SISTEMA DE MOTIVACIÓN POR PUNTOS

PLAN METODOLÓGICO

Lic. Arnulfo Hernández E.

VIVENCIAS EN EL AULA

HISTORIA

Por el año de 1995, cuando trabajaba para el colegio San Luis Gonzaga de Girardot, un día pensé que debía hacer algo diferente para motivar a los estudiantes en su compromiso con los deberes académicos.

DIAGNÒSTICO

INCUMPLIMIENTO APATÍA DESINTERÈS

EGOSENTRISMO

FALTA DE LIDERASGO

FALTA DE

PRODUCCIÒN

MOTIVACIÒN POR PUNTOS

LIDERAZGO

PRODUCCIÒNCOMPETENCIA

COMPARTIR

RENDIMIENTO

COMPROMISO

RECREACIÒN

AVANCES

Lo estaba logrando! Había conseguido asombrar a mis alumnos con mi nueva idea y valía la pena perfeccionarla.

Me di cuenta que mi asignatura se convertía en la más apetecida dentro del colegio. Se rompió la monotonía en mi vida como maestro y rompí la de mis estudiantes.

COMPROMISO

Aprendí a confiar mucho en cada uno de ellos. También a darles toda la participación que se merecían como personas.

Ellos aprendieron que cuando el maestro no puede llegar a tiempo o simplemente no llega, la clase es parte integral en el proceso de formación. Pues, fue así como aprendieron a dirigir una clase, a evaluar, a ser líderes.

Aprendieron que la clase será muy aburrida si sus integrantes son un grupo de aburridos.

PARTICIPACIÒN

Hubo un renacer para los dos. Ahora todo era diferente. Como cuando se oprime el botón de un interruptor y se enciende una luz, así sucedió en mi clase. Se prendió la chispita de la participación y la creatividad, aún los más tímidos empezaron a cambiar.

CREATIVIDAD

Nacieron grupos de danza, fono-mímicas, cantantes, imitadores, payasos, mimos, poetas, declamadores, locutores, periodistas, etc.

Se imaginan ustedes toda una revolución personal en el colegio, más una avalancha de poder que venía de lo alto: la intervención del Maestro de maestros en nuestro favor!

SUSTENTACIÓN

Cada idea exigía un documento que la respaldara y la hiciera efectiva. Después de varias aplicaciones perfeccioné LA PLANILLA DE RENDIMIENTO ACADÉMICO.

Ésta contiene un listado de acciones que el estudiante está en capacidad de realizar. Cada alumno tiene una planilla por período académico.

Ellos la tienen permanentemente pero los puntos los escribo yo mismo. Aquí se cultivan varios valores: la responsabilidad, la honestidad, la sana competencia y el deseo de superación.

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10

1 TAREAS

2 VOCABULARIO -DICCIONARIO

3 EXPOSICIONES

4 EVALUACIONES - TALLERES

5 ENSAYOS

6 PERIÓDICOS DEL COLEGIO

7 RELAC. INTERPERSONALES

8 PREGUNTAS Y RESPUESTAS

9

SUBTOTALES:

INDICADORES DE LOGROS

TERCERA FIRMASEGUNDA FIRMA

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIDO ACUMULADO

PRIMERA FIRMA

N. ESTÁNDARES

No FECHA ALUMNO OBSERVACIÓN Clase Hora

F. Docente

F. Alumno

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA.

OBSERVADOR DEL ALUMNO Grado 6.02 - 2009. Lic. Arnulfo Hernández E. Director de grado

CARLOS ANDRÉS ARTEAGA LIZCANO. Carrera 11 No 12-60 ICACAL T.I. 27018066 R.C.

PROCEDENCIA: Sede 17 de Enero. REPITENTE.NOMBRE DEL PADRE: Carlos Alberto ArteagaNOMBRE DE LA MADRE: Martha Cecilia LizcanoNOMBRE DEL ACUDIENTE: Martha Cecilia Lizcano.LUGARYFECHA NACIMIENTO: Melgar, Mayo 2 de 1997.EDAD: 11 R.H. 0+ No. DE HERMANOS: 6 TELÉFONO:3134266766.

INFORMACIÒN ACADÈMICA

PRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Religión.- Artes.- Ética.- Informática.- Tecnología.- Estadística.EXCELENCIAS: Matemáticas.- Geometría.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.

SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Sociales-.Ética-.Religión-. Castellano-. Estadística-.Tecnología.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE.

TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Artística-. Ética.- Geometría.- Estadística.EXCELENCIAS: MatemáticasCOMPORTAMIENTO: INSUFICIENTE.

CUARTO PERÍODO: ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales, Religión, Sociales, Artística. Ética.- Castellano.-Tecnología.- Sistemas.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE.

INFORMACIÓN GENERAL

-Febrero 25-09: Su comportamiento es bueno dentro y fuera del aula de clase. es comprometido con la disciplina personal y del grado. cumple con sus tareas y lecciones.-Marzo 19-09: Tiene algunos problemas disciplinarios muy leves.-Marzo 27-09: Golpea fuertemente la silla del pupitre para interrumpir la clase de C. Naturales.-Marzo 30-09: Su rendimiento académico es muy bajo. Tiene mucho más para dar y no lo hace.-Abril 15-09: Continúa en la misma posición. Su indisciplina es cada día más marcada. Para destacar: su ascenso paulatino de madurez en la toma de decisiones.-Abril 30-09: Temporada calmada. Mejoró notablemente su disciplina. ¡Sí se puede!.-Mayo 15-09: Continúa en ascenso tanto en lo académico como en el comportamiento personal.Junio 12-09: Perdió seis (6) asignaturas en el segundo período.Julio 27-09: Continúa su falta de atención en las diferentes clases como Ciencias Naturales y Sociales.Agosto 10-09: En las clases de inglés su comportamiento es bueno, aunque en algunas oportunidades no cumple con sus tareas.-Agosto 31-09: Se porta muy mal durante la clase de Sociales y Ciencias Naturales. El director de grado le cita acudiente para el día 3 de septiembre a las once de la mañana. -Septiembre 3-09: Se presentó su señora mamá y firmó la presentación en la correspondiente planilla de seguimiento disciplinario.-Septiembre 7-09: Permanece muchas veces fuera de clases sin la debida autorización de sus maestros.-Septiembre 28-09: Es colaborador y muy activo. Acepta cuando se le llama la atención, pero no quiere corregir su indisciplina, que aunque no es grave, sí es continua.-Octubre 2-09: Perdió seis (6) asignaturas en el tercer período académico. Su indisciplina afecta notoriamente su nivel académico.-Noviembre 13-09: Debe presentar recuperaciones pendientes.

INFORMACIÓN FINAL:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales, Religión, Sociales, Artística. Ética.- Castellano.-Tecnología.-

Sistemas. NO PROMOVIDO.

Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E. Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 2009.

-Los alumnos no aprenden correctamente lo enseñado porque ante todo, no saben “qué es aprender” ni tampoco “cómo se aprende correctamente”.-No tienen claridad sobre por qué y para qué se aprende.

FUNCIONES

-Los alumnos estudian: repiten el tema hasta cuando creen que lo han memorizado, ante el anuncio de que se van a tomar lecciones, o evaluaciones, que implican calificaciones o notas, y solamente estudian en función de éstas.

PROYECCIÒN

-No están aprendiendo a aprender, cuya importancia es tal, que se convierte en condición indispensable para educarse consciente, voluntaria e integralmente y para construir en forma correcta todo conocimiento.

El ser humano adopta los valores de acuerdo con su desarrollo y

formación personales.

-Los valores se toman de la vida familiar, del proceso educativo, del grupo social al cual se pertenece, de la organización socio-económica y política dominante, de la cultura y religión, dentro de la cual las personas nacen y se desarrollan.

FACTORES QUE GENERAN

CREATIVIDAD

Fluidez Elaboración

OriginalidadFlexibilidad

CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LA CREATIVIDAD

-La persona creativa es curiosa, hace muchas preguntas.-Es independiente, no le interesa aparecer diferente ante los demás.

-No tiene complejo de inferioridad.-Tiene variedad de intereses, sin ser dispersa.-Es inconforme sin ser rebelde.-Presenta capacidad excelente de atención, de percepción y de síntesis.

-Presenta más interés por las relaciones, los significados y las implicaciones que por los hechos.-Posee mayor información e independencia de ideas.

EVIDENCIAS DE LA CLASEPERIÒDICOS:

LOS PERIÓDICOS elaborados en los diferentes colegios en donde he prestado mis servicios pedagógicos:

1.“DECISIÓN” Colegio Municipal de Girardot. Semi-presencial.2.“PANORAMA”. Colegio Instituto Kennedy de Girardot.3.“EL SANLUISEÑO”. Colegio San Luis Gonzaga de Girardot.4.“EL MUNICIPAL”. Colegio Municipal de Girardot.5.“EL IDEAL JUVENIL”. Colegio Nuestra Señora del Rosario- El Espinal-Tolima.6.“EL CRONISTA”. Colegio Sumapaz Sede 7- Melgar Tolima.7.“EL TESORO DEL SABER”. Colegio “COMGIRARDOT”.

EVIDENCIAS VIDEOS:

Colegio Nuestra Señora Del Rosario de El Espinal Tolima.

•1. “UNA MIRADA EN MÍ”. Colegio Municipal de Girardot.

•2.“REIR LLORANDO”. Colegio Cooperativo de Girardot.

• 3.“EL DOLOR DE UNA MADRE”. Colegio Sumapaz Sede 7. Melgar Tolima.4.“EN BUSCA DE LA EXCELENCIA”. Colegio Nuestra Señora Del Rosario de El Espinal Tolima.

EVIDENCIAS: VISITAS

•A. Ciudad de Panamá. Año 1981. Grado Cuarto de Bachillerato Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima. Dirección de Grado.

•B. Islas de San Andrés y Providencia. Año 1982. Grado Cuarto de Bachillerato. Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima. Dirección de Grado.

c. Costa Pacífica: Cali-Buenaventura-Juanchaco-Ladrilleros. Grado Cuarto de Bachillerato Nocturno-Colegio San Luis Gonzaga de Ibagué.

•D. Ciudad de Pereira: Visita al zoológico. Grado Cuarto de Bachillerato Diurno. Año 1983. Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima.

E. Convivencias: una por mes en CAFAM de Melgar Tolima. Dirección Cuarto Grado de Bachillerato. 1981.

F. Visita al PARQUE JAIME DUQUE-MALOCA-CINE DOMO. Grados en los que dictaba Lengua Castellana. Año 2000. Colegio Municipal de Girardot.

G. Visita para conocer LOS SALONES DE LA CÁMARA DE REPRESENTANTES Y DEL SENADO DE LA REPÚBLICA. MUSEO DEL ORO PLANETARIO DE BOGOTÁ. Invitados por el señor Gobernador de Cundinamarca. Grados Sexto y Séptimo Básica Secundaria. Colegio Municipal de Girardot.

H. Visita a una grabación de SÁBADOS FELICES-Canal Caracol Televisión. Grados Sexto a Once de Bachillerato. Colegio Instituto Kennedy de Girardot.

5. Creación de Emisoras Estudiantiles.

“LA LEY DEL MAESTRO”“El maestro tiene que saberLo que va a enseñar…El conocimiento imperfectoSe reflejaráEn la enseñanza imperfecta” (John Milton Gregory)

“LA LEY DE LA EDUCACIÓN”“La función verdadera del maestroes crear las condiciones más favorablesPara que el alumno aprenda por sí mismo.…La verdadera enseñanza no es la que da conocimiento,Sino la que estimula a los alumnos a ganarlo.Uno pudiera decir que el que enseña mejorEs el que enseña menos” (John Milton Gregory).

“LA LEY DE LA COMUNICACIÓN” “Es la misión del maestro…Por simpatía, por ejemplo.y por todos los medios de influencia-Por objetos para los sentidos,Por datos para la inteligencia-Estimular la mente de los alumnosPara provocar sus pensamientos…El Maestro más grande dijo:“La semilla es la palabra”El maestro verdadero remueveLa tierra y siembra la semilla.” (John Milton Gregory)

“LA LEY DEL CORAZÓN” “¿Cómo puede la presentación del maestro

No ser sincera e inspiradora Cuando su tema es tan rico en radiante realidad?

(John Milton Gregory)

CIUDAD DE ORIGEN: IBAGUÉ .CIUDAD DE RESIDENCIA: EL ESPINAL ACTUALMENTE, DOCENTE COLEGIO SOR JOSEFA DEL CASTILLO, Guamo Tolima.COLEGIOS ANTERIORES:Institución Educativa Técnica SUMAPAZ Melgar, Colegio Nuestra Señora del Rosario, Espinal;Colegio San José Obrero, Espinal;Colegio Colombo Inglés, Espinal;Colegio Hermanas de La Presentación, Girardot;Colegio Hermanas de la Presentación, Ibagué;Colegio San Luis Gonzaga, Hermanos Maristas, Ibagué;Colegio San Luis Gonzaga, Girardot;Colegio Tolimense, Ibagué;Colegio Instituto Kennedy, Girardot;Seminario Menor San Joaquín, Ibagué.

Correo Electrónico: profesor-arnulfo@hotmail.com