Sistematizacon Moidelo (Autoguardado)Mejorado Auto Guard Ado)
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La presente sistematización para el Programa Sistema Nacional de
Organización, Acompañamiento e Investigación (SNOAI) de la Sección EJN-401
para efectos del Equipo de Investigación 1, se remite a las Temáticas: Propuesta
inicial, ESTRATEGIA DE INTERVENCION EN LA COMUNIDAD LA PLANETA
SECTOR CAJA DE AGUA BARQUISIMETO ESTADO LARA ( Proyecto de
Justicia Social, ya desarrollado),
Tales experiencias mencionadas, aparecen identificadas a lo largo de este
ejercicio Integral desde la Trayectoria I a la IV.
Si hacemos un recuento de nuestras experiencias investigativas en Estudios
Jurídicos, nos percatamos que las Asignaturas Curriculares, se compaginan con
trayectorias y proyectos que representan momentos intrínsecamente relacionados,
dentro del proceso de desarrollo curricular en lo teórico-práctico, lo cual gira en
torno al Servicio Comunitario que debemos prestar como estudiantes de
Educación Superior, de manera responsable y corresponsable en la nueva
concepción de país. A la presente sistematización, le damos atención, al recorrido
de las cuatro (4) Trayectorias, tales como Análisis Social de la Justicia; Conflicto
Social y Ordenamiento Jurídico Venezolano; Ciudadanía e Igualdad Real; y
Justicia Comunitaria.
Comenzamos por explicar que el Momento Inicial, comprendido en el Período
2005-2007 (Semestres I-II-III y Trayecto I) con la Asesora de Investigación Ireny
Pianegonda con las Unidades Curriculares Vinculantes, tales como: (a) Análisis
Sociológico del Derecho. (b) Antropología Jurídica. (c) Sociedad, Estado y
Constitución. (d) Lenguaje y Argumentación Jurídica). (f) Ética (g) Medio de
Participación y Protagonismo del Pueblo. Teorías aplicadas a la Investigación-
Acción Participativa con la mayoría de sus procesos (Prediagnóstico-Diagnóstico,
Planificación, Ejecución, Evaluación y Sistematización. Este último no fue utilizado
en este período), los cuales marcaron una experiencia significativa para los tres
(3) Equipos Investigadores en la parte práctica a través del Principio Aprender-
Haciendo.
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Para la Fase Diagnóstica en el 2006 con la existencia de tres (3) Grupos
de la EJn-401 (lo que hoy representan los dos Equipos de Investigación) de la
mencionada sección, coincidimos con algunos diseños y aplicación de Técnicas e
Instrumentos para el Trabajo de Campo:
- Elaboramos Croquis de la los Sectores Comunitarios en estudio por Manzanas
con atención a sus límites espaciales, la Técnica de Observación con el
Instrumento Guía de Observación y la Técnica de Entrevista con el Instrumento
Entrevista en Profundidad (No Estructurada), la Técnica Encuesta con los
Instrumentos Censo y Encuesta de Servicio; y la Técnica Cuestionario con el
Instrumento Cuestionario de Opinión:
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA FECHA RESPONSABLES
Aplicación de la Guía de Observación a losdos Sectores Comunitarios La Planeta y SanVicente
Conversatorio con los líderes Comunitariosdel Sector La Planeta
Aplicación del Censo Comunal
Aplicación de la Encuesta de Servicio yEncuesta de Opinión.
Análisis de los Problemas y Necesidades
Del 08/03al 16/03/06
Del 18/09al 30/09/06
Del 03/10
al14/10/06
Del 26 10/al 05/11/06
16 al24/11/06
Equipo Investigador.
Equipo Investigador.
Equipo Investigador.
Equipo Investigador
.Equipo Investigador.
Fuente: Equipo1; Dilcia Yepez,Edgar Rodríguez y Otros (2006).
-En la Fase de Ejecución Diagnóstica, no hubo ningún tipo de problema en la
aplicación de los instrumentos de investigación que en el Análisis de los
Problemas y Necesidades, nos permitieron saber, las condiciones generales del
Sector Comunitario: (a) En su reconocimiento del ambiente y ubicación geográfica
<Guía de Observación con el Croquis> (b) La inserción en el Sector Comunitario a
través de los Líderes de Organizaciones Comunitarias (Junta de Vecinos y UBE),
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su colaboración para realizar el sondeo e información en cuanto al número de
Familias y Habitantes <Entrevista en Profundidad, no estructurada>. (c) Nos
encontramos que los habitantes en su mayoría, eran Niños/as y Adolescentes, le
siguen en orden los Adultos/as Mayores y de último Adultos/as Menores. El primer
grupo vulnerable, son estudiantes desde la Educación Inicial hasta la Educación
Media, el segundo y tercer grupo, algunos estudiantes en Educación Superior.
Adolescentes y Adultos/as Menores que laboraban en la economía informal,
formal pública y privada en que una minoría de ellos, estaba desempleada; un
tercer grupo, los Adultos/as Mayores que se encontraban en situación de jubilados
y no jubilados <Censo Comunitario> (d) Los moradores del Sector Comunitario,
poseían todos los servicios básicos, debido a su ubicación al suroeste de la
ciudad de Barquisimeto, tenían la fortaleza de poseer, aguas por tuberías, aguasresiduales, cloacas, transporte terrestre, servicios públicos, servicios
gubernamentales y no gubernamentales <Encuesta de Servicios>. (e) Los
Informantes Claves proporcionaron la evolución histórica del Sector
Comunitario<Entrevista en Profundidad, No Estructurada>.
-Con la Fase de Evaluación Diagnóstica, los moradores del Sector Comunitario
La Planeta, poseían todos los servicios básicos, debido a su ubicación al suroeste
de la ciudad de Barquisimeto, tenían la fortaleza de poseer, aguas por tuberías,
aguas residuales, transporte terrestre, servicios públicos, servicios
gubernamentales y no gubernamentales. Entre los problemas, la electricidad en
las calles, Inseguridad, los terrenos no eran propios en su gran mayoría, entre
otros. Existía también la necesidad de atención del Destacamentado del
destacamento trabajo del antiguo internado judicial de Barquisimeto, ya que estos
presentaban unas condiciones infrahumanas de reclusión. También, tenían que
tenían problemas de suministros de alimentos adecuados atención médica, yasistencia profesional.
-En cuanto a la Fase de Planificación El Equipo en el Análisis de los Problemas y
Necesidades, <Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas>
(Desconocíamos que el enfoque cualitativo, les denomina, Factores Internos y
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Externo para llegar a su respectivos Análisis Cualitativos). Nuestro Equipo apeló a
un Plan de Actividades:
ACTIVIDAD DE PLANIFICACIÓN FECHA RESPONSABLES
Presentación de los Resultados delPrediagnóstico y Diagnóstico a lasOrganizaciones y Sector La Planeta
Discusión Socializada con losHabitantes del Sector ComunitarioLa Planeta para la Jerarquización delas Necesidades y Problemas.
27/11/06
03/12/06
Equipo Investigador.
-Equipo Investigador.-Miembros de la Unidadde Batalla Electoral(UBE).-Miembros del consejocomunal
Fuente: Equipo 1, medina, Yépez y Otros (2006).
-Para la Fase de Ejecución, los miembros del equipo, aplicamos la Técnica de
Lluvia de Ideas que por intuición, llevamos a los habitantes de la Comunidad
presentes en la reunión a estado reflexivo (también por intuición), lo cual permitió
la discusión en que se jerarquizaron las necesidades y problemas.
-La Fase de Evaluación, entre las jerarquizaciones resultó la necesidad de crear
Estrategias de Intervención en La Comunidad La Planeta sector Caja de agua En
que uno de los integrantes del Equipo (Nayleth Perdomo), propuso La
Reinserción socio laboral de los Destamentados, expresó que con esta propuesta
se contribuiría a mejorar la problemática de seguridad del sector
Al inicio del 2006 por orientaciones de la Coordinación de Estudios Jurídicos, los
Integrantes del equipo 1 comenzamos a investigar con la metodología de línea de
Investigación de acción participativa en dicha comunidad. Comenzamos
interviniendo mediante una observación directa en la comunidad, luego
Aplicamos el instrumento encuesta de tipo cerrada, posteriormente
Aplicamos la entrevista de casa por casa en un universo del 30% en forma
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Aleatoria de 300 familias residentes de la comunidad para conocer los principales
Problemas de la misma y por último jerarquizamos los problemas. Planificamos las
Siguientes Actividades:
ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES
-Asamblea de Presentación de losresultados a los CiudadanosCiudadanas del Sector Caja de Aguacomunidad La Planeta y reunióncon Líderes Comunitarios del Sector Caja de Agua en la Sede ComsejoComunal Teodora de Díaz
comunidad La Planeta paramanifestarles nuestra disposición deapoyar algún otro proyecto deinterés para la comunidad, ventiladoen horas de la mañana.
-Discusión Socializada en Mesas deTrabajo con Líderes Comunitarios dela comunidad La Planeta sector Cajade Agua en la Sede del Consejocomunal Teodora de Díaz de la
comunidad La Planeta sobre la Aceptación de la propuesta deestrategia de intervención en lacomunidad La Planeta Sector Cajade Agua Barquisimeto Estado Lara
-Jornada de Cedulación.
18/02/06
19/06/06
15/07/06
Equipo Investigador.Habitantes de los TresSectores Comunitarios.Líderes Comunitarios de losTres Sectores.
Equipo Investigador. Líderes Comunitarios de losTres Sectores
Todos los Triunfadores del EJ-305. UBE Juan BautistaRodríguez.
Fuente: Equipo 1 Lemus, medina y Otros (2006).
Para la Fase de Ejecución, dde acuerdo a las actividades planificadas:
a. El día 18/02/2006 en horas de la tarde, fuimos a una Asamblea de Ciudadanos
y Ciudadanas en la plazoleta de la comunidad la Planeta en que presentamos
resultados en cuanto a necesidades y problemas, ellos agregaron otros y se
priorizó la necesidad de ejecutar estrategias de intervención en la comunidad La
Planeta Sector Caja de Agua de Barquisimeto Estado Lara, de la Reunión con los
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Líderes Comunitarios, contentiva de sus problemas y necesidades. Al siguiente
día (19/02/2006) en horas de la mañana en la sede del consejo comunal Teodora
de Díaz, el Equipo Investigador, se reunió con los Líderes Comunitarios de la
comunidad con la finalidad de manifestarle nuestra disposición de apoyar algún
otro proyecto de interés para la comunidad. Con esta reunión y sus resultados,
no teníamos orientación sobre cómo debíamos desenvolvernos en una situación
como esta con Proyectos diferentes pero aún así, unificamos criterios con
resultados favorables.
b. El 20/02/2006, nos reunimos en la sede del consejo comunal Teodora de Díaz
con los Líderes Comunitarios de la comunidad con base a Mesas de Trabajo con
la finalidad de contribuir, al logro de la Propuesta en beneficio del GrupoVulnerable los privados de libertad del destacamento de trabajo del antiguo
internado judicial de Barquisimeto procedimos al análisis de la Matriz FODA
<Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas> (Factores Internos y
Externo), obtenidos en el los procesos Prediagnóstico y Diagnóstico (que por
intuición Teorizamos) y en Actitud Reflexiva (también por intuición), promovimos
una Discusión Socializada en que quedó como prioridad, la necesidad de
reinsertar social y laboralmente a estos destacamentados y , le vimos pertinencia
por cuanto debíamos abordar también la parte jurídica, no solamente social por
ello, se hizo uso de nuestra Carta Magna (1999) en lo concerniente a los Derechos
Humanos y la Ley de régimen penitenciario (2000) y los Resultados confirmaron
por unanimidad la propuesta de estrategia de intervención en la comunidad La
Planeta, sector Caja de Agua Barquisimeto Estado Lara
c. El 04/07/2006, hicimos entrega de una Misiva de Solicitud de Operativo
Mercal a la Coordinadora Estadal-Lara para el 15/07/2006 en la Comunidad La
Planeta
d. Para el 06/07/06, tramitamos la Solicitud de una Jornada Jurídica al Jefe Civil
de la Parroquia Concepción para el 15/07/06 en la Comunidad La Planeta en que
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nos dieron como fecha, el 29/07/06, al mismo tiempo, el 17/07/06, una Misiva de
Solicitud de las instalaciones del grupo escolar Ciudad Bolívar
Finalmente, la Fase de Evaluación, se decidió presentar un solo proyecto
En el Diseño de este Pr imer Pr oyecto (Propuesta), Ambos Equipos de
Triunfadores, lo hicimos de Septiembre/2006 a Febrero/2007, armamos en el
Informe del Proyecto en que los Miembros de este Equipo 2 con la Estructura de
Proyecto Especial -No de Investigación-Acción Participativa-: (1) Páginas
Preliminares <Portada, Índice y Resumen>. (2) Introducción. (3) Capítulo I de La
Necesidad <Planteamiento de la Necesidad, Objetivos de la Investigación ±
General y Específicos- y Justificación>. (4) Capítulo II del Marco Referencial
<Antecedente ±Antecedentes Históricos-, Bases Teóricas ±Defensoría, Tipos de
Defensoría; y el Derecho Comparado. Bases Legales>. (5) Capítulo III del Marco
Metodológico <Naturaleza de la Investigación, Población y Muestra, Técnicas e
Instrumentos. Fases de la Investigación ±Diagnóstica, Planificación y Ejecución->.
(6) Capítulo IV de las Fases de la Investigación <Fase Diagnóstica ±Resultados y
Análisis de la Comunidad-, Fase de Planificación ±Análisis del Problema Presente,
Jerarquización de los Problemas Diagnosticados-> y Fase de Ejecución de Acciones Transformadoras ±Propuesta->. (7) Capítulo V de las Conclusiones y
Recomendaciones. (8) Páginas Posteriores -Lista de Referencias-.
En la Fase de Ejecución de Acciones Tr ansfor mador as, poseían los
siguientes elementos:
- Justificación: Este proyecto representa la propuesta de la Necesidad de la
Constitución de estrategias de intervención en la comunidad La Planeta sector
Caja de Agua Barquisimeto Estado Lara, lo cual impulsaría el apoyo de las
personas privadas de su libertad en todos sus ámbitos, como lo son bienestar
social, económico, salud, educación, recreación, entre otros. Esto con la finalidad
de garantizar los derechos humanos, derechos, ya bien consagrados en nuestra
Carta Magna, el Proyecto Simón Bolívar (2002-2007) en cuanto a Justicia Social,
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la Ley de régimen penitenciario (2000) y otros instrumentos legales a favor de este
grupo vulnerable comunitario, para su protección contra las formas de maltratos,
explotación y crueldad, el derecho de expresarse libremente, el derecho a ser
escuchado/a y a ser respetados/a contra los abusos de terceras personas a
los cuales puedan ser sometidos.
- Misión: Esta propuesta está basada en prestar la debida orientación y
representación de los privados de libertad en el ámbito jurídicosocial, atendiendo
el marco teórico del estudio que brinda las pautas y normas constitucionales y
leyes establecidas.
Visión: Necesidad de Constitución de estrategias de intervención que contribuya
a la defensa integral de los privados de libertad para que realicen, todo tipo de
actividad enmarcada en convenios nacionales e internacionales, permitidos
dentro de nuestro ordenamiento jurídico efectivo (eficiente y eficaz) y todas
aquellas operaciones necesarias para la creación y logro del mismo.
Ob jetivos de la Investigación
Ob jetivo Gener al: Necesidad de Creación de las estrategias de intervención de
la comunidad La Planeta sector Caja de Agua de Barquisimeto.
Ob jetivos Específicos:
A ambos Equipos, nos exigieron incluir en el Informe (Fases de Planificación) la
parte de la matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas),
Los dos Equipos, presentamos el Informe del Proyecto de
Investigación (Primera Socialización), al Equipo Evaluador UBV-Sucre Aldea
Concepción-Juares que se realizó, el 21/11/2011 en que los dos Equipos fueron
aprobados (El Equipo 2, lo presentó en la comunidad san vicente. En las
Unidades Curriculares Vinculantes 2007-2008 (Semestres IV-V-VI y Trayecto II)
como: (a) Estado y Resolución de Conflicto. (b) Ordenamiento Jurídico de
Venezuela. (c) Estado, Ética y Servicios Públicos. Electiva: Geopolítica.
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En el Semestre V casi finalizando el semestre, nos solicitó revisar el proyecto
que habíamos presentado (socializado) para el primer trayecto y nos ponderó la
nota. A esto se añade la situación irregular que se estaba viviendo con las
coordinaciones, tanto Municipales como estadales.Sin embargo, casi al final del siguiente semestre (VI), se actualizó el primer
proyecto y se diseñó el segundo proyecto de cada Equipo Investigador, en que
este grupo 1 con nuestra propuesta estrtegias de intervención de la Comuidad la
planeta sector Caja de Agua de Barquisimeto.
ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES
-Misa de Acción de Gracia con
motivo al Día del Amor y la Amistady Jornada para el Sector Comunitario Japón II para el AdultoMayor en Accesoria Jurídica, Fe deVida, Consulta de MedicinaGeneral, Consulta de Oftalmología,Tomas de Tensión participación deINAGER.
-Festival de la Salud y AsistenciaLegal para toda la Comunidad del
Sector Comunitario Japón II
-Jornada en la Comunidad Urb. Antonio José de Sucre I-II-III parael Adulto Mayor con Accesoria
Jurídica, Fe de Vida, Rectificaciónde Acta de Nacimiento, CertificadoMédico, Consulta de MedicinaGeneral, Vacunación, Tomas deTensión, Consulta Oftalmológica yotros.
ACTIVIDADES
15/02/08
04/05/08
29/05/08
FECHA
Equipo Investigador
Jefa Civil de la ParroquiaConcepción
INAGERLíderes Comunitarios de Japón
II
Equipo Investigador. LíderesComunitarios del Sector I
Consejo Comunal II. Jefatura
Civil de la Parroquia.Funda Salud
Tránsito.Corporación de Mercadeo
Agrícola (CMA). Defensoría delNiño (a) y Adolecentes
Equipo Investigador.Consejos Comunales.
RESPONSABLES
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-Charla Socializada, dirigida alderecho de Adulto/a Mayor en laComunidad Urb. Antonio José deSucre I-II-III a través de laDefensoría (Segunda Socialización)
25/07/08 Equipo Investigador.Comunidad en Pleno.Consejos Comunales.Defensora Delegada.
Docentes de la UBV-Sucre
(Yreni Pienegonda, JaimeRodríguez y Beatriz Yusti)Fuente: Equipo 2; Adames, Olbita y Otros (2008).
-Ejecución del Cr onogr ama:
a. El 15/02/2008, programamos la Misa de Acción de Gracia con motivo al Día del
Amor y la Amistad para el Adulto Mayor en la Iglesia Santa Gema. Luego, la
Jornada con el Sector Comunitario Japón II en Accesoria Jurídica, Fe de Vida,
Consulta de Medicina General, Consulta de Oftalmología, Tomas de Tensión
participación de INAGER con responsabilidad del Equipo Investigador, Consejo
Comunal Terepaima, Jefatura Civil de la Parroquia Concepción, Barrio Adentro
e INAGER.
b. Posteriormente, 04/05/08 se celebró el Festival de la Salud y Asistencia
Legal para toda la Comunidad del Sector Comunitario Japón II, auspiciado por el
Equipo Investigador, Consejo Comunal Terepaima, Jefatura Civil de la Parroquia
Concepción y Barrio Adentro. En esta oportunidad de recibimos un reconocimientopor parte de dicha Jefatura por nuestra loable y desinteresada labor en el Primer
Festival en cuestión.
c. Seguidamente, el 29/05/08, la Jornada en la Comunidad Urb. Antonio José de
Sucre I-II-III para el Adulto Mayor con Accesoria Jurídica, Fe de Vida,
Rectificación de Acta de Nacimiento, Certificado Médico, Consulta de Medicina
General, Vacunación, Tomas de Tensión, Consulta Oftalmológica y otros en
cargados de esta actividad, Equipo Investigador, Consejos Comunales I-II.
Jefatura Civil, Funda Salud Tránsito, Corporación de Mercadeo Agrícola (CMA) y
Defensoría del Niño/a y Adolecentes. Cabe destacar que ya en estos momentos,
nos encontrábamos con la Comunidad completa de la Urbanización Antonio José
de Sucre, debido a que en la primera quincena de julio, los Triunfadores del
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Equipo Investigador, hicimos contacto con los Sectores Comunitarios para
reanudar acciones pero se presenta la situación que los Miembros del Consejo
Comunal Japón II, había muchas dificultades por intereses de poder, los cuales
crearon más apatía en sus habitantes en que se disgregaban, las intensiones de
participación. A diferencia de las familias de los tres (3) Sectores Comunitarios, el
Consejo Comunal del Sector Comunitario II, el Sector I (que disuelve la
Asociación de Junta de Vecinos para incorporarse como Consejo Comunal) y en
que se agregó el Consejo Comunal del Sector III; es decir, todos estaban
dispuestos a colaborar y apoyar la propuesta de Defensoría para Adultos (as)
Mayores.
Cabe destacar que para este Trayecto III, la Asesora Beatriz Yústiz y losequipos de investigación finalizamos con las presentación de los proyectos
actualizados (socializaciones) el día 25/07/08, el Equipo 1 en la comunidad de
Caribeam a las 8 am y el equipo 2 en la comunidad Urb. Antonio José de Sucre,
donde concurrieron los tres sectores comunitario a las 7pm. En que la Asesora
consideró que esto dos proyectos de la EJ-305, estaba muy completo y que no
necesitaban más revisión.
En las Unidades Curriculares Vinculantes 2008-2009 (Semestres VII -VIII yTrayecto III) como: (a) Ciudadanía e Igualdad Real. (b) Estado Ciudadanía y
Nacionalidad (c) Derechos Humanos (d) Modelos de desarrollos y exclusión
Social y Grupos Vulnerables.
En Enero del 2009, al unirse los tres sectores comunitarios en discusión
socializada, el Equipo Investigador, conjuntamente con los Voceros de los
tres (3) Sectores Comunitarios de la Urb. Antonio José de Sucre, elaboramos de
manera conjunta un Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES FECHAS VISITA REUNIÓN RESULTADOS
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Reunión con elEquipo de
Triunfadores
19/01/09 Invitaciónpara
acuerdos
Planificaciónde
Actividades
Se concluyó que lasactividades a
realizarse eran delprimer período de
investigación
Ejecución delimpieza de laCasa Comunal
ACTIVIDADES
07/06/09
FECHAS
Petición alConsejoMunicipal
VISITA
Contacto conlos deContraloríaSocial de laREUNIÓN
Propósito logrado
RESULTADOS Comunidad
para lasupervisión
Celebracióndel Día del Adulto (a)
Mayor
27/06/09 Entrega deVolantes a
los
Habitantes delos tresSectores
Comunitarios
En casa de laTriunfadoraJosefina.
Concientización a laComunidad
Celebracióndel Día del
Niño/a
26/07/09 Ayuda a lasFamilias másdesposeídasen la semana
delDía del Niño
(a)
ConsejosComunales yel Equipo deTriunfadores
en laPlanificación
de recolecta
Se fortaleció larelación entre el
Equipo deTriunfadores y los
Consejos Comunales
Fuente: Equipo 2; Adames, Olbita y Otros (2009). Diseño para los Consejos Comunales.
En Febreo-2009, los dos Equipos de Investigación comenzamos la
instrumentación de un segundo proyecto. Este Grupo 2, el 01/02/09, mientras
realizamos, el Cronograma de Actividades Comunitaria, instrumentamos el
Proyecto de una Botica Solidaria para Adulto (a) Mayor de la Comunidad
Urbanización Antonio José de Sucre por solicitud de los Voceros Comunitarios
en que r ealizamos en primera instancia, una Encuesta a la Comunidad; y en
segunda instancia; las averiguaciones pertinentes en las instancias
correspondientes, donde se nos informó que dentro de la Urbanización, no
existían CDI por lo cual los Adultos/a Mayores como las demás personas de la
comunidad, podían muy bien obtener, los medicamentos, totalmente gratuitos en
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los dos CDI más cercanos que tenían. Así se lo hicimos saber a los Miembro de
los Consejos Comunales.
Con referencia al Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos en
que los Triunfadores del EJ-305, cumplimos con un Cronograma de Actividades Académicas, desde el 26/03 al 02/06/09, desarrollamos temáticas como:
-Ciudadanía Derechos Humanos y Justicia social.
- Fundamento Epistemológicos del Método Hermenéutico.-El Método Hermenéutico y sus conceptos, análisis, sobre la investigación.
-La Adversidad. Derecho y Justicia real en aspecto comparado Venezuela, ydemás países como Cuba, Colombia, México.
-Igualdad Real y Justicia Social.
-Técnicas de Investigación Jurídica, naturaleza, ubicación, clasificación, titularidady ejercicios de efectividad y tutela nacional e internacional.
Los Miembros de este Equipo 2 a partir del 07/06/09, comenzamos a participar
en el Cronograma Comunitario, pautado con la ejecución de la limpieza de la Casa
Comunal, el 07/06/09 con una batida en celebración del Día Mundial del Adulto/a
Mayor y el 27/06/09 colaboramos con el Día del Niño/a el 26/07/09.
a. No obstante, esas orientaciones académicas del Cronograma (26/03 al
02/06/09), nos motivaron a indagar sobre la Metodología de la Investigación
en que nos topamos con otro hallazgo, un compendio de ideas investigativas de
resúmenes de talleres del 2005 al 2009 para la Misión Cultura-Lara, Fundación
Colectivo Cultural Trébol , Consejo Comunal Los Vencedores de El Malecón y la
Escuela del Poder Comunal Ezequiel Zamora-Lara, realizados por la Prof. Bruna
Arena Ramírez (Promotora Sociocultural Comunitaria por 49 años y DocenteInvestigadora, Metodóloga Académica-Comunitaria). Resúmenes que ha
compartido hasta con Triunfadores como nosotros que han solicitado su
asesoramiento, los cuales nos aclararon el horizonte en relación a:
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-Los Enfoques de la Investigación (Cuantitativo y Cualitativo) en cuanto a loOntológico (Realidad), Epistemológico (Conocimiento) y Metodológico (Canal quese sigue para solucionar problemas o satisfacer necesidades).
-Enfoques de la Investigación (Cuantitativo y Cualitativo) en relación a
Fundamentos Teóricos, Finalidad, Naturaleza de la Realidad (Ontología), RelaciónSujeto-Objeto, Papel de los Valores, Estilo del Investigador, Aproximación a laRealidad, Diseño, Método: El Cómo (Método), El Qué (Técnica), Generalización,Lenguaje y Criterios de Evaluación de la Investigación.
.-Modelos de Enfoque de la Investigación (Cuantitativo y Cualitativo) para efectosde sus Características Esenciales, Propósitos, Escenario y Estrategias.
- Estructura Esquemática del Enfoque Cuantitativo.-Estructura Esquemática del Enfoque Cualitativo.
-Diferencias entre el Proyecto Especial y de Investigación-Acción Participativa encuanto a los Enfoques proporcionados.
- Otras Confusiones que se tienen entre ambos Enfoques.
- Reseña Histórica de la Investigación-Acción Participativa.
- Definición de la Investigación-Acción Participativa.
- Supuestos Teóricos contentivos en la Investigación-Acción Participativa.
- Diseño General del Modelo Investigación-Acción Participativa.- Direccionalidad de la Investigación-Acción Participativa.
b. Ante tal aclaratoria, comprendimos que el Modelo de Diseño Hermenéutico,
está dentro del eclecticismo de la Investigación-Acción Participativa pero, no era el
único a seguir, sino los elementos de otros Modelos de Diseños de Enfoque
Cualitativo, tales como Biográfico, Etnográfico, Fenomenológico, Heurístico. (Ver
Anexos de Trayectorias I-III).
Esos conocimientos obtenidos en ambos casos, nos permitió, desenvolvernos
en el Proyecto del Centro Socialista de Asesoría Jurídica para el Adulto/a Mayor
en que también profundizamos sobre las teorías existentes en relación al Adulto/a
Mayor; además, facilitó reestructurar el esquema y actualización de la Presente
Propuesta.
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En las Unidades Curriculares Vinculantes 2009-2010 (Semestres IX-X y
Trayecto IV) como: Electivas A y B, el Equipo Triunfadores del Equipo 2 de la
sección EJ-305, propusimos el siguiente Plan de Estrategias (del 29/09 al
18/02/10), el cual fue aprobado:
RAZÓN FECHA DESARROLLO ACTIVIDAD
Propósito
1
29/09/09 Análisis e Interpretación
de la Ley Orgánica deEducación y su Articulado.
Realizar Debate entre
Triunfadores del EJ-305
Propósito2
06/10/09 Análisis y Comparaciónde la Ley Orgánica deEducación, según su
Articulado de Referencia,del Antes y Después. LasVentajas y Desventajasde acuerdo a la opinión
del Triunfador.
Realizar Debate entreTriunfadores de EJ-305.
Elaborar un CuadroComparativo
Propósito3 03/11/09 Análisis Coyuntural sobreel conflicto delOrdenamiento Jurídico y
su relación con laCategoría Realidad y su
existencia en nuestraComunidad.
Efectuar una DiscusiónSocializada entreTriunfadores del EJ-305
Prácticade
Campo
03/12/09(7 pm)
Diagnóstico Participativoen la Comunidad que
estudia el EquipoTriunfadores
Participar en la Asambleade Ciudadanos y
Ciudadanas, donde seplanteen los diversos
Problemas y Necesidades
Propósito4
15/12/09 Procesos para eldesarrollar del Proyecto
Comunitario
Describir la Necesidad Abordada del Proyecto del
Equipo Investigador.
Propósito5
30/01/10 Proceso Prediagnóstico- Diagnóstico
Describir las Técnicas eInstrumentos de la
Investigación
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Propósito6
06/02/10 Conociendo a laComunidad
Describir, los resultados dela Guía de Observación a la
ComunidadRAZÓN FECHA DESARROLLO ACTIVIDAD
Propósito
7
13/02/10 Historia de la Comunidad Describir los resultados de
la Entrevistar a InformantesClaves de la Comunidad.Práctica
deCampo
18/02/10(2 pm)
Participación Ciudadanade los Escabinos, PatriaPotestad, Administración
de Bienes, DiferentesObligaciones en la parte
de la Defensoría.
Asistir al Taller deParticipación Ciudadana,Defensoría del Niño/a y
Adolescente.
Fuente: Adames, Olbita y Otros (2009).En relación al tercer Proyecto de Justicia Social, ambos Equipos de
Investigación del 15/12/09 al 13/02/10, desarrollamos nuestras propuestas. Los
Miembros del Equipo 2, Prediagnosticamos y Diagnosticamos sobre la situación
actual de los Sectores de las comunidades en estudio con la descripciones de la
Guía de Observación y de la Entrevistas en Profundidad, No Estructurada a
Informantes Claves (Proceso Prediagnóstico) y la aplicación de los Instrumentos
Investigativos a la Comunidad, tales como Censo, Encuesta de Servicio y
Encuesta de Opinión (Proceso Diagnóstico).
Lo contentivo de las acciones concretas de los dos (2) procesos anteriores
en cuanto a Estrategias, procedimos en manejar el Análisis de los Factores
Internos y Externo de manera Integral y holística de la Comunidad Urbanización
Antonio José de Sucre, su disposición espacial, la Historia Local de los Personajes
Ejemplares y sus Voceros; para el conocimiento sobre la comunidad y su historia
así como también, la canalización de la intensión beneficiosa e innovadora,
mediante acciones transformadoras con base al Centro de Asesoría Jurídica
Comunitaria del Adulto/a Mayor como Estrategia de esta Necesidad Sentida de
Atención y Protección de este grupo vulnerable que pudiera dar lugar a la
Creación de una Defensoría Comunitaria para el Adulto/a Mayor en que se
concretaría, la Casa Comunal para dicho Centro.
En que luego pasamos a los demás procesos del IAP:
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- Pr oceso de Planificación: Elaboramos un Plan Estratégico de Participación
Comunitaria:
ESTRATEGIAS FECHA RESPONSABLES -Presentación de los Resultados de losFactores Internos y Externos detectados alas Organizaciones Comunitarias.
Del 10 al19/01/2010
Equipo Investigador yRepresentantes del Sector Comunitario I y ConsejoComunal del Sector Comunitario II.
-Acuerdos para la fusión de Actividadesentre el Equipo Investigador,Representantes del Sector Comunitario I,los Consejos Comunales de los SectoresComunitarios II y III.
Del 27/01 al02/02/2010
Equipo Investigador.
-Conversatorio con Representantes delSector Comunitario I y ConsejoComunal de los Sectores Comunitarios II-III
para la aceptación del Centro Jurídico de Asesoría Comunitaria del Adulto Mayor como Estrategia de Necesidad Sentida quemaximiza la Creación de la Defensoría paraese grupo vulnerable de la ComunidadUrbanización Antonio José de Sucre.
Del 12 al19/02/2010
Equipo Investigador yLíderes Comunitarios.
Fuente: Adames, Olbita y Otros (2010).
El 31/01/10, los Equipo Investigación , hicimos una actividad conjunta con el
otro Equipo Investigador de la Sección EJ-305 con el acompañamiento de la
Prof. Beatriz Yuzti en la Comunidad El Malecón para la Misión Energética en quedotamos a los Habitantes, cercanos al Embaulamiento de bolsas de basura e
intervenimos con una Charla del cómo cuidar el Ambiente.
Luego, el 09/02/10 conformamos con toda la Sección EJ-305, las distintas
Vocerías que establecía, el Sistema Nacional de Organización, Acompañamiento
e Investigación (SNOAI) y llenamos las Planillas de Reporte del Proyecto.
La lectura recomendada para ambos grupos fue la Temática Sistematización:
Orientaciones Teórico-Prácticas para la Sistematización de Experiencias de Oscar
Jara (2004), Educador Popular y Sociólogo, Director General del Centro de
Estudios y Publicaciones Alforja y Coordinador del Programa Latinoamericano de
Apoyo a la Sistematización del Centro de Educación de Adultos de América
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Latina, CEAAL. En que la interpretación de su Teoría sobre Sistematización en
nuestra interpretación y crítica, estamos claros que la teoría de Oscar Jara, tiene
relación directa con las Ciencias Sociales, ante un nuevo paradigma
epistemológico que facilita la producción del conocimiento científico, desde la
propia realidad o realidad misma que es la Investigación-Acción-Participativa. En
que Jara, cumple con las orientaciones para la sistematización; es decir, la
sistematización de experiencias, al ordenar y reconstruir el proceso vivido, realizar
una interpretación crítica de ese proceso; y, extraer aprendizajes y compartirlos, al
narrar (no tanto describir) de manera coherente y organizada con una
interpretación crítica del proceso investigativo cuando informa. Jara en su discurso
escrito utiliza, el constructo positivista-cuantitativo y emergente-cualitativo
(cuestión que es incorrecta). No obstante en lo emergente-cualitativo, no tienenada nuevo, al venezolano, Carlos Lanz Rodríguez (Docente Popular, Sociólogo y
Etnógrafo venezolano) en su Método INVEDECOR (Investigar, Educar y
Organizar) por lo cual, no entendemos el por qué el Programa de Estudios
Jurídicos, no lo consideró en su Bibliografía, ya que es referente, tanto del término
y práctica, denominado Sistematización, antes que Jara.
En la segunda Práctica de Campo del 18/02/09, asistimos toda la Sección J-
305 al Taller de Participación Ciudadana y Defensoría del Niño/a y
Adolescente con el acompañamiento de la Prof. Beatriz Yuzti. En que ambos
Equipos de la Sección EJ-305, hicimos entrega a la Asesora en Investigación Prof.
Beatriz Yuzti, de los respectivos Proyectos de Justicia Social.
-Pr oceso de Evaluación: En este proceso, tanto el Equipo Investigador como los
tres (3) Sectores Comunitarios, valoramos los resultados: (a) El logro del Plan
Prediagnóstico-Diagnóstico en cuanto a información, se debió a la aceptación dela Comunidad para expresar sus satisfacciones, necesidades y problemas
endógenos y del entorno que le rodea. (b) La Planificación de Estrategias para
acercamiento a la comunidad, resultó efectiva (eficiente y eficaz) por cuanto la
mayoría de los habitantes, manifestaron la necesidad de sus Adultos/a Mayores.
Cuestión que nos motivo desde las primeras Trayectorias para la Creación de la
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Defensoría Comunitaria de sus Adultos/as Mayores y de compartir eventos de tipo
Cultural del Calendario Festivo. (c) El Proceso de Ejecución, fluyó con la
Creación del Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitaria para los
Adultos/as Mayores como Estrategia de Necesidad Sentida de Atención y
Protección. No se ocasionaron cambios imprevistos que afectaran ninguno de los
tres primeros procesos. A tal punto que los habitantes, estuvieron contestes para
mantener contacto permanente con los Miembros del Equipo Investigador (ahora
Promotores Sociojurídicos del Centro de Asesoría Jurídica Comunitaria para la
Defensa del Adulto/a Mayor) en la búsqueda de su calidad de vida y
conocimiento mutuo que tendrá mayor consolidación con la Creación de la
Defensoría Comunitaria.
Situación de Entr ega del Pr oyecto sobr e Cr eación del Centr o Socialista de
Asesor ía Jur ídica Comunitar ia del Adulto/a Mayor en Marzo 2010
a. Debido a que nos fue devuelto el Proyecto por la Prof. Beatriz Yústiz que lo
consideró como excelente. Por una parte, le hicimos partícipe a los Consejos
Comunales que el Proyecto sobre el Centro Socialista de Asesoría Jurídica
Comunitaria para la Defensa de Adulto/a Mayor como Estrategia que satisfaga
esta Necesidad Sentida en la Urbanización Antonio José de Sucre, había sido
avalado, la idea fue acogida con beneplácito por los Miembros de estas
organizaciones, quienes afirmaron que dicho Centro, tendría cabida en la Casa
Comunal. Por otra parte, comenzamos a participar colaborativa y mutuamente en
las diversas actividades comunitarias, tales como, Venta de Mega Mercal que se
realiza en la comunidad cada mes, promovido por los Consejos Comunales de los
Sectores II-III, entre otras.
b. Por la razón que los Triunfadores de este Equipo Investigador, asistimos a una
Charla, el 10/03/10 en la Comunidad Japón sobre la Ley Orgánica de Los
Consejos Comunales (2009) por parte de un Miembro de FUNDACOMUNAL y los
Consejos Comunales de la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre del
Sector Comunitario I, estaba en proceso de estructuración de su Consejo
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Comunal, los Sector Comunitarios II- III, estaba en adecuación, les consultamos,
si necesitaban apoyo y aceptaron. Hicimos una misiva de solicitud a
FUNDACUMUAL, el 15/03/10, la Charla sobre la Ley Orgánica de los Consejos
Comunales (2009), se llevó a cabo, el 21/03/10 con la presencia de José Labana
Cordero, Miembro de FUNDACUMAL y Promotor de la Escuela del Poder
Comunal-Ezequiel Zamora-Lara en la sede de la Casa Comunal de la mencionada
Comunidad.
c. Al inicio de la Actividad Académica del Semestre X en el mes de Abril, se
produce el Tercer Momento, hacemos entrega del informe del Proyecto de Justicia
Socialista, realizado en el Semestre IX y avalado por la Asesora de Proyecto, Prof.
Beatriz Yuzti pero cuando entregamos a la Asesora de Investigación delmencionado Semestre, nos informó que estaba muy extenso y que debíamos
ajustarnos al esquema que se
nos había proporcionado, la Coordinación de Proyecto, por lo cual hubo que
descartar ese contenido, situación que contradecía al Programa de Estudios
Jurídicos para el Trayecto IV del momento en cuestión por cuanto que este
aspecto, correspondía al tercer lugar del contenido de la Propuesta que le
denominamos, Instancia Epistemológica (Conocimiento) que se inicia con los
propósitos que aparecen en el Programa de Estudios Jurídicos por los cuales,
aperturamos con conceptualizaciones, entre ellas, los tipos de paradigma, el Plan
Nacional de Desarrollo Económico Social Simón Bolívar en sus dos Fases (2002-
2007 y 2007-2013) con el Derecho Internacional, Desarrollo y Resistencia de los
Pueblos, los cuales describimos la interpretación y crítica de los descriptores
adulto mayor, derecho humano y defensoría a través de los instrumentos legales y
el Derecho Comparado. Sin embargo, desarrollamos el esquema a la manera
cualitativa, atendiendo las orientaciones de la Investigación-Acción Participa querepite sin cesar, el mencionado Programa por el cual, hicimos las observaciones
pertinentes.
-El 03/05/10 en el Ambiente EJ-305 y la Asesora de Proyecto, Mirian Gómez,
acordamos por unanimidad que el Proyectos de Justicia Social, aprobado y
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aceptados por los Triunfadores de cada Equipos existentes. En tal sentido
actualización y adaptamos el Proyecto del Centro Socialista de Asesoría
Comunitaria la Defensa del Adulto (a) Mayor como Estrategia de Necesidad
Sentida en la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre de Barquisimeto del
Esquema enviado por la Coordinación de Proyecto.
- El 08/05/10, este Equipo Investigador, nos reunimos en la casa de nuestro
compañero de Equipo, Triunfador: Omar Ibarra con la finalidad de reestructurar,
nuestro Proyecto de Justicia Social (Además, el Acta contempla tres actividades a
realizarse del 05/06/10 y 22/06/10) de acuerdo al esquema entregado por la
Coordinación de Proyectos, hicimos las respectivas observaciones a la
Fundamentación: (a) Este Equipo de Investigación, aclara el por qué noutilizamos, el término Introducción por cuanto, es del Enfoque Positivista-
Cuantitativo y nosotros nos pronunciamos como Cualitativo Emergente en lo
Interpretativo-Crítico que se sustituye por Fundamentación. Tal como lo expresa el
Programa de Estudios Jurídicos que la Metodología debe ser, la
Investigación-Acción Participativa para no caer en el síndrome: ¡Todo menos
Tesis! (Como sucede en las Universidades Tradicionales que todo labor
investigativa, se convierte en un Karma en que los Estudiantes, no disfrutan lo que
han hecho). Acordamos una visita a la Profra. Bruna Arena Ramírez para que
fuera nuestra Tutora Externa.
- El 10/05/10, la Asesora del Proyecto del Sistema Nacional de Organización y
Acompañamiento de Investigación (SNOAI), Abogada Eddy Zambrano con la
finalidad de fusionar, los 2 Proyectos de la Sección EJ-305, ya mencionados por
votación de ambos equipos, se aprobó y aceptó, la propuesta de nuestro Equipo
2: Asesoría Jurídica Comunitaria hacia la Justicia Social del Adulto/a Mayor en su
Medio Ambiente. A los días nos informan que cada Equipo continuaría con sus
respectivos Proyectos.
- El 14/05/10 en casa de la compañera Triunfadora: Zuny Suárez Arena en que
terminamos de armar el Proyecto (También con acuerdos para dar inicio, al
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Cronograma de Actividades del Plan de Acción del Proyecto de Justicia
Socialista, realizar actividades en Equipos de cuatro <4>Triunfadores para las
visitas comunitarias. Entre ellas, nuestro apoyo al Consejo Comunal Sucre II,
quien solicitó a la Coordinación Regional Mercal-Lara para una Jornada, el
05/06/10 en la Cancha Deportiva) con el esquema entregado por la Coordinación
de Proyecto con sus respectivas observaciones:
a. En cuanto al aspecto Descripción General del Proyecto, le agregamos el
subtítulo, Contextualización porque recoge la aproximación de la realidad
encontrada en la Comunidad estudiada, lo cual cubre esa ontología. Así como
también, subtitulamos, los Aspectos Sociopolíticos del Proyecto y Principales
Beneficiarios; y la Fundamentación Social, Teórica y Jurídica de la Investigaciónen que en lo social, destacamos la importancia que posee, la Defensoría
Comunitaria y el Centro Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitaria, este
último como estrategia para la Necesidad Sentida de Atención y Protección del
Adulto (a) Mayor. A lo que respecta a lo teórico, por una parte, tenemos como
base, el obtenido a lo largo de la carrera; por otra parte, nuestro aporte en la
definición conceptual y operacional de las dos (2) Categorías detectadas en la
Temática del Adulto/a Mayor en Defensoría Comunitaria: Centro Socialista de
Asesoría Jurídica Comunitaria y Estrategia de Necesidad Sentida (que se registró
en la Propuesta porque, no se necesita ir a un doctorado para construir teorías y
esto lo permite, la Investigación-Acción Participativa); y finalmente, de la parte
jurídica de la investigación con la teoría y la práctica obtenida, se pueden
profundizar con la Misión Justicia Social en que observamos que no estamos fuera
de la realidad nacional y que nuestra participación comunitaria cumple con todas
los fundamentos legales con respecto al Poder Comunal y Popular. En este
aspecto, descriptivo general, no tocamos el Plan de Acción porque lo vimos como
en posición adelantada.
b. El Planteamiento de la Problemática Abordada, lo sustituimos por
Descripción de la Necesidad Abordada como lo hicimos en el aspecto anterior
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porque planteamiento, tiene un tinte cuantitativo-positivista y problemática, nos
lleva a un problema que resolver y lo nuestro, es una necesidad que satisfacer.
En el Diagnóstico Participativo, lo sustituimos por Procesos de la
Investigación-Acción Participativa, convenimos que no sólo se debe establecer ennuestro caso, un Diagnóstico Participativo, sino todos los procesos que cubrimos
en la Propuesta para con el Proyecto, reconstruir, tales aspectos y construir
nuevas acciones. Le colocamos el subtítulo, Proceso de la Investigación-Acción
Participativa (Diagnóstico-Prediagnóstico, Planificación, Ejecución y Evaluación).
Obviamos, la Situación Problemática escogida por la comunidad, porque no
la hay, ya que los habitantes están es, abocados con la necesidad del Adulto/a
Mayor y nosotros por atender y proteger a este grupo vulnerable como
contralores/as para que se cumplan equitativa y cabalmente, todos los beneficios
que les ha dado el Gobierno Nacional.
En cuanto a los Antecedentes (que son cuantitativos-positivista), se sustituyó
por Soporte Teórico de la investigación, ya que en la Propuesta, se desarrolló la
reseña histórico-social en las Categorías del Adulto (a) Mayor y la Defensoría, lo
Sociojurídico con los Instrumentos Legales que las respaldan que interpretamos ycriticamos, las Implicaciones Políticas y Características de la Situación que
contienen esas dos Categorías y su relación con los Derechos Humanos que se
sustenta el Plan Socialista Simón Bolívar en sus dos (2) Fases (2002-2007 y 2007-
2013) a través de la aplicación del Derecho Comparado en que Venezuela ha
cumplido en diez (10) años, el 73% de la Metas del Milenio (De 8, 6). Compendio
que se mandó a quitar; no obstante, ocupa lugar en la Instancia Epistemológica
de la Propuesta, al final decidimos colocarlo como referencias porque es muy
necesario para nosotros en Estudios Jurídicos.
-El 17/05/10 introducimos, Triunfadores y Consejo Comunal II en la Coordinación
Regional Mercal Lara, una solicitud de Operativo Mercal en la Cancha Deportiva
de la Urbanización Antonio José de Sucre para el 05/06/10 (por cambio de
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Dirección Regional, se efectuó el 08/08/10 en la Escuela Básica Stella Cechini
para las comunidades La Estación, El Malecón, Japón y Terepaima en honor al
natalicio del artista Arístides Arena Castillo con la intervención del Centro
Socialista de Asesoría Jurídica Comunitario para el Adulto Mayor de la Comunidad
Antonio José de Sucre y la Fundación Colectivo Cultural Trébol ).
- El 23/05/10, los Triunfadores del Equipo Investigador, entregamos una misiva
con anexo de la Ficha Técnica y Cronograma de Actividades a los Voceros
Comunitarios de cada uno de los tres (3) Sectores de la Comunidad Urbanización
Antonio José de Sucre en horas de la mañana.
En horas de la noche, nos reunimos en la en la casa de Zuny Suárez Arena
para evaluar lo realizado del 21 al 23/05/10. La actualización y revisión del
Proyecto de Justicia Socialista. La Planificación y Estrategias para la puesta en
práctica del Plan de Acción en que conformamos las Comisiones de Trabajo:
Comisión de Acta, Comisión de Articulación para cada uno de los tres (3) Sectores
Comunitarios, Comisión de Protocolo y Logística para entregar e informar a los
Consejos Comunales (22 y 23/05/10) sobre las actividades del Cronograma a
seguir y hacer lo mismo con los Adultos/as Mayores en la Cancha Deportiva en
que se harían, los Registro I y II para la conformación de las Microempresas y
participación en Actividades Culturales, Deportivas y Recreativas.
-El 29/05/10, reunión con los Consejos Comunales de la Urbanización Antonio
José de Sucre en la Casa Comunal en que aparte de entregarles una Consulta
Comunitaria, les mostramos los Registro I, II y III de los Adultos/as Mayores en
cuanto a los de Producción Social para Microempresas (1), su participación en
actividades en Cultura Deporte y Recreación (2); y a los Discapacitados (3).
-El 06/06/10, los Triunfadores del Equipo Investigador, colaboramos con el Sector
Comunitario Sucre I por solicitud de apoyo que nos hiciera, un Taller sobre
Cultura Organizacional en la Praxis Participativa, realizado por la Prof. Bruna
Arena Ramírez como representante de la Coordinación de Investigación
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Comunitaria de la Fundación Colectivo Cultural Trébol , Vocera del Comité de
Educación, Cultural y Formación Ciudadana del Consejo Comunal Los
Vencedores de El Malecón y Promotora por la Escuela de Cuadro del Poder
Comunal Ezequiel Zamora-Lara, quien les orientó sobre los pasos a seguir para el
diseño de los Proyectos y Planes Comunitarios en la apertura de sus funciones,
debido a que ya estaban en el Proceso de la Comisión Electoral Permanente para
ir a las Elecciones de los Voceros de su Consejo Comunal.
-El 09/06/10, presentamos el Proyecto del Centro Socialista de Asesoría
Comunitaria para la Defensa del Adulto/a Mayor a los Voceros Comunitarios de
los Sectores I, II y III de la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre,
quienes continuaban interesados, también en la Propuesta de la DefensoríaComunitaria para el Adulto/a Mayor, ya que el 12,16 y 24/06/10, nos llegaron, sus
documentos de aprobación del Proyecto que estábamos ejecutando.
-El 16/06/10, hicimos la solicitud al Registró Municipal para una Jornada Jurídico
Social a la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre en la Cancha
Deportiva de la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre para el 26/06/10.
-El 18/06/10, asistimos Elección del Comité Electoral Permanente para laadecuacióndel Consejo Comunal Sucre II.
-El 21/06/10, hicimos entrega Misiva al Jefe de la Comisaría de la Comunidad
Urbanización Antonio José de Sucre para la Jornada Jurídicosocial en la Cancha
Techada.
- El día 23/06/10, efectuamos la Jornada Operativa Socio Jurídica en la Cancha
Techada de la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre, ya que cuando
hicimos entrega de la Misiva, nos aclararon que los Registros Municipales, no
laboran los fines de semana y acordamos la presente fecha.
- Los días 26 y 27/06/10, asistimos a la adecuación de los Consejos Comunales
de los Sectores II y III de la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre.
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- El 29/06/10, iniciamos los Registros a los Adultos/as Mayores en la Casa
Comunal en que nos fue entregada por parte de los Consejos Comunales, el Acta
Convenio que Instauró el Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitaria para
la Defensa del Adulto/a Mayor. Pero debido a que había poca asistencia de
Adultos/as Mayores, de inmediato acordamos hacerlo, visitando sus hogares.
Cuestión que resultó más efectiva.
-El 04/07/10, reunidos con la Asesora Externa, Prof. Bruna Arena Ramírez en la
Sede de la Fundación Colectivo Cultural Trébol , el Equipo Investigador de los doce
(12) Triunfadores, hicimos la revisión y correcciones a la presente Sistematización
desde la Trayectoria I-IV. No obstante, ella nos incentivo en continuar con el Plan
de Acción Estratégico Comunitario.
- El 26/07/10 Ambos Equipos, sistematizamos el Proyecto de Justicia Social en la
Casa del Poder Comunal, hubo discrepancias entre este Equipo 2 y la
Coordinadora de enlace (No con la Coordinadora de SNOAI, Abogada Eddy
Zambrano), quien insistía en el Esquema Cuali-Cuentitativo de Enfoque
Conductista y no del Esquema Cualitativo de Enfoque Constructivista que
realizamos para el IAP; además, de cuestionar el recurso material expositivo.Cuando la Coordinadora Regional de Proyecto, Abogada Patricia Smith, aprobó
nuestra Sistematización y nos sugirió que presentáramos nuestro contenido con
recursos sencillos, ya que la presentación en PowerPoint que teníamos, era más
adecuada para la actividad en la Comunidad.
- El 02/08/10, entregamos una Misiva al Director del Programa II Fundación Barrio
Adentro Lara a una Jornada de Asistencia Médica el 21/08/10 en la Cancha
Deportiva y la Casa Comunal de la Comunidad Urbanización Antonio José de
Sucre.
- El 08/08/10, realizamos la Jornada de MERCAL, promocionada por el Centro
Socialista de Asesoría Jurídica Comunitaria del Adulto/a Mayor y Consejos
Comunales de la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre y Fundación
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Colectivo Cultural Trébol para las Comunidades El Malecón, Japón, Terepaima y
Estación en Conmemoración del Natalicio del Artista Arístides Emilio Arena
Castillo.
- El 21/08/10, efectuamos la Jornada de Salud, promocionada por el CentroSocialista de Asesoría Jurídica Comunitaria y Consejos Comunales de la
Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre en la Cancha Deportiva Techada.
- El 09/09/10, iniciamos el Propósito 4 con la Jornada de Sensibilización y
Concientización al Adulto Mayor y sus Familiares.
- El 07/10/10, finalizamos el Propósito 4 de la Jornada de Sensibilización y
Concientización del Adulto Mayor sus Familiares.
- Nos queda pendiente, el Micro Taller sobre Colectivo de Justicia Popular
Constituyente Comunitaria con los Adultos/as Mayores de Producción, Cultura,
Deporte y Recreación (Propósito 5).
-Significa que En el Plan de Acción, de doce (12) Estrategias, logramos nueve
(09): es decir, el 75%, ya que el 25% de tres (3), el 1 y 3, corresponde aDiligencias en Organismos Competentes que como Equipo del Centro Socialista
de Asesoría Jurídica del Adulto/a Mayor, debemos poseer el acompañamiento del
Comité de Producción Social (Microempresa) y el Comité de Seguridad Social
(Discapacitados) de los Consejos Comunales que aún no hemos acordado; y el
Propósito 5, correspondiente a la Incorporación del Adulto/a Mayor para construir
propuestas en los Colectivos de Justicia Popular Constituyente de la Comunidad.
En el Cr onogr ama de Actividades, de ocho (08) Actividades, cumplimos con
cinco (5): es decir un 63%. Sólo 3 Actividades (37%), faltan para concluir.
- Entre los Nexos Explicativos Compr ensivo del Pr oyecto de Justicia Social
Comunitar io, aprovechamos para destacar, el aprendizaje que obtuvimos con el
Enfoque Cualitativo de la Investigación y el Diseño Emergente utilizado como lo
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es la Investigación-Acción Participativa, el cuarto y último Instante (Capítulo,
Momento), se le denomina Nexos Explicativos-Comprensivos (Enfoque
Emergentes), no Conclusiones, Recomendaciones y Evaluación del Proceso
(Enfoque Positivista-Pospositivista). Así tenemos: (1) La Investigación-Acción
Par ticipativa, es una metodología emergente del Enfoque Cualitativo de la
Investigación, la cual tiene opuesta, la metodología positivista y pospositiva del
Enfoque Cuantitativo que ha sido, la más usada en las Universidades
Tradicionales. Por tanto, muy pocos docentes la conocen con exactitud. Así como
también, su eclecticismo, al tomar elementos de otros modelos de diseños
emergentes, tales como el Biográfico, Etnográfico, Fenomenológico, Heurístico y
Hermenéutico en que cada uno posee su propio esquema o estructura de fondo;
al igual a la Investigación-Acción Participativa, ningunos con una receta especialque puede variar de acuerdo a la creatividad de quien o quienes los utilicen para
efectos del Informe de Proyecto y de Propuesta en el Trabajo Especial de Grado
en las Universidades Emergentes, caso UBV-Sucre. (2) Ontológica, referida a la
Descripción de la Realidad Contextual de la Comunidad Investigada, en el
presente caso, la Urbanización Antonio José de Sucre de manera integral y
holística con atención a la situación geográfica, tipos de viviendas, cantidad
aproximada de Familias y cantidad de Adultos/as Mayores como sujetos deestudio con el elemento etnográfico para delimitar el espacio. Después, la
evolución histórica de la comunidad <fundación y desde cuándo fue habitada>, al
que se incluye, tanto los Informantes Claves que cuenta la historia como a los
Personajes que destacan en la comunidad que por sus cualidades resaltantes,
son modelos para la buena convivencia, cuyo elemento biográfico, nos ubica en
el tiempo. También incorporamos, los bienes, servicios y actividades económicas
comunitarias como Factor es Inter nos <Endógenos> y los bienes, servicios y
actividades económicas del entorno comunitario como Factor es Exter nos
<Exógenos>. Todo ellos constituyen el escenario de encuentro de los elementos
fenomenológicos que se detectan a través del análisis cualitativo
(Necesidades y Problemas) para satisfacerlos o solventarlos en orden jerárquico
con todos los involucrados en el estudio. (3) Epistemológica: Soporte Teórico de
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la Investigación que nos conllevó, al conocimiento, todo lo que cubre a la Temática
con la lectur a, r eflexión, el análisis de los contenidos, cuya inter pr etación
(entendimiento-explicación-aplicación) , nos lleva a la cr ítica cualitativa a
través del ciclo her menéutico en el presente caso el Adulto/a Mayor y
Defensoría en lo regional, nacional, Latinoamericano y Caribeño; y mundial,
siempr e or ientados de lo par ticular a lo gener al y la instr opección con el
Der echo Compar ativo de la Temática en el comportamiento de la leyes,
venezolanas, latinoamericanas; y su oriegen ante el mundo como metodología y
herr amienta (no doctr ina), adaptado al contexto, la categoría de los Derechos
Humanos que se están violando o no cumpliendo, principalmente en los grupos
vulnerables, entre ellos los Adultos/as Mayores con el compar tir del apr endizaje
significativo. De ahí definimos las categor izaciones y contextualizamos,algunas definiciones del glosar io. (4) Metodológica: Fijamos
posición con los nuevos paradigmas para los pr ocesos de investigar y or ganizar
el discur so escr ito con el descubr imiento significativo de la Investigación-
Acción Par ticipativa y la distinción e identificación de los elementos de los
demás diseños emergentes para lo cual, venimos resolviendo y satisfaciendo
colaborativamente, los problemas y necesidades de la comunidad: Maner a
cr eativa con pensamiento late
r al (dive
r gente) que nos p
r opo
r ciona, el
elemento heur ístico. (5) 5. Reflexionamos que el desarrollo de este proyecto, es
viable para darle continuidad a la Propuesta porque posee rigor científico con la
voluntad de continuar laborando porque el Plan de Acción Estratégico, se prolonga
hasta Noviembre de este año (2010) hacia la consolidación de la Defensoría
Comunitaria de los Adultos/a Mayores para beneficio de las generaciones
presentes que un futuro, llegarán a la tercera edad pero que eso sea con garantía.
(b) Discurrimos que en la Investigación-Acción Participativa cuando se diseña, el
Plan de Acción Estratégico y su Cronograma de Actividades, no es una receta
estricta, sino una formalidad flexible de producir acciones efectivas y viables. (c) Al
valorar nuestros esfuerzos, nos sentimos satisfechos de los logros obtenidos con
el disfrute de nuestras actuaciones en un equipo fortalecido.(d) Consideramos que
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el Proceso de Sistematización de Experiencias, es la manera Integral de una
jornada de aprendizaje y experiencia compartida con todos los involucrados.
Instr umentación Estr atégica de la Pr opuesta
Justificación
Esta Propuesta, la consideremos pertinente por cuanto tiene un enfoque de
beneficio jurídicosocial, porque al fomentar la creación de una Defensoría
Comunitaria del Adulto/a Mayor, se estará dando respuesta a un deseo de los
habitantes en los tres Sectores de la Comunidad Urbanización Antonio José de
Barquisimeto, perteneciente a la Parroquia Concepción, Municipio Iribarren del
Estado Lara por cuanto existe una necesidad real para la búsqueda de una
instancia asequible jurídico y a la vez social, ya que se requiere defender los
derechos y fomentar los deberes de los Adultos/as Mayores, ante la búsqueda de
ofrecerle una orientación y representación adecuadas para la integridad y
dignidad que se merecen. En que el paso fundamental, fue el Proyecto de Justicia
Socialista Comunitario para este grupo vulnerable con la Creación del Centro
Socialista Jurídico Comunitario para la Defensa del Adulto/a Mayor en que se le ha
venido dado la Atención y Protección debida.
El presente trabajo investigativo, se considera contextualizado, ya que se
concatena con el Artículo 80 de nuestra Carta Magna, lo cual establece que el
Estado garantizará a los ancianos y ancianas el pleno ejercicio de sus derechos y
garantías. El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad,
está obligado a respetar su dignidad humana, su autonomía y les garantizará
atención integral y los beneficios de la seguridad social que eleven y aseguren su
calidad de vida. Las pensiones y jubilaciones otorgadas mediante el sistema de
Seguridad Social, no podrán ser inferiores al salario mínimo urbano. A los
ancianos y ancianas se les garantizará el derecho a un trabajo acorde con
aquellos y aquellas que manifiesten su deseo y estén en capacidad para ello.
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En virtud de las normas anteriores transcrita podemos observar, que la
Defensoría Comunitaria para el Adulto/a Mayor, es una alternativa para contribuir
con el Estado en maximizar las garantías de los derechos de este grupo
vulnerable; así como también la importancia del apoyo de los Consejos
Comunales, en que uno (1), se está estructurando y dos (2), están adecuados con
rumbo a conformarse en Comuna para el Poder Popular en la construcción del
socialismo del siglo XXI que se está generando en nuestro país y otros países de
Américalatina por lo cual se pretende, continuar informando y educando en
materia legal, al Adulto/a Mayor y a su familia cuanto a sus Derechos y Deberes
como Ciudadanos/as por la necesidad de sectorizar una defensoría para ellos/as
en su comunidad que los/as reivindique en los aspectos políticos, financieros y
sociales a través de las Leyes que les benefician y que impulsa el GobiernoNacional.
Al lograr la constitución de la Defensoría Comunitaria, contribuiría a mejorar
cada vez más, las condiciones de vida, desarrollo y proceso autogestionario y de
sostenibilidad a los Adulto/as Mayores, que hace inédita la presente Propuesta,
por cuanto no hay consultorías jurídicas específicas dentro de las comunidades.
Lo que permitirá un impacto y animación a otros sectores comunitarios que lo
requieran, sea para la expansión de la Defensoría Comunitaria del Adulto/a Mayor
o de otro tipo Defensoría Comunitaria, cuya condición de inicio, sería un Centro
Socialista de Asesoría Jurídica en Atención y Protección. Lo que significa que la
presente propuesta servirá como referencia en la indagación de otras
investigaciones de la misma naturaleza o de otras similares en relación al apoyo
jurídicosocial, como experiencia real de los autores investigativos.
Se puede agregar que la jerarquización realizada por este equipo investigador en los demás problemas y necesidades detectados, permitirá a los tres sectores
comunitarios, solucionarlos y satisfacerlos, por lo cual también aprenderán hacer
uso del proceso cíclico de las etapas de problematización, concientización,
dinamización y socialización que les permita con carácter crítico e interpretativo a
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través de la teorización como punto de partida, la reflexión y al final la vuelta a la
praxis para reanudar otras acciones.
Misión (Desarr
ollo EndógenoS
ustentab
le): Esta Propuesta sobre Necesidad deuna Defensoría Comunitaria, está basada en prestar la debida Orientación y
Representación a los Adultos/as Mayores en el ámbito jurídicosocial, atendiendo el
marco teórico del estudio que brinda las pautas y normas constitucionales y ley
establecidas que en primera instancia, hay que conformar un Centro Socialista de
Asesoría Jurídica Comunitaria para la Defensa de este grupo vulnerable en cuanto
a Atención y Protección.
Visión (Desarr ollo Endógeno Sostenible): La Necesidad de una Defensoría
Comunitaria del Adulto/a Mayor con inclusión de su Familia como institución
pionera que contribuya al derecho de beneficio integral de éstos ciudadanos y
ciudadanas para que realicen todo tipo de actividad enmarcada en convenios
nacionales e internacionales, permitidos dentro de nuestro ordenamiento jurídico
y todas aquellas operaciones necesarias para la creación y logro del mismo con
el soporte de un Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitario para la
Defensa de este grupo vulnerable.
Pr opósitos Gener al
Lograr la Creación de una Defensoría Comunitaria para el Adulto/a
Mayor en los tres Sectores de la Comunidad Urbanización Antonio José de
Barquisimeto, perteneciente a la Parroquia Concepción, Municipio Iribarren del
Estado Lara como respuesta a un deseo de los Habitantes de dicha comunidad a
través de un Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitario.
Pr opósitos Específicos
Incentivación al Adulto/a Mayor a ser parte importante en su medio
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ambiente, al incluirlo/a en la vida económica, social y productiva, de manera que
estas personas se sientan útiles y capaces en cualquier actividad de acuerdo a
sus capacidades.
Establecimiento del Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitaria comoEstrategia que satisfaga la Necesidad Sentida de atención y protección.
Promoción de los Derechos del Adulto/a Mayor en concordancia con la
Comisión Especial Delegada de Protección del Adulto Mayor.
Implementación de la Defensoría Comunitaria en pro de la Calidad de Vida (No
de Lujo) de as Personas de la Tercera Edad como derecho fundamental de
los mismos.
Incorporación del Adulto/a Mayor para construir propuestas en los Colectivos
de Justicia Popular Constituyente de la Comunidad.
Valor es
Ser en lo posible humanistas, tolerantes, honestos, responsables,respetuosos, leales, solidarios, humildes, comprometidos, dignos con espíritu de
servicio, sacrificio justo, trabajo en equipo e introspectivos.
Meta Pr opuesta
La presente Propuesta sobre la Necesidad de creación de una Defensoría
Comunitaria del Adulto/a Mayor a través de un Centro Socialista de Asesoría
Jurídica Comunitaria, se basa en una Estrategia de Necesidad Sentida de
Atención y Protección de los/as Adultos/as Mayores de la Comunidad
Urbanización Antonio José de Sucre I-II-III de Barquisimeto que permita lograr, la
Orientación y Representación de este grupo vulnerable con efectividad (eficacia y
eficiencia).
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Para los aspectos descritos, procedimos a la estructuración de un Plan de
Acción Estratégico (Título de la Propuesta, Propósito General, Propósitos
Específicos, Estrategias, Recursos, Actores, Tiempo y Responsables) con su
respectivo Cronograma de Actividades (Actividades, Duración, Inicio, Finalizacióny Responsables) como aparecen a continuación:
TITULO DE LA PROPUESTA: Constitución de una Defensoría Comunitaria del Adulto/a Mayor en la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre de Barquisimeto.
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PROPÓSITO GENERAL: Lograr la Constitución de una Defensoría Comunitaria para el Adulto/a Mayor en los tres Sectores de la Comunidad Urbanización Antonio José deBarquisimeto, perteneciente a la Parroquia Concepción, Municipio Iribarren del EstadoLara, dando así una respuesta a un deseo de los Habitantes de dicha comunidad através de la instauración de un Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitario.
Pr opósitoEspecífico
Estr ategia Recur so Actor Tiempo Responsabl
(1)Incentivación al Adulto/a Mayor
a ser parteimportante en
su medioambiente, al
incluirlo/a en lavida
económica,social y
productiva, demanera que
estas personasse sientan
útiles ycapaces encualquier
actividad deacuerdo a suscapacidades.
Pr opósitoEspecífico
-Elaboración deun Registro delos Adultos/asMayores queestén hábiles
para conformar microempresas
en el Sector Productivo de la
comunidad.- Incorporación
de de los Adultos/as
Mayoresregistrados paramicroempresas
en el Sector Productivo de lacomunidad enlos OrganismoCompetentes.
-Elaboración deRegistro de
los Adultos/asMayores queestén hábiles
para conformar Equipos en
Cultura,Deporte y
Recreación.-Incorporación
de los Adultos/aMayores
registrados paraparticipar en
Actividades deCultura, de los
Adultos/aMayores
Estr ategia
-CPU eImpreso-
ra-Papel
-Hoja deRegistro I-Hoja deRegistro
II-Actas yFotos de
laJornada.
Recur so
Adulto y AdultaMayor
Actor
2 díasDel 29 al30/05/10
Tiempo
EquipoInvestigador
Responsable
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registrados paraparticipar en
Actividades deCultura,
Deporte yRecreación en
la Comunidadpor los Comité del Consejo
Comunalcorrespondient
(2) Instauracióndel Centro
Socialista de AsesoríaJurídica
Comunitariacomo
Estrategia quesatisfaga laNecesidadSentida deatención yprotección.
Pr opósitoEspecífico
-Elaboración yfirma de un
Acta Conveniocon los
ConsejosComunales
para Instaurar el Centro
Socialista de AsesoríaJurídica
Comunitariapara el Adulto/alos Adultos/asMayores queestén hábiles
para conformar Equipos en
Cultura,Deporte y
Recreación.-Incorporación
de de los Adultos/aMayor en la
Casa Comunal.- Elaboración
del Cronogramapara las
Asesorías.-Promoción del
CentroSocialista de
AsesoríaJurídica
Comunitariapara el Adulto/a
Estr ategia
-CPU eImpreso-
ra-Papel.-Acta
ConvenioCrono-
grama de Asesoría.-Hoja de
Asesoría-Carteles
yBoletines.-Actas yFotos de
laJornada.
Recur so
VoceroCC
Adulto y AdultaMayor
Actor
5 díasDel 31/05
al04/06/10
Tiempo
EquipoInvestigador
ConsejosComunales.
Abogados dela UBV-Sucreen acompaña-
miento.
Responsable
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Mayor.-Realización de
la AsesoríaJurídica de
Orientación yRepresentac.
(3)Promoción delos derechosdel Adulto/a
Mayor enconcordancia
con laComisiónEspecial
Delegada deProtección del Adulto Mayor.
AtenciónFocalizada de
los casosespeciales:Registrarlos
para remitirlos alos OrganismosGubernamen-
tales Competentes
-CPU eImpreso-
ra-Papel
-Hoja deRegistro
III-Actas yFotos de
laJornada
Adulto y AdultaMayor
2 díasDel 05 al06/06/10
PromotoresSocio-
Jurídicos yVoceros deSeguridad
Social de losConsejos
Comunales
(4)Implementa-
ción de laDefensoría
Comunitaria enpro de la
calidad de vidade las
personas de latercera edad
como derechofundamental de
los mismos.
Ejecución deJornadas
Sensibilizadoray Concientiza-
doras: Charla yConversatorio
con los/las Adultos/as
Mayores y susFamiliares con
temáticasreferente a losDerechos quelos protegen.
Video-Bim
Instru-mentosLegalesRefrige-
rio-Actas yFotos de
laJornada
Adulto y AdultaMayor
2 días:Del 26 al27/06/10
PromotoresSocio-
Jurídicos yConsejos
Comunales
(5)Incorporacióndel Adulto/aMayor para
construir propuestas enlos Colectivos
de JusticiaPopular
Constituyentede la
Comunidad.
Implementaciónde un MicroTaller sobreColectivo de
Justicia Popular ConstituyenteComunitaria
con los Adultos/asMayores deProducción,
Cultura,Deporte y
Recreación
-Lápices- Hojas
de Papel-Refrige-
rio-Fotos.
Adulto y AdultaMayor
2 días:10 al
11/07/10
PromotoresSocio-
Jurídicos yConsejos
ComunalesPromotores
Socio-Jurídicos yConsejos
Comunales
Fuente: Escuela del Poder Popular para las Comunas Ezequiel Zamora (2009).
Actividades Dur ación Inicio Finalización Responsable
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- Ejecutar Registro de los Adultos y Adultas
Mayores enMicroempresas
Productivas y Actividadesde Cultura, Deporte y
Recreación.- Realizar diligencia en
OrganismosGubernamentalescompetentes para
plantearles el interés quetiene los Adultos/as
Mayores en desarrollar Microempresas
Productivas.-Entrega del Registro
a los Voceros de Cultura,
Deporte y Recreación delos Consejos Comunales.
2 días. 29/05/10 30/05/10 6 Miembros delEquipo
Investigador.Voceros de
Protección Social yde Cultura, Deporte
y Recreación de losConsejos
Comunales.
-Firmar el Acta de Actade Acuerdo con los
Consejos Comunalespara la utilización de laCasa Comunal con elCentro Socialista de Asesoría Jurídica
Comunitaria el Adulto y Adulto Mayor.
-Realizar la AsesoríaJurídica Comunitaria
(Atención y Protección)al Adulto/a y Adulta
Mayor.
5 días 31/05/10 04/06/10 Equipo Investigador Consejos
Comunales.
-Diligenciar los Registrosde ayuda a los
Discapacitados de laComunidad a los
Organismo Competentes.
2 días: 05/06/10 06/06/10 PromotoresSociojurídicos
Voceros deSeguridad Social de
los ConsejosComunales.
-Ejecutar las Jornadas
Sensibilizadoras yConcientizadoras: Charla
y Conversatorio conlos/las Adultos/as
Mayores y susFamiliares con temáticasreferente a sus Derechos.
2 días: 26/06/10 27/06/10 Promotores
SociojurídicosVoceros de los
ConsejosComunales.
Actividades Dur ación Inicio Finalización Responsables
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-Realizar un Micro Taller sobre Colectivo de
Justicia Popular Constituyente
Comunitaria con los Adultos/as Mayores de
Producción, Cultura,Deporte y Recreaciónen Mesas de Trabajo
con PreguntasReflexivas y
Lectura de Resúmenes
2 día: 10/07/10 11/07/10 PromotoresSociojurídicosVoceros de los
ConsejosComunales
Fuente: Adames, Olbita y Otros (2010)
Nota: Hay unas acciones que ya se nos ha hecho costumbre con los Consejos
Comunales, la Jornada de Mercal, charlas informativas, operativos de Barrio
Adentro y de Documentos (Cedulación, Rectificación de Actas de Defunción,Matrimonio y Nacimiento, Fe de Vida entre otros, Constancia de Residencia y
Carta Aval de no poseer vivienda (Consejos Comunales II y III), pautadas para el
04 o 05/06/2010.
Resultados de la Acción Estr atégica
En el Plan de Acción, de doce (12) Estrategias, logramos nueve (09): es
decir, el 75%, ya que el 25% de tres (3), Propósitos 1 y 3, corresponde aDiligencias en Organismos Competentes que como Equipo del Centro Socialista
de Asesoría Jurídica para la Defensa del Adulto/a Mayor, debemos poseer el
acompañamiento del Comité de Producción Social (Microempresa) y el Comité de
Seguridad Social (Discapacitados) de los Consejos Comunales que aún no
hemos acordado; y el Propósito 5, correspondiente a la Incorporación del
Adulto/a Mayor para construir propuestas en los Colectivos de Justicia Popular
Constituyente de la Comunidad. En el Cr onogr ama de Actividades, de ocho (08)
Actividades, cumplimos con cinco (5): es decir un 63%. Sólo 3 Actividades (37%),
faltan para concluir. Esto, gracias a la receptividad, apoyo y colaboración de los
Líderes Comunitarios, los beneficiados y sus Familias.
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Además, la Comunidad Urbanización Antonio José de Sucre en sus dos
Consejos Comunales (Sectores Comunitarios II-III) y Junta de Vecinos (Sector
Comunitario I), tienen claros los roles de sus Organizaciones Comunitarias con
sus
respectivos días y horarios de reuniones semanales en la Casa Comunal, los
cuales
han dado paso al Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitaria para la
Defensa del Adulto/a Mayor con quienes estamos compartido experiencias con los
Programas Mercal, Barrio Adentro y Jornadas Jurídicas.
Entre los Recursos Humanos, Materiales e Institucionales con que contará el
Centro Socialista de Asesoría Jurídica Comunitaria del Adulto/a Mayor, mientrasse establece la Defensoría Comunitaria para este Grupo Vulnerable:
HUMANOS MATERIALES INSTITUCIONALES
- 4 Abogados. - 2 Escritorios.
- 2 Sillas.
- 1 Computadora
con sus respectivos
Accesorios (quepodrá ser utilizada,
también por los
Consejos
Comunales)
Instituto de Servicios y Asistencia al Adulto
y Adulta Mayor, INASS, Consejo Estatal de
los Servicios Sociales del Estado Lara.
Prefectura de Iribarren. Jefatura Civil de la
Parroquia Concepción. DefensoríaDelegada del Estado Lara. Comisión de
Defensoría Delegada para la Protección
Especial del Adulto/a Mayor. Escuela del
Poder Comunal para el Poder Popular
Ezequiel Zamora-Lara y FUNDACOMUAL-
Lara-Comisión
El Horario de Atención Gratuita Comunitaria, comprenderá 2 Turnos: (DeLunes a Viernes de 8:30 AM a 12.00 PM y Viernes de 2:30 PM a 4:00 PM)
En cuanto a los Horarios de Asistencia, los Abogados tienen turnos rotativos y
se rigen por el horario antes descrito, de acuerdo con los establecidos por los
Consejos Comunales que no coincidan ninguno en relación a su operatividad) .
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Para efecto de la Ubicación en la Atención a la Comunidad en la Casa
Comunal, la cual se encuentra en la Calle 34 con Carrera 34.
En relación a la identificación del Centro Socialista de Asesoría JurídicaComunitaria para la Defensa del Adulto/a Mayor, diseñamos un Volante para
repartir a los Adultos/as Mayores en Hogar por Hogar.
CONSIDERACIONES GENERALES
L A CONCIENCIA DE NUESTROS DERECHOS Y NUESTRO VALOR
HARÁN SIMULTÁNEO , DECISIVO Y OMNIPOTENTE EL MOVIMIENTODE LOS PUEBLOS DE VENEZUELA POR LA ÚLTIMA Y MÁS GLORIOSADE SUS CONQUISTAS«: E ZEQUIEL Z AMORA
Aclaramos que desde el punto de vista cualitativo, la Propuesta no contiene la
cuarto Instancia (Capítulo, Momento) de los Nexos Explicativos-Comprensivos,
sólo se utiliza las Consideraciones Generales, no Evaluación del Proceso. Tal
como aparece a continuación:
Apor tes a la Investigación y Pr opuestas par a la Sistematización
Los Estudiantes-Triunfadores de Estudios Jurídicos de la Sección 305 (EJ-305), agradecemos altamente a la Universidad Bolivariana de Venezuela y a la
Misión Sucre (UBV-Misión Sucre), nos hayan considerado como base que somos
de este nuevo proceso de cultural universitaria en dar aportes a la Investigación y
Propuesta para la Sistematización con la finalidad de hacer la debida evaluación
evolutiva, dentro de los Programas de Formación Grado (PFG). Acción que no
practican, las Universidades Tradicionales. De aquí nuestra mayor disposición en
abordar ambos aspectos con responsabilidad y corresponsabilidad, ya que
consideramos que las necesidades y problemas educativos en el seno del
Proceso de Producción de Conocimientos Teórico-Prácticos de modelos
emergentes de Enseñanza y Aprendizaje, se deben satisfacer y solventar para un
futuro inmediato y sostenible por nuestras Autoridades Universitarias como
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Organizaciones comprometidas con nuestro Proyecto y Plan Estratégico Nacional
Simón Bolívar . Así tenemos:
Apor tes a la Investigación: En nuestra búsqueda de conocimientos, ante la
confusión arrastrada, desde el 2005 y superada en el 2008 en relación a lo
relevante que es la Investigación-Acción Participativa, estamos en la capacidad de
poder afirmar:
1. Es un Diseño de Modelo que deviene del Enfoque Cualitativo de la
Investigación
Emergente de carácter interpretativo y crítico pero este Enfoque (Canal), tiene
opuesto, el Enfoque Cuantitativo, cuya metodología es la positivista y pospositiva
de carácter lógico-racionalítico con su monismo metodológico. Este último
enfoque, ha sido el más usado en las Universidades Tradicionales. Por tanto, muy
pocos docentes conocen con exactitud, el enfoque cualitativo y sus Modelos de
Diseños Metodológicos Emergentes (Pluralismo Metodológico).
2. También, los Esquemas (Estructura) de Forma y Fondo de cada uno de ellos,
pueden variar de acuerdo a la creatividad de quien o quienes los utilicen. No
obstante, se inicia con una Fundamentación (no con una simple introducción
cuantitativa-positivista) y en cada estructura (Capítulo, Momento, Instancia«), se
identifica primero con lo Ontológico (Realidad), segundo con lo Epistemológico
(Conocimiento), tercero con lo Metodológico (Enfoque Cualitativo y Diseño
Emergente que se va utilizar) y cuarto los Nexos Explicativos-Comprensivos (no
simples Conclusiones y Recomendaciones cuantitativas-positivista) que se remite
a las situaciones adecuadas e inadecuadas y el cómo se asumieron creativamente
en el estudio con el fin de enriquecer, las que fortalecen la investigación y las quese deben evitar para otros estudios investigativos para llegar a las Propuestas.
Significa que son tres Instancias (Capítulo, Momento) para el Proyecto y cuatro
para el Trabajo Especial de Grado.
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3. El nuevo Paradigma de Modelo de Diseño Investigación-Acción Participativa en
que no debe haber receta, ni monismo metodológico como el caso de la
Investigación Cuantitativa-Positivista y Pospositivista (que las dos únicas
semejanzas con lo Cualitativo-Emergente, es que son Enfoques para la
Investigación y que tienen metodologías para su desarrollo) para efectos de
Informes de Proyectos, Propuestas y Trabajo Especial de Grado en las
Universidades Emergentes, caso UBV-Misión Sucre.
4. Lo anterior aclara que existe una nueva cultura para investigar en los actuales
momentos que es, el Enfoque Cualitativo, el cual posee Modelos de Diseños
Emergentes de carácter Interpretativo-Crítico-Reflexivo, los considerados como los
más adecuados porque se adaptan, al contexto real de la Comunidad(aproximación a la realidad contextual), de lo Nacional y Latinoamericano en entre
ellos, la Investigación-Acción Participativa (sin confundirlo con la simple
investigación-Acción que es otra cosa), establecida como la más completa por ser
ecléctica, ya que utiliza elementos de los demás Modelos de Diseños
Emergentes-Cualitativos (Biográfico, Etnográfico, Fenomenológico, Heurístico y
Hermenéutico).
5. La investigación-Acción Participativa, organiza las acciones participativas (que
valga la redundancia) a través de Procesos (Fases, Etapas, Períodos«), tales
como Prediagnóstico-Diagnóstico, Planificación, Ejecución, Evaluación y
Sistematización para el estudio integral y holístico en la relación (no dicotomía)
Sujeto-Objeto de la Investigación que para el contexto venezolano, se diseña un
Plan de Acción Estratégico y un Cronograma de Actividades para desarrollar estos
procesos que no debemos confundir con el Proyecto Espacial como Diseño de
Modelo Pospositivista-Cuantitativo por el hecho que utiliza Fases.
6. La flexibilidad que posee el diseño de Investigación-Acción Participativa en su
finalidad de liberar y emancipar para el impacto social (mejor distribución, poder y
recursos) e impacto organizacional, es que los Instrumentos Operativos, Plan
Estratégico y Cronograma, las fechas son tentativas, si una estrategia y actividad,
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no se puede efectuar, se adelantan otras y luego se agregan cuando, se
reestructuran ambos instrumentos, lo importante, es que se cumplan los
Propósitos, preestablecidos y la salvedad de agregar otros que se consideren
convenientes por su formalidad flexible de producir acciones efectivas y viables,
no paralizantes. No es una receta estricta como el positivismo y pospositivimos-
cuantitativo pero posee rigor científico, al igual que él.
7. La necesidad de conocer ese nuevo paradigma e identificar sus características,
es que en los actuales momento, se han venido operando, cambios significativo en
nuestro país y por consiguiente en la universidad piloto como es la UBV en que
existe un cambio de paradigma con respecto a las universidades tradicionales, es
por ello que los Estudiantes-Triunfadores, somos los llamados a la participaciónciudadana en el presente caso con el Perfil Sociojurídico Comunitario que es
reafirmado por la Misión Justicia, es por eso que nosotros los Triunfadores de la
EJ-305, damos nuestro aporte a la Universidad que queremos, ya que la
Universidad Bolivariana de Venezuela como Alma Mater o Universidad emergente
necesita nuevos aportes para que se adapten al contexto real venezolano en
términos socialista, no capitalista a través del desarrollo del Pensamiento Later al
Conver gente (Cuando se pueden utilizar los dos Hemisferios Cerebrales, tanto
para la inteligencia intelectual y emocional que tanto el Docente como el
Estudiante, su pensamiento se mueva en varias direcciones en busca de la mejor
solución para resolver problemas y satisfacer necesidades o los que siempre
enfrenta como nuevos que se logra con el Enfoque Cualitativo).
Ante tales aportes, se requiere que los Docentes de la UBV-Sucre, reciban
orientaciones en la Modalidad de Taller en que clarifiquen de que se tratan los dos
Enfoques de la Investigación y de la importancia que posee para Venezuela y losPaíses del ALBA, la Investigación-Acción Participativa como Modelo Emergente
porque si no se satisface esta necesidad, se intensifica el atropello académico de
crear Estructura de Fondo y Forma de manera inadecuada (Enfoque Conductista-
Positivista o la fusión de lo Cualitativo-Cuantitativo que representa un absurdo) a
la metodología propuesta por la UBV con el IAP (Enfoque Constructivista-
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Emergente). Situación que no favorece en nada a nuestra Universidad Alternativa
(Emergente).
Expresado de otra manera, proponemos a los Docentes-Asesores en
Investigación de la UBV-Sucre en Estudios Jurídicos y de otras carreras para lossiguientes o nuevos Triunfadores, se informen y profundicen en la Investigación-
Acción Participativa que se encuentra adscrita en el Paradigma Cualitativo-
Emergente para que no caigan en confusión los Triunfadores-Participantes
porque, esa situación se convierte en atropello académico que no es adecuado
para una Universidad Alternativa y Emergente como la nuestra porque es actuar
como las universidades tradicionales. Esta acción implicaría la aplicación de la
Metodología de las 3R (Reflexión-Rectificación-Reimpulso) que nos permita crecer como Militante Participativo: Estudiantes-Triunfadores de Equipos de
Investigación, Docentes-Asesores, Equipo de SNOAI (Sistema Nacional de
Organización y Acompañamiento e Investigación) y las diversas Coordinaciones
de Proyecto de la UBV-Sucre.
Por tal situación, proponemos para esos Talleres de Investigación a la
Metodóloga, Prof. Bruna Arena Ramírez en los siguientes Contenidos:
1. Los Enfoques de la Investigación (Cuantitativo y Cualitativo) en cuanto a lo
Ontológico (Realidad), Epistemológico (Conocimiento) y Metodológico (Canal que
se sigue para solucionar problemas o satisfacer necesidades).
2. Enfoques de la Investigación (Cuantitativo y Cualitativo) en relación a
Fundamentos Teóricos, Finalidad, Naturaleza de la Realidad (Ontología), Relación
Sujeto-Objeto, Papel de los Valores, Estilo del Investigador, Aproximación a la
Realidad, Diseño, Método: El Cómo: Propósito, Técnicas: El Qué, Generalización,Lenguaje y Criterios de Evaluación de la Investigación
.3. Modelos de Enfoque de la Investigación (Cuantitativo y Cualitativo) para efectos
de sus Características Esenciales, Propósitos, Escenario y Estrategias.
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4. La Investigación-Acción Participativa como Modelo de Diseño Emergente de
Enfoque Cualitativo.
Del conocimiento obtenido, nos permitió esquematizar el modelo:
Pr opuestas a la Sistematización
De las experiencias vividas y la práctica del informe de Sistematización
consideramos que indispensable, expresar que:
1. Haya uniformidad de criterios para el Sistema Nacional de Organización y
Acompañamiento e Investigación entre el Docente-Asesor de Investigación, la
Coordinación SNOAI y las Coordinaciones de Proyecto Parroquial, Municipal y
Regional, no como unidad de mando, sino como flujo de información que permita
satisfacer las necesidades de Orientación de los nuevos triunfadores que van a
ingresar de Estudio Jurídico y de otras PGF.
2. Todo ese personal mencionado, debe ser idóneo en materia Investigativa para
hacer comprensible el Enfoque Cualitativo y el Diseño de Investigación-Acción
Participativa o reciban previamente, talleres sobre estas Temáticas de Estudios
para lograr un auténtico desempeño académico, lo cual no permitirá una
disgregación de la información en los Estudiantes-Participantes para que se
ahorren, tiempo, gastos y esfuerzos innecesarios que incide con su bienestar
psicológico y físico como Universidad Emergente (fuera del Sadismo y Terror
Académico de las Universidades Tradicionales); sino que puedan desarrollar su
pensamiento crítico y convergente acorde con lo humanístico.
3. Para fusionar los diversos Proyectos: Por Sección, Aldea Comunitaria,
Parroquial, Municipal y Regional que converjan en un Proyecto Nacional
Estratégico en Justicia Social, debe coaccionar en la similitud de las Propuestas
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Alternativas con la utilización de Mesas de Trabajo para cada Temática y
Categorías (no en términos de Variable y Dimensiones).
4. Se recomienden y utilicen bibliografías, primeramente de autores Venezolanos,
Latinoamericanos y de otros extranjeros en que se requieren Temáticas de
Estudios que estén afines a nuestro contexto real para su interpretación y crítica
por cuanto en nuestro país, se está construyendo un nuevo sistema
económicosocial en que hay diferentes a países que se mantiene en el sistema
capitalista, una nueva cultura en todos sus ámbitos en que no podemos estar en
la postura de copiar modelos que están lejos de nuestra realidad.
5. Se debe intentar que las Actividades prácticas de Sistematización ySocialización, se inclinen más, hacia el compartir de saberes y debate de ideas
(Encuentros); no caer en Show y Espectáculo (Competencias) como ha ocurrido
con otros PGF porque se desvía la intensión del conocimiento y vivencialidad.