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Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 172
“GRAL. CALIXTO CONTRERAS ESPINOZA”
RODEO, DGO.
SISTEMA DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (SIGEEMS)
PLAN ACADEMICO DEL CICLO ESCOLAR 2011 – 2012.
RODEO, DGO., SEPTIEMBRE 2011.
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I.- DIAGNOSTICO
Ubicación Geográfica
El municipio de rodeo se localiza en las coordenadas geográficas extremas: al norte 25° 26', al sur 24° 57' de latitud norte; al este 104°
21' y al oeste 104° 49' de longitud oeste.
Tiene una extensión territorial de 1854.9 km² y representa el 1.1% de la superficie total del estado.
El municipio guarda las colindancias siguientes: al norte con los municipios de Indé, san Pedro del gallo y san Luis del cordero; al este con
los municipios de San Luis del cordero, Nazas y san Juan del Rio; al sur con los municipios de san Juan del Rio y Coneto de Comonfort;
al oeste con los municipios de Coneto de Comonfort y el oro.
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CROQUIS UBICACIÓN GEOGRÁFICA
LOCALIDADES PRINCIPALES
NOMBRE LATITUD NORTE LONGITUD OESTE ALTITUD
GRADOS MINUTOS GRADOS MINUTOS METROS
RODEO 25 11 104 33 1340
ABASOLO 25 19 104 39 1360
SANTA BARBARA 25 14 104 34 1340
HIGUERAS 25 6 104 35 1420
LEANDRO VALLE 25 3 104 29 1380
LINARES DEL RIO 25 5 104 30 1360
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ELEVACIONES PRINCIPALES
NOMBRE LATITUD NORTE LONGITUD OESTE ALTITUD
GRADOS MINUTOS GRADOS MINUTOS METROS
PICO EL VENADO 25 11 104 44 2600
CERRO DE LOS CUERVOS 25 23 104 33 2120
CERRO DE SAN PEDRO 25 13 104 41 2100
CERRO EL ABRA 25 11 104 39 2060
CERRO EL HULE 25 17 104 27 2060
CERRO LA SILLA 25 11 104 31 1920
CERRO EL TORUNDO 25 2 104 26 1920
ESTADO Y MOVIMIENTO DE LA POBLACION.
POBLACION TOTAL SEGÚN EL
SEXO
AÑOS CENSALES DE 1950 A
2000
AÑO TOTAL HOMBRE % MUJERES %
1950 9570 4834 50.5 4736 49.5
1960 12388 6323 51 6065 49
1970 14107 6571 46.6 7536 53.4
1980 15818 7864 49.7 7954 50.3
1990 14208 7034 49.5 7174 50.5
1990 13457 6784 50.1 6763 49.9
2000 12497 6091 48.7 6406 51.3
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA POR GRUPO
AÑO CENSAL 2000
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GRUPO DE EDAD TOTAL HOMBRES MUJERES
TOTAL 2991 2236 754
12 A 14 AÑOS 38 29 9
15 A 19 AÑOS 400 266 134
20 A 24 AÑOA 381 248 133
25 A 29 AÑOS 325 223 102
30 A 34 AÑOS 317 220 97
35 A 39 AÑOS 304 226 78
40 A 44 AÑOS 289 218 71
45 A 49 AÑOS 201 155 46
50 A 54 AÑOS 204 184 20
55 A 59 AÑOS 171 144 27
60 A 64 AÑOS 150 135 14
65 Y MAS AÑOS 211 188 23
ASPECTOS ECONOMICOS DEL MUNICIPIO LA POBLACION OCUPADA POR SECTOR DE ACTIVIDAD SEGUN LA SITUACION EN EL TRABAJO ES COMO SIGUE:
A. ) AGRICULTURA, GANADERIA, APROVECHAMIENTO FORESTAL, PESCA Y CAZA 35.8%.
B. ) COMERCIO 12.3%
C. ) CONSTRUCCION 10.6%
D. ) SERVICIOS EDUCATIVOS 9.8%
E. ) INDUSTRIAS MANUFACTURERAS 9.5%
F. ) OTROS SERVICIOS, EXCEPTO GOBIERNO 5.9%
G. ) ACTIVIDADES DEL GOBIERNO 4.7%
H. ) SERVICIOS DE SALUD Y ASISTENCIA SOCIAL 3.4%
Nota: estas actividades son las más importantes por el número de personas ocupadas en ellas.
EL ASPECTO AGROPECUARIO.- Es una de las actividades mas importantes en el municipio puesto que el 35.8% de su población
económicamente activa se dedica a estas actividades según el cuaderno estadístico municipal 2005 en el año 2003-2004 se sembraron
4899 has. De diversos cultivos (maíz grano, chile verde, avena forrajera, cacahuate, alfalfa, producción de nuez); explotación forestal
(orégano); el aspecto ganadero ocupa la segunda actividad mas importante siendo esta de un 3.4 % de toda actividad agropecuaria, la
explotación primordial es en ganado bovino, porcino, ovino y caprino,
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La actividad comercial en el municipio es aceptable debido a que la cabecera municipal se encuentra en una ubicación importante por ser
el paso de la carretera panamericana hacia los municipios del norte del país, teniendo diversos Establecimientos comerciales; cuatro
tiendas de auto servicio, siete papelerías, tres café Internet cinco veterinarias, diez carnicerías, tres refaccionarías, cinco ferreterías,
veinticinco tiendas de ropa, nueve talleres mecánicos y auto eléctrico, dos gasolineras, siete restaurantes, seis hoteles, y doscientas
misceláneas,
Para continuar con el desarrollo comercial es necesario promover la integración de cadenas productivas partiendo de células de
producción o tiendas familiares que generen el auto empleo y eviten la emigración hacia otros lugares.
INSTITUCIONES SUPERIORES El municipio cuenta con dos instituciones de nivel superior siendo esta el instituto tecnológico de Durango a distancia, así como la Unidad
a Distancia de la UJED.
RELACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR El área de influencia del CBTA no. 172 no cuenta con otra institución de nivel medio superior.
COBERTURA DE ATENCION A LA DEMANDA
La atención a la demanda de la población escolar del nivel medio básico en la zona de influencia de nuestra institución en base a su
capacidad son aceptados todos los alumnos que cubren los requisitos de ingreso.
Teniendo actualmente un 69.26% de captación de alumnos que egresan de nivel básico.
Este año escolar la cobertura en las secundarias que atiende la zona de influencia y de acuerdo al numero de egresados por ciclo se
tuvieron (211) solicitudes recibidas, con un porcentaje de aceptados a nuevo ingreso de (182) alumnos.
De acuerdo al avance tecnológico y científico que estamos viviendo y el interés de los educandos las carreras ofertadas son de gran
interés la de Técnico Agropecuario, Técnico en Informática (en liquidación), así como la Carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento
de Equipo de Cómputo, en el sistema escolarizado y Técnico agropecuario en el sistema abierto (SAETA).
COBERTURA
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ESCUELA
COMUNIDAD
DISTANCIA
EN KM.
EST No. 29 RODEO 4
EST No. 9 ABASOLO 25
ESTV No. 517 San ANTONIO 6
ESTV No. 404 BUENA VISTA 12
ESTV No. 200 HIGUERAS 17
ESTV No. 202 LINARES 15
ESTV No. 201 LEANDRO VALLE 20
ESTV No. 347 FCO. ZARCO 30
ESTV No. 136 AMOLES 17
ESTV No. 376 ANIMAS 15
ESTV No. 493 HEROES DE MEXICO 10
ESTV No. 203 STA. BARBARA 10
ESTV No. 137 SAN SALVADOR 10
ESTV No. 278 NIÑOS HEROES 6
ESTV No. 340 ALAMILLO 35
ESTV No. 282 EL CASCO 42
OFERTA EDUCATIVA
En el CBTA 172 de Rodeo, Dgo, se ofrecen las carreras la de Técnico Agropecuario, Técnico en Informática (en liquidación), así como la
Carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, en el sistema escolarizado y Técnico agropecuario en el sistema
abierto (SAETA). Teniendo los alumnos la oportunidad de elegir el bachillerato químico biológico, físico matemático, de acuerdo a sus
preferencias y necesidades. Para continuar estudios de nivel superior.
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.
El objetivo es dar una educación acorde a las expectativas de los educandos y al termino puedan ingresar a escuelas de nivel superior,
por lo que se observa el comportamiento de nuestros egresados el porcentaje de alumnos que continúan estudiando es 48% en las
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diversas áreas del conocimiento; que se incorporo al mercado laboral es en un porcentaje bajo y de otros se desconoce ya que emigran a
otros lugares.
INDICADORES GLOBALES
Deserción Reprobación Escolar, Eficiencia Terminal y Titulación
Según el Sistema Integral de Gestión Escolar de la EMS.
Deserción, en el Cbta 172 el Ciclo 2010-2011 se tuvo una deserción de 27.47 %
Aprobación 53.3 %
Eficiencia Terminal es del 65.27 %
Se aplicara un programa permanente de atención a los alumnos de bajo aprovechamiento para disminuir el índice de reprobación.
Alumnos en el marco de la Reforma • Falta de hábitos en la investigación aun en lo mas básico ( investigación bibliográfica)
• Falta de conocimientos previos adecuados.
• Falta de hábito para trabajar en equipos.
• Falta de formación en valores.
• Falta de apoyo para canalizar sus expectativas, aptitudes, potencialidades.
• Se trabaja por parte de todo el personal docente en funciones de tutores (previo curso) dividiendo el total de alumnos entre la
planta docente, sin embargo no se pueden atender situaciones problemáticas, psicológicas, etc. Por no ser especialistas; en el
plantel existe una persona con este perfil profesional.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Dentro de este aspecto se desarrollan las siguientes actividades:
a) Deportivas.- realización de competencias intramuros en las disciplinas de fútbol femenil y varonil; básquetbol femenil y varonil;
voleibol femenil y varonil; competencias intramuros de atletismo
b) Culturales: formación de grupos de danza folklórica, baile de danza moderna; concursos internos de declamación, oratoria y
canto.
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c) Orientación educativa.- realización de actividades en orientación a los alumnos en base a platicas y conferencias de interés para
los alumnos.
SITUACION DE LOS MATERIALES DIDACTICOS
Los materiales didácticos con que cuenta la institución se encuentran en los laboratorios que sirven de apoyo para las asignaturas de
biología y química, física, bioquímica encontrándose estos en condiciones adecuadas y los materiales que elaboran los maestros son
intercambiados entre los docentes y conservados por ellos mismos para su uso en cuanto son requeridos.
INFRAESTRUCTURA FISICA EDUCATIVA
El CBTA 172 cuenta con 13 aulas, 2 laboratorios, 3 talleres, 1 centro de información, 1 salón de cómputo, 2 canchas deportivas.
Se adapto el salón de dibujo en un aula, por lo que se carece de un espacio para realizar reuniones generales o eventos.
BECAS Y APOYOS QUE RECIBEN LOS ESTUDIANTES
Los alumnos tienen acceso a los programas de becas de oportunidades, becas de retención, becas de apoyo, becas de aprovechamiento,
Apoyos para servicio social, apoyo a desayunos escolares.
RECURSOS HUMANOS
El Cbta 172 cuenta con 22 docentes, 11 plazas de tiempo completo, 4 plaza de ¾ de tiempo; 1 plazas de medio tiempo, 5 plazas de 19
horas.
El número de alumnos como promedio de atención es de 35 por aula.
El cien por ciento del personal docente se encuentra titulado a nivel licenciatura
El treinta y seis por ciento de profesores tiene correspondencia profesional y área curricular con las áreas del conocimiento que imparten.
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PERFILES PROFESIONALES DEL CBTA 172
PLANTILLA Y PERFIL ACADÉMICO DEL PERSONAL DEL C.B.T.a. No. 172, AÑO 2011
No. NOMBRE FILIACION PERFIL
1 ALVARADO CORRAL JUAN MANUEL AACJ700103LS7 EDUCACION SECUNDARIA
2 AMAYA RUTIAGA DOMINGO AARD640106H89 EDUCACION SECUNDARIA
3 ALMERAZ BAÑUELOS JOAQUIN AEBJ600127JM6 ING. AGRONOMO EN SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AGRICOLA
4 ARREOLA SANCHEZ EDER FERNANDO AEDE830119KVA LIC. PSICOLOGIA CLINICA
5 BRAVO MEDEL EMILIO BAME620522PKA LIC. EN PEDAGOGIA AGRICOLA
6 CABRALES CHAIREZ GERARDO FRANCISCO CACG830622IX7 ING. MECANICO
7 CASTAÑEDA MOLINA RENE CAMR691112GP6 ING. AGRONOMO FITOTECNISTA
8 CORRAL ROMERO JESUS CORJ720508KI8 EDUCACION SECUNDARIA
9 FIERRO MARTINEZ LUCAS FIML590109559 ING. AGRONOMO ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN AGROP.
10 GONZALEZ ESPARZA ANGEL GOEA5705318Z4 MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA ESPECIALIDAD EN BOVINOS DE CARNE
11 HERNANDEZ MENDEZ ROSA MARIA HEMR780202P75 ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
12 IBARRA GALVAN MA. ADELINA IAGA6104081Q9 LIC. EN TRABAJO SOCIAL
13 MACHADO GONZALEZ MARIBEL MAGM750114QZ4 TECNICO AGROPECUARIO
14 MARTINEZ MORENO MA. ESTHER MATILDE MAMX740317IT7 LIC. EN DERECHO
15 MALDONADO VAZQUEZ CATALINO MAVC610421BXA ING. AGRONOMO ESP. ADMINISTRACION AGRICOLA
16 MESTA TORRES ANGEL META621005QW5 ING. AGRONOMO EN DESARROLLO RURAL
17 MORALES GARCIA CRISTINA MOGC830724RX1 SECRETARIA EJECUTIVA Y CONTADORA PRIVADA
18 PARRA LOPEZ SAUL PALS790130PLA LIC. EN INFORMATICA
19 PERALTA MARTINEZ ABEL PEMA621203DA4
INGENIERO AGRÓNOMO ESP. EN SUELOS MAESTRIA EN EDUCACION MEDIA Y UNIVERSITARIA
20 REYES RENTERIA JORGE ADRIAN RERJ600128SR1
INGENIERO AGRÓNOMO OPCIÓN FITOTECNIA MAESTRO EN CIENCIAS DE LA PRODUCTIVIDAD FRUTÍCOLA
21 ROMERO VILLALBA ELVIA ROVE640220FX9 TECNICO AGROPECUARIO
22 SANCHEZ GUERRERO AGUSTIN SAGA700507QB4 ING. AGRONOMO OPCION ZOOTECNIA
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23 SARIÑANA SARIÑANA DONACIANO SASD540722QA4 EDUCACION SECUNDARIA
24 SEGOVIA PANTOJA JOSE CRUZ SEPC680526779 ING. AGRONOMO EN SISTEMAS DE PRODUCCION AGRÍCOLA
25 SEGOVIA RENTERIA ARON SERA650701UF5 ING. AGRONOMO ESPECIALISTA EN DESARROLLO RURAL
26 TELLO ZAMORA EDGAR USIEL TEZE760102JHA ING. INDUSTRIAL
27 VALLES VILLARREAL JAVIER VAVJ590501LL8 ING. AGRONOMO
28 VERDIN MARTINEZ ADRIANA VEMA8009069YA LIC. EN ADMINISTRACION
29 VILLEGAS LOPEZ EUFEMIA VILE620328KT1 TECNICO AGROPECUARIO
30 VILLALBA RODRIGUEZ ANDRES VIRA690213GS8 INGENIERO EN ELECTRÓNICA MAESTRIA EN EDUCACION MEDIA Y UNIVERSITARIA
31 VILLA SILERIO AURELIA VISA620915IN9 TECNICO AGROPECUARIO
32 RAMOS SANCHEZ JAVIER RASJ600415 LIC. EN ECONOMIA
33 REYES LOPEZ JORGE ANTONIO RELJ870613 ING. EN TELEMATICA
EL MODELO DE LA REFORMA EDUCATIVA
Existe la desvinculación entre el nuevo modelo de la reforma educativa lo que esta faltando es un manual de organización operativo que
aglutine a los puestos que debieran existir para darles mayor prestancia a las acciones de oficinas y responsabilidades de quien son
titulares
• Integración de funciones formales de coordinador de carrera a un manual de organización.
• Integrar las funciones formales de oficina de tutorías.
• Integración de funciones sobre coordinadores de clubs deportivos y culturales.
• No existe una evaluación formal en las actividades de clubs.
Todo esto con el marco de la Reforma Educativa
DOCENTES EN LA REFORMA EDUCATIVA
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Problemas al elaborar material didáctico necesario para tratar de abarcar los diferentes tipos de aprendizaje de los alumnos (visuales,
auditivos).
Integrar una oficina y personal especializado que atienda la elaboración de material didáctico en el Marco de la Reforma, también para
que se eleve el nivel de conocimiento en la aplicación del Modelo.
ACADÉMICO EN LA REFORMA El componente básico aporta los fundamentos previos al componente propedéutico facilitándole al estudiante elegir el bachillerato que
mejor se adecue a sus intereses, por lo que la institución debe proveer de los medios didácticos, infraestructura para facilitar el desarrollo
del educando.
• Enriquecer el acervo bibliográfico en las asignaturas de la reforma.
• Adecuar la bibliografía
• Conseguir material didáctico
• Falta de tecnología educativa
• Falta de infraestructura.
PARTICIPACION DEL DOCENTE EN LA PLANEACION Y DISEÑO DEL PLAN ACADEMICO POR CADA ASIGNATURA Y
SUBMODULO.
Los docentes del plantel han participado en la detección y formulación de los planes y programas académicos de las asignaturas optativas
que definen el tipo de bachillerato que se ofrece en la institución.
Se integra el consejo técnico académico cada dos años con la renovación de la mesa directiva y todas y cada una de las comisiones
respectivas. Realizándose reuniones de consejo periódicamente cada semana con la participación de todos los docentes de la institución.
Se abordan los aspectos de la problemática académica, de los alumnos así como las planeaciones de las secuencias didácticas en donde el
noventa y cinco de docentes participa en la elaboración y aplicación de estas.
En reunión de consejo se nombra el coordinador de tutorías quien es el que lleva el seguimiento de los programas de tutorías
implementado por todos y cada uno de los quince tutores existentes.
Se realizan actividades de fortalecimiento por parte de los profesores en actividades de apoyo con asesorías académicas a alumnos con
problemas de bajo aprovechamiento escolar.
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RECURSOS FINANCIEROS En esta institución educativa se privilegia el gasto a apoyar el proceso educativo, adquisición, actualización y mantenimiento de bienes
informáticos, mobiliario mesas, sillas, bibliografía y tecnología educativa.
La actualización de los equipos informáticos con la capacidad o características suficientes que permitan que los programas del modelo
sean accesados.
Sin embargo existe la necesidad de invertir más en bibliografía para el apoyo de las asignaturas del modelo curricular.
VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO • No existen medios para realizar la divulgación de nuestra institución.
• Los egresados están preparados pero requieren mas orientación de las empresas de otros regiones colindantes para su acomodo
laboral
Se requiere mayor impacto de proyectos en la comunidad, estructurados por los alumnos y profesores una de las limitantes es la
distancia a las ciudades mas cercanas Parral, Torreón y Durango que son de 240, 250 y 160 km. Respectivamente.
La especialidad de Técnico en informática y sobre esa área serían los acuerdos tanto con empresas productivas como con instituciones
públicas, educativas y privadas.
Así como empresas agropecuarias y organizaciones de esa rama.
FINANCIAMIENTO Las principales fuentes de financiamiento de todos los aspectos de la institución como combustibles para el traslado de los alumnos de las
comunidades, refacciones, papelería, materiales de limpieza, material deportivo, eventos culturales y deportivos etc. son los ingresos
propios, aportaciones de padres de familia, subsidio federal.
IDENTIFICACION DE PRIORIDADES
En función de la problemática específica en nuestro plantel, consideramos urgente la necesidad de atender mediante el Programa de
Mejora los principales indicadores que surgieron de un análisis exhaustivo, dando prioridad a los siguientes:
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1.- Deserción escolar total.
2.- Tasa de aprobación.
3.- Eficiencia Terminal.
4.- promoción
5.- Tasa de Egresados que aspiran a cursar la educación superior.
6.- Desarrollo de habilidades Matemáticas evaluadas en la prueba ENLACE
PROCESOS ESCOLARES
Tasa de crecimiento de la Matricula. En esta región del norte del estado de Durango existe una disminución de la población en
un 2 % cada 3 años producto de la migración a los Estados Unidos por lo que se dificulta incrementar la matricula escolar,
Deserción.- Nuestra institución tiene un 8.44 % de deserción por lo que consideramos que debemos reducir al menos un 1 % anual,
no estamos en u n problema pero es necesario considerar siempre la reducción de este indicador.
Eficiencia Terminal y Seguimiento de egresados. Nuestra escuela, ha tenido una eficiencia Terminal por encima del 70 % por lo que es importante mantener ese porcentaje.
En relación con el seguimiento de egresados se requiere crear un mecanismo que nos permita identificar o rastrear la
actividad que realizan nuestros egresados, la actividad que desarrollan, tanto en el aspecto productivo, educativo, para que a la vez nos
sirvan los egresados como referentes de un estudio de factibilidad como el Análisis Situacional del Trabajo para la implementación de
nuevas carreras, o bien para tomar en consideración sus opiniones para la implementación de materias optativas que les servirán para las
diversas carreras.
Infraestructura Educativa
Espacios físicos de apoyo
• Se requiere un laboratorio de idiomas equipado
• Se requiere un laboratorio de computo profesional (tecnología de punta)
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• Sala de maestros con mobiliario y equipos para que los docentes puedan planear sus clases en forma adecuada, por lo mínimo,
equipo de cómputo, es decir, los requerimientos mínimos para el funcionamiento de de la planta docente.
• Falta de espacios educativos para atender a los tutorados, no existen condiciones para llevar el trabajo de tutor – tutorado no
hay espacios de privacidad, los 445 alumnos con los 15 tutores buscan lugares pero existe gran necesidad para llevar a cabo este
trabajo.
RECURSOS HUMANOS En relación con el perfil de los profesores y su correspondencia al área curricular que imparten, se le dio prioridad en forma inmediata en
1ª instancia a la preparación sobre la reforma educativa de educación media superior, seguido de cursos de EECAs para el diseño de la
secuencia didáctica para cada una de las asignaturas, priorizando la preparación a los profesores de las asignaturas del componente
profesional de la especialidad de técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Técnico Agropecuario que sí corresponden
todos ellos a las necesidades del perfil profesional, sin embargo hacen falta mayor actualización en las asignaturas como CTS y V I II y
III , la asignatura de TICS
La institución cuenta con 1 salón de cómputo con 39 computadoras en total conectadas a Internet, sin embargo no se tiene personal para
atender este laboratorio.
Consideramos seguir con el plan de actualizar permanentemente a todos los profesores tanto en Competencias, EECAs, Ingles,
Informática y Tics
VINCULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL Existe la necesidad de que el alumno próximo a egresar se vaya integrando a los sectores productivos a través de las prácticas
profesionales con convenios con los diversos sectores, a través de convenios o acuerdos de colaboración.
Debe existir un órgano de divulgación de las actividades que la institución realiza mensualmente.
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PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto 2011 – Enero 2012.
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Acompañamiento a los estudiantes.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en los estudiantes competencias, actitudes y otros elementos necesarios para la
internalización de valores, y formas de comportamiento que contribuyan a que el estudiante desarrolle de mejor forma su
proceso educativo y formativo, pero también evitar la reprobación o el abandono de sus estudios.
ESTRATEGIAS ACCIONES
UNIDAD
DE
MEDIDA
METAS
CRONOGRAMA
ORGANIZACIÓN
RECURSO
S A
G
O
S
E
P
T
O
C
T
N
O
V
D
I
C
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
J
U
L
Puesta en marcha del
programas de la SEMS
‘Síguele, caminemos
juntos’, así como el
fortalecimiento del
programa de tutorías
para el
acompañamiento de
los estudiantes,
buscando un mejor
logro académico, así
como apoyo a
aquellos alumnos con
más riesgo de
reprobación o
abandono de sus
estudios.
Difusión del
programa ante la
comunidad escolar
(Padres de Familia,
Maestros Alumnos),
a través de
reuniones de
Consejo Técnico y
de Padres, para
precisar objetivos y
delimitar funciones.
Actas
levantadas
2
reunion
es
X X
Dirección, Sub.
Académica, Oficina
de Asistencia
Educativa, Tutores
y Academia
Humanos
Recabar los
formatos sobre el
registro de
asistencia,
calificaciones y
conducta de los
alumnos, con la
finalidad de
implementar y
desarrollar acciones
en forma
coordinada.
Formatos
requisitados
1 al
término
de cada
periodo
o en
forma
semanal
.
X X X
Dirección, Sub.
Académica, Oficina
de Asistencia,
Servicios Escolares,
Educativa, Tutores
y Consejo Técnico.
Humanos
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
UNIDAD
DE
MEDIDA
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CRONOGRAMA
ORGANIZACIÓN
RECURSO
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Y
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J
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L
Alimentación de las
plantillas del
SIGEEMS para la
información en línea. Información
requisitada
1 al
término
de cada
periodo
o en
forma
semanal
.
X X X
Dirección, Sub.
Académica, Oficina
de Asistencia,
Servicios Escolares.
Humanos
Diseño y aplicación
de planes de
intervención y
atención de
problemática
particular de los
alumnos (estrategias
diferencias de
atención).
Planes
elaborados
1 por
cada
alumno
que lo
requiera
.
X X X X X X X X X X
En forma conjunta,
Coordinación de
Tutorías-Tutores y
oficina de
orientación
educativa.
Humanos
Integración de
grupos para la
atención tutorial,
mediante el
fortalecimiento del
programa de
tutorías académicas.
Planes de
trabajo
Informes
parciales
100 %
100 %
X
X
X
X
X
X
X
X
Dirección, Sub.
Académica, Oficina
de Asistencia
Educativa, Tutores
y Academia
Humanos
Seguimiento del
desempeño de los
tutores grupales a
través de
instrumentos
previamente
1 por cada
tutor.
1 por
cada
tutor.
X X X X X X
En forma conjunta,
Coordinación de
Tutorías-Tutores y
oficina de
orientación
Humanos
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
UNIDAD
DE
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RECURSO
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J
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diseñados. educativa.
Actualización y
capacitación de los
tutores, en el
Diplomado
organizado por la
SEMS.
Diplomado
1 por el
Coordin
ador y
cada
Tutor.
X
Dirección, Sub.
Académica, Oficina
de Asistencia
Educativa y
Tutores.
Humanos y
Recursos
Financieros
($5,000.00
)
Efectuar reuniones
de tutorías grupales
e individuales con
los alumnos y
Padres de Familia.
Tutorías
efectuadas
20
tutorías
por
grupo
X X X X X X X X X X
Dirección, Sub.
Académica, Oficina
de Asistencia
Educativa, Tutores,
Depto. Desarrollo
Académico y
Academia
Humanos
Salón de
cada grupo
Canalizar a los
estudiantes para su
atención en
asesorías
académicas.
Estudiantes
atendidos
con
problemas
100% X X X X X X X X X X X X
Tutores
Asistencia
Educativa
Academia
Psicólogo
del plantel
Informar e implicar
a padres de familia y
estudiantes con
problemas
detectados para
atenderlos.
Reuniones
realizadas 12 X X X X X X X X X X X X
Academia, Ofna.
Asistencia
Educativa, Ofna.
Control Escolar
Recursos
Financieros
($3,000)
Continuar con la
operación del
programa
Programa
operado
1
proyect
o por
X X X X X X X X X X X X
Academia, Ofna.
Asistencia
Educativa, Ofna.
Recursos
Financieros
y Humanos
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
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ESTRATEGIAS ACCIONES
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CONSTRUYE-T, a
través de proyectos
juveniles y grupales.
grupo. Control Escolar
Formación de
alumnos en
actividades
deportivas y
culturales.
Realización de
torneos y clubes en
los que participen
los alumnos.
Torneos
organizados
.
1 torneo
por
cada
disciplin
a
Ofna. De
Actividades
Culturales,
CONSTUYE-T.
Recursos
Financieros
y Humanos
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto 2011 – Enero 2012.
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Mejoramiento de los indicadores de eficiencia escolar.
OBJETIVO GENERAL: Mejorar los procesos escolares tendientes a una disminución de la reprobación y deserción escolar.
ESTRATEGIAS ACCIONES
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Atender y eficientar
los
procesos escolares
internos que
impactan en los
indicadores de
promoción,
Reprobación,
deserción y
eficiencia terminal.
Academia de análisis
y evaluación de
resultados prueba
enlace.
Hojas de
resultados
de alumnos
100 %
X
X
Dirección, Sub.
Académica, Consejo
técnico
Humanos
Impartición de
talleres de habilidad
matemática y
lectora a los
alumnos. Operar el
programa de lectura.
1 Taller a
cada grupo.
Uno
cada
semana
a lo
largo
del
semestr
e
X X X X X X X X X X X
Subdirección
Académica, Dpto.
Desarrollo
académico,
Presidente de
consejo técnico
Humano
Personal
involucrad
o.
Dar seguimiento a
los talleres de
matemáticas y
habilidad lectora.
Evaluación
realizada
1 por
cada
taller X X X X X X X X X X X
Subdirección
Académica, Dpto.
Desarrollo
académico,
Presidente de
consejo técnico
Humano
Personal
involucrad
o.
Establecer asesorías
en matemáticas y
habilidad lectora. Asesorías
impartidas
1 por
grupo X X X X X X X X X X X
Subdirección
Académica, Dpto.
Desarrollo
académico,
Presidente de
consejo técnico
Humano
Personal
involucrad
o.
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
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J
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L
Continuar con el
diseño y aplicación
de exámenes tipo
PISA y/o ENLACE.
Examen
3 a
todos
los
alumnos
X X X
DOCENTES Humano
Gestionar apoyos
para evitar la
deserción escolar.
Integrar
estudiantes en los
programas de
Becas económicas,
alimenticias y de
transporte.
Beca
otorgada
Alumno
s con
mayor
necesid
ad.
X X X X X X X X X X X
Departamento
Servicios
Escolares
• Oficina
de
orientación
educativa.
•
Coordinaci
ón de
tutorías
PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto 2011 – Enero 2012.
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Capacitación y actualización del personal docente.
OBJETIVO GENERAL: Promover la formación y capacitación de los profesores para favorecer el desempeño de la práctica
docente, conforme a los requerimientos de la Reforma Integral de la EMS, así como los programas de las carreras ofertadas.
ESTRATEGIAS ACCIONES
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Impulsar el
mejoramiento de
la práctica
docente
Organización y
participación de los
Docentes en cursos
de actualización y
capacitación
Curso
impartido 1 X
Dirección, Sub.
Académica, Depto.
Académico, Consejo
Técnico. Depto. De
actualización
Humanos
Financieros
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
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docente. Docente.
Verificar por parte
del Depto. De
Actualización, así
como el de
Competencias, la
aplicación de lo
abordado en los
cursos de formación
docente, para que
impacten en el
desempeño de la
práctica docente.
Evaluación
Realizada
1 por
cada
docente
X X X
Dirección, Sub.
Académica, Depto.
Académico, Consejo
Técnico. Depto. De
actualización
Docente.
Humanos
Financieros
Detectar los
problemas de
actualización de
acuerdo a las
carreras ofertadas y
ofertar cursos de
actualización a los
Docentes.
Problemátic
a detectada
De
acuerdo
a los
planes y
program
as
X X X
Dirección, Sub.
Académica, Depto.
Académico, Consejo
Técnico. Depto. De
actualización
Docente.
Humanos
Financieros
Integrar personal
Docente faltante
en
el Programa de
Formación de
Competencias
Docentes de la
EMS
(PROFORDEMS).
Solicitar el ingreso
de personal
docente que falta de
integrarse al
PROFORDEMS.
Solicitud
realizada
X X
Depto. de
Actualización
Docente.
• Docentes
solicitantes
• Personas
involucradas
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
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Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto 2011 – Enero 2012.
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Mejoramiento de la Planeación Curricular.
OBJETIVO: Eficientar los mecanismos de organización y administración escolar, que promuevan la planeación y evaluación
de la práctica docente bajo el enfoque por competencias.
ESTRATEGIAS ACCIONES
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Orientar la
planeación y el
desempeño
docente bajo el
enfoque por
competencias.
Realizar
reuniones
académicas de
Consejo Técnico que
contribuyan a la
planeación,
Seguimiento y
evaluación de la
aplicación bajo el
enfoque por
competencias.
Reunión
realizada
1 cada
mes X X X X X X X X X X X X
Dirección, Sub.
Académica, Depto.
Académico, Consejo
Técnico.
Humanos
Continuar con la
elaboración de
secuencias
didácticas bajo el
enfoque por
competencias.
Secuencia
elaborada
1 por
cada
docente
, cada
quincen
a.
X X X X X X X X X X X X
Dirección, Sub.
Académica, Depto.
Académico, Consejo
Técnico.
Humanos
Llevar un
seguimiento más
preciso del trabajo
docente en el aula
para verificar el
cumplimiento de la
aplicación del 5to.
Nivel de concreción
de la Reforma,
Evaluación
realizada
1 por
cada
docente
X X X X X X X X X X X X
Dirección, Sub.
Académica, Depto.
Académico, Consejo
Técnico, Comité de
evaluación.
Humanos
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
UNIDAD
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mediante
instrumentos
previamente
diseñados.
Continuar con la
evaluación de los
alumnos bajo el
enfoque por
competencias.
Evaluación
realizada
1 por
cada
docente
X X X X X X X X X X X X
Dirección, Sub.
Académica, Depto.
Académico, Consejo
Técnico, Comité de
evaluación.
Humanos
PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto 2011 – Enero 2012.
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Infraestructura, mobiliario y equipo.
OBJETIVO GENERAL: Llevar a cabo la adquisición, mantenimiento y actualización de mobiliario y equipo necesario para la
aplicación de los programas de estudio y la forma de trabajo por competencias.
ESTRATEGIAS ACCIONES
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L
Desarrollar
acciones de
mantenimiento y
conservación de
los
Espacios
educativos.
Continuar con la
realización de
actividades de
mejoramiento de
la imagen
Institucional.
Programa
aplicado.
Realizar
manteni
miento
de
las
áreas
del
X X
• Departamento
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
• Material
requerido
•
Departament
o
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
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Plantel. • Material
requerido
Realizar la
conservación y
mantenimiento a las
áreas del Plantel.
Programa
aplicado.
Realizar
manteni
miento
de
las
áreas
del
Plantel.
X X
• Departamento
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
• Material
requerido
•
Departament
o
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
• Material
requerido
Incrementar el
equipo de cómputo,
así como la
conectividad a
internet. Computado
ra
conectada
3 X X
• Departamento
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
• Material
requerido
•
Departament
o
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
• Material
requerido
Realizar la
conservación y
mantenimiento del
edificio, talleres y
laboratorios.
Mantenimie
nto aplicado
1 X X
• Departamento
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
• Material
requerido
•
Departament
o
Materiales y
Servicios
• Personal
involucrado
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
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• Material
requerido
PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar Agosto 2011 – Enero 2012.
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Vinculación con el sector productivo.
OBJETIVO GENERAL: Mejorar las relaciones con la comunidad y sectores productivos de nuestra área de influencia para
proporcionar una educación pertinente a las necesidades de nuestro entorno.
ESTRATEGIAS ACCIONES
UNIDAD
DE
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METAS
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Vinculación
Operar el programa
de vinculación
laboral de la SEMS,
mediante prácticas o
residencias
profesionales por
parte de los alumnos
de la Institución.
Programa
aplicado
1 X X X X X X X X X X X X
Depto. De
Vinculación,
Dirección,
Subdirección.
Humanos
Plan Académico del Ciclo 2011-2012. C.B.T.a No. 172 Rodeo, Dgo.
Carretera Panamericana s/n Km- 160, c.p. 35760 Tel 677 8740490 email- cbta172@ yahoo.com.mx
ESTRATEGIAS ACCIONES
UNIDAD
DE
MEDIDA
METAS
CRONOGRAMA
ORGANIZACIÓN RECURSOS A
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Servicio Social.
Continuar con la
organización,
distribución y
verificación de los
alumnos prestadores
del servicio social.
Servicio
prestado
Cada
alumno
que
cumpla
los
requisit
os.
X X X X X X X X X X X X
Depto. De
Vinculación, Ofna.
De Servicio Social,
Dirección,
Subdirección.
Humanos
Actividades de
aprendizaje
conjuntas con
sectores
productivos
Fortalecimiento de
trabajo en los
módulos, a través de
la secuencia
didáctica elaborada.
Secuencia
Didáctica.
1 por
cada
Docente
de
módulo.
X X X X X X X X X X X X
Depto. De
Vinculación, Ofna.
De Servicio Social,
Dirección,
Subdirección.
Humanos
Planear y realizar
prácticas y servicio
social del
componente
profesional en
sectores productivos
de la escuela y la
región.
Prácticas
realizadas 2 por
cada
módulo.
X X X X X X X X X X X X
Depto. De
Vinculación, Ofna.
De Servicio Social,
Docentes,
Dirección,
Subdirección.
Humanos
Personal
involucrado.
Seguimiento de
egresados
Monitoreo de
egresados
Encuestas
aplicadas:
Al egreso
Al recibir su
certificado
Al año de
egreso
X
X
X
Ofna. de Control
Escolar,
Depto. de
Vinculación
Humanos
Recursos
Financieros