Situaciones didácticas
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRTEARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMALSUBSECRTEARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTALSUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLARDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
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PROPÓSITO
Proporcionar a la educadoras elementos teórico metodológicos que le permitan ejercitarse en el diseño de situaciones didácticas, para facilitarles el abordaje de la operatividad del Programa de Educación Preescolar 2004
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SITUACIONES DIDÁCTICAS
SITUACIÓN DIDÁCTICA
COMPETENCIASCAMPO
FORMATIVO
CONJUNTO DEACTIVIDADES
JUEGOS ORGANIZADOS
PROBLEMA EXPERIMENTO FENÓMENO
RELACIONES
NIÑOS CONTENIDOS EDUCADORA
OTROS PLAN DE TRABAJO
ACTIVIDADESPERMANENTES
SUCESOSIMPORTANTES
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CAMPOS FORMATIVOS
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artística
Desarrollo físico y salud
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DISEÑO DE
SITUACIONES DIDÁCTICAS
POR CAMPO FORMATIVO
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RECOMENDACIONESGENERALES
La situación didáctica puede o no llevar título.En el campo formativo de Matemáticas las situaciones didácticas pueden plantearse a través de la resolución de un problema.No existe un tiempo determinado para el desarrollo de una situación didáctica.Es necesario llevar un seguimiento del desarrollo de las situaciones a través del Diario de la Educadora.Existe flexibilidad por el abordaje de los campos formativos de acuerdo a las necesidades del grupo escolar en función de las competencias a desarrollar.La ejercitación en el diseño de situaciones didácticas por parte de la Educadora durante el mes de junio, será un ejercicio previo a la implementación del nuevo programa, mismo que no será objeto de una valoración para determinar criterios evaluativos.