O R I E N TAC I O N E S D I DÁC T I C A S PA R A L A FA M I L I A E DU C AC I Ó N I N I C I A L • 2 A Ñ OS • FA S E 3 • S E M A N A 1 0

1MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”

Semana 10, guía 1

Grupo etario: 2 años

Preparación

• Ubiqueunespacioeneljardínounazonaverde

delacasaquenorepresenteriesgoparasuniña

o niño.

Desarrollo

1. Inviteasuhijaohijoahacerunrecorridoporel

jardínolazonaverdedestinadaparaestaactivi-

dad.

2.Muestreeltamañodelosárbolesylasplantas.

3.Dejequeobservesucolorymotíveleasentirla

texturaenlostroncos.

4. Sinohayposibilidaddehacerlaexperienciaden-

trodecasa,puedenobservarláminasolibros.

5. Luego,oriénteleaobservarlasfloresylashojas

para que identifique los colores, en especial el

verde.

6.Háblele sobre el beneficio de tener árboles y

plantas;cuénteledeunamanerasencillacómo

respiranysealimentanyporquédebemossem-

brarárbolesycuidardelanaturaleza.

Cierre

• Dramatice con su hijo o hija “Soy un árbol”.

Entreparéntesis encontrará la acciónquedebe

hacerse.

—Soyunárbolgrande,grande(respirarlentamente

ysubirlosbrazosyestirarse).

—Elvientomuevemisramassuavemente(soplary

moverlosbrazoscomopalmeras).

—Lalluviacaeenmishojas(sacudirlasmanosyde-

jarcaerlosbrazoshastaquedarquieto).

• Repetirelejerciciotresveces.

• Recuerdequeestasactividadesleayudanasuhija

ohijoaconcentrarseydisminuyelaansiedad.

• Celebren los logros alcanzados ese día con un

fuerteabrazo.

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2MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”

Semana 10, guía 2

Grupo etario: 2 años

Preparación

• Ubiqueunespacioeneljardínounazonaverde

delacasaquenorepresenteriesgoparasuniña

o niño.

• Alisteunabolsaconhojasyfloressecas.

• Prepare pintura de dedo o témpera verde y

amarilla, hojas de papel bond o de periódico y

cepillodedientes.

Desarrollo

1. Inviteasuhijoohijaavisitardenuevoeljardín

o la zonaverdedestinadaparaesta actividady

respirenairefresco.

2.Muéstrelecómorespirardespacioysacarelaire

por laboca (inhalar yexhalar).Puede repetir el

ejercicio“Soyunárbol”delaguía1.

3.Motívelea identificarelverdeenlasplantasya

recolectardelsuelohojassecasypétalosdeflo-

res.

4.Permítalequejuegueyexplore,quesientalatex-

turaydescubracuálessonsuavesycuálesáspe-

ras.

5.Cuideque suniñaoniñono se llevenadaa la

boca.

6. Invíteleabuscarlashojasquemáslegustan.

7. Fomente su creatividad y oriéntele a usar una

técnicaparapintarutilizandouncepillodedien-

tesy lashojassecas;paraello, sedebenseguir

estos pasos:

a.Primerodiluyaenaguatémperaverde;sino

secuentaconesterecurso,puedehervirho-

jasverdesparaparaobtenertéverde.

b.Coloque sobre la mesa una hoja de papel

bondodeperiódicoypongaencimalashojas

secas.

c.Despuésanímeleaquemojeelcepilloen la

pinturaoeltéymuéstrelecómoagarrarcon

unamanoelcepillobocaabajoyconlaotra

apasarsusdedosporlascerdasparaquesal-

piquelashojasconlapintura,hastacubrirla

página.

d.Paraterminar,pídalequeapartelashojascon

cuidadoy¡listo!...descubrirálasformasdelas

hojas.

Cierre

• Para terminar las actividades, converse con su

hijoohijaypregúntele:¿Quétegustódeljardín?

• Expongasuspinturasyfelicíteloconunabrazo.

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3MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”

Semana 10, guía 3

Grupo etario: 2 años

Actividades de preparación

• Unabandejaoplatograndeconharina,aserríno

arena.

Desarrollo

1.Hagaconsuhijaohijoladinámica“Jugandocon

susmanos”.

2. Invíteleasentarseenun lugarcómodoyexplí-

quelequevanajugarconlasmanos.

3.Digaenvozaltacadafraseypídalequelasrepita.

4.Muéstrele las acciones siguientes para que las

imite:

•Estassonmismanos(mostrarlasmanos).

•Vandepaseo(colocarlosdedossobrelamesa

ymoverloscomosivancaminando).

•Semuevencomolashojasdelosárboles(mo-

verlasmanosdeizquierdaaderechasobrela

cabeza).

•Vuelancomomariposas(moverlasmanosde

arribahaciaabajocomoquefueranalas).

• Son comocapullos de flor (mover todos los

dedosunidosformandounbotón).

•Quelentamenteseabrenysecalientabuscan-

doelsol(abrirlasmanosymoverlasmuñe-

cas).

•Cuandoterminaeldía,seponenadormir(co-

locarlasmanosrelajadassobrelamesa).

•Lasmanosduermen(moverlasmanoslenta-

mente,dejándosecaersobrelamesa).

•¡Ay,quésueño!...(dejarlasmanosquietas).

5.Recuerdequelosjuegosconlasmanosayudan

a lasniñasy losniñosaconocerydescubrirsu

cuerpo,asícomoadesarrollarsumotricidadfina.

Enestaactividadserequierequeserepitacada

movimiento, dando libertad para que su hijo o

hijaseexpreseysientaseguridadenloqueestá

haciendo.

6.Coloquedosbandejasoplatosgrandesconha-

rina,aserrín,arenaogranosdemaíz,maicilloo

arrozparaquesuniñaoniñomanipule,explore,

estampesumanoysientadiferentestexturas.

Cierre

• Converseconsuhijaohijosobrequélegustóde

las actividades y de otras cosas que se pueden

hacerconlasmanos.

• Alterminarlaactividad,practiquenellavadode

manosyoriéntelecómosecarcadaunode los

dedosconunatoalla.

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4MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”

Semana 10, guía 4

Grupo etario: 2 años

Actividades de preparación

• Ubiqueunespacioeneljardínoelpatioycoloque

una caja rellena con aserrín, arena, pedazosde

papelotierra;luego,escondaahídentrojuguetes

uobjetospequeños.

• Tenga a la mano objetos para remover, como

palasocucharasdeplástico,paletasdemadera

ocualquierinstrumentosimilar.

Desarrollo

1.Prepareasuhijoohijaconunaccesoriocomo

sombrero o gorra y ropa cómoda; si no cuen-

taconsombreroogorra,puedeelaborarlosde

papel periódico. El juego consiste en buscar

objetos escondidosen la caja rellenade arena,

aserrín,pedazosdepapelotierra,dondesees-

condenlosjuguetesuobjetospequeños,como

piedras,tapones,etc.

2. Invíteleaexplorarlascajasyremoverconpalas

ocucharasdeplástico,paletademaderaoutili-

zarlasmanosparabuscar“lostesoros”ocultos.

Puedecolocarunbaldeoboteplásticoparaque

guardesusdescubrimientos.

3.Preste atención a las expresiones de agrado o

desagradoquemuestrasuhijoohijaycelebren

juntoscadatesoroquedescubra.

4.Cuidardequesuhijoohijanocorrariesgoscon

laarena,elaserrín,lospedazosdepapelolatie-

rra,asícomoconlaspiedrasylostapones.

5.Pregúnteleelnombredelosjuguetesuobjetos

ydejeque libremente seleccioneotrosobjetos

paraesconderlosybuscarlos.

Cierre

• Al terminar la actividad, pídale que lave los

juguetes,losobjetosylasmanos.

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5MINISTERIODE EDUCACIÓN

Situación de aprendizaje: “Vamos a divertirnos en casa”

Semana 10, guía 5

Grupo etario: 2 años

Actividades de preparación

• Elijaunespaciodelacasalimpioyamplio.

• Dibuje en el suelo carreteras, ya sea con yeso,

carbónobarro.

• Coloquecajasquesimulentúneles,gasolinerao

tallerdereparaciones.

Desarrollo

1.Desarrolleeljuego“Jugandoconcarros”.

2.Elaborejuntoasuniñaoniñouncarroconuna

cajadecartón,queleserviráparajugardepasear

ycrearrecorridosporlacasa.

3. Inviteasuniñaoniñoadramatizarunviajeen

autoyguíeleenunrecorridoporzonasseguras

delacasa.

4.Conversesobrealgúnviajequehicieronenauto-

búsoenautomóvil.

5.Pregúntelequérecuerdadeloquevioenelca-

minohacia donde se dirigían. Si tiene Internet,

puedeanimarleaescucharlacanción“Tecuento

loquevi“,disponibleenesteenlace:

https://bit.ly/30lGMet

6.Descubran laspartesque tieneuncarroyvaya

mencionándolas: asientos, puertas, ventanas,

volante,espejos,focos,etc.paraquelaniñaoel

niñolasrepita;estoayudaráaenriquecersuvo-

cabulario.

Cierre

• Deje libremente a su hija o hijo para que

juegue a armar con cajas o botellas sus autos,

estacionamientos,túneles,puentesycarreteras.

• Si es posible y tiene acceso a Internet, cante

consuniñaoniñolacanción“Elautodepapá”,

disponibleenestevínculo:https://bit.ly/31qE335

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6MINISTERIODE EDUCACIÓN

Indicadores

Conceptos

Sí lo haceLo hace

con ayuda

Aún no lo

hace

Seexpresaconoracionescortas

Expresacómosesiente,loquelegustayledisgusta

Utilizalosconceptos:grandeypequeño

Identificatexturas,coloresyformas

Lograestadosderelajaciónydescanso

Selavalasmanoscuandoesnecesarioysinayuda

Compruebesisuhijaohijoescapazdehacerlassiguientesactividades: