SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

El Sistema Educativo Nacional está compuesto por los tipos:

básico, medio superior y superior, en las modalidades

escolar, no escolarizada y mixta Luis adrián flores calderón.

El OBJETIVO ES:

Detección de las necesidades formativas, académicas y administrativas de los estudiantes.

Contribución a la mejora de la eficiencia terminal y el rendimiento escolar del alumnado.

Contribución a la mejora del desarrollo psicoafectivo y social de los alumnos y los grupos.

Contribución a la mejora de la cultura y desempeño de los docentes de la escuela.

Abogacía por la mejora de la administración escolar.

AVANCES Para la implementación del modelo se han

establecido cuatro estrategias: La difusión y socialización en las escuelas

preparatorias del Sistema.· Para asegurar la evaluación y sistematización de la acción tutorial, la implementación rehará paulatinamente en cada una de las 44 escuelas (incluyendo sus respectivos módulos). Para este año se tiene contemplado iniciar con ocho escuelas, de las cuales se requiere, como mínimo, el acuerdo del director del plantel.

COMPETENCIAS:

La combinación de la aplicación de conocimientos, habilidades o destrezas son los objetivos y contenido del trabajo a realizar se expresa en el Saber, el Saber Hacer y el Saber Ser . Por lo tanto: La formación por competencias debe ir más allá de transmitir saberes y destrezas manuales.

NIVELES EDUCATIVOS Y MODALIDADES Educación Inicial, Educación

Primaria ,Educación Secundaria ,Educación Superior ,Son graduales, conforme lo es el proceso educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos. CINCO MODALIDADES - De menores - De adultos - Especial - Ocupacional - A distancia NIVELES

EDUCACIÓN INICIAL :

a niños de 0 a 2 años en forma no escolarizada de 3 a 5 años en forma escolarizada Se articula con el nivel de educación primaria asegurando coherencia pedagógica y curricular. Conserva su especificidad y autonomía administrativa y de gestión

EDUCACIÓN PRIMARIA:

Segundo nivel del Sistema Educativo Comprende dos modalidades la de menores Se ofrece en forma escolarizada y no escolarizada. Es educar integralmente a los niños-as- Promueve la comunicación en todas las áreas El manejo operacional del conocimiento El desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, vocacional y artístico. El pensamiento lógico, la creatividad, La adquisición de las habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades, así como la comprensión de los hechos cercanos a su ambiente natural y social.

EDUCACIÓN SECUNDARIA:

Tercer nivel del sistema educativo Ofrece a los estudiantes una formación científica, humanística y técnica - Afianza su identidad personal y social - Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de educación primaria . Comprende dos modalidades la de menores y la de adultos. Escolarizado a través de colegios no escolarizada a través de Programas Educativos Está orientada al desarrollo de competencias que permitan al educando acceder a conocimientos humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente cambio. -Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio para la ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las características , necesidades y derechos de los púberes y adolescentes.

EDUCACIÓN SUPERIOR:

En las instituciones universitarias, así como los institutos ,escuelas y otros centros que imparten Educación Superior. pueden ser públicos o privados. Se imparte Marina Román Rivas 2da etapa del Sistema Educativo Consolida la formación integral de las personas, Produce conocimiento desarrolla la investigación e innovación . Forma profesionales en el más alto nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte , la cultura, la ciencia y la tecnología a fin de cubrir la demanda de la sociedad y contribuir al desarrollo y sostenibilidad del país.

COMPETENCIAS:

La combinación de la aplicación de conocimientos, habilidades o destrezas son los objetivos y contenido del trabajo a realizar se expresa en el Saber, el Saber Hacer y el Saber Ser . Por lo tanto: La formación por competencias debe ir más allá de transmitir saberes y destrezas manuales.

OBJETIVOS EDUCATIVOS:

Siempre apuntan al logro de comportamientos, competencias significativas, que son seleccionadas y priorizadas por los docentes . El logro de los objetivos demanda de un tiempo que puede ser breve o de larga duración. A veces puede demorar el tiempo que dure una Sesión de enseñanza - aprendizaje o lo que demande todo el año escolar.