades de carcter formativo:

Taller no evaluado Ejercicios Autoevaluaciones

o Ideas Fuerza: Sntesis de la unidad de aprendizaje

o Foros: herramienta de comunicacin asincrnica que podr ser utilizada por el docente de la asignatura tanto para fomentar el trabajo colaborativo o para compartir conceptos y reflexiones con su grupo de estudiantes.

o Recursos complementarios: documentos o archivos cuyo contenido entrega informacin de apoyo para la ejecucin de las actividades de la semana.

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1.4. Sistema de evaluacin

Tanto el Sistema de Evaluacin de cada asignatura como el proceso de titulacin, se rige por lo establecido por la VRA en el Reglamento Acadmico de Iplacex.

Criterios tcnico pedaggicos orientadores:

Asegurar el carcter formativo y sistemtico de la evaluacin mediante el diseo de actividades de evaluacin que el estudiante deber rendir en distintos momentos del proceso de aprendizaje.

Asegurar que el diseo de los instrumentos de evaluacin cumplan con las condiciones tcnicas de validez y confiabilidad.

Asegurar que los resultados de las evaluaciones sean conocidos tanto por el estudiante como el docente en un tiempo tal que le permita tomar decisiones respecto del proceso de aprendizaje del estudiante.

a) Evaluacin de Asignaturas

Cada Asignatura considerar:

Evaluaciones Parciales (2) que medirn los resultados de aprendizaje de los dos primeros tercios del avance del Programa y cuyo promedio equivale al 60% de la Nota Final.

Examen Final que medir los resultados del aprendizaje de todas las unidades y que equivale al 40% de la Nota Final de la asignatura.

Examen de Repeticin. Para el caso que un alumno haya obtenido una nota final inferior a 4.0 (cuatro coma cero) deber rendir un Examen de Repeticin. La calificacin final de la actividad curricular en el caso de rendir el Examen de Repeticin, se obtendr ponderando en un 60% la nota de presentacin (evaluaciones parciales y Examen Final) y en un 40% la calificacin obtenida en el Examen de Repeticin. Si el resultado de realizar esta operacin fuere igual o superior a 4.0, el alumno aprobar con nota 4.0 (cuatro coma cero).

Modalidad: Todas las evaluaciones parciales y el Examen Final sern desarrolladas en lnea en el Aula Virtual, en las fechas previstas en el Calendario Acadmico definido por la Vicerrectora Acadmica. Cada evaluacin tendr un mnimo de 15 preguntas que se presentarn aleatoriamente en diferentes formas y que debern ser desarrolladas en un tiempo mximo de dos (2) horas.

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Evaluacin Supervisada de Exmenes. El Examen Final de las asignaturas definidas como crticas para la especialidad deber realizarse en la modalidad de Evaluacin Supervisada, esto es, concurriendo personalmente el alumno a cualquiera de las Sedes o Centros de Servicio institucionales, ante un Docente Supervisor (Ministro de Fe) de la evaluacin quien autorizar la ejecucin del examen a travs del Aula Virtual, previa verificacin de la identidad del alumno.

La nota final de Asignatura se calcular de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Acadmico: 2 notas parciales cuyo promedio equivale al 60% 1 examen final (presencial o virtual) que corresponde al 40%

.

Evaluacin de Extensin. El estudiante que no rinda una evaluacin parcial en la fecha estipulada, ser calificado en sta con nota 1,0 (uno coma cero). Si el alumno fundadamente justificare su inasistencia, dentro del plazo de 03 das hbiles contados desde la fecha de la evaluacin, el Jefe de Carrera podr autorizar una nueva fecha, que pasar a llamarse Evaluacin de Extensin. Si la justificacin recae en el Examen Fnal, el alumno slo podr rendirlo como Examen de Repeticin, por una nica vez.

Nota Pendiente. La calificacin que al final del semestre acadmico se encuentre pendiente por no haberse rendido y est debidamente justificada, se registrar con la letra P (pendiente) en el Acta de Rendimiento Final. Al respecto, ser responsabilidad del alumno presentar la solicitud por escrito, la cual ser resuelta por el Coordinador Acadmico de la Sede. La calidad de pendiente P de una calificacin no podr exceder ms all del cierre del periodo acadmico siguiente.

Evaluacin Parcial 1

(correccin automtica)

Evaluacin Parcial 2

(correccin automtica)

Examen Final

(Evaluacin Supervisada)

30%

60% nota final de asignatura 40% nota final de asignatura

30% 40%

30% 30% 40%

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Sancin. El acadmico responsable de una actividad curricular podr solicitar al Director de Sede, calificar con la nota mnima (1,0) cualquier evaluacin en la que un alumno hubiere incurrido en falta de honestidad para su realizacin.

b) Evaluacin de Prctica Profesional o Laboral

La Prctica Profesional o Laboral es una actividad curricular obligatoria cuyo objetivo fundamental es preparar al alumno para su desempeo en el mercado laboral, permitindole aplicar en terreno los conocimientos, mtodos y tcnicas adquiridas. La duracin de las prcticas est definida en cada Plan de Estudios.

La evaluacin de las Prcticas ser realizada por el Supervisor o Jefe Directo del Centro de Prctica mediante una Pauta de Evaluacin remitida por el Jefe de Carrera. El estudiante que repruebe su Prctica Profesional o Laboral, podr repetirla por una sola vez y bajo las mismas condiciones.

c) Evaluacin de Proceso de Ttulo

El Proceso de Ttulo es la actividad curricular final para la obtencin del ttulo profesional o tcnico de nivel superior. Una vez egresado el alumno dispondr de un mximo de dos aos para dar inicio a su Proceso de Ttulo. De exceder ese plazo deber cursar nuevamente las actividades curriculares del ltimo semestre lectivo de la malla vigente.

Carreras Tcnicas. El Examen de Ttulo ser presencial y podr ser oral o escrito y evaluar las reas/asignaturas ms significativas de la carrera.

El Examen se evaluar en una escala de 1,0 a 7,0. Se entender como aprobado aquel alumno que tenga una nota igual o superior a 4,0 (cuatro coma cero). La nota final del examen se calcular con el promedio simple de las notas de cada asignatura contemplada en el Examen.

Todo alumno que no se presente a la evaluacin ser calificado con la nota mnima (1,0). El alumno tendr derecho a rendir el Examen de Ttulo hasta en dos oportunidades.

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Carreras Profesionales. El Proceso de Ttulo para las carreras profesionales contempla un Trabajo y un Examen de Ttulo, los que se realizan en la forma y fechas que Vicerrectora Acadmica determine anualmente.

El Trabajo de Ttulo para las carreras Profesionales consistir en la elaboracin de un trabajo escrito, en el cual el alumno deber demostrar la capacidad de integrar los conocimientos, mtodos y tcnicas adquiridas, aplicndolas en el estudio y solucin de problemas tericos o empricos relacionados con el quehacer profesional. Para el desarrollo del trabajo el alumno cuenta con un plazo de tres meses y el apoyo de un profesor gua, quien determinar la calificacin final.

El Trabajo de Ttulo, ser calificado con una escala de 1,0 (uno coma cero) a 7,0 (siete coma cero), considerndose aprobado con nota mnima 4,0 (cuatro coma cero).

El Examen de Ttulo ser presencial y podr ser oral o escrito. Los temas a evaluar correspondern a las reas crticas del plan de estudio.

Para rendir el Examen de Ttulo, el alumno deber haber aprobado todas las asignaturas y el Trabajo de Ttulo incluidos en su plan de estudios.

La examinacin estar a cargo de una Comisin Examinadora, compuesta por tres miembros. El tiempo de duracin del examen ser de una hora aproximadamente.

El examen se evaluar en una escala de 1,0 a 7,0. La nota del examen de ttulo ser entregada inmediatamente, previa deliberacin de la Comisin Examinadora. Se entender como aprobado aquel alumno que tenga una nota final igual o superior a 4,0 (cuatro coma cero).

Todo alumno que no se presente a la evaluacin ser calificado con la nota mnima (1,0). El alumno tendr derecho a rendir el Examen de Ttulo hasta en dos oportunidades.