situación pensamiento

7/24/2019 situacin pensamiento

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Situacin didctica

La tiendita


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Planeacin CAMPO FORMATIVO : Pensamiento

matemtico. ASPECTO : Nmero COMPETENCIA:** Utiliza los nmeros en

situaciones variadas que implican poner

en prctica los principios del conteo + Resuelve problemas en situaciones que

le son amiliares ! que implican a"re"ar#reunir# quitar# i"ualar# comparar ! repartirob$etos


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APRENDIZAJES ESPERADOS

** %onoce al"unos usos de los nmeros en la vida cotidiana&

** Utiliza ob$etos# s'mbolos propios ! nmeros para representar cantidades# condistintos propsitos ! en diversas situaciones&

( )rdena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad en orden ascendente odescendente&

( denti,ca el orden de los nmeros en orma escrita# en situaciones escolares !

amiliares& ( Usa procedimientos propios para resolver problemas&

( %omprende problemas num-ricos que se le plantean# estima sus resultados ! losrepresenta usando dibu$os#

s'mbolos !.o nmeros&

( Reconoce el valor real de las monedas/ las utiliza en situaciones de $ue"o&

( denti,ca# entre distintas estrate"ias de solucin# las que permiten encontrar elresultado a un problema&

( 01plica qu- 2izo para resolver un problema ! compara sus procedimientos oestrate"ias con los que usaron

sus compa3eros&


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PROP!SITO:Usen el razonamientomatemtico en situaciones quedemanden establecer relaciones decorrespondencia# cantidad !ubicacin entre ob$etos al contar#estimar# reconocer atributos#

comparar ! medir/ comprendan lasrelaciones entre los datos de unproblema ! usen estrate"ias o

procedimientos propios para


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Secuencia didctica

Inicio: 0n plenaria comentar con los alumnos sobre 4qui-n 2a ido a la tiendita5# 4qu- venden en la tiendita5# podemos apo!arnos de un papelbond en donde los alumnos dibu$en al"unos de los productos que venden en la tienda&

Proponer a los alumnos 4qu- les parece si armamos una tiendita dentro del aula5

46u- requerimos5& 7e,nir espacio# %omplementar en el papel bond con al"unas otras im"enes de productos que podr'amos vender en latiendita&

7e manera "rupal de,nir el nombre de la tiendita& la tiendita de los ni3os

%on apo!o de los padres de amilia# durante el ,n de semana buscar m'nimamente 89 envases de los productos que se pueden vender&&

Una vez que todos los ni3os 2a!an tra'do los productos# clasi,carlos por "rupos# ! etiquetarlos&

todos los rerescos con el mismo precio#:;


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Doztin vendiendo c2etos de a ;


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Cn"el comprando cerealespeque3os&


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Ei3os venden# las ni3as compran


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Feronica vendiendo 2uevos& Se traba$arelacion uno a uno# principio matemtico bsico


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)mar# colocando en una bolsa lamercancia que "loria compr&


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Realizando el pa"o de los productos


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Cctividades anteriores a la tienditade los ni3os


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0stableciendo relaciones de i"ualdadAdesi"ualdad mediante el conteo


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%onteo de alumnos que asistendiariamente a la escuela&


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denti,cando ! ordenando los primeros89 nmeros de manera "r,ca


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Genoc2 identi,cando el orden de los 89 primerosnmeros con apo!o de un libro de nmros&


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Hu"ando a matar nmeros&


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Realizando actividades deconteo&


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Hu"ando en el patio laescalera


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4Para qu- sirven los nmeros5& 0luso del teleono


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0l calendario


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%arrera de carros&

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